勵(lì)志電影向日葵女孩觀后感
向日葵女孩》這部電影故事講的是一個(gè)叫何平的小女孩，她確實(shí)是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，出生在一個(gè)不尋常的家庭里，就注定了她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個(gè)年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對(duì)很多連大人都無(wú)法堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)。我由衷地佩服她，因?yàn)樗龍?jiān)持下來(lái)了，并且精彩地活出自己的一片天地。
勵(lì)志電影向日葵女孩觀后感一：
星期四，我們班同學(xué)在教室里看了《向日葵女孩》的電影。電影中的何平非常喜歡唱歌、運(yùn)動(dòng)和大笑，她也是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她說(shuō)她喜歡向日葵，因?yàn)橄蛉湛偸窍蛑?yáng)生長(zhǎng)，把不開(kāi)心的事情拋在腦后。何平的`爸爸因?yàn)檐嚨湶荒芄ぷ髁�，又患上中風(fēng)癱瘓?jiān)?床上，媽媽患有腦膜炎后遺癥，并發(fā)展成間歇性精神病，弟弟患有先天性心臟病。何平小時(shí)候要一個(gè)人為父親掙醫(yī)藥費(fèi)。上大學(xué)后，她帶著弟弟去校園生活，她最多時(shí)，要做7份工作，上課時(shí)，她怕自己上課會(huì)睡著，所以上課都是站著上課的。真是窮人的 孩子早當(dāng)家。
何平的經(jīng)歷是我學(xué)習(xí)和生活中的一面鏡子。我很她相比我的辛苦根本不值一提，有時(shí)候，我?guī)蛬寢屪鲆恍┘覄?wù)活，我都感覺(jué)很辛苦，相比何平姐姐我是多么的幸福呀!
何平姐姐不管遇到什么困難，她都是用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，而我呢，遇到一點(diǎn)困難就退縮，而且還會(huì)發(fā)脾氣。記得上學(xué)期，因?yàn)閶寢屚砩蠜](méi)有來(lái)接我，然后就發(fā)脾氣了。當(dāng)時(shí)劉老師叫我回寢室，我坐在地上雷打不動(dòng)，我真是身在福中不知福。
何平姐姐不僅照顧好了家人，還通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)，這就是偉大而又平凡的何平。她的樂(lè)觀、勤奮、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，每一點(diǎn)都觸動(dòng)了我。
勵(lì)志電影向日葵女孩觀后感二：
星期四晚上,學(xué)校組織我們觀看了<<向日葵女孩>>的電影.我被主人公何平勵(lì)志向上的故事深深打動(dòng)深深吸引了。
何平是不幸的`,從小媽媽就精神失常,讀中學(xué)時(shí)爸爸中風(fēng),弟弟的可肺炎和心臟病.為了給家人治病,何平千方百計(jì)酬錢,起早貪黑打工,受盡了別人的冷眼和輕視,甚至查點(diǎn)放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)……但何平又是幸運(yùn)的,在她最困難最無(wú)助的時(shí)候,有同學(xué)到處幫助她打聽(tīng)醫(yī)院,有老師發(fā)動(dòng)大家為她捐款,有花店老板提供她打工的機(jī)會(huì),有城管隊(duì)員買走了她所有的向日葵,有許許多多的好心人在無(wú)私地幫助她……
何平樂(lè)觀向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神讓我十分敬佩,也十分慚愧.相比何平,我過(guò)著非常幸福、吃穿不愁的生活,有著非常優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,但遇到困難還是會(huì)退縮,遇到挫折還是不夠勇敢。
今后,我也要像何平一樣勤奮努力,不畏困難,像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活!
勵(lì)志電影向日葵女孩觀后感三：
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮道德模范在青少年思想道德建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，1月25日，文藝路街道文藝新村社區(qū)開(kāi)展“道德模范在身邊”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，旨在激勵(lì)轄區(qū)青少年向道德模范學(xué)習(xí)，提升道德修養(yǎng)，積極參與道德實(shí)踐。
首先，社區(qū)主任王麗慧在社區(qū)三樓會(huì)議室向在場(chǎng)的青少年詳細(xì)介紹了全國(guó)道德模范提名獲獎(jiǎng)?wù)吆纹降南冗M(jìn)事跡。1986年，何平父親外出務(wù)工，為家庭創(chuàng)收的過(guò)程中因車禍喪失勞動(dòng)力;何平母親患有間歇性精神病;其弟患有嚴(yán)重的.先天性心臟病，從此何平擔(dān)當(dāng)起家庭的所有開(kāi)支，20歲時(shí)帶著弟弟上大學(xué)，22歲時(shí)邊照顧雙親、弟弟邊攻讀碩士研究生，并在課余時(shí)間兼職七份工作。何平直面困難，勇于擔(dān)當(dāng)，被社會(huì)稱為“向日葵女孩”。隨后，播放了以何平人生事跡為題材的勵(lì)志電影《向日葵女孩》，生動(dòng)具體地闡釋了何平的成長(zhǎng)軌跡，突顯了道德典型的情感和魅力，激勵(lì)青少年們要珍惜現(xiàn)有環(huán)境，樂(lè)觀進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。之后，青年少年們逐一談?wù)撚^后感，發(fā)表自己對(duì)道德榜樣的看法和理解及自身以后努力的方向。
最后，王麗慧主任對(duì)“道德模范在身邊”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并指出：道德典型的力量是無(wú)窮的，在推進(jìn)和提升轄區(qū)青少年思想道德建設(shè)的過(guò)程中要切實(shí)重視道德力量和深入學(xué)習(xí)道德模范，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，讓美德品質(zhì)走入內(nèi)心，落向行動(dòng)。
【勵(lì)志電影向日葵女孩觀后感】相關(guān)文章：
溫情勵(lì)志電影《向日葵女孩》觀后感11-15
向日葵女孩小學(xué)作文09-08
向日葵女孩電影觀后感范文（通用18篇）09-09
向日葵女孩,觸動(dòng)我的心靈作文09-26
神奇的向日葵女孩童話作文07-07
2016青少年道德素質(zhì)教育電影《向日葵女孩》觀后感11-15
《向日葵女孩》觀后感10-08