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天宮課堂直播觀后感

時(shí)間:2022-10-13 14:36:27 觀后感 我要投稿

天宮課堂直播觀后感800字(精選13篇)

  在科技的宇宙中翱翔 丁璐源 星期四的下午,陽光明媚,蔚藍(lán)的天空一眼望不到邊。在那廣闊藍(lán)天外的宇宙,是怎樣的呢?以下是小編整理的天宮課堂直播觀后感800字,希望對(duì)大家有所幫助。

天宮課堂直播觀后感800字(精選13篇)

  天宮課堂直播觀后感 篇1

  何為中國式浪漫?星河燦爛,宇宙寥廓,中國式的浪漫其實(shí)是隱在歲月中,藏在骨子里。

  從“嫦娥奔月”到“萬戶飛天”,從“嫦娥探月”到“載人航天”,從“天問探火”到“北斗指路”……“神舟”“天宮”“嫦娥”“玉兔”“祝融”“天問”“北斗”……這些充滿神話典故的名字,盡顯中國式浪漫,航天人不僅有星辰大海,還有詩和遠(yuǎn)方,不僅有文明血脈的延續(xù),更有中國精神的見證。它蘊(yùn)含著我國航天人的科學(xué)夢(mèng)想和浪漫情懷,也是千百年來中國人偉大精神的積淀。中國航天事業(yè)歷經(jīng)探索發(fā)展之路,從無到有、由弱至強(qiáng),激發(fā)了無數(shù)國人的愛國情懷。一路走來,多少艱辛,多少奇跡!這是命名之浪漫。

  何其有幸,生于華夏,一覽神州,世界領(lǐng)先,為之震撼,就是出艙。翟志剛在踏入太空時(shí),高舉雙手,大聲喊道:“我已出艙,感覺良好”。葉光富緊跟其后說道:“我一會(huì)兒出艙,感覺良好”。一聲清脆的女生隨之而來,說道:“我下次出艙,感覺良好!边@一聲聲背后都有一句“曙光明白”!笆锕狻痹切切侵,點(diǎn)亮了中國人的飛天夢(mèng)想。我國啟動(dòng)第一次載人航天計(jì)劃,名字就叫“曙光一號(hào)”工程。如今,隨著我國載人航天事業(yè)邁入空間站階段,“曙光”的職能也得到拓展,成為航天員出艙活動(dòng)專項(xiàng)指揮的代號(hào)。曙光,黎明的曙光,中國的曙光,人類的曙光,象征著光明和希望。這是行動(dòng)之浪漫。

  科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。三位航天員在太空空間站與地面進(jìn)行互動(dòng),普及科學(xué)知識(shí),演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象,并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理?萍紕(chuàng)造生活,創(chuàng)新成就未來。我們要從中學(xué)習(xí)“航天”精神,從創(chuàng)新突破中汲取前進(jìn)力量,加快推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。這是科技之浪漫。

  王亞平老師在天空課堂中說道:“你們都是祖國的花朵,含苞待放,未來是你們的,希望你們的夢(mèng)想在廣袤的宇宙中綻放!毙聲r(shí)代的我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想,走過泥濘,翻過高山,越過海洋,揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,駛向未來的彼岸?v然前途漫漫,沒有什么能夠阻擋一顆追夢(mèng)的心。無論何時(shí),都要記住少年與愛永不老去,即便披荊斬棘,丟失怒馬鮮衣。

  仰望星空,探索未知,我們的征途是星辰大海,有你,有我,中國永遠(yuǎn)浪漫!

  天宮課堂直播觀后感 篇2

  航天事業(yè)已建立多年,人們一直向往著天空,盼望能向鳥兒一樣自由地在天空中飛翔,看看天上的世界。我的母親從事航天事業(yè),我在她的身上看到了航天事業(yè)是多么的偉大,我也成了眾多盼望人中的一員。而現(xiàn)在,我要正式宣布:航天,我的夢(mèng)想,讓它撲進(jìn)我的懷抱吧。

  記得母親說過,第一個(gè)登上火箭,駕駛著它沖向宇宙的偉人是楊叔叔。我一直都很羨慕楊叔叔,因?yàn)樗粌H是第一個(gè)個(gè)“飛”上天的人,他還是第一個(gè)讓我們看到了地球母親和宇宙有多么美麗。所以我也想像楊叔叔一樣,讓更多人了解太空。

  但是想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,需要付出很大的努力。我從母親那里得知,楊叔叔在火箭發(fā)射前,坐在火箭艙時(shí),測得他的心跳一點(diǎn)兒也不快,他的臉上流露出的不是緊張,而是嚴(yán)肅。我聽到時(shí)覺得不可能,他是是怎么控制住自己的,作力第一個(gè)登上天的人,他怎能不緊張?之后,我知道了。原來,楊叔叔訓(xùn)練時(shí)每一刻,每一秒都很認(rèn)真,不馬虎。所以我暗下決心,告訴自己,我要以楊叔叔為榜樣,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),做事,努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  最后,我想跟我的母親說,您以前常問我:“你喜歡航天嗎?你喜歡當(dāng)航天員嗎?”以前聽到這樣的問題時(shí),我心里總是非常緊張,因?yàn)槲蚁雵?yán)肅地說,我很喜歡,但是我又擔(dān)心自己做不好,F(xiàn)在我知道了,航天是偉大的事業(yè),航天員很是偉大。只要我愿意努力,多多關(guān)注航天的相關(guān)知識(shí),再憑借著我對(duì)航天的喜愛,我一定會(huì)有機(jī)會(huì)去探索充滿好奇的宇宙。

  天宮課堂直播觀后感 篇3

  ”同學(xué)們,你們好!”隨著航天員老師王亞平清亮的聲音穿過大氣層,從遙遠(yuǎn)的太空飛到我的耳畔時(shí),我期待著”天宮第一課”開始了。

  天宮的課堂很清晰。雖然在相距遙遠(yuǎn)、神秘浩瀚的太空中,我卻發(fā)現(xiàn)課堂的畫面依然十分清晰,絲毫不受影響,甚至連航天員老師們每一個(gè)細(xì)微的表情,都看的一清二楚,仿佛觸手可及。這大大超乎了我之前的想像,令我感嘆不已。后來我知道了,這短短半個(gè)小時(shí)的天宮第一課,背后可全都是國家的雷達(dá)、信號(hào)塔、傳輸帶這些黑科技”默默地付出”。沒有它們,恐怕就沒有后面精彩實(shí)驗(yàn)什么事兒了,看來,中國的科技真是越來越發(fā)達(dá)!

  天宮的課堂很奇妙。課中有一位同學(xué)提問:在太空能不能像在地球上正常行走?航天員老師葉光富為了回答這個(gè)問題,便嘗試著在太空行走起來。結(jié)果可想而知,他的身體來了一個(gè)360度的大挪移,頭朝地、腳朝天飄了起來,看上去十分滑稽可笑?磥恚帐且环N完全失重的環(huán)境,人是無法正常行走的。緊接著,王亞平老師又向我們展示了一些奇特的實(shí)驗(yàn):在乒乓球浮力消失實(shí)驗(yàn)中,乒乓球竟然沉到了水底,這是因?yàn)樘罩械母×缀跞肯У木壒;在水膜張力試?yàn)中,小水膜慢慢擴(kuò)大,變成了一個(gè)晶瑩剔透的大水球,這讓我明白了水膜表面的張力會(huì)變強(qiáng);在泡騰片的實(shí)驗(yàn)中,王亞平老師將藍(lán)色的顏料注入大水球中,隨后放入泡騰片,瞬間便產(chǎn)生了許多氣泡,出現(xiàn)了一副奇妙的景象。

  天空的課堂很親切。這份親切,讓我想到了我的校園。太空中的航天員老師,跟我校園的老師一樣,都是辛勤的園丁,都是人類靈魂的工程師。他們陪伴我們成長,向我們傳授知識(shí),讓我們的好奇心滿足,讓我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),他們都一樣,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  天空的課堂很激揚(yáng)?刺炜盏谝徽n,激起了我奮斗的熱情、學(xué)習(xí)的激情。讓我在心中暗暗決心,要和這些航天員老師一樣,投身到祖國的科技事業(yè)中去,努力創(chuàng)造、創(chuàng)新,擁抱未來,為祖國貢獻(xiàn)一份力量。

  這,就是天空的課堂,它是中國在太空的家,也是一個(gè)個(gè)傳奇寫照的來源。在這里,我真情希望,讓無盡的太空,永遠(yuǎn)照亮我們中國人成長的足跡。

  天宮課堂直播觀后感 篇4

  這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式,由神舟十三號(hào)的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師,葉光富和翟志剛擔(dān)任助手,為大家進(jìn)行直播授課。

  三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn):乒乓球?qū)嶒?yàn)、水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引發(fā)人們的深思。

  比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中,由于受到浮力的影響,小球會(huì)浮在水面上。但是在太空中,將乒乓球浸入水中后,小球卻懸在水中,即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會(huì)下落。據(jù)王亞平解釋,這是因?yàn)樵诳臻g站內(nèi)浮力會(huì)消失,所以小球不會(huì)受浮力影響上浮。

  再來說說給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)——有趣的水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入金屬圈中,形成一個(gè)似凸透鏡的大水球,放入折紙花,花在水球中綻放開來,令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威,所以水不會(huì)向下流,從而形成水球。再向水球中注入氣泡,氣泡將水球分割成兩個(gè)部分,會(huì)形成兩個(gè)一正一反的像,但是王亞平并沒有直接告訴我們,而是引發(fā)我們思考,讓我們積極去探索,發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

  這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

  綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,綻放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國無數(shù)青少年的夢(mèng)想。

  這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課,我們堅(jiān)信,在未來,中國空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源,引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索,弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神,讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!

  天宮課堂直播觀后感 篇5

  啟迪心智需要“儀式感”!疤鞂m課堂”的受眾主要是中小學(xué)生,好奇心是青少年階段最寶貴的財(cái)富。課本中高度濃縮而又晦澀的知識(shí)往往學(xué)起來較為枯燥,而當(dāng)被這些理論支撐的科學(xué)實(shí)驗(yàn),在孩子們仰望的天空中被“太空教師”演示出來的那一刻,牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的知識(shí)之錨,因?yàn)樗鼈內(nèi)蓟盍似饋。科普知識(shí)的活力會(huì)轉(zhuǎn)化為心智未開的少年求學(xué)途中的動(dòng)力,到未來,可能會(huì)有一個(gè)或多個(gè)孩子為追尋當(dāng)年的太空實(shí)驗(yàn)而成為頗有建樹的科學(xué)家。

  理解科學(xué)需要“儀式感”。除過那些無人不知的科學(xué)天才,沒有多少人天生對(duì)物理公式或數(shù)學(xué)推導(dǎo)有近乎純粹的興趣。就像科幻小說或電影的功用一般,“天宮課堂”就是一部現(xiàn)實(shí)中的科幻作品!度w》三部曲的問世從感性的角度讓一代人擁抱科學(xué),認(rèn)識(shí)宇宙,“天宮課堂”則以科普教育為目的,用更理性的視角幫助青少年理解科學(xué)之美。

  對(duì)外宣傳需要“儀式感”!疤鞂m課堂”開播面向全球,授課內(nèi)容可根據(jù)新媒體平臺(tái)向全社會(huì)廣泛征集,切實(shí)把科普教育這堂大課上出了“國際味”。能在國家空間站做“天宮課堂”的項(xiàng)目,無疑是我國科技軟實(shí)力的彰顯。用航天事業(yè)“夾帶私貨”,早已是世界強(qiáng)國們做廣告宣傳的高端玩法,例如俄羅斯就曾在索契冬奧會(huì)和世界杯期間將奧運(yùn)圣火和足球帶上太空造勢(shì)。航天工業(yè)需舉國力以成,在太空里的任何一步都是地球上的新聞。我國打造獨(dú)一無二的“天宮課堂”品牌,象征著科教興國戰(zhàn)略的又一里程碑時(shí)刻。

  搞科普教育需要“儀式感”。把課堂搬上太空并非浮于表面的科學(xué)作秀和形式主義,而是因?yàn)樗茖W(xué)本身的“神秘感”相互補(bǔ),用一種說服力的方式,向每一個(gè)崇尚科學(xué)家精神的孩子,提供一次驗(yàn)證理想的契機(jī)。這樣的“儀式感”值得再多“億”點(diǎn)。

  天宮課堂直播觀后感 篇6

  “飛天夢(mèng)永不失重,科學(xué)夢(mèng)張力無限!8年前,“太空教師”王亞平為全國6000多萬名學(xué)生太空授課時(shí)的寄語尚縈繞在耳畔,如今她又一次踏上了太空之旅,將成為中國首位進(jìn)駐空間站的女航天員,以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望,原本神秘遙遠(yuǎn)的深邃太空離我們?cè)絹碓浇,一個(gè)個(gè)美麗的“飛天夢(mèng)”正成為現(xiàn)實(shí)。

  16日凌晨,神舟十三號(hào)成功發(fā)射,此時(shí)距神舟十二號(hào)載人飛船成功返回不到一月時(shí)間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘載人飛船奔赴中國空間站。此次任務(wù)將實(shí)現(xiàn)與核心艙徑向交會(huì)對(duì)接、由救援船轉(zhuǎn)入正式任務(wù)船等多個(gè)“首次”,還將在神舟十二號(hào)任務(wù)的基礎(chǔ)上開展更多的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)試驗(yàn)。

  “坐地日行八萬里,巡天遙看一千河!2003年,神舟五號(hào)飛船搭載楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,歷時(shí)21小時(shí)23分鐘成功返回地面,首次實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)。18年來,7次載人飛行,間隔期從以年計(jì)算到以月相隔,“出差”的頻率更快、銜接更順暢,準(zhǔn)備更從容,展現(xiàn)著我國科技自立自強(qiáng)的能力;太空之旅從“一日游”到“季度游”,再到此次半年的“深度游”,“太空出差”的時(shí)間更長,步伐邁得更大更遠(yuǎn)更堅(jiān)定,彰顯著大國自信的豪情。

  從“兩彈一星”、“嫦娥”問月,到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火,再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前進(jìn),中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及,正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波,甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。

  “中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現(xiàn)實(shí)”。的確,浩瀚太空里越來越多的中國航天身影,正在將中華民族對(duì)浩渺星辰的浪漫情懷,譜寫成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩篇。根據(jù)安排,神舟十三號(hào)的航天員們?cè)谲夞v留6個(gè)月,中國人將第一次在太空中度過春節(jié)。期待除夕守歲時(shí),我們能夠第一時(shí)間聽到同胞來自太空的祝福。

  天宮課堂直播觀后感 篇7

  此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象,當(dāng)這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平老師進(jìn)行高難度的操作,比如往水膜上貼中國結(jié)時(shí),我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸,那個(gè)小小的圖標(biāo)集中了所有人的目光,而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時(shí),那種欣喜和感動(dòng)簡直難以用語言來形容。

  這種通過凸顯天地差異來進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空、對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動(dòng)在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象,一定會(huì)伴隨學(xué)生們一生的求索過程。

  航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離,增進(jìn)了青少年對(duì)航天事業(yè)的了解與關(guān)注,對(duì)青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧,出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì),當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用,值得我們學(xué)習(xí)。

  這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作,這對(duì)物理教師的鼓勵(lì)作用是巨大的,我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵(lì)著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會(huì)教育力量的聯(lián)系與合作,從其他領(lǐng)域聽取教學(xué)意見,擴(kuò)充自己的知識(shí)面和對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  據(jù)中國載人航天工程辦公室消息,“天宮課堂”第一課定于12月9日15:40開始,此次太空授課活動(dòng)由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺(tái)共同主辦。

  天宮課堂直播觀后感 篇8

  “我是一只小小小小鳥,想要飛呀飛呀習(xí)也飛不高……”我哼著趙傳的《我是一只小小鳥》,走在路上,心中不免有些失落。我就像歌中的那只小小鳥,我是人,人怎么能飛呢?一想到這兒,我就十分沮喪。不過我有時(shí)還是想入非非:我的夢(mèng)想就是也能乘坐飛船火箭,飛到太空去遨游一番,去尋找新的有生命的星球或其他任務(wù),呵呵,那就太爽了!不過好像不太現(xiàn)實(shí),神舟五號(hào)也才載了楊利偉一個(gè)人,那能輪得上我呢?唉!

  我邁進(jìn)家門,按例打開了電視機(jī),只見中央臺(tái)新聞聯(lián)播的播音員正報(bào)道說:“今天上午九時(shí),我國神舟六號(hào)載人航天飛船在酒泉發(fā)射中心成功發(fā)射,宇航員為費(fèi)俊龍和聶海勝。”我?guī)缀趺刻於颊J(rèn)真地觀看有關(guān)神六的新聞報(bào)道,了解了神六的基本情況、宇航員的衣食住行以及神六與神五的區(qū)別等等。我心情十分激動(dòng),同時(shí)也感到不可思議。我的天哪,才兩年的時(shí)間,我國就成功發(fā)射了兩艘航天飛船!

  你看,這神六可比神五先進(jìn)多了,光宇航員就增加了一倍,同時(shí),神六的飛行時(shí)間達(dá)到了115小時(shí)32分鐘,比神五的21小時(shí)多了好幾倍,這是多么大的差距啊!另外還有食物,原來神五就簡簡單單幾種,神六卻有50多種,在太空中,連魚香肉絲、宮爆雞丁都能吃到!這下子可激活了我的腦細(xì)胞:對(duì)了!按照現(xiàn)在的發(fā)展速度,每2年有一架航天飛船上天,每次增加一名宇航員,到最新年就應(yīng)該做到一艘航天飛船一次可以乘載9名航天員了嗎?我不禁躍躍欲試,摩拳擦掌了。我心里暗想道,我要計(jì)劃一下,爭取當(dāng)一名宇航員,到太空去遨游一番!

  做宇航員所必備的條件是:高超的飛行技術(shù)、扎實(shí)的理論知識(shí)、強(qiáng)健的身體、良好的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力。高超的飛行技術(shù)、良好的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力以后可以慢慢培養(yǎng),現(xiàn)在我要經(jīng)常進(jìn)行體育鍛練,增強(qiáng)體質(zhì),同時(shí)更要抓緊學(xué)習(xí),積累知識(shí),希望長大以后成為一名航天員。

  我相信,在不久的將來,我的飛天夢(mèng)想將成為現(xiàn)實(shí),我一定會(huì)圓了這個(gè)夢(mèng)!

  天宮課堂直播觀后感 篇9

  奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀。一代又一代的宇航員在太空試驗(yàn)領(lǐng)域努力工作,心有天地經(jīng)緯度,腳到廣闊的天空,在貧窮的基礎(chǔ)上努力工作,在反復(fù)的試驗(yàn)和尋求中前進(jìn),在卓越的關(guān)鍵下追求卓越,敢于突破困難,勇敢地開辟新的道路。宇航員在嚴(yán)格、系統(tǒng)、全面的中學(xué)培訓(xùn)中學(xué)經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的技能,飛行和行走需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),他們需要具有優(yōu)秀的心理素質(zhì)和強(qiáng)壯的身體苦的訓(xùn)練使他們具有超強(qiáng)的意志力和信心。為了實(shí)現(xiàn)偉大的航天事業(yè),宇航員和宇航員以艱辛和曲折作為職業(yè)發(fā)展的階梯,以雄心壯志鍛造骨骼,以骨骼積累信心,在持續(xù)的斗爭中實(shí)現(xiàn)更高水平的航天事業(yè)創(chuàng)新和突破。

  從神一的成功發(fā)射到神五、神六、神七的宇宙之旅……中國的載人航天事業(yè)取得了豐碩的成果。在追求夢(mèng)想的道路上,每一次都是一段新的旅程,每一次都是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn),當(dāng)然,前所未有的挑戰(zhàn)難度也創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的高度。魯迅曾經(jīng)說過:事實(shí)上,地上沒有路,更多的人走,它已經(jīng)成為一條路。這條路是由雙腳走出來的,一步一步地發(fā)展起來的。自1956年中國航天事業(yè)發(fā)展以來,自力更生和自主創(chuàng)新是發(fā)展中一貫的堅(jiān)持,是促進(jìn)航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。前人沒有走過的道路自然不是彎路,突破前人沒有突破的障礙也不可避免地是挫折,成為先驅(qū),成為先驅(qū),只敢突破,突破新世界,抓住新高地。

  偉大的事業(yè)孕育著偉大的精神;仡櫤教焓聵I(yè)的發(fā)展歷史,無論是東方紅一號(hào)的成功發(fā)射,還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成,還是嫦娥奔月探火,從大膽的假設(shè)到成功的實(shí)踐,都體現(xiàn)了中國與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱苦跋涉,再到輝煌成就,留下了中國的身影和足跡,

  航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗,激蕩起磅礴偉力,奮進(jìn)新征程,逐夢(mèng)新時(shí)代。

  天宮課堂直播觀后感 篇10

  我國科技在日益發(fā)展,飛上天空以不再是人們夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想,人們將未來的發(fā)展定在了一個(gè)更高的目標(biāo)。隨著中國人民的智慧結(jié)晶和勇往直前的精神,中國又一次在茫茫的太空中授課啦!

  這一次的天宮課堂生動(dòng)有趣,其中讓我印象最深的就是翻跟頭的冰墩墩。北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”壓軸登場,迎來太空之旅的“高光時(shí)刻”。王亞平老師水平向前拋出“冰墩墩”擺件,一向憨態(tài)可掬的“墩墩”姿態(tài)格外輕盈,接連幾個(gè)“空翻”畫出了一條漂亮的直線,穩(wěn)穩(wěn)站在了葉光富老師的手中。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的是牛頓第一定律,正好是我們八年級(jí)下冊(cè)物理所學(xué)習(xí)的'內(nèi)容。雖然剛剛學(xué)過這個(gè)知識(shí)點(diǎn)卻對(duì)他不甚了解,因?yàn)樵诘厍蛏,無法做到理想狀態(tài)——不受力。但是在太空站,冰墩墩卻真真實(shí)實(shí)的幾乎不受力,在空中保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。

  還有濕熱的冰球這個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們仿佛進(jìn)入了魔法的世界。冰球像極了童話中的水晶球,也象征著我們踏入了新時(shí)代的大門。但如果是在地球上是完全不可行的。在太空中沒有容器的限制水球可以自然的變成球體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也讓我們提前領(lǐng)略到了化學(xué)的神奇。

  自從這節(jié)課后,不斷去探索的明顯增加很多,求學(xué)之心增強(qiáng)了。我也從中獲取了很多知識(shí)。世界上的知識(shí)真是無窮的多,我總是覺得只要把現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)好就行,但通過這節(jié)課我才明白這只是汪洋大海中的一滴小水滴,我心里一股發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情油然而生。在茫茫的太空中不光只有一些星球,一些行星,有數(shù)不勝數(shù)的東西悄悄地躲藏在這里,只是我們的肉眼看不到他們,他們就是取之不盡,用之不竭的知識(shí),只要我們有求學(xué)的那顆心,就能駕駛著自己的太空飛船在茫茫的太空中自由穿梭。

  中國航天即將進(jìn)入新時(shí)代,讓我們仰望星空,為中國航天加油。向新時(shí)代,新征程出發(fā)。征途漫漫,努力奮斗,弘揚(yáng)中國航天精神。

  天宮課堂直播觀后感 篇11

  中國航天員王亞平在距離地球300多公里的“天宮一號(hào)”上向全國中小學(xué)生講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等,將給孩子們植下熱愛航天、熱愛科學(xué)的萌芽,給青少年學(xué)子打開認(rèn)知世界、追逐夢(mèng)想的大門。

  浩瀚宇宙,蒼茫太空,自古以來就令全人類神往。中國古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說和故事。太空有太多的未知和無窮的奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  通過“天宮一號(hào)”授課,孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會(huì)呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)、失重條件下如何測量物體質(zhì)量、陀螺的旋轉(zhuǎn)有何奧秘……這是中國航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn),也是人類追逐太空夢(mèng)的具體成果。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展,人類探索太空的腳步不會(huì)停歇。仰望星空,需要一代代人前赴后繼。

  壯麗而神秘的星空吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”,布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學(xué)說……仰望星空,召喚著一代又一代人思考、探索,使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽,使思想之樹枝繁葉茂、茁壯成長,照亮人類文明進(jìn)步的旅途。

  相對(duì)于深邃寥廓的宇宙,人的一生短暫而渺小。但也正因?yàn)樯蛪?mèng)想的存在,才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。追逐夢(mèng)想,既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神,更需要腳踏實(shí)地勤奮實(shí)踐。仰望星空,會(huì)讓人站得更高、看得更遠(yuǎn),讓人們懂得在有限的生命中,該如何認(rèn)識(shí)個(gè)人和天地之間的關(guān)系,如何認(rèn)識(shí)個(gè)人對(duì)國家和歷史的責(zé)任。把個(gè)體生命同國家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,把個(gè)人的夢(mèng)想放置于集體的夢(mèng)想之中,不驕不餒、不斷奮進(jìn),人生的意義必將更加深邃。

  多一些仰望星空的人,一個(gè)民族才有希望。讓更多學(xué)子仰望星空,激發(fā)起他們探索世界奧妙的激情,中華民族的前途必將更加廣闊,中國夢(mèng)必將更加宏闊壯觀。

  天宮課堂直播觀后感 篇12

  據(jù)了解,“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù),貫穿中國空間站建造和在軌運(yùn)營系列化推出,由中國航天員擔(dān)任“太空教師”,以青少年為主要授課對(duì)象,采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開展。由此,我想到了此前首次太空授課。

  “神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號(hào)”進(jìn)行授課,向我們青少年講述了失重環(huán)境中的物體運(yùn)動(dòng)和液體表面的張力情況。

  失重是太空環(huán)境中最獨(dú)特的現(xiàn)象。在失重的環(huán)境下,人可以隨意漂浮,而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動(dòng)作。

  看,這是王亞平在向我們演示單擺運(yùn)動(dòng)。只見她把小球向后拉了一小段,然后松手,小球并沒有像在地球上一樣做往復(fù)擺動(dòng),而是神奇地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點(diǎn),再松手,小球還是沒有做往復(fù)擺動(dòng)。這是因?yàn)樾∏蛟谔罩刑幱谑е貭顟B(tài),沒有了回復(fù)力。

  這時(shí),王亞平姐姐推了小球一下,小球竟然在做圓周運(yùn)動(dòng),而且一直在轉(zhuǎn),好像永遠(yuǎn)都不會(huì)停下來一樣。再換個(gè)角度又如何呢?小球仍在做圓周運(yùn)動(dòng)。在太空中,小球處于失重狀態(tài),只給小球一個(gè)很小的初速度,它就可以繞著擺軸做圓周運(yùn)動(dòng),但在地面上卻不行。

  王亞平又從飲水袋中擠出了一個(gè)小水滴,這小水滴就像一個(gè)小水晶一樣,晶瑩剔透。她還把一個(gè)金屬的圓環(huán)伸進(jìn)水袋里,制成了一個(gè)水膜,并往上面加水,水膜就一點(diǎn)一點(diǎn)地變厚,形成了一個(gè)水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個(gè)氣泡。

  等把氣泡抽出來后,又把紅色的液體注入了水球中,紅色的液體便在水球中慢慢地?cái)U(kuò)散開來了。水球也變成了一個(gè)紅色的水球,像一個(gè)紅色的水晶球。

  這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時(shí)的情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認(rèn)為這樣的課特別有趣而且富有吸引力,同學(xué)們都很喜歡?吹臅r(shí)候,同學(xué)們個(gè)個(gè)都很專注認(rèn)真,沒有一個(gè)說話的。有的托著下巴,連口水都流出來了,也來不及擦。

  通過這節(jié)課,我萌生了一個(gè)理想:我也想當(dāng)一名宇航員,因?yàn)樵谔罩,我可以做一些在地球上根本就做不到的事情:譬如,在太空艙里隨意地飄來飄去、做一些奇特美妙的實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)不一樣的生活環(huán)境……

  這就是令人神往的、充滿了奇思妙想的科學(xué)的無限魅力!

  天宮課堂直播觀后感 篇13

  一堂“太空授課”,牽動(dòng)了無數(shù)國人的心,如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲于宏觀上發(fā)射和運(yùn)行回收的成功,那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)上的生動(dòng)美麗的展示,一堂太空課,究竟給我們帶來了什么?

  首先是對(duì)青少年科學(xué)探索精神的影響。航天科技能夠強(qiáng)國,能夠振國威,能夠帶來民族凝聚力,這話過去也許有些抽象,但是,面對(duì)天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學(xué)演示,會(huì)由衷地感嘆航天科技的威力和先進(jìn),民族自豪感會(huì)油然而生,天宮課堂不僅給青少年演示了科學(xué)的原理和奇妙,更是最生動(dòng)的愛國主義教育契機(jī)。

  其次是對(duì)全體國民的科學(xué)素養(yǎng)的影響。有趣的“太空授課”,讓平時(shí)有些枯燥的物理公式變得生動(dòng)起來,看得見摸得著,一滴水珠中蘊(yùn)含著幾多科學(xué)的原理,一次航天員稱重,蘊(yùn)含了簡便的科技應(yīng)用,不僅讓青少年興趣盎然,也讓成人觀眾更加喜歡科學(xué),而航天科技并非是高高在上的空洞難解,航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的,這對(duì)于培養(yǎng)國民的科學(xué)素養(yǎng)很有裨益。

  第三是對(duì)航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊(yùn)含了諸多的民用科技,每一次航天科技的進(jìn)步和發(fā)展,都會(huì)極大推動(dòng)民用科技的發(fā)展,數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補(bǔ)充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶,如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培,服務(wù)于人類的生活,航天科技功不可沒。

  第四是對(duì)趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”,即使很不愿意學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的學(xué)生也會(huì)感覺到,原來科學(xué)可以這樣有趣,這樣生動(dòng),這樣實(shí)際,從水滴到失重的單擺運(yùn)動(dòng),從陀螺的軸心運(yùn)動(dòng)規(guī)律到液體的張力和毛細(xì)現(xiàn)象等,如果在平時(shí)的教育活動(dòng)中,能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動(dòng)性,將學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)從枯燥到有趣,不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè),更會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得事半功倍的好效果。

  總之,面對(duì)浩瀚的宇宙,我們都是學(xué)生,不能想當(dāng)然,過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空湛藍(lán),通過這次“太空授課”我們知道了,航天員看到的太空是很亮的黑色天空,科學(xué)和科技永遠(yuǎn)是一個(gè)國家立于不敗之地的法寶,航天科技不僅壯國威,更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福,中國夢(mèng)腳踏實(shí)地,科技?jí)魪埩o限!

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