《音樂之聲》電影觀后感（精選15篇）
品味完一部作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，撰寫觀后感可以幫助我們提升自己。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的《音樂之聲》電影觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《音樂之聲》電影觀后感 1
再次重溫了一遍《音樂之聲》被感動得幾處落淚。在我看來，這部影片堪稱經(jīng)典中的經(jīng)典。迄今為止在我看過的影片中，論喜愛程度它或許排不到第一，但論最佳影片的話，它卻是當(dāng)之無愧的第一。片中的音樂已是無可爭議的經(jīng)典，《哆唻咪》《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》《音樂之聲》等歌曲至今讓我們耳熟能詳。而更讓我動容的，是隱藏在音樂背后的那博大而深沉的愛。這部影片是那樣全面而深刻的詮釋了愛，對子女的愛，對戀人的愛，對祖國的愛……都在片中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。
說到片中的演員，或許大多數(shù)人最難忘的是活潑開朗、把音樂帶給大家的女主角瑪利亞。但我最喜歡、最難忘的卻是片中的男主人公馮·特拉普上校。從表面看，他似乎是個嚴(yán)厲、冷漠而又刻板的海軍上校。可是在冷俊外表的背后，他卻有一顆博愛的心。最難忘他的'眼神，那時而嚴(yán)峻、時而又飽含無限深情的眼神。他含蓄而深沉的愛，都在這眼神中表露無疑了。記得影片開始不久，男女主人公初次相見的情形：修女瑪利亞被派往上校家中給上校的七個孩子做家庭教師，當(dāng)她在大廳中等候上校，看到上校家漂亮的舞廳時，情不自禁的跑進(jìn)去關(guān)起門跳起舞來。突然舞廳的門啪的打開了，上校站在門口，一句話不說的看著瑪利亞。當(dāng)瑪利亞不知所措的跑出舞廳后，上校說的第一句話就帶著訓(xùn)斥的味道：“不要隨便亂闖房間”。這是上校的第一次登場，感覺很酷的那種。等下一個鏡頭看清上校的臉，我才發(fā)現(xiàn)這真是個英俊的男人，雖然在初次登場這幾分鐘的片斷里，瑪利亞似乎一直在微笑，而他都沒有笑過一次。其實(shí)我對這樣一開始不茍言笑的男主角總是很有興趣的，我喜歡從他們的語言、行為以及神情中去尋找隱藏在這冷漠背后的另一些東西。而這次很快就讓我找到了一處：當(dāng)上校說起瑪利亞到來之前已經(jīng)走掉了12位家庭教師，而上一位教師只待了兩小時就走了時，瑪利亞驚訝的問“孩子們有什么問題嗎?”上校答道：“孩子們很正常，是家庭教師的問題。”看得出，這其實(shí)是一位深愛自己孩子的父親。
當(dāng)然正如《音樂之聲》這個片名，也正是瑪利亞把音樂帶給了大家�？墒俏艺J(rèn)為這部戲真正讓人動容的，是隱藏在音樂背后的那博大而深沉的愛。�！兑魳分暋贩Q得上是電影史上絕妙的神來之筆，是一部影響深遠(yuǎn)的作品，它甚至超出了藝術(shù)作品的范疇，從藝術(shù)史、社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等角度來衡量都值得研究和借鑒。
《音樂之聲》電影觀后感 2
這是我第二次看《音樂之聲》了，第一次是在大學(xué)的時候，那時我看了這部片子以后就已經(jīng)被它深深的吸引了。而現(xiàn)在在工作的時候了、再來欣賞這部經(jīng)典老電影，又給了我不一樣的啟發(fā)。
1、瑪利亞的溫柔、善良、耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無私純潔的愛!
我覺得原來那十二個家教為什么沒有最后留下來的`原因應(yīng)該是他們沒有耐心、他們并不真心喜歡孩子們、他們并不真正了解孩子們，而瑪利亞正好相反，能理解這些孩子去用無私的愛去愛他們，并藉著那優(yōu)美動聽的音樂讓這個缺少愛的家庭，又重新有了活力和歡樂!她從一開始就喜歡這七個個性不同的孩子，并用心地去了解他們、愛護(hù)他們、教導(dǎo)他們，用心地去愛他們，所以最后孩子們從心里接受了她，從心里喜歡她，并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。所以我們作為一名幼兒園的老師，也應(yīng)像瑪利亞一樣對孩子要有耐心，只有真正的喜歡孩子，理解孩子，孩子也會把我們當(dāng)成“媽媽”一樣愛我們。
2、歌聲代替敘述。
電影中很多地方由歌聲代替敘述，每首歌都恰如其分地安排在劇情中，每句歌詞都彌足珍貴地向人們講述著人生路上要不斷堅(jiān)信的道理。比如對初戀的珍藏，不要執(zhí)迷于年輕時一時的感覺，要耐心等待;比如修女院院長告訴瑪利亞，修女院不是用來逃避現(xiàn)實(shí)的地方，對于人生路上遇到的迷茫、困惑和問題只有勇敢的面對并想辦法去解決才能獲得心靈的安靜、平和和精神上的舒暢。
3、幽默的歌表演。
電影中許多歌曲都是以歌表演的形式進(jìn)行了巧妙幽默的編排，如：《do,re,mi》是按照孩子們個子的高矮和跳樓梯的形式來形象的表演�！锻戆玻僖姟纷钚〉暮⒆邮请S著樓梯邊往上坐邊歌唱，也很幽默。又如孩子們躲在爸爸高大的背后探出頭來伴唱，也融合了一種游戲的形式。這些在我們平時的教學(xué)活動中進(jìn)行引用，相信孩子們肯定也會非常喜歡。
《音樂之聲》帶給我的不僅僅是鼓勵人們樂觀向上，追求純潔美好，爭取自由和享受生活，達(dá)到真善美的理想境界。更多的是孩子們和瑪利亞歌表演時的一種幽默、有趣的歌唱形式，值得我在歌唱教學(xué)中運(yùn)用。
《音樂之聲》電影觀后感 3
這部電影，我很早以前看過一遍，只記得電影中的音樂很好聽。如今重溫，有了不一樣的感觸。
電影開場有將近兩分半鐘的時間，僅有風(fēng)吹過雪地、高山、河谷、河流、平原等地的聲音，沒有人，沒有字幕。我疑惑是開錯電影了嗎？好像是什么風(fēng)景欣賞的廣告！我很煩躁，很想把這一段跳過去看一看是怎樣回事。但一點(diǎn)點(diǎn)的好奇心讓我忍住了，繼續(xù)往下看。當(dāng)主人公一出場，唱出：“群山生機(jī)盎然，處處音樂之聲，這是它們吟唱了千年的歌。山谷的樂音，充盈我心間。我想唱出，我心靈聽到的一切……”我突然覺得我是多么不純凈、多么焦躁、多么世俗！
第二處讓我感悟很深的是：瑪麗婭從修道院走出來，走在去上校家做家庭教師的路上，最終到他家門口的這一部分。一開始她很迷茫：“今日會怎樣，未來又會如何”“我到底是怎樣回事”“為何我如此害怕”！
大家有沒有注意到她這些語言的表述，雖迷茫，但沒有抱怨，只是在一向反問自我，并且這一狀態(tài)僅有短短的三四句話，緊之后她就給自我打氣“一位上校和七個孩子”，她停頓了一會兒，立馬說“有何可怕！”我真是佩服！我佩服她不沉淪，立刻給自我打氣；之后更讓我訝異的是她對自我的'進(jìn)取鼓勵，最終變成一股強(qiáng)大的力量。這個過程她沒有空想，而是腳步不停，不斷地向目標(biāo)前進(jìn)。她從沒有抱怨別人，而是看清自我！她那進(jìn)取、樂觀、熱情、自信，讓我想到電影開頭～僅有如此的人，才能聽到來自大自然的美妙樂聲～對，還有她的純真、真誠。
上校帶來的男爵夫人為什么不如瑪麗婭受孩子歡迎？這真的是感覺比語言快十倍。男爵夫人沒有用心愛孩子們，她只想得到有財富的上校，她的心機(jī)、應(yīng)付、不發(fā)自內(nèi)心愛孩子，最終讓她失去原本立刻屬于她的一切。而瑪麗婭用心愛孩子們，不趨炎附勢，不拍上校馬屁，她從真正對孩子好的角度出發(fā)，內(nèi)心純凈而充滿愛，陽光自信而和善，讓七個孩子和一個上校都愛上了她，并且讓這個家重新?lián)碛辛藲g笑和音樂！這，真讓人感動！
我反思自我，在權(quán)貴面前能否堅(jiān)持自我，在別人的孩子面前能否真正地去愛�，旣悑I，讓我想到“不獨(dú)子其子”這句話。她雖然是去當(dāng)家庭教師，但她并不是應(yīng)付完自我的差事就好，不是討好上校用哨子管好那些孩子就好，而是把那些孩子當(dāng)自我的孩子去愛，才真正地影響了別人，進(jìn)而改變了別人。
一部值得一看再看的電影！
《音樂之聲》電影觀后感 4
《音樂之聲》是一部音樂劇，劇中的女主人公瑪利雅在不停的歌唱，那是她對自由的一鐘向往，是對歡樂與幸福的一種追求。她起初認(rèn)為僅有進(jìn)了修道院，才能修身養(yǎng)性，才是真正熱愛主的表現(xiàn)，所以，她熱衷于做一名真正的修女。而院長卻不這么認(rèn)為，感覺她并不適合修道院的生活，所以送她去做了上校家的家庭教師。在那里，她有七個性格各不相同的學(xué)生要教，他們調(diào)皮、開朗而又喜歡惡作劇，瑪麗雅卻以她的熱情和真誠感動了他們，也感動了他們的父親————上校，最終他們成為了真正的一家人，雖然遇到戰(zhàn)爭，卻能感受到他們一家幸福的生活與甜蜜。
音樂與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂的時候唱歌，痛苦的時候也唱歌�，旣愌艧釔圩杂桑矚g奔跑于廣闊的草地上，喜歡跳躍于靜靜流淌的小溪旁，喜歡象小鳥一樣歡快地歌唱。她的這種行為是不被修道院里眾人所理解的，所以她感到迷茫，覺得自我做錯了事，應(yīng)當(dāng)向上帝懺悔。修道院的嬤嬤們分成了兩派，一派支持瑪麗雅，把她看成最本真的天使，一派反對她，把她當(dāng)成了惡魔。這其實(shí)應(yīng)當(dāng)代表了父母對子女的全部看法，和同時存在的兩種心理。做為父母，我們有時候，會看孩子們像天使一樣可愛，有時候又像惡魔一樣讓人頭疼，甚至惹人厭惡。而院長嬤嬤所代表的，正是那種智慧父母的化身，她承認(rèn)孩子身上的缺點(diǎn)，卻也看到了她的'優(yōu)點(diǎn)和長處，或者說她更喜歡瑪麗雅身上透露出的本真和純潔�！叭绾巫屧鹿庠谡菩耐Ａ簦咳绾握赂≡漆斃�？如何使海浪停留在沙灘上？”她用自我的歌聲唱出了對孩子個體的尊重，唱出了一首流淌與心胸的偉大母親的愛，唱出了對孩子的理解，更唱出了對瑪麗雅的真情贊美和認(rèn)同。
像小鳥一樣歡樂單純的瑪麗雅來到了上校家，一路上，她的內(nèi)心充滿了矛盾與恐懼，這正是一個人走向一個新的世界的恐慌與迷茫。最終，她最終帶著院長嬤嬤告訴她的一句祝福，更是一種提示“天主關(guān)上了門，又在別處開了窗”勇敢地走進(jìn)了上校的家。她不明白等待自我的是什么，但她堅(jiān)信：力量不存在數(shù)字中，力量不存在財富中，力量是自我內(nèi)心的一種自信。她是一個歡樂而堅(jiān)強(qiáng)的孩子，她會讓陽光適時地照進(jìn)自我的心胸，給自我勇往直前的力量與祝福。上校嚴(yán)肅的家規(guī)沒有嚇住她，孩子們惡作劇的捉弄沒有難倒她，她以她的智慧與熱情融入到了孩子們的世界，也打開了上校久已經(jīng)封鎖的心靈。
她的到來，猶如給這個死氣沉沉的家?guī)砹艘豢|陽光，給了孩子們溫暖，也給了孩子們活力，同時也讓上校冰冷的心開始融化了。當(dāng)她問：“為什么這么可愛的孩子們愛捉弄人呢？”回答十分簡單：“這樣爸爸才注意我們。”這是孩子們最真實(shí)的回答。他們渴望父母的愛，渴望父母的回應(yīng)，然而，他們卻沒有得到。上校在喪妻之后完全沉浸在一種沒有笑聲、沒有活力的沉靜之中。他只是給了孩子們豐厚的物質(zhì)生活，但卻忽視了孩子們心靈的饑渴。這不僅僅讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中那些搗蛋、調(diào)皮，甚至被定性為不聽話、不懂事的孩子們，他們的行為不正是在告訴我們他們內(nèi)心的需要嗎？這些孩子才是真正需要我們這些父母和教師給予愛和呵護(hù)，因?yàn)樗麄兊呐]有那么優(yōu)秀而得不到關(guān)注和寵愛，他們便用這種搗蛋的方式來試圖引起大家的注意，可是，我們往往會曲解了他們的行為，會更加的不待見他們，致使他們最終走向一條破罐破摔的反抗之路。瑪麗雅的到來，讓孩子們感受到了一種從沒有過的被理解、被接納、被認(rèn)可、被關(guān)注的溫暖，他們不再惡作劇，而是用甜美的歌聲告訴父親、告訴大家，也告訴全世界他們心中流淌的歡樂。
瑪麗雅用自我的巧手為孩子制作了一件件得體的運(yùn)動服，讓孩子們走向了大自然，走向了自由。因?yàn)樗苊靼祝耗切┛雌饋砀哔F的衣服就像是緊箍咒，讓孩子們縮手縮腳，不敢動，不敢尋找自我，不敢承認(rèn)自我的感受。因?yàn)楹⒆觽兒軔圩晕业母改�，所以他們不愿意反抗，情愿穿著很不舒服的外衣做給父母看，以取得父母的愛與歡欣。而我們家長總是把自認(rèn)為對孩子好的東西，認(rèn)為適合孩子的東西，強(qiáng)加在孩子身上，也就成了孩子的緊箍咒，讓孩子們沒有了自由發(fā)展的空間，讓孩子失去了自我，失去了創(chuàng)造的本事。其實(shí)，這也正是給我們提了個醒，讓我們學(xué)會尊重孩子，尊重孩子成長的規(guī)律，讓孩子們在自由、溫馨的環(huán)境中健康成長。
另外，瑪麗雅也記住了院長嬤嬤的一席話：“這些墻不是為了擋住你的問題，你要正視它，要按照你的生活道路去生活。攀登每一座山，不論高低皆要尋求；踏遍每條偏僻的小路，你都必須走；攀登每一座山，涉水過小溪，追尋每一道彩虹，直到找到你的夢想。這夢想需要你獻(xiàn)出全部的愛，在你有生之日一向走下去�！边@些告誡，也道出了生活的道路需要自我去走的人生真諦�，旣愌叛@條生活的原則，追求到了自我的幸福，也給上校一家?guī)チ藲g樂與期望。最終翻過那座山便是自由世界的演繹，也應(yīng)當(dāng)算是對人們的一種提示，一種戰(zhàn)勝困難就是期望的鼓勵。
影片從始至終，都以愛與自由為主線，讓人們感受到了愛帶給人們的力量與支持，愛的偉大與珍貴，并告訴人們，愛要從內(nèi)心流淌，從自我身邊的一草一木、一山一水，和一個個親人愛起，最終便會演繹成為一種大愛，一種對國家的愛，一種對整個世界的愛。
《音樂之聲》電影觀后感 5
今天下午，我和媽媽一起在邁視網(wǎng)上觀看了《音樂之聲》這部電影。
故事講述了修女瑪瑞亞性格開朗，活潑，賦有愛心，被修道院院長派到一個有著七個孩子的家庭去當(dāng)家庭教師。孩子們的媽媽去世了，他們非常調(diào)皮，在瑪瑞亞之前，他們已經(jīng)氣走了七位家庭教師了�，斎饋喛朔酥刂乩щy，教孩子們唱歌，跳舞，做游戲，逐漸成為他們的好朋友。讓他們的爸爸懂得如何去愛他們。最終瑪瑞亞得到孩子們的認(rèn)可，成了他們的媽媽，過著幸福的生活。
其中有一個部分特別好玩：在瑪瑞亞來的第一個晚上就下起了大雨，不停地打雷。突然一聲雷響，最小的女兒跑進(jìn)瑪瑞亞的房間，她對瑪瑞亞說：“姐姐哥哥們都不怕。”剛說完，又一聲雷響，4個大點(diǎn)的女兒同時跑了進(jìn)來，她們對瑪瑞亞說：“男孩子們不會害怕!”雷聲再次響了，2個男孩也跑了進(jìn)來，“怎么你們也害怕嗎?”男孩說：“我們過來看看她們怎么樣了!”瑪瑞亞為了緩解他們的情緒，教他們唱起了歌。可怕的夜晚就這樣愉快的度過了。
全篇文章中有音樂連貫而成，講述了一個熱愛音樂的修女追求自己幸福的過程，內(nèi)容活潑生動，不少場景，都會讓我捧腹大笑，但一些場景卻又讓我感動流淚。
一位名叫瑪麗亞的修女在修道院表現(xiàn)國語反常而受到其他修女在的`一些雙重評價，后來她唄院長拍到一位名叫特拉斯的海軍艦隊(duì)長家做一名家庭教師。特拉普有七位孩子，剛開始她們都不喜歡她，孩子們用盡辦法捉弄這位新來老師，可是瑪麗亞卻沒有生氣，她帶孩子們做游戲，并教會了她們很多很多歌曲，可是后來孩子們的父親帶來了一個女子，也就是她們的新媽媽，瑪麗亞被逼回到了修道院。孩子們很不喜歡這位男爵夫人，可是艦長已經(jīng)和她訂婚了，但不久后，艦長對她又不滿意了，她們解除了婚約。而瑪麗亞和艦長又漸漸發(fā)生了感情，他們就結(jié)婚了。當(dāng)兩人在度蜜月時，受到了德國納的任命，但艦長是一個非常愛國的人。最后為了捍衛(wèi)自己急停，他們在音樂會上逃走了。在這平凡中又演譯著不平凡的執(zhí)著，瑪麗亞對自己生活的執(zhí)著，對感情的執(zhí)著。不禁讓我想起在現(xiàn)實(shí)的生活中，人們遇到許多的困難時總是逃避，而逃避是解決不了問題，我們應(yīng)該向瑪麗亞一樣，勇往直前，追尋自己所想要的東西，即使是失敗也無怨無悔，因?yàn)槿松鷽]有永遠(yuǎn)不敗。
《音樂之聲》電影觀后感 6
《音樂之聲》是繼《三傻》之后我看過的最好的一部美國影片，它傳達(dá)了一種在任何生活環(huán)境中都應(yīng)該保持一種積極樂觀、慈善博愛的生活態(tài)度，不愧于一頓豐盛的精神宴，其間穿插的愛情故事更是少有的干凈與純潔。整個影片猶如一部完美的童話劇般把我們帶入了唯美的藝術(shù)殿堂。難怪它會受到全世界億萬觀眾的追捧，也被評為人類藝術(shù)上最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作，好萊塢歌舞片中經(jīng)典中的經(jīng)典，電影史上絕妙的神來之筆。我感覺一點(diǎn)不夸張，它帶給我的感動變是如此之深，這也是《三傻》后讓兒子觀看的又一部電影。
主人公瑪麗亞是薩爾茨堡修道院的一個志愿修女，片中通過眾多修女對于瑪麗亞的評價反映了瑪麗亞的“與眾不同”，她不會中規(guī)中矩，而是思想遼闊、活潑好動、酷愛自然、歌聲不斷，不斷給修道院“惹麻煩”，慈愛有思想的院長認(rèn)為瑪麗亞不屬于“禁錮”的修道院，便派她到有“需求”的馮·特拉普家七個孩子的家庭教師，故事自此拉開序幕……
在瑪麗亞懷揣忐忑之心趕到馮·特拉普家時的路上，她自己給自己加油鼓勁，用近乎瘋狂的夸張動作和歌聲吸引著觀眾的心，太棒了！多么有魅力的女人！
當(dāng)瑪麗亞初到馮·特拉普家見到失去妻子上校的軍事化的管理和失去母親的七個孩子渴望得到關(guān)注和愛而捉弄家庭教師的行為，她明白自己該做些什么了。她從最初就依人性的自由而違背上校用口哨聲呼叫孩子的命令、用自己包容睿智的心感動孩子們到自作主張給孩子們做游戲服、及帶領(lǐng)孩子們走向大自然（教他們爬山、上樹、游蕩、娛樂）、教他們敞開心大聲歌唱、用獨(dú)特有韻味的音樂教育法、用歸還孩子童真美好擁抱自然的趣事改變著馮·特拉普的死靜與判逆
不得不提得便是整個影片音樂貫穿始終，而音樂中大多以自然中的花花草草、童話世界般的美妙為題材，給人以愜意向往的美的享受。想起斯蒂芬·茨威格在《昨日的'世界》中描述的奧地利、維也納，整個民族都在歌唱、音樂的普及創(chuàng)作程度也到了無可復(fù)加的地步，這也就是難怪奧地利的維也納會成為音樂之巔，他們多少年的音樂底蘊(yùn)和靈活高遠(yuǎn)的靈魂滲入讓我們汗顏和崇敬！而這部影片也巧妙地再現(xiàn)了他們的音樂功力！
故事中最能引起共鳴的恐怕要算瑪麗亞因困惑離開馮·特拉普家，孩子們好像失去了“愛”般的失魂落魄，她們已經(jīng)無法離開瑪麗亞，已經(jīng)習(xí)慣了如此幸福快樂的生活。當(dāng)然最能使人感到幸福的也自然是瑪麗亞歸屬于了馮·特拉普，成為真正的一家人甜美的生活著。
故事的高峰更加扣人心弦，在奧地利被德意志占領(lǐng)后，忠心愛國的馮·特拉普上校得到了瑪麗亞的理解與支持，盡管磨難重重、險惡四伏，但他們還是鎮(zhèn)定地在百老匯表演了“精彩絕侖”的歌曲，一舉成名的同時也喚醒了所有奧地利人的愛國熱情。在修道院院長及其他修女的幫助下，馮·特拉普一家安全地離開國界，過著以音樂為生的辛苦幸福生活。
《音樂之聲》電影觀后感 7
在我大二上學(xué)期的時候，我們的英語老師給我們播放了《阿甘正傳》和《音樂之聲》兩部電影。其中給我印象最深刻的還是美國音樂電影《音樂之聲》，觀后感受啟發(fā)頗深。一是劇中優(yōu)美而又熟悉的音樂旋律，令人陶醉，給人以美的享受；二是修女瑪利亞的教育理念，特別是她跟七個孩子和家長的故事，給了我很大的啟迪，令我受益匪淺。給我現(xiàn)在的教學(xué)工作帶來很大的幫助。下面我就從這部電影中得到的教育感受談?wù)勛约旱捏w會：
一、信任是溝通的基礎(chǔ)。作為教師，首先應(yīng)該得到學(xué)生們的信任，有了信任，才會得到孩子們的尊重，也才能讓孩子們接受你的教育思想，包括接受你的一切。劇中瑪利亞盡管沒有接受正規(guī)的專業(yè)理論的教育，但是她能夠通過自己的語言。行為讓孩子們信任自己，并且使孩子接受自己。從瑪利亞第一次和七個充滿個性的孩子見面開始，我們就看到了她那獨(dú)特的教育態(tài)度，面對孩子們的惡作劇，既沒有當(dāng)面指責(zé)，也沒有當(dāng)著家長揭穿，而是去了解孩子們惡作劇背后的原因，尤其是在受到孩子們的捉弄后，面帶微笑的'說：〝我要感謝各位今天放在我口袋里的禮物，你們使我感到快樂和溫暖。〞通過這件事情的巧妙處理，讓孩子們自然地把她當(dāng)做一位慈祥而又容易接近的朋友。長輩看待。這里不但看出教育機(jī)智的重要，而且其實(shí)我們：作為一名教師，取得孩子們的信任是多么的重要。
二、家校溝通是做好教育的重要環(huán)節(jié)。作為教師，特別是班主任教師，在與家長的溝通交流方方面要講究方法和技巧。影片中，瑪利亞沒有一味地聽取家長要求對孩子們嚴(yán)格管理的意見，而是根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，委婉而堅(jiān)決的反對家長的做法，通過自己的行動贏得孩子和家長的喜愛和尊重，每一位家長都有望子成龍。望女成鳳的愿望，作為教師應(yīng)該讓孩子們在學(xué)校里快樂的度過每一天，發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子們做他們想做的有意義事，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，通過孩子們的發(fā)展變化，感化家長，贏得孩子和家長的認(rèn)可和信任。這樣家長才能放心的把孩子交給我們。
三、恰當(dāng)合理的教育教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要手段。劇中七個孩子由于長期的軍事化管理，自由。童心。個性。甚至夢想都被壓抑和禁錮，瑪利亞根據(jù)孩子們的年齡和個性特點(diǎn)，阻止他們走向社會。走向大自然，開啟了他們的心靈，放飛了理想，特別是在郊外草地上教唱歌曲時邊舞邊唱的游戲場景，無疑為我們提供了游戲教學(xué)的最好范例，這一點(diǎn)對于我們寄宿制學(xué)校來說啟示非常大，我們的孩子們?nèi)绻惶斓酵碓诮虒W(xué)區(qū)和生活區(qū)，久了就會出現(xiàn)煩躁，因此我們應(yīng)該經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們走出校門，多參加戶外活動，使他們快樂的學(xué)習(xí)。生活，更好的挖掘孩子們的潛能，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。
作為教師應(yīng)該充滿愛心。耐心和童心，相信自己，進(jìn)一步挖掘自己的潛能，只有真正達(dá)到一專多能，用自己的行動。學(xué)識和品格引領(lǐng)學(xué)生，分析了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做他們的知心朋友，才能真正提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
《音樂之聲》電影觀后感 8
有趣的故事，悅耳的歌曲、溫馨的人情、天真無邪的笑料，是《音樂之聲》最吸引人的地方。它也是一部長青的家庭電影，也是電影史上傳頌最廣的一部活潑、溫馨的音樂電影。相信看過它的人一定不會輕易的忘掉，我想自己已經(jīng)被這部電影感動了。它的音樂，它的主題，它經(jīng)過精雕細(xì)琢的臺詞，充滿藝術(shù)的美感，音樂的內(nèi)涵，更重要的是愛的主題，真正打動每個人內(nèi)心的純真的愛。電影講述的是一個知真、向善、求美的故事。
女主角瑪莉婭生性活潑率真，走出修道院投身世俗生活，大膽追求真愛，以童心，愛心去照料七個過早失去母親的孩子，盡顯生活之真;故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛國情愫，無不昭示了人類向善的意愿;故事場景阿爾卑斯山麓的湖光山色，音樂之鄉(xiāng)薩爾茨堡(莫扎特的故鄉(xiāng))的藝術(shù)氛圍，尤其是貫穿整部電影的'妙曼歌曲(出自音樂大師理查德·羅杰斯之手)，經(jīng)過近半個世紀(jì)，仍傳唱不衰，讓人充分體驗(yàn)到藝術(shù)和自然之美。
在影片的開始，天真爛漫的瑪莉婭老是不遵守院里的作息，偷偷跑到山頭外嬉戲、歌唱，我們很輕易的感覺到“美”，有自然之美，有歌聲之美，還有瑪莉婭那種積極向上的美，而不是感到不安或?qū)擂�。每個人都有自己快樂的位子，只有能夠讓自己內(nèi)心自由的釋放才是真的快樂，在這影片開始，已經(jīng)埋下向觀眾表達(dá)知真的伏筆。
瑪莉婭也會在迷茫時問自己"我的未來將會怎樣?",更會唱著好聽的歌告訴自己"我會讓別人看之儼然,觸之溫暖,我會讓別人改變對我的看法,我對自己有信心.";她用快樂的善良的心感染別人,改變別人,甚至七個個性怪異從小失去母親的孩子和他們那個嚴(yán)肅的上校爸爸……這樣的人你會不喜歡?這樣的人你會不為之感動?以簡單的心態(tài)，積極向上的面對生活又何嘗不是藝術(shù)!
上校的性格，表現(xiàn)的很自然。作為一個監(jiān)長國恨當(dāng)然不能忘，獨(dú)自帶著七個孩子，以他的身份，對孩子的愛表達(dá)的不細(xì)膩也很正常。最后是音樂讓他變成一個慈祥的父親。看來音樂的力量是巨大的，這也符合了音樂之聲的主題。當(dāng)然也向觀眾暗示正確的家庭教育也是一種藝術(shù)。
在舞會中兩人的感情得到了升華，在最后的音樂會中歌聲使上校完全變成了另外一個人，在那飽含真情的歌聲里，瑪利亞發(fā)現(xiàn)了一個男人豐富、博大、敏銳的內(nèi)心世界。這種內(nèi)在的美通過歌聲表達(dá)了出來。還有孩子的歌聲，藍(lán)藍(lán)的天空，嫩嫩的草原，清澈的湖水……
你聽到的，看到的，想到的，感受到的都是美，這就是成功影片的根據(jù)!
《音樂之聲》來自生活，高于生活，它以樂抒情，以樂動人，到處充滿陽光氣息與溫馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完美結(jié)合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系，鼓勵人們樂觀向上，追求純潔美好，爭取自由和享受生活，消除雜念，達(dá)到真善美的理想境界。優(yōu)美的音樂可以說是音樂劇的靈魂，在音樂劇中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂有：表達(dá)瑪利亞對大自然熱愛的主題曲《音樂之聲》;輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》;比托普演唱的深情無限的著名《雪絨花》;歡樂大方的《哆來咪》;以及可愛的孩子們在比賽和客廳里演唱的《晚安，再見!》等，都成為了最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作。
《音樂之聲》電影觀后感 9
這部電影，我很早以前看過一遍，只記得電影中的音樂很好聽。如今重溫，有了不一樣的感觸。
電影開始的鏡頭中，只有風(fēng)吹過雪地、高山、河谷、河流和平原的聲音，沒有人物出現(xiàn)，也沒有字幕。我開始疑惑自己是否看錯了電影，仿佛觀看的是一則風(fēng)景欣賞的廣告。內(nèi)心感到不耐煩，強(qiáng)烈想跳過這一段繼續(xù)看下去，弄清楚情節(jié)的發(fā)展。但是好奇心驅(qū)使我堅(jiān)持下去，繼續(xù)觀看。當(dāng)主人公登場后，唱出了一段歌詞：“群山生機(jī)盎然，處處充滿著音樂，這是它們千年來吟唱的歌曲。山谷里的樂音充盈著我的心靈。我想唱出我心中聽到的'一切……”我突然意識到自己有多么浮躁、焦慮和世俗！
第二個觸動我內(nèi)心深處的是：瑪麗婭走出修道院，走在去上校家做家庭教師的路上，最終到達(dá)他家門口的那一刻。一開始她感到困惑和迷茫：“今天會怎樣，未來將如何？”“我到底是誰？”“為什么我感到如此害怕！”大家是否注意到她這些話語的表達(dá)方式，盡管迷茫，但沒有怨言，只是反問自己，并且這種狀態(tài)只持續(xù)了短短三四句話，然后她鼓勵自己說：“一個上校和七個孩子”，她頓了一下，立刻說：“有什么可害怕的！”我真是佩服！我佩服她沒有沉淪，立刻給自己打氣；接著更讓我驚訝的是她對自己的積極進(jìn)取和鼓勵，最終變成了一股強(qiáng)大的力量。這個過程中，她沒有空想，而是腳步不停，不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)。她從不抱怨別人，而是看清楚自己！她的積極、樂觀、熱情和自信讓我想起電影一開始的場景，只有擁有這樣的特質(zhì)，才能聆聽到大自然美妙的樂聲。是的，還有她的純真和真誠……
為什么男爵夫人不如瑪麗婭受孩子們的歡迎呢？我覺得這種感覺比語言表達(dá)還要快十倍。男爵夫人似乎并沒有真心喜愛孩子們，她只是為了追求上校的財富而接近他。她心機(jī)深沉，只是應(yīng)付孩子們，并沒有從內(nèi)心真正地愛護(hù)他們。最終，她失去了本應(yīng)屬于她的一切。而瑪麗婭不同，她真心地愛護(hù)孩子們，她不會隨波逐流，也不會巴結(jié)上校。她始終站在對孩子們好的立場上，心地純凈充滿愛意，陽光自信而親切。正是因?yàn)樗母冻�，七個孩子和上校都深深地愛上了她。她讓這個家重新充滿了歡笑和音樂！這樣的故事，實(shí)在是讓人動容！
我反思自我，在面對權(quán)貴時，能否堅(jiān)守自我；在與他人的孩子相處時，能否真正地投入愛與關(guān)懷�；叵肫瓞旣悑I，我深受“不獨(dú)子其子”這句話的啟發(fā)。作為家庭教師，她不僅僅是應(yīng)付工作，而是竭力讓那些孩子感受到真正的愛。她將他們當(dāng)作自己的孩子般去疼愛，才真正影響了他們，進(jìn)而改變了他們的生活。
一部值得一看再看的電影!
《音樂之聲》電影觀后感 10
這個假期里，我和父母一起看了《音樂之聲》這部電影。影片中那一處處美麗的奧地利風(fēng)光，一首首美妙動聽的音樂，還有那感人的故事情節(jié)，讓我難以忘懷。
修道院里，修女瑪利亞天生活潑、能歌善舞，經(jīng)常做一些出格的'事情，讓院長頭疼不已。于是把她打發(fā)到艦長特拉普先生家里當(dāng)家庭教師，從此開始了一系列有趣的故事。
到了艦長家，她還是難掩活潑、率真的性格�？吹角嗤芴龊凶哟篌@小怪，坐在松果上大聲尖叫，甚至還和孩子們在電閃雷鳴的夜晚一起狂歡，亂闖舞廳。我心想：“完了，她要被炒魷魚了�！倍聦�(shí)卻并不是這樣，她對這群失去母親、被當(dāng)軍官的父親訓(xùn)練得有板有眼、失去童趣的孩子們十分關(guān)愛，她教孩子們唱歌，帶他們野游，一起做游戲，用舊窗簾為孩子們改制游戲服.。孩子們對她漸漸有了好感。他們的歌聲讓這個沉悶的家又充滿了歡笑，就連男主人也對她產(chǎn)生了美好的感情，一直追求特拉普先生的男爵夫人選擇了退出。最后，她成為了孩子們的母親，還成立了家庭合唱團(tuán)。他們齊心協(xié)力沖破了納粹德軍的封鎖，用美妙的歌聲為人們送去溫暖和信心。
影片中一首首如天籟之聲的歌曲讓我癡迷，那白雪皚皚的阿爾卑斯山脈、奧地利的綠色原野更讓我留戀。
《音樂之聲》電影觀后感 11
《音樂之聲》這已是我第二次觀看了，也許現(xiàn)在是被其中主題曲所吸引，唱的真的很好。我對朱莉并不是很了解，可以說是不認(rèn)識，但是從她歌聲中能領(lǐng)悟到女主角瑪利亞對大自然的熱愛�；氐揭魳穭‘�(dāng)中，這是取材于發(fā)生在奧地利的故事，瑪利亞是個見習(xí)修女。她愛唱歌，跳舞，熱愛大自然，在她逃到了美國后組成了“特拉普家庭合唱團(tuán)”，于是乎在各地巡演。這部電影能讓你聽到看到和想到美，你會被其中的劇情所吸引。看完電影的人幾乎都是微笑的，更有的人會輕輕地哼起里面的悅耳的.歌曲。每個人都會記得瑪利亞，溫柔，善良，耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)勇敢和無私的愛！
片中的反面人物就是那十二個家教，她們?nèi)鄙俚氖悄托暮驼嫘模瑢Υ@些個性不同的孩子，而瑪利亞正能用無私的愛去愛他們，真正了解他們，這七個孩子雖然帶給瑪利亞很多付擔(dān)，但瑪利亞知道他們并不壞，只是缺少了家人的愛，她用真心愛護(hù)，教導(dǎo)他們，并借著那優(yōu)美動聽的音樂讓缺少愛的家庭又重新有了活力和歡樂。最后能讓這些孩子從心里接受了她，喜歡上了她，并喊出了一聲媽媽。
看完這部電影后我感受和理解了人世間那種最純樸的，最簡單的友愛和摯愛之情。這種源自于自然的，心靈自由和愛，是人類永久的最永恒的追求，也永遠(yuǎn)只是輕松的動律。
《音樂之聲》電影觀后感 12
《音樂之聲》是一部極易看懂的電影，也是一部百看不厭的電影，不管是第一次看還是看過多次，它都能深深的吸引住你的眼球。在電影里，瑪利亞是一個不合格的見習(xí)修女，在修道院里，在修女們的眼里，她愛惹麻煩。
是一個謎一樣的女孩，她有勇氣承擔(dān)自我的錯誤，悔過出于真心，她能讓修道院里嚴(yán)肅的修女發(fā)笑，她是天使，是搗蛋鬼，也是小丑……然而她只是一個普通的女孩子，只是她比別的修女們更加熱愛自由，熱愛音樂，熱愛大自然。修道院院長看到了瑪利亞的那顆心，她明白那顆心要與大自然同在，要擁有屬于她自我的更廣闊的天空，而不能呆在與世隔絕的修道院里。
電影最能激勵我的.地方，在于瑪利亞在去特拉普上校家之前的思想準(zhǔn)備。盡管她是特拉普上校家的第十二個家教，但她充滿了自信，并堅(jiān)信力量是無法用數(shù)字來衡量的，財富也無法代表力量。她相信真正的力量存在于一夜安眠中，只要醒來就能感受到。這種力量并非來自外界，而是存在于內(nèi)心深處，需要將自己的心交托給信心。瑪利亞對信心充滿了無限的信任和堅(jiān)持。
很多時候困難、挫折考驗(yàn)著我們的信心，可自信心似乎往往過于脆弱，樹立必須自信心是我們克服困難的前提，看過很多關(guān)于增強(qiáng)自信心的文章卻收效不佳�？墒窃凇兑魳分暋返倪@個場景中，聽著從瑪利亞嘴里泊泊流動的歌詞，看著她大闊步往前走的姿態(tài)，不免欣慰，心里也不免闊朗起來。
電影中最令人愉悅的情節(jié)當(dāng)屬瑪利亞與特拉普上校家里七個孩子共度時光的片段。起初，孩子們對她有所排斥，并惡作劇捉弄她，比如在她的口袋里放入蛤蟆，在她的座位下放松果，讓她感到尷尬。然而，瑪利亞理解孩子們成長過程中面臨的各種困擾，她關(guān)心他們，并積極幫助他們、引導(dǎo)他們，很快就贏得了他們的信任，成為他們的知心朋友。請您根據(jù)這個要求修改后的內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)。
上校準(zhǔn)備離家去維也納，瑪利亞和孩子們排練歌曲，去大自然中游玩，使整個家庭平添了許多笑語、歡樂和生氣，充滿了音樂之聲。當(dāng)上�；氐郊依�，發(fā)現(xiàn)被他當(dāng)“水兵”訓(xùn)練的孩子們已變成了一個很好的合唱團(tuán)了，而以前家里冰冷的氣氛也變的活潑有生氣了，孩子們的歌唱聲深深吸引了上校，在瑪利亞和孩子們的期待下，這位因喪妻而變得抑郁寡歡的冷漠上校最終拿起吉他，彈起了他最喜歡的那首奧地利民歌《雪絨花》。與父親擁抱在一齊。
電影中最感動之處，是瑪利亞與孩子們、特拉普上校一齊克服困難的種種場景。當(dāng)瑪利亞喚起對特拉普上校的感情時，她明白上校要與男爵夫人結(jié)婚，她留下一封信就回到修道院去了，院長對她說：Thatyouhavetolookforyourlife(你必須追尋自我的生命。
然而生活中的磨難沒有止境，在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂節(jié)的當(dāng)天，上校和瑪利亞接到了柏林的來電，命令上校參加納粹的海軍，上校拒絕為納粹服務(wù)，他決不背叛自我的祖國和人民，于是他準(zhǔn)備冒險帶全家離去。可他和他的全家被置于嚴(yán)密監(jiān)視之下，在這種情景下他們沒有退縮，而是借著參加民謠音樂節(jié)的機(jī)會，特拉普家庭合唱隊(duì)在奧地利同胞面前奉獻(xiàn)出他們心底里的歌《雪絨花》并帶動全場觀眾加入大合唱，喚起了奧地利人民反對侵略的正義心聲和不畏強(qiáng)暴的必勝信念。最終在朋友和修女們的協(xié)助下，瑪利亞一全跨過了阿爾卑斯山，逃出了多難的祖國，來到了自由之地。
電影終結(jié)了，但是那歡快的歌聲、動人的場景將永遠(yuǎn)留在我的腦海中。它們激勵著我向前，教會我堅(jiān)持不懈，勇敢面對困難，時刻保持對生活充滿信心、快樂的態(tài)度。我要用自己真誠的心去理解他人，用自己的力量去幫助他人！
電影《音樂之聲》讓我深刻體會到，人世間最珍貴的是真、善、美！它教導(dǎo)我要用一顆善良和充滿愛的心去對待身邊的每一個人。同時，也要熱愛我們自己的祖國！
《音樂之聲》電影觀后感 13
《音樂之聲》是一部很有名的教育片，在學(xué)校學(xué)習(xí)時老師也曾帶我們賞析過。而這次是第二次賞析這部影片，與第一次相比，感觸頗多，也改變了自己的很多看法。
從影片情節(jié)來看，講述了一個很簡單的故事：一位自由奔放的年輕修道女瑪麗亞被送到特拉普船長家做家庭教師。他們家共有七個孩子，特拉普船長在妻子去世后，一直用嚴(yán)格的軍紀(jì)訓(xùn)練他的孩子們，孩子們一開始行為不端，趕走了很多的家庭教師。這一切在瑪麗亞來到之后發(fā)生了很大的改變。在瑪麗亞愛的感化下，孩子們變得活潑、有愛。在這之后瑪麗亞也與船長產(chǎn)生感情，并結(jié)婚了。
細(xì)品影片中的內(nèi)容，很多場景中都蘊(yùn)含著這位家庭教師的教育機(jī)智。比如在瑪麗亞初到特拉普船長家，孩子在知道她是第一次當(dāng)家庭教師時，就開始作弄她。她們在她的口袋里放青蛙，在她的板凳上放松果…想讓她出糗。
第一次看到這里的時候，總以為瑪麗亞會與特拉普船長告密，結(jié)果卻不是這樣，瑪麗亞告訴船長是自己得了風(fēng)濕所以才不敢坐，并且對于孩子們的惡作劇，瑪麗亞也是只字未提。她為什么要這樣做呢?告訴船長讓他好好“管教”孩子們不是更好嗎?
當(dāng)這一次再賞析影片時，我懂得了其中的道理。
我們往往只停留在問題的表面，正如在影片中孩子們對每一位家庭教師都會惡作劇，我們只看到了問題，而沒有看到原因，從影片中我們不難看出，孩子們想要趕走家庭教師無非是想得到父親的關(guān)注，因?yàn)橹挥袥]有家庭教師時，父親才會陪伴他們，其實(shí)也就是孩子們?nèi)鄙賽邸?/p>
瑪麗亞處理這種問題的方式是想告訴孩子們這種方式是沒有用的，我不會生氣，也不會告狀，接著就是用愛去感化孩子們，讓孩子們感受到愛。她親手為每個孩子定做了一套衣服，在孩子們遇到問題時耐心陪伴，幫他們出主意
看啊，這是一位多么有愛的老師!
她寬容、善良、機(jī)智，能帶給孩子們真正想要的，真的很讓人欽佩。
這也不禁讓我深思起來，在面對孩子出現(xiàn)紀(jì)律教育問題時，我們應(yīng)該怎么做?
正如《0-8歲兒童紀(jì)律教育》一書中寫的：我們首先要看到孩子的行為，然后追溯行為背后的原因，才能選擇出最適宜的教育方法。只有當(dāng)紀(jì)律教育是針對問題的原因時，紀(jì)律教育才能奏效。相信影片中那些以前的家庭教師也使用過各種方法來面對孩子們的紀(jì)律問題，可想而知這些方法都不奏效，我想問題應(yīng)該就是這些方法沒有針對問題的原因。
所以在今后我們在解決孩子的紀(jì)律問題時要看清行為背后的原因。
比如當(dāng)孩子出現(xiàn)打人的行為時，我們要觀察孩子該行為出現(xiàn)的頻率、特定場景等，這樣來判定孩子打人是由于缺少關(guān)注還是語言表達(dá)能力欠佳，溝通能力欠佳……在判定原因后我們要采取相應(yīng)的措施來進(jìn)行紀(jì)律教育。
另一個令我印象深刻的就是孩子們的狀態(tài)。
影片中孩子們時根據(jù)特拉普船長的`哨聲出場的，出場的方式讓人不禁想笑，這宛如是訓(xùn)練一般，一種哨聲一個動作，一板一眼。
而在瑪麗亞的家庭教育模式下，孩子們活潑開朗天真，他們在一起在山頂上學(xué)習(xí)唱歌，在騎行時唱歌，在小河邊唱歌……瑪麗亞帶著他們到大自然中去感受，通過大自然來學(xué)習(xí)音樂，在這一幕幕中我們看到了屬于這些孩子該有的童真、可愛。
與此同時我看到了一個老師的可愛之處，她懂孩子，知道孩子需要什么。
在自然環(huán)境中，孩子們才能放得開，才找得到自己。
她也懂得通過大自然將知識傳授給孩子們，通過跳臺階、騎車等方式孩子們很快學(xué)會了基礎(chǔ)的音調(diào)、音高……這也為他們今后學(xué)習(xí)歌曲奠定了很好的基礎(chǔ)。當(dāng)他們的父親聽到孩子們的歌聲時都不禁吃驚、感動。連他都沒有想到他的孩子會唱出這樣的歌曲，不僅是有技術(shù)含量的歌曲，更是一首飽含深情的歌曲。這樣的感情是怎樣灌輸給孩子的呢?是講解給孩子聽的嗎?顯然不是，是通過孩子們自身的感受力得到的。
在幼兒園課程中，我們也將培養(yǎng)孩子的感受力放在我們的活動目標(biāo)中。讓孩子通過嗅聽視味觸等感覺器官來感受事物，也會設(shè)置課程讓孩子們親近自然，比如開設(shè)種植課，孩子們自己播種、施肥澆水、收獲，這遠(yuǎn)比告訴孩子們“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”要有效的多。
不僅如此，孩子們對植物也會萌生特別的感情，他們會關(guān)心愛護(hù)它們，有時還會蹲下輕輕撫摸它們，這些都是孩子天生的愛心，在自然的環(huán)境中，他們天生的情感都會萌發(fā)出來。
影片中還有一個細(xì)節(jié)也讓我難忘，就是在瑪麗亞第一次來到特拉普船長家里的時候，孩子們做自我介紹，其中小男孩寇特是這樣介紹自己的：“我叫寇特，11歲，我很任性。”
瑪麗亞點(diǎn)點(diǎn)頭，緊接著寇特問瑪麗亞：“什么是任性?”
瑪麗亞說：“那說明你希望像男孩般被對待�！边@段簡短的對話卻也起起伏伏。
寇特連任性都不知道是什么意思，那他怎么會說自己任性呢?
很顯然是通過別人口中所說他得到的字眼。也就是我們說的為孩子“貼標(biāo)簽”。當(dāng)我們?yōu)楹⒆淤N上這樣那樣的標(biāo)簽時，孩子就會以為我就是這樣的，潛意識里就會認(rèn)為自己是這樣的人，在發(fā)展中也就會往這個方向發(fā)展下去。
影片中，我們看到了機(jī)智的瑪麗亞，她告訴寇特，任性是“希望像男孩般被對待”，而不是我們所認(rèn)為的“調(diào)皮搗蛋”。通過瑪麗亞之口所說的“任性”，多了一分對小男孩的期待與信任，可見瑪麗亞作為一名老師是多么的愛孩子，不將負(fù)面的評價帶給孩子。
在生活中，我們對孩子也需要放下我們的評判，因?yàn)槲覀儾恢牢覀兊囊痪錈o心之話會給孩子帶來多大的影響。而我們所謂的給孩子的“標(biāo)簽”都是我們以為的，并不一定是事實(shí)。
比如一個小男孩很愛哭，有人可能會說：“怎么像個女孩子一樣?”“怎么這么愛哭”等等。
可能這個孩子愛哭只是因?yàn)樗l(fā)泄自己情緒的方式就是哭，而“愛哭”是不分性格的，沒有規(guī)定男生就不能哭，一味的忍受自己的情緒是不健康的方式。
當(dāng)我們給孩子訂下這樣的標(biāo)簽之后，孩子可能真的就會朝這個方向改變，因?yàn)樵谒磥怼澳銈兌颊f我像個女生”，那么在這之后，可能孩子的更多行為也會偏女性化，因?yàn)檫@是我們給他的“定義”和“期待”。
另一方面，當(dāng)我們習(xí)慣為孩子貼標(biāo)簽之后，孩子也會習(xí)得這樣的行為，也會習(xí)慣性地對別人的行為等作出評判，貼上標(biāo)簽。
影片中的孩子們在第一次見到瑪麗亞時，就為她貼上很多的標(biāo)簽。從這方面來看，這是一個不尊重別人的行為，每個人都有自己為人處事的方式，不需要別人來加以論斷，因?yàn)檫@種事是沒有對錯的，不過是每個人都有差別罷了。在見到瑪麗亞的第一眼，就有幾個孩子說瑪麗亞的穿著很丑，我們要看到，孩子們所說的“丑”是他們以為的那樣，但換個人來看就不一定是這樣的看法了。所以在面對孩子時一樣，我們不能把這種主觀臆斷的方式帶給孩子。
那我們可以怎么做呢?
其實(shí)很簡單，放下我們主觀的想法，描述事實(shí)。
比如當(dāng)一個小男孩遇到問題喜歡哭時，我們可以這樣做，輕輕走到他的旁邊告訴他：“我現(xiàn)在看到你在哭，你是遇到了什么事情嗎?如果你需要我的幫助，你可以來找我�！�
然后可以走到稍微有點(diǎn)距離的地方，靜靜地等待孩子來找你。
當(dāng)孩子來找你時，你可以告訴他：“是的，當(dāng)你遇到問題時，如果你能告訴我，我才知道如何幫助你�！�
通過這樣的方式，讓孩子感受到他是被看到的。
這樣的方式也是需要一次次的實(shí)踐才行，孩子慢慢的就會改變自己的行為，遇到問題時，用尋求別人的幫助來代替哭。
因?yàn)樗麜l(fā)現(xiàn)這樣的方式比哭更有效地解決了問題。這也是從孩子的需要出發(fā)的。看到孩子的需要，我們就能更好地解決問題了。
一部好的影片，一字一句都值得我們?nèi)テ肺丁⑷W(xué)習(xí)，每一次品味收獲都不同，從影片中我們不僅是看到別人，同時也是在看到自己，反省自己，這也是一次成長。我想下次再欣賞、品味這部影片，又會有不一樣的收獲吧!
《音樂之聲》電影觀后感 14
音樂之聲是以音樂劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個單親孩子的鮮活人物形象，講述了一個生動活潑，又充滿理解與愛心的真實(shí)感人的故事。
第二次看完這部經(jīng)典老電影，我依舊感受很深——異常是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無私純潔的愛。借著優(yōu)美動聽的音樂讓這個缺少愛的家庭，又重新又了活力和歡樂，她用心地去了解七個個性不一樣的孩子，保護(hù)他們、教導(dǎo)他們，用心地去愛他們，孩子們從心里理解了她，從心里喜歡她，并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽〞。
瑪利亞是怎樣樣贏得孩子們的心的呢
她熱愛生活，如她熱愛歌唱廢寢忘食一般。她對生活充滿活力，感染了孩子們，甚至是嚴(yán)肅的上校，讓他們重新看待這個世界，重新看待生活，對生活充滿了感謝和期望，感受到了生活的完美。這是一個教師最難得的地方。
她寬容，幽默。初到上校家，人生地不熟。孩子們就給她下馬威，在她口袋里放癩蛤蟆，說她衣服難看，長得丑，沒品味，在她椅子上放堅(jiān)果，她并沒有生氣，全當(dāng)是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒有向上校告狀，而是用幽默的形式化解了為難和矛盾，讓孩子們對她產(chǎn)生了信任和親切感，感受到了溫暖。
她沒有教師的架子，有親和力，和孩子們做朋友，拉近了和孩子的距離。
她真心地為孩子們著想，敢于批判不合理。她不用哨子，而是努力記住他們每個人的名字，在上校反對的'時候，她堅(jiān)持為孩子們做衣服，不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里，孩子們的生氣都被扼殺在那些規(guī)矩里。
她教學(xué)形式多樣化，不拘一格。無論是寂靜的山坡草地，還是喧鬧的城市小鎮(zhèn)，都能夠變成她的課堂，孩子們的身心得到了釋放的同時也很快學(xué)到了很多的知識，并且培養(yǎng)了她們的交際本領(lǐng)，鍛煉了膽識。
她富有想象力，有很強(qiáng)的語言表達(dá)本領(lǐng)。剛開始教音樂得知他們一竅不通時，她運(yùn)用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂，把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系，方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過程里，她無時無刻不把音樂融入生活，融入自然里。她多運(yùn)用啟發(fā)式，并不是生搬硬套，開發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。
她讓每一個孩子參與她的教學(xué)，一齊唱歌，一齊跳舞，一齊游戲，一齊演出木偶戲，讓他們體驗(yàn)成就帶來的歡樂，讓他們了解認(rèn)識自我，更加有自信。
她還有很多優(yōu)點(diǎn)，她平易近人，有愛心，善解人意，體貼孩子，讓孩子們具有平安感，愛好廣泛，能歌善舞。這些都是讓她成為一個好教師的優(yōu)點(diǎn)，我覺得好教師是天生的，什么技能都能夠培養(yǎng)，而一顆有愛的心卻是不能的。瑪利亞之所以是好的教師，最重要的就是她懂的愛別人。
如果我們在平時的教育教學(xué)中也能真正用心去愛，去了解我們的孩子，我想我們的孩子也會更加喜歡我們、理解我們，從而像愛媽媽一樣地愛我們。教師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)都能夠在她的身上得表達(dá)，這也是我們學(xué)習(xí)的典范和目標(biāo)。
《音樂之聲》電影觀后感 15
看完電影，留在我腦海深處的是這樣一段清新動聽的音樂。我認(rèn)為，《音樂之聲》能夠成為經(jīng)典與“音樂的力量”這一主題是離不開的。
見習(xí)修女瑪利亞是個性格開朗、熱情奔放的姑娘。她愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然的清新、寧靜和美麗。修道院院長覺得瑪利亞不適合過與塵寰隔絕的生活，于是介紹她去薩爾茨堡當(dāng)上了前奧地利帝國海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個孩子的家庭教師。馮·特拉普是個善良勇敢的愛國者，他的妻子早逝。家里沒有歌聲，也沒有笑聲。瑪利亞來到上校家中，發(fā)現(xiàn)上校管理孩子的方法簡單而粗暴。只要他的哨聲一響，孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來，排好隊(duì)，按水兵操練的要求通報自己的姓名。一開始，孩子們對瑪利亞帶有排斥情緒，總是想法設(shè)法捉弄她，但是瑪利亞理解孩子們在成長過程中的所作所為，她引導(dǎo)他們，關(guān)心他們，幫助他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心朋友，同他們建立了深厚的感情。上校準(zhǔn)備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個家庭平添了許多笑語、歡樂和生氣，充滿了音樂之聲。當(dāng)上校帶著準(zhǔn)備與他結(jié)婚的'男爵夫人回來時，發(fā)現(xiàn)家中呆板、冰冷的空氣完全變了，他的“水兵們”已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)。由于瑪利亞給這個家?guī)淼淖兓て鹆松闲ι畹臒釔�，喚回了逝去的幸福，也喚起了他對瑪利亞的愛情。于是上校最終拒絕了男爵夫人，他來到修道院找瑪利亞，他們終于結(jié)成了美滿的伴侶。
性格開朗、熱情奔放的見習(xí)修女瑪利亞能夠贏得孩子們的愛。我覺得這與音樂的力量是離不開的。趁上校不在的時候，瑪利亞用窗簾給每個孩子縫制了休閑的服裝，帶領(lǐng)他們到花園水池游玩，在美麗的阿爾卑斯山上野餐。在美麗的阿爾卑斯山上，瑪利亞用自己帶來的小提琴為孩子們彈奏并演唱。她把孩子們叫到身邊，從最基本的音符教起，自己編寫了一曲《Doe Ray Me》，使孩子們在簡單的音樂氣氛中愛上了音樂。音樂具有感召力，它能在人們的心靈深處引起共鳴。孩子們原有的拘禁和憂郁漸漸地被音樂和笑聲取代了。
上校是一個有七個孩子的鰥夫，長期的海軍生活和亡妻的悲傷使他對待孩子像管教士兵一樣嚴(yán)格。當(dāng)他從維也納回來時，他看見孩子們與家庭教師瑪利亞玩得不亦樂乎，他對此感到很不滿。當(dāng)他責(zé)備瑪利亞時，他突然聽到了孩子們歡樂的歌聲。他十分感動，因?yàn)楝旣悂啺褟乃拮尤ナ乐蠹依锞筒辉儆械囊魳酚謳Я嘶貋怼＿@時候，上校也加入了孩子們的歌聲中，為孩子們獻(xiàn)上了一首深情的《雪絨花》。音樂拉近了嚴(yán)肅的上校與拘禁而憂郁的孩子們之間的距離，在歡樂的歌聲中，快樂的積極的情緒已然浮現(xiàn)在上校與孩子們幸福而陶醉的笑容上。
這就是音樂的力量。美妙的音樂能呼喚人們心中的渴望，喚醒身體的每一個細(xì)胞。每一個不同的音符，都仿佛每一個不同的畫面，每一個不同的音階，都仿佛每一個不同的層次，每一個不同的音調(diào)，都仿佛每一個不同的氣質(zhì)，每一個不同的旋律，都仿佛每一個不同的人生。音樂是人類的靈魂，自從有了音樂的創(chuàng)造，人的靈魂就有了一個依靠。在心靈深處，隱藏著很多鮮為人知的秘密，唯有音樂，才能激起那潭深水的漣漪。音樂是一把鑰匙，這鑰匙能打開通向夢境、通向因果的時光隧道。
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