關(guān)于動(dòng)畫電影《西柏坡》觀后感600字

　　影片在塑造一群可愛的兒童軍團(tuán)的同時(shí)，也塑造出許多英勇頑強(qiáng)的小動(dòng)物們。下面是語文迷為大家整理提供的《西柏坡》觀后感，供大家參考。

　　篇一：《西柏坡》觀后感600字

　　影片講述的是發(fā)生在革命圣地西柏坡的動(dòng)人故事，在這樣簡單、純真的孩童時(shí)代，究竟又是為什么核桃是兒童團(tuán)團(tuán)長呢?究竟是什么讓孩子們對于革命事業(yè)那么憧憬與向往呢?這之間肯定有著微妙的聯(lián)系。

　　核桃有著一個(gè)老英雄爺爺，所以事事都懂得比其他人多。核桃受爺爺影響很深，在影片中不難體現(xiàn)。比如從神農(nóng)山回去西柏坡怎么走、腿部受傷后怎么處理等等，核桃每每解決時(shí)都說：“我爺爺說”，可見，核桃的爺爺肯定是位英雄人物，并教育核桃應(yīng)該從小愛國衛(wèi)國。自然，核桃的小伙伴們，都十分喜歡核桃。然而我認(rèn)為，還有一點(diǎn)也是不容忽視的。首長爺爺在影片中的作用。

　　在影片的敘事中，首長爺爺和核桃爺爺一樣，幾乎都是從核桃口中深入人心的。首長爺爺在棗花生病時(shí)表現(xiàn)出的關(guān)心，送給核桃那根鋼筆時(shí)的愛心，以及最后送給兒童軍團(tuán)收音機(jī)時(shí)的開心，這些都是影片中通過無意交代首長，卻恰到好處的借核桃及其身邊的事情表露出來，首長雖未出現(xiàn)，但卻時(shí)刻和人民活在一起!

　　那支鋼筆，也是孩子們期待已久的，那句“只看一眼”就深刻地體現(xiàn)了孩子們對于成為英雄，為國奮戰(zhàn)的渴望，他們都希望自己能夠成為像首長那樣的英雄。那支鋼筆，給核桃?guī)�來了奮戰(zhàn)的動(dòng)力，給棗花帶來了成功的希望，最后被陳列在紀(jì)念館中，影響著后人。收音機(jī)也是如此，如果說鋼筆僅僅是帶來希望的話，那么收音機(jī)，就是帶來新中國成立的喜悅!

　　篇二：《西柏坡》觀后感600字

　　在學(xué)校的安排下全體師生在階梯教室觀看了電影《西柏坡》，這是一部有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的影片。這部電影主要講了兒童團(tuán)核桃?guī)е�妹妹棗花和伙伴大金瓜，瞞著大人們偷偷上前線參軍。途中意外遇見正在山里尋找西柏坡村的敵人奸細(xì)，得知了敵人打算里應(yīng)外合轟炸西柏坡黨中央指揮所的陰謀。核桃決定立刻返回村子報(bào)信。在核桃的帶領(lǐng)下，孩子們翻山越嶺，與一路追蹤而來的敵人周旋。最終，核桃冒著生命危險(xiǎn)，在掩護(hù)伙伴們逃脫的同時(shí)完成了報(bào)信任務(wù)。

　　這部電影使我受益匪淺：它讓我感受到了當(dāng)時(shí)兒童的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)的人，有危險(xiǎn)的時(shí)候第一個(gè)想到的就是他人，最后想到的才是自己，這種舍己為人，把自己生死置之度外的作風(fēng)，怎能不令人敬佩?有危險(xiǎn)的時(shí)候都爭著要當(dāng)掩護(hù)，讓他人撤離，這種先人后己，把危險(xiǎn)留給自己的性格，怎能不令人仰慕?

　　電影中最令我感動(dòng)的部分就是那一幕：核桃讓棗花和大金瓜回村報(bào)信，把最安全的任務(wù)交給他們，自己引開敵人，把最危險(xiǎn)的任務(wù)留給自己，況且他的腿上還有傷。敵人的轟炸機(jī)要扔炸彈的時(shí)候，他又讓動(dòng)物們逃走，只留下他自己。他用自己的智慧與敵人作斗爭，為同伴爭取了時(shí)間，報(bào)信的任務(wù)完成了，人們都以為核桃犧牲了。幾天后，核桃頭上、胳膊上綁著繃帶回來了，伙伴們都很高興。不久后，新中國成立了，中國人從此站起來了，在西柏坡紀(jì)念館里，還留著那支被炸變形的鋼筆。電影結(jié)束了，我的心久久不能平靜，我的腦海里還回想著那一幕……

　　作為教師我們要關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，從“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”的角度去思考問題、理解孩子，始終把全面關(guān)心孩子的成長看作自己的職責(zé)，努力放下師長的架子，蹲下身子與學(xué)生說話，以寬廣的胸襟熱愛每一個(gè)學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用尊重、理解、真情善待每一個(gè)學(xué)生，與他們建立朋友般的友情。無論孩子學(xué)習(xí)優(yōu)劣、家境貧富都一樣地教育、關(guān)愛。家訪、談心，讓單親家庭的孩子鼓起生活的信心。在生活上，要噓寒問暖，從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生。公正無私地愛孩子，真誠樸實(shí)地與家長溝通，贏得了家長的信任、理解，贏得了孩子的認(rèn)同。

　　篇三：《西柏坡》觀后感600字

　　影片伊始，一個(gè)叫“核桃”的小男孩就要求要去參軍，這便十分輕松地把核桃的正面人物形象定位于觀眾的心中。核桃，一定是一個(gè)正義、勇敢的小男子漢。接著，又以一群童子軍團(tuán)玩兒游戲來引出一系列的西柏坡童子們。棗花、大金瓜、小柏坡等許多可愛的孩子們的人物形象都在一個(gè)游戲中展現(xiàn)出來。發(fā)現(xiàn)“地主”大金瓜后，由團(tuán)長核桃來分配各自任務(wù)，這時(shí)，棗花的表現(xiàn)就向觀眾展現(xiàn)出“巾幗不讓須眉”那勇敢的一面，不甘于在原地等待“地主”的到來，直至核桃勸說這是一個(gè)十分重要的任務(wù)時(shí)才肯同意。游戲最后，“敵人”被抓獲上岸后的第一句話就是：“老是讓我辦地主，不好玩”，可見大金瓜從不僅是不喜歡扮演地主，更是特別期望去扮演一次英雄，去抓地主。而其他的一些小戰(zhàn)士們，也都個(gè)個(gè)勇猛，聽從團(tuán)長核桃的指揮，從而很巧妙的凸顯了核桃的領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　影片中，通過一件自行前往前線打仗卻意外在途中碰到真正的敵人這樣一個(gè)故事，把這群孩子們的聰明機(jī)智、團(tuán)結(jié)友好都完整的展現(xiàn)在觀眾眼前。當(dāng)核桃受傷后，棗花的成熟氣息也表現(xiàn)出來;當(dāng)核桃堅(jiān)持自己去和敵人拼命，命令大金瓜把棗花帶走時(shí)，大金瓜的眼中，也流露出對核桃的欽佩之情。

　　影片結(jié)尾，出現(xiàn)了一個(gè)同樣名為“核桃”的少先隊(duì)員和他的兩個(gè)好朋友一起來到西柏坡紀(jì)念館。這個(gè)少先隊(duì)員核桃駐足在紀(jì)念物“被炸彎的鋼筆”和“收音機(jī)”前，凝視了許久……他是在回憶些什么嗎?或是領(lǐng)悟出了什么……

　　“天藍(lán)藍(lán)水彎彎，西柏坡神龍山，山里核桃沉甸甸，樹上棗兒甜又甜……”這是本部影片的片尾曲，這歌中，到底是在唱那西柏坡神龍山的美麗景象，還是在唱那西柏坡神龍山里的可愛的人兒?