放牛班的春天觀(guān)后感(集合15篇)
看完一部作品以后,這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下!想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧,以下是小編為大家收集的放牛班的春天觀(guān)后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
放牛班的春天觀(guān)后感1
今天,我們看了《放牛班的春天》這部電影,電影講述了一個(gè)叫馬修的失業(yè)音樂(lè)教師在一所管教不良兒童的寄宿學(xué)校找到了一份的工作。他把一群反叛的寄宿學(xué)校的孩子們被召集在一個(gè)合唱團(tuán)里,譜寫(xiě)出他們動(dòng)人的樂(lè)章。他用純凈的音樂(lè)喚回了管教們冰冷已久的心,解脫了束縛孩子們身心的繩索,撫平了他們易受傷的心靈。結(jié)果他讓那些孩子脫離苦海了。
這部電影沒(méi)有男孩喜歡的刺激,也沒(méi)有女孩喜歡的浪漫。但他卻用音樂(lè)啟發(fā)了一群孩子們!
放牛班的春天觀(guān)后感2
主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課老師。馬修去到那個(gè)學(xué)校是個(gè)殘忍、無(wú)情的學(xué)校,學(xué)生有做錯(cuò)事情,就嚴(yán)厲重罰,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校上課提心吊膽,非常害怕;心靈收到嚴(yán)重的傷害。
馬修老師到了這所學(xué)校,他懷著一顆仁愛(ài)耐心的心教育這些孩子,他幫孩子們組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲。
經(jīng)過(guò)馬修老師用心得關(guān)懷下,把孩子們的心靈凈化過(guò)來(lái)。
從那以后,孩子們喜歡馬修老師。
最后,馬修老師被學(xué)校開(kāi)除了,同學(xué)們都揮依依不舍的向馬修老師告別,馬修老師收到了很多卡片,寫(xiě)滿(mǎn)了思念和祝福。
我看完了,這電影以后,使我受了一次良好的教育。
放牛班的春天觀(guān)后感3
這幕電影叫《放牛班的春天》,里面主要是1個(gè)老人家遇見(jiàn)了他當(dāng)年的一個(gè)同學(xué),然后他的同學(xué)給他看了一本日記,他說(shuō)這本日記是他們老師的。
于是他就開(kāi)始看起來(lái),這位老師教他們的音樂(lè)課,他發(fā)現(xiàn)這里的同學(xué)都很調(diào)皮,因此那些老師也很?chē)?yán)厲,他覺(jué)得這樣子不對(duì),于是他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)不要多打孩子,他還跟校長(zhǎng)說(shuō)要組建一個(gè)合唱團(tuán),進(jìn)行的很順利,但是他們里面有一個(gè)很兇猛的人,他一直搗亂。
幸運(yùn)的是這個(gè)人因?yàn)橥盗诵iL(zhǎng)的錢(qián),還打校長(zhǎng)因此被永遠(yuǎn)抓進(jìn)了警察局,現(xiàn)在校長(zhǎng)沒(méi)錢(qián)了,于是他把合唱團(tuán)解散了,還解雇這位優(yōu)秀的老師,這位老師有個(gè)學(xué)生是孤兒,他臨走錢(qián)把他帶走了的故事。
我覺(jué)得這幕電影教育了我們痛打?qū)W生是不對(duì)的,但是同學(xué)們也不能太過(guò)分。
放牛班的春天觀(guān)后感4
當(dāng)我一開(kāi)始聽(tīng)到“放牛班”,我還以為是農(nóng)村放牛孩子的班級(jí)?赐瓴虐l(fā)現(xiàn)電影“放牛班的春天”里的“放牛班”其實(shí)是不好的學(xué)生組成的班級(jí)。
影片是從兩個(gè)老人看馬修老師的日記開(kāi)始的,這個(gè)“放牛班”與真正的放牛一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有,所謂的“放牛班”指的是一幫有問(wèn)題的少年。電影中的主人公是馬修,他是一位懷才不遇的音樂(lè)老師,一次偶然的機(jī)會(huì),讓他來(lái)到了一家不尋常的輔校,在馬修和孩子的共同努力下,各自改變了命運(yùn)。如果說(shuō)孩子們身處黑暗的地方,那么馬修老師就是照亮他們的光。
影片的最后,馬修即將離開(kāi)學(xué)校,孩子們紛紛折紙飛機(jī)為馬修送行,一個(gè)個(gè)飛機(jī)形成了白色的海洋,我泣不成聲,這時(shí)我明白了:世界上還需要更多和馬修一樣的老師,這樣在黑暗里的孩子們都會(huì)被“光”指引出來(lái)。
放牛班的春天觀(guān)后感5
今天我看了電影《放牛班的春天》,我覺(jué)得很好看。它講的主角是馬休,馬休被一個(gè)學(xué)校雇用做代課老師。校長(zhǎng)有一次讓他教合唱團(tuán),他發(fā)現(xiàn)孩子們大都有音樂(lè)天賦,只有兩個(gè)小孩不會(huì),于是他教他們不停地練習(xí),并且在睡覺(jué)前還在練習(xí)。其中有一個(gè)小孩,他是一個(gè)很壞并且時(shí)不是就有些惡念的小孩,因此他被關(guān)了很多次的禁閉。
最后合唱團(tuán)有馬休的帶領(lǐng)下取得了很好的成績(jī),同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的贊許。后來(lái)馬休要離開(kāi)學(xué)校了,當(dāng)馬休神情黯然地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí),收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫(xiě)滿(mǎn)了的思念與祝福,那一雙雙揮舞著的手訴說(shuō)著留戀與不舍,這一刻,馬休露出了幸福的笑臉,他后來(lái)帶走了佩爾諾。皮埃爾后來(lái)成為了世界著名指揮家。
是馬休讓他們感受到陽(yáng)光的溫暖,春天的氣息……,我很喜歡這部電影。
放牛班的春天觀(guān)后感6
故事的開(kāi)頭是描寫(xiě)著名音樂(lè)指揮家皮埃爾在一個(gè)夜晚,打開(kāi)了自己小時(shí)候的音樂(lè)老師馬修教他所在的放牛班時(shí)所寫(xiě)的日記,并回憶當(dāng)時(shí)的故事。在這個(gè)叫“池塘底部”的福利院里,有一群愛(ài)搞惡作劇問(wèn)題,少年他們?nèi)缤诒O(jiān)獄一般,在老師和校長(zhǎng)的管制下,他們常常做出意想不到的事來(lái)傷害他們的老師,自從馬修老師來(lái)到了這里,他對(duì)孩子們的親切和理解慢慢的感化著他們,他讓孩子們?cè)趷?ài)中悔改,感受世界的溫暖,她教孩子們唱歌,一個(gè)個(gè)天籟之音回蕩在福利院里,再也不是那冰冷的鐵門(mén)和訓(xùn)斥的聲音,孩子們的眼神和歌聲,為放牛班增添了光彩,唱出心中的潔白,無(wú)拘無(wú)束,自由自在。
我在生活當(dāng)中就遇到了一個(gè)像馬修一樣的老師,她善良有愛(ài)心,每當(dāng)我們同學(xué),學(xué)習(xí)上有困難他都會(huì)耐心的講題,為同學(xué)們解難,在操場(chǎng)還帶領(lǐng)我們玩耍,像一個(gè)大朋友親切、溫柔,我愛(ài)我的老師。
放牛班的春天觀(guān)后感7
這周,樂(lè)理老師推薦我們看一部關(guān)于音樂(lè)的電影------《放牛班的春天》。星期天,我在家里和妹妹認(rèn)真地看了這部電影。
這部電影十分感人,說(shuō)的是一位平凡的老師來(lái)到了一所被大家視為“教養(yǎng)院”的學(xué)校。這里的學(xué)生都很淘氣,校長(zhǎng)和老師一直用“犯錯(cuò)就罰”的簡(jiǎn)單辦法教養(yǎng)孩子們,但是同學(xué)們并沒(méi)有變好,而是變得更加叛逆。但當(dāng)那個(gè)音樂(lè)老師來(lái)后,他用音樂(lè)來(lái)感化同學(xué)們,并成立了一個(gè)合唱團(tuán)。孩子們非常爭(zhēng)氣,懂得了老師的愛(ài),孩子們也為自己的夢(mèng)想努力奮斗。最終,這位老師用他的愛(ài)和寬容改變了這群淘氣的“壞”孩子,孩子們的夢(mèng)想也如愿達(dá)成了。
看完電影,我感覺(jué)到了音樂(lè)強(qiáng)大的魔力,同時(shí)知道了每個(gè)孩子都應(yīng)有自己的夢(mèng)想,孩子們都是有無(wú)限可能的。
放牛班的春天觀(guān)后感8
本周五,學(xué)校組織全校同學(xué)觀(guān)看了電影<<放牛班的春天>>,這部電影主要講述一位叫馬修的帶課老師,來(lái)到一所特殊的學(xué)校。這所學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)冷酷無(wú)情的人,他對(duì)學(xué)生的教育和管理非常粗暴,孩子們也自暴自棄,成為調(diào)皮搗蛋,愛(ài)惡作劇的學(xué)生。他們盡管有很多理想,但得不到重視,自己也不愿努力?墒邱R修老師沒(méi)有對(duì)這些孩子失去信心,給予孩子們尊重。馬修老師組織了一個(gè)音樂(lè)團(tuán),孩子們?cè)谝魳?lè)團(tuán)找到了樂(lè)趣,喜歡上了音樂(lè),重新激發(fā)他們的理想。馬修老師用愛(ài)心和耐心讓這些孩子改掉了壞習(xí)慣,但是校長(zhǎng)不滿(mǎn)馬修老師的教學(xué)方法,將他趕出了學(xué)校,孩子們用自己的方式跟他們喜歡的老師道別。
我認(rèn)為馬修老師是一個(gè)很愿意走進(jìn)孩子們內(nèi)心世界的老師,他能夠包容孩子們的錯(cuò)誤。并且用孩子愿意接受的方法進(jìn)行教育,是一個(gè)難得的好老師,春天就是孩子們美好的理想。
放牛班的春天觀(guān)后感9
昨晚在網(wǎng)上看了《放牛班的春天》這部電影,看到名字,起初以為是說(shuō)小學(xué)生和老師之間的故事,不料是講一群被教改的孩子,他們總是惹麻煩,不斷地闖禍,他們既得不到別人的肯定,也更加不相信別人!直到他們遇到了來(lái)監(jiān)管的并且熱愛(ài)音樂(lè)的馬修老師,馬修老師的包容和愛(ài)心打動(dòng)了孩子們,漸漸地馬修老師和孩子們之間有了一份信任。后來(lái)馬修老師把那幫搗蛋鬼們成立了一個(gè)合唱團(tuán),他用音樂(lè)拯救了孩子們的心靈,讓孩子們充滿(mǎn)了對(duì)春天的憧憬和渴望,從而讓他們達(dá)到自我教育的目的,孩子們變乖了,馬修老師更是當(dāng)了一回伯樂(lè),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)音樂(lè)天才,將這個(gè)孩子的命運(yùn)徹徹底底地改變了。不由得感嘆:要做馬修這樣的好老師!
放牛班的春天觀(guān)后感10
首先,非常感謝老師給我們推薦的這部很有教育意義的法國(guó)電影《放牛班的春天》。雖然,我只看了一遍,但它卻給我留下了深刻的印象。
這部影片講述的是一所名叫“塘底”的學(xué)校里有一群“問(wèn)題學(xué)生”和一群“問(wèn)題老師”之間發(fā)生的事,再加上一個(gè)暴力的校長(zhǎng),讓這些學(xué)生更加無(wú)可救藥。后來(lái),來(lái)了一位善良、有愛(ài)心的新學(xué)監(jiān)馬修,在他博大的寬容心下,孩子們被感化了。同時(shí),他也發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點(diǎn),并且用音樂(lè)和孩子們溝通交流。可自私自利的校長(zhǎng)看不慣,解雇了馬修老師。孩子們被關(guān)在教室里,不能為老師送行,只能在窗口揮動(dòng)小手和老師告別,還用寫(xiě)滿(mǎn)祝福語(yǔ)的紙條折成紙飛機(jī)飛出窗口,送給老師。老師很高興,臨別時(shí)心中充滿(mǎn)了溫暖和幸福。
看完這部電影,我覺(jué)得這群孩子是善良的,他們需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助,只是很少有人去理解他們。老師需要尊重,孩子們也同樣需要尊重。只有尊重別人的同時(shí),才能得到別人的尊重,讓我們學(xué)會(huì)尊重!
放牛班的春天觀(guān)后感11
在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經(jīng)典的法國(guó)電影,讓我有了十分大的感觸。
這個(gè)電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克,在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當(dāng)年他的音樂(lè)啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記,皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境,一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現(xiàn)在48年前,才華橫溢的馬修到學(xué)校池塘之底擔(dān)任學(xué)監(jiān),這所學(xué)校之所以叫池塘之底,是因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是一些頑皮的兒童。到任后馬修特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)用殘暴的手段管治這班問(wèn)題少年,殘酷的體罰在這里司空見(jiàn)慣,性格沉靜的.馬修于是用音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)他們的心靈。最終是音樂(lè)凈化了孩子的心靈,也讓他們的人生有了很巨大的改變。
這部電影讓我明白了不論多頑皮的問(wèn)題少年只要有人引導(dǎo)也一定會(huì)成功。
放牛班的春天觀(guān)后感12
一個(gè)孩子在望著你哪
看呀
那清澈的眼睛
即使搗蛋也遮不住的光彩
他就這么望著
期待著你能走進(jìn)他
感受他的喜
理解他的傷
直到你擁他入懷
心貼心地融入他最初的生命
點(diǎn)亮他生命中的星光般燈火
初看到這個(gè)名字,我一直覺(jué)得講的是我們國(guó)家小山溝里的故事,也許一個(gè)沒(méi)有走出大山的孩子,迎來(lái)了自己人生中的第一位老師,帶著他們一步步走向太陽(yáng)。卻總也想不到,這個(gè)放牛班在國(guó)外,在一群“特殊孩子”的身上。
說(shuō)他們“特殊”,是很過(guò)分的,他們不過(guò)就是過(guò)于淘氣罷了,用我們老園長(zhǎng)的話(huà),他們不過(guò)是“超越活潑”罷了,我極同意用這個(gè)詞來(lái)形容這群孩子,也許他們不受大人的歡迎,但他們擁有和其他孩子同樣的權(quán)利,他們還只是孩子。
每一個(gè)人都可能成為他們的老師,在他們生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人。也許,有個(gè)孩子就在望著你,期待著你點(diǎn)亮他生命中的光。
放牛班的春天觀(guān)后感13
今天我?guī)业膶W(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片,看完后我的心靈又受到了強(qiáng)烈的震撼。感謝學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排,使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前,主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底,這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長(zhǎng),冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子,對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作,他用愛(ài)心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲,用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然,最后的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈,也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
看完這部影片,我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng);為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)?為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。
放牛班的春天觀(guān)后感14
看了《放牛班的春天》我有這樣的感想:
1,馬修是一個(gè)很好的老師,他樂(lè)觀(guān)向上,即使被貶到最差的學(xué)校,他也沒(méi)有放棄他的音樂(lè)事業(yè)和夢(mèng)想。
2,學(xué)生的成績(jī)不是學(xué)生一生中的全部,即使是成績(jī)很差的學(xué)生,長(zhǎng)大后也有可能事業(yè)有成。
3,我們總是提昌要了解每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,但不管是現(xiàn)實(shí)還是電影都沒(méi)辦法做到,現(xiàn)實(shí)自然不用多說(shuō),電影中馬修老師也沒(méi)表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)最后那個(gè)問(wèn)題少年,包括馬修在內(nèi)每個(gè)人都沒(méi)有選擇相信他,導(dǎo)致他產(chǎn)生仇恨心理,最后火燒學(xué)校。
4,馬修看學(xué)生的學(xué)習(xí)不太好,沒(méi)什么活動(dòng)愛(ài)好,就搞了個(gè)合唱團(tuán),從而提高學(xué)生的自信心,這種做法值得我們學(xué)習(xí),但現(xiàn)實(shí)操作起來(lái)可能有點(diǎn)難度,中專(zhuān)技校我不知道,在普通高中里,你搞什么隊(duì)、什么團(tuán)、什么賽都沒(méi)關(guān)系,但其他任課老師會(huì)有意見(jiàn),如果考試成績(jī)出來(lái),你所教科目成績(jī)落后了,你就知道領(lǐng)導(dǎo)發(fā)起火來(lái)的溫度有多高了。
放牛班的春天觀(guān)后感15
一位偉大的教師,不一定要教出多么優(yōu)秀的學(xué)生,不一定要使自己在課堂上無(wú)私奉獻(xiàn),但一定是愛(ài)護(hù)自己學(xué)生的教師!
馬修就是一位偉大的教師,雖然最后被辭退,但他依然偉大!是他,把一個(gè)個(gè)頑皮的壞孩子變成了一個(gè)個(gè)唱著歌兒的小天使!馬修身上噴發(fā)著陽(yáng)光氣息的老師,散發(fā)出愛(ài)的能量的老師。一次偶然,馬修發(fā)現(xiàn)這些孩子的音樂(lè)夢(mèng),馬修從而組建了一個(gè)合唱團(tuán),發(fā)現(xiàn)了這些孩子的音樂(lè)才華。他,就是偉大的教師。
在我們的身邊也有一位同樣偉大的教師。她,就是楊老師!9月30日的合唱比賽,我們六<4>班也參加了,我們是三等獎(jiǎng)。但這個(gè)名次不能說(shuō)楊老師指揮的不好,也不能說(shuō)我們不努力排練。在這之前,楊老師和我們都在很努力地排練。一開(kāi)始,楊老師說(shuō),看著歌詞必須要會(huì)唱,我看著詞還是不會(huì)唱,我擔(dān)心我不能回家了,但是楊老師讓我回家練。楊老師還是很呵護(hù)我們的。
無(wú)論是馬修還是楊老師,他們都是偉大教師!
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