《張麗莉》觀后感
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編幫大家整理的《張麗莉》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《張麗莉》觀后感1
在開學(xué)時期，我們在園長的安排下欣賞了一首致最美女教師—張麗莉的 。詩的原文我記得不清楚，但是內(nèi)容的大意我卻是清楚的記得。
張麗莉老師的英雄壯舉經(jīng)媒體報道，在全社會產(chǎn)生了強烈的反響。
有人說老師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說教師像春蠶，對教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽對優(yōu)秀的教師來講，可謂是受之無愧，實至名歸。
學(xué)習(xí)之前我們都是懷著好奇的心，在想我們學(xué)習(xí)她的什么精神？為什么學(xué)習(xí)她？當(dāng)中我學(xué)到了什么？
學(xué)習(xí)過后我明白了，我認(rèn)為支撐這一切行為的出發(fā)點都是因為她對孩子無私的愛，是奉獻(xiàn)社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，是做人的責(zé)任心。
我要加強提高師德修養(yǎng)，是強化責(zé)任心的基礎(chǔ)。平時的我們并不是傳授知識，更重要的是對學(xué)生，社會道德產(chǎn)生影響。 張老師用自己的行為影響了她的學(xué)生，也影響了社會及周圍的人。
熱愛工作，熱愛教育職業(yè)。
我們要學(xué)習(xí)她的臨危不懼，舍己救人的英雄概念，學(xué)習(xí)她的無私奉獻(xiàn)，愛學(xué)生的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，為人師表的品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生的盡心，對社會的進(jìn)責(zé)態(tài)度，滿腔熱血全身心的投入工作。
《張麗莉》觀后感2
四集電視新聞紀(jì)實片《張麗莉》，以“壯舉”、“生命”、“成長”、“師魂”四個主題展現(xiàn)了張麗莉老師臨危不懼、舍己救人、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛生善導(dǎo)、執(zhí)著堅強的崇高精神。，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌！
年輕美麗的她，用自己纖細(xì)的身軀為孩子們撐起生命的天。對于自己落下的終身殘疾坦然面對從不后悔，她熱愛生命慶幸自己還能呼吸這新鮮的空氣……要讓自己今后的生命綻放更加美麗的光彩。這種偉大是無法用語言來形容的！“事情要做就要努力做好”，看似平常的一句話，踐行起來卻不容易，正因為麗莉心中時時處處有這樣堅定的信念，使得她無論在學(xué)生時代，還是走上工作崗位都表現(xiàn)的很出色。她堅持聽課學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)，努力鉆研業(yè)務(wù)，是當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模！
麗莉愛生如子，她默默捐助困難學(xué)生，尊重關(guān)愛每一個學(xué)生的成長，率先垂范的崇高師德在她身上表現(xiàn)的淋漓盡致。在學(xué)生心中，她是受人尊敬的老師，更是一位貼心的大姐！麗莉孝敬友善，用自己火熱的心溫暖著身邊的每一個人。她的所作所為感動了知道她的每一個人，使人們得到了精神上的沐浴！片中還讓我感受到了社會主義大家庭的溫暖，和諧社會愛心的傳遞。從張麗莉以及更多人身上我們學(xué)到了一種堅持、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。
教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰 。藉此向鑄就偉大師魂的張麗莉老師致敬！向那些感動過我們的人致敬！并祝愿天下好人一生平安！
《張麗莉》觀后感3
最近學(xué)校再次組織觀看“最美女教師”張麗莉的事跡報道�！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動。今年的5月8日，在一輛失控的客車直沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師奮不顧身地推開了身邊的學(xué)生，自己卻卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，為學(xué)生撐起了一把安全的大傘。這一壯舉感動了她的學(xué)生，感動了家長，感動了社會，也感動了我。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。
張麗莉老師用她那樸實的行動，譜寫了一支愛的贊歌。張老師她那愛學(xué)生，愛事業(yè)，體現(xiàn)了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德。彰顯了人民教師的良好形象，堪稱全國教師的楷模。向全社會證明了人民教師的博大情懷!她是當(dāng)之無愧的最美教師!
作為一名教師，我要向張麗莉教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。是值得我們引以為自豪的----最美教師!當(dāng)然，要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方還有很多，我們只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強社會責(zé)任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
《張麗莉》觀后感4
要不是突如其來的意外事故，我們不會認(rèn)識這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉；要不是她在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，我們不會知道這位活潑可愛的80后女孩是如此的高尚而美麗。
20xx年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)學(xué)生們下晚自習(xí)走出校門準(zhǔn)備回家時。張麗莉老師在面對一輛客車失控沖向?qū)W生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。一時間，張麗莉舍身救學(xué)生的壯舉感動了佳木斯，感動了黑龍江，感動了全中國，成為了最美女教師。
危機當(dāng)前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個國人，她的事跡像一把火種也點燃了全社會人們心靈中的'真善美。
然而，“最美”絕非僅是迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的茉莉，早已由陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時。
有首詩是這樣寫的：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”。教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌！
《張麗莉》觀后感5
最近看了很多“最美女教師張麗莉”的報道，心里深受感動。她的美不只在她的外表上，更是在她的善舉上，她用她弱小的身軀演繹了偉大的一瞬間，感動了無數(shù)人。她就是最美女教師——張麗莉。
5月8日，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，尚未脫離生命危險。就是這個一舉動，感動了千千萬萬的中國人，人人紛紛為她祈禱，祝福。在感動之余，我想很多人和我一樣，都會深思，到底是什么讓她如此的美麗？
在越來越多的報道中，我慢慢的找到了答案。在教育的戰(zhàn)線上工作了五年，五年來，她兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地工作著。對待學(xué)生更是予以無微不至的照顧，當(dāng)她為了能讓孩子能再冬天喝上熱水，自己掏錢為孩子們買了一個熱水壺；當(dāng)她知道很多孩子早上來不及吃早餐，備了一些糕點給孩子課間吃；當(dāng)她看到孩子因為成績不好而傷心難過時，又會像一個大姐姐一樣，給予安慰和鼓勵……她美麗的詮釋并不是偶然，是她發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的愛，是她作為一個老師的本能反應(yīng)。
但是，在這大愛的背后，我們是否還要深思一個問題，隨著歲月的推移，張麗莉會慢慢地被遺忘，就像我現(xiàn)在已經(jīng)想不起那些在汶川地震中為了救孩子而失去生命的老師們了一樣。那么那時候失去雙腿的張麗莉怎么辦？誰來保障她的生活？在鼓勵全國人民學(xué)習(xí)張麗莉老師的精神的同時，也應(yīng)該有對于這些勇敢無私的人的保障政策。
《張麗莉》觀后感6
最美教師張麗莉不平凡的瞬間感動了國人，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。
張麗莉老師從教5年來用她全部的熱情，點亮了無悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單，但她一做便是5年�！耙床蛔�，要做就做到最好”是她的座右銘。反思自己平時的教學(xué)，和張老師相比，在聽課這方面，我自愧不如，每天還總是能給自己找到自認(rèn)為合適的理由，“我要備課，我要批改作業(yè)等�！彼@種認(rèn)真鉆研，好學(xué)上進(jìn)的精神是值得我學(xué)習(xí)的。
張麗莉老師的美好的品行源于對學(xué)生的愛。在不放心學(xué)生課間跑操時，她毅然不顧自己已懷孕跟著學(xué)生跑，結(jié)果自己卻流產(chǎn)了；在發(fā)現(xiàn)班里有一名學(xué)生家庭貧困時，工資并不高的她主動提出資助這位學(xué)生一100元；更甚者她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己等等都體現(xiàn)了一位平凡的老師對于學(xué)生的大愛，她的不朽的師魂是我學(xué)習(xí)的模，她的“不放棄每一位學(xué)生”思想也使我聯(lián)想到自己在平時教學(xué)中，過早的放棄了一些不學(xué)習(xí)的孩子們，這就是教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，我一定要真正想學(xué)生所想，用心的對待每一位孩子，使他們在校的三年里，都能有所發(fā)展。
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