天堂的顏色觀后感范文（精選23篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要寫(xiě)一篇觀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的天堂的顏色觀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
天堂的顏色觀后感 篇1
今天，我看了電影《天堂的顏色》后深有感觸。
故事剛開(kāi)始出現(xiàn)的是一片漆黑帶卻帶有白色字體的畫(huà)面，并伴隨著一系列說(shuō)話的聲音。頓時(shí)使我感受到了盲人世界的黑暗。
故事開(kāi)始了，主人公是八歲的墨曼，是個(gè)沒(méi)有母親的盲人。雖然他是個(gè)盲人，但他還能用自己的身體去感受大自然的美麗。然而，命運(yùn)卻喜歡同墨曼開(kāi)玩笑，母親去世多年后，父親為了再娶，決定甩掉他這個(gè)拖油瓶。他就讀于當(dāng)?shù)卣?guī)的盲人學(xué)校，有一天，學(xué)校放學(xué)后，他坐在凳子上等爸爸接他回家，可是過(guò)了很久，爸爸還是沒(méi)有來(lái)，忽然他聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)叫，他憑著耳朵的聽(tīng)力慢慢地走到小鳥(niǎo)旁邊，蹲下并把小鳥(niǎo)撿起來(lái)放在手掌上，然后爬上樹(shù)把小鳥(niǎo)放回鳥(niǎo)巢里。等過(guò)了很久，爸爸還是沒(méi)有來(lái)，老師打電話給他爸爸，然后讓墨曼回宿舍整理要帶走的東西。不久，他爸爸來(lái)了，他們坐車回到了奶奶家。
在這里，墨曼從奶奶和兩個(gè)妹妹那里得到了真摯的愛(ài)，感受到了秀美的風(fēng)景里所藏著的快樂(lè)，但快樂(lè)是短暫的，他接著就被父親送到了一個(gè)盲人木匠那里當(dāng)學(xué)徒。到了那里，見(jiàn)到與自己同樣是盲人的師傅，墨曼哭了，他向師傅說(shuō)出了自己的心聲：“你知道沒(méi)有人愛(ài)我，連奶奶也一樣……”
故事的最后，他爸爸感受到了墨曼的善良，便去盲人木匠那里找墨曼，想把他接回家。可是，他們走到半路的時(shí)候墨曼被水沖走了，爸爸為了救他跳到了水里，結(jié)果大水把他們沖到了一座小島上，爸爸醒來(lái)后把墨曼抱起來(lái)，突然有一束光照到了墨曼的手上，我想這就是天堂的顏色吧！
看了這個(gè)故事，我的感觸是無(wú)論生活條件怎么樣，我們都要心存善念，不要怨天尤人，人只要有信念，并朝著這個(gè)方向努力就一定會(huì)取得成功。
天堂的顏色觀后感 篇2
前幾天看了伊朗電影《小鞋子》覺(jué)得非常好，看了幾遍還是有一種意由末盡的感覺(jué)。所以又在網(wǎng)上搜了部伊朗電影《天堂的顏色》看了起來(lái)。伊朗電影帶給人淳樸的氣息，《天堂的顏色》也不例外。電影開(kāi)始的時(shí)候我本來(lái)是看不下去了的，因?yàn)槔锩娉霈F(xiàn)不少殘疾少兒，這讓我看了很難受。怕導(dǎo)演拍的只是要人去同情的內(nèi)容，還好不是。是生活？ 是未來(lái)？還是。總之給我的感覺(jué)是——人間是有愛(ài)的。
故事是圍繞著一個(gè)名叫的盲孩而展開(kāi)。第一次看到他的名字，驚訝于他的名字與阿拉伯人的先知一樣，似乎從某個(gè)側(cè)面反映出導(dǎo)演的一些情感，或許是祝福，或許是憐憫。他因自身的殘疾，只能被送往離家很遠(yuǎn)的特殊寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，待放假之時(shí)，父親勉為其難只好將帶回鄉(xiāng)下給奶奶與妹妹們照顧，因?yàn)樽约杭磳⑴R近的再婚，為了擺脫這一障礙與包袱，父親不惜無(wú)情地將送去學(xué)木匠，也因此讓無(wú)比疼愛(ài)的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后，再婚的事也隨之告吹，父親只好將帶回，卻不料在回來(lái)的路上經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難，被沖入湍急的河水中。
通過(guò)一個(gè)盲孩無(wú)奈的殘疾與苦難的經(jīng)歷，體現(xiàn)出人性中最為自私一面的惡劣與丑陋性，以至于在被無(wú)限放大與具體化后，最終形成了一種難以挽回與彌補(bǔ)的悔意與遺憾。其實(shí)，我并不覺(jué)得片中的父親就是完全的壞人，這部電影只是顯示了人性的掙扎。小孩在這復(fù)雜灰暗的人性面前顯露出他的純凈與無(wú)助。 影片的拍攝顯露了導(dǎo)演的才華和技能，在拍攝條件有限的情況下，導(dǎo)演絲毫沒(méi)有疏忽對(duì)影片美感的營(yíng)造，暖色調(diào)和冷色調(diào)分別反映了小孩的心境變化，其中也不乏自然美景的烘托，真的是一部非常美的電影，并且這份美麗顯得貼切而真實(shí)，讓我覺(jué)得伊朗也是個(gè)非常美麗的國(guó)度。它告訴我們?cè)儇汃さ耐寥乐灰行囊矔?huì)生長(zhǎng)出美麗的花朵，伊朗這樣政教合一的國(guó)家或許情況不比曾經(jīng)的阿富汗強(qiáng)多少，但是這樣的國(guó)家、這樣的文化、仍有這樣有才的電影人在耕耘，我們的國(guó)家是不是要學(xué)點(diǎn)什么呢？看來(lái)，殘疾有可能是這個(gè)世界的本質(zhì)。人所不能者，即是限制，即是殘疾。
雖然看不見(jiàn)，但他有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，通過(guò)自己在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與刻苦，可以讓同齡的正常人自愧不如， 讓老師大加贊賞。除了身體上這一無(wú)法改變的殘忍事實(shí)，可以說(shuō)他比同齡的人都要更加的優(yōu)秀與卓越，但這偏偏就是最為致命的缺點(diǎn)。當(dāng)被父親送去當(dāng)學(xué)徒后，當(dāng)著同為盲人木匠的面，說(shuō)出了自己的心聲，按照老師對(duì)于上帝的定義，隨時(shí)隨地不斷地用觸覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)去感知周圍的一切，除了享受大自然的美好與奇妙外，最大的目的就是在苦苦探尋著上帝的蹤跡與存在。
他希望有朝一日能與上帝碰面，并質(zhì)問(wèn)上帝對(duì)于自己的不公。這除了是一種宗教信仰之外，它其實(shí)也是對(duì)生活的希望與訴求。每個(gè)人都是無(wú)法選擇出身，無(wú)論結(jié)果是好是壞，都是命中注定無(wú)法改變的事實(shí)，只能學(xué)會(huì)接受與妥協(xié)，但只要積極樂(lè)觀的面對(duì)人生， 依舊可以體會(huì)到生活的美好。看著出沒(méi)在身邊的弱勢(shì)群體，很多人都會(huì)對(duì)他們的不幸充滿了憐憫與同情，卻無(wú)法實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到在他們生活的過(guò)程中時(shí)常會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)的那份徹底的絕望與痛楚。但看完這部電影，我相信通過(guò)至少會(huì)讓很多人對(duì)身邊的弱勢(shì)群體有更加全面與深刻的認(rèn)知與了解，也會(huì)對(duì)他們傾注更多的關(guān)愛(ài)與真心。
天堂的顏色觀后感 篇3
看了《天堂的顏色》之后，里面的每一個(gè)鏡頭都深深地打動(dòng)著我的心，其中有幾個(gè)鏡頭，讓我感觸特別深：
第一個(gè)是墨蔓在等父親期間，把一只小鳥(niǎo)救回巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有什么打動(dòng)了我呢？首先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的小男孩，他通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)身在何處，還通過(guò)聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走，這讓我覺(jué)得他的聽(tīng)力超級(jí)好。其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，他自己身體都不便，但是他依然努力地把小鳥(niǎo)送回到它的家中，那一刻他的笑容，讓人覺(jué)得特別的真誠(chéng)，特別的動(dòng)人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先，從剛開(kāi)始看的時(shí)候，我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那么開(kāi)朗的人，以為他是一個(gè)心里充滿悲傷，丟失了作為一個(gè)孩子應(yīng)有的心態(tài)和行為的人，以為他會(huì)不愛(ài)與人交談，甚至對(duì)家里人都會(huì)如此，但是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很開(kāi)朗的人，給奶奶禮物時(shí)會(huì)先讓奶奶閉上眼睛，這讓我覺(jué)得他的那份童心仍舊保持有，這個(gè)情景改變了我原來(lái)的看法；其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得他的家人還是很愛(ài)他，很喜歡他的，并沒(méi)有嫌棄他，從他回來(lái)時(shí)，他的奶奶和妹妹們興奮的表情和行為中可以看出，不過(guò)并不包括他的爸爸。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的小學(xué)情景，十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文，但在同學(xué)讀課文的時(shí)候，他幫同學(xué)糾正了很多讀錯(cuò)的字。從這可以看出墨蔓雖然是個(gè)盲童，但他依然十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且十分刻苦的學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛?cè)サ侥莻�(gè)盲人木匠—阿里法帖敏家中時(shí)，他哭著和阿里法帖敏的對(duì)話的情景。墨蔓的這段話，可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心中的話。他的這一段話，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很難過(guò)，同時(shí)也讓人覺(jué)得他并不像表面看的那樣，什么都不明白，他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話中，我也終于想明白了為什么他在大自然中，經(jīng)常用手去摸一些東西，不斷地摸和聽(tīng)，好像在思考什么問(wèn)題的樣子，他的這種行為原來(lái)是想尋找上帝，感受到上帝，然后告訴上帝他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì)讓我印象那么深刻呢？因?yàn)樵谀麆偟粝埋R的那一刻，我一直在想他父親究竟會(huì)不會(huì)去救他呢，他父親一直以為他是一個(gè)累贅，他會(huì)不會(huì)就這樣放棄他呢？在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會(huì)去救時(shí)，他最后還是撲下水中，極力想救回他的兒子。也許，到了這個(gè)時(shí)刻，他的父親終于發(fā)現(xiàn)，他的兒子對(duì)他的重要性了。
除了以上這些外，還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過(guò)這部電影，讓我們更加了解了盲人的世界，同時(shí)，也讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的幸福。
天堂的顏色觀后感 篇4
前幾天我看了一部伊朗電影——《小鞋子》，回想起來(lái)，仍使我意猶未盡。這幾天，又按照老師給我們的作業(yè)搜了一部伊朗電影《天堂的顏色》，這部電影十分純樸、善良，但又能給人一個(gè)大道理。
這部電影主要講的是：主人公眼睛看不見(jiàn)，因此父親只能把他寄宿在盲人學(xué)校，然而，他卻是盲人學(xué)校學(xué)習(xí)最用功的。又到了周末，其他同學(xué)都父母接回家了，只有他，十分寂寞一個(gè)人，只能和樹(shù)上的小鳥(niǎo)結(jié)伴。他父親把小主人公帶回家，他見(jiàn)到了奶奶，和他的兩個(gè)妹妹，小主人公用飲料瓶串成了項(xiàng)鏈和一把梳子送給了兩個(gè)妹妹。父親把小主人公交給奶奶和妹妹照顧，自己面臨再婚的顧慮。
雖然小主人公眼睛看不見(jiàn)，但是他十分熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命，就像安靜一樣，電影里的小主人公憑著自已的聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受大自然中的一草一木一花，他在用心來(lái)走著別人永遠(yuǎn)走不到的路——心路，一條黑暗卻又光明的路。
這部純樸而又善良的電影，給我?guī)?lái)了許許多多的啟示和教育。
天堂的顏色觀后感 篇5
看過(guò)《天堂的顏色》以后，里邊的每一個(gè)鏡頭都深深觸動(dòng)著我心，在其中幾個(gè)鏡頭，要我感受非常深：
第一個(gè)是墨蔓在等爸爸期內(nèi)，把一只小鳥(niǎo)救下巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有哪些觸動(dòng)了我呢？最先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的男孩兒，他根據(jù)聽(tīng)聲音就可以發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)兒身處哪里，還根據(jù)響聲發(fā)覺(jué)貓，把貓趕跑，這讓我覺(jué)得他的英語(yǔ)聽(tīng)力非常好。次之，這一情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)填滿善心的人，他自己人體都麻煩，可是他仍然勤奮地把鳥(niǎo)兒送返回它的家里，那一刻他的微笑，令人感覺(jué)非常的真心實(shí)意，非常的迷人。
第二個(gè)鏡頭是回墨蔓進(jìn)家后，去找他姥姥，把禮品贈(zèng)給姥姥和妹妹們的情景。最先，從一開(kāi)始看的情況下，我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那麼樂(lè)觀的人，認(rèn)為他是一個(gè)內(nèi)心填滿憂傷，遺失了做為一個(gè)孩子需有的心理狀態(tài)和個(gè)人行為的人，認(rèn)為他會(huì)不喜歡和人溝通交流，乃至對(duì)家人都是這般，可是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很樂(lè)觀的人，給姥姥禮品時(shí)候先讓姥姥閉上眼，這讓我覺(jué)得他的這份童真依然維持有，這一情景更改了我原先的觀點(diǎn)；次之，這一情景讓我覺(jué)得他的親人還是非常愛(ài)他，很喜歡他的，并沒(méi)有看不上他，從他回家時(shí)，他的姥姥和妹妹們激動(dòng)的小表情和個(gè)人行為中能夠看得出，但是并不包括他的父親。
第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的中小學(xué)情景，十分感人至深。也有他來(lái)到院校后的事兒。盡管它用的是盲文，但在同學(xué)們讀課文的情況下，他幫同學(xué)們改正了許多念錯(cuò)的字。從這能夠看得出墨蔓盡管是個(gè)盲童，但他仍然十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并且十分勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一點(diǎn)大家應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。
第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛進(jìn)到哪個(gè)視障木工阿里巴巴法帖敏家里時(shí)，他哭著和阿里巴巴法帖敏的會(huì)話的情景。墨蔓的這句話，可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心里得話。他的這一段話，令人聽(tīng)了感覺(jué)很難過(guò)，另外也令人感覺(jué)他并不象表層看的那般，全都搞不懂，他僅僅把全部的物品都埋在心中。從這句話中，因?yàn)槲铱偹阆攵藶楹嗡谧匀唤缰�，常常用力去摸一些物品，不斷摸和�?tīng)，仿佛在思索什么問(wèn)題的模樣，他的這類個(gè)人行為原來(lái)是想找尋造物主，感受到造物主，隨后告知造物主他的秘密。
第五個(gè)鏡頭是墨蔓從立刻掉下湖中的情景。為何這一情景也會(huì)要我印像那麼刻骨銘心呢？由于在墨蔓剛掉下碼的那一刻，我一直在想他爸爸到底是否會(huì)去救他呢，他爸爸一直認(rèn)為他是一個(gè)負(fù)累，他是否會(huì)就是這樣舍棄他呢？在他遲疑的那一刻，就在原以為他不容易去救時(shí)，他最終還是撲下水里，竭力想救下他的孩子。或許，來(lái)到這一時(shí)刻，他的爸爸總算發(fā)覺(jué)，他的孩子對(duì)他的必要性了。
除開(kāi)之上這種外，也有好多好多要我印象深刻的情景。根據(jù)這部影片，使我們更為了解了盲人的世界，另外，也使我們更刻骨銘心的了解到自身的幸�？鞓�(lè)。
天堂的顏色觀后感 篇6
今天，我看了《天堂的顏色》，主要講一個(gè)盲人小孩子在盲人學(xué)校讀書(shū)，一放了學(xué)就坐在公園的椅子上等爸爸，他在那坐了一會(huì)兒就聽(tīng)到了幾次慘叫聲，他聽(tīng)著這個(gè)聲音來(lái)到旁邊的小森林在樹(shù)下找到了這個(gè)小鳥(niǎo)，將它放入口袋，爬到了樹(shù)上，在每一個(gè)枝條找了一遍，終于找到它的巢穴，把它放回屬于自己的家。
又過(guò)了一會(huì)兒，他爸爸來(lái)了，把他帶回了奶奶家，那盲人小孩已經(jīng)知道我們已經(jīng)到了，連忙叫奶奶，奶奶、奶奶，可是沒(méi)有人回答，他們的姐姐告訴他奶奶在哪里，讓我?guī)闳グ�，一�?huì)就到了他叫奶奶她們過(guò)來(lái)，都過(guò)來(lái)送奶奶她們一此禮物……
后來(lái)他姐姐去上了學(xué)，他也很想去，結(jié)果被奶奶阻止了，他是非常難過(guò)的傷心，被奶奶說(shuō)過(guò)好幾次，結(jié)果還是讓他去了，讓他爸爸知道，罵了一下奶奶后，奶奶去了一個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)了小魚(yú)，她把小魚(yú)放回了河中，一放，誰(shuí)知她的禮物也掉了水中，她怎么掏也掏不中，最后走到水中，感冒了，被他爸爸拉回去了。
我覺(jué)得這個(gè)太好看了。
天堂的顏色觀后感 篇7
前幾天，我觀看了《天堂的顏色》這部電影，里面的每一個(gè)鏡頭，無(wú)不時(shí)使我感動(dòng)，里面的主人公一穆罕默徳，是個(gè)盲童，在盲童刻苦地學(xué)習(xí)，看到這么多孩子失明，看不見(jiàn)，我不由地心酸。
穆罕默徳放假時(shí)，別的孩子早早地被親人接會(huì)了家，唯有他一個(gè)人還在等，在等的過(guò)程，他有他超凡的聽(tīng)力，聽(tīng)見(jiàn)一只小鳥(niǎo)悲慘的叫聲，他好像聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，知道小鳥(niǎo)正在求助誰(shuí)來(lái)幫它他立刻跑到先所在的一片小樹(shù)林里，去一塊滿是落葉的地方尋找小鳥(niǎo)，他正在做一件正常人都有可能做不到的事，何況他是個(gè)盲人，這就是在大海撈針，他又聽(tīng)見(jiàn)一只正在尋找小鳥(niǎo)的貓，想要把小鳥(niǎo)吃掉，穆罕默徳拿起一塊石頭，極其精準(zhǔn)地扔到貓的面前，貓嚇得落荒而逃。
最終他找到了小鳥(niǎo)，摸著它那還沒(méi)成熟的羽毛，他拿起小鳥(niǎo)，抱住樹(shù)，往上爬，他要把小鳥(niǎo)放回鳥(niǎo)巢！有幾次他差點(diǎn)摔下來(lái)，我屏息凝神地看著他，穆罕默徳經(jīng)過(guò)一番努力，終于爬上了樹(shù)，他用手尋找著鳥(niǎo)巢，去感受著鳥(niǎo)巢的位置，最終不子小鳥(niǎo)送回了家。
這盲童是多么堅(jiān)強(qiáng)的生活著，雖然他看不見(jiàn)，但他可以用耳朵與傾聽(tīng)世界，用腳去跑遍世界，用手去創(chuàng)造世界！
天堂的顏色觀后感 篇8
看完了這斷片子后，我才知道對(duì)于一個(gè)孩子眼睛看不見(jiàn)，是多么痛苦及殘忍的事�。∑渲杏袔讉�(gè)片段在我感受最深。
第一個(gè)是默罕默得在等自已父親到來(lái)的時(shí)候，他聽(tīng)到一只小鳥(niǎo)落在了地上。雖然默罕默得是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的小男孩，介他用耳朵就可以知道小鳥(niǎo)身在何處，同時(shí)拿起石頭把貓給趕跑，再爬上樹(shù)把小鳥(niǎo)送回了家，既使他眼睛看不見(jiàn)，但他也要把小鳥(niǎo)送回了家。他是一個(gè)熱愛(ài)大自然動(dòng)物的人。
第二個(gè)是父親把默罕默得送去一個(gè)盲人木學(xué)習(xí)，默罕默得忍不住他想對(duì)盲人木匠說(shuō)說(shuō)他的心里話，告訴他一直以來(lái)藏在他心中的話說(shuō)了出來(lái)，從中我也明白了：他渴望向別人一樣能看見(jiàn)世上的一切事物。
第三個(gè)是讓我感受最深的，在回來(lái)的路上默罕默得連人帶馬掉下河中，我在想：他的父親不會(huì)救他，后來(lái)他父親跑過(guò)橋，我以為他不要默罕默得了。結(jié)果他父親撲下水中極力地挽救兒子，他們父子倆被沖上了岸，父親才知道兒子的重要性。
除有這些以外，還有許多讓我有了深刻的印象，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到自已的幸福！
天堂的顏色觀后感 篇9
看過(guò)了《天堂的顏色》，我依然不知道天堂是什么顏色。但是影片中，最吸引我的是盲人學(xué)校羅老師及墨曼奶奶的教育方法。
鏡頭一：當(dāng)羅老師帶著墨曼的父親來(lái)接他時(shí)，墨曼蹲在地上摸索自己的手機(jī)，并著急地告訴老師：“我的手機(jī)掉了。我找不到�！绷_老師不慌不忙地告訴他：“你再找找就可以找到了。往左……”他慢慢引導(dǎo)墨曼靠自己找到手機(jī)。
鏡頭二：當(dāng)奶奶見(jiàn)到很長(zhǎng)時(shí)間看不到的墨曼時(shí)，她沒(méi)有立刻撲向他并把他抱起來(lái)，而是在他面前停住，叫他的名字，讓墨曼循聲走過(guò)來(lái)。
鏡頭三：奶奶讓墨曼跟他的妹妹一樣在家里幫忙，三個(gè)人在傳遞雞蛋。無(wú)論是羅老師還是墨曼的奶奶，他們都一步一步在教墨曼獨(dú)立生活，讓孩子建立信心。更重要的是他們承認(rèn)墨曼存在的價(jià)值，并讓這種價(jià)值能真正體現(xiàn)。他父親最后救他，只是良心發(fā)現(xiàn)吧。
天堂的顏色觀后感 篇10
我看過(guò)許許多多耐人尋味的電影，有《天堂的孩子》、《小孩不笨》、《白氣球》、《生命的圓圈》、《麻雀之歌》……其中，今天我看的《天堂的顏色》最令我耿耿于懷，難己忘記，小男孩的形象一直在我的腦海里盤(pán)旋。
這部電影主要講述了八歲的墨曼，從小視障，家人也對(duì)他不理不睬。上帝也捉弄他。母親去世后，墨曼留下了童年的陰影。貪心的父親為了娶一個(gè)后媽，于是他把墨曼送到木匠那當(dāng)學(xué)徒工。為此年滿得病的外婆在風(fēng)雨中尋找外孫，結(jié)果病情加重，不久就不醒人世了。婚事也沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展，父親在接他回家的路上，不幸橋斷了。墨曼掉進(jìn)了波濤洶涌的河流中，父親沒(méi)有成功救到墨曼，到了岸上發(fā)現(xiàn)墨曼己經(jīng)跟上帝見(jiàn)面了。
看完這部電影，我十分感動(dòng)，里面的每一個(gè)鏡頭都觸動(dòng)人心。其中的一個(gè)鏡頭讓我感動(dòng)不以，墨曼通過(guò)聽(tīng)聲音發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)身在何處，還發(fā)現(xiàn)貓，并且把貓趕走，他找到小鳥(niǎo)，墨曼又抓了一只青蛙，把小鳥(niǎo)送回它的家中之后還把抓到的青蛙喂給小鳥(niǎo)吃。
我們的生活中也有許多殘疾兒童，他們有的缺少父母愛(ài)，有的被拋棄，也有的身殘志不殘，挑戰(zhàn)命運(yùn)。我們也要尊重這些殘疾兒童。
天堂的顏色觀后感 篇11
《天堂的顏色》是伊朗導(dǎo)演馬基德·馬基迪的一部片子，很久以后再看這部電影，那種感動(dòng)和疼痛依舊刻骨銘心。
在伊朗一個(gè)偏遠(yuǎn)貧困的鄉(xiāng)村，生活著小穆罕默 德一家，奶奶上了年紀(jì)但身體硬朗，母親五年前去世，父親此時(shí)準(zhǔn)備續(xù)弦，女方是一個(gè)未婚夫過(guò)世而未出嫁的老姑娘。穆罕默 德還有兩個(gè)可愛(ài)的妹妹——貝荷和赫妮。
穆罕默 德是個(gè)盲童，他勤奮好學(xué)，卻沉默隱忍。父親此時(shí)想甩掉這個(gè)“包袱”，以期過(guò)上所謂的好生活。
父親幾次有意讓穆罕默 德迷失在深林里或者被沖沒(méi)到海里，但都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。最后父親瞞著奶奶把穆罕默 德送給一個(gè)盲人木匠當(dāng)學(xué)徒。奶奶想念孫子，在大雨滂沱的午后去找他，最后因淋雨病倒，在牽掛和思念中去世。父親的婚事也隨即化為泡影。父親接穆罕默 德“回家”，木橋轟然斷裂，穆罕默 德掉進(jìn)了洶涌的洪水里，終于消失于一場(chǎng)意外。而此刻父親才意識(shí)到濃于水的血脈之愛(ài)，他奮不顧身地跳進(jìn)水里，可是再也找不回那個(gè)跟在他身后，鼻息輕微、沉默懂事的孩童。
影片開(kāi)始于一陣喧囂，“這是誰(shuí)的？”“我的！”“拿去……”但是銀幕卻黑暗了幾秒鐘，旋即是老師讀課文讓孩子們記錄的畫(huà)面。那篇課文是：“太陽(yáng)照亮了大地，白天陽(yáng)光普照，大地溫暖又明亮……”這是一所盲人學(xué)校，孩子們用手指觸摸著一句句話。他們用手指記錄和聆聽(tīng)，用手指去觀看和欣賞。一切都很艱難，但他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，開(kāi)心地生活在盲人學(xué)校。
學(xué)校要放假三個(gè)月，別的孩子都被父母接走了，只有穆罕默 德的父親沒(méi)有來(lái)。穆罕默 德救了一只掉出巢的幼鳥(niǎo)。他摸索著拾起一塊東西，使勁丟向那只要傷害幼鳥(niǎo)的貓。他跺腳、丟石頭、爬樹(shù)的樣子決然而勇敢……那是一個(gè)盲童穿越黑暗所能付出的最大努力。父親來(lái)到學(xué)校卻不想領(lǐng)他走，最后被校長(zhǎng)質(zhì)疑才被迫帶他回家。穆罕默 德聽(tīng)見(jiàn)父親叫他的名字，慢慢地過(guò)去，怯怯地說(shuō)：“我以為，你不會(huì)來(lái)了�！边@是一個(gè)盲童心底最隱秘的聲音。他們可以堅(jiān)強(qiáng)勇敢，可以歡笑雀躍，但是敏感而柔軟的心卻始終害怕被遺忘、被拋棄。
在鮮花爛漫的曠野，迎著溫暖的午后陽(yáng)光，和煦的微風(fēng)輕拂著稚嫩的面頰，三個(gè)孩子牽著彼此的手奔跑著，留下身后的萬(wàn)里晴空和如黛遠(yuǎn)山。這是一幅很動(dòng)人的畫(huà)面，所有的揪心與哀痛在大自然面前都微不足道。他們是平等的，每個(gè)人都很快樂(lè)，美好那樣真實(shí)。奶奶很愛(ài)穆罕默 德，她握著他的手和他并肩走在田野里。穆罕默 德說(shuō)奶奶的手又柔軟又漂亮，可是我們都能看見(jiàn)那是一雙長(zhǎng)滿老繭而黝黑的手�；蛟S穿過(guò)艱辛歲月，關(guān)愛(ài)和庇護(hù)我們的雙手都是無(wú)比美麗的。
穆罕默 德被送走之后，奶奶在病痛和想念中離開(kāi)了，導(dǎo)演使用了蒙太奇的手法，鏡頭在病重的奶奶和在木匠家當(dāng)學(xué)徒的穆罕默 德之間切換。奶奶聽(tīng)見(jiàn)啄木鳥(niǎo)的聲音時(shí)露出笑容，繼而望向窗外，緊接著鏡頭切換至在迷霧間站立的穆罕默 德。兩個(gè)不同的時(shí)空，在鏡頭之下成為一段連續(xù)的畫(huà)面。里面是無(wú)盡的眷戀和想念。
影片中流著眼淚的穆罕默 德說(shuō)出的一番話，柔軟地觸到我們的神經(jīng)，卻也成為盲童質(zhì)疑的最強(qiáng)音。
“老師說(shuō)，神更愛(ài)盲人，因?yàn)槊と丝床灰?jiàn)。但我跟老師說(shuō)，如果真是這樣，神不會(huì)讓我們瞎，不會(huì)讓我們看不到他。”
“老師說(shuō)，神是看不見(jiàn)的，他無(wú)所不在，你只能感受他，你可以用手指‘看’到他。”
“如今我伸手到處找神，直到我的手摸到他，我要告訴他所有的事，甚至我心底全部的秘密�！�
影片的最后，父親抱著失去生命的兒子失聲痛哭，唯美的音樂(lè)漸漸響起，一束光照亮了穆罕默 德的小手。他的手又動(dòng)起來(lái)了，像他每次聆聽(tīng)感受這個(gè)世界的時(shí)候一樣……至此影片形成了首尾的呼應(yīng)以及與中間的關(guān)聯(lián)，從而渾然天成。天堂的顏色是陽(yáng)光的顏色，花的顏色，樹(shù)的顏色，麥穗的顏色，是愛(ài)的顏色：是自然界最斑斕的光與色，是盲人可以用手“看見(jiàn)”的顏色，是一道神奇的希望之光，在每個(gè)人的心間絢爛，盛開(kāi)在真神的懷抱里。只要我們相信愛(ài)，就能看見(jiàn)心中的永恒。
天堂的顏色觀后感 篇12
這是一部伊朗的電影，質(zhì)樸的人物，簡(jiǎn)單的畫(huà)面，平時(shí)的故事，卻喚起了我心靈最深處的感動(dòng)。天堂是什么顏色？或許，我從來(lái)就沒(méi)想過(guò)這樣的問(wèn)題，即使想了，也無(wú)從知道答案。直到看了電影《天堂的顏色》，我明白了，在盲童內(nèi)心世界里，天堂的顏色是五彩斑斕的顏色，是可以用耳朵傾聽(tīng)的顏色，是可以用手觸摸的顏色。
八歲的墨曼對(duì)自己的那個(gè)黑暗世界有著特別的感觸。雖然眼睛看不到，但是似乎他比看得見(jiàn)的人看到的更多。因?yàn)樗咽澜缈s小到自己的手里，用雙手去感知世界。丁冬的溪流，細(xì)膩的沙石，掠過(guò)的微風(fēng)，只比他高一片葉子的小樹(shù)，充滿知識(shí)的特殊課本，奶奶潔白而美麗的手，妹妹微笑的臉龐……他用雙手感知著所有的一切。
“上帝是最愛(ài)盲人的。因?yàn)樯系圩约阂部床灰?jiàn)”，所以上帝才讓墨曼和他一樣用手去感受世界。雖然墨曼看不見(jiàn)，但他對(duì)對(duì)整個(gè)世界充滿了渴望、熱愛(ài)與眷戀。美麗的心靈在這個(gè)世界上不會(huì)孤獨(dú)的，因?yàn)樗麄冇脨?ài)在為這個(gè)世界涂上顏色——天堂的顏色。
看了這部電影之后，想想自己的生活，感到慚愧與不安。我們眼睛能看，耳朵能聞，但是我們對(duì)這個(gè)世界究竟發(fā)現(xiàn)了多少、感受了多少呢？可能連墨曼也不如。他用自己敏感的手指去觸摸上帝的印記、天堂的顏色。而我們卻是如此的忙碌和漠然，以至于忽略了身邊世界的絢麗色彩、美妙聲音和那無(wú)數(shù)的感動(dòng)細(xì)節(jié)。墨曼的眼睛雖然瞎了，但他的心靈是明亮的。
電影中，有幾個(gè)畫(huà)面深深觸動(dòng)了我：
1、盲童學(xué)校放暑假了，所有的孩子都被家長(zhǎng)接回家了，除了墨曼。兩天后，父親終于來(lái)了，墨曼哭著用自己的小手微微顫抖地?fù)崦赣H的手說(shuō)：“我還以為你不來(lái)了呢……”，雖然等來(lái)了父親，可就像老師說(shuō)的那樣，兩天的等待讓他受的苦比他一年受的苦還多。
2、在回家的公交車上，所有看得見(jiàn)的人都昏昏欲睡，對(duì)眼前的美景熟視無(wú)睹。唯獨(dú)墨曼，喜悅而激動(dòng)地伸出小手去捕捉微風(fēng)“我終于抓到你了�！辈⒂闷诖男那橹钢巴鈫�(wèn)爸爸：“那是什么？” “樹(shù)木、森林�！� 爸爸漫不經(jīng)心的回答，但卻遮不住墨曼的好奇。“再遠(yuǎn)方呢？”“還是森林�！薄�
3、回到家，墨曼用自己的小手撫摸著親人的臉龐，他撫摸到了妹妹的笑容和奶奶的慈愛(ài)。
4、父親將墨曼視為尋找幸福的絆腳石而將他送去了木匠家，無(wú)奈而絕望的墨曼向盲人木匠說(shuō)了一段感人肺腑的話：
“沒(méi)有人愛(ài)我了，連我的奶奶也不愛(ài)我；他們都不要我了，因?yàn)槲蚁沽�；如果我沒(méi)瞎，我就會(huì)跟其他人一樣，上家鄉(xiāng)的學(xué)校，但現(xiàn)在我必須到很遠(yuǎn)的地方上盲人學(xué)校；老師說(shuō)過(guò)上帝更愛(ài)盲人，因?yàn)槊と丝床灰?jiàn)；但我問(wèn)老師，如果是這樣，上帝就不會(huì)讓我們瞎，讓我們看不到他；老師說(shuō)上帝是看不到的，但他無(wú)處不在，你只能感覺(jué)他，如今我伸手到處找他，我要告訴他所有的事，甚至是我心底的全部秘密�！�
天堂的`顏色觀后感 篇13
今天，我們?cè)诳础短焯玫念伾?/p>
《天堂的顏色》講述的是一個(gè)盲人小男孩在盲人學(xué)校里放假時(shí)，所有同學(xué)都陸續(xù)回到了溫暖的家，只有他一個(gè)人等待爸爸來(lái)接，因?yàn)樗职诌t遲不來(lái)，所以他懷疑他的爸爸嫌棄他，最后等到了爸爸來(lái)接他， 可以跟爸爸一起回家啦，想到了生活的美好，有人愛(ài)，有人惦記。
回到了奶奶家，奶奶很愛(ài)他，帶他去田野里撫摸每種植物，臉上顯得那么幸福。這里讓我感覺(jué)到手對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)是多面接觸的橋梁。
最后，墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì)讓我印象那么深刻呢？因?yàn)樵谀麆偟粝埋R的那一刻，我一直在想他父親究竟會(huì)不會(huì)去救他呢，他父親一直以為他是一個(gè)累贅，他會(huì)不會(huì)就這樣放棄他呢？在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會(huì)去救時(shí)，他最后還是撲下水中，極力想救回他的兒子。也許，到了這個(gè)時(shí)候他終于發(fā)現(xiàn)他的兒子對(duì)他的重要性了。
這個(gè)電影讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到肓人的無(wú)奈，可憐的孩子，可憐的一家人，更讓我感受到自己的幸福 。
天堂的顏色觀后感 篇14
前幾天，我在手機(jī)上看了一部電影《天堂的顏色》。沒(méi)看前，我很好奇：《天堂的顏色》到底講什么呢？為什么叫《天堂的顏色》？懷好奇的收情，我開(kāi)始欣賞起這部影片。
影片開(kāi)始的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)聲音，看到的都是一片漆黑的屏幕，讓人摸不著頭腦，猶如一個(gè)漆黑的夜晚沒(méi)有一盞燈，沒(méi)有光彩。影片是圍繞著一個(gè)盲孩而展開(kāi)。他的父親很窮，母親很早就去世了，盲孩因自身殘疾被父親送到離家很遠(yuǎn)的特殊寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，放假時(shí)，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了，只剩下盲孩一個(gè)人孤零零地在等待父親。最后父親很不情愿地將他接回了家。而父親想再婚，為了擺脫盲孩這一負(fù)擔(dān)，無(wú)情地將他送到盲人雕刻家那兒去學(xué)木工。無(wú)比疼愛(ài)盲孩的奶奶因此一病不起。奶奶死后，父親再婚的事也隨之告吹，父親只好帶盲孩回家，結(jié)果在路上，經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難。最后，他父親終于知道了自己兒子是一個(gè)多么富有愛(ài)心、多么堅(jiān)強(qiáng)的男孩。
看完影片后，里面的每一個(gè)鏡頭都深深地牽動(dòng)著我的心，其中有幾個(gè)鏡頭，讓我感觸特別深： 其中一個(gè)是盲孩在等父親期間，把一只小鳥(niǎo)救回巢中的情景。他雖然看不見(jiàn)，但是能通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)身在何處，還通過(guò)聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走。他雖然自己身體不方便，但他仍然把小鳥(niǎo)送回家。
第二個(gè)是他回家后，去找奶奶和妹妹，把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給她們的情景。尤其是他給妹妹的一串項(xiàng)鏈，是用瓶蓋穿上線做的，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，把瓶蓋扎個(gè)洞，穿上線是很簡(jiǎn)單的事，而對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，這是非常困難的事，而盲孩做到了，這真不可思議。
第三個(gè)是盲孩從馬上掉入河中的情景。那一刻，我以為他父親不會(huì)去救他，我的心都揪了起來(lái)，但他父親還是跳下河去救他。最后，他們漂到了一個(gè)島上，父親發(fā)現(xiàn)了盲孩，這時(shí)，盲孩的手有一道光束，他也感受到了圣光。
通過(guò)觀看這部電影，讓我更加了解了盲人的世界，感受到他們生活的艱辛，而盲孩真誠(chéng)的笑容，積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，還有在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真刻苦的態(tài)度，讓我值得學(xué)習(xí)。
天堂的顏色觀后感 篇15
今天我觀看了老師推薦的伊朗電影《天堂的顏色》，我被電影里的故事情節(jié)和優(yōu)美的畫(huà)面深深的感動(dòng)了。
電影里描述了一個(gè)八歲的盲童墨曼是盲人學(xué)校里學(xué)習(xí)最用功的孩子。他樂(lè)觀善良樂(lè)于助人，雖然眼睛看不見(jiàn)，但他不是用心心感受這美麗的世界。然而他的命運(yùn)又是悲慘的。學(xué)校放假了，父親不愿照顧他，父親就請(qǐng)求讓小墨曼留在學(xué)校學(xué)校，學(xué)校不同意，父親只好送小墨曼到鄉(xiāng)下奶奶家。小墨曼達(dá)奶奶家過(guò)的十分的快樂(lè)。但是快樂(lè)總是那么的短暫，因?yàn)樾∧膵寢屓ナ篮芏嗄炅送�，父親準(zhǔn)備再娶一位妻子，想甩掉小墨曼這個(gè)拖油瓶，就送他去盲人木匠那里去學(xué)雕刻。奶奶因?yàn)檫@件事十分傷心去世了。他父親的婚事最后也沒(méi)成，他父親只好把小墨曼接回來(lái)。在回家的路上橋斷小墨曼掉進(jìn)了奔騰的江河里……
當(dāng)我看完這部電影感動(dòng)的想哭。電影里的小主人公雖然不能像正常人一樣生活，但他還是那么的熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善良樂(lè)于幫助別人。電影里有一個(gè)畫(huà)面讓我十分感動(dòng)。當(dāng)他在學(xué)樣等他父親來(lái)接他時(shí)，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲，他知道小鳥(niǎo)肯定從樹(shù)下掉下來(lái)了，他摸索著往小鳥(niǎo)叫聲的方向走去。又聽(tīng)到小貓不懷好意的叫聲，知道小貓也發(fā)現(xiàn)了掉下不的小鳥(niǎo)，想吃掉它，他撿起地上的果子向小貓叫聲的方向扔去，把小貓嚇跑了。他輕輕地在草地下摸索，找到了剛出生不久的小鳥(niǎo)，放在口袋里，費(fèi)力的爬到樹(shù)上，把小鳥(niǎo)安全的送回了家。這個(gè)平常的動(dòng)作，小墨曼做起來(lái)多么的困難。他卻去做了。多么善良的孩子啊!
最后的結(jié)尾小墨曼沖到了岸邊，小墨曼好像動(dòng)了一下，一束金光照了下來(lái)，我想這就是小墨曼想知道的天堂的顏色。
天堂的顏色觀后感 篇16
我看了《天堂的顏色》后心中久久不能平靜，故事的主人公是一個(gè)盲童。他出生在一個(gè)窮苦家庭，可憐的他，母親在他很小的時(shí)候就去世了，他的家只有兩個(gè)姐姐、爸爸、還有一個(gè)奶奶。他的父親為了自己的幸福，想甩掉他這個(gè)負(fù)擔(dān)，他決定再娶。是啊，他爸爸的心靈傷口是太大了，家里還有兩個(gè)女兒，生了個(gè)兒子又是盲童。他實(shí)在是非常需要，一個(gè)能安慰他心靈創(chuàng)傷的妻子，可妻子又早逝，就算再娶，想為自己的幸福。也是迫不得已的呀。但是，他也不能怪他的爸爸，在他面對(duì)危險(xiǎn)，爸爸卻毫不猶豫地跳下了河，河水那么洶涌，他的爸爸卻寧愿把自己的命拿去試一試，能否救回兒子。真是父愛(ài)如山，可這個(gè)在我們意料之內(nèi)，又在我們意料之外的事情還是發(fā)生了······
在那美麗而又燦爛的陽(yáng)光照耀下，我猜測(cè)你已經(jīng)看見(jiàn)了你想看到的他，也看見(jiàn)了那天堂的顏色，是那么美麗、絢爛，我猜它的顏色一定非同尋常，我相信一定很美，很美······
天堂的顏色觀后感 篇17
你們喜歡看電影嗎？反正我是非常的喜歡，今天，我要向你們推存一部電影《天堂的顏色》
電影講述了一個(gè)失明的孩子在校園的故事，在學(xué)校里沒(méi)人跟他玩，當(dāng)同學(xué)們?cè)谝黄鸪柰嫠５臅r(shí)候，他只能在一邊默默的整理東西，每次放學(xué)他都是最晚走，因?yàn)樗职质亲钔韥?lái)接他的，有一次，他趁爸爸沒(méi)有來(lái)獨(dú)自走在小路上，突然，他聽(tīng)見(jiàn)《嘰嘰嘰嘰，喵喵喵》的聲音，他斷定這是小鳥(niǎo)和貓的打架的聲音，他叫了聲先把貓趕走了，然后就摸索著尋找從鳥(niǎo)窩里掉下的小鳥(niǎo)，把它放回樹(shù)上，后來(lái)獨(dú)自跑到海邊去玩，因?yàn)橐恢恍暨M(jìn)海里而去找，人不小心掉下去頭撞在了石頭上死了，然后被海浪推到了沙灘上，后來(lái)他老爸找到鞋子也找到他兒子，可是他已經(jīng)死了。
這部電影讓我印象深刻，很值得思考，我想對(duì)那男孩說(shuō)；雖然你在天堂，不過(guò)怒應(yīng)該不會(huì)難過(guò)，寂寞，因?yàn)樘焯脮?huì)給你一雙明亮的眼睛，讓你看見(jiàn)了美麗的宇宙和五彩繽紛的世界，愿你在天堂過(guò)的幸福。
我默默的站在窗前遙望遠(yuǎn)處思考許久
天堂的顏色觀后感 篇18
我今天看了一部老師向我們推薦的電影名叫”天堂的顏色“。
這部電影的主人公叫穆罕墨德，他是一個(gè)肓童但他有一雙能感知事物的手，有一雙能傾聽(tīng)聲音的耳朵為他指點(diǎn)方向。放暑假了他爸爸迫不得以把他送到了奶奶家，穆罕墨德雖然用手摸東西，但他覺(jué)得用手摸比看還好，可以真切地感受到事物的美妙。隨后他爸爸把他送到了木雕藝術(shù)師那里，奶奶因?yàn)橄肽潞蹦氯フ宜Y(jié)果患上重病最后去世，爸爸悲痛不已把穆罕墨德接回了家，在過(guò)橋中橋斷了，爸爸跳下來(lái)水救，最后在沙灘上找到穆罕墨德。
這部電影讓我想起了海倫凱勒這位名人，她在”假如給我三天光明“中寫(xiě)到如果認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。對(duì)呀!我看的電影就是這個(gè)意思，當(dāng)人的眼睛瞎了的時(shí)候他才會(huì)更加珍惜光明，當(dāng)人的耳朵聾了寂寞會(huì)讓他們領(lǐng)略喧嘩的快樂(lè)，也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西卻一味地追求，一個(gè)盲人的生活是多么無(wú)趣但又處處隱藏驚喜，看了電影后我決定一定要珍惜現(xiàn)在的生活。
這電影告訴我許多深刻的道理，讓我看了一遍還想再看一遍。
天堂的顏色觀后感 篇19
《天堂的顏色》主人公是穆罕墨德。八歲的穆罕墨德是盲人學(xué)校里最用功的孩子，視障也沒(méi)有能妨礙他對(duì)美妙的自然萬(wàn)物的獨(dú)特感受力，他時(shí)常真誠(chéng)地用雙手去尋找心中的真主安拉。然而，命運(yùn)卻總喜歡跟他開(kāi)玩笑，母親離去多年后，父親為了再娶，決定甩掉他這個(gè)拖油瓶。父親先把穆罕墨德從盲人學(xué)校接回家，在家鄉(xiāng)，穆罕墨德從奶奶與兩個(gè)妹妹那里，得到了對(duì)他真摯的愛(ài)，感受到了秀美風(fēng)景里所藏得快樂(lè)，快樂(lè)總暫時(shí)的，他著就被父親連拖帶送到了一個(gè)盲人木匠處當(dāng)學(xué)徒。后來(lái)，他的父親明白了，把穆罕墨德給接了回來(lái)，可在小橋那里，橋后面突然斷了，穆罕墨德被水沖走了，他父親也跳下水去救他。后面，他們被沖到了一座小島上。他父親趕緊跑過(guò)去，抱住他，后來(lái)，一道金光照到了穆罕墨德身上。
我看了《天堂的顏色》以后，有很多的感觸。穆罕墨德他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活充滿了希望的孩子。他也是一個(gè)富有愛(ài)心的孩子。我們要像他學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、富有愛(ài)心、對(duì)生活充滿希望的人，這樣，可以更快樂(lè)。
我明白了做人必須對(duì)生活、生命、世界充滿了希望，不然就會(huì)生活在悲痛之中，永遠(yuǎn)也不會(huì)快樂(lè)起來(lái);做人要對(duì)任何都抱有希望;也要堅(jiān)強(qiáng)，如果不堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)任何都抱有希望又不行;而且失敗了，受到了挫折也不行;也要富有愛(ài)心讓你幫助過(guò)的人也堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)任何都抱有希望起來(lái)。
《天堂的顏色》讓我明白了很多!
天堂的顏色觀后感 篇20
只聽(tīng)見(jiàn)稚嫩的充滿幻想的聲音，純凈樸素的伊朗音樂(lè)，不那么奢華，不那么搶眼，平靜而簡(jiǎn)單的沒(méi)有任何裝飾的黑色開(kāi)場(chǎng)似乎給我們傳達(dá)著什么……也許孩子就是孩子，聲音永遠(yuǎn)都那么天真可愛(ài)讓人陶醉，而且不夾帶任何雜質(zhì)，幸福無(wú)憂仿佛永遠(yuǎn)是他們的代名詞。
暖暖的陽(yáng)光把教室染成了金黃色，照在了一群漂亮孩子的臉上，可奇怪的是相對(duì)于孩子下課后的那份雀躍和瘋狂他們卻少了些活潑與調(diào)皮。孩子們的表情顯得有些急切，而更多的是期待、憧憬和快樂(lè)，然而孩子們互相依偎的身體，往前摸索的雙手和小心探度的腳步，卻第一次拍打著觀眾的心，他們是“盲童”。而導(dǎo)演一開(kāi)始就把我們帶進(jìn)了“天堂”之前的那個(gè)階梯……
同學(xué)們都在收拾回家的行囊，老師送來(lái)了告別的餅干，錄音機(jī)里還是響著那首優(yōu)美的伊朗音樂(lè)，墨曼在自由動(dòng)聽(tīng)的歌聲中構(gòu)筑美麗的天堂。
愛(ài)在接送的人群中發(fā)散開(kāi)來(lái)，親吻、愛(ài)撫和幸福的笑聲彌漫著學(xué)校的每一個(gè)角落，也許很多孩子都在感謝那些漫長(zhǎng)等待的日子吧。校園又恢復(fù)了沉寂，而這份沉寂卻多了一絲憂傷和無(wú)奈，吵鬧的一幕顯然不屬于墨曼。離開(kāi)陪伴了他一個(gè)上午的長(zhǎng)椅，敏銳的聽(tīng)覺(jué)讓他的生命里又多了一位“敢恩者”。從趕走虎視眈眈的貍貓，拾起掉落的雛鳥(niǎo)，然后爬上“高高”的樹(shù)木到小心翼翼地安放入巢，整個(gè)普通人看起來(lái)那么簡(jiǎn)單甚至不會(huì)理睬的過(guò)程卻成為了小墨曼一場(chǎng)“驚心動(dòng)魄”的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。艱難、危險(xiǎn)而且勝利的喜悅是那么強(qiáng)烈和無(wú)法想象。此刻，墨曼的天使般神圣的純潔心靈第一次把愛(ài)、震撼和感動(dòng)傳遞給了每一位正在看這部電影的觀眾。
在整部電影當(dāng)中我們跟著墨曼不停地期盼著幸福，感受著幸福，同時(shí)也在體味著追求幸福的哀與怒。如果沒(méi)有記錯(cuò)的話，我三次悄然流下了熱熱的淚水。
爸爸總算過(guò)來(lái)了，翹首期盼多少個(gè)日日夜夜，在墨曼的心目中，爸爸就是天堂的使者。通往幸福的階梯真的就在眼前嗎？相信觀眾都在默默地為這個(gè)可愛(ài)敏感而聰慧的小家伙祈禱著。然而從爸爸一出現(xiàn)便肅穆憂愁的臉上我們看到了懷疑，看到了無(wú)奈，看到了墨曼的悲哀，爸爸似乎不愿意讓墨曼留在自己的身邊。
在通往家鄉(xiāng)的汽車上，陽(yáng)光的溫暖，鳥(niǎo)兒的吟唱，芬芳的綠的味道，清爽的涼風(fēng)給墨曼插上了自由的翅膀，要給他一個(gè)抓風(fēng)的理由的話，那就是渴望美好，向往親情。
延綿的大山、清新的空氣、悠遠(yuǎn)的川流、微笑的野花，這就是墨曼的家，真真切切的家。一路上，各種各樣的聲音仿佛化成一點(diǎn)一滴的色彩，勾勒了墨曼心中那幅不為常人所知的圖畫(huà)。
姐姐妹妹天真輕盈的身影在綠林中穿梭，奶奶在家門(mén)前極力張望。孫子的歸來(lái)又將為這個(gè)快樂(lè)質(zhì)樸的家增添無(wú)盡的歡笑，奶奶的呼喊乘著清涼的山風(fēng)，跑到了墨曼的耳朵里，也同時(shí)敲打著墨曼裝滿思念、堅(jiān)強(qiáng)，裝載憧憬的一顆多彩的童心。就像一條線，熟悉而溫暖的聲音，讓墨曼觸摸到了那久違的“老手”，原來(lái)墨曼也有一雙眼睛，看著嫩草和枯木間那依偎在一起的身影，我第二次感覺(jué)到了眼睛的濕潤(rùn)。
鳥(niǎo)鳴、馬唱，蝴蝶拍打翅膀的聲音和啄木鳥(niǎo)每一次與高樹(shù)的交流，一切天然的頻率和節(jié)奏，仿佛墨曼心中的一次次默數(shù)，那是每一次幸福的瞬間，那是通往天堂的階梯……父親一出現(xiàn)便給人留下了一個(gè)懸念，看到這里，懸念也漸漸掀開(kāi)了那層神秘的面紗。為了自己的婚姻和破裂的家庭，他選擇了迎娶一位年輕漂亮而且出身華貴的姑娘，可是墨曼卻似乎成為了他的一個(gè)累贅，充滿矛盾，不知何去何從，將兒子送往絕境的念頭曾經(jīng)無(wú)數(shù)次浮出心頭卻又懊惱而止。于是他做出了自己的決定——把兒子送到一個(gè)同樣也是盲人的木匠那里學(xué)習(xí)手藝。然而就是這樣一個(gè)決定，便把傷心欲絕的母親送上了遙遠(yuǎn)的天堂，也讓自己失去了難得的婚姻而從此陷入無(wú)法抹棄自責(zé)與沉痛的旋渦之中。
那天的水很急，墨曼牽著馬從木橋上走過(guò)，父親依舊沉默不語(yǔ)，終于，災(zāi)難降臨了，天真可愛(ài)的生命被無(wú)情的激流瞬間吞噬，看著兒子漸漸遠(yuǎn)去的掙扎的雙手，以為被命運(yùn)捉弄的父親瞬間失去了理智。就這樣讓墨曼永遠(yuǎn)地消失嗎？這就是所謂的人性的扭曲吧。他絕望了，可他偏偏又跳了下去。應(yīng)該是親情的緣故吧，他們是一體的，沒(méi)有了兒子，也就沒(méi)有了自己。
茫茫大海，海鷗在昏暗的天空中鳴怨，岸邊的父親抱著死去的墨曼失聲痛哭，也許天堂總是會(huì)派遣善良的天使來(lái)到人間去感化和引導(dǎo)那些正在經(jīng)受人性考驗(yàn)和等待懺悔的人吧，父親哭了，墨曼也帶著自己的顏色飛向了美麗的天堂。
我走在清爽的校園里，想起這部電影，第三次濕潤(rùn)了眼睛……
天堂的顏色觀后感 篇21
今天，我看了一部電影——《天堂的顏色》。
電影大概的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)外國(guó)孩子墨曼是一個(gè)盲人，在正規(guī)的盲人學(xué)校學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，墨曼坐在椅子上等自己的父親，墨曼的聽(tīng)力一般都很好，他幫助了一只從樹(shù)上掉下來(lái)的小鳥(niǎo)，并把小鳥(niǎo)放回了巢中，墨曼很有愛(ài)心。他父親很窮，母親很早就去世了，可是他的父親想再結(jié)婚，想甩掉墨曼。到了最后，他父親終于知道了自己的兒子是一個(gè)富有愛(ài)心，堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小男孩。
剛看完這部片子時(shí)，我流下了眼淚，因?yàn)檫@部電影最后，墨曼被波濤兇猛的水流沖了下去，他的父親去救他。之后，它們飄到了一個(gè)小島上去，父親發(fā)現(xiàn)了墨曼，并抱起了墨曼，這時(shí)，有一束光芒照在了他的身上，我想：這就是天堂的顏色，也是上帝閃出的萬(wàn)丈圣光！墨曼是一個(gè)心地善良的孩子，他把鳥(niǎo)兒放回了巢中，有什么好東西都分給大家。他很很他的奶奶，奶奶也很愛(ài)他，每當(dāng)他難過(guò)時(shí)，他的奶奶也很難過(guò)。墨曼一定能夠活下來(lái)，并看到天堂的顏色。
這就是我看的電影——《天堂的顏色》。
天堂的顏色觀后感 篇22
我看過(guò)許許多多耐人尋味的電影，有《天堂的孩子》、《白氣球》······其中，《天堂的顏色》最令我耿耿于懷，心情沉重，小男孩的形象一直在我的腦海里盤(pán)旋。
這部電影主要講述了八歲的墨曼，從小視障，家人也對(duì)他不理不睬。命運(yùn)也喜歡和他開(kāi)玩笑，捉弄他。母親去世后，父親為了再娶。決定甩掉這個(gè)偷油瓶，把他送到木匠那當(dāng)學(xué)徒。為此年滿的外婆在風(fēng)雨中尋找外孫，得了風(fēng)寒，不久病死了�；槭乱岔樌沓烧碌嘏轀恕８赣H在接他回家的路上，不幸橋斷了。他掉進(jìn)了湍急的河中，父親去救未成。結(jié)果到了沙灘，卻發(fā)現(xiàn)他和已上帝見(jiàn)面。
看完這部電影，我十分感動(dòng)，里面每一個(gè)鏡頭都觸動(dòng)人心。其中有這么兩個(gè)讓我感觸深刻。一個(gè)是墨蔓等父親時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了一聲聲?shū)B(niǎo)叫，開(kāi)始用自己的耳朵聆聽(tīng)，用手在枯枝敗葉中摸尋，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥(niǎo)被樹(shù)枝掩蓋住。這時(shí)，旁邊走過(guò)一只流浪的野貓，企圖對(duì)小鳥(niǎo)靠近。這被他自己那靈敏的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了，他迅速?gòu)纳砼該炱鹨粔K石頭，極其準(zhǔn)確地扔向野貓，野貓立刻落荒而逃。接著，他在憑借自己良好的方向感發(fā)現(xiàn)大樹(shù)，再把小鳥(niǎo)放入口袋，緩緩地爬上樹(shù)的高處，將小鳥(niǎo)送回巢中。這個(gè)鏡頭為什么打動(dòng)了我呢？因?yàn)槟m是個(gè)盲童，行動(dòng)不便。但他克服種種困難，自力更生，學(xué)會(huì)爬樹(shù)。練就聽(tīng)力，他的聽(tīng)力比一般入都要靈敏。從送小鳥(niǎo)回巢，看出他是個(gè)心地善良和對(duì)生命的渴望。
還有一個(gè)是電影的結(jié)局。那時(shí)墨蔓掉進(jìn)河中，可父親沒(méi)有馬上救他，心里在糾結(jié)。因?yàn)樗X(jué)得兒子是個(gè)累贅，可當(dāng)兒子沖到下游時(shí)，父親感觸到兒子在呼喊，爸爸救救我吧！父親心顫抖了，終于下水就兒子�？珊⒆記](méi)救成，自己卻被沖上沙灘。醒來(lái)后，絕望地尋找孩子，卻發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)死了。他痛哭萬(wàn)分，悲痛欲絕�？梢�(jiàn)父親意識(shí)到兒子的重要，兒子雖然死了，但爸爸的愛(ài)終于被喚醒了。墨蔓老師曾說(shuō)過(guò)：“神是看不到的，神無(wú)處不在，你只能感覺(jué)他，你可以用手指看到他�！弊詈笠豢|陽(yáng)光灑在孩子的身上，金色的陽(yáng)光便是天堂的顏色。
我們的生活中也有許多殘疾兒童，他們有的缺少父母愛(ài)，有的被拋棄，甚至被毒打。也有的身殘志不殘，挑戰(zhàn)命運(yùn)。而我們這些被幸福包的滿滿的孩子們，不要過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，應(yīng)該學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)條件的，是一種不可推卸的責(zé)任。不要嫌棄殘疾孩子，讓他們也過(guò)著幸福的生活。
天堂的顏色觀后感 篇23
第一， 這部電影在美國(guó)拍的，在一所肓人學(xué)校，有一個(gè)肓小孩和父親過(guò)著堅(jiān)苦的生活，但是，他和正常小孩一樣，和父親過(guò)得很幸福，讀書(shū)很努力。我聯(lián)想到了我們的小朋友，我們都有母親，我們的條件比他好多了，但我們還不滿足。
第二， 每放暑假，這個(gè)肓小孩就會(huì)來(lái)到他的奶奶家，和奶奶一起下田種菜，采花。開(kāi)心極了！但是現(xiàn)在家里沒(méi)錢(qián)供他讀書(shū)。所以，只好把他放在一個(gè)地方干苦工。我又聯(lián)想到生活中，我和小伙伴們每天除學(xué)習(xí)以外，還花很多的零花錢(qián)。
第三， 這天，父親決定要把小男孩帶回到奶奶家，讓他開(kāi)心點(diǎn)。不幸的是，他們正過(guò)小橋時(shí)，不知道后段的小橋斷了，那個(gè)小男孩和一匹馬掉進(jìn)了小河，父親很著急，跳進(jìn)河里，可是，由于水流太大了，找不到自己的孩子……醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己躺在岸邊，四處尋找后，終于找到兒子，可惜的是，兒子已去世了，父親傷心欲絕。
我想對(duì)主人公的父親說(shuō)：你別傷心了，你的兒子 既善良又懂事，他已經(jīng)上天堂了，我相信你的兒子一定能用他那勤勞的手，描繪出屬于他那五彩繽紛的生活藍(lán)圖。
這部電影很感人，我希望每個(gè)小朋友都去看看。
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