看高考1977觀后感
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的看高考1977觀后感，希望對大家有所幫助。
首先，就影片本身傳遞給我們的價值觀念來談?wù)勗撈某晒εc失敗之處，當(dāng)然僅代表個人觀點(diǎn)：
一、在影片開場塑造了一批上山下鄉(xiāng)青年的形象，可謂恰到好處的點(diǎn)明了當(dāng)時的社會環(huán)境和當(dāng)時人們所遭受的苦難。在夕陽下的一曲長歌中，然我想到的還不僅僅是其中的悲涼，更是在控訴當(dāng)時的領(lǐng)導(dǎo)者。由此我又想到了，現(xiàn)在的村官，其實(shí)這只是一種比較罷了！
二、貫穿影片始終的有老遲，學(xué)習(xí)，連長的愛情悲喜劇。但通過老遲這個人物，使我們深刻的了解到，階級斗爭和官僚主義是農(nóng)村不變的主題。在工人領(lǐng)導(dǎo)知青的情況之下，不犯錯誤是不可能的，但是至少還能聽別人的意見，這還是獨(dú)一個，這也是本片的出彩之處。
三、愛情線路的點(diǎn)睛無疑是這部片子吸引眾多青年影迷觀影的重要原因之一，這段情感雖然算不上是可歌可泣，但是感動是不變的不論是在現(xiàn)在還是在未來。知青們的愛情總能喚起一輩人的美好的記憶，雖然這段記憶有艱苦，有無奈，有悲傷，但記憶是人們最好的老師，因?yàn)樗虝覀內(nèi)绾尾恢氐父厕H！
四、悲劇主角的處理有嚴(yán)重的問題。其實(shí)就我覺得小根寶這個人物代表著一類人，這類人就是在沒落的文化之中獨(dú)守的固執(zhí)老人，他覺得世界上一切的事物都是暗色調(diào)的，都是和自己作對的，都是和自己沒關(guān)系的。就我的觀點(diǎn)來說，這只是一個煽情的成分，但在影片中這個角色的戲份是可以加載到別人的戲份上的。而小根寶本人是可以不出現(xiàn)的，即使本片是當(dāng)時整個中國社會的縮影。
五、而從本片中兩個細(xì)節(jié)中也可以知道當(dāng)時知青的生存是多么不易。（1）一天晚上強(qiáng)子去偷書，被發(fā)現(xiàn)了最后雖然被保釋，但這種渴求知識，渴求走出現(xiàn)存環(huán)境的欲望一把鎖是擋不住的�。�2）在劇中有一個老師再不能獲得女兒的愛，但是卻先得到了同學(xué)們的愛戴，這也是一種別樣的愛，雖然是殘缺的！
六、最后本質(zhì)上要表達(dá)的主題得到了凸顯，但是在整部影片的基調(diào)上并未給予一個明確的定調(diào)，說是愛情片其中成分太少，說是勵志片戲份殘缺不全，說是歷史片劇情銜接并不自然。因此敗筆當(dāng)屬“整體風(fēng)格”。
其次，嚴(yán)格意義上來說，其并不能算得是一部完全意義上的勵志片，說其是一部知青在政治中得愛情史反而更貼切些。
誠然，在該部影視劇作中已經(jīng)是20xx年較好的一部國產(chǎn)片了，而且各方面的處理也差強(qiáng)人意但是就我看來抒情成分太多就是電影的硬傷之一，但是在本片之中眾多的抒情成分，也為其奠定了一定的情感基調(diào)。其中的愛情，友情，師生情，更是其中的點(diǎn)睛之筆。這也就是這部片子在眾多的國產(chǎn)片中殺出一條血路的出眾之處，而在人們的物質(zhì)生活不斷豐富中，我們花錢去電影院，所想要的就不僅僅是感動而已，更多的還有人性的思考。
影片之中就“到底是紀(jì)律重要還是人情重要”做了較為深刻的探索，影片之中的老遲這個人物整天把“組織”“紀(jì)律”放在嘴邊，但卻把公章大印隨身攜帶，生怕別人偷去了似的。這就真實(shí)反映了在六~七十年代，那個消息閉塞的社會，底層勞動者尤其是知青的生活是多么辛苦與無助，而老遲卻倚老賣老，還樂此不疲。從連長的戀情一事上，老遲采取的方法是給那個出身有問題的女孩另找一個婆家了事。以免禍害了這個他眼中的好苗子——連長。但連長是不領(lǐng)情的，即使他和老遲成為了朋友。事實(shí)上這并不是違反了組織紀(jì)律，但在故事的不斷發(fā)展中，我們還是不難發(fā)現(xiàn)以權(quán)謀私，公私混為一談的畫面。
當(dāng)然，在故事的不斷發(fā)展中又出現(xiàn)了諸多與現(xiàn)實(shí)可以關(guān)聯(lián)的地方，而最具象征意義的莫過于在收聽關(guān)于恢復(fù)高考的廣播時，在黑龍江濕地中燒起的一把火，這把火迎風(fēng)而起帶著噼啪的聲響，宣告著新政策會打倒一切不符合時代的`思想文化，雖然還會再長，但長出的總是新的，綠的他會代替老態(tài)龍鐘的，在黃色的升華之后，迎來的是新生，這就不僅僅是一個傳奇所能概括的。當(dāng)然在故事的不斷發(fā)展中，這只是其中的一個小片段而已，但因?yàn)橛兴捌油暾�；因�(yàn)橛兴覀兏杏|更深；因?yàn)橛兴�，片子才有了思想飛躍的契機(jī)！也從其極強(qiáng)的表現(xiàn)藝術(shù)中領(lǐng)略到了表現(xiàn)藝術(shù)的可塑性，而且是具體的，客觀可感的。
最后，在影片將要結(jié)尾的時候，兩個男人之間的對話，更讓我們體會到了一種難以言表的厚重感，因?yàn)楣賳T之間講感情已是大忌，而電影結(jié)尾更是大量出現(xiàn)了講感情講人情的橋段，但是通過該片細(xì)膩的刻畫，讓我們感受到了這種講感情講人情的必要性，因?yàn)樵谥袊@個講感情的社會之中“人情”已經(jīng)成為了一種必不可少的“物質(zhì)資料”。當(dāng)然，這只是電影的一種假設(shè)而已，社會并不一定亦步亦趨，但藝術(shù)不就是源于生活而又高于生活嗎？
國產(chǎn)電影的市場化，已成為一個不可阻擋的大趨勢，尤其是這種質(zhì)量較高的影片已屬少見。正如成龍大哥所說的“不要一談到電影就脫口而出《哈利波特》，《指環(huán)王》等等，中國也應(yīng)該有這樣一部片子，那就是《尋找成龍》�！彼灾袊娪罢诔且粋�大方向邁出一大步，這只是其中的第一步，在中國越來越多的電影之中，總要有那么一兩部來撐起中國電影的場面，無疑《高考1977》就是這樣一部可以撐場面的那一部佳作了。
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