《奪冠》觀后感1400字

　　看完一部經(jīng)典作品以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編收集整理的《奪冠》觀后感1400字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我對(duì)影片印象最深刻的有三點(diǎn)：一是體育中科技與人的較量，二是郎導(dǎo)對(duì)女排的指導(dǎo)方式，三是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)本身魅力的還原。

　　影片情節(jié)段落非常精簡(jiǎn)，甚至可以說(shuō)是直接被割裂為三場(chǎng)比賽。在第一段落，國(guó)家體委來(lái)人說(shuō)，未來(lái)體育靠的不是人腦，而是科技，運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)和戰(zhàn)術(shù)變化，都能夠被計(jì)算機(jī)精準(zhǔn)地分析出來(lái)。當(dāng)即袁教練將攔網(wǎng)調(diào)高15厘米，以人的刻苦來(lái)對(duì)抗科技。35年后，里約奧運(yùn)會(huì)上，鏡頭里展示郎平依靠對(duì)巴西隊(duì)的計(jì)算結(jié)果迅速對(duì)癥下藥、發(fā)布戰(zhàn)略。盡管在不同時(shí)代條件下，我們對(duì)科技是預(yù)防者和使用者這兩個(gè)不同的身份，但實(shí)際上我們都把握住了科技外殼下的本質(zhì)出其不意。排球?qū)儆谝豁?xiàng)開(kāi)放性運(yùn)動(dòng)技能，它的特點(diǎn)就是不可預(yù)測(cè)性：不能事先做出動(dòng)作決定，要根據(jù)外界突如其來(lái)的刺激做出反應(yīng)�？萍嫉拇_必須跟上，但它只是提供現(xiàn)狀的利器，人的智慧必須掌握在第一線。

　　郎平回歸確實(shí)給女排帶來(lái)了新東西，我認(rèn)為一是國(guó)際視野二是人文關(guān)懷。國(guó)際視野體現(xiàn)在采用大國(guó)家隊(duì)模式與全球范圍聘請(qǐng)專業(yè)型教練。大國(guó)家隊(duì)通過(guò)增加隊(duì)員的人數(shù)來(lái)組建國(guó)家隊(duì)，每個(gè)位置上保持3—4名隊(duì)員的配置，最后再根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的最終表現(xiàn)來(lái)確定組隊(duì)名單。這種模式可以激發(fā)新老隊(duì)員的危機(jī)感，調(diào)動(dòng)他們訓(xùn)練的的積極性和自主性。隊(duì)員不分主力和替補(bǔ)，只分首發(fā)和非首發(fā)，這種策略要想敢用，就必須要隊(duì)員在場(chǎng)下付出更為艱苦的訓(xùn)練以及進(jìn)行更充分的團(tuán)隊(duì)磨合。練不好在場(chǎng)上就發(fā)揮不出來(lái)，容易出現(xiàn)各種紕漏，比如我在院女籃經(jīng)常會(huì)體會(huì)到有限主力給上場(chǎng)球員分配帶來(lái)的限制，主力不上場(chǎng)，控球后衛(wèi)不行，隊(duì)伍直接不知道怎么打；但如果練得好，能發(fā)揮出來(lái)，那就是一只絕對(duì)強(qiáng)盛的隊(duì)伍，對(duì)方?jīng)]有我方隊(duì)員的充分?jǐn)?shù)據(jù)，我方也可以照顧到隊(duì)員的體力狀況。復(fù)合型教練團(tuán)也打破了傳統(tǒng)女排教練隊(duì)伍成員構(gòu)成模式，在醫(yī)療、康復(fù)方面均配備專業(yè)人員，為女排提供有力后盾，保證隊(duì)員安全感需要以及盡量減少因疲勞、傷病導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下滑現(xiàn)象。人文關(guān)懷體現(xiàn)在郎導(dǎo)對(duì)隊(duì)員出錯(cuò)的寬容心以及自身不計(jì)得失敢于拼搏的無(wú)私心境。面對(duì)張常寧轉(zhuǎn)排球的特定行為，郎導(dǎo)沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)行干涉，只是讓她盡量5秒鐘內(nèi)轉(zhuǎn)完，我認(rèn)為是很好的處理方式。這一動(dòng)作對(duì)于張常寧來(lái)說(shuō)如果是運(yùn)動(dòng)前習(xí)慣動(dòng)作的話，它并非多余，它的節(jié)律性與成功完成動(dòng)作呈正相關(guān)，其穩(wěn)定相對(duì)時(shí)間可能是成功完成發(fā)球這一封閉性動(dòng)作技能的重要部分。而如果轉(zhuǎn)排球已經(jīng)成為了張常寧的運(yùn)動(dòng)員迷信行為，這樣指導(dǎo)也可以保留轉(zhuǎn)排球帶給她的緩解壓力、增加控制感、提高實(shí)際表現(xiàn)等積極作用。

　　最讓我有感觸的是郎導(dǎo)面對(duì)隊(duì)伍屢敗屢戰(zhàn)的賽況，仍然在試驗(yàn)各種陣容組合的自信狀態(tài)，還可以再輸這句話深深地觸到了我內(nèi)心深處，也希望體育屆領(lǐng)導(dǎo)、教練能明白，不能只拿勝負(fù)、成績(jī)說(shuō)事，和以前的自己比，看到隊(duì)員的進(jìn)步，明白隊(duì)伍的薄弱項(xiàng)在哪，明確下一步如何改進(jìn)才是重點(diǎn)。已有研究表明，在大學(xué)生及運(yùn)動(dòng)員群體中，獎(jiǎng)勵(lì)均可提高轉(zhuǎn)換功能的操作成績(jī)，懲罰均可降低轉(zhuǎn)換功能的操作成績(jī)。在排球這種需要高轉(zhuǎn)換功能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，教練若不能承受壓力、指揮若定，對(duì)球隊(duì)發(fā)揮顯然不利。我自己是能體會(huì)到，隊(duì)員的焦慮很大一部分來(lái)源于教練的反饋。盡管打得爛，但如果看到教練非常鎮(zhèn)定，再聽(tīng)他的發(fā)言，對(duì)下一場(chǎng)發(fā)揮有很好的指導(dǎo)作用。但教練如果只是責(zé)令隊(duì)員哪部分做得不對(duì)，下一場(chǎng)照樣打得爛。另外人文關(guān)懷還體現(xiàn)在讓全體女排隊(duì)員填寫問(wèn)卷以互相了解，激發(fā)隊(duì)員間自我表露；讓隊(duì)員對(duì)打排球進(jìn)行歸因，調(diào)動(dòng)訓(xùn)練的主動(dòng)性等等。大國(guó)家隊(duì)時(shí)代下的訓(xùn)練模式以及對(duì)體育人文觀念的革新詮釋使得女排精神的層次更為豐富。

　　這部劇情運(yùn)動(dòng)片雖然在剪輯方式以及濃濃的正能量宣傳上讓部分觀眾不太適應(yīng)，但我還比較欣賞它對(duì)排球運(yùn)動(dòng)本身魅力的還原。人們觀看影片中排球比賽之所以會(huì)感到振奮、激動(dòng)，除了是被女排精神感染外，也是因?yàn)槭艿脚徘虮荣愔辛α�、速度的直觀視覺(jué)沖擊。研究表明，視覺(jué)通道的節(jié)奏感知較弱，與聽(tīng)覺(jué)節(jié)奏同時(shí)呈現(xiàn)時(shí)會(huì)受到時(shí)間定位上的拉扯，但通過(guò)加入運(yùn)動(dòng)信息和增強(qiáng)后天經(jīng)驗(yàn)可以得到強(qiáng)化；節(jié)奏刺激可以調(diào)節(jié)注意在時(shí)間上的分配使其同步化，這種調(diào)節(jié)作用可以單通道或者跨通道地出現(xiàn)。影片在對(duì)排球比賽的表現(xiàn)上，各類緩?fù)栖壱朁c(diǎn)鏡頭、全景特寫、排球飛躍特寫鏡頭等鏡頭的高速剪輯，在節(jié)奏上能夠與節(jié)奏感極強(qiáng)的弦樂(lè)協(xié)奏背景音樂(lè)完美嵌合，構(gòu)成視聽(tīng)流動(dòng)、跳躍的基本框架，搭配完美節(jié)奏感，通過(guò)多通道感知整合，增加了影片視聽(tīng)元素感知的豐富性。

　　對(duì)于女排精神的解釋，郎指導(dǎo)這樣說(shuō)道：不是贏了球才有精神，輸了就沒(méi)精神，不能只拿勝負(fù)衡量精神。每天都兢兢業(yè)業(yè)去做了，不管成功不成功，都體現(xiàn)了堅(jiān)持不懈的精神。明天中午院女籃和運(yùn)人約了友誼賽，我會(huì)學(xué)習(xí)鍥而不舍的女排精神，在場(chǎng)上無(wú)所畏懼、頑強(qiáng)拼搏，和隊(duì)友同甘共苦、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗；平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練，不斷取得進(jìn)步。作為新時(shí)代青年，在學(xué)習(xí)和工作中，我也會(huì)和同行萬(wàn)眾一心，凝聚攻堅(jiān)克難、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量，推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。

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