關(guān)于幼兒園開放日觀后感
看完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園開放日觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園開放日觀后感 篇1
孩子在幼兒園的時(shí)候，家長大都時(shí)常會(huì)想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，是否感到快樂等等類似的問題。春天的一個(gè)早晨，懷著期盼與好奇的心情，我們參加了幼兒園小三班家長開放日活動(dòng)。一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛的精靈，三位美女園丁忙碌的身影，我心中的這些問題找到了答案。
經(jīng)驗(yàn)豐富的馬老師、年輕美麗的吳老師、和藹可親的汪老師，她們都充滿愛心，用心去關(guān)愛每一個(gè)孩子。別具一格的“小雞出殼”音樂課，審美與想象力相融合;創(chuàng)意無限的“青蛙抓蟲”活動(dòng)課，創(chuàng)造力與動(dòng)手相統(tǒng)一。
孩子燦爛的笑臉是對(duì)老師最高的贊揚(yáng)和肯定，看得出孩子很愛他們的老師。有一次，我問孩子，你最喜歡聽哪一個(gè)老師上課，她說“都喜歡”。我心一喜，孩子笑臉的背后，包含著每一位老師辛勤的付出。
隨著孩子的成長，她需要獲取更多新的營養(yǎng)，而幼兒園的老師們及時(shí)地滿足了孩子對(duì)新知識(shí)的需求。通過老師有目的的教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性的練習(xí)，豐富有趣的游戲，我發(fā)現(xiàn)她有了許多新的變化，詞匯量明顯增加、動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)、習(xí)慣明顯改善等等。
緊張而有序的教學(xué)，忙碌而不忙亂的老師，活潑而專注的孩子，一切都那么美好，帶著感恩的心，感謝家長開放日活動(dòng)，為家長與幼兒園之間搭建了一座良好溝通的平臺(tái)!
幼兒園開放日觀后感 篇2
今天觀摩了xx幼兒園大一班的半日活動(dòng)，我感受頗多。首先是班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，而且把常規(guī)管理體現(xiàn)在了環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)又與主題學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，老師們利用廢舊材料把教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的溫馨自然。其次是這個(gè)班幼兒自理能力的表現(xiàn)很棒，從小便，洗手到喝水，吃早點(diǎn)，自己刷杯子等一系列的活動(dòng)中充分體現(xiàn)了出來。再一個(gè)就是在整個(gè)的學(xué)習(xí)，自由活動(dòng)中，老師沒有單一說教，“不準(zhǔn)這樣”“不準(zhǔn)那樣”的戒律。而且在活動(dòng)中，老師會(huì)根據(jù)出現(xiàn)的各種情況，善于捕捉，即使實(shí)施隨即教育等等。通過今天上午的參觀學(xué)習(xí)，為了更好地把班級(jí)工作做得更好，特制定以下計(jì)劃：
一 晨間談話：例如四月到七月是手足口病等疾病的高發(fā)期。我們要充分利用晨間談話的機(jī)會(huì)和幼兒說說關(guān)于手足口病的事，以及談?wù)撟蛱欤裉斓奶鞖獾鹊雀鞣N生活中的事。
二 建立規(guī)則秩序的經(jīng)營策略。
1.班級(jí)生活具有群體性，孩子在幼兒園的一日生活必須要有一種“制度”來約束。這種“制度”也就是我們常說的常規(guī)。我覺得在班級(jí)常規(guī)的`主導(dǎo)是孩子本身，教師在其中是引導(dǎo)者。教師對(duì)孩子形成一種思維刺激，讓他們自主的養(yǎng)成好的習(xí)慣。比如，在活動(dòng)中的一些必要的引導(dǎo)語。
2.幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)影響著孩子今后一生的發(fā)展。因此我們?cè)谌粘９ぷ髦懈匾暫⒆痈鞣N習(xí)慣的養(yǎng)成。
策略一：以身作則、樹立榜樣。要求孩子需要養(yǎng)成的各種行為習(xí)慣或者衛(wèi)生習(xí)慣，首先自己要做到，才能影響孩子。比如在一日活動(dòng)中要培養(yǎng)孩子說話時(shí)輕輕說的習(xí)慣，那么自己對(duì)孩子說話時(shí)也要注意輕聲地說。
策略二：要求明確、持之以恒。對(duì)孩子提出的要求，點(diǎn)要小，一次不要太多。而且要把這些要求講得明白、透徹，讓孩子們能夠理解。兩個(gè)搭伴老師之間要經(jīng)常溝通，要求要統(tǒng)一、一致。
策略三：把握角色、收放自如。在孩子當(dāng)中要把握好自己的角色，既是他們的朋友，又是他們的師長。要盡量做到放得開、收得攏。
三 嚴(yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：
1.是要引導(dǎo)孩子制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，"以法治班";
2.是要公正公平，不要感情用事。對(duì)違反常規(guī)者，無論是平時(shí)的“優(yōu)等生”還是“個(gè)別生”，都要一視同仁;
3.是要注重"首因效應(yīng)"，要認(rèn)真對(duì)待、正確處理"第一次"之類的事情。
4.是要持之以恒，避免犯"冷熱病"，時(shí)緊時(shí)松。同時(shí)要狠抓養(yǎng)成教育，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。班主任要私下做好因違反常規(guī)被批評(píng)孩子的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。工作實(shí)踐中，嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到"嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教"才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。
5. 對(duì)待家長工作要細(xì)致入微。
“勿以事小而不為”，小事情能積累好經(jīng)驗(yàn)，小細(xì)節(jié)中體現(xiàn)大智慧。我們知道家園聯(lián)系的方式有許多種，有家園園地、有電話互訪等，我們可能忽略了與家長的面談形式，其實(shí)這是與家長最直接最好的溝通交流方式。
班級(jí)管理工作對(duì)于一名幼兒園教師是必不可少又是重中之重的工作。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別。班主任既是班集體的組織者、指導(dǎo)者、又是聯(lián)系者和參與者。班級(jí)管理工作將是一項(xiàng)細(xì)致而又漫長的工作�？傊視�(huì)在今后的工作中取長補(bǔ)短把班級(jí)工作做到更好!
幼兒園開放日觀后感 篇3
我參加了兒子所在的明天幼稚集團(tuán)第十幼兒園大二班的家長開放日活動(dòng)。一個(gè)上午的時(shí)間，我不僅對(duì)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活情況有了大致的了解，還從一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中生發(fā)出許多感慨。
早上九點(diǎn)鐘，教學(xué)觀摩課正式開始。
班主任李老師頭戴五彩斑斕的漂亮花環(huán)一出場(chǎng)，立刻就引來了孩子和家長們的歡呼。我正在感嘆幾張簡單的彩紙?jiān)趺唇?jīng)老師的手就能變出那么精美的裝飾時(shí)，就聽到李老師說：“小朋友們，咱們自己動(dòng)手來制作一個(gè)花環(huán)好不好？”孩子們齊聲說好。于是李老師先取下花環(huán)，讓孩子們仔細(xì)觀察上面有幾朵花，都是什么顏色、什么形狀的，它們的花瓣、花蕊各有什么特點(diǎn)，花的排布有什么規(guī)律等等。這個(gè)看似簡單的預(yù)備過程，其實(shí)寓含著豐富的訓(xùn)練要素：它不僅鍛煉了孩子的觀察力，讓他們對(duì)事物的顏色和形狀有了進(jìn)一步的掌握；而且還拓展了孩子的思維向度，使他們明白在找尋花朵的排布規(guī)律時(shí)并不是唯一的。
接下來就是動(dòng)手制作了。老師先將一張Ａ4的白紙對(duì)折，然后將折后的白紙折成均等的三份，最后打開Ａ4紙，按照折痕畫出六朵花，并涂上自己喜歡的顏色。最后用剪刀把六朵花剪下來，粘貼到橙色的長條紙上，再根據(jù)自己頭圍的大小把長條紙粘連到一起，一個(gè)美麗的花環(huán)就制作成功了。對(duì)折對(duì)大班的小朋友來說比較容易，但三等分地折對(duì)他們中的有些孩子來說就有些困難了。老師就耐心地教孩子怎么先目測(cè)，然后怎么去改變誤差等等。我覺得這個(gè)動(dòng)手制作的過程很有意義，一方面，它有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精確性，比如對(duì)折、三等分、測(cè)頭圍等，另一方面，它又有著張揚(yáng)個(gè)性的藝術(shù)想象力，比如花形、著色完全由孩子依自己的喜好選定。當(dāng)孩子們將親手做成的花環(huán)戴在自己頭上時(shí)，每個(gè)小臉上都洋溢著自信的笑容。在游戲過程中，孩子的左右腦都得到了很好的開發(fā)與鍛煉，這才是真正的“寓教于樂”。
中間的休息和加餐之后，孩子們頭戴自己制作的花環(huán)開始了他們的匯報(bào)演出，內(nèi)容有古詩朗誦、合唱童歌、眼睛保健操和武術(shù)健身操，。有些古詩很長，家長們都可能背誦不全，但孩子們朗誦得那么流利，且聲音洪亮、充滿激情。天籟般的童聲合唱更是把我們仿佛帶回了久已逝去的童年時(shí)光，很多家長都不由自主地也跟著孩子們同唱起來……孩子的表演真是讓家長們大開眼界，也大飽耳福。
午飯時(shí)間到了，孩子們?cè)诎察o地享受著他們的午餐。幼兒園還特地準(zhǔn)備了些食物給家長品嘗。我嘗了幾種制作比較精致的面點(diǎn)，味道果然不錯(cuò)，難怪兒子周末在家吃飯時(shí)經(jīng)常會(huì)說“還是幼兒園的飯好吃”呢……呵呵，我也趁機(jī)大飽一下口福吧。
短短一上午的時(shí)間很快就過去了，看到孩子在幼兒園生活得那么快樂充實(shí)，我們作為父母感到無比安心。同時(shí)，我們也感受到老師的工作有多么勤苦。李老師那些看似無心的教學(xué)設(shè)計(jì)，其實(shí)恰恰體現(xiàn)了她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成熟與豐富，而這份自如，其背后又有多少辛勤的付出��！也許只有同樣作為教師的我才能理解得更為深刻吧！此外，老師們對(duì)孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)，可謂細(xì)致入微。比如怎樣正確握剪刀、怎樣使用膠棒，怎樣處理廢紙等等，都有那么具體的規(guī)定，這讓我們這些做父母的都感到自慚形穢。
感謝辛勤付出的老師們，感謝立美育人的明天十幼！
羅馬大地幼兒園每學(xué)期都會(huì)組織一次半天的開放日，晨入園以來，我是第一次參加幼兒園開放日活動(dòng)。
8:20分送晨入學(xué)，先晨檢，然后到大廳有個(gè)英語早讀，晨與他們班的莊老師進(jìn)行英語對(duì)話。（表現(xiàn)還不錯(cuò)，對(duì)答如流。）
8:45分小朋友們開始一天的在園生活，早操 各班的孩子們都出來了，在操場(chǎng)上站好隊(duì)，跟著音樂做起操來。晨做操的時(shí)候精力還比較集中，動(dòng)作也到位。
9:15分吃點(diǎn)心，小朋友們圍著桌子，開心的吃著草莓牛奶和蛋糕，晨早上在家有吃過早飯，所以吃點(diǎn)心的時(shí)候，我看他看見點(diǎn)心時(shí)，眉頭緊湊，吃的最慢，而且最后一口還跑到廁所給吐掉。（看著平時(shí)在家里衣來伸手，飯來張口的孩子自己吃完點(diǎn)心，自己收拾，真是又驚訝又高興。）
9：30分開始上中文課，《水果歌》是在快樂活潑的氣氛中開始的，經(jīng)驗(yàn)豐富的傅老師以游戲的方式帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入教學(xué)，孩子們學(xué)的開心也玩的開心。
10:05分結(jié)束中文課，小朋友們休息、喝水。
10:15分開始英文課，莊老師給孩子們講英語，小朋友們可以很好地跟老師在做簡單地交流，莊老師講課時(shí)聲情并茂，語言形象生動(dòng)地教小朋友們學(xué)英語單詞，學(xué)英語單詞時(shí)抽到哪張卡片小朋友們都能準(zhǔn)確地讀出來，在英語課上，我被老師叫到跟晨一起做英語游戲。
10:50分課程結(jié)束，小朋友們休息喝水，準(zhǔn)備吃午飯。我們的觀摩會(huì)也就此結(jié)束了。
我們最大的心愿是看到孩子在園里能夠快樂開心。晨在幼兒園的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)想，他現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，是否快樂……許許多多類似的問題在我大腦里出現(xiàn)。昨天雖然短短的半天家長開放日活動(dòng)，但讓我欣喜地看到，晨在幼兒園快樂地生活，學(xué)習(xí)和成長，打消了我之前所以得顧慮。隨著孩子的成長，從家里獲取的越來越有限，他需要擴(kuò)大范圍，獲取更多的營養(yǎng)，而幼兒園的老師們及時(shí)地滿足了孩子們對(duì)新知識(shí)的需求。作為家長，由衷感謝傅老師、毛老師、莊老師、顧老師和張阿姨對(duì)晨的傾心培育。
謝謝老師們，辛苦了！
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