中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

觀教育學(xué)淺說有感

時間:2021-06-28 19:11:03 觀后感 我要投稿

觀教育學(xué)淺說有感600字五篇

  當(dāng)看完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,這時候十分有必須要寫一篇觀后感了!是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的觀教育學(xué)淺說有感600字五篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

觀教育學(xué)淺說有感600字五篇

觀教育學(xué)淺說有感600字五篇1

  在無意間發(fā)現(xiàn)了一本書——《新教育》。一直以來,我總以工作忙、沒時間為理由,沒有看書的習(xí)慣了。又一次偶然間,我拿起了這本書。

  我用心讀完后,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博,對教育至真的感悟與至純的摯愛,他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的感覺到,這新教育之夢,并不遙遠(yuǎn),就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,這夢定能成真!

  書中朱先生提到“新教育的境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活!弊鳛橐粋普通的教師,一直在思索怎樣做一位合格的教師。讀完這本書,我領(lǐng)悟到了教師應(yīng)該具備的以下幾方面素質(zhì):

  一、激情。讀朱先生的《新教育》時,無時你不感覺到愉悅與沖動,讓你感覺到你不是在讀書,而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講,大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者。作為教師,我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明,如果我們沒有激情,我們就無法感染學(xué)生,我們就無法調(diào)動學(xué)生,生動課堂,課堂上教師與學(xué)生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換,課堂教學(xué)就很難成效。

  二、愛心。有人說“沒有愛就沒有教育”,這句話很實在,在我們教育的過程中,教師的愛心是喚醒學(xué)生和諧美妙的音樂,是激發(fā)學(xué)生動聽悅耳的語言,是照亮學(xué)生黑暗中的明燈。教師富有愛心可以和諧融洽師生關(guān)系,教師理解信任學(xué)生,學(xué)生尊重依戀教師。教師富有愛心,可以給學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受,便于學(xué)生形成健康的心理。

  三、知識。要勝任新課改需要,教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),使我們很容易駕馭課堂,采用多渠道的教育手段和教學(xué)技巧來豐富課堂,調(diào)動和感染學(xué)生;另外,扎實的基礎(chǔ),使我們很容易接受新的教育思想和教育理念。

  書中有這樣一段:“一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。一些人,他教一年,然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人,實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人,與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的,他們的成績是不一樣的。”這段話給了我警示和啟迪。年輕的我應(yīng)該好好把握每一天,思考每一天教學(xué)中的得與失,做一個實實在在地教書的人。我希望自己也能如本書中說的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候,帶走的不應(yīng)該只有知識,更重要的是對理想的追求!

觀教育學(xué)淺說有感600字五篇2

  讀了于漪老師的《教育魅力》這本書,感覺受益匪淺。這本書太多的感動,太多的魅力,太多的藝術(shù),需要我去追逐,去領(lǐng)會,去反思,去品悟。每一項修煉都讓我受到啟發(fā)和深思,它像一面鏡子,照出了我平日自己日常的教學(xué)和教育工作中的細(xì)節(jié),讀罷此書,我驚訝地發(fā)現(xiàn),原來自己還有那么多的地方做得不夠好。每個修煉都可以成為我今后教育教學(xué)工作的指領(lǐng)。在這里我要介紹自己體會最深的五點:

  一、教師要注意自身形象

  有道是“形象就是宣傳:形象就是效益:形象就是服務(wù):形象就是生命:形象就是一切!”新世紀(jì)的教師形象應(yīng)該富有時代的朝氣。這種朝氣,集中體現(xiàn)了當(dāng)代教師應(yīng)該更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。講究外在的美、儀表的美、風(fēng)度美的教師對學(xué)生有著很強(qiáng)的吸引力和感染力,深受學(xué)生的喜愛。整潔、得體、典雅、美觀的著裝,也是完成教育任務(wù)的需要。教師站在學(xué)生面前亮相,自然而然的成為“審美的客體”,通過自己形象的示范,對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。作為教師本身就是美的傳播者。因此,外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一,是當(dāng)代教師自我形象塑造應(yīng)該追求的理想目標(biāo)。

  二、教師每天要反思一下自己

  美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗反思。善于思考必定受益無窮。因為思考可以化解矛的癥結(jié),使僵化的思維方式疏通,變得清晰,構(gòu)建新的思維和理念。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣?申P(guān)鍵是平時該怎樣做?這里的意見為我指明了方向:要持續(xù)不斷、讀思結(jié)合、以寫促思、系統(tǒng)性。

  三、教師語言要有親和力

  教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。要使語言具有親和力,就要注意平時言談要和藹可親如春風(fēng)化雨細(xì)細(xì)密密潤禾苗,如清泉小溪涓涓滴滴入心田;課堂上和學(xué)生進(jìn)行知識和思想的交流,語言要自然親切,熱情明快,做到活潑而不庸俗,文雅而不晦澀;對學(xué)生的提問、輔導(dǎo)解答要不厭其煩;課下可以融入到學(xué)生中去,和學(xué)生進(jìn)行無拘無束的交談。

  學(xué)生學(xué)習(xí)上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導(dǎo)。學(xué)生生活中有苦惱或痛苦,教師要給予關(guān)愛,即使是一句溫暖的話語,也會讓學(xué)生心中燃起暖暖的愛意。

  四、教師要與家長常溝通

  生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此的復(fù)雜,以致如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng),那么不管教師付出多大的努力,都收不到完滿的效果。與家長聯(lián)系,這是每一個教師經(jīng)常要做的工作。但往往是有事的時候才聯(lián)系,而且多半是作業(yè)不交或者出了什么事故的時候才聯(lián)系,所以,許多家長都條件反射似地怕接老師的電話。

  本書就提出很好的建議:教師應(yīng)該在休息的時候,打兩三個電話,與家長閑聊一會兒,了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn),學(xué)生的思想動態(tài),以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,可以預(yù)防很多事故的發(fā)生,比“亡羊補(bǔ)牢”般的'事后談話效果更好。

  五、教師在教學(xué)中要形成自己獨特的風(fēng)格

  課堂教學(xué)是一門藝術(shù),不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術(shù)效果,盡管有規(guī)定的教材和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及要求,卻沒有固定的臺詞,課堂教學(xué)給予了教師充分的空間,可以自由馳騁,自由探索。從書上的例子可以得出要做到這點必須要求自己:設(shè)計獨樹一幟的個性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學(xué)品位。

  人們都說:如果一個學(xué)生生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé)。如果一個學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會了憂慮。如果一個學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會了害羞。如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信。如果一個學(xué)生生活在表揚(yáng)之中他就學(xué)會了感激。如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了要有一個目標(biāo)。

  如果一個學(xué)生生活在誠實和正直之中,他就學(xué)會了什么是真理和公正。如果學(xué)生生活在友愛之中,他就學(xué)會了這世界是生活的好地方?梢娊處煹难孕兄苯佑绊懼鴮W(xué)生的成功與失敗,表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展,是我們教師應(yīng)該思考的問題。我又能給予學(xué)生怎樣的環(huán)境呢?這不禁讓我感覺到身上的責(zé)任重大。

  最后我想用一句話來勉勵自己:讀書,是教師的一種生活,要天天看書,終生以書籍為友,這是一天也不斷流的潺潺小溪,它充實著思想的河流。

觀教育學(xué)淺說有感600字五篇3

  前一段時間有幸讀了《新教育》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師,應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。古語云:“書讀百遍,其意自現(xiàn)”,身為教師給學(xué)生的示范只停留在讀一遍題目,又怎么能期待我們的學(xué)生認(rèn)真審題呢?我們不能因為自己在備課時候充分把握了教材。熟悉了教學(xué)內(nèi)容,就認(rèn)為學(xué)生也熟悉了。學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中收獲的不僅僅是知識。更多的應(yīng)是學(xué)習(xí)的方法。如果教師在每次讀題時能做到讀兩遍、三遍,指導(dǎo)學(xué)生如何來讀題。

  讀完此書后讓我不禁感覺到擁有一名好教師的思想,能指導(dǎo)我們不斷地開拓自己的事業(yè),努力地尋求科學(xué)的教育教學(xué)方法,使自己在教學(xué)活動中不斷地完善。但思想、主見不是天上掉下來的,“拿來”之后也要善于與時俱進(jìn),并且在長期實踐基礎(chǔ)上進(jìn)行艱苦卓絕的思考。你想關(guān)于教學(xué)研究,怎么去選擇一個課題?怎么去定位,我覺得對我的幫助還是很大的,我打算利用寒假的時間再去讀幾本關(guān)于類似的書來提升一下自己。

  書中講到:“理想的教師,應(yīng)該是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;應(yīng)該是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個善于合作、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師;應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運(yùn),具有社會責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個堅韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師!睂φ者@里提到的要求,我身為一名教師,覺得離理想的教師的距離很大。其中有很多要學(xué)習(xí)。這也需要在教學(xué)的過程中,不斷充實自己,不斷完善自己。遇到挫折不氣餒,要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書中所講的八點,當(dāng)然這個過程是非常艱難的。但是只要有這方面的意識,通過自身的努力,會慢慢向理想的教師靠攏,縮小其間的差距。

  不過在這其中,我最想做的是一位極有愛心的教師。因為愛可以包容一切,可以逾越一切。

觀教育學(xué)淺說有感600字五篇4

  教育是一項崇高的事業(yè),其崇高建立于對每一顆稚嫩生命的呵護(hù)和關(guān)愛,對每一份生命尊嚴(yán)和質(zhì)量的扶植,對每一顆純潔心靈的理解和尊重。當(dāng)教育被世俗的功利污染時,許多學(xué)校的課桌有了,精神沒了,樓房高了思想矮了,純粹、人文、博愛————這些教育的本真被滾滾紅塵淹沒了,新教育就是教育的本質(zhì),是應(yīng)該被還原的教育夢想。

  曾幾何時,年少的我懷揣著激—情和夢想,從學(xué)生跳上講臺去追尋自己的夢,也是從那一刻起,心中的教育夢想就像是被針輕輕的次過的氣球,再也無力膨脹,剩下的只是日益被磨滅的激—情還有就是謀生的本能,對教育的人士也停留下來,失去了那股鉆研到底的勁頭,原來教育就是日復(fù)一日的重復(fù)抄寫與練習(xí),原來心中的神圣地位也被考試蒙上了灰色,也曾深深的發(fā)問是什么改變了教育?還是教育改變了什么?

  所幸的是在內(nèi)心的希望并未完全破滅的時候新教育來了,感謝新教育的新,正是一個新字帶來了希望,帶來了曙光,是我自己找到了方向,正如新教育人所說的那樣,堅持上路,就會收獲奇跡,就會遇到慶典。為了心中的夢想,只要學(xué)生得到的更多一些,更全一些,更高一些,更美一些,我們不是也會笑得更燦爛一些嗎?又有誰會在意那慶典是否隆重呢?走自己的教育之路,圓自己的教育之夢。

  在局長和校長帶領(lǐng)下,我們?nèi)ナ仪f市新教育實驗學(xué)校去學(xué)習(xí),聽了晨誦課、繪本課、還觀看了新教育成果展示,很受啟發(fā)。之后校長又給我們買了朱X的《新教育》一書,細(xì)讀了以后對新教育實驗有了進(jìn)一步的了解。新教育實驗是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點,以六大行動為途徑,幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。其基本思想是:

  一、新教育的核心理念:為了一切的人,為了人的一切。

  二、新教育的價值取向:“只要行動,就有收獲”,“只有堅持才有奇跡”。

  三、四種精神:

  1、追求理想的執(zhí)著精神。

  2、深入現(xiàn)場的田野精神。

  3、共同前行的合作精神。

  4、悲天憫人的公益精神。

  四、五大理念:

  1、無限相信學(xué)生與教師的潛力。

  2、教給學(xué)生一生有用的東西。

  3、重視精神狀態(tài),倡導(dǎo)成功體驗。

  4、強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展,注重特色教育。

  5、讓師生與人類的崇高精神對話。

  五、四大改變:

  1、改變教師的行走方式。

  2、改變學(xué)生的生存狀態(tài)。

  3、改變學(xué)校的發(fā)展模式。

  4、改變教育的科研范式。

  六、六大行動:

  1、營造書香校園。

  2、師生共寫隨筆。

  3、聆聽窗外聲音。

  4、培養(yǎng)卓越口才。

  5、構(gòu)筑理想課堂。

  6、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。

  通過閱讀和學(xué)校的實驗我的體會如下:

  朱教授認(rèn)為,一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,而一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說,在學(xué)校就要讀書,讀書就意味著教育,學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個教育的前提!俺空b—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實驗在我校開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個項目,無論是那些開啟黎明的美麗詩歌,還是那一本本被反復(fù)甄選出來的經(jīng)典著作,都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇,讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景,這正是兒童課程的真正價值所在,也是我學(xué)習(xí)感受最深的一點。

  另外,朱教授認(rèn)為,教育與理想是一對孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體,人不同于其他動物的重要特點是人的精神性。教育的理想境界是:成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園,成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺,成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺,成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高,成就也就越大。我認(rèn)為,我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo),才能不斷增強(qiáng)責(zé)任意識和使命感,才能不斷進(jìn)行自我挑戰(zhàn),與理想堅守,以智慧的行動、堅韌的行動,追求教育理想。就像新教育說的那樣,只要行動就有收獲,只有堅持才有奇跡。

  教育永遠(yuǎn)沒有,教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我,在永不停步的發(fā)展中壯大自我,教育永遠(yuǎn)是一個美麗的夢,是我們每個教育人擁有的夢,我將與新教育這艘航船同行,共同追尋教育之夢

觀教育學(xué)淺說有感600字五篇5

  人類社會已經(jīng)走過了21世紀(jì)的第一個十年。21世紀(jì)是一個開放的、多元的、充滿矛盾和變化的世紀(jì),是一個高科技迅速發(fā)展的世紀(jì),是一個知識層出不窮的世紀(jì),是一個以和平發(fā)展為主題、合作與激烈競爭并存的世紀(jì),是中華民族偉大復(fù)興、及面臨挑戰(zhàn)又存在重大機(jī)遇、成為世界強(qiáng)國的世紀(jì)。

  民族復(fù)興的基礎(chǔ)在于教育,教育發(fā)展的關(guān)鍵在于教師。教育魅力是一種感染力、影響力。古往今來,從孔圣人到蔡元培、陶行知,再到當(dāng)代難以計數(shù)的優(yōu)秀教師,無不具有獨特的教育魅力—————————大愛無言,人格高尚,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)識淵博,親切善誘,富于創(chuàng)新,深受學(xué)生喜愛、給學(xué)生巨大的感染力,讓學(xué)生印象深刻,受益終身。

  教師這個職業(yè)、醫(yī)生與建筑師、律師、工程師不一樣,前兩者與人有關(guān),后三種與物質(zhì)有關(guān)。而教師和醫(yī)生,雖然都與人打交道,但是更多的醫(yī)生的對象是人的身體與心理的健康,而教師,他關(guān)注的是兒童、青少年的精神世界及其整個生命的發(fā)展。我們常說學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展,德是首要。

  按照當(dāng)今學(xué)生的生活規(guī)律來看,每周五天都需要上課,而每天他們在學(xué)校都要花上近10個小時的時間,占據(jù)了一天當(dāng)中的5/12,去掉每天的睡眠時間等,學(xué)校在我們的生活中就占據(jù)了很大的比例。

  盡管學(xué)生不完全被教師左右,但教師的教育會成為一種力量,可引導(dǎo)人前進(jìn)和向上。對于上學(xué)中的我們來說,學(xué)校和老師影響著我們的成長,有好也有壞。這種結(jié)果的體現(xiàn)或許是教師的人格魅力影響,也或者是學(xué)生的適應(yīng)度。

  在中國古代,教師受到敬重,排位在天地君親之后,也是屬于“圣”的行列。在教師被敬重,被仰視的同時,也強(qiáng)調(diào)了一點,那就是“為人師表”。現(xiàn)在很多人都認(rèn)為教師是知識的傳遞者,但教師也是創(chuàng)造者,在為著學(xué)生的未來生活做創(chuàng)造。教師在學(xué)生面前呈現(xiàn)的不僅僅是他的專業(yè)知識,還有他的全部人格。當(dāng)然,沒有專業(yè)是不行的,但僅僅有專業(yè),肯定也是不夠的,重要的是教師作為整體的人的發(fā)展。

  教師從事的是育人的事業(yè),作為教師,首先是要自己像個人一樣地活著,他才能對別人產(chǎn)生影響,一種使其成人的影響。自己活得像人,并不是說像圣人,而是說你很真實、很努力、有信仰,你在為這個信仰踐行。

  曾經(jīng)作為一個學(xué)生,我對于教師有著很多的想法,希望自己也可以做一個好的老師。而現(xiàn)在看來,作為一個好的老師,我還是需要繼續(xù)努力的。我相信我可以做到更好。

【觀教育學(xué)淺說有感600字五篇】相關(guān)文章:

觀信仰有感03-23

觀《成長》有感03-15

觀《京劇》有感03-15

觀死亡詩社有感04-07

觀《覺醒年代》有感03-23

觀狼圖騰有感03-21

觀《雜技精靈》有感03-10

觀《金剛川》有感03-08

觀戲劇有感作文04-25

優(yōu)秀作文:觀雷鋒有感11-04