觀《小豬佩奇》有感（精選7篇）
當(dāng)看完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎？以下是小編為大家收集的觀《小豬佩奇》有感（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
觀《小豬佩奇》有感1
今天，我和女兒共讀的是《佩奇的新鄰居》，小豬佩奇，算得上女兒的第一個(gè)動(dòng)畫(huà)偶像。她幾乎擁有佩奇的所有玩具，甚至給她的弟弟都會(huì)起名叫“喬治”。
我們每個(gè)人曾經(jīng)都是孩子，而我，曾是一個(gè)格外愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的孩子，到今天，我也是一個(gè)愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的爸爸。
小豬佩奇，是我見(jiàn)過(guò)的最棒的動(dòng)畫(huà)片之一。
勇敢、可愛(ài)又有些憨憨的爸爸、從不會(huì)發(fā)脾氣且溫柔冷靜的媽媽、個(gè)性開(kāi)朗但內(nèi)心有小九九的女兒、單純可愛(ài)的弟弟。最重要的是，爸爸、媽媽非常相愛(ài)。這是一部教會(huì)孩子愛(ài)和被愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)有說(shuō)教，價(jià)值觀都在潛移默化中傳遞。我一直覺(jué)得這部動(dòng)畫(huà)片的英國(guó)編劇太贊了，如果沒(méi)有足夠的生活觀察力，是寫(xiě)不出如此優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片劇本的。
《佩奇的新鄰居》只是小豬佩奇的其中一集：
佩奇的爸爸是一個(gè)建筑師，他設(shè)計(jì)了一個(gè)三層樓的房子。佩奇在她爸爸的圖紙上，加了一個(gè)秋千。牛先生是施工人員，他們按佩奇爸爸的圖紙修好了房子。隨后，佩奇的新鄰居狼先生一家人住進(jìn)了新房子，而小狼也擁有了一個(gè)好玩的秋千。
這個(gè)故事里，我想讓女兒明白：
1、你在圖紙上描繪的一切，都有可能變成現(xiàn)實(shí)。比如佩奇在圖紙上畫(huà)了秋千，最后秋千就真的出現(xiàn)在新房子旁邊。
2、房子絕不是一天建成的，任何成果都必須由一點(diǎn)一滴的積累而成。
3、在三只小豬里可怕的狼（吹口氣就能將房子吹垮），成了佩奇的新鄰居，他們并不可怕，還很可愛(ài)。學(xué)會(huì)多角度的去觀察一件事或者一個(gè)人，就會(huì)得到不同的答案，獲得不同的認(rèn)知。
觀《小豬佩奇》有感2
閑來(lái)無(wú)事，陪家里的小孩看動(dòng)畫(huà)片《小豬佩奇》。畢竟是給小孩子看的，幾乎沒(méi)有什么很復(fù)雜的故事情節(jié)，就簡(jiǎn)單的日常生活中的吃喝玩樂(lè)。不過(guò)，看著看著，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的感悟，那就是在教育孩子上面，西方國(guó)家和咱們大中國(guó)確實(shí)有著很大的不同。有其中的一節(jié)劇中，故事情節(jié)是這樣的，小豬佩奇家的車(chē)壞了，放到修理店修去了。但是因?yàn)榕迤嬉患倚枰鋈ビ瓮�，就開(kāi)了修理廠的一輛新車(chē)。
游玩的途中，小豬佩奇就問(wèn)她的爸爸，新車(chē)上的這些按鈕是做什么用的？小豬爸爸的回答是，你可以試試看它們是做什么用的。然后小豬佩奇就一個(gè)一個(gè)的試新車(chē)中的按鈕。就如此簡(jiǎn)單的一個(gè)故事情節(jié)，不禁讓我想到了東西方教育孩子的不同。如果在我們中國(guó)，大概很多家長(zhǎng)都會(huì)告訴孩子，不要亂動(dòng)車(chē)上的東西，尤其是車(chē)子還不是自己家的時(shí)候，很是小心翼翼，什么也不讓孩子去動(dòng)。
在我們身邊，見(jiàn)了太多的家長(zhǎng)，告訴自己的孩子，這個(gè)不要?jiǎng)�，那個(gè)不要碰，壞了就不好了。于是，孩子打小受的教育都是小心翼翼的。雖然學(xué)校里不斷的告訴大家，要?jiǎng)?chuàng)新，要敢于動(dòng)手�？珊⒆觽冋嬲梢詣�(dòng)手的地方，又有多少呢？而在西方國(guó)家，家長(zhǎng)教育孩子的方式，更多的是，你可以去試試，你可以自己去看看。壞了大不了爸爸媽媽和你一起修好。
突然間好羨慕西方國(guó)家這種教育孩子的方式，讓孩子從小就做到真正的去動(dòng)手。長(zhǎng)大以后，就可以真正的敢闖，敢拼，而不是擔(dān)心壞了什么而受到爸爸媽媽的責(zé)備。大概，真的是一方水土養(yǎng)育一方人。
在咱們大中國(guó)，真的就適合孩子們小心翼翼的生活。但是，我還是希望，咱們的家長(zhǎng)，可以給孩子們多點(diǎn)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，少點(diǎn)責(zé)備。哪怕壞了什么東西，得到的也應(yīng)該是鼓勵(lì)，而不是責(zé)備！
觀《小豬佩奇》有感3
最近，一只長(zhǎng)得像吹風(fēng)機(jī)的粉紅豬刷遍了各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的各個(gè)角落，以迅猛的攻勢(shì)俘獲了網(wǎng)友們的芳心。
主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)可能無(wú)論如何也想不到這個(gè)在英國(guó)誕生13年，登陸中國(guó)僅僅3年時(shí)間的學(xué)齡前動(dòng)畫(huà)片竟然以這樣的方式火了起來(lái)，成為了史上最賺錢(qián)的動(dòng)畫(huà)之一。
小豬佩奇穿上身，今天我是社會(huì)人已成了網(wǎng)友口中的口頭禪。而社會(huì)人是指看起來(lái)很兇，穿著特別富有魔幻主義色彩，但實(shí)際也并沒(méi)有有違法行為的一個(gè)社會(huì)群體，這樣說(shuō)起來(lái)倒是和香港電影里的古惑仔有幾分相似之處。
而網(wǎng)友們對(duì)它的熱愛(ài)已經(jīng)到了無(wú)法自拔的地步，技能滿點(diǎn)的網(wǎng)友們把這只pink感十足的小豬P在各大品牌LOGO里：
小豬佩奇為何一夜之間就成為了各界的寵兒呢？我想有以下幾個(gè)方面的原因：
1、表情包擴(kuò)大了國(guó)民知名度。表情包是現(xiàn)在最受歡迎，最接地氣的一種表達(dá)方式，它的運(yùn)用不受年齡的限制，可謂人手必備。就算你沒(méi)有看過(guò)小豬佩奇動(dòng)畫(huà)片，表情包肯定是有的。這就為小豬佩奇迅速積累了國(guó)民知名度。
2、段子手不斷推陳出新的各種梗。諸如上文提到的小豬佩奇穿上身，今天我是社會(huì)人、今天也是精致的.豬豬女孩、塑料姐妹情，這些都來(lái)來(lái)自于小豬佩奇。
3、IP衍生品的不斷產(chǎn)出。在年輕人之間流行的小豬佩奇手表、玩偶、紋身等各種衍生品造型花樣百出，層出不窮。
年輕人們?nèi)绱讼矏?ài)小豬佩奇，用各種各樣的方式來(lái)排解生活、學(xué)習(xí)和工作中的壓力。在泛娛樂(lè)化時(shí)代，各種網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)主流文化相互碰撞，擦出火花。這樣擬幼的社會(huì)心態(tài)和文化現(xiàn)象越來(lái)越被更多的人所接受。擬幼不僅限于成年人喜歡充滿童真樂(lè)趣的事物，更表現(xiàn)在近年來(lái)風(fēng)靡的網(wǎng)紅臉，她們的都有一雙同質(zhì)化的眼睛，眼神只透露出兩個(gè)字無(wú)辜。雙眼迷蒙、涉世未深、楚楚可憐，這就是網(wǎng)紅臉的標(biāo)簽。
從表面上來(lái)看，這種擬幼文化與傳統(tǒng)主流文看似并無(wú)矛盾；但從實(shí)際上來(lái)看，這種網(wǎng)絡(luò)亞文化對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化造成了侵蝕，而新媒體時(shí)代又為各種網(wǎng)絡(luò)文化提供了生存和發(fā)展的空間，形成了客觀存在的基礎(chǔ)。要更好地發(fā)展新媒體，那么我們就要認(rèn)可這種網(wǎng)絡(luò)文化的存在，但是，我們還是要對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行適當(dāng)管理，防止鳩占鵲巢，讓網(wǎng)絡(luò)亞文化占據(jù)主流地位。在保持傳統(tǒng)優(yōu)秀文化主體性的同時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)亞文化進(jìn)行合理的引導(dǎo)，從對(duì)峙走向融合，減少文化沖突，達(dá)成更多文化共識(shí)。
觀《小豬佩奇》有感4
我看過(guò)許多動(dòng)畫(huà)片，其中我最喜歡的是《小豬佩奇》。
我記得最清楚的是小豬喬治“打嗝”的事。有一天，喬治喝了滿滿的一大杯果汁，因?yàn)楹鹊锰�，所以喝完就“嗝嗝嗝”地打起嗝�?lái)。佩奇看見(jiàn)喬治打得滿頭大汗，連氣都快喘不上了，還挺可憐的，于是它想幫助喬治。它想啊想，想到了一個(gè)辦法。它用盡全身的力氣拍喬治的背，沒(méi)想到，喬治打得更厲害了。
佩奇又想啊想，又想到了一個(gè)好辦法，它讓喬治使勁喝水，可是喬治還是打得越來(lái)越厲害，整桶水都快被喬治喝光了也沒(méi)有任何作用。
佩奇連續(xù)想了兩個(gè)辦法，喬治的`“嗝”還是沒(méi)有被治好這可怎么辦呢？不一會(huì)兒，佩奇又想到了一個(gè)好辦法。它想嚇唬嚇唬喬治，于是，它趁喬治沒(méi)注意的時(shí)候，突然跑到喬治的后面，大叫了一聲，喬治被嚇得哇哇大哭。這時(shí)，豬爸爸和豬媽媽聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，連忙跑到了喬治的房間里，對(duì)佩奇說(shuō)：“佩奇，你竟然敢欺負(fù)喬治！”佩奇說(shuō)：“不是這樣的，我是在幫忙治喬治的打嗝，你看，喬治都不打嗝了�！必i媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了！”佩奇說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！�
這就是我喜歡的動(dòng)畫(huà)片，你們喜歡嗎？
觀《小豬佩奇》有感5
小豬佩奇紅極一時(shí)的動(dòng)畫(huà)人物，大家都很喜歡它。今年是金豬年，憨厚可掬的小豬佩奇也走進(jìn)了電影院，其他真人演員一起上演了一場(chǎng)紅紅火火的《小豬佩奇過(guò)大年》另我頗有感觸。
這部影片主要講述了湯圓、餃子姐弟倆以及他們的爸爸媽媽生活在一個(gè)溫暖的大家庭中，當(dāng)他們像往常一樣準(zhǔn)備回爺爺奶奶家過(guò)年時(shí)，爸爸媽媽卻告訴他們：南方的姥姥和姥爺要來(lái)了！今年就在自己家過(guò)年了。不料在三亞度假的爺爺奶奶過(guò)于思念孫子、孫女，提前回到家中過(guò)年……影片中通過(guò)小豬佩奇的故事講述了許多個(gè)過(guò)年的習(xí)俗比如剪窗花、貼對(duì)聯(lián)、穿紅衣……同時(shí)因?yàn)樯罘绞讲煌�，南方的姥姥和北方的奶奶摩擦出了一段�?dú)特的火花。
整部電影最讓我感到溫暖場(chǎng)面是湯圓、餃子一家團(tuán)圓時(shí)的幸福。在一年的辛苦奔波之后，誰(shuí)不愿意回到家這個(gè)心靈的港灣，一家人圍坐在一起談天說(shuō)地，吃團(tuán)圓飯呢？記得我讀過(guò)一本書(shū)名叫《回家》，這本書(shū)主要講讓述了：隨父母外出打工的陳小溪雖然買(mǎi)不到回家的火車(chē)票，卻仍然堅(jiān)定的要回家過(guò)年與親人團(tuán)聚。他不惜加入春運(yùn)時(shí)的“鐵騎大軍”吃盡了千辛萬(wàn)苦終于回到老家的故事。她對(duì)家的依戀讓人為之所動(dòng)容。影片中的一家亦是如此。他們雖然生活習(xí)慣不同，但是他們互相包容互相理解，倒也是和和美美的度過(guò)了一個(gè)幸福年�？梢�(jiàn)親友團(tuán)聚是人們心中很重要的慰藉。
事實(shí)上，這種渴望團(tuán)圓的事例就在我們身邊。我的外公外婆現(xiàn)在住在南通，我們一家住在海門(mén)。每隔兩個(gè)星期，我們就要回南通看望外公外婆，風(fēng)雨無(wú)阻。每當(dāng)我們和二老圍坐在桌邊，拉著家常里短，人人臉上都掛滿了幸福的微笑。
這部電影雖然很短，只有八十一分鐘，小豬佩奇出現(xiàn)的場(chǎng)面也不多，但每一個(gè)片段都在向我們?cè)V說(shuō)著中國(guó)人過(guò)年時(shí)的傳統(tǒng)，體現(xiàn)出我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。同時(shí)也告訴我們雖然家人們的生活方式多少有些不同，但只要和和美美的團(tuán)聚在一起那就是幸福的。
觀《小豬佩奇》有感6
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講的都是與家人和小伙伴們的相處和游戲。
和爸爸媽媽一起出去野餐啦、和爸爸媽媽一起去超市購(gòu)物啦、去探望爺爺奶奶啦、去參加小伙伴的生日聚會(huì)啦、一起在游樂(lè)場(chǎng)或幼兒園玩啦……并沒(méi)有保衛(wèi)地球、勇斗惡魔、拯救人類(lèi)等情節(jié)，就是完完全全的日常，與小朋友們所要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)生活基本一致。
�。ǘ┖�(jiǎn)潔而不失細(xì)節(jié)
每一集只有五分鐘，絕不啰嗦，但該說(shuō)的都沒(méi)落下。
如在冷天和下雪天的場(chǎng)景里，出去玩之前，大家都會(huì)戴上帽子、圍巾、手套。跳泥坑時(shí)都穿著靴子。豬爺爺和豬奶奶看電視時(shí)會(huì)選擇園藝節(jié)目。佩奇的小伙伴們?cè)谟變簣@的公開(kāi)表演節(jié)目上大多表現(xiàn)出害羞和緊張的情緒。豬爸爸開(kāi)車(chē)時(shí)如果天窗是敞開(kāi)的，一家人的耳朵便會(huì)隨風(fēng)飄揚(yáng)……
�。ㄈ┱鎸�(shí)
不僅反映在貼近生活上，更多的體現(xiàn)在大家的性格中。
佩奇因自己不會(huì)吹口哨而向好朋友小羊蘇西打電話傾訴，開(kāi)始她為蘇西也不會(huì)這項(xiàng)技能而感到安慰，可當(dāng)聽(tīng)到蘇西在電話里吹出了哨音時(shí)，她迅速掛斷了電話。
豬爸爸為了在墻上掛個(gè)相框竟然煞有介事地搬出了一整套工具，結(jié)果弄壞了墻相框還忘了掛，豬媽媽回來(lái)后三下兩除二就掛好了（豬爸爸這種化簡(jiǎn)為繁的特性不僅在很多理工男身上可見(jiàn)，也似乎與他的職業(yè)有一定關(guān)聯(lián)度，佩奇和喬治有一次去參觀豬爸爸的辦公室，含糊說(shuō)明了豬爸爸的工作與數(shù)據(jù)分析有關(guān)）。
豬爸爸還在遇到麻煩時(shí)不喜歡豬媽媽向豬爺爺求助（除了面子問(wèn)題，還有一個(gè)可能是因?yàn)樨i爺爺是他的岳丈而不是親爹：佩奇和喬治有一次去豬爺爺家玩，發(fā)現(xiàn)一個(gè)房間，豬奶奶說(shuō)是豬媽媽小時(shí)候住的）。
幼兒園小朋友在表演小紅帽的話劇時(shí)狀況不斷，有的因?yàn)榫o張忘詞，有的因?yàn)楹π哒f(shuō)不出話。豬爺爺和狗爺爺相互貶低對(duì)方的船，甚至彼此對(duì)罵“海狗”、“水豬”，用豬奶奶的話說(shuō)“都多大歲數(shù)的人了，還這么逞強(qiáng)！”
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大家一起去探望和照顧生病的棕熊醫(yī)生。羚羊夫人引導(dǎo)小朋友們照顧新同學(xué)大象艾米莉。爸爸媽媽們?cè)诹缪蚍蛉嗣媲盎仡欁约寒?dāng)年上幼兒園時(shí)的場(chǎng)景。豬奶奶專(zhuān)門(mén)為偷吃花籽的小鳥(niǎo)們準(zhǔn)備了放置食物和水的籠子。大人們相互幫忙照看彼此的小孩，豬爺爺和狗爺爺更是經(jīng)常充當(dāng)小朋友們的頭領(lǐng)……
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其實(shí)每一集里都有教育，或者針對(duì)大人，或者針對(duì)孩子，但完全不存在刻意死板或居高臨下的感覺(jué)，都是順帶而為，更沒(méi)有嚴(yán)肅的長(zhǎng)篇大論或干巴巴的大道理，多數(shù)時(shí)候都是輕描淡寫(xiě)，一帶而過(guò)，點(diǎn)到即止。
如佩奇一家去超市購(gòu)物前會(huì)先在家里列一份清單（從而避免了漫無(wú)目的的閑逛和非必需消費(fèi)）。豬爺爺帶領(lǐng)孩子們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩，因?yàn)闆](méi)有實(shí)行排隊(duì)原則而累得筋疲力竭。佩奇和喬治總是在晚上7點(diǎn)上床睡覺(jué)（僅存在極少數(shù)的例外）。佩奇在被告知牙仙子在她睡著后要來(lái)取走她掉下的牙齒后，不僅刷好長(zhǎng)在嘴里的牙，還特地刷了刷掉下來(lái)的那顆牙，因?yàn)椤把老勺幽米咚臅r(shí)候會(huì)覺(jué)得它很干凈”……
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紳士文化算是比較突出的：除了人們的日常表現(xiàn)（集中體現(xiàn)在禮貌用語(yǔ)和日常問(wèn)候上）之外，狗爺爺在豬奶奶懇求他搭救豬爺爺時(shí)的回應(yīng)和舉動(dòng)也非常具有紳士風(fēng)度。
個(gè)人主義：因?yàn)榇嬖谳^強(qiáng)的個(gè)人主義，對(duì)公平的追求和對(duì)特權(quán)的反對(duì)便比較突出，這一點(diǎn)集中反映在豬爺爺帶領(lǐng)孩子們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩樂(lè)這一集里，特別強(qiáng)調(diào)：“即使是小孩子也要排隊(duì)”、“即使是像爺爺這么大年紀(jì)的人也要排隊(duì)”，當(dāng)然，個(gè)人主義也不是英式文化的特有現(xiàn)象。
另外，劇中大人們（尤其男士）的日常表現(xiàn)也多少表現(xiàn)出了一點(diǎn)英國(guó)人固有的孤傲特質(zhì)（如豬爺爺、狗爺爺、豬爸爸、兔先生）。
當(dāng)然最突出的就是飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣了：佩奇一家人都喜歡吃冰淇淋，豬媽媽和豬奶奶總是為大家準(zhǔn)備很多巧克力餅干，大伙出去玩總要帶上高熱量的甜點(diǎn)（豬爸爸的大肚腩就是顯著見(jiàn)證），佩奇最喜歡玩下午茶游戲，她還有一整套茶壺茶杯，豬爺爺說(shuō)“土豆這種食物，吃再多也不會(huì)嫌多的”……
綜上所述，《小豬佩奇》是一部非常適合學(xué)齡前兒童觀看的動(dòng)畫(huà)片，小朋友們不僅能從中認(rèn)識(shí)到很多新事物，還能學(xué)到一些社會(huì)的普遍規(guī)則以及和小伙伴們的相處之道。
觀《小豬佩奇》有感7
放學(xué)回家，女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肟葱∝i佩奇！”和女兒約定好看三集動(dòng)畫(huà)片。每次女兒看動(dòng)畫(huà)片，我都會(huì)自己去忙別的事情，這次女兒抓住我的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)闩阄乙黄鹂春脝�？”于是，就坐了下�?lái)陪女兒一起看動(dòng)畫(huà)片。
我們看的是《小豬佩奇》中的紙飛機(jī)，內(nèi)容講的是：爸爸去上班，小豬佩奇、喬治和媽媽一起做紙飛機(jī)，做飛機(jī)的紙張是爸爸的重要文件，一只飛到了樹(shù)上，一只飛到了花盆里，一直飛到了池塘里，小豬說(shuō)還想做一只大飛機(jī)，于是又拿了爸爸的一張大文件紙，剛要起飛，爸爸回家了，于是爸爸幫忙把這只飛機(jī)給飛了出去。爸爸說(shuō)他回家是為了找重要文件，于是一家人一張一張的給爸爸找回來(lái)，最后一張被爸爸自己飛出去了，找不到了，最后這只飛機(jī)飛到了爸爸的辦公室。
看完動(dòng)畫(huà)片，我心想如果我是這位爸爸，找不到自己的重要文件，心里肯定是非常著急，當(dāng)知道自己的孩子把自己的重要文件給做成了紙飛機(jī)來(lái)玩，不是一頓罵那應(yīng)該就是一頓打。而這位爸爸卻在孩子找到文件的時(shí)候，高興的對(duì)孩子說(shuō)了一聲：謝謝！回想自己和女兒的交流方式，一般都是我要她做什么，她就必須做什么，覺(jué)得自己要求的都是對(duì)的，都是為她好，卻不曾想過(guò)她真的需要什么，想要什么。那天無(wú)意和嚴(yán)老師說(shuō)起，女兒總是不愿意穿我買(mǎi)的衣服，嚴(yán)老師對(duì)我說(shuō)：“那你有沒(méi)有想過(guò)她為什么不愿意穿，是不是她穿起來(lái)活動(dòng)不方便，或者是老是換衣服她嫌煩？”我從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題，只是覺(jué)得她不配合，不愿意穿衣服。女兒放假回家，看到了她的成長(zhǎng)記錄冊(cè)上，畫(huà)的一家人，上面有爸爸和外婆，卻沒(méi)有媽媽的存在。每次出門(mén)在外女兒從來(lái)不想念我，而爸爸去上班，女兒卻哭的稀里嘩啦的，想想自己和女兒的相處，確實(shí)是非常獨(dú)裁，于是她最不親近我。
反射到自己的教學(xué)上，我也應(yīng)該放寬心態(tài)，孩子畢竟是孩子，他們天真，活潑，好動(dòng)，這是他們的天性，他們的調(diào)皮我非要去計(jì)較，有時(shí)候可能就適得其反了。有時(shí)候放手去讓孩子自己去做，比自己逼著會(huì)效果更好，以后不管是教育自己的孩子還是學(xué)生，我都得學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考，不要一味的只覺(jué)得是為孩子好就一定要她去做，我要求的或許并不是孩子想要的。
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