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電影飛揚的青春觀后感（通用29篇）
飛揚的青春是一部感恩支教志愿者的青春勵志電影，是一首西部山區(qū)感人肺腑的鏗鏘之歌，是一篇真實展現(xiàn)共青團青年志愿者支教的漫長畫卷。它講述了志愿者們去山區(qū)支教時與山區(qū)的老師，孩子們朝夕相處，從陌生變得熟悉的故事。是愛，拉近了他們心與心之間的距離。以下是小編為大家整理的電影飛揚的青春觀后感相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
電影飛揚的青春觀后感 篇1
在大山的懷抱里，有一雙期待的目光。
——題記
在我們揮霍青春的時候，有一雙眼在期待;在我們享受金錢時，有一雙小手在播種;在我們飯來張口時，有一雙肩膀在支柱。他們是誰?他們又來自何方?讓我們跟隨者那些勇敢地支教們，去領略大山里孩子們的飛揚青春......
破舊學樓，殘缺桌椅，泥濘土地，他們什么都沒有，卻有一顆對學習的熱心，對知識的渴望。他們冒著大雨，為來自遠方的老師們推著卡住的車，用他們小小的身軀推著他們的希望。
借共青團的政治影響去完成政治資本的原始積累，或許在封政未來到學校時是這樣想的，可是當看著孩子們天真渴望的雙眸，他心軟了，這就是山里孩子們的力量，他們那純凈的雙眸似乎能洗滌這世上所有的污點。
這是一位愛學生的政治家。
山娃子我最心疼的小男孩，他用他那作業(yè)本給媽媽封窗，可又不放棄學習，媽媽追著他打，他悶聲不回，他忍受著藤條的'鞭打，卻從未恨過這位與他無血緣的媽媽，他用石頭寫作業(yè)，一塊塊石頭上，都是他努力的成果。
這是一位愛媽媽的山里娃。
嬌嬌一位城市中的大小姐，卻能忍受苦難呆在這。可是她終歸有著城里人的通病，遇到困難就選擇放棄，打包走人，在我看來是最傻的沖動，每個人都會遇到困難，我們?yōu)榱顺晒χ荒懿活櫼磺械臎_，不能選擇逃避。對于一切，不斷堅持下去。可是她也是學校的大功臣，他拍下，破舊的屋角，倒塌的廚房，一切只是希望大家來幫助這些可愛的孩子們。
這是一位睿智的記者。
而現(xiàn)在讓我們審視自己，現(xiàn)如今的我們擁有一切美好，可是我們是什么，離開父母的庇護，我們渺小得連螞蟻都不如，我們什么都不是�？墒怯薮赖奈覀儯瑓s依舊不能覺悟，不斷的反抗，背棄了我們曾經的諾言：我要考大學。而依照著我們現(xiàn)在的實力，真的能成功嗎?呵呵，只有到了那天，我們才會頓悟，可是那時已經太晚了，太晚了……你總以為時間很多，可回首過去，你什么都沒留下，只留下了一世的荒唐……
張開我們羽翼豐滿的翅膀，飛揚屬于我們的青春，在回憶的藍天上，留下一道道絢麗的彩虹。
電影飛揚的青春觀后感 篇2
一支支教隊伍，來到邊遠地區(qū)，開啟了一段別樣的人生經歷。冒著外界的指責壓力，在家人的反對下，毅然決然地離開城市的喧囂，走進大山深處，看到一雙雙渴望的目光。
他們的生活條件是那樣艱苦，房屋漏雨、危險，上學途中需渡過一條湍急的溪流，而載他們渡河的不過是個簡易的竹筏。為確保渡河安全，他們自制了救生衣，幾塊廢舊的布料，幾個簡單的泡沫塑料。沾滿淤泥的`鞋子早已開了口，暗黃色的膚色，烏黑的雙手。
而深居于城市的孩子們呢?上學汽車接送，服裝講究品牌，在意外表的包裝。把那些山里孩子置于城市中，或許免不了被嫌棄。
但在他們眼神中，有一種城市孩子所沒有的東西，真。當支教老師初來此地時，他們偷偷在老師的飯里藏了肉。當老師慪氣準備離開時，他們力挽狂瀾。當他們作業(yè)本不夠用時，把作業(yè)寫在石頭上。當家人生病之時，他們甚至愿意放棄學業(yè)照顧家人。
而城市中的孩子總是被照顧的那個人。
他們也渴望有好的生活，帶著夢想去追逐，但他們的夢想與一根風箏線相牽連。幾代人的夢想，因為這根線緊緊拽著，不能展翅高飛。
是的，在故事的最后，他們得到了社會各界的幫助，這根線也隨之被放逐。但在中國，這個土地面積九百六十萬平方公里的地方，不知還有多少個大山深處，有這樣些渴望追逐追逐斷線風箏跑的孩子。
作為炎黃子孫的我們，能夠幫助他們就應獻上一份綿薄之力。而不是用在一些享樂，浪費的事情上。
一個人的價值在于他對社會所作出的貢獻。單個人的力量必定微小，多數(shù)人的力量團結一致地匯聚在一起，就能構成一把巨大的剪刀，剪斷阻隔孩子們前行的風箏線。
在浩瀚的宇宙中，我們不過都是小小的星辰，但星空需要我們來點亮。黑暗無邊，需要我們去探索，路途被阻擋，即使有想要前行的心，也無濟于事。我們總是不滿于現(xiàn)狀，殊不知你所擁有的現(xiàn)在，正是昨天死去的人所奢望的明天，正是一些人正在追逐的。
每個人都應該是正義的化身，是上帝派遣到人間完成使命的使者，但在使命成功的途中被紛雜錯亂的塵世羈絆，留戀于燈紅酒綠的事中，將使命全然拋棄。
有人說，這種事情不必普及到人人，那么幾千年的光陰就都在那個位置流轉，不曾有進步可言。但又是什么早就了人類的進步?
天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追，你若擔心我不能飛，我有我的蝴蝶。
電影飛揚的青春觀后感 篇3
青春是一首永不言敗的歌，青春是一條永不停息的河流，青春是一本讀不厭的書，青春是一杯品不盡的茶。青春是一座屹立在名族之林的高峰，刻印著千千萬萬青年的足跡;青春是一座知識的寶塔，灑下千千萬萬青年的汗水;青春是一顆正在茁壯成長的大樹，備受風吹雨淋的考驗;青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展現(xiàn)獨自的風姿。
影片《飛揚的青春》據同名小說《飛揚的青春》改編，講述了兩位慷慨激昂，風華正茂的青年志愿者老師不畏大山艱苦的生活條件，前去支教的故事。從他們艱苦的生活中，我們體會到深厚的`同學之情，師生之情，同事之情。最令我感動的是王校長，她早年也是志愿支教，但被大山的孩子的純真心靈和求知欲望深深打動，便將余生都奉獻給了教育事業(yè)。她年老多疾，可山中缺乏基礎的醫(yī)療設備，良好的醫(yī)療技術;她急需滋補，可山中匱乏品種豐富，營養(yǎng)價值高的食物。王校長一心掛念著山里的“娃娃”，不愿也不舍得花錢進省城看病，直到忍無可忍，熬無可熬。她被抬著送進醫(yī)院——肝癌晚期。生命的最后時光，她傾聽著孩子們動情的演唱，注視著孩子們天真爛漫的笑臉，微笑離世。王校長雖然與世長辭，但是教育事業(yè)不會止步，人們對孩子學業(yè)的關心更不會因此懈怠，德高望重的社會各界名流都慷慨解囊，購買基礎設施布置教室，希望改善教學環(huán)境，為孩子打造一方學習圣地。
“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于民族之林，則國屹立于民族之林……”我國自新中國成立以來，重視科教興國，義務教育，然而改革開放從局部富裕帶動整體富裕的經濟政策并未使全國脫貧致富。在那大山的深處，有一群群留守兒童，他們的父母迫于生計不得不背井離鄉(xiāng);在那大山的深處，有一顆顆期待的心靈，一雙雙求知的眼神。他們與我們一樣青春年華，卻還沒有擁有寬敞明亮的教室，優(yōu)秀資深的教師，先進發(fā)達的設備，健康美味的飲食，安心舒適的住房……這顯得不公，但卻是現(xiàn)實，他們每個人都比我們更懂得學習知識的重要和幸福美滿家庭的可貴。他們在等待一個契機，一個足以改變命運的契機。
相比于他們，我們是幸運的、是幸福的。我們處于一個激情四射的歲月，一個青春飛揚的時光，孕育著希望，播種著夢想，追尋著目標。我們肩負著神圣的不可推卸的責任，為中華之崛起而讀書。我們要牢記使命，才能成就遠大的夢想，為自己打拼到底，為社會奉獻一份力量。
美好青春應該燃燒，發(fā)出光亮;美好青春應該飛揚，超越夢想。
電影飛揚的青春觀后感 篇4
人的一生需要充滿色彩，無論身處什么樣的位置，都應該給自己的生活增添色彩，那樣才是真正的人生。
在觀看完《飛揚的青春》這部電影后，讓我有很深的感觸。
一群共青團青年志愿者，雖然他們來自不同的工作崗位，有著不一樣的生活背景，但是他們有著同樣的目標——西部山區(qū)支援。他們將自己畢生所學的東西，將自己的一生奉獻給這個物質缺乏的山村。他們遠離發(fā)達、繁華的都市，沒有了往日高檔的生活。他們甘心腳踏黃泥路而不是都市的柏油路，他們甘心地啃著饅頭而不是都市的山珍海味，他們甘心地奉獻自己而不是為了任何回報。
當那些可愛的孩子們在支教老師碗中放了肉時，我看到了他們的善良;當他們來到支教老師房間中懇求她不要走時，我看到了他們的懂事;當他們給校長媽媽過生日時，我看到了他們的孝心。他們沒有我們幸運，沒有富裕的家庭，沒有漂亮的衣服，沒有充足的文具�；蛟S正是由于他們的這種不幸，他們有著我們達不到的對學習的渴望之情，有著我們沒有的感恩之情。在他們眼里，只有學習才可以走出那座大山，只有學習才可以回報那些幫助過他們的人。
我們該慶幸，身處的環(huán)境比他們好，所使用的東西比他們好，但是同時我們又該自責，為什么處于那么好的環(huán)境中不努力學習�；蛟S在山村孩子們沒有本字寫作業(yè)時，我們卻將手中還未用完的本子丟棄;或許在山村的孩子們吃著滿頭咸菜時，我們卻將餐桌上的飯菜倒掉;或許在山村的孩子們沒有好的運動鞋穿時，我們卻一味的追求品牌將鞋子堆滿整個柜子;或許在山村的孩子們沒有電腦來了解外界時，我們卻被電腦游戲蒙蔽了雙眼。
當我們擁有一件東西時，都是有恃無恐的，張望著自己沒有的想方設法去擁有它，等得到之后，有時發(fā)現(xiàn)那其實只是一時興起罷了。而原本自己擁有的`，都應自己的改變變了味，等你想重新找回時，它已經支離破碎。就像一面鏡子，你將它狠狠打碎之前就該知道它將會拼不回去。世上最難的一件事，可能就是珍惜。
我們應該懂得珍惜，學會珍惜。珍惜自己好的條件，來實現(xiàn)質的飛躍，珍惜自己擁有的東西，要學會奉獻，而不是索取。
想必支教老師在支教前的動員大會上個個都充滿信心，決心要帶給山區(qū)的孩子們希望。在貧困的山區(qū)，面對艱苦的教學環(huán)境，落后的設備，他們沒有退縮;當大雨來襲沖毀了房舍，他們第一個想到是屋子中還有孩子，并用自己的身體去保護孩子;受到委屈但又看到孩子們誠懇的表情又決心留下來;為了他們參加一次活動竭盡全力去幫助他們，耐心得教給他們知識。一卻都是為了孩子，都是為了求知的信念。支教老師舍身奉獻，不求回報。這么偉大的抱負使山村的孩子一個又一個走向夢想的道路。
都說做老師是辛苦的，拼命為了學生但所得回報卻不是很多。電影中的王校長長期患病，但她在生命的最后一刻還是不忘她的學生，她的學校。一個虛弱的女人，抱著沉重的木頭一腳栽到坑里，被扶起來咳血開口第一句話居然是：我沒事，汛期快到了，得加快把溝通好才行。有時感動的話語不需太華麗，直戳內心就好。我想，我們應該理解老師，了解她們，并且敬重她們。
我們應該讓自己活得更有價值，努力學習回報那些關愛自己的人，應該敬重老師，欣賞他們的成果，奉獻自己，學會珍惜，給我們的人生填充色彩。
電影飛揚的青春觀后感 篇5
誰說青春是一場盛大的狂歡，誰說青春本該飛揚跋扈。
氣少輕狂或許是我們經歷的太少，我們沒有瀕臨倒塌的教室里上過課，沒有在某個暴風雨來臨前夕去疏通水道……相比而言，我們的生活太過幸福以至于不知足，這樣的我們怎么會懂大山懷抱中一雙雙飽含期待的雙眼？
如今的我們飯來張口衣來伸手，怎知哪些衣食不足的孩子們如何度日？能不能在你嫌棄今天的'飯菜不可口時想一下那些每天活在饑餓中的孩子們，在你嫌棄家務太累時想一下那些在農忙時節(jié)放棄學業(yè)下田農作的孩子們，在你嫌棄去年買的衣服款式過時而不想一下那些只有單薄衣服在寒風中瑟瑟發(fā)抖的孩子們，與之相比，我們哪里還有不知足的理由呢？
我們盡可以抱怨我們的出生有多么平庸，我們沒有權沒有勢，只有一個平凡得不能再平凡的小家庭，時不時的父母就帶我們下頓館子，買幾件新衣服，生日了有大蛋糕，節(jié)日了有水果糖和愛吃的巧克力，這一切的一切在我們看來都習以為常的事情，殊不知是有些人夢里才能出現(xiàn)的場景。
你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
為什么不知足呢？讓自己活得簡單快樂不好嗎？是，我們沒有錢一身高檔品，但是我們至少沒有在冬天凍得發(fā)抖，我們沒有錢每天山珍海味，但是我們至少每天家常小炒也是一種滿足啊！
難道一定要經歷過滄海桑田才會懂得知足二字該如何詮釋？
知足是人生最大的幸事。
因為知足，青春才得以綻放最絢爛的色彩，才可以飛揚跋扈，了無牽絆。
電影飛揚的青春觀后感 篇6
今天，我們看了一場電影，叫《飛揚的青春》，電影里的孩子們都有一雙雙求知的雙眸。也還原了現(xiàn)實的志愿者支教的感人事跡，弘揚了志愿者精神。
這部電影說兩個年輕支教在偏僻山區(qū)的一所學校里，他們在這所學校遇到過重重困難，也意見不一，但是他們從不逃避。卻憑著堅強的毅力，度過了重重難關，使他們的`青春得到了飛揚。
通過這個故事，我懂得了人不僅要有學問，還要為社會做貢獻，電影里的兩個支教老師，就為山區(qū)的孩子，他們歷盡千辛萬苦，憑著堅強的毅力幫助別人，無怨無悔地貢獻著自己的青春。
我從電影里悟出3個道理，他們有本事，原因是他們非常喜歡讀書，人們常說：“書是智慧的結晶”。雖然看書實現(xiàn)不了夢想，但是看書是夢想的必經之路；他們不僅有本事，還愿吃苦，只有一輩子的辛苦，才能換來永遠的幸福；他們還樂于助人，只要每時每刻都樂于助人，你就是后人的榜樣。
如今物欲橫流的社會里，我受益匪淺我會更加珍惜現(xiàn)在的生活，努力擺正心態(tài)，踏踏實實地學習吧！
電影飛揚的青春觀后感 篇7
昨天上午看的大片，飛揚的青春，看完以后我有很多的感想。
當時看的時候，我的眼淚就已經流下來了，我真的特別感動。最讓我感動的是王校長，她為了學校能夠建起來，為了孩子們能夠得到教育，她付出了很多，她從沒有真正地為自己想過，她把自己的一生都給了孩子們和學校，直至生命的最后一刻，想的仍是孩子們和學校的前途。她付出的這些，我看了以后非常感動。還有是她的兒子山娃，因母親王校長咳出血，不能吹風，但窗戶破了，他為了母親能夠好起來，他將自己的作業(yè)本撕下來貼在窗戶上。這個小小的舉動讓我注意到了，我看到山娃真是一個孝順、懂事的`好孩子。
還有兩位來松坡小學支教的青少年志愿老師，讓我看到了這些年輕人的愛心，人間處處有愛，同時我也看到了孩子們的天真、淳樸、可愛以及他們的善良、敬師，對知識的渴望，以及對上大學，對美好未來充滿斗志和信心的勇氣。那些孩子們給封老師端飯給他吃，其實除了上面都是米飯，下面全都是肉，令封老師特別感動，也令我特別感動。我覺得這部大片飛揚的青春，可以算是一部很好的片子。
教育是強國之本，對于一個國家的發(fā)展來說是相當重要的，教育必須是首先要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的。片中的教室設備很不精良，學校的廚房簡直就是危房，一場大雨的降臨廚房就塌了，這兩位青年志愿者還堅持來這支教，他們的行為讓人敬佩，我想我們國家正需要這樣的人。只有我們大家共同努力才可以。
電影飛揚的青春觀后感 篇8
今天，老師帶我們去5樓綜合樓觀看了電影《飛揚的青春》。這部電影講述的是兩位城市青年到山村去支教的故事，片中的嬌嬌是個記者，封政是位干部。他們想證明自己，同時也想去關愛山里的孩子們，他們每天都要跋山涉水走很多的路才能來到學校。時間一天一天的過去了，面對孩子們那么熱情，那么坦然，每一次看到孩子們那純真無暇的眼神，封政和嬌嬌感受到自己的責任感越來越強，這里的環(huán)境非常艱苦，當下暴雨時嬌嬌奮不顧身的去救孩子們，這能看出嬌嬌很愛孩子們，當時我的眼淚都流下來了。
最讓我感動的是王校長他為了孩子們能得到好的教育，為了學校能早點建起來，他付出了很多，他把自己的一生獻給了孩子們，電影中有多處令我感動的.畫面……
在看完《飛揚的青春》這部電影，我有了很深感觸。想想我有那么好的學習環(huán)境，我卻沒有好好珍惜，山里的孩子對老師的尊敬和愛戴值得我學習。片中兩位支教城市老師，為了實現(xiàn)自己的理想，放棄了優(yōu)越的城市生活更加值得我學習，現(xiàn)在我要更加好好學習。
電影飛揚的青春觀后感 篇9
這部影片講述的是兩位城市青年到山區(qū)支教的故事。
片中的嬌嬌是個記者，封政則是個處級干部，他們都是為了實現(xiàn)自我價值而去山區(qū)支教，學校的老校長身患癌癥，但是卻一直掛念著學校、學生，直到生命的.最后一刻。
當兩位老師到山區(qū)時，孩子們給他們準備的飯下都是一塊塊肉，這里面能看出教師在那個山區(qū)的重要性。
當下暴雨時，廚房快要倒下之際，嬌嬌為了救孩子奮不顧身地跑到屋內，這能看出嬌嬌對孩子們的愛。
從這部影片中，我能夠感受到山區(qū)孩子對求知的渴望，山區(qū)老師對學生深深得愛以及老校長對學校的掛念。
想了想我的處境，又想了想山區(qū)孩子的學習環(huán)境，他們在簡陋的房子里，而我在寬敞明亮的大教室里，我卻沒有好好的珍惜。孩子們對老師的愛也同樣令我羞愧。在學校我經常與老師有矛盾，總覺得老師在針對我，現(xiàn)在我明白了，是我沒有對老師施加足夠的尊重，片中兩位城市青年為了實現(xiàn)自我價值放棄了優(yōu)越的物質條件也值得我學習，從小到大，我就像溫室里的花一樣，一有點風吹草打都受不了，一方面是因為我平時受到的磨練太少，另一方面是因為我沒有擺正心態(tài)。
看完了這部片子，我受益匪淺，我會更加珍惜現(xiàn)在的生活，努力擺正心態(tài)。
電影飛揚的青春觀后感 篇10
瞧吧，他們沒有電腦，沒有校服，沒有本子，甚至沒有老師，但他們渴求知識，渴求未來。他們期待的，讓他們堅持著站在風雨中等待的，是對大山外的好奇，是對新知識的無限遐想，是對夢想的不懈追求。那一瞬，我能感受到心靈的震撼。
以前，只存在于想象中的場景突然以如此直觀的方式展現(xiàn)在我的眼前，我開始羞愧，那些孩子們的'懂事、善良、純樸是如今這些年愈離愈遠的，回想這些年，除了抱怨和后悔，自己究竟還收獲了什么呢?逐漸失去的對學習的熱情，愈行愈遠的是當初對千萬事物的好奇，剩下的卻只是追分追名唄，誰能告訴我，學習何時變味了呢?
是因為不懂得珍惜嗎?影片中的孩子們珍惜新老師，珍惜新知識，于是他們懂得感恩，懂得回報。而瞧瞧如今這穿戴整齊的自己，是否知道珍惜呢?如果懂得珍惜，還會和老師、父母頂嘴么?還會在自習課上悠閑得談天說地么?我仍記得影片中一個孩子說過：“我一定要考上大學!”那樣堅定執(zhí)著的眼神直扣人心弦，而這不是在我們身上尋不到的那種活力，大山讓他們貧困，卻保護了他們最真實的本性，讓他們懂得珍惜。
青春正飛揚，珍惜彌珍貴。
電影飛揚的青春觀后感 篇11
昨天觀看了大片《飛揚的青春》，這部電影很感人也很勵志。劇中講兩位志愿者去農村當支教一男一女，男的是一位教育處的處長他放下了一切東西，只為完成自己的夢想去幫助那些農村里的孩子，另一位也一樣。農村的環(huán)境遠遠不如城市，每天孩子們去上學不知要走多長的路，有的還要過河。教室也非常的差，房屋也不結實。但兩位老師也在努力的適應這里的環(huán)境。
有一次下大雨，許多同學在廚房幫忙做事，房子不踏實，眼看房子就要倒了，所有人都竭盡全力的往外跑，突然那位女教師奮不顧身的沖了進去，房子全塌了，所有人都沖了過去尋找嬌嬌老師，只看見在木頭下的嬌嬌老師抱著個孩子，嬌嬌老師沖進去的那一刻沒有思考猶豫，只想救出危險中的孩子，這種勇氣和精神的確值得我們學習，老師也把同學們當成自己的孩子，幾年一次的唱歌比賽同學們也努力的'獲得了冠軍，可在片尾那個值得大家尊敬的王校長卻得了癌癥死了，校長一生都為那個學校做事，盡到了所有責任，每一位同學都是她的兒女，都得到她的關愛，電影里的所有與學校有關的人，他們都有著一顆善良的心和吃苦耐勞的精神，他們的愛都是無私的。
電影飛揚的青春觀后感 篇12
昨天，我們看了一部電影《飛揚的青春》，講的是關于支教老師來到山村教書的故事。有兩個支教老師，一個叫封政、封老師，一個叫嬌嬌、嬌老師。
兩位老師來到山區(qū)教書，并不是為了什么，而是為了那些山村孩子們的學習。校長也很友善，即使不知道得病，危在旦夕，但是她為了孩子，一直勞累著。
嬌嬌既是一位老師，也是一名記者。她將她現(xiàn)在教書的小學破舊不堪的地方拍下來�？墒牵ｉL的.女兒果果卻不喜歡她，于是兩個人鬧起了矛盾。嬌嬌生氣，一氣之下，離開小學，卻被一條激流攔住，坐在了一個竹筏上，沒想到翻了過去。還好被大山老師和山娃子發(fā)現(xiàn)了，及時救上了岸。盡管這樣，還是阻止不了嬌嬌老師在這里教書的意志。
有一天，下了暴雨，廚房塌了，嬌嬌老師為救一個孩子跑了進去，沒受什么傷。他把這些毀壞的房屋拍了下來，用了記者這個身份，把這些事情發(fā)在了報紙上了，許多人看到了，紛紛過來支援。
我明白了，每個孩子都有義務接受教育，即使多貧困，多艱難。我們應該幫助這些孩子。我們應該自我反省。我們的家庭條件遠遠比上他們。但是我們卻不好好學習。沒有認真學習過，應該愧疚。我們要向他們一樣，有一顆積極向上愛學習的心。
電影飛揚的青春觀后感 篇13
“雨后的天空多么晴朗，風在飛舞，水在唱歌”
“在大山的懷抱里，有一雙期待的目光”
“我們和明天有約，一起出發(fā)，一起向往，一起追趕那初東的太陽”
看完了《飛揚的青春》這部電影，這首歌不停地回蕩在我耳邊，我久久地閉上眼睛，大概是身臨其境了吧！
封老師是一名義教老師，他原是教育處處長，可是他為了自己的'夢想放棄了職務。封老師第一次來的時候，吃的是沒有多少油的菜，而他吃著吃著卻發(fā)現(xiàn)碗里埋著肉，當時我感動得哭了，肉對于山村娃子來說，是多么向往的東西，可他們卻舍不得吃，留給了老師。
嬌嬌老師也是一名義教老師，我還記得電影上的一幕：傍晚，下著大雨，孩子們還在廚房幫忙，突然房子震動起來，果子老師急忙帶孩子出去，當房子要倒塌時，嬌嬌老師沖了進去，“轟——”，房子塌了，我的心顫動了，只希望嬌嬌老師不要死。當大地和封老師救出嬌嬌老師時，卻發(fā)現(xiàn)她懷里抱著一名女孩。我感動的淚水流了下來，心想：嬌嬌老師多么偉大�。�
山娃子是個可愛的男孩，他很孝順，當媽媽生病時，便去抓些石蚌給媽媽補身子。當他得知媽媽不能見風時，便用自己的本子貼在窗戶上擋風，把作業(yè)寫在石頭上。我不由得低下了頭，我什么時候像他一樣孝順？媽媽打他時，她一點都不躲，而我每次都跑得遠遠的。下次我一定不跑并主動承認錯誤。
電影里還有很多人物值得我們學習，這是我第一次心靈受到震撼呢！這就是感動吧！我能做的就是珍惜。
電影飛揚的青春觀后感 篇14
沒人能用卡子卡住時間疾速轉動的齒輪，時間每天都按時完成二十四小時的工作。
我們被時間拽著成長，青春飛揚。
在大山深處的童年，總有那么一個夜晚，立在露濕的石階上，望著升起的明月，天真成了碧海，白蒼蒼的一彎月，望得人發(fā)寒。支教老師出發(fā)前接下的那支鋼筆是青春的傳遞，他們要用自己的青春去負載大山中的目光。
支教第一天，在白飯下發(fā)現(xiàn)了學生藏著的肉，在課堂上與學生第一次握手都是青春的感動。在大雨中沖進快要崩塌的房子救學生，在報紙上報道大山中的希望都是青春的貢獻。
青春就是一邊快遞，一邊感動，一邊貢獻。
青春就是那樣一段不問理由，不問借口，甚至連答案都不需要知道，永不退縮的日子。
身邊的朋友，許許多多，每個人的追求都不同，但是當你仔細去觀察，就會發(fā)現(xiàn)青春原來就是這樣，都源于心底思想的牽引，沒有對于不對，只有合適與不合適。青春的人，正處在一個人生的抉擇口。
如果沒有特殊的力量讓青春大放光彩，那就堅持自己的愛好，自己的愛好才能讓青春顯得不是那么蒼涼。
歷史的.車輪未曾停留，留下的只有車輪碾壓過的痕跡，如果想要人生變成詩句，就不能虛度青春，揮霍青春。用奉獻充實青春。
時光的機器永遠在運轉，人在老去，青春在逝去，青春不像泉眼源源不斷，青春的路上，沒有指引的燈塔，只能靠自己開拓。
“良辰美景奈何天，這年華青澀逝去，明白了時間”，不要讓青春匆匆走過，青春需要用心一步一個腳印走過去，青春就像波濤，在海洋中起落，濺起的水花是她來過的印記。
燒完所有的青春換一段美好。
握青春，致青春。
電影飛揚的青春觀后感 篇15
在那飛揚的青春里，有一群可愛善良的孩子，他們純真渴望知識的眼神打動我的心，在飛揚的青春里，有一生為山區(qū)孩子奉獻的王校長。她建造了學校，對孩子們嘔心瀝血，才換來了山里一所平凡的學校，在飛揚的青春里，有樂于支教山區(qū)的嬌嬌與封政。
生活在山區(qū)的孩子們，他們沒有溫暖的床，也沒有豐盛的食物，他們只有惡劣的環(huán)境相伴，只有他們自己空空的軀殼，加上純潔的靈魂。也許支教老師太普通了，就像影片中果子說的那樣：“你們城里來一批又一批支教老師”，但是我們不曾想過，到底為了什么，年輕的支教老師們來到了境況不堪的山區(qū)來給孩子們上課。他們難道是心血來潮說要下一回鄉(xiāng)嗎？答案肯定是否定的，他們是真心為那些山里的.孩子們著想，他們將孩子們的快樂當成自己的快樂，將他們當成了自己的孩子來對待。這種大愛，本來就沒有多少人可以做到，更何況犧牲了自己大把青春光陰的青年。
若天下再多一些這樣有愛心的人就更完美了，然而如我們大家所見，封政的老婆顯然不是很愿意拿錢資助山區(qū)孩子們，不是每個人都能犧牲自己的利益的，這就是人性，沒錯當你看見那些清澈的眼神與童稚的聲音與善意的微笑時，不知你有何感受，是否會有一股酸澀的感覺？
影片中女主人公嬌嬌其實像每一個平凡的人一樣，但唯一不同的是，她最終掩埋了自己的嬌氣，真正地幫助了那些孩子，曾經她也與果子發(fā)生爭執(zhí)，任性地想要回去，但是卻被困在了削你河中，沒有人在身邊，她蹲在竹排上哭了。是的，她與果子到底誰對誰錯呢？我想答案并不重要，重要的是他們心中有那些孩子……
在飛揚的青春里，希望每個孩子都能有燦爛的笑容，愿天下好心人都能有燦爛的笑容！
電影飛揚的青春觀后感 篇16
學校組織我們六年級的學生觀看一部青春勵志片——《飛揚的青春》。這是一個真實的故事。故事主要說兩個支教老師到山區(qū)幫助那些貧苦的孩子。而那兩個支教老師分別叫封老師和嬌嬌老師，這兩個老師的精神值得我們敬佩，他們舍棄城里榮華富貴的生活，來到一個連飯都吃不飽的山區(qū)里，這又是何苦呢？而他們雖然在城里長大，但一點也不怕那些困難，并勇敢地戰(zhàn)勝了它們。
這部電影中有很多感人肺腑的片段，而真正打動到我心里的故事就是封老師來到山區(qū)里吃的第一頓飯的場景。封老師坐在一個板凳上，一手拿著筷子，一手端著飯碗，看著一個由蘿卜和火紅的辣椒混合在一起的菜，不停地咽唾沫，因為他實在難以吃下眼前這個不知名的菜，可在饑餓的威脅下，他還是用筷子夾起一個蘿卜慢吞吞地塞進嘴里，他忍著辣味臉上露出了難以忍受的痛苦他只有不停地吃著白米飯才能壓制住辣味。突然，他發(fā)現(xiàn)在那白嫩嫩的米飯下，掩蓋著幾塊很珍貴的肉。封老師的目光一下子變得呆滯了，眼中含閃著淚光，比之前更快速的吃著米飯了，而一只有幾個臟兮兮的孩子看著封老師的.一舉一動。
看完這部電影，我應該反思一下，那些山區(qū)的孩子在那樣艱苦的環(huán)境下，依然堅持著自己的夢�；叵脒@些年，除了抱怨和后悔，自己究竟還收獲了什么呢？逐漸失去了對學習的熱情，剩下的卻只是追分追名唄。影片中的孩子們珍惜新老師，珍惜新知識，于是他們懂得感恩，懂得回報。而瞧瞧如今這穿戴整齊的自己，是否知道珍惜呢？如果懂得珍惜，還會和老師、父母頂嘴么？還會在自習課上悠閑得談天說地么？
青春正飛揚，珍惜彌珍貴。
電影飛揚的青春觀后感 篇17
曾在說說上看到兩張圖。第一張，在明亮的階梯教室，穿著整齊的校服，學生們手一臺蘋果筆記本。第二張，用黃土泥巴堆積的土屋里，沾滿了污泥的上衣，褲腿，雙手，有的孩子背后還背著自己的弟妹。看到這里我不禁想問，你們是一個國家的孩子嗎？
東部平原，經濟發(fā)達；西部多山地，發(fā)展較緩慢，于是導致了兩張圖的天壤之別，同時也催生了這樣一個詞“志愿者“。他們無償?shù)膸椭切o助的同胞。就像片中的丁嬌，封政當然還有王琦校長，他們放棄了城市優(yōu)越的'生活環(huán)境，工作環(huán)境，投身到支教事業(yè)。包括大老板田進，宋杰為支教提供物質援助。這些志愿者的存在就是西部山區(qū)發(fā)展的希望。
但是我認為這希望太小了，遠遠不夠。
誰來填補這缺少的希望呢？政府。
2008年，北京奧運會，上海世博會。鳥巢，水立方，國家的建設耗資巨大。沒錯，中國人長臉了，老外們驚嘆了，然后就沒有了。
老頭老太訛人，為什么？社會醫(yī)保不到位。水質專家稱即使自來水廠出來的水是合格的，到了居民家中就不合格了，為什么？水管老化生銹。那為什么不健全社會醫(yī)保呢？為什么不重換管道呢？答案是沒錢。
開奧運會，辦世博會那些錢用來實施全民醫(yī)保那是綽綽有余。如果那些錢被用來重換水管，危房盤查修繕，那發(fā)生在今天的一系列的麻煩事是不是就不會發(fā)生？同樣，如果加大對西部山區(qū)的經濟技術援助，是不是就不會有那樣的天壤之別？
志愿者們的愛心，社會責任感是不可缺少的，是非常重要的。這是中國社會的進步，全民素質的提高。然而，更為重要的卻是政府的支持，政府的行動。
將來，志愿者們的熱情只會有增無減，因此，我希望當然，也相信政府亦能走在公眾前面，做出群眾滿意的工作，真正惠民的工作。
電影飛揚的青春觀后感 篇18
今天，學校組織了我們五年級全體師生觀看了一部電影，名字叫《飛揚的青春》。這是一部感人至深的影片。
這部電影講述的是支教生活。而生活的艱辛就是從封老師到來的第一天開始，當學生們把飯菜遞給封老師后，封老師咽下第一口時，我感動了。因為學生偷偷在碗底藏了肉，“肉”在我們的生活中早已不足為奇，可在那種艱苦的環(huán)境之下，它又是多么的珍貴�？吹竭@里我更對下面的情節(jié)充滿期待。
暴風雨來臨時，孩子們都在廚房幫忙做飯，突然房屋劇烈的`晃動。果子老師馬上叫學生們撤離，當大家出去后，嬌嬌老師發(fā)現(xiàn)仍有一個孩子沒有出來，她便不假思索地沖了進去。房屋倒塌了。在老師們把木板抬起來的一瞬間，我的眼睛再度濕潤，因為嬌嬌老師正用瘦弱的身軀拼盡全力的保護著這個女孩。她的行為是多么偉大��！
在我們的生活中也有千千萬萬個這樣的老師，也許她們并不像影片中的那么感人，但這些點點滴滴的小事也同樣令人敬佩！記得四年級的暑假，我和同學們在學校排練舞蹈，休息時大家提議玩捉迷藏。我正準備躲在柜子里，突然柜子倒了，我的脖子劃了一個口子。我便開始大哭，這時胡老師趕緊跑了過來，一邊安慰我一邊打電話叫我媽媽過來。我和媽媽去醫(yī)院后準備回家了，又接到胡老師的電話，原來她還不放心。直到媽媽說沒大礙后她才放下心。而我們新來的洪老師也是同樣，因為怕我們突然換老師會不適應。也一直想盡辦法在學習和生活中融入我們。而為了能更好地教導我們，多次利用自己的時間到別的學校聽課學習……
我覺得老師真的是辛勤的園丁，用她們的心血來澆灌我們這些花朵。我從心底敬佩她們！現(xiàn)在若是再有人問起我的理想，我會大聲地告訴他們——當一名老師！
電影飛揚的青春觀后感 篇19
隨著電影《同桌的你》的火熱上映，越來越多的人開始問，什么是青春。
一轉眼不知過了多少年，外婆還唱著那歌謠，追螢火蟲的少年卻不見了。日記本里的夢想慢慢變黃了，這些年的故事全在里面，對的錯的擁有的失去的，苦的笑的留下的離開的。
但終究青春不是回憶，失去的.嘆聲氣便罷，年少輕狂還有太多事要做，太多的夢想還要我們去追，青春等于夢想，我是贊同的。
如果一切都走的風平浪靜，一切都按安排好的走，那才不是青春。她本是記者，有一個大老板追求者，隨口答應了就算不想干記者，下半生也不用愁了。他有妻子有兒女，在城里做老師，工作體面又穩(wěn)定，家庭幸福又美滿。但他們都沒有選擇平庸，毅然地決定到那窮山惡水之間去支教，不是一時的摳氣，不是為了滿足政治資本的積累，是青春，是夢想，在青春時做一些有意義的事，這才是青春。
曾看過一篇文章，是寫支教的。里面這么寫到“孩子們看到我們帶來的東西，沒有興奮沒有欣喜，他們知道，這些支教老師在這里呆滿一年后，又將帶著他們的期望回到里……”讀到這時有點惘然，相比那些老師，他和她才是真心想去為了那里的孩子做點什么。她妻子一再打電話叫他回去，而他只是一再地說到，如果你們來到這里，你們也會選擇留下。很多人認為青春是揮霍，其實不然，與其拿青春放在無邊際的事上，不如帶著夢想去為這個社會做點什么。
別總是拍照留念，生活是往前。別總是看別人，人各有其志；別總是說廢話，夢想沒有能幫你實現(xiàn)，不管別人怎么說，說自己認為有意義的，把它做好了，才能不負青春。
帶著夢想飛，就讓我們去追，不管累不累，會不會，到底做的對不對。
電影飛揚的青春觀后感 篇20
他們，來自大山，洗的發(fā)白的衣服、破爛的鞋子、黝黑粗糙的皮膚，瘦弱的身軀，明亮的雙眸，在簡陋破舊的“教室”里暢想著屬于他們的青春...... 我們，來自城市，穿著統(tǒng)一干凈的校服，踩著各種名牌鞋子。白哲光嫩的皮膚，健康的身體，卻隨意轉動著我們手中的'筆，在舒適明亮的教室里虛度著屬于我們的歲月...... 他們和我們一樣，正值青春，但我們擁有的，他們極度缺乏，而他們擁有的，我們也早已遺失......
《飛揚的青春》中給我印象最深刻的便是前往大山支教的封老師帶領著學生在草地上放風箏的場景。孩子們純真的笑容，奔跑的身影，還有一旁老師投入的神情。而天空中的那頂風箏飛得越來越高，盡管它的身下是一片荒蕪的草地，就算線的這頭是一群穿著簡樸，甚至有些破舊的孩子們，也檔不住風箏在天空中自由飛翔，大山孩子們的青春向陽飛揚！
后來，影片的畫面一轉，封老師帶著他城市里的女兒在寬闊的操場上同樣放著風箏，風箏同樣在空中越飛越高。將這兩個場景相互比較，很快就能發(fā)現(xiàn)我們與他們這些大山里的孩子的區(qū)別了，不是么？在大山的懷抱里，有一雙期待的目光，他們期待著好的老師，期待著明亮的教室，期待著一堂信息技術課，期待著一個大操場······而我們呢？我們擁有他們所期待的一切，但問題是，我們有好好利用這一切好的條件么？
在我們的年輕歲月中，有一個夢靜靜流過。在我們的心中，或許時間帶走一切，擁有過的季節(jié)。但我們會永遠記得，那段曾在陽光下的日子。飛揚的青春，有淚水也有笑聲，你我都相信，我們曾走過年輕。飛揚的青春，點綴亮麗的繽紛，讓成長的足跡走過自己！
“人虛度青春年華，然青春極易褪色，揮霍青春的人，幸福終將被拋棄。青春著實有限，時光轉移，青春已留不��；流年似水，彈指間萬物輪回，縱使無復返。讓有限的青春時光，充滿詩意浪漫畫面�！蔽覀兌寄贻p，我們都正青春，“花有重開日，人無再年少”如果現(xiàn)在不努力，到老了只能發(fā)出“白了少年頭，空悲切”的感慨。
莫嘆息，莫停留！讓我們同那些期待的目光一起思考，奮斗，趁著風華正茂，乘著諾亞方舟，為了青春去拼，去搏，讓美好的青春不留遺憾，讓美好的青春自由飛翔！
電影飛揚的青春觀后感 篇21
這是一個感人的故事，是一個純樸的故事，他們用青春與微笑，詮釋“支教”二字。
生活在繁華的大都市的人們，總是享受著高科技的厚待，或許他們會憧憬著寧靜的鄉(xiāng)村生活，小溪潺潺，古木參天，遍地芬芳……但絕不是那種隨時可能倒塌，滿地泥濘，只有通過一葉竹筏才能到達的山溝里。但他們做到了——一位是省長的女兒，一位是副處長。
支教，是光榮的代名詞，但，那更需要勇氣，更需要承擔那份責任。
孩子們都是天真可愛的，他們單純的求知，單純的唱歌，單純的玩耍，他們對老師的愛與感激是心靈最美的旋律。也正是他們的這種可愛感染了嬌嬌和封政。
人與人之間所有的感情都是互相的，互相的付出，互相的感動。
王琦校長用一生的付出，讓孩子們明白知識的力量，知道感恩的.可貴。她傾盡所有，她的一生都是為孩子的教育事業(yè)而操勞，以致于操勞成疾，最終與世長辭。
列夫托爾斯泰曾說過，人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。哲學上定義，人生價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一。是個人對社會的責任和貢獻；是社會對個人的尊重與滿足。王琦校長，嬌嬌與封政，他們通過支教，通過對孩子的付出實現(xiàn)人生價值。當年，丁青明與王琦選擇了兩種不同的道路，一個是留在山里繼續(xù)教書，一個則是回到省城；最后的結果當然也是截然不同的，一位仍是人民教師，一位已是省長。選擇，沒有誰對誰錯，只是每個人的實現(xiàn)價值的方式不同罷了。
相比影片中的孩子，我們現(xiàn)在的條件真的是好的太多了，多媒體設備，空調，飲水機，各種學科頂端的老師，所有的條件可謂是無可挑剔，可是我們都真的太不知足了，挑三揀四�；蛟S以后，我們都應該換一種心態(tài)，在這個環(huán)境下，我們需要靜下心來，安安穩(wěn)穩(wěn)的學習，踏踏實實的生活。
電影雖然結束了。但它蘊含著深刻的含義，它所表示的精神永遠不會停歇，永遠都不會結束。愛，才剛剛開始，夢，才剛剛蘇醒……
電影飛揚的青春觀后感 篇22
《飛揚的青春》這部電影主要寫了年輕的丁老師、封老師來山區(qū)支教的事�？赐赀@這部影片，我的心仿佛是漲潮的海水，久久，久久，不能平靜。
“山青得要滴下來”，天空藍湛湛的，潔白的云朵在天空飄揚，空氣的清香在山谷間蕩漾。
與此同時，身為領導女兒的記者丁嬌嬌和原是處長身份的封政一起踏上前往貴州松坡小學的路程。父親鏗鏘有力的話回蕩在她的耳邊“青年志愿者朋友們，你們是時代的驕傲和希望，歷史將永遠記住你們對山區(qū)老百姓的深厚感情和你們的無私奉獻！”是啊，支教是一支希望之筆，她要把它傳下去！
純樸善良的孩子
貴州松坡小學的孩子，身上的衣裳比那石橋還要簡單。一雙雙眼睛，比那清泉還要純凈。志愿者來了，天公偏不作美，一時間大雨滂沱。雨水啪嗒啪嗒打在路面上。泥濘的小路上車輛難行。孩子們合力推動車子，熱烈歡迎新老師。簡單的白米飯，一碟小菜，過慣了優(yōu)越生活的封老師難以下咽，誰知乖巧懂事的孩子們悄悄在老師的米飯里埋了肉片。那藏在老師碗底的肉片是孩子們的一片心意�？上攵�，當老師看到這些后，會感到多么的溫暖，內心會掀起怎樣的波瀾。
當校長媽媽病倒后，坐輪椅的妹妹傷心地流淚了，身為哥哥的山娃子輕聲地說：“聽哥的話，不要亂走�！闭f完，這個男孩背著竹筐默默地走了。暮色低垂，冰冷的河水里有個男孩在穿梭，嗖嗖的寒風吹過，他一邊嗚嗚咽咽地哭一邊翻著石頭找石蚌。他這是為了生病的校長媽媽。為了不讓校長媽媽受風著涼，他還撕下自己的作業(yè)本糊了窗戶。當校長媽媽用竹絲打他，責怪他不寫作業(yè)時，他卻一聲不吭。后來怕校長媽媽生氣傷身，山娃子才痛哭著說出實情并帶著校長媽媽來到石壁看他寫在石頭上的作業(yè)。
不僅如此，山娃子還是一個好哥哥。一村民指責：“喬二家的狗就是他打的。！”山娃子倔強地昂起頭，振振有辭的反駁：“那狗咬我妹妹，我才打它的�！鄙嚼锏暮⒆�，勇敢，質樸，剛正，溢于言表。
看著山村孩子們的眼神，我的心一陣顫動，太多的淚水模糊了雙眼，太多的嘈雜回響在耳邊。想想如今的我們，還有多少人會有銀鈴般的笑聲？還有多少人懷有著向往和童真？還有多少人真正把握了青春的年華？而山村的孩子們卻用自己的行動抒寫著美好的青春！
心系學生的老師
封政和丁嬌嬌是懷著理想與愛心來到山區(qū)支教的。可事情并非一帆風順。封政說：“支教扶貧是為了實現(xiàn)我的人生價值�！倍拮訁s說：“你這是為了撈取你的政治資本，不過是面子活，表面的東西�！泵鎸ζ拮拥馁|疑和誤會，封政沒有退縮。他張開雙臂，喊著：“我愛這里，我愛他們！”
丁嬌嬌則與校長女兒果子發(fā)生了諸多矛盾。嬌嬌要孩子們飯前洗手，果子卻說：“不干不凈，吃了沒病�！眿蓩少�氣撇下一句：“此處不留人，自有留人處�！彪S后氣沖沖的回到房間，收拾行李要渡河回家。因水流湍急加之不會撐船而不知所措的漂流在河面中央。當她被救后，望著山里的這些孩子，一時覺得自己同這山這水這里的人們再難以分離了。當收到母親寄來的一大包吃的東西，她第一反應就是：“這些東西可以給校長送去，給她補補身子�！焙髞矸课莸顾�，嬌嬌“傲展雙肢護小鶯”，用自己的身體護住了幼小的學生�；剡^神后，她便拍照片，寫文章，呼吁社會的'關愛。
我們身邊的老師何嘗不是這般的敬業(yè)？當我們于青蔥的校園里看見老師，我們可有哪怕是輕輕說一句“老師好”？當老師費盡心力準備一堂課的內容，我們是否聚精會神地聽了？當教師節(jié)來臨，我們可有送上一句“老師，您辛苦了！”？
可是，老師卻一直心系學生，他們用汗水造就了自己充滿意義的青春。
默默奉獻的校長
王琦校長，一生都在為學校和學生而奉獻，為此，她付出了全部的自己。
當志愿者淋得渾身濕透，校長及時送來熱水。怕學�；锸巢�，校長親自送來石蚌、豬肝。搬東西時，校長摔倒了，她第一句話就是：“這個排水溝要疏理一下�！焙髞硭徊槌霭┌Y晚期，她醒來便問：“娃娃呢？”接著又說：“回去。在醫(yī)院里太貴了，回學校去�！痹谘莩龅奈枧_上，孩子們流著眼淚唱著歌。臉色蒼白的校長躺在病床上，聽著孩子們的歌聲欣慰安然的笑了。王琦校長走了，悄無聲息的走了，走得了無遺憾。
我們呢？我們可曾注意過校長忙忙碌碌的身軀？我們可曾注意過校長為培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生和建設一流的學校而嘔心瀝血的操勞？我們可曾在教師節(jié)為校長點一支歌？可是，校長不還是一直在無私地付出？不還在無悔地奉獻著他全部的青春？
青春是跳動的音符，我們要譜出自己的旋律；青春是多彩的文字，我們要寫出自己的篇章！
“在最美的年華里，不要辜負最好的自己”，這就是這部電影給我最深的感觸。我們應奮發(fā)向上，執(zhí)著的前行；我們要為夢想插上翅膀，讓它振翅飛翔；我們要為夢想樹起白帆，讓它揚帆遠航！
讓青春飛揚，愿青春無悔！
電影飛揚的青春觀后感 篇23
雨過的天氣多么晴朗，天空多么湛藍，山區(qū)的孩子雙眸多么純凈�！讹w揚的青春》中孩子們都有一雙雙求知的.雙眸。
他們害怕老師吃不慣學校的飯菜，在碗里扣了很多肉。因為校長吐血身體不好，把作業(yè)本貼在窗戶上，去河里抓河蚌。為了給校長媽媽過個生日，做出很多努力。他們從未要求回報，一心為他人著想，什么苦什么累都自己扛著。支教老師也被他們單純的思想所感動，愿意用自己最大的努力來幫著這些孩子，影片中的山娃子即使被校長媽媽誤解，也不頂一句嘴，打得再疼也咬牙堅持著，太孝順了。
城市里的孩子與山區(qū)里的孩子最大的區(qū)別就是山區(qū)孩子心靈純凈，很美好。每次媽媽打我時，能跑就跑，雖然我從來沒有還過手，跟山娃一比，自己太不懂事了。下次再有誤解時，我會多花點時間解釋，讓她消除誤會。
雨過的天氣多么晴朗，山區(qū)的孩子多么幸福！
電影飛揚的青春觀后感 篇24
這次，我們學校組織六年級師生觀看一部名叫《飛揚的青春》電影。這是一部寫支教生活的電影，講述了支教老師封老師和嬌嬌老師來到大山里貧困的松坡小學的支教故事。
支教生活的艱難第一天就開始了。學生將飯遞給封老師時，只有一碗沒有多少油的菜來下飯。封老師在咽下一口飯后的場景讓我既感動又驚訝：學生在封老師飯下竟藏有“肉”。要知道在這樣的環(huán)境中“肉”是多么地珍貴。這樣的開篇也讓我對他們支教生活的迫切想了解。
學校里只有三個老師，校長就是其中之一，由于她對大家像媽媽一樣關心，所以大家都親昵的叫她“校長媽媽”。“校長媽媽”是如此地無私，她扎根于大山之中就是為了孩子，患有肺癌的她顧不上去治病，堅持奮斗的最后一刻。影片中，在一次為學校弄排水溝渠時，她在雨中突然暈倒了，我們的心懸了起來。這是多么好的一位校長啊，怎能就這樣倒下！而之后身體虛弱的她在剛恢復了一點后，又不顧生病投入到了工作當中。她傾注了自己的心血在教育上，這就是基層教師的一個縮影。
還有一次，當暴雨來臨之時，果子老師正在廚房做飯，孩子們都還在廚房幫忙，房屋在這時變得搖搖欲墜。果子老師見勢不妙，立馬下令讓孩子們趕快離開屋子，大多數(shù)孩子都有秩序地逃了出來，但仍有一個小女孩還未出來。嬌嬌老師發(fā)現(xiàn)后不假思索地沖進去救孩子�？墒�，就在這時，房屋轟然倒塌了，我的心揪了起來。她的行動是多么地勇敢。同時也害怕這位老師就這樣走了。幸好都沒事，讓我松了一口氣。她就是一位美麗而勇敢的人民教師�，F(xiàn)實中就是這樣，有些老師就是在自己的工作崗位上奉獻出了自己的一切。
“校長媽媽”收養(yǎng)的.孩子——山娃子也是是一位懂事的小孩子，在“校長媽媽”生病時，他打著手電筒一個人在河里尋找石蚌給“校長媽媽”補充營養(yǎng)，他為了“校長媽媽”竟然把作業(yè)本撕了來補窗子上那些破洞，不讓“校長媽媽”吹風受涼。當“校長媽媽”因為他沒有交作業(yè)而打著他跑的時候，他故意沒有跑快，其實他可以跑快不被打，但是他為了不讓媽媽劇烈運動沒有這樣做。原來那些作業(yè)他在河里的大石頭上完成了。密密麻麻的一片，可知他是多么熱愛學習。看到這里，我的淚水再也忍不住的流了下來。想想自己真是自愧。我簡直無法與他相比，我們有那么好的學習環(huán)境，有什么理由不好好學呢？
生活中就是有著那么多的志愿者在做著自己的貢獻，如果有機會，長大后我也要去當一名志愿者，幫助更多的人！
電影飛揚的青春觀后感 篇25
上個禮拜中午看了一部電影《飛揚的青春》，在看的時候，有些人哭了，有些人笑了�；蛟S是我淚點較低，我也是哭的人中的一個，不管這部電影如何，我只能說，里面人物感動了我。
剛開始看的時候，我認為丁嬌嬌會支持不住，會回到城里去。畢竟是個嬌生慣養(yǎng)的女孩子，但我想錯了，她堅持了下來。之后，我以為封政會受不了離開，因為其他人認為他去當老師是為了完成政治資本的積累，就連他的老婆也不支持他，甚至封鎖了他的經濟來源，但我又錯了，他沒有退縮，為了自己的夢想，他仍然留了下來。這些志愿者們下鄉(xiāng)教書，為了祖國的教育事業(yè)而獻身，這些人是可敬的.。
其實，最讓我感動的一個人是松坡小學的校長王琦，她其實原本也是一個志愿者老師，和丁青陽、方雅一起來到松坡小學教書，滿了一年，丁清明、方雅離開了，而她沒有，她在那個地方一直堅守著。可以說如果她回城鎮(zhèn)的話，她可以過得很好，就如同丁清明一般，但她放棄了。因為那些質樸的山村孩子們需要她，所以她留了下來，是她撐起了松坡小學，即使后來身患肺癌，躺在醫(yī)院的時候，她也不曾忘記那些孩子們，還記掛著她們的比賽，這是一個真正的人民教師，她為人們奉獻了自己的人生，始終把教育看成自己的人生，始終把教育看成自己的任務。我敬佩這樣的人，他們的人格無比高尚。
丁青明是第一志愿者老師，丁嬌嬌是第二批，正是有了這些可愛的人的無私奉獻，才有了我們越來越強大的祖國。而這種精神，正是我們所需要一代代傳承下去的，我們應該知道，科教興國，靠什么興國？科學教育，這些教是需要學的。國富則民富，國強則民強。我們中國是一個有著13億人口的大國，但人多卻也會帶來許多麻煩，比如人們的素質低下，人均資源減少等。所以我們應該也盡自己的一份力，使我們由人口大國變成人才強國，而這些都要靠教育，他們身上承載著中華的希望，只希望我長大以后也能如他們一般投身教育事業(yè)。即使不行，我也會盡自己的一份力量。
志愿者的精神代代相傳，則文明的火種永不熄滅！
電影飛揚的青春觀后感 篇26
青春絢爛，它是五彩云，充滿無限美好；青春苦澀，它是一顆話梅糖，含在嘴里，酸澀而又讓人回味；青春是那淌過的流水，在手縫間滑過……青春短暫，且行且珍惜！那么，如何汗灑青春的熱情？我在《飛揚的青春》中尋找到了答案。
如歌的青春不一定要在物欲橫流的大城市中展現(xiàn)，只要是舞臺，便是青春的綻放之地。影片中，兩位有著“大好前途”的城里人來到了大山支教。一位是知名記者，一位是副處長，懷揣著對人生最初的夢想來到大山之中。這里孩子們的淳樸使他們的心也回歸了本真。嬌嬌一位城市中的.大小姐，卻能忍受苦難呆在這里�？墒撬K歸有著城里人的通病，遇到困難就選擇放棄，打包走人，在我看來是最傻的沖動，每個人都會遇到困難，我們?yōu)榱顺晒χ荒懿活櫼磺械貨_，不能選擇逃避，要堅持下去�？墒撬彩菍W校的大功臣，他拍下，破舊的屋角，倒塌的廚房，一切只是希望大家來幫助這些可愛的孩子們。
山娃子是我最心疼的小男孩，他用作業(yè)本給媽媽封窗，可又不放棄學習，媽媽追著他打，他悶聲不回，他忍受著藤條的鞭打，卻從未恨過這位與他無血緣的媽媽，他用石頭寫作業(yè)，一塊塊石頭上，都是他努力的成果。
在影片中，上學的孩子多少樸實，淳樸，在學校里，他們非常認真聽老師的話，不管學校里怎么窮，再怎么苦，都很熱愛這個學校，支教老師也很愛這個學校。想了想我的處境，又想了想山區(qū)孩子的學習環(huán)境，他們在破舊的教室里，而我在寬敞明亮的教室里，我卻沒有好好的珍惜，片中兩位城市青年為了實現(xiàn)自我價值放棄了優(yōu)越的物質條件很值得我們學習，從小到大，我就像溫室里的小花，經不起風吹雨打、暴風驟雨。一方面是因為我平時經歷的磨練太少了，另一方面是因為我沒有擺正心態(tài)，沒有端正學習態(tài)度而造成的后果。
通過這部片子使我明白了，幫助貧困的人，快樂自己，為貧困人做出自己的力所能及的事情，為社會多增添一份希望。我們也應該自我反省，我們現(xiàn)在的條件遠遠要比他們好得多，但是我們卻不好好學習，沒有認真學習過，那我們應該感到慚愧。我們應該像他們一樣，有一顆積極向上愛學習的心，如果有機會，我也希望成為他們其中的一員，給別人帶來溫暖。
電影飛揚的青春觀后感 篇27
昨天我們觀看了一部電影《飛揚的青春》這部影片讓我很感動。
這片主要講的是兩個志愿者到松陵小學支教，學校的校長把畢生的心血付出在這個學校上，兩個志愿者老師在這也愛過挫折，但是為了孩子們，不放棄，在學校的廚房因為大雨的緣故即將倒塌，嬌嬌老師不顧個人安危沖進廚房抱住一個小孩，后來被壓在廢墟下，被救出后的第一反應就是拿相機忙吧這個學校的事發(fā)表在報紙上，因為這個報導，讓好多好心人關注了這個學校，好多物資寄到了這個學校，王校長也為此很感激他們。這些讓我覺得志愿者精神的`偉大，以及感覺到了好心人帶去的溫暖。
影片后半部分，王校長的孩子因為母親的病，去給她抓石蚌，家里窗戶破洞，母親不能受風，不然就會吐血，小娃子就把自己的作業(yè)本撕下來補窗，學校里的孩子為了王校長的生日，去學生日歌，都讓我覺得這些孩子很孝順，想想我，家里人對我這么好，我都不懂感恩，從來沒給父母過過生日，每年生日只會吵著他們買這買那，現(xiàn)在想想，也該長大了，不能再讓父母為了我操心了。
影片最后，孩子們到城里比賽，此時王校長躺在病床上，被檢查出肺癌晚期，通過手機她聽到現(xiàn)場比賽的聲音，也圓了她一生的心愿，比賽結束后，孩子們到病房里給校長過生日，唱起了生日歌，也在這時，校長走了，她走得很開心，看到這些，我眼淚流下來了，一是被影片感動，二是想到了我奶奶，我奶奶從我出生到現(xiàn)在，也為我操了很多心，而且百依百順，我從沒感謝過她，去年下半年，奶奶得了癌癥，雖然不是晚期，但是大半年，做手術、吃藥、化療、吃了不知道多少藥，直到現(xiàn)在終于好了，每個月要回去復查，在這半年，我因為打架得事進過派出所，離家出走，做過好多事，奶奶一直不放心我，家里人和我說奶奶為我哭了好多次，我現(xiàn)在知道了感恩還不晚。
電影飛揚的青春觀后感 篇28
今天是星期一，下午兩點鐘，我們在老師的帶領下，來到學校大禮堂觀看一部名叫《飛揚的青春》的電影。
這部電影講述了這樣的一個故事：一群大學生志愿者來到深山里的農村小學支教。孩子們和學校里的老師都很期待他們的到來。其中有兩個支教老師，一個叫封老師，一個叫嬌嬌老師，在山區(qū)支教的日子里，艱苦的環(huán)境時刻考驗著他們，最終都為了大山里的孩子，他們堅守了下來，并通過自己的努力，讓大山外的人們了解和關注到了山區(qū)艱苦的學習環(huán)境，給孩子們帶來了許多溫暖……
看完了這部電影，許多同學都感動得淚流滿面，有的甚至哭得上氣不接下氣。這部電影讓我感觸很深，它告訴我們：大山里的環(huán)境很不好，那里的人家生活貧窮，那里的孩子渴望上學，渴望讀書，渴望學習知識，渴望進步。他們希望有一天能走出大山，開闊自己的眼界，考上心儀的中學與大學；希望通過自己的奮斗，為自己的下一代營造一個良好的學習環(huán)境，為他們營造一個溫馨舒適的家；希望自己能找一份收入穩(wěn)定的工作，為養(yǎng)育自己的父母、祖父母找一個安靜舒適的地方，讓他們安享晚年。而我們城市里的孩子，卻有著這樣良好的生活學習環(huán)境，所以，我們更應該珍惜這里良好的學習環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，從小努力學習，長大報效祖國，為國爭光。
這部電影還告訴我們，我們的老師是多么地辛苦，她們?yōu)榱宋覀儑I心瀝血。特別是我們的現(xiàn)任班主任徐老師，她不但每天負責上課，認真仔細地批改我們的作業(yè)，而且還要嚴格班級的.紀律管理，抽時間和一些調皮搗蛋的同學談心。她性格開朗，喜歡與同學溝通談心，同學們有什么問題問她，她一定會熱心地為你解答，她不僅是我們敬愛的老師，更是我們學習中的良師益友。
親愛的老師，我們一定不會辜負您的期望，在期末的考試中，奉獻出一份滿意的答卷，
我愿做一個快樂的小小志愿者，讓夢與愛一起飛翔！
電影飛揚的青春觀后感 篇29
青春是一首永不言敗的歌，青春是一條永不停息的河流，青春是一本讀不厭的書，青春是一杯品不盡的茶。青春是一座屹立在名族之林的高峰，刻印著千千萬萬青年的足跡;青春是一座知識的寶塔，灑下千千萬萬青年的汗水;青春是一顆正在茁壯成長的大樹，備受風吹雨淋的考驗;青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展現(xiàn)獨自的風姿。
影片《飛揚的青春》據同名小說《飛揚的青春》改編，講述了兩位慷慨激昂，風華正茂的青年志愿者老師不畏大山艱苦的生活條件，前去支教的故事。從他們艱苦的生活中，我們體會到深厚的同學之情，師生之情，同事之情。最令我感動的是王校長，她早年也是志愿支教，但被大山的孩子的純真心靈和求知欲望深深打動，便將余生都奉獻給了教育事業(yè)。她年老多疾，可山中缺乏基礎的醫(yī)療設備，良好的醫(yī)療技術;她急需滋補，可山中匱乏品種豐富，營養(yǎng)價值高的食物。王校長一心掛念著山里的“娃娃”，不愿也不舍得花錢進省城看病，直到忍無可忍，熬無可熬。她被抬著送進醫(yī)院——肝癌晚期。生命的最后時光，她傾聽著孩子們動情的.演唱，注視著孩子們天真爛漫的笑臉，微笑離世。王校長雖然與世長辭，但是教育事業(yè)不會止步，人們對孩子學業(yè)的關心更不會因此懈怠，德高望重的社會各界名流都慷慨解囊，購買基礎設施布置教室，希望改善教學環(huán)境，為孩子打造一方學習圣地。
“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于民族之林，則國屹立于民族之林……”我國自新中國成立以來，重視科教興國，義務教育，然而改革開放從局部富裕帶動整體富裕的經濟政策并未使全國脫貧致富。在那大山的深處，有一群群留守兒童，他們的父母迫于生計不得不背井離鄉(xiāng);在那大山的深處，有一顆顆期待的心靈，一雙雙求知的眼神。他們與我們一樣青春年華，卻還沒有擁有寬敞明亮的教室，優(yōu)秀資深的教師，先進發(fā)達的設備，健康美味的飲食，安心舒適的住房……這顯得不公，但卻是現(xiàn)實，他們每個人都比我們更懂得學習知識的重要和幸福美滿家庭的可貴。他們在等待一個契機，一個足以改變命運的契機。
相比于他們，我們是幸運的、是幸福的。我們處于一個激情四射的歲月，一個青春飛揚的時光，孕育著希望，播種著夢想，追尋著目標。我們肩負著神圣的不可推卸的責任，為中華之崛起而讀書。我們要牢記使命，才能成就遠大的夢想，為自己打拼到底，為社會奉獻一份力量。
美好青春應該燃燒，發(fā)出光亮;美好青春應該飛揚，超越夢想。
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