愛上學(xué)習(xí)觀后感400字

　　篇一：《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》觀后感

　　最近我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲了很多。

　　王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我的印象十分深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。我覺得：家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們愿從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要給自己設(shè)一個太高的目標(biāo)，要給自己加油，定一個能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時，請大聲表揚(yáng)說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時，我們需要你們的鼓勵和支持。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵，我們才會有學(xué)習(xí)的動力，我們會在家長的陪伴下，漸漸地愛上學(xué)習(xí)。

　　聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們都能更上一層樓!

　　篇二：《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》觀后感400字

　　今天上午我觀看了怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)為主體的欄目后，對王金戰(zhàn)老師的講座感悟特深，講的非常真實(shí)，實(shí)用，耐看，感謝學(xué)校給我們提供這次好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　作為家長的我以后要給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以前的時候我們總對孩子的期望很高，他在取得好的成績是沒有及時的鼓勵，使她失去了學(xué)習(xí)的動力，要想學(xué)習(xí)好，部署說好就能好的，學(xué)習(xí)是一個厚積薄發(fā)的過程，首先要愛上學(xué)習(xí)，通過觀看了講座后，我也懂得了怎樣讓他學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。王金戰(zhàn)老師也說好孩子是夸出來的，孩子取得進(jìn)步時，一定不要吝嗇夸獎，不要拿自己的孩子與別人的孩子比，在這一點(diǎn)我深表慚愧，以后我一定言傳身教，把王老師交給我們的學(xué)習(xí)方法，模式傳授給孩子，讓孩子怎樣學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，知道在為誰學(xué)習(xí)，不要讓他認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長學(xué)的，要讓他樹立自信，健康快樂的學(xué)習(xí)。

　　讓我深深感受到孩子的內(nèi)心世界，及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，在以后我應(yīng)站在孩子的角度來思考問題，讓他明白學(xué)習(xí)的方方面面，將來為國家獻(xiàn)出一份力。

　　篇三：《怎么讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》觀后感

　　周六上午，我和爸爸媽媽一起觀看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座《怎么讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》。通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。

　　要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識;在課堂上善于制造懸念，讓學(xué)生自主探究，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等，這些都是行之有效的辦法。

　　愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。”因此，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識;在課堂上善于制造懸念，讓學(xué)生自主探究，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等，這些都是行之有效的辦法。

　　我對王老師的講座感受最深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長的評價和情緒。學(xué)習(xí)是一個厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會了堅(jiān)持，懂得了努力，我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長來說是多么的有意義。

　　看了這個講座，我明白了：要“溫故而知新”，為什么呢，在學(xué)新知識的同時也要復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，就會越記越深。如果你學(xué)會一課忘一課的話，不管你學(xué)多少都不會進(jìn)步，永遠(yuǎn)都停在起跑線上。