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再見了我的幼兒園觀后感（精選10篇）
當(dāng)看完一部影視作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懹^后感呢？下面是小編為大家收集的再見了我的幼兒園觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
再見了我的幼兒園觀后感 1
一部清新的電影，童真的故事。一直都很喜歡清新系的電影，平平淡淡，波瀾不驚，但是卻可以很輕易的就觸動(dòng)到心底最柔軟的地方�！对僖娏�，我們的幼兒園》，很簡(jiǎn)單，很溫馨，很感人。5個(gè)孩子，3個(gè)女生兩個(gè)男生，為了幼稚園的好朋友而勇敢的長(zhǎng)途跋涉，排除萬難。
洋武，是孩子們要去尋找的好朋友。洋武得了絕癥，他快要從幼兒畢業(yè)了，可是他只能住在醫(yī)院，其實(shí)他很害怕他的朋友們忘記他，會(huì)問護(hù)士，你還記得幼兒園的朋友么？媽媽假裝的很辛苦，小孩明亮的眼睛一眼即知，他早晚要去一個(gè)叫做梵高的地方。洋武很懂事。
優(yōu)衣，長(zhǎng)的最漂亮的小女孩，作為日本風(fēng)俗業(yè)的千金，她拿捏懷揣一萬日元的小驕傲，前一分鐘還在因?yàn)楸煌貙?shí)嘲弄家人的小自尊而賭氣，下一秒就淡定地勸慰對(duì)方。優(yōu)衣很安靜，很淡然，她因?yàn)槿斓貓D而錯(cuò)過了火車，但是她靜靜地看著好朋友離開，那份波瀾不驚，驚艷了我。
俊君，他應(yīng)該是劇中最符合幼兒園小男生性格的角色了吧。勇敢，沖動(dòng)，愛搗蛋，孩子氣，會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)好朋友的冷淡而大打出手，仗義，簡(jiǎn)單。沒心沒肺，懷揣著足球夢(mèng)的傻小子。在被警察帶走的時(shí)候沖著其他的孩子大喊“不要過來”，一副英勇就義的表情，可是回頭就在警衛(wèi)室里呼哧呼哧吃著面條，仿佛已經(jīng)忘了前幾秒時(shí)的害怕，那么可愛。
美琴，5個(gè)人中最守規(guī)矩最聽話的好孩子。她很乖的看到紅燈不闖馬路，一直都認(rèn)為自己這樣離家的做法是不對(duì)的，會(huì)讓大人擔(dān)心。沿路看到在櫥窗張貼的某個(gè)女生走失被綁架的海報(bào)而擔(dān)驚受怕，但是為了要見到好朋友洋武，還是堅(jiān)持了很久很久。小女生時(shí)期很愛美，夢(mèng)想是有一天可以摘掉重重的眼鏡框換上隱形眼鏡，露出自己漂亮的大眼睛。
拓實(shí)，一個(gè)外表酷酷的小男生，他懂得很多知識(shí)，是5個(gè)孩子中經(jīng)驗(yàn)最豐富的人。冷酷的外表下，其實(shí)隱藏了一顆受傷的心。媽媽的離開，讓他小小年紀(jì)就承受了太多的壓力，太多的痛苦。熟悉的背會(huì)媽媽制作蛋糕的方法，是因?yàn)閷?duì)媽媽的想念吧。知道云是水蒸氣，知道明星要整容，知道運(yùn)動(dòng)員要素質(zhì)好，也是怕媽媽丟下自己吧。最后媽媽和姐姐都來到了畢業(yè)式，冷冷的外表終于繃不住而哇哇大哭，不論小孩子的外表是多么的與實(shí)際年齡格格不入，內(nèi)心還是有著一份孩子的簡(jiǎn)單和童真。
康娜，劇中獨(dú)一無二的女主角，蘆田愛菜小小年紀(jì)就有了非常純熟的演技，當(dāng)之無愧的實(shí)力派�？的�，是唯一一個(gè)走到最后見到洋武的孩子。她很善良，也很膽小，但是為了救小貓，她還是鼓足勇氣和流浪漢說話。她很守信，即便知道了洋武病的很嚴(yán)重，但是她答應(yīng)了洋武不會(huì)哭，就一定忍住不哭。她很簡(jiǎn)單，以為偷吃草莓，聽到警笛聲會(huì)以為是抓他們來了。她很可愛，尤其是笑容，她笑的時(shí)候，我也會(huì)不由自主的跟著一起揚(yáng)起嘴角。她很細(xì)心，悉心收藏著洋武留下的藍(lán)色蠟筆，死死記著洋武告訴過她的，那幅美好的《星月夜》里有一個(gè)多么迷人的地方，拿出包里的糖果，紅的，黃的，綠的，分給每一個(gè)出走的同伴，唯獨(dú)留下藍(lán)色的一定要留給還在病床上的洋武。
最后，康娜給洋武舉辦了一個(gè)簡(jiǎn)單的畢業(yè)式，吊水瓶做麥架，兩個(gè)人在病床上一起搖頭晃腦唱著畢業(yè)歌，那么的認(rèn)真，那么的可愛。
看完這部電影，我一直都努力的回憶自己的幼兒園，可是記憶好模糊好模糊，似乎從來沒有發(fā)生過。只記得那時(shí)候的自己很不喜歡去幼兒園，每次都會(huì)抱著媽媽大哭。雖然自己的.幼兒園沒有康娜她們那么勇敢和驚心動(dòng)魄的一段經(jīng)歷，但是我尤記得那幾個(gè)幼兒園的好朋友，那時(shí)候一個(gè)小小的玩具就可以讓我開心好久的歲月。
我們漸漸的長(zhǎng)大，漸漸的忘卻了曾經(jīng)童真的時(shí)光。我們不會(huì)再去收集每一張彩色的糖紙，不會(huì)再玩洋娃娃，可是我們依然更喜歡有著彩色糖紙的糖果，即便是不再玩洋娃娃，也會(huì)讓媽媽鎖起來不許別人碰，因?yàn)槟鞘俏覀冏钅贻p最純真的記憶。
從什么時(shí)候開始，大人們告訴你，不要輕易相信身邊的友誼。老師們告訴你，要好好學(xué)習(xí)變成機(jī)器。大人們的小心翼翼，更多的變成了傷害孩子的元兇。老師們的任務(wù)觀點(diǎn)，更多的變成了束縛成長(zhǎng)的起因。從什么時(shí)候開始，我們變了當(dāng)初的模樣，慢慢忘了如何微笑，慢慢忘了如何真誠(chéng)，慢慢忘了自己真正的情感。
曾經(jīng)我們哭泣的時(shí)候聲音很大，眼淚很少。曾經(jīng)我們害怕的時(shí)候尖叫很響，辦法很少。曾經(jīng)我們約定的時(shí)候眼神很真，心思很少。曾經(jīng)我們分別的時(shí)候無助很多，鎮(zhèn)定很少。就讓我們回到一開始，回到當(dāng)初自己的幼兒園門前。看一看故地，想一想最初。
上幼兒園的第一天，你哭了嗎？
再見了我的幼兒園觀后感 2
想到天使，腦海里出現(xiàn)的便是那些擁有溫暖笑容，潔白羽毛的形象。她們總能讓人輕輕丟開莫名的煩惱，獲得寧?kù)o的心情。
當(dāng)孩子笑時(shí)，那最純真的真實(shí)的聲音提示我們天使降臨人間了。
當(dāng)孩子哭時(shí)，那通透的淚滴順著面頰而下，讓人心碎又心疼，忍不住伸出雙手輕拭她們的淚珠。
看日本電影《再見了，我們的幼兒園》看到最后哭了，這部影片反映了孩子們最純真的友誼。這部影片講的是一位叫洋武的小朋友得了絕癥離開了幼兒園，住在醫(yī)院里。面臨畢業(yè)，他的好朋友康娜、拓實(shí)、美琴、俊佑和優(yōu)衣一起從幼兒園溜走，乘電車到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)完全陌生的地方去看洋武的故事。
看完這部影片我一直都努力回想自己的幼兒園，可是我們是否還記得我們的'孩童時(shí)期呢，那個(gè)不知道憂傷為何物，不知道煩惱為何物的時(shí)期？再見了，我們的幼兒園。成長(zhǎng)迫使我們說出這句令人傷感的話。
也或許在六七歲年紀(jì)的我們是歡樂地說出這句話，笑著揮別一起玩耍一起午睡的小伙伴們，期盼的是背上大一號(hào)的書包成為原本自己羨慕不已的一年級(jí)學(xué)生。但是在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月后，我卻發(fā)現(xiàn)這是一次悲傷的告別。
我們告別了無憂無慮，告別了喜笑于形，告別了可以無所顧忌地面對(duì)世界的姿態(tài)。當(dāng)我們走向成長(zhǎng)，走向成熟，我們可以做的只是眼睜睜地看著天使從我們身體中離去，看著他落在另一個(gè)美好的生命中。原以為成長(zhǎng)可以帶我們成為掌握自己命運(yùn)的人，不用被爸媽大吼，不用因?yàn)樨澩鏇]寫作業(yè)而挨批，不用成為被嫌棄幼稚而無法與哥哥姐姐玩耍。但是在我們自以為已經(jīng)成熟時(shí)，擺出一派大人的姿態(tài)時(shí)，外界的批評(píng)蜂擁而來，生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們就這么莫名中了槍倒地難起。
成長(zhǎng)讓我們憤世嫉俗，讓我們大聲吶喊，讓我們瘋狂揮灑生命�？墒浅砷L(zhǎng)也讓我們受傷，讓我們疼痛，讓我們慢慢看透一切。我們?cè)谂笥训谋撑阎袑W(xué)會(huì)有所保留，我們?cè)谑軅麜r(shí)學(xué)會(huì)把傷口藏好把眼淚藏起，我們?cè)诶鎻?fù)雜的關(guān)系中學(xué)會(huì)了圓滑，學(xué)會(huì)了樹起盾牌寫上“生人勿近”。漸漸地，我們似乎已經(jīng)忘記了曾在某個(gè)陽光溫暖的午后，一顆糖的分享而獲得的好朋友，一本漫畫引起爭(zhēng)執(zhí)后在眼淚鼻涕中相視一笑又繼續(xù)打鬧的日子�；叵肫饋�，那似乎是很久以前的倒影了，虛幻且難以觸碰。
天真遠(yuǎn)離我們了，純真遠(yuǎn)離我們了，無憂無慮遠(yuǎn)離我們了，可是我們卻開始懷念了。懷念那個(gè)看什么都是大大的，做什么都只是聽媽媽的話，吃完一碗飯嘴角沾著飯粒然后“再來一碗”的夏日。
“再見了，我們的幼兒園”。含著淚卻笑著說。即便是如此懷念，我還是勇敢地面對(duì)殘酷的成長(zhǎng)，因?yàn)橹挥谐砷L(zhǎng)了，才可以擁有力量去守護(hù)下一個(gè)天使的微笑。
“再見了，我們的幼兒園”。微苦卻也微甜地?fù)]別吧！
再見了我的幼兒園觀后感 3
《再見了，我的幼兒園》讓我仿佛回到了那個(gè)無憂無慮的童年時(shí)光。影片中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了孩子們的天真與純真，他們之間的友誼更是讓人動(dòng)容。特別是康娜、拓實(shí)、美琴、俊佑和優(yōu)衣這五個(gè)小朋友，他們瞞著大人，用自己的力量去旅行，只為了看望生病住院的洋武，這種堅(jiān)持和勇氣讓我深感敬佩。
影片中，康娜作為女主角，她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和善良給我留下了深刻的'印象。面對(duì)路途的遙遠(yuǎn)和種種困難，她從未退縮，反而一直鼓勵(lì)著大家。而拓實(shí)，盡管他因?yàn)榧彝ピ虮韧g孩子更加成熟，但他對(duì)母親的思念和對(duì)朋友的關(guān)愛也讓人感動(dòng)。洋武的堅(jiān)強(qiáng)和懂事更是讓人心疼，他知道自己可能無法參加畢業(yè)典禮，卻依然保持著樂觀和勇敢。
觀看這部電影，讓我不禁想起了自己的童年時(shí)光，那些純真的友誼和無憂無慮的日子仿佛就在昨天。然而，隨著年歲的增長(zhǎng)，我們不得不面對(duì)成長(zhǎng)的陣痛，學(xué)會(huì)面對(duì)離別和失去。但正如影片所展現(xiàn)的，即使是最純真的天使也會(huì)長(zhǎng)大，他們會(huì)帶著曾經(jīng)的記憶和感動(dòng)，勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
再見了我的幼兒園觀后感 4
《再見了，我的幼兒園》不僅是一部關(guān)于友情的電影，更是一部關(guān)于成長(zhǎng)的電影。影片中的每一個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的故事和性格，他們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了歡笑與淚水，也一起面對(duì)了成長(zhǎng)中的困惑和挑戰(zhàn)。
優(yōu)衣作為社長(zhǎng)的女兒，她的家庭背景讓她在同齡人中顯得有些特別。然而，當(dāng)她拿出錢想要幫助大家時(shí)，卻被拓實(shí)認(rèn)為“下流”，這一幕讓我感受到了孩子世界中的復(fù)雜與純真。美琴的謹(jǐn)慎和規(guī)矩也讓我印象深刻，她在旅途中始終關(guān)注著安全，甚至在害怕的時(shí)候還記得給家里打電話。
影片的'高潮部分是康娜和洋武在病房里的畢業(yè)式，這一幕讓我淚目。康娜和洋武的友誼超越了生死的界限，他們?cè)诓》坷锕餐瓿闪诉@個(gè)特殊的儀式，讓我感受到了友情的力量和溫暖。
觀看這部電影，讓我深刻體會(huì)到了成長(zhǎng)的代價(jià)。我們告別了無憂無慮的童年時(shí)光，也告別了那些純真的笑容和淚水。然而，正是這些經(jīng)歷讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也讓我們更加珍惜身邊的人和事。無論未來怎樣變化，我們都應(yīng)該像影片中的孩子們一樣，保持一顆純真善良的心，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
再見了我的幼兒園觀后感 5
昨晚在豆瓣上閑逛的時(shí)候，就看見這部電影了，評(píng)分很高，9.0,驚訝了一下，不過想想也正常，人們總會(huì)因?yàn)樯钪幸恍厍榈男〖?xì)節(jié)而被打動(dòng)，所以但凡沒什么大紕漏的溫情片，總會(huì)有較高的評(píng)價(jià)。更何況，日片通常都有讓人不得不感動(dòng)的淚點(diǎn)。
從開始聽見愛菜這群小孩子唱起《再見，我們的幼兒園》，就已經(jīng)喜歡這部電影了。洋武因?yàn)榻^癥不得不離開幼兒園住進(jìn)醫(yī)院，也不能參加畢園式�？的�、優(yōu)衣、拓實(shí)、俊佑、美琴偷偷溜出幼兒園，從東京出發(fā)，乘坐新干線去看望洋武。整部電影，旅途中的故事占了大部分，高潮是康娜和洋武兩個(gè)人在病房里的畢園式，結(jié)尾便是小朋友們都畢業(yè)了，洋武的病因?yàn)閯?dòng)了手術(shù)也好轉(zhuǎn)，雖然通過傳真?zhèn)鬟f的這個(gè)消息，不知道是安慰大家還是真實(shí)的。
先要佩服一下日本幼稚園的教育方法。片中優(yōu)衣是最先脫離大隊(duì)伍的，當(dāng)媽媽在警局找到她，看見優(yōu)衣的腿上蹭破了皮，又是心痛又是焦慮。優(yōu)衣說，沒什么問題啊，考試的時(shí)候考過怎樣買票的…還有美琴，在被新聞中的綁架犯嚇到的時(shí)候，還能夠憶起家里的電話，一路念一路找到電話亭，從小荷包里找到硬幣給媽媽打電話。
這要放在國(guó)內(nèi)會(huì)是什么情況？有多少媽媽有自信，自己的孩子在5歲的時(shí)候會(huì)自己買票，在害怕的時(shí)候不大哭還知道給家里打電話？
如果僅僅只是因?yàn)橛颜x，一群小朋友的集體出走，那這部電影就沒這么好看了，好看的地方在于，每個(gè)小朋友都有自己的故事。
優(yōu)衣是社長(zhǎng)
家的千金小姐，但是爸爸做的生意卻是拓實(shí)媽媽形容的"下流",優(yōu)衣呢，只知道有錢就好辦事，哪里管得這些錢怎么來的，拓實(shí)因?yàn)檫@話是媽媽告訴他的，所以即使看見優(yōu)衣哭了，也死犟著不肯道歉，撕了洋武留下的畫，還拒絕上車。還是優(yōu)衣主動(dòng)下車勸說，也是因?yàn)橐獡炱鸨蝗釉诘厣系漠�，�?yōu)衣沒有趕上車，成了第一個(gè)落下的小朋友。
俊佑的夢(mèng)想是成為足球運(yùn)動(dòng)員，但是拓實(shí)卻打擊他說跑得太慢這個(gè)夢(mèng)想他實(shí)現(xiàn)不了，為此兩個(gè)男孩子還打了起來。路上，俊佑也曾把小蟲子放進(jìn)拓實(shí)的鼻子里害的拓實(shí)流鼻血。沒有記仇，沒有計(jì)較，在俊佑被警察帶回的時(shí)候，還能夠提醒馬路對(duì)面的伙伴們不要過去，在他們每個(gè)人的心里，被大人找到，就沒有機(jī)會(huì)見到洋武了。
美琴是謹(jǐn)慎的，規(guī)矩的，聽話的。在俊佑和康娜都跟著拓實(shí)闖紅燈的時(shí)候，美琴還是會(huì)等到綠燈亮起才過馬路。也是美琴，火車上提醒大家說話聲音只能有一分貝。美琴的很多行為，都是幼兒園或者是父母說的規(guī)矩，不能犯規(guī)。一路上，應(yīng)該說從還沒離開幼兒園的時(shí)候開始，她就關(guān)注到明日香被綁架的通告，在聽到新聞里說到明日香的死訊的時(shí)候，美琴害怕了，不僅僅是因?yàn)楹ε聲?huì)遇到同樣的遭遇，還有知道媽媽會(huì)擔(dān)心，所以才會(huì)打電話不顧約定大聲哭出來。
拓實(shí)在開始出鏡的時(shí)候，就是在練習(xí)畢園式歌曲的時(shí)候，別的小朋友高高興興地在唱歌，只有他，緊緊地抿著嘴，放學(xué)時(shí)康娜在門邊對(duì)他微笑，他也是不回應(yīng)。后來才知道，是媽媽帶著姐姐走了，吃不了媽媽親手做的蛋糕，也不能在畢園式上看見媽媽，所以還唱什么歌，記得做蛋糕要用的材料和過程有什么用，所以，當(dāng)康娜說自己的夢(mèng)想是坐在云上當(dāng)美琴說自己的夢(mèng)想是戴上隱形當(dāng)偶像當(dāng)俊佑說起自己的足球家夢(mèng)想的時(shí)候才會(huì)如此打擊人。成長(zhǎng)總是有代價(jià)的，而且必定有某一部分是慘痛的。
愛菜扮演的康娜，是整部戲的女主，萌到不知多少人，最可愛的一個(gè)鏡頭是闖紅燈時(shí)，穿著粉紅色的棉外套，白色襪子紅色運(yùn)動(dòng)鞋的康娜，一邊搖晃著右手一邊碎碎念"我是第一次闖紅燈我是第一次闖紅燈"一邊小碎步穿過馬路。每個(gè)人的懂事不是無緣無故來的，康娜的媽媽忙于工作室沒有時(shí)間陪康娜，平時(shí)上下學(xué)是奶奶接送，在得知孩子偷溜后，老師也說了這么一句"除了康娜的家人沒有通知到外，其他的都已經(jīng)趕過來了".
看這部電影，要先去幼兒園和小孩子玩一下了再來看，沒有心機(jī)只有童真。洋武看見的梵高的夜空，只是因?yàn)槟抢锊皇且黄谶�有轉(zhuǎn)動(dòng)的小星星所以會(huì)很喜歡，這樣的夜空，透過藍(lán)色的糖紙就看見了。
就這么一部電影，卻在看的時(shí)候哭了不知幾回，在唱歌的時(shí)候，在拓實(shí)背誦蛋糕的制作
過程的時(shí)候，在康娜因?yàn)榕獊G了洋武的蠟筆而哭泣的時(shí)候，在洋武的.病房里兩個(gè)人的畢園式，在最后媽媽和姐姐一起來看拓實(shí)的畢園式的時(shí)候，都會(huì)很感動(dòng)。
今天是我們的高興的畢園式，是和最喜歡的朋友和老師說再見的時(shí)候，入園時(shí)小小的我們，長(zhǎng)的這么大了，老師們，謝謝
您，留下了很多的回憶，爸爸媽媽謝謝您，每天為我們做的便當(dāng)很好吃，我們被大家的愛包圍著，快樂的上著幼兒園，今天就要和有很多美好回憶的幼兒園說再見了，經(jīng)常玩耍過的幼兒園的教室、滑梯、沙地、大家都玩的滿身泥的郊游、一起使勁過的拔河、接力跑運(yùn)動(dòng)會(huì)、一起用心演奏過的笛鼓隊(duì)、用活力的聲音演唱的音樂劇，有了很多的回憶，交了很多朋友。雖然也打過架，我們，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，是好朋友，是好朋友，就算長(zhǎng)大了，就算長(zhǎng)大了，也不會(huì)忘懷，也不會(huì)忘懷。
再見了我的幼兒園觀后感 6
上個(gè)看純小孩的片子好像是《請(qǐng)投我一票》，嗯，跟這套電影完全兩碼事。那是齷齪的社會(huì)縮影，這是美好的人間真相。
給我印象很深叫拓野的男生，長(zhǎng)著優(yōu)越而憂郁男二的臉孔，心異常冷酷，行為更是不羈。先在月臺(tái)上撕毀他們一群朋友找絕癥的男主醫(yī)院的地圖，把家里開酒店的側(cè)梳馬尾小美女用下流這個(gè)詞罵哭，接著把女主康娜和男主洋武的定情蠟筆摔到鐵軌壓得粉碎。此外，還語不驚人不休地諷刺像小玉的胖妞做不了明星（除非整容），和也被他詆毀的男小胖說他跑得慢當(dāng)不了運(yùn)動(dòng)員打架起來，看看著連我都恨他了�？晌业臍饬课疵馓M窄，孩子們的世界沒有超過十分鐘的仇，他們很快又團(tuán)結(jié)在一起。
結(jié)構(gòu)有點(diǎn)《女巫布萊爾》，路途中五個(gè)孩子一個(gè)個(gè)走失、離，被帶到警察身邊，被領(lǐng)回家長(zhǎng)那兒�？赐♀钒榈男袆�(dòng)一次次受到考驗(yàn)。當(dāng)他們坐在火車聽隔壁說著小三自己討論生死的時(shí)候，我覺得我哭了。他們說的是一處很黑很黑的地方，形容得那麼生動(dòng)，那般具象，仿佛親歷過。瞬間他們來自於無知的無畏的勇敢，深深打動(dòng)膽小的我。
孩子究竟對(duì)成人世界的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們想像。最後那個(gè)車站，拓野放下心房大哭一場(chǎng)，說著媽媽走後他記得的蛋糕作法，斷斷續(xù)續(xù)地喘息他內(nèi)心陰影的來源，康娜和小玉都呆了，而他們拉起手，一并承擔(dān)。再最後的車站，拓野鼓勵(lì)康娜獨(dú)自坐公車醫(yī)院，他跑進(jìn)巷子，引開搜尋他們的警察。
是美麗的康娜一個(gè)人來到帶給她梵谷夢(mèng)的男孩面前。身體虛弱的洋武躺在病房，戴著氧氣面罩，枕頭下那幅充滿黃色星空夜景的畫作熠熠發(fā)亮�？的瓤匆娝�，還記得他們約定梵谷這地方的約定，記得他們要一起畢業(yè)的約定，記得今天早上一直走到天黑她終於帶著另四個(gè)好朋友的期望來看他的約定。他倆興奮地唱歌，把房間的一切當(dāng)作幼兒園禮堂，開畢業(yè)會(huì)。門外，老師和兩位媽媽，熱淚盈眶。我也想不到能有比這更純凈的友情了。
藍(lán)色玻璃糖紙的糖果，藍(lán)色蠟筆�；�、沙地、拔河場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，音樂劇，所有生物或非生物的告別。所有感慨�！捌匠�23年，3月18日，我們，我們從裝滿回憶和夢(mèng)想的這個(gè)朝陽幼兒園畢業(yè)。再見了，我們的`幼兒園�！�
虛擬而溫馨的儀式，就在不久前康娜在公車上夢(mèng)見的那個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里老婆婆問她是否愿意用自己交換，是否是交換另一個(gè)生命？她的害怕，她的確定，總之她完成了她內(nèi)心渴望的許諾。離開時(shí)，康娜的瀏海自然分開了三角，疲憊的象徵。想起出發(fā)時(shí)她們?cè)诠珟氖嵴R的瀏海，呵呵笑得說：這樣變美女了嗎？
是的，很美的心靈，很美的美女。
不過是水蒸氣和溫的水蒸氣，可是它很軟。
拓野說，明年，我們一起坐云吧。沒比這更治癒的孩子的話了。
再見我們的幼兒園。
再見了我的幼兒園觀后感 7
相信很多人隨著年歲的增加而逐漸淡忘，但有這樣一部電影充滿童趣可愛又治愈著觀眾的心靈，也讓人回想起兒童時(shí)光，它就是《再見我們的幼兒園》。
隨著在醫(yī)院生病的洋武翻看著手中的畫冊(cè)，他的幾個(gè)幼兒園的好朋友也躍然于熒幕中。
幼兒園正進(jìn)行著畢業(yè)典禮的排練，而此時(shí)的洋武卻只能在病房里休息。
心系洋武的康娜，試圖詢問老師關(guān)于洋武的缺席，老師也只是閃爍其詞，言左右而回避。
但這反而激發(fā)了幾人的內(nèi)心，為了去探望洋武，而開始了她們的冒險(xiǎn)之旅。
五人帶著手繪的地圖就前往車站，掃視路過的大叔們，更是開啟了腦洞的暢想而直呼變態(tài)，五人順利買到票后就踏上了這場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅，而在車上五個(gè)孩子的性情卻各不相同，康娜暢想著見到洋武，并將他的蠟筆還給他；拓實(shí)一直沉默不語；俊佑越有些貪玩，好奇的張望；而美琴、優(yōu)衣則擔(dān)心會(huì)被母親責(zé)罵，但大家都想到即將見到洋武，都開心不已。
但充滿天真的孩子一路上也被其他事物吸引著目光，鬧了不少笑話。
看到小貓咪被流浪漢帶走，焦急的跟在后面，擔(dān)心貓咪被吃掉挺身而出，卻和流浪漢一同吃玉米，卻又擔(dān)心被流浪漢拐走而落荒而逃；在車上聽著大人們的閑談，當(dāng)問道去哪里而童言無忌道"去當(dāng)小三"；
讓人捧腹歡笑的同時(shí)又被這群孩子的天真而治愈。
而隨著冒險(xiǎn)的旅程進(jìn)行中，家長(zhǎng)和老師也開始了尋找，孩子們也陸續(xù)終止了這場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅，優(yōu)衣因?yàn)楹屯貙?shí)的爭(zhēng)吵下車撿畫，而提前退出了這場(chǎng)冒險(xiǎn)。
俊佑因?yàn)楸煌貙?shí)嘲笑他的足球夢(mèng)想，推搡一番而離去，幸而被警察帶走；美琴被到處宣傳的.謀殺小女孩的海報(bào)而嚇得瑟瑟發(fā)抖，打電話向母親求助，最后只剩下了拓實(shí)和康娜。
看著四處巡查的警車，拓實(shí)掩護(hù)著康娜，而被警察帶走，最后只有康娜一人，帶著同伴們的希望，前往醫(yī)院。
但隨著夜幕降臨，康娜在公交車上被幻想的情景嚇到，而此時(shí)，一直尋找著幾人的老師也來到了她的身邊。老師被孩子們的想法深深觸動(dòng)，決定帶康娜前往醫(yī)院。
在醫(yī)院里，如平時(shí)一樣，康娜為洋武講述幼兒園里進(jìn)行彩排的事情，而后靈機(jī)一動(dòng)，她想象著如同畢業(yè)典禮當(dāng)天的場(chǎng)景，兩人開始了一場(chǎng)特殊的畢業(yè)典禮，一起唱歌，一起表演。
老師和洋武的母親都沒有打斷這場(chǎng)典禮，兩人在結(jié)束后不舍的分別。
轉(zhuǎn)眼間，幼兒園迎來了畢業(yè)典禮的當(dāng)天，大家一起唱著歌歡送即將畢業(yè)的康娜所在的班級(jí)，同時(shí)也收到了一份特殊的禮物，是洋武傳來了好消息，他已經(jīng)做了手術(shù)，正在恢復(fù)。
幾人都感到開心不已，并相視而笑。最后，大家?guī)е笪涞恼掌黄鹫障�，一起從幼兒園畢業(yè)了。
影片以孩子的視角表達(dá)了關(guān)于成長(zhǎng)的話題，對(duì)于友情的詮釋讓人動(dòng)容，五個(gè)人的個(gè)性也因此展現(xiàn)出來，不懼一路上的困難，孩子們的身上似乎比成年人更具有勇氣，讓人不禁沉思。
而對(duì)于年幼時(shí)的小伙伴來說，雖然也許不能長(zhǎng)久的在一起，但至少我們一起度過了一段開心又難忘的時(shí)光，不是嗎？
再見的話語未能說出口，但彼此之間都珍惜這份友誼，才更難能可貴。不論身在何處，但依舊牽掛著彼此。
再見了我的幼兒園觀后感 8
看完影片《再見了，我們的幼兒園》，我深深地被一群小朋友的善良與童真打動(dòng)。
康娜、拓實(shí)、美琴、俊佑和優(yōu)衣五個(gè)小朋友為了和一個(gè)病重的小朋友洋武說再見，開始了“離家出走”，第一次沒有家人的陪同，自己買票坐火車，開始了漫漫尋人之行。路中，被流浪老爺爺嚇得扔下前一秒還吃得香甜無比的玉米，“噠噠噠”地跑走了。孩子太容易相！信別人了，現(xiàn)在想起這一幕來仍讓人忍俊不禁。
康娜為洋武模仿了畢園式，久違的`歡聲笑語終于讓洋武撥開心底的陰霾，感動(dòng)了門外的老師和家長(zhǎng)，也讓我看得熱淚盈眶。
“在這里度過了無數(shù)的日日夜夜不知笑了幾次不知哭過了幾次。不知感了多少次冒，和我親愛的朋友們一起在這玩耍，不管走到， 不管在哪跌倒不管在哪受了傷”
影片到最后，幼兒園的小朋友們?cè)诋厛@式上用稚嫩的聲音唱起了這首歌，臉上掛著天真的笑，為他們的好朋友洋武能健康成長(zhǎng)感到開心。
這部電影的內(nèi)容和近幾天的社會(huì)熱點(diǎn)不謀而合。小朋友的安全與成長(zhǎng)是社會(huì)各界人士所重視的，我認(rèn)為，萬里老師的不經(jīng)意吐露就很有道理：不能怕小朋友們麻煩，就簡(jiǎn)單粗暴地把他們鎖進(jìn)“箱子”里。應(yīng)該要給幼兒園小朋友們一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境，也要適度地保護(hù)他們。
真的希望能有更多的人可以看看這部影片，讓孩子好好的愉快地度過屬于他們的童年。
再見了我的幼兒園觀后感 9
最近看到一部不錯(cuò)的日本電影《再見了，我們的幼兒園》，聽到這個(gè)名字，感覺有些傷感，但是看完整部片子之后，被影片清新的畫面、童真的故事所深深吸引，并為之震撼與感動(dòng)。電影情節(jié)平平淡淡，波瀾不驚，但是卻可以很輕易觸動(dòng)到心底最柔軟的地方。
電影中的主角是5個(gè)幼兒園大班的孩子，3個(gè)女生2個(gè)男生。電影講述的是他們?yōu)榱丝赐變簣@生病的好朋友而勇敢長(zhǎng)途跋涉、排除萬難的故事。影片展現(xiàn)了日本國(guó)民教育的規(guī)范性，以及同伴互助的品質(zhì)與合作精神，而這也是最觸動(dòng)我的地方。
觸動(dòng)一：真摯感人的友情。
影片中，最引人矚目的是朝陽幼兒園大班的五個(gè)懂事的孩子，他們聽說自己的伙伴洋武因病無法參加幼兒園的畢業(yè)典禮了，出自對(duì)朋友的掛念使得五個(gè)孩子有了一種沖動(dòng)，獨(dú)自踏上了尋找朋友的快樂又艱難的冒險(xiǎn)旅途。孩子們心里很清楚：不經(jīng)過大人的同意獨(dú)自離園外出會(huì)帶來的一系列后果，爸爸媽媽會(huì)著急，老師會(huì)著急，會(huì)受到很多人的責(zé)備……但是這一切對(duì)于他們來說都不是問題，因?yàn)�，孩子�?nèi)心對(duì)朋友、對(duì)友情的珍視最重要，童真的他們才會(huì)做出這樣的選擇，一想到這里，我就有為孩子鼓掌的沖動(dòng)。
觸動(dòng)二：隨時(shí)隨地的秩序感。
日本的國(guó)民教育是從小養(yǎng)成的，已經(jīng)內(nèi)化為孩子的自覺行為，這一點(diǎn)從影片的細(xì)節(jié)中表現(xiàn)的淋漓盡致。孩子們獨(dú)自來到火車站，車站隨處可見指示牌和標(biāo)牌，孩子們憑借自己對(duì)指示牌的認(rèn)知，買到了從新宿站開往高尾的中央線列車票，其中有一個(gè)細(xì)節(jié)：孩子們排隊(duì)買票時(shí)，第一個(gè)買過之后，并沒有離開，而是依次傳遞到最后一個(gè)小朋友手中，體現(xiàn)了良好的秩序感和互助精神。路過一個(gè)鄉(xiāng)村路口時(shí)，俊佑看到?jīng)]有過往車輛，便獨(dú)自闖了紅燈，最乖巧的康娜便大喊：“不能闖紅燈，這是不對(duì)的！”可見孩子平時(shí)的生活常規(guī)教育很到位。生活常規(guī)教育是每一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后的生活準(zhǔn)則，主要是為進(jìn)入社會(huì)學(xué)以致用的，5歲多的孩子可以在社會(huì)實(shí)踐中利用自己所學(xué)到的常規(guī)準(zhǔn)則，是社會(huì)文明的集中展現(xiàn)。
觸動(dòng)三：誠(chéng)實(shí)守信不離不棄。
整個(gè)冒險(xiǎn)旅程的主線就是孩子們親手繪制的一份地圖，孩子們用涂鴉的方式精心畫出了他們的出行計(jì)劃，這是多么富有創(chuàng)意的想法��！影片的小主人公康娜是個(gè)十分乖巧懂事的女孩子，也是唯一一個(gè)走到最后見到洋武的孩子。她很善良，也很膽小，但是為了救小貓，她還是鼓足勇氣和流浪漢說話。她很守信，即便知道了洋武病的很嚴(yán)重，但是她答應(yīng)了洋武不會(huì)哭，就一定忍住不哭。她很簡(jiǎn)單，以為偷吃草莓，聽到警笛聲會(huì)以為是抓他們來了。她很可愛，尤其是笑容，她笑的時(shí)候，我也會(huì)不由自主的跟著一起揚(yáng)起嘴角。她很細(xì)心，悉心收藏著洋武留下的藍(lán)色蠟筆，死死記著洋武告訴過她的，那幅美好的《星月夜》里有一個(gè)多么迷人的地方，拿出包里的.糖果，紅的、黃的、綠的，分給每一個(gè)出走的同伴，唯獨(dú)留下藍(lán)色的一定要留給還在病床上的洋武，因?yàn)樗{(lán)色代表了星空。一個(gè)心中有愛的誠(chéng)實(shí)小女孩是多么的惹人喜愛��！正是具備了這些優(yōu)秀品質(zhì)，康娜憑借意志力堅(jiān)持到了最后，到達(dá)了地圖的最終目的地。這部影片最后以歡笑收?qǐng)�，在幼兒園畢業(yè)典禮上，所有小朋友收到了一份特殊的禮物，那就是洋武用繪畫發(fā)來的信件，用畫筆表達(dá)對(duì)朋友的感謝，用畫筆傳達(dá)對(duì)老師和朋友的情感，令觀眾為之動(dòng)容，希望有更多的觀眾來觀看這部溫馨、童趣、感人的兒童影片。
再見了我的幼兒園觀后感 10
一個(gè)墮落的城市，一個(gè)墮落的群體，一個(gè)墮落的交際圈，一個(gè)不良的朋友，會(huì)讓一個(gè)原本美好的成人受不良影響變成一個(gè)令人費(fèi)解甚至在道德的某些方面墮落的一個(gè)人。兒童，受社會(huì)的影響暫時(shí)還不大，所以家庭環(huán)境對(duì)她們的影響至關(guān)重要。一個(gè)有問題的家庭，將可能養(yǎng)育出有心理問題的兒童，兒童長(zhǎng)大了，會(huì)可能制造出一個(gè)有問題的家庭......惡性循環(huán)。
久居鮑魚之肆不覺其臭，久居芝蘭之室不覺其香，有家庭的孩子要選好所生活的城市，所生活的社區(qū)，所相處的朋友。近墨者黑，近朱者赤，古人已識(shí)之，孟母三遷，最是佐證。
日本有部《再見了，我們的幼兒園》描寫的是小朋友間的友誼，但家庭環(huán)境的影響在片中也有體現(xiàn)。 今天又一次看了《再見了，我們的幼兒園》這部日本兒童電影，依然被小朋友之間純純的友誼所感動(dòng)，尤其是后面康娜和洋武一起演練畢園式的情景，讓我忍不住再次落淚。透過電影中六個(gè)小朋友鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，我們能從中看出家庭環(huán)境對(duì)兒童個(gè)性影響的一些端倪。
康娜，作為本部電影的主人公，她不畏艱辛、饑餓、恐懼、路程的遙遠(yuǎn)，最終在同伴和老師的幫助下唯一一個(gè)看到了生病的好朋友洋武。她是一位善良、樂觀、有愛心、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、懂得分享的小女孩；表現(xiàn)在流浪貓被乞丐撿去后，敢于挺身而出保護(hù)小動(dòng)物；當(dāng)同伴走累而要放棄時(shí)，她用動(dòng)聽的歌聲調(diào)節(jié)氣氛和激發(fā)大家再前進(jìn)的動(dòng)力，把糖果分享給同伴；在病房里和洋武演練畢園式，她始終面帶微笑，把洋武當(dāng)成一個(gè)正常的同學(xué)，并信守同伴間的約定沒在洋武面前哭，她的善良、堅(jiān)強(qiáng)感染了在場(chǎng)的老師、洋武媽媽等人……。但其實(shí)她也是一個(gè)愛臭美、愛玩耍、有小小夢(mèng)想的孩子。
優(yōu)衣，是一起去看望洋武五人中，最先被退出的一個(gè)，她是社長(zhǎng)的女兒，家庭環(huán)境較好，但當(dāng)她拿出錢想要幫助大家時(shí)，拓實(shí)卻說優(yōu)衣家的生意下流，從她憂傷的表情中，她是多么渴望得到同伴的尊重和認(rèn)可，并且為不能和同伴一起去看望洋武而難過。
俊君，一個(gè)胖胖的小男生，愛吃（看到吃的就眼睛發(fā)亮），好奇（這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)什么都表示好奇，他們還沒有是非、好壞之分，所以他會(huì)對(duì)不曾見過的迷你褲著迷），調(diào)皮搗蛋（在拓實(shí)鼻子里放蟲子），倔強(qiáng)（當(dāng)拓實(shí)說他不能實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)員夢(mèng)想時(shí)，與拓實(shí)打了起來，并倔強(qiáng)的逃跑），重感情（被抓到之后，不記仇，并告訴自己的朋友不要過去，希望其他的人能見到洋武）。
美琴，她是一個(gè)膽小、原則性很強(qiáng)，但同時(shí)又很機(jī)靈的小女生（影片中有四次出現(xiàn)尋人啟事的招貼畫，并最終使她在聽到誘拐兒童的新聞后，驚慌中給家里打電話告知其現(xiàn)在的下落；不隨便接別人的食物，即使很餓，用隨身攜帶的塑料袋撿起俊君隨地扔的垃圾，不能偷聽別人談話，在郊區(qū)闖紅燈時(shí)的懺悔，不讓康娜去火車軌道上撿蠟筆等細(xì)節(jié)描述，都表明美琴是一個(gè)原則性很強(qiáng)的人）。
拓實(shí)，他是一位憂郁、有主見、有犧牲精神，而又有些不合群的大小孩，同時(shí)他還是此次冒險(xiǎn)之旅的.小向?qū)�。由于父母關(guān)系不和，致使拓實(shí)比同齡孩子要早熟，他沒有夢(mèng)想，并認(rèn)為別人的夢(mèng)想也只不過是空想，他會(huì)把對(duì)媽媽的思念都埋藏于心底，并能非常清楚的講出媽媽做蛋糕所用到的調(diào)料、原料的準(zhǔn)確克數(shù)和步驟。但這些也無法掩蓋他幫助同伴逃脫乞丐，最后自己暴露身份，為康娜逃避警察，能順利見到洋武而犧牲自我。
洋武，一個(gè)小小年紀(jì)就得了絕癥即將死亡的繪畫天才，他多么渴望能與小伙伴一起出去玩、一起參加畢業(yè)典禮，但同時(shí)他又是一個(gè)非常懂事的孩子，他知道會(huì)給大家添麻煩，即使他知道自己得了很重的病，他也沒有哭鬧，面對(duì)死亡，他比我們想象得還要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
從以上對(duì)影片中六位角色個(gè)性特點(diǎn)的描述，我們不難看出，主角康娜是一個(gè)在較為寬松、開明、充滿愛的家庭中成長(zhǎng)的小孩；優(yōu)衣由于家境較好，是一個(gè)被寵愛甚至溺愛的孩子，所以她承受挫折是較脆弱的；俊君則是一個(gè)最沒心沒肺、最象孩子的孩子；美琴是一個(gè)在家庭管教非常嚴(yán)格的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，她的原則性非常強(qiáng)；拓實(shí)由于家庭不和，使其幼小的心靈過早的承受一些他這個(gè)年齡所不能承受的東西；而洋武也是在一個(gè)較為嚴(yán)格和重視孩子文化素質(zhì)的家庭中成長(zhǎng)起來的。
影片中，因?yàn)楹ε滦『?huì)有痛苦的回憶，媽媽們和老師們都撒謊洋武得了絕癥的事情，以及洋武媽媽面對(duì)洋武病情惡化時(shí)的神情恍惚，但其實(shí)他們什么都懂，所以大人們與其躲躲藏藏去遮掩一些事情，而不如以一個(gè)平等、輕松的態(tài)度去讓他們知道和承受一些東西。以及影片中，拓實(shí)藐視優(yōu)衣家生意下流，因?yàn)槟鞘菋寢屨f的；康娜“挺身而出”說自己是小三；康娜和美琴談?wù)撾[形眼鏡、涂口紅、整形等；美琴媽媽用誘拐兒童等方式嚇唬她……，這些從孩子們口中說出的話，值得我們深思，家長(zhǎng)們以為他們都還只是孩子，什么都不懂，就將自己的一些觀念、價(jià)值觀等不假思索的扔給孩子。
著名教育專家尹建莉曾說過，一個(gè)人的成長(zhǎng)更多是由“小環(huán)境”決定的，即每天具體和他接觸的教師和家長(zhǎng)，而后者是構(gòu)成“小環(huán)境”的主要因素，起決定性作用。家長(zhǎng)的每一種正確或錯(cuò)誤的教育方式都會(huì)在孩子身上留下痕跡，正是所謂的種瓜得瓜種豆得豆。因?yàn)榻逃羌浅�(gè)性化的事情，大環(huán)境其實(shí)很少能影響到一個(gè)人的本能和天賦。
最后，我想說的是，萬里老師對(duì)這些孩子的愛，終于得到了大家的肯定，為她感到高興的同時(shí)，也希望更多的家庭和老師們，都能以平等的心態(tài)、從孩子的角度去平視和了解他們。
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