觀《三國演義》有感
觀《三國演義》有感1
那是暑假里的一天,我在家里沒事可干,媽媽看我實在無聊,于是就拿給我一本《三國演義》的書讓我看。
三天后我看完了整本《三國演義》。里面寫了劉備、關(guān)羽、張飛在桃園結(jié)為兄弟。他們都想干出一番大事業(yè)。于是他們就開始招兵買馬。劉備有了一定的兵力又有了聰明的諸葛亮。多次在與魏軍的交戰(zhàn)中獲得了勝利,最后也成就了自己的一代王朝。
我印象較深的情節(jié)是,在大戰(zhàn)中劉備的夫人生了一個兒子,在魏軍重重的包圍中,英勇無畏的趙云準(zhǔn)備帶領(lǐng)夫人殺出去。但劉備夫人的腳被石頭砸傷了不能走路了,為了保住自己兒子的性命,就把兒子交到趙云手里自己毫不猶豫的跳進了井里。見此情景趙云只能騎上快馬帶著孩子逃走了。就在這時我想起了我自己的媽媽。平日里媽媽默默的付出就像是書里的情節(jié)一樣。在我害怕時他們會保護我,在我不知所措時他們會給予我一定的建議,在我猶豫不決時,他們會鼓勵我,他們一直在我身邊。我覺得在世界上有媽媽的愛就足夠了。
這本書讓我更加懂得了爸爸媽媽對我無私的關(guān)愛和默默付出的精神,他們是我在這個世界上最好的依靠。
觀《三國演義》有感2
《三國演義》是我百讀不厭的一本書,不同的時期讀它,有著不同的感受。
在幼兒園時,看的是連環(huán)畫《三國演義》,它在我心中是一個個傳奇的故事,桃園三結(jié)義,三顧茅廬,赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”,“周瑜打黃蓋,一個愿打,一個愿挨!、“肚子在唱空城計!薄暮x。
在中低年級,我看的是青少版的《三國演義》,它在我心中是一篇長篇歷史小說,它不僅使我懂得了許多歷史知識,更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的.人物:足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽,粗中有細的張飛,赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……
在小學(xué)高年級,再讀原著《三國演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?伤膊⒎巧裣,如他讓馬謖去守街亭,導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子,所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤,不應(yīng)該因為別人的一點過失而橫加指責(zé),也不應(yīng)該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒,更不應(yīng)該為自己取得的一點成績而沾沾自喜,人無完人,我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛,長坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒,只可惜關(guān)羽一死,便失去理智,不務(wù)正業(yè),無故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命,使蜀國狀況一落千丈。相反,魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂觀,使一代奇才諸葛亮無計可使,以病死五丈原為告終?梢姰(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時,應(yīng)該理智地控制情緒,用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長,每次研讀《三國演義》都有不同感受,《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
觀《三國演義》有感3
合上書,我又細細品味起這本可歌可泣的小說來!按蠼瓥|去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物!闭f真的,看慣了武俠片中打打殺殺的內(nèi)容,再看看這本記載三國時英雄人物“七分斗智,三分勇”的歷史故事,還真有點“小巫見大巫”的味道?我們以前看的只能用“幼稚”二字來形容了。
這部書里有許多的英雄人物:文有諸葛亮、司馬懿、姜維等,武有關(guān)云長、張翼德、趙子龍……“江山如畫,一時多少豪杰。”每一個人物都有自己獨特的性格,他們或冷靜、或暴躁、或執(zhí)著、或浮夸……真是太佩服羅貫中了,能把這些人物寫得活靈活現(xiàn),如此生動。
在書中所談及的這些英雄人物中,我印象最深的有以下幾位:
首先,當(dāng)然是“臥龍”先生諸葛孔明。說起他的名字,大家都不陌生,“草船借箭”、“華容道”、“空城計”,都是孔明獻計的,如今早已成了千古佳話。還有那句名言“鞠躬盡瘁,死而后已!边@句話曾在抗戰(zhàn)期間激起了多少英雄兒女奮起反抗抵御侵略者!他的知識也淵博,上知天文,下知地理,不僅是一位杰出的政治家,更是一位有名的科學(xué)家。他能有如此才華和他苦讀、勤讀有很大關(guān)系。誠如愛迪生所說“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的血汗。”不是嗎?
接著便是蜀漢王劉備了,作為漢室的后代,有著皇族的血統(tǒng),自然免不了是氣宇軒昂的,“身當(dāng)七尺五寸,兩耳垂肩,雙手過膝”,真是一表人才。雖然他出身高貴,但處事謙恭、冷靜,為能求得賢才,他三顧茅廬,可謂“伯樂”。撫今追昔,當(dāng)今很多領(lǐng)導(dǎo)者在這一點上不及劉備,如果,這些領(lǐng)導(dǎo)者都能學(xué)習(xí)劉備禮賢下士,真做人民的公仆,而不是高高在上,為人才提供更好的“平臺”,那么,我想這些人才必能發(fā)揮他們的作用。
“亂世奸雄?曹孟德”。雖然很多《三國演義》的讀者都有點尊劉屈曹的味道。但我并不是這么看。從客觀角度來評論,在殘酷的戰(zhàn)爭年代他能殺出一條血路,建功立業(yè)并試圖統(tǒng)一中原,難道他不是一名英雄嗎?他不僅是一位英雄,也是一個軍事家,他曾指揮了多少戰(zhàn)役并取得了成功。同時,他的文學(xué)造詣也頗高,“老驥伏櫪,志在千里”曾引發(fā)了多少人的感慨!當(dāng)然,“人無完人”,每個人都有缺點,我們不能以偏概全,片面地進行評價,這讓我聯(lián)想到生活中,家長和老師們都偏愛那些成績好的學(xué)生,甚至出現(xiàn)了“成績好,一切都好”的情況,我認(rèn)為成績好的學(xué)生有些方面做得并不好,而成績不好的學(xué)生并非什么都不好。
除了英雄人物之外,我對書中所描寫的幾次戰(zhàn)役記憶猶新。首推的應(yīng)是?官渡、赤壁大戰(zhàn)啦。
以少勝多,官渡大戰(zhàn)。這是三國時期一次著名的戰(zhàn)役。袁紹自恃有十萬多大軍,并不把曹操那幾萬精兵放在眼里,結(jié)果反被曹操反撲,痛失愛將。后來曹操軍隊缺糧,謀士許攸勸他偷襲許都,他不肯。最終許攸投靠曹操,袁紹的一萬車糧食被曹操一下子燒光。不出三天,袁紹不戰(zhàn)自敗。
提到了官渡大戰(zhàn),那就不能不再說說赤壁大戰(zhàn)了。這是一場經(jīng)典的火攻大戰(zhàn)。曹操真是聰明一世,糊涂一時呀。自以為把船連在一起很平穩(wěn),卻反而是傷亡更加慘重。最后走投無路,在華容道向關(guān)羽伏首稱臣。狼狽極了。
這兩次戰(zhàn)役中失敗者的共同特點是驕傲輕敵,古人云“滿招損,謙得益”,在學(xué)習(xí)中也如此。有些同學(xué),在考試中獲得了一次成功后沾沾自喜,自以為了不起,便開始驕傲起來。便變得不懂裝懂,不可一世,最終在最后的考驗中露了馬腳,不僅受到了老師、家長的批評,自己也得不到好處,失去了學(xué)習(xí)的機會,有什么好的呢?還不如腳踏實地得學(xué)習(xí),才能學(xué)到真本領(lǐng)呀!
在書房靜靜地坐著看書,感受著書給我的人生啟迪。書,就是一面鏡子,它使人明理、使人成長。
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