愛國主義教育電影《青春之歌》觀后感500字（通用5篇）
看完一部作品后，一定有不少感悟吧，為此需要好好認真地寫觀后感。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的愛國主義教育電影《青春之歌》觀后感500字（通用5篇），希望對大家有所幫助。
愛國主義教育電影《青春之歌》觀后感 篇1
青春，是一朵嬌艷的花，永不凋謝；青春，是熾熱的驕陽，永掛天邊；青春，是一首壯烈的贊歌，永遠回旋于心房。《青春之歌》通過青年知識分子林道靜的成長和進步來反映了一場歷史大風(fēng)暴，展現(xiàn)了從九一八到一二九這個歷史時期，北京的一批大學(xué)生為了反對封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國而進行頑強的不屈不撓的斗爭，真實生動地揭示了青年一代知識分子走向革命的必由之路。我們作為熱血青年，更加應(yīng)該把握青春，學(xué)會成長。人，總是要一天天長大的，任何人都回避不了這個事實。但，并不是每個人都會成長起來的，它需要我們的勇氣�，F(xiàn)在的青年學(xué)生，不少人害怕長大，不想長大。只是一味地玩世不恭，遇到什么事情都找父母，求朋友，而自己就根本什么都不去想怕辛苦，怕麻煩，怕失敗，怕承擔(dān)，怕勞累，怕責(zé)任他們習(xí)慣了讓別人安排好一切，走被別人設(shè)計的人生，迷迷糊糊，并自以為順理成章、盲目地一路走下去。
林道靜雖然有著悲慘的命運，但他卻一直與命運作斗爭，無論是多大的困難，都沒有將林道靜擊倒。面對后母對她的刻�。还倭盘貏�(wù)一次次的苦苦相逼；余敬唐的欺詐；愛人余永澤的懦弱、自私、迂腐和專制，他并沒有委曲求全，為保生命過安逸、舒適的生活。我真的很佩服她的勇氣，她的剛毅和那一顆勇于面對生活中不幸的心。
成長，確實需要勇氣，需要承擔(dān)，這是人生中必不可少的經(jīng)歷之一，是不可逃避的，就讓我們勇敢地站起來吧！雖然在成長的過程中難免會迷失，迷惘，但是從中會得到教訓(xùn)、教育，林道靜正是這樣，一點一點成長起來的。所以，我們要在我們青春時期多努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用知識武裝頭腦。增長知識的同時多累積生活閱歷。學(xué)著去面對，學(xué)著在逆境中生存，學(xué)著在困境中磨練心志，逐漸成熟。幸福的生活得來不易。那是我們一代代的革命先烈用鮮血換取來的，他們用鮮血譜寫新的歷史，他們用鮮血澆灌大地，我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在極其艱苦的環(huán)境下，依然勇于扛上歷史的重任，把自己的生命與祖國母親的關(guān)懷下茁壯地成長起來的精神。林道靜那充滿坎坷、充滿荊棘的，但又豐富多彩的人生隨著她一步步成長，一步步成熟，這也是黨一步步走向成熟的寫照。我們青年一代要勇于成長，善于成長，牢記革命精神！
愛國主義教育電影《青春之歌》觀后感 篇2
自古以來，青春是文學(xué)史上不朽的話題。青春余韻未失，有著童年的音符；青春熟而青澀，有著成年的韻律；青春迷蒙含蓄，有著一發(fā)不可收拾的亢奮。曾有幾時，稍縱流失；慢慢看不見盡頭的人生，青春只是那首乳臭未干的交響樂；坎坷彌蒙的世界，青春就是那積極向上的大合唱。高低起伏的音符，嘩眾取寵的節(jié)拍，一切都顯得那么自然，因為我們在奮斗，在那不曾看見終點的路上一次次尋找著真諦，尋找青春的希望。純凈是有的，憧憬是有的，幸福是有的。奮斗是五線譜，理想是韻律，朝氣是歌詞，這就是所謂的《青春之歌》。
《青春之歌》是我國著名作家楊沫的代表作，小說主要是寫了主人公林道靜在那個坎坷不平、充滿黑暗的年代，不平凡的一生。為了尋獲自己的一條出路，不受到繼母的無情蹂躪，他踏上了流亡之路，走向了這個未知的社會。也正因為這樣我們，讓我們看見了一個大學(xué)生為了反對封建主義、日本帝國的侵略，拯救失魂落魄的祖國而進行的不屈不撓的戰(zhàn)爭，我們也深深感受到，她對做祖國的熱愛和她堅貞不屈的信念和堅守。
讀完《青春之歌》似乎見證了主人公林道靜的成長和進步，似乎也置身于這場戰(zhàn)爭，只是一個旁觀者罷了。相比之下，發(fā)現(xiàn)自己是那抹的微不足道，我們的青春何曾奮斗過，只是沉淪罷了。他們的青春與眾不同，盡管坎坷可是卻有著不可忽視的滿足感。試問我們滿足感是整天打游戲嗎？他出身于一個地主家庭，但她不甘于當(dāng)一個封建地主的小姐，不甘于當(dāng)特務(wù)的玩物，她擇了走上這個即將蘇醒的社會。但現(xiàn)實是殘酷的，一連串的打擊使她筋疲力盡，“可笑”的她竟然堅持了下來，這是何等毅力。看吧，他們的青春是令人震驚的。
而我們呢，玩游戲、聊QQ、上網(wǎng)、逃學(xué)、打架、追星。一切是不是都那么正常呢。我們的青春每天都在干諸如此類的事情，請問我們浪費了多少？我們何曾奮斗過，迷失自己，說是一種時尚，何不回頭看看自己走過的留下的，是否都是泥濘呢？面對一次兩次的挫折，有人選擇沉淪有人選擇買醉，剩下的只是毫無頭緒的問題。酒醒后還不知道迷途知返，你們對得起像曇花一現(xiàn)般的青春？青春不是空傷感，命運的軌跡不是一開始就鑄造好的，她還有轉(zhuǎn)折，命運需要我們來改寫，淚水只是懦弱的表現(xiàn)。珍惜青春，創(chuàng)造堅毅青春。
青春好似一首歌，有前奏有高潮有尾聲。怎樣奏響每個人所演奏的歌不同，走向成功渠道也不同，我只要演奏好自己的歌就好了。青春之歌沒有固定的歌詞，人生就是最好的歌詞。從現(xiàn)在開始，不要浪費，專注每一秒珍惜青春，遇到困難不放棄，鑄造堅毅的青春。相信原本麻木不知所措的《青春之歌》已經(jīng)賽比世界名曲《命運交響曲》了吧。讓我們共同唱響激揚的青春之歌。
愛國主義教育電影《青春之歌》觀后感 篇3
1931年9月18日深夜，日本關(guān)東軍炸毀南滿鐵路沈陽北郊柳條湖的一小段路軌，反誣中國軍隊“破壞”鐵路、“襲擊”日本守備隊。日軍借機發(fā)動了九一八事變。此后，中華民族面臨生死存亡的危機，日本帝國主義的入侵，使國內(nèi)的階級關(guān)系發(fā)生變化，民族矛盾日益尖銳。以愛國青年為先導(dǎo)的抗日救亡運動，到1935年一二九前后掀起新的高潮。
電影《青春之歌》改編自楊沫的長篇小說，反映了民主革命時期青年知識分子探索革命道路的艱辛歷程。國難當(dāng)頭，在面臨亡國滅種危機的中國，不同類型的知識分子對民族命運表現(xiàn)了不同的態(tài)度，對人生道路做出了不同的選擇。
那個時候的大學(xué)生，沒有安定的環(huán)境可以學(xué)習(xí)，偌大的中國竟然無處擺放一張平靜的課桌。為了尋找出路，他們紛紛走上街頭，同反動的政府作斗爭，他們沒有槍，沒有炮，有的人甚至手無縛雞之力。憑著一腔愛國的熱情，為國家的解放作出自己微薄的貢獻。
主人公林道靜，出身于官僚地主家庭，從小在繼母的虐待下成長，但她的生母卻是一位被侮辱被殘害的佃農(nóng)的女兒。特殊的生活境遇使林道靜具備了萌發(fā)個性解放思想的潛質(zhì)。當(dāng)她接觸到盧嘉川、林紅等堅定的革命者，她的思想逐漸發(fā)生變化，意識到女子并不一定要待在家中，作為服侍丈夫的花瓶。而后，由于余永澤粗涉林道靜的行動，直接導(dǎo)致了共產(chǎn)黨人盧嘉川的被捕，促使她將盧嘉川等人的獻身精神，與余永澤的自私卑瑣進行對比，經(jīng)過痛苦的情感矛盾，她與余永澤徹底決裂，邁出了走向新生活的關(guān)鍵一步。
當(dāng)她第一次參加愛國學(xué)生的集會時，便被他們的一腔熱血所感染了，大家高呼救國，面對軍警的，沒有人退縮，赤手空拳的和軍警搏斗，保護女學(xué)生先離開。這樣一種場面深深地感染了我�，F(xiàn)今，很多大學(xué)生常常抱一種“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，對一切事物持冷漠態(tài)度，將個人與集體隔絕。當(dāng)林道靜投身社會解放事業(yè)，積極參加革命揮動，并從中感受到生命的充實與歡欣，電影的主題便展現(xiàn)出來，表現(xiàn)出民族危亡的嚴峻時刻，民族知識分子中的有識之士，在經(jīng)歷了一番探索之后，終于尋到了救國圖存的正確途徑，并孜孜以求地為之奮斗，甚至不惜犧牲生命。
此外，電影中還塑造了另一些人物，他們有的曾經(jīng)徘徊、猶豫，終究覺醒；有的追名逐利、庸俗卑瑣；有的喪失脊梁、背叛革命。他們代表了當(dāng)時各種類型的知識分子，展現(xiàn)了一幅抗日救亡運動背景下的浮世繪。同時，他們的存在也是對林道靜的一種襯托和突出。今天的和平安寧來之不易，是千千萬萬人用血汗所換取的。與其憤世嫉俗，感慨命運的不公，何不珍惜這來之不易的，平靜的書桌？
愛國主義教育電影《青春之歌》觀后感 篇4
小時候我看的革命教育片比較多，而且看愛，像一些經(jīng)典劇目《地道戰(zhàn)》、《小兵張嘎》等，如今仍記憶猶新。如今進大學(xué)了，思維以及價值取向早已不同當(dāng)年，加之平時看其他影片多了，原以為不會再對此類革命教育片有什么感覺，然而終究我還是錯了。欣賞這部有著與自己年齡相近的主角的影片之后，我不但覺得耳目一新，而且刻骨銘心。
感受一：主角林道靜，其思想由絕望到尋找希望，再到為理想而頑強奮斗的變化過程，不但讓我看到了早期中國共產(chǎn)黨的光輝，而且讓我看到了一名女性由平凡成長為偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士所折射出的人性的光輝。林道靜自我獨立的人格意識，敢于向反動勢力抗爭的精神，積極學(xué)習(xí)追求進步的強烈欲望，敢于為理想和真理獻身的精神，使她本人如愿進入革命的隊伍中。更高意義的是，她的精神與行為，能感染身邊的人，能讓周圍的人都看到光明與希望，使他們能由觀望走向斗爭。
感受二：盧嘉川、鄭瑾胸懷革命理想，身陷囹圄，仍能保持革命者的高風(fēng)亮節(jié)和革命的樂觀主義精神，至死不渝。在那個動蕩需要變革的時代，他們的愛國行為就集中表現(xiàn)為積極尋找救國救民的道路。處在和平的社會主義新社會，我們同樣可以保持符合新時代的先進思想，干符合國家和民族利益的大事業(yè)。
在此影片中，三名正面角色均為二十多歲的青年，他們有愛國的思想、對自我人生價值的追求，以及敢做敢為的大無畏精神，他們的人生是極有意義的，以致在幾十年后，仍能深深地打動我們的心。有時代賦予我們的重任，面對已是前輩的他們，我們除了珍惜今天的所有，更重要的是為祖國和人民創(chuàng)造出美好的明天。
愛國主義教育電影《青春之歌》觀后感 篇5
青春之歌，我們的歌，我們這個時代的歌�！}記
人最美好的時候就是擁有青春的.時候，就是自己還在說著自己是年輕人的時候，只要有青春就會讓人創(chuàng)造生命的色彩，此后才會為自己的青春而為感到榮耀和自豪，白發(fā)蒼蒼時，才會心滿意足，此生無憾。
最近看了一本電影，說實在的是一本老電影了，與現(xiàn)在的電影畫質(zhì)來看，真是差了很大的檔次。但是電影詮釋的主題確是我們正在經(jīng)歷的過程，青春。這本電影講述的故事可能我們沒有辦法深切的體會，但是透過這本電影，我們可以學(xué)到很多的東西。主人公林道靜思想上的不斷的進步和人生的不斷的成長，從中遇到的風(fēng)雨，與我們現(xiàn)在的青年們擁有著大不相同的火熱的青春年華。對于電影的主人公而言，青春是一種堅持不懈的求索奮進，是一種堅定不移的信仰追求。在那個時代的有志青年都用自己的方式去追尋自己的青春之歌。
雖然在成長的過程中難免會迷失、迷惘，但是從中會得到教訓(xùn)、、林道靜正是這樣，一點一點成長起來的。所以，我們要在我們的青春時期多努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用知識武裝大腦。增長知識的同時多累積生活閱歷。學(xué)著去面對，學(xué)著在逆境中生存，學(xué)著在困境中磨練心智，逐漸成熟。
其實電影在我腦海中的記憶已經(jīng)不怎么深刻了，但是電影傳達出來的對青春的詮釋，是我看了電影以后最大的觸動，它讓我有一種沖動，我也要去做一些什么事情，我也應(yīng)該去爭取一些什么東西，讓我的青春變得更加的附有意義，讓我的青春不后悔�！叭松梢云椒�，但不可以平庸”在這個大社會中，每個人都有自己的角色，而各自的工作崗位就是實現(xiàn)自我青春價值的大舞臺。在社會中，每個工作都有其積極意義和對社會的貢獻所在，對自己所選擇的工作要像主人公林道靜一樣認同它的價值觀，樹立遠大的工作理想，進而堅定不移的為之付諸努力，在完成工作，創(chuàng)造社會價值的過程中實現(xiàn)個人青春的價值。
“花無百日好，人無常少年”，在年齡上的青春是短暫的，而在精神上的青春才是永恒的。朋友們，莫讓青春負年華，只要我們用一顆真誠的心對待工作、對待生活，我們的青春年華就一定會在平凡的工作崗位上綻放異彩！
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