電影《紅衣少女》600字觀后感
【第1篇】
重觀老電一影，有一種重回到青春期的感覺(jué)，不過(guò)，由于閱歷的增多，看問(wèn)題的角度已不盡相同。
安然，正像主題曲所唱的，她是一顆閃光的珍珠。她具有青年人最重要的品質(zhì)“正義”和“誠(chéng)實(shí)”，她活潑，善良，聰明，多才多藝，成績(jī)優(yōu)秀，心無(wú)塵埃，有同情心，重情重義。當(dāng)然，她又是勇敢而真實(shí)的，她敢于穿沒(méi)有紐扣的紅襯衫彰顯個(gè)一性一，喜歡踢足球，會(huì)吹口哨，喜歡佐羅的下巴，勇于在課堂上糾正老師的錯(cuò)誤，揭穿班長(zhǎng)的虛偽，甚至放棄本該得到的三好生名額……她善良，主動(dòng)補(bǔ)上同學(xué)買(mǎi)瓜所欠的五角錢(qián)，宴請(qǐng)輟學(xué)的同學(xué)。她是才華橫溢，充滿詩(shī)情，對(duì)白楊樹(shù)眼睛的詮釋?zhuān)瑢?duì)父親作品的理解與解說(shuō)無(wú)不顯露她卓越的見(jiàn)解與豐富的想象力。她是非凡的，不迎一合，不虛偽，踏實(shí)做人，真誠(chéng)做事。就今天來(lái)說(shuō)，她仍然是優(yōu)秀的。
安然是幸運(yùn)的。她有一個(gè)充滿書(shū)香氣息的美滿家庭，爸爸的引領(lǐng)，姐姐的幫助，這都是她成長(zhǎng)中的財(cái)富。
幾十年教育生涯，好想說(shuō)說(shuō)有關(guān)教育的話題。師道尊嚴(yán)，不是靠諷刺，挖苦而建立，錯(cuò)則改之，多好，還 給學(xué)生樹(shù)立了善用工具書(shū)的楷模，抹黑學(xué)生可以，真理如何篡改？對(duì)這種胸?zé)o點(diǎn)墨，又自以為是，惟我獨(dú)尊，打擊報(bào)復(fù)的老師真是不恥。
“敬人者，人恒敬之；一愛(ài)一人者，人恒一愛(ài)一之。”親其師，必信其道。猛然想到今年的一個(gè)狀元班，全班47名學(xué)生37人清華北大（十幾人是保送），其余十人均為重點(diǎn)，都是六百分以上。語(yǔ)文課堂總是老師一開(kāi)口，學(xué)生便引經(jīng)據(jù)典辯論起來(lái)，這樣的理科班實(shí)在讓人驚奇。孩子們的境界除了暢游書(shū)海，飽讀古今賢書(shū)之外，能說(shuō)老師沒(méi)有功勞嗎？學(xué)一習(xí)一，重在學(xué)，多讀少講，還 給學(xué)生權(quán)利。學(xué)一習(xí)一，是學(xué)生學(xué)會(huì)的，絕不是老師教會(huì)的。這也正說(shuō)明了，為什么許多學(xué)生一上大學(xué)，便直線下降，甚至有的因貪玩而勸退。目標(biāo)，方法，一習(xí)一慣，毅力，多么重要的因素啊。
老電一影完全靠演，場(chǎng)景，演技，環(huán)境等，咱就不探討了，不是寫(xiě)影評(píng)，也沒(méi)有看多遍，沒(méi)那才能。
安靜的掙扎，可以說(shuō)除了現(xiàn)實(shí)與傳統(tǒng)，還 有道德與真情吧。人，任何時(shí)候都不能破壞別人的家庭，把幸福建立在別人的痛苦上是一種犯罪。
【第2篇】
一抹亮麗的紅色于沉寂的桎梏中堅(jiān)持著自己的信念，于知己的離別間追尋著自己的`理想。安然≠黯然，安然的活潑、開(kāi)朗、熱情令人感動(dòng)，安然的執(zhí)著、正義、堅(jiān)定令人向往，她的青春無(wú)時(shí)無(wú)處不閃現(xiàn)著理想的光輝和真摯的心意。安然擁有著紅色的熱情，姐姐深藏著白色的真摯，父親秉持著藍(lán)色的厚重，母親品嘗著灰色的辛酸，而老師施加的卻只有黑色的禁錮，這是電一影的斑斕，這也是我們?cè)S多人曾經(jīng)生活的顏色。轉(zhuǎn)眼過(guò)去，青春正駕著時(shí)間匆匆流逝，捫心自問(wèn)，曾經(jīng)日夜思念的夢(mèng)想呢，曾經(jīng)激蕩心靈的憧憬呢？仰望星空，仰望自己的過(guò)往，現(xiàn)在的我已變得怯懦、世故、拘泥，我想知道究竟是頑皮中的哪次碰撞或是生活中哪把刻刀使我丟失了最初的品質(zhì)，使我不再希冀。
我們似乎很小的時(shí)候便需要學(xué)會(huì)妥協(xié)，學(xué)會(huì)服從，學(xué)會(huì)迎一合，學(xué)會(huì)放棄，如此的水滴石穿，如此的花開(kāi)花落，青春早已漸行漸遠(yuǎn)，我們也在不斷長(zhǎng)大，可付出的代價(jià)卻是心里剩下的麻木與平凡。小時(shí)候，我們會(huì)問(wèn)長(zhǎng)輩們?cè)S多問(wèn)題，充滿了對(duì)這個(gè)世界的好奇與熱一愛(ài)一，而得到的答案總是“長(zhǎng)大了，你就知道了”，于是我們希望快些長(zhǎng)大，快些去擁抱這個(gè)世界的真理與美好，可長(zhǎng)大了，我們卻變得慵懶，變得隨遇而安。學(xué)一習(xí)一由內(nèi)心的認(rèn)知需求變成了工具，變成了通往社會(huì)生活的天梯，哪怕沒(méi)有一絲心向，哪怕沒(méi)有一點(diǎn)熱一愛(ài)一，它還 是冷冰冰的等著被一次次的拾起，我們沒(méi)有留下什么，留下的只有鐫刻在教室課桌上的豆蔻年華。
還 記得被自己一揉一捏成末的橡皮擦嗎，還 記得橫跨課桌的那條粉筆印記嗎，還 記得那片開(kāi)滿油菜花的田野嗎，還 記得背著書(shū)包、沿著小徑一路歡唱嗎，還 記得……童年的歌總是讓人感懷，童年的夢(mèng)總是讓人傾羨，小小的身一子似乎充滿了無(wú)窮的力量，小小的心靈似乎總是不能平靜。仰望星空，悠遠(yuǎn)的天空就是我的方向，淋在風(fēng)里，悠長(zhǎng)的雨巷就是我的惆悵。一本靜默的掛歷會(huì)變成一只只翱翔藍(lán)天的飛機(jī)，一扇古老的窗欞會(huì)成為一個(gè)個(gè)綻放心間的動(dòng)人故事，那時(shí)的夢(mèng)想似乎觸手可得，那時(shí)青瓦上的炊煙似乎總是伴著美好的夕一陽(yáng)一。來(lái)來(lái)往往的歲月纏一綿，轉(zhuǎn)眼過(guò)去的夢(mèng)境梳理，現(xiàn)在的夢(mèng)想?yún)s已變得遙不可及……
祈禱著驚艷的成功降臨，吟誦著他人的奉為圭臬，高舉雙手，緊閉窗欞，我的生活一揉一進(jìn)了百種牽掛，一揉一進(jìn)了千帆競(jìng)發(fā)，一揉一進(jìn)了萬(wàn)遍叮嚀，眼中也一揉一進(jìn)了刺痛的茫然。守著學(xué)一習(xí)一，守著家人，守著責(zé)任，守著自己，現(xiàn)在的我愿意將成年積累的秋葉壓在心上，愿意將殷紅的笙簫深深埋藏，我會(huì)思慮身后的狂風(fēng)驟雨，我會(huì)擔(dān)憂前方的風(fēng)平一浪一靜，如一葉飄零的孤舟總是期許能攀附于巍峨的信念，如一支纖細(xì)的蠟燭總是渴望為取暖之火點(diǎn)燃。反反復(fù)復(fù)的經(jīng)歷回響，還 是那句“既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。
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