余世維贏在執(zhí)行觀后感

　　余世維贏在執(zhí)行觀后感

　　通過(guò)觀看了余世維《贏在執(zhí)行》的講座，銜接到自己實(shí)際工作當(dāng)中頗有啟發(fā)。對(duì)于我這個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)管理學(xué)的員工來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于在管理學(xué)上進(jìn)行了一次啟蒙教育，受益匪淺。對(duì)于執(zhí)行力的重要性以前認(rèn)識(shí)較模糊，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)執(zhí)行力有了更深的理解和認(rèn)識(shí)

　　“執(zhí)行”的定義非常簡(jiǎn)單：就是保質(zhì)保量地完成自己工作和任務(wù)。學(xué)習(xí)完余世維先生的《贏在執(zhí)行》后，我深刻體會(huì)到執(zhí)行力在企業(yè)中的重要性。對(duì)于剛走上工作崗位的人來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力是職業(yè)生涯中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的一步。當(dāng)我們?cè)诓煌瑣徫唬�面�?duì)不同程度的工作時(shí)，我們沒(méi)有說(shuō)“NO”的理由。因?yàn)檎�確的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來(lái)為自己工作失誤或錯(cuò)誤的執(zhí)行開(kāi)脫、搪塞

　　對(duì)于余博士的一句話我覺(jué)得說(shuō)出了一些企業(yè)執(zhí)行力不強(qiáng)的原因，他說(shuō)：“不把任務(wù)當(dāng)回事，目標(biāo)再明確也不行”。這就是我們經(jīng)常所說(shuō)的責(zé)任心，一個(gè)責(zé)任心不強(qiáng)的員工，盡管有豐富的經(jīng)驗(yàn)，有足夠高的學(xué)歷，他也沒(méi)辦法完成重要的工作。這也使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)，一個(gè)好的企業(yè)，就必須注重培養(yǎng)員工的工作責(zé)任心，樹(shù)立工作責(zé)任感，作為下級(jí)就必須認(rèn)真執(zhí)行企業(yè)下達(dá)的任務(wù)和指令，對(duì)于執(zhí)行中遇到的問(wèn)題，需要大家以積極的心態(tài)去對(duì)待，去解決。

　　余博士說(shuō)：一個(gè)人不管做任何事都要有積極性，要樂(lè)意助人“不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助別人”。對(duì)于這句話，我的個(gè)人理解是，幫助別人也就是幫助自己。一個(gè)企業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的習(xí)慣也就是培養(yǎng)了員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。身為企業(yè)一員，只有具備團(tuán)隊(duì)精神，貫徹領(lǐng)悟企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的思想，才能提高個(gè)人的工作能力和執(zhí)行力，在工作中做到有壓力才有動(dòng)力。

　　余博士說(shuō)：不管是企業(yè)也好、個(gè)人也好都必須講誠(chéng)信，這不是說(shuō)說(shuō)而已，很多人是說(shuō)得容易做起來(lái)難。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活里，我們做人做事什么都不缺，缺的是人心，缺的是誠(chéng)信，缺的是人去尋找誠(chéng)信的機(jī)會(huì)和條件。有的人只是要求別人有誠(chéng)信講誠(chéng)信，而自己就很難用誠(chéng)信來(lái)對(duì)待他人。在文明發(fā)展的今天，更應(yīng)該體現(xiàn)人事的誠(chéng)信度，結(jié)果卻令人大失所望

　　余教授在談到回報(bào)的問(wèn)題時(shí)他提出：在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中要不斷關(guān)注、跟進(jìn)、緊盯工作任務(wù)：同事要設(shè)立反饋機(jī)制，也是就是所謂的回報(bào)。我們?cè)趫?zhí)行上級(jí)主管的任務(wù)命令時(shí)，是否落實(shí)，進(jìn)展怎么樣，有什么情況，都要及時(shí)的向上級(jí)回報(bào)，這不僅是了解執(zhí)行力程度，而且便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使制度在執(zhí)行過(guò)程中更加完善，使各項(xiàng)工作更加完美。

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)我的思維影響很大，對(duì)我的崗位和工作有了很多新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是一種職業(yè)道德和綜合素質(zhì)上的提高與升華。我們?cè)趰徫慌嘤?xùn)、強(qiáng)化崗位技能提高綜合素質(zhì)時(shí)，執(zhí)行中存在很多問(wèn)題往往與自身能力不足有關(guān)，所以必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握崗位技能，培養(yǎng)自我個(gè)人執(zhí)行力能力，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力

　　贏在執(zhí)行觀后感

　　執(zhí)行力的問(wèn)題關(guān)鍵在兩個(gè)地方，一是計(jì)劃，二是人員。我就從以上兩個(gè)方面談?wù)勎覀�(gè)人的一點(diǎn)見(jiàn)解。

　　一，計(jì)劃，《孫子兵法》第三篇謀攻篇里面這樣寫(xiě)到“將不勝其忿而蟻附之，殺士三分之一，而城不拔者，此攻之災(zāi)也”。士卒像螻蟻一樣的沖過(guò)護(hù)城河沖上城墻，都犧牲了三分之一了，不可以說(shuō)士卒不勇敢，士卒沒(méi)執(zhí)行上級(jí)的命令。但即使這樣了，城池還是沒(méi)攻下來(lái)，就是指揮失誤，作戰(zhàn)計(jì)劃不周全。

　　我們工作也一樣，磨刀不誤砍柴工。不論我們自己去做什么，或者指揮別人去做什么，都要先有個(gè)計(jì)劃，都要想想這個(gè)計(jì)劃的可行性到底有多少。這個(gè)計(jì)劃不能只是表面文章，為了面子，為了進(jìn)度，為了給領(lǐng)導(dǎo)看業(yè)績(jī)，為了一些不該成為目標(biāo)的事情。計(jì)劃的最終目的只能是解決問(wèn)題，提高工作效率。除此之外，一切皆可舍棄。余世維先生的那個(gè)韓國(guó)三星的例子就非常好，日本人為了完成韓國(guó)人交代的任務(wù)，而不停的趕工。結(jié)果做出來(lái)的產(chǎn)品都是垃圾，沒(méi)有任何質(zhì)量保證的。這樣的計(jì)劃完全就沒(méi)有任何意義，只會(huì)浪費(fèi)人力物力，增加公司更多的不必要的成本。行千里而不勞者，行與無(wú)人之地也。相反，如果計(jì)劃合理，雖然可能剛開(kāi)始我們的工作量很大，很煩，進(jìn)度也很緩慢。但我們很仔細(xì)認(rèn)真的完成了每臺(tái)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，到了后期我們的工作量一定會(huì)大大的減少，也有更充裕的事情完成其他計(jì)劃，形成一個(gè)良性的循環(huán)。

　　計(jì)劃的可行性到底有多少，除了事前我們要考慮周全外，我們還可以先試行下。例如某個(gè)公司如果認(rèn)命經(jīng)理或者其他管理人員都需要兩次公告才能正式認(rèn)命。第一次發(fā)公告與第二次發(fā)公告相隔數(shù)月不等。如果第一公告之后該人能勝任該職位，數(shù)月之后第二公告就會(huì)下來(lái)。如果沒(méi)有第二公告，則說(shuō)明該人不能勝任該職位。計(jì)劃如果在試行期內(nèi)不能達(dá)到我們的期望，就應(yīng)該做出調(diào)整。

　　二，人員。還是引用孫子在《孫子兵法》第五篇兵勢(shì)篇里的一句話“凡治眾如治寡，分?jǐn)?shù)是也;斗眾如斗寡，形名是也”。

　　不論完成什么計(jì)劃，執(zhí)行什么命令，最基本的單位還是人。有了完美的計(jì)劃沒(méi)有具體的人去執(zhí)行，計(jì)劃就永遠(yuǎn)只是計(jì)劃而已。用余先生的劃分方法，一個(gè)公司所有的員工可以分為四類：

　　1，有那顆工作的心，又有工作能力的人。

　　2，有那顆心，沒(méi)有能力的人。

　　3，沒(méi)那顆心，有能力的人。

　　4，沒(méi)那顆心，也沒(méi)能力的人。

　　對(duì)待第一類人，我們就應(yīng)該“放權(quán)”。就是放手讓他去做，不要過(guò)多的限制他的發(fā)揮，讓他成為只是執(zhí)行命令的機(jī)器。第二類人，“培訓(xùn)”。人都不是天生的天才，既然有心要在公司發(fā)展，我們就可以有針對(duì)性的多給他一些培訓(xùn)。提高他的能力，讓他更好的為公司效力。第三類人，“利誘”。適當(dāng)?shù)臐M足他們的需求，包括安排一些適合的任務(wù)讓他們有成就感，或者合理的提高待遇等等。第四類人呢就只有“淘汰”。“將聽(tīng)吾計(jì)，用之必勝，留之;將不聽(tīng)吾計(jì)，用之必?cái)�，去�?rdquo;。

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