圣賢教育改變命運(yùn)觀后感該怎么寫(xiě)
《圣賢教育改變命運(yùn)》是大型公益紀(jì)錄片，是由曾任中央電視臺(tái)《東方時(shí)空》、《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》、《對(duì)話》等欄目的著名主持人陳大惠發(fā)起的，花費(fèi)半年時(shí)間于2011年制作的最新力作。圣賢教育改變命運(yùn)觀后感該怎么寫(xiě)，一起來(lái)看看。
圣賢教育改變命運(yùn)觀后感該怎么寫(xiě)篇一：
有一個(gè)學(xué)生，它曾被十三所學(xué)校開(kāi)除，他只不過(guò)初二的知識(shí)水平，但卻走上電視，給上萬(wàn)人將國(guó)學(xué)。這就是《圣賢教育》第一集演講人：胡斌。
他現(xiàn)在也僅僅二十二歲，但他走上演講者的舞臺(tái)，成功的走出人生的困境，從一個(gè)壞孩子變成一位成功人士。
年少時(shí)，他崇尚西方價(jià)值觀。與父母、老師講民主、講平等……，從小不叫“爸爸、媽媽”，直接叫名字。在學(xué)校，老師只希望他能坐在最后一排睡覺(jué)。但他睡不著，左顧右盼。有時(shí)鼓動(dòng)全班一半學(xué)生逃課，他吸煙，罵老師，打架……，媽媽不停的給他換學(xué)校，但不到一個(gè)月，半個(gè)月，又開(kāi)除了。
媽媽知道這樣不行，就讓他讀“只養(yǎng)不教，父母之過(guò)，后悔已晚，全家之禍”。就讓他到北京學(xué)點(diǎn)技術(shù)，臨走時(shí)給了他費(fèi)用，但他到了北京就把錢揮霍了。
他到網(wǎng)吧上網(wǎng)，他很快就把網(wǎng)絡(luò)游戲玩的再熟練不過(guò)，網(wǎng)吧的`人都認(rèn)識(shí)他，但他卻不認(rèn)識(shí)別人。后來(lái)，他干脆在他租的房間里天天打游戲。有一次，他在超市買了一個(gè)星期的零食，放在旁邊，他開(kāi)始打游戲，一打就是七天七夜，最后趴在桌子上睡著了。每次媽媽打來(lái)電話他都不接，還不停的摔打電話……，錢花光了……
媽媽來(lái)接他，他才十分艱難的喊了一聲“媽——”。
他開(kāi)始學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”，學(xué)完后，他大徹大悟。媽媽讓他去敬老院做義工，可他卻不想這么做，但為了推翻媽媽的理論，他去了。
在敬老院的一個(gè)月里，他將那些爺爺奶奶照顧的像自己的爺爺奶奶，無(wú)微不至。不久，就有企業(yè)老板來(lái)找他談工作，他不相信，他這樣的人有人要，干脆讓舅舅帶他去，舅舅果然拿到了工資。他發(fā)現(xiàn)，自己終于做了一件“人”事。以后，不斷的有人找他談工作……
有人會(huì)問(wèn)：這是為什么?原來(lái)敬老院的老人大多是成功人士的父母，兒女常年在外，沒(méi)有精力照顧父母，所以來(lái)到敬老院。每當(dāng)兒女來(lái)看他們，他們都會(huì)把這位很棒的小伙子介紹給自己的兒女，就這樣，工作自己找上門。
幸福吉祥，善心感召;苦難兇災(zāi)，惡心感召;自作自受，命由我造。
圣賢教育改變命運(yùn)觀后感該怎么寫(xiě)篇二：
過(guò)失習(xí)氣的根源是什么呢?我的師長(zhǎng)說(shuō)：“我們所有一切過(guò)失的根源，就是自私自利�！笨桌戏蜃釉谡撜Z(yǔ)中也說(shuō)：“君子喻于義，小人喻于利。”君子明白道義，時(shí)時(shí)以道義為做人的標(biāo)準(zhǔn);小人每天只想著自己有利益。但君子跟小人不在外面，就在自己的一個(gè)念頭上。能反省自己的是君子，推卸責(zé)任是小人;能時(shí)時(shí)有道義、有愛(ài)心是君子，時(shí)時(shí)只是自私自利就是小人。所以就看我們當(dāng)下心態(tài)的轉(zhuǎn)變。但這個(gè)轉(zhuǎn)變也要透過(guò)對(duì)圣賢教育的學(xué)習(xí)。
在南京有位企業(yè)家，透過(guò)學(xué)習(xí)圣賢文化，心境從時(shí)時(shí)要求員工，轉(zhuǎn)變了。他體會(huì)到一個(gè)團(tuán)體、企業(yè)能不能有更好的發(fā)展，最主要的因素在領(lǐng)導(dǎo)者、在企業(yè)家。他回去以后不再要求、批評(píng)，而是用成就的心、感恩的心。之前他的中階主管跟他說(shuō)：“老板，現(xiàn)在住宿也要錢，吃飯也只給員工一頓，其它頓他們也得花錢，這些員工都是離鄉(xiāng)背景很不容易，是否增加一點(diǎn)福利，可能他們拿回家奉養(yǎng)父母才夠。”
老板對(duì)著這個(gè)主管說(shuō)：“好，你的想法很好，就拿你的薪水去給他們。我找你干啥的?我找你來(lái)是替我想，替我賺錢，你怎么替他們想，怎么不替我想?”而當(dāng)他聽(tīng)課回來(lái)，心念一轉(zhuǎn)：我應(yīng)該好好照顧員工才對(duì)�；貋�(lái)就把會(huì)計(jì)找來(lái)，“不要考慮我能不能有更多的利潤(rùn)，先員工加薪百分之十五�！币�?yàn)樗氲胶芏鄦T工都是從農(nóng)村來(lái)的，謀生不容易，而且背后還有父母要照顧，甚至有兄弟姊妹等著要讀書(shū)。這就是從自私自利轉(zhuǎn)為仁慈、設(shè)身處地。
他之前到倉(cāng)庫(kù)去巡視，假如看到擺得不好，當(dāng)場(chǎng)就罵人。然后把管理人員叫過(guò)來(lái)，跟他說(shuō)，“沒(méi)有處罰，我看你是長(zhǎng)不了記性，好，這個(gè)月扣你三百塊錢”，之后再加一句，“下次不要被我抓到!”現(xiàn)在同樣去倉(cāng)庫(kù)，看了以后開(kāi)始，“你這里做得很好，那里也做得很好”，懂得隱惡揚(yáng)善。說(shuō)完“好”以后，面帶笑意的告訴他，“這個(gè)地方假如能這樣就更好了”，很和氣。之后員工給他發(fā)短訊說(shuō)：“老板，您今天來(lái)倉(cāng)庫(kù)給我很多肯定，我很受鼓舞;而您也給了我非常寶貴的'意見(jiàn)，我感覺(jué)您是真心希望我好、更進(jìn)步�！眴T工已經(jīng)感覺(jué)到他那份對(duì)他的提拔、栽培。這都是替員工著想，用同理的心對(duì)待他們，甚至于是成就他們。
《大學(xué)》講，“財(cái)散人聚”。真正錢財(cái)能夠去利益到所有自己的同仁，人氣聚回來(lái)，就有人和，和氣一定生“財(cái)”;生“財(cái)”不是只有財(cái)富而已，還有人才。所以從他轉(zhuǎn)變心境不到五個(gè)月的時(shí)間，公司上下一團(tuán)和氣，業(yè)績(jī)連續(xù)創(chuàng)新高，而且員工的薪水，因?yàn)闃I(yè)績(jī)很好都加倍。
古語(yǔ)云：“境隨心轉(zhuǎn)�！彼晕覀冝D(zhuǎn)變心態(tài)很重要。我們了解到改過(guò)從念頭，從心態(tài)，從我們的工作、處事、待人，我們就可以透過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典每天靜下來(lái)思考：我今天從早到晚哪個(gè)念頭不對(duì)、哪句話講錯(cuò)、哪個(gè)行為不妥當(dāng)?沉淀一下，把它記下來(lái)，提醒自己以后不要再犯，我們這樣時(shí)時(shí)查過(guò)，時(shí)時(shí)改過(guò)。
所謂“改習(xí)為立命之基”，一個(gè)人的命運(yùn)要變，從哪里開(kāi)始變?從改心，改人生的態(tài)度開(kāi)始。
圣賢教育改變命運(yùn)觀后感該怎么寫(xiě)篇三：
水，生活中見(jiàn)到的極為平凡的事物，它無(wú)所不在的伴我們左右。近來(lái)我偶爾在網(wǎng)上看到了【圣賢教育改變命運(yùn)】之《水知道答案》這個(gè)視頻。讓我重新認(rèn)識(shí)了水，重新認(rèn)識(shí)了生命。它甚至改變著我的一些人生觀，世界觀，讓我知道了要如何去尊敬周圍的事和物。
這個(gè)視頻里非常形象地展示了很多實(shí)驗(yàn)。日本的江本勝，這位教授是這樣做實(shí)驗(yàn)的。他先將水凍成冰，然后用相機(jī)拍下這些水形成小冰晶是的照片。在讓水結(jié)冰之前，教授讓這些水讀文字，看美麗的圖片，甚至聽(tīng)各種美妙的音樂(lè)。全世界各地的水，凡是沒(méi)有受到污染的全部可以拍出特別漂亮的小冰晶。教授在做讓水看文字的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將“感謝你”“謝謝”“我愛(ài)你”“你真漂亮”等贊美之詞或者令人舒服的話，則那些水形成的結(jié)晶特別好看。而將那些“我討厭你”“你真笨”一些人們不愛(ài)聽(tīng)的'話貼到玻璃壁上則拍攝的照片，水不但形成不了那些漂亮的結(jié)晶，反而會(huì)變成一些特別丑陋難看的結(jié)晶。一滴水當(dāng)它聽(tīng)到這些贊美的話和不好聽(tīng)的話竟然會(huì)有如此大的反差，那么，一個(gè)小蟲(chóng)呢?一只小貓，小狗呢?或者一個(gè)人呢?所以，我想我們一定要學(xué)會(huì)控制自己言語(yǔ)。有時(shí)，不能只圖一時(shí)爽快，而無(wú)所顧忌亂說(shuō)一通，到最后，可能受傷害的還是自己。應(yīng)多學(xué)習(xí)怎樣說(shuō)話才能夠和別人進(jìn)行更好的交流。
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