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觀察日記自己的問(wèn)題自己解決

時(shí)間:2021-08-16 14:00:19 [第二單元]觀察日記X則 我要投稿

觀察日記自己的問(wèn)題自己解決

  觀察時(shí)間:

觀察日記自己的問(wèn)題自己解決

  觀察記錄:

  帶班車(chē)的老師來(lái)"告狀":劉老師,你們班上的兩個(gè)小女孩竟然在班車(chē)的椅子背上用記號(hào)筆畫(huà)畫(huà),而且畫(huà)很多,還寫(xiě)上了自己的大名呢!"

  昨天在班主任會(huì)議上園長(zhǎng)再三強(qiáng)調(diào),要班級(jí)的老師教育好自己班級(jí)坐班車(chē)的幼兒,一來(lái)教育孩子注意坐車(chē)安全,二來(lái)提醒孩子做文明小乘客,有良好的行為習(xí)慣,比如不在汽車(chē)上亂丟紙屑,吃零食點(diǎn)心,還要有秩序排隊(duì)上車(chē)等等.

  開(kāi)完后,班級(jí)的老師馬上又一次對(duì)班上坐班車(chē)的孩子進(jìn)行了提醒.可現(xiàn)在這兩個(gè)坐班車(chē)的孩子居然拿記號(hào)筆在車(chē)椅子背后亂涂亂畫(huà),使我聽(tīng)了不由得很生氣.叫來(lái)兩人批評(píng)了一頓.

  在他們承認(rèn)了錯(cuò)誤后.老師的語(yǔ)氣緩和下來(lái),與他們商量如何彌補(bǔ)過(guò)失的好辦法.目的是要讓她倆知道做錯(cuò)事后要及時(shí)地改正,用自己的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)過(guò)失,也就是在這樣的事件中幫助他們建立責(zé)任感,并且讓他們吸取教訓(xùn),以后不再做類(lèi)似的糊涂事.

  老師問(wèn)一孩子:"那我們現(xiàn)在可以想什么辦法把椅子背上的圖畫(huà)擦掉?"

  孩子說(shuō):"用布擦."

  我又反問(wèn):"如果擦不掉呢?"

  孩子又說(shuō):"那先用濕布擦,再用干布擦."

  我說(shuō):"這樣真的行嗎?那你們?nèi)ピ囋嚳窗?"

  于是,我叫她們拿好抹布,我又拿上了臉盆、肥皂和板刷,來(lái)到了汽車(chē)上,觀察日記:自己的問(wèn)題自己解決。上了汽車(chē),她們倆找到了自己畫(huà)過(guò)畫(huà)的椅子背,不等我開(kāi)口,她們就使勁地擦了起來(lái),我看得出來(lái),她倆都用了很大的勁在擦。可是由于時(shí)間長(zhǎng)了,記號(hào)筆的痕跡很不容易擦掉。

  我明知故問(wèn):“你們看,能擦掉嗎?”

  她倆沮喪地說(shuō):“我們用了很大的勁可還是擦不掉,幼教之友《觀察日記:自己的問(wèn)題自己解決》!

  我說(shuō):“那你們畫(huà)之前難道沒(méi)有動(dòng)腦筋想過(guò)嗎?這樣的事情能不能做!

  她們倆被我問(wèn)得沒(méi)話(huà)可說(shuō)了,從她們的表情看得出來(lái),它們的心里又著急又后悔。

  看著她們這樣的表情,飛翔想:教育就到此為止吧。接下來(lái)應(yīng)該是在我的幫助下把痕跡擦拭干凈。

  于是我拿出肥皂、板刷,用力地刷呀刷,終于被我刷干凈了。見(jiàn)到椅子背上已經(jīng)沒(méi)有了記號(hào)筆的痕跡,她倆這才松了一口氣。在下班車(chē)的時(shí)候,我再一次叮嚀,以后不能再做這樣的事,做事情之前一定要?jiǎng)幽X筋,分清楚是和非,能做還是不能做,她倆都說(shuō):知道了。

  反思:

  對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō),不應(yīng)該在班車(chē)上亂涂亂畫(huà)的道理應(yīng)該是明白的,而且也應(yīng)該學(xué)會(huì)用這樣的意識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的行為?墒潜景咐械膬蓚(gè)女孩子卻犯了這樣的錯(cuò)誤,這也是老師生氣的原因。在日常,老師經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物的教育,當(dāng)時(shí)在討論或進(jìn)行語(yǔ)言提示時(shí),孩子們都表示已經(jīng)記住老師的話(huà)了?涩F(xiàn)在還是出現(xiàn)言行脫節(jié)的行為。

  從這一現(xiàn)象中讓我想到,對(duì)孩子的社會(huì)性教育必須加強(qiáng),并且要利用家庭、社會(huì)和幼兒園三者的共同努力來(lái)進(jìn)行教育,因?yàn)榄h(huán)境和家長(zhǎng)也是重要的教育者。在家庭中,家長(zhǎng)不光要配合教師做好說(shuō)理教育,更重要的還需要家長(zhǎng)用自己的良好行為給孩子作出榜樣示范作用,用成人自身的行為來(lái)影響孩子,“言教不如身教”嘛!

  總之,孩子的社會(huì)性良好發(fā)展,單靠幼兒園教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一定要通過(guò)社會(huì)、家庭和學(xué)校的共同實(shí)施教育才能奏效的,所以也請(qǐng)各位家長(zhǎng)引起重視,做個(gè)有心人,教育好孩子學(xué)會(huì)做人!

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