實(shí)用的觀察作文3篇(精)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的觀察作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

觀察作文 篇1

　　我雖然沒和同學(xué)去香港濕地公園，但我還是觀察了下去里的一些野草啊野花啊什么的。而且還上網(wǎng)查了些野草的資料，讓我來說一說吧。

　　一大部分野草一般都在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)只在刻意栽種的植物里會(huì)長，而且這些植物并不只限于草本植物。

　　每當(dāng)長到多時(shí)候，野草就會(huì)侵害這些植物，就像是侵入一些植物的土地，特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的'一些植物。由于野草會(huì)搶走泥土上其他植物生長所需的營養(yǎng)又或使其他植物的陽光被遮閉，使周邊的植物難以生長或無法生長，所以需要被除去。

　　另一個(gè)方面，一部分野草會(huì)帶有毒性，會(huì)降低周圍的植物的產(chǎn)量或經(jīng)濟(jì)價(jià)值，或會(huì)容納及散布對(duì)農(nóng)作物有害的致病原，因此需要除去。

觀察作文 篇2

　　一、 課題的提出：

　　1、生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。學(xué)生觀察能力的提高，可以豐富學(xué)生語言，提高語文學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生學(xué)好各門打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)生普遍存在不會(huì)觀察或不善觀察的現(xiàn)象，更不會(huì)將觀察所得用言語表達(dá)出來。教師缺少引導(dǎo)學(xué)生觀察的方法，平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不夠，久而久之，教師教法落后，學(xué)生觀察能力得不到培養(yǎng)，作文水平不能提高。

　　二、研究的指導(dǎo)思想：

　　以現(xiàn)代課程理論和基礎(chǔ)教育改革精神為指導(dǎo)，按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于習(xí)作的要求,努力探索觀察作文的基本規(guī)律,積極研究觀察習(xí)作的.策略和方法,通過觀察習(xí)作的研究,形成一套具有指導(dǎo)價(jià)值的研究成果,為推進(jìn)語文課程改革和提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn).

　　三、研究的目標(biāo)：

　　1、開展觀察作文的教學(xué)研究，探索提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，有效的指導(dǎo)教師開展習(xí)作教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、積極引導(dǎo)教師參與研究，提高教師教書育人的能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的作文水平。

　　四、研究的內(nèi)容及重難點(diǎn)：

　　1、研究的內(nèi)容：

　　（1） 了解小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)及習(xí)作教學(xué)各階段的具體要求。

　�。�2） 激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，指導(dǎo)學(xué)生觀察人物、事件、動(dòng)物、植物、靜物、景物作文。

　�。�3） 探究觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高學(xué)生寫作能力。

　　2、研究的重難點(diǎn)：

　　（1） 如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，使學(xué)生樂于觀察；

　�。�2） 如何引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生掌握觀察方法；

　�。�3） 如何指導(dǎo)學(xué)生寫作，提高學(xué)生寫作水平。

　　五、研究的原則：

　　1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。以理論作指導(dǎo)，勤于實(shí)踐，努力探索，在實(shí)踐中解決習(xí)作中的一些問題。

　　2、發(fā)展性原則。要立足于學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造，既要有學(xué)生共同提高，又要有學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　3、循序漸進(jìn)的原則。要按照方案扎實(shí)開展研究工作，把握目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，一步一步解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

　　六、研究的方法：

　　1、調(diào)查問卷法；

　　2、直接觀察法；

　　3、跟蹤觀察法；

　　4、對(duì)比分析法；

　　5、研究剖析法；

　　6、經(jīng)驗(yàn)積累法。

　　七、研究的步驟：

　�、� 起步階段——（06年9月至07年1月）調(diào)查現(xiàn)狀、確定目標(biāo)；

　�。�07年2月至07年6月）組織隊(duì)伍、確立課題實(shí)驗(yàn)方案；

　　② 實(shí)施階段——（07年9月至08年1月）觀察人物習(xí)作教學(xué)研究；

　�。�08年2月至08年6月）觀察事件習(xí)作教學(xué)研究；

　�。�08年9月至09年1月）觀察動(dòng)物習(xí)作教學(xué)研究；

　�。�09年2月至09年6月）觀察植物、靜物習(xí)作教學(xué)研究；

　�、� 總結(jié)階段——（09年9月至010年1月）觀察景物習(xí)作教學(xué)研究；

　�。�010年2月至010年6月）全面總結(jié)、形成課題研究報(bào)告、接受驗(yàn)收。

　　八、主要措施：

　　1、該課題在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展課題研究活動(dòng)，定期或不定期接受專家組的檢查和指導(dǎo)。

　　2、組建研究隊(duì)伍，落實(shí)實(shí)驗(yàn)班級(jí)和教師。由學(xué)校語文負(fù)責(zé)人擔(dān)任研究組長，精心挑選敬業(yè)精神強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師為課題組成員，課題組成員做到相對(duì)穩(wěn)定，若有變化，必須經(jīng)過研訓(xùn)中心同意后方可調(diào)整。

　　3、認(rèn)真制訂課題實(shí)施方案，制定管理細(xì)則，嚴(yán)格進(jìn)行管理。落實(shí)研究經(jīng)費(fèi)，確保研究活動(dòng)正常開展，做到每周活動(dòng)一次。

　　4、建立目標(biāo)責(zé)任制。課題組長負(fù)總責(zé)，實(shí)際研究、活動(dòng)記錄、檔案資料等落實(shí)相關(guān)責(zé)任人，加強(qiáng)平時(shí)檢查。

　　5、研究過程中聘請(qǐng)專家到校作輔導(dǎo)報(bào)告，及時(shí)幫助我校解決研究中遇到的問題和困難。

　　九、實(shí)驗(yàn)組織與管理：

　　課題總負(fù)責(zé)人：易中華

　　課題具體負(fù)責(zé)人：陳先梅

　　課題組長：宗友鳳

　　成員：楊治紅、張世前、付杰、雷群、趙麗莉

　　十、預(yù)期成果：

　　1、“觀察作文教學(xué)研究”實(shí)驗(yàn)報(bào)告；

　　2、教學(xué)案例集；

　　3、教師論文集；

　　4、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集；

　　5、習(xí)作研究錄像課。

觀察作文 篇3

　　每次我經(jīng)過鄰居家窗前，都會(huì)看見他們陽臺(tái)上擺著一盆綠蘿，我被這盆綠蘿迷住了：多么可愛又茂盛的綠蘿呀！我按捺不住心中的喜愛，所以也打算親手養(yǎng)一盆綠蘿。

　　前幾天我買了一些綠蘿的種子，拿回家后，看到灰黑色、芝麻大小的種子都擠在一個(gè)袋子里面，我很疑惑：這么小小的、又丑丑的種子怎么能長成一盆綠蘿呢？不管了，行動(dòng)最要緊。

　　我拿出一個(gè)花盆兒，往里面放了一點(diǎn)兒像海綿一樣綿軟的土，再往土里戳幾個(gè)洞，撒種子，埋洞，灑水，施肥，保持它們的水分和食物充足。弄好這些之后，我盼望著它們舒舒服服地，以便盡快長大。

　　三天后，我跑到綠蘿那兒看了看，發(fā)現(xiàn)居然有幾粒種子發(fā)芽了，可是有一些種子還躲在土壤里睡覺呢。發(fā)芽的'小綠蘿特別可愛，兩片葉子在微風(fēng)中搖晃，一派生機(jī)與活力�？粗�有模有樣的小葉片，我想起了妹妹小時(shí)候的樣子，也是如此的活潑。小綠蘿是黃綠色的形狀，愛心形，幾個(gè)愛心合在一起形成了一片大愛心，好像在感謝我的付出，對(duì)我比了一個(gè)心。我輕輕地?fù)崦�了一下葉片，薄薄的，摸起來有點(diǎn)涼，很舒服。葉子大小不同，各有姿態(tài)。

　　十天過后，小綠蘿變成了大綠蘿，葉子和根都長高了。葉子上的葉脈，細(xì)細(xì)長長的，像我們的血管一樣，紋路非常漂亮。大小、形狀、顏色也隨著時(shí)間的洗禮發(fā)生了變化。葉子變得很大，就像在土里撐開的一把小傘，又像在土里的臨時(shí)�？空�；形狀變成了水滴形，顏色也由淺綠，變成了深綠色，好像一個(gè)換上了新裙子的花姑娘……

　　看著親手養(yǎng)大的綠蘿，我特別的欣慰。以后我要再多多觀察其它的植物，這樣可以讓我學(xué)習(xí)效率更高，知識(shí)也會(huì)變得更加豐富。

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