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觀察作文

時(shí)間:2023-12-01 16:39:59 觀察 我要投稿

實(shí)用的觀察作文3篇(精)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的觀察作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的觀察作文3篇(精)

觀察作文 篇1

  我雖然沒和同學(xué)去香港濕地公園,但我還是觀察了下去里的一些野草啊野花啊什么的。而且還上網(wǎng)查了些野草的資料,讓我來說一說吧。

  一大部分野草一般都在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)只在刻意栽種的植物里會(huì)長,而且這些植物并不只限于草本植物。

  每當(dāng)長到多時(shí)候,野草就會(huì)侵害這些植物,就像是侵入一些植物的土地,特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的'一些植物。由于野草會(huì)搶走泥土上其他植物生長所需的營養(yǎng)又或使其他植物的陽光被遮閉,使周邊的植物難以生長或無法生長,所以需要被除去。

  另一個(gè)方面,一部分野草會(huì)帶有毒性,會(huì)降低周圍的植物的產(chǎn)量或經(jīng)濟(jì)價(jià)值,或會(huì)容納及散布對(duì)農(nóng)作物有害的致病原,因此需要除去。

觀察作文 篇2

  一、 課題的提出:

  1、生活是寫作材料的源泉,觀察是寫作的門徑,一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人,才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材,并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。學(xué)生觀察能力的提高,可以豐富學(xué)生語言,提高語文學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生學(xué)好各門打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、學(xué)生普遍存在不會(huì)觀察或不善觀察的現(xiàn)象,更不會(huì)將觀察所得用言語表達(dá)出來。教師缺少引導(dǎo)學(xué)生觀察的方法,平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不夠,久而久之,教師教法落后,學(xué)生觀察能力得不到培養(yǎng),作文水平不能提高。

  二、研究的指導(dǎo)思想:

  以現(xiàn)代課程理論和基礎(chǔ)教育改革精神為指導(dǎo),按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于習(xí)作的要求,努力探索觀察作文的基本規(guī)律,積極研究觀察習(xí)作的.策略和方法,通過觀察習(xí)作的研究,形成一套具有指導(dǎo)價(jià)值的研究成果,為推進(jìn)語文課程改革和提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn).

  三、研究的目標(biāo):

  1、開展觀察作文的教學(xué)研究,探索提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,有效的指導(dǎo)教師開展習(xí)作教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、積極引導(dǎo)教師參與研究,提高教師教書育人的能力。

  3、激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高學(xué)生的作文水平。

  四、研究的內(nèi)容及重難點(diǎn):

  1、研究的內(nèi)容:

  (1) 了解小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)及習(xí)作教學(xué)各階段的具體要求。

 。2) 激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,指導(dǎo)學(xué)生觀察人物、事件、動(dòng)物、植物、靜物、景物作文。

 。3) 探究觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,提高學(xué)生寫作能力。

  2、研究的重難點(diǎn):

  (1) 如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣,使學(xué)生樂于觀察;

 。2) 如何引導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生掌握觀察方法;

 。3) 如何指導(dǎo)學(xué)生寫作,提高學(xué)生寫作水平。

  五、研究的原則:

  1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。以理論作指導(dǎo),勤于實(shí)踐,努力探索,在實(shí)踐中解決習(xí)作中的一些問題。

  2、發(fā)展性原則。要立足于學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造,既要有學(xué)生共同提高,又要有學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  3、循序漸進(jìn)的原則。要按照方案扎實(shí)開展研究工作,把握目標(biāo),突出重難點(diǎn),一步一步解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

  六、研究的方法:

  1、調(diào)查問卷法;

  2、直接觀察法;

  3、跟蹤觀察法;

  4、對(duì)比分析法;

  5、研究剖析法;

  6、經(jīng)驗(yàn)積累法。

  七、研究的步驟:

 、 起步階段——(06年9月至07年1月)調(diào)查現(xiàn)狀、確定目標(biāo);

 。07年2月至07年6月)組織隊(duì)伍、確立課題實(shí)驗(yàn)方案;

  ② 實(shí)施階段——(07年9月至08年1月)觀察人物習(xí)作教學(xué)研究;

 。08年2月至08年6月)觀察事件習(xí)作教學(xué)研究;

 。08年9月至09年1月)觀察動(dòng)物習(xí)作教學(xué)研究;

 。09年2月至09年6月)觀察植物、靜物習(xí)作教學(xué)研究;

 、 總結(jié)階段——(09年9月至010年1月)觀察景物習(xí)作教學(xué)研究;

 。010年2月至010年6月)全面總結(jié)、形成課題研究報(bào)告、接受驗(yàn)收。

  八、主要措施:

  1、該課題在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展課題研究活動(dòng),定期或不定期接受專家組的檢查和指導(dǎo)。

  2、組建研究隊(duì)伍,落實(shí)實(shí)驗(yàn)班級(jí)和教師。由學(xué)校語文負(fù)責(zé)人擔(dān)任研究組長,精心挑選敬業(yè)精神強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師為課題組成員,課題組成員做到相對(duì)穩(wěn)定,若有變化,必須經(jīng)過研訓(xùn)中心同意后方可調(diào)整。

  3、認(rèn)真制訂課題實(shí)施方案,制定管理細(xì)則,嚴(yán)格進(jìn)行管理。落實(shí)研究經(jīng)費(fèi),確保研究活動(dòng)正常開展,做到每周活動(dòng)一次。

  4、建立目標(biāo)責(zé)任制。課題組長負(fù)總責(zé),實(shí)際研究、活動(dòng)記錄、檔案資料等落實(shí)相關(guān)責(zé)任人,加強(qiáng)平時(shí)檢查。

  5、研究過程中聘請(qǐng)專家到校作輔導(dǎo)報(bào)告,及時(shí)幫助我校解決研究中遇到的問題和困難。

  九、實(shí)驗(yàn)組織與管理:

  課題總負(fù)責(zé)人:易中華

  課題具體負(fù)責(zé)人:陳先梅

  課題組長:宗友鳳

  成員:楊治紅、張世前、付杰、雷群、趙麗莉

  十、預(yù)期成果:

  1、“觀察作文教學(xué)研究”實(shí)驗(yàn)報(bào)告;

  2、教學(xué)案例集;

  3、教師論文集;

  4、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集;

  5、習(xí)作研究錄像課。

觀察作文 篇3

  每次我經(jīng)過鄰居家窗前,都會(huì)看見他們陽臺(tái)上擺著一盆綠蘿,我被這盆綠蘿迷住了:多么可愛又茂盛的綠蘿呀!我按捺不住心中的喜愛,所以也打算親手養(yǎng)一盆綠蘿。

  前幾天我買了一些綠蘿的種子,拿回家后,看到灰黑色、芝麻大小的種子都擠在一個(gè)袋子里面,我很疑惑:這么小小的、又丑丑的種子怎么能長成一盆綠蘿呢?不管了,行動(dòng)最要緊。

  我拿出一個(gè)花盆兒,往里面放了一點(diǎn)兒像海綿一樣綿軟的土,再往土里戳幾個(gè)洞,撒種子,埋洞,灑水,施肥,保持它們的水分和食物充足。弄好這些之后,我盼望著它們舒舒服服地,以便盡快長大。

  三天后,我跑到綠蘿那兒看了看,發(fā)現(xiàn)居然有幾粒種子發(fā)芽了,可是有一些種子還躲在土壤里睡覺呢。發(fā)芽的'小綠蘿特別可愛,兩片葉子在微風(fēng)中搖晃,一派生機(jī)與活力?粗心S袠拥男∪~片,我想起了妹妹小時(shí)候的樣子,也是如此的活潑。小綠蘿是黃綠色的形狀,愛心形,幾個(gè)愛心合在一起形成了一片大愛心,好像在感謝我的付出,對(duì)我比了一個(gè)心。我輕輕地?fù)崦艘幌氯~片,薄薄的,摸起來有點(diǎn)涼,很舒服。葉子大小不同,各有姿態(tài)。

  十天過后,小綠蘿變成了大綠蘿,葉子和根都長高了。葉子上的葉脈,細(xì)細(xì)長長的,像我們的血管一樣,紋路非常漂亮。大小、形狀、顏色也隨著時(shí)間的洗禮發(fā)生了變化。葉子變得很大,就像在土里撐開的一把小傘,又像在土里的臨時(shí)?空;形狀變成了水滴形,顏色也由淺綠,變成了深綠色,好像一個(gè)換上了新裙子的花姑娘……

  看著親手養(yǎng)大的綠蘿,我特別的欣慰。以后我要再多多觀察其它的植物,這樣可以讓我學(xué)習(xí)效率更高,知識(shí)也會(huì)變得更加豐富。

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