觀察螞蟻?zhàn)魑?精)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的觀察螞蟻?zhàn)魑�，希望能夠幫助到大家�?/p>
觀察螞蟻?zhàn)魑?
螞蟻，一種弱小卻又強(qiáng)大的生物。它舉不起我們的杠鈴，但卻能搬起比自己大幾倍的東西；它也許無(wú)力回天，但絕不會(huì)放棄任何一個(gè)同伴；它們脆弱，渺小，卻總能從一次次困難中挺過(guò)來(lái)。
這天中午，我和佳城一起從小飯桌回家。在一級(jí)臺(tái)階下，我們看見了一團(tuán)黑色，走近看，原來(lái)是成百上千的螞蟻。我們猜測(cè)，以這樣的規(guī)模，應(yīng)該是在開“蟻代表大會(huì)”，也可能是蟻群發(fā)生了什么大事。好奇的驅(qū)使下，我們蹲著看了起來(lái)。
沒(méi)一會(huì)兒，我們就發(fā)現(xiàn)有近一半的螞蟻，都圍著一個(gè)中心轉(zhuǎn)。原來(lái)這里有一塊雪糕，正在不斷的融化，還掉了很多小渣。螞蟻們遲遲沒(méi)有去搬，可能是因?yàn)榘徇\(yùn)難度太大。忽然，一只螞蟻搬起一塊小渣，奔跑起來(lái)。雖說(shuō)是小渣，實(shí)際上比螞蟻還要大些，但這只螞蟻卻一副很輕松的'樣子。它飛奔到蟻穴附近，放下雪糕，又開始折返。它開了一個(gè)好頭，其他的螞蟻也開始行動(dòng)起來(lái)。
這就是螞蟻神力。
但是，數(shù)以千計(jì)的螞蟻不能只因塊雪糕而聚在一起。所以，我不由地看向別住。只見幾百只螞蟻疊在一起，可能真的在開會(huì)。最讓我注意的，是一只“救援隊(duì)”。雪糕掉落的小塊和融化產(chǎn)生的粘液，常會(huì)弄傷搬運(yùn)工。我看到救援螞蟻拖著傷者走，在蟻群外圍。受傷的螞蟻，要么缺胳膊少腿，要么滿身粘液。但救援隊(duì)沒(méi)有放棄他們，他們會(huì)把觸角對(duì)在一塊聊天，至于聊些什么我就無(wú)從得知了。
這就是螞蟻的情意。
螞蟻們給我的驚喜可是不斷的。佳城站在臺(tái)階上，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正在他的腳邊逛游。剛要提醒他，他一腳就踩了下去。我知道他不是故意的，但還是忍不住說(shuō)：“呀，佳城，你又不干人事了！”佳城也十分驚慌，連忙移開了腳。我正準(zhǔn)備去查看尸體，但是，那只螞蟻竟然還是活蹦亂跳，毫發(fā)無(wú)傷。我們又驚又喜不經(jīng)感嘆：“真厲害！”
短短五分鐘，我看盡了蟻間百態(tài)，他們單純、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)所無(wú)懼。
這就是螞蟻！他們比人類弱小，也比人類強(qiáng)大。
觀察螞蟻?zhàn)魑?
一天，我在和伙伴們玩耍時(shí)突然發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻，我們突然想到了一個(gè)好玩的方法，我們夾了一條青蟲放到有幾只巡邏兵螞蟻的面前。
當(dāng)它們看到青蟲時(shí)，圍著轉(zhuǎn)了幾圈，好象看個(gè)究竟，并不時(shí)的伸出觸角搭弄著，確定著什么。然后有兩只走開，可能是去通風(fēng)報(bào)信去了。留下的幾只就一齊撲了上去，大青蟲毫不遜色，它使出了大翻滾一下就把好不容易才爬上去的`兩只螞蟻壓在了身下，性命堪憂，而另外的幾只卻也百折不撓，進(jìn)進(jìn)退退的圍著蟲子不時(shí)的變化著它們的方位，從不同的方向時(shí)不時(shí)的伸出觸角或打或搭撕拉著蟲的各個(gè)部位，使蟲子顧此失彼，它們互相撕扯，翻轉(zhuǎn)，螞蟻們也被蟲子弄得是陣法大亂，明顯的有些吃力了，但是螞蟻們?nèi)圆环艞墸淮斡忠淮蔚倪M(jìn)攻，不知過(guò)了多少次，它們傷亡越來(lái)越重，過(guò)了一會(huì)它們?nèi)客顺鰬?zhàn)場(chǎng)，好像在休息又好像是等待救兵，再看那青蟲也被弄得筋疲力盡。
過(guò)了一會(huì)，果不其然，只見一長(zhǎng)路螞蟻往這邊沖來(lái)，好戲開始了。螞蟻王第一個(gè)帶頭沖過(guò)來(lái)他好像在邊跑邊說(shuō)：沖啊。一大群螞蟻撲向青蟲，青蟲故技重施，但是，寡不敵眾青蟲很顯然敵不過(guò)螞蟻大軍團(tuán)螞蟻們一個(gè)個(gè)像凱旋的戰(zhàn)士把青蟲抬回了洞中。
小螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)戰(zhàn)勝了比自己大兩三倍的青蟲，團(tuán)結(jié)就是力量。
觀察螞蟻?zhàn)魑?
今天作文課，楊老師要帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)觀察螞蟻。我們聽了，個(gè)個(gè)拍手直叫好，“OK!太棒了!”
我們活蹦亂跳地跑到操場(chǎng)，直奔花壇找螞蟻。忽然，我看見花壇里有一只螞蟻正爬著，不禁高聲叫道：“黃妮可、黃妮可，我發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻�！�
黃妮可和其他同學(xué)飛快地跑來(lái)，圍成了一圈。只見螞蟻頭上有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角。螞蟻就靠它將信息傳遞給同伴的。它的腹部還有三對(duì)強(qiáng)壯的足。我把面包搓成碎碎的`，撒在花壇里。螞蟻在面包旁，左聞聞，右聞聞，好像在判斷是否有毒,然后再輕而易舉的用嘴夾住面包并快速地搬回蟻穴，與同伴好好享受這美餐。
觀察好后，我們回到教室。楊老師捉出一只螞蟻，向我們提了一個(gè)問(wèn)題：“如果我松手，螞蟻會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)道：“會(huì)摔死，因?yàn)閺哪敲锤叩牡胤降粝聛?lái)肯定會(huì)摔死。有的說(shuō)，不會(huì)死，因?yàn)槲浵伒拿娣e很小很輕，就像棉花掉到地上一樣。又有的說(shuō)，不會(huì)掉下來(lái)，因?yàn)槲浵仌?huì)用嘴咬住手。”我想：不一定。正當(dāng)我想入非非時(shí)，楊老師突然一松手，螞蟻掉了下來(lái)。我緊閉雙眼，心想：螞蟻你的末日到了，做好準(zhǔn)備哦。忽然只聽見：“螞蟻沒(méi)有死哩!”我馬上睜開眼睛，見螞蟻正快活地在地上爬著�？吹轿浵伆踩粺o(wú)恙，我松了一口氣。接著，楊老師又拋出一個(gè)問(wèn)題：“為什么螞蟻從那么高的地方摔下來(lái)卻毫發(fā)無(wú)損呢?”，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我們不知其中的奧秘。楊老師看著我們一臉茫然，便解釋道：“這是因?yàn)槲浵伒粝聛?lái)時(shí)，三對(duì)足是張開的，減慢了下降的速度，就像一把神奇的降落傘�！痹瓉�(lái)如此啊!
這節(jié)課讓我見識(shí)到了螞蟻的神奇。除此，還讓我明白對(duì)任何事物都要仔細(xì)觀察，正確的結(jié)果往往需要實(shí)踐來(lái)證明。
觀察螞蟻?zhàn)魑?
今天，我在外婆家觀察了一群勤勞的“搬運(yùn)工”—一群黑乎乎的小螞蟻。可有趣了！
我在外婆家門口發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小螞蟻。穿著黑的發(fā)亮的外套。神氣地?fù)u晃著觸角。黑而細(xì)的'腿有力的踏著步伐，威武地走來(lái)走去，像巡邏的哨兵一樣。
我想仔細(xì)觀察一下它們是怎么搬東西的？我拿來(lái)了一小塊肉，躡手躡腳地走到石梯下。然后撕下一小塊兒肉，放在一個(gè)小洞旁。不一會(huì)兒，一只黑色的小螞蟻大概是被那塊肉誘人的香味吸引過(guò)來(lái)了。在不遠(yuǎn)處，便加快了速度，居然小跑過(guò)來(lái)了，輕松地爬上像小山一樣的肉塊，在那塊肉上興奮地跳來(lái)跳去，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，嘴里好像還喊著：“耶！我發(fā)現(xiàn)食物嘍！”它急忙伸出它的“大鉗子”拖住那塊肉，可是肉太重了，它抬不動(dòng)，只能吃力地往前慢慢移動(dòng)。我剛想用我的手指頭去幫幫它，可才碰到肉，只見那只小螞蟻便慌忙逃竄。我一下子灰心喪氣，只好把肉放在那里了。那只小螞蟻任然不肯泄氣，在不遠(yuǎn)處小心翼翼地東張西望，直到?jīng)]有了動(dòng)靜，它才原路返回，繼續(xù)搬運(yùn)。不一會(huì)兒，另一只小螞蟻又被吸引過(guò)來(lái)了，只見它倆先碰了碰觸角，然后又擦了擦身子。便一起搬運(yùn)。我可高興了，小螞蟻終于有一個(gè)幫手了，它們倆齊心協(xié)力，好不容易快把那塊肉搬到洞口了，沒(méi)想到還有“大部隊(duì)”來(lái)接應(yīng)，推的推，拉的拉，不一會(huì)兒，小螞蟻們終于把那塊肉搬進(jìn)洞里了。
突然我的腦海里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：螞蟻是怎么交流的呢？那碰觸角是什么意思呢？我?guī)е蓡?wèn)上網(wǎng)查閱。哦！原來(lái)兩只螞蟻在互相碰觸角時(shí)，能分泌用一種化學(xué)物質(zhì)，傳送給對(duì)方，這種化學(xué)信號(hào)對(duì)螞蟻的神經(jīng)發(fā)生刺激作用，使螞蟻知道該做些什么。
這次觀察讓我大開眼界。勤勞的“搬運(yùn)工”給我留下了深刻的印象。螞蟻的世界真神奇啊！
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