【精選】觀察作文匯總六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的觀察作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀察作文 篇1
大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。
夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察�？烧�(dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。
我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來(lái)。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來(lái)觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來(lái)我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。
通過(guò)對(duì)蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。
大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊?/p>
觀察作文 篇2
我家的院子里種了一棵葡萄樹。
春天來(lái)了，葡萄架上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，一片生機(jī)。夏天到了，葡萄架越長(zhǎng)越茂盛，手掌似的葉子你擠著我，我擠著你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)綠綠的涼亭。葡萄葉下長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的彎彎的藤，嫩綠的藤是葡萄“腳”，纏繞著樹干往上爬，葡萄葉下結(jié)著一串一串的葡萄，綠綠的葡萄像一顆顆珍珠。秋天到了，葡萄熟了，有的葡萄一半紅一半綠，有的葡萄變成了紫色像一顆顆晶瑩的寶石。我摘了一串，洗了洗一吃，又酸又甜清新爽口非常好吃。冬天到了，樹葉落了下來(lái)，下了一場(chǎng)大雪把葡萄架變成了銀白色的，它要在棉被下休息，為來(lái)年的豐收做好充分的準(zhǔn)備。
我愛你——葡萄樹！
5觀察葡萄作文
觀察作文 篇3
在溫嶺的田野里有一大片一大片的葡萄園呢！
葡萄樹的樹干像根木棍子，但它是彎彎曲曲的。農(nóng)民們想讓葡萄長(zhǎng)的多一點(diǎn)，于是在葡萄樹邊搭起了葡萄架，當(dāng)葡萄樹長(zhǎng)到了架子的頂瑞的時(shí)候，它就會(huì)長(zhǎng)出小枝條，枝條往四周展開。
春天，葡萄樹長(zhǎng)出了一片片手掌那么大的葉子，葉子青里帶紅，半透明。夏天，葉子長(zhǎng)滿了葡萄架，陽(yáng)光照下來(lái)地上的點(diǎn)點(diǎn)斑光隨風(fēng)舞蹈，一眼望去整個(gè)葡萄園成了一個(gè)大涼棚。
秋天，葡萄掛滿了葡萄架，葡萄的顏色有很多，綠的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色、美極了。
一串串圓圓的葡萄在陽(yáng)光的.照射下閃閃發(fā)光，像一顆顆珍珠瑪瑙，真是好看。我最喜歡坐在葡萄樹納涼了。
4觀察葡萄作文
觀察作文 篇4
一、觀察是發(fā)現(xiàn)生活、積累作文材料的前提
葉圣陶在《文章例話》序中說(shuō)：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑的晝夜不息�！比~老的話，形象地說(shuō)明了生活是作文的源泉，離開了生活，作文的生命就會(huì)枯竭。學(xué)生作文之所以無(wú)話可說(shuō)，空話套話太多，就在于沒有生活。學(xué)生寫作文最怕什么？最怕的是沒什么可寫。學(xué)生普遍存在觀察力差的情況，導(dǎo)致寫不出好作文。因此，作文教學(xué)應(yīng)該首先注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，交給學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，從而積累豐富的寫作材料，克服寫作時(shí)無(wú)話可說(shuō)、虛構(gòu)編造的現(xiàn)象，寫出內(nèi)容充實(shí)，富于生活氣息，充滿真情實(shí)感的優(yōu)秀作文。
二、觀察激發(fā)寫作愿望，產(chǎn)生寫作沖動(dòng)
沒有觀察就沒有思考;沒有思考也就無(wú)從產(chǎn)生作文的動(dòng)機(jī)愿望。白居易說(shuō)：歌由事而作 ，詩(shī)緣情而發(fā)，它說(shuō)的就是這個(gè)道理：寫詩(shī)歌有一定的原因，這個(gè)原因就是頭腦中有了“事”和“情”;頭腦中怎樣產(chǎn)生事和情呢？這就要細(xì)致地觀察體驗(yàn)生活;沒有因觀察而產(chǎn)生的事和情，就寫不出詩(shī)歌。陸游也說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”“詩(shī)外”、“躬行”指的就是到生活中去觀察、體驗(yàn)、思考，使之達(dá)到“非寫出不可”的境地。“家國(guó)不幸詩(shī)家幸”，如杜甫、辛棄疾、陸游等人的寫作歷程無(wú)不生動(dòng)說(shuō)明觀察之于寫作的意義。作文教學(xué)是寫作的教學(xué)，我們要提高學(xué)生的作文水平，首先就要提高學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)他們到大自然和社會(huì)生活中去，使之觀察思考，在頭腦中產(chǎn)生豐富的“事”和“情”，產(chǎn)生出非寫不可的強(qiáng)烈愿望，改變目前“硬”寫的情況，使作文教學(xué)由被動(dòng)走向主動(dòng)。
三、觀察是把學(xué)生的理論知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的有效方法
學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的觀察感受不敏銳，頭腦中就不可能積累其豐富的生活實(shí)際，學(xué)到的文章理論去聯(lián)系什么呢？理論沒有了實(shí)際做基礎(chǔ)，也就變成了空洞無(wú)力的說(shuō)教，學(xué)生對(duì)你的理論也就失去了興趣，理論也就難以產(chǎn)生良好的效益。因此，我們要深刻領(lǐng)會(huì)葉老的教誨，切實(shí)重視觀察力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠敏銳地觀察社會(huì)生活的深刻內(nèi)涵，敏銳地感受時(shí)代的新鮮氣息，積累其豐富的實(shí)際的直接的知識(shí)，并產(chǎn)生運(yùn)用這種直接知識(shí)去驗(yàn)證反思學(xué)到的間接的理論知識(shí)的愿望、行為，發(fā)生實(shí)際與理論的對(duì)接、碰撞。這樣，作文教學(xué)就會(huì)走出一條以實(shí)際觀察促進(jìn)書本理論的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的良性循環(huán)的成功之路。
觀察作文 篇5
科學(xué)老師要求種植并觀察蠶豆。我種了五株蠶豆，像媽媽一樣照顧著它們�？粗鼈円惶焯斓亻L(zhǎng)大，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅。
星期四早晨，我要帶蠶豆去學(xué)校。端起蠶豆的那一刻，我仿佛看見蠶豆正戀戀不舍地和同伴招手再見，心里好難過(guò)。上學(xué)的路上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠶豆，生怕弱小的它碰到什么硬物會(huì)發(fā)生什么事，到了學(xué)校，我雙手緊緊地捧著它，又小心翼翼將它放在窗臺(tái)上，下課了，我沒有離開蠶豆多少步，隨時(shí)照料它，但悲劇還是發(fā)生了。在我開窗時(shí)，不知是誰(shuí)將蠶豆的兩片葉子折掉了�！鞍�!”我尖叫起來(lái)。它這么幼小的身子就被“截肢”了，多么慘啊。我心如刀割，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后情不自禁地流了下來(lái)。這一株是五株蠶豆里最強(qiáng)壯的一株，結(jié)果被“截肢”了，誰(shuí)能不心痛呢？“嗚----”
是誰(shuí)的責(zé)任不必追究了，只希望它的傷口能快快愈合，快快長(zhǎng)大。
觀察作文 篇6
春天來(lái)了，小草從地下探出頭來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界，青青的，嫩嫩的，象是春天綠色的眉毛。
小朋友們來(lái)到草地上做游戲，小草說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧！我的身體很軟很軟，踏上去象地毯一樣，不會(huì)象荊棘那樣刺傷你們的身體�！�
小鳥來(lái)到草地上嘰嘰喳喳地唱歌，小草說(shuō)：“唱吧，唱吧！隨風(fēng)擺動(dòng)的我為你清脆的歌聲伴舞�！�
一頭頭小牛來(lái)到草地上，吃起草來(lái)，小草說(shuō)：“吃吧，吃吧！我非常鮮嫩可口，吃飽了，能讓你們長(zhǎng)得更加強(qiáng)壯�！�
小草每天迎接著不同的客人，為他們帶來(lái)不同的快樂！
隨風(fēng)搖動(dòng)的小草真美麗啊……
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