科學(xué)觀察作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的科學(xué)觀察作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)觀察作文 篇1
我是一個(gè)愛(ài)觀察的學(xué)生。觀察能使我們從無(wú)知變到有知，往往會(huì)得到一些意想不到的收獲。我也有親身體會(huì)。
記得在前年暑假，爸爸買(mǎi)來(lái)了50多條色彩斑斕的熱帶魚(yú)，它們可美啦！我天天喂養(yǎng)它們。可是秋天一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)熱帶魚(yú)的食量越來(lái)越少，吃的速度逐漸慢了，還喜歡在水底緩緩地游。但是，一插入電熱板，空氣一回升，它們就活躍起來(lái)，吃的速度也相對(duì)快了幾分。我感到十分納悶，于是決定對(duì)“熱帶魚(yú)與天氣的關(guān)系”進(jìn)行細(xì)致地觀察。我用了一年的時(shí)間來(lái)觀察研究魚(yú)兒的行動(dòng)、吃食，活動(dòng)的區(qū)域與天所的變化兩者之間的微妙關(guān)系。我堅(jiān)持每天早上6：30分，晚上3：30分給魚(yú)準(zhǔn)時(shí)喂食，每隔三天換一次水。為了更好地掌握熱帶魚(yú)的習(xí)性，做好觀察工作，我還借閱了《養(yǎng)魚(yú)指南》，而且向隔壁的養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)家——林阿姨請(qǐng)教。在我的努力下，熱帶魚(yú)都養(yǎng)得很好，為我的觀察工作創(chuàng)造了有利條件。
經(jīng)過(guò)我一年以來(lái)的觀察、記錄、整理和分析，發(fā)現(xiàn)了熱帶魚(yú)與天氣變化的四種關(guān)系：（一）熱帶魚(yú)怕冷，喜熱，它們游動(dòng)的快慢與氣溫高低有關(guān)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)魚(yú)兒上浮，慢游，便可得知?dú)鉁叵陆�，反之，氣溫上升。（二）從熱帶魚(yú)吃的食量與速度中，能間接地判斷季節(jié)的變化。魚(yú)兒快游，吃食多，便可知是春、夏季節(jié)；吃食少又慢游，便是秋、冬季節(jié)。（三）從熱帶魚(yú)在水域的游動(dòng)分布中可判斷出雨天和晴天。魚(yú)兒分布均勻——晴天，魚(yú)兒直往水面游——雨天。（四）熱帶魚(yú)的沉浮與天的光線有關(guān)。光線若是亮的，熱帶魚(yú)上�。还饩�若是暗的，熱帶魚(yú)兒下沉。
雖然僅是點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，算不了什么重大的科學(xué)奧秘，卻對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)驚喜，讓我嘗到了科學(xué)能為我們的生活提供便利的甜頭，并增加了我愛(ài)科學(xué)的情趣。當(dāng)然，在研究過(guò)程中，我也遇到了一些困難。比如說(shuō)：天氣暗時(shí)，我為了證實(shí)一下魚(yú)兒的沉浮是否真的與天的光線有關(guān)，便打開(kāi)水缸內(nèi)的燈，可是總有一些魚(yú)兒懶洋洋地躺在缸底，不肯上來(lái)。我屢試屢敗，甚至想放棄。這時(shí)，爸爸和媽媽伸出了援助之手，幫我驗(yàn)證，拍照．．．．．．又讓我振作了精神，恢復(fù)了自信，最終獲得實(shí)踐成果。
同時(shí)，也深深領(lǐng)會(huì)了陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：人人是創(chuàng)造之人，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)。不錯(cuò)，只要我們每時(shí)每刻都能對(duì)自己身邊的事物仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勇于探究。我堅(jiān)信，有那么一天，我們會(huì)登上科學(xué)的巔峰。
科學(xué)觀察作文 篇2
工具：放大鏡、食物、手電筒、昆蟲(chóng)盒、注射器
食物：餅干沫、米飯、柚子粒、大米、糖粒
今天晚上，我和媽媽準(zhǔn)備了以上全部的東西，拿到樓上準(zhǔn)備觀察螞蟻。
首先我們把食物分別擺在不同的地方，然后靜靜地等待螞蟻的到來(lái)。過(guò)了3分鐘，有一只小小的螞蟻來(lái)了，他最先到柚子上轉(zhuǎn)悠了好幾圈，但是它搬不動(dòng)這個(gè)柚子粒，然后它又在餅干沫上面轉(zhuǎn)悠了好久，就走了。又過(guò)了1分鐘，有一只螞蟻來(lái)了，他首先鉆進(jìn)了米飯里，轉(zhuǎn)了很久，發(fā)現(xiàn)里面有一粒餅干沫，我發(fā)現(xiàn)他是用頭頂著餅干搬走的，在走的時(shí)候我死死的盯著他，我發(fā)現(xiàn)他在用頭頂著餅干沫走的時(shí)候非常平穩(wěn)，沒(méi)有一點(diǎn)要掉下來(lái)的情況，很快，它就把餅干沫快速搬走了，我 還 發(fā)現(xiàn)他在下坡的時(shí)候也很平穩(wěn)，食物也沒(méi)有一點(diǎn)要掉下來(lái)的現(xiàn)象。很快，又來(lái)了一只螞蟻，他跑到了糖粒堆里，用頭把一小粒糖粒搬走了，我一邊看一邊自言自語(yǔ)：“這些小螞蟻真有趣，我一定能寫(xiě)好文章�！闭诖藭r(shí)，我們要吃飯了，我只好先暫時(shí)告別一段，等我吃完了飯?jiān)賮?lái)觀察，是否會(huì)有更多的螞蟻過(guò)來(lái)。
晚上，吃完了晚飯……吃完了晚飯，我急急忙忙的上了樓，先看一看是否與我之前說(shuō)的相符，一看，大驚失色，螞蟻越來(lái)越多了，有大部分都在糖粒這一邊。我趕緊用放大鏡一看，發(fā)現(xiàn)有一堆螞蟻在不知在干什么，我感覺(jué)他們?cè)趫F(tuán)結(jié)合作搬走一粒大糖粒，但我并沒(méi)看到它們搬東西，因?yàn)槲逸p輕的吹了一口氣，糖粒散了，螞蟻們嚇得魂飛魄散，四處逃串。此時(shí)，我突然想捕捉一個(gè)螞蟻來(lái)研究一下，于是我立刻沖向家里，拿來(lái)了昆蟲(chóng)盒放在了食物的旁邊，等待螞蟻上鉤，我突然一想：空空的，沒(méi)有食物怎么能把螞蟻引過(guò)來(lái)呢？應(yīng)該加一些糖。于是，我往昆蟲(chóng)盒里加了一些糖，等待螞蟻上鉤。
最后，我拿出注射器向螞蟻們噴水，螞蟻們好像不是太怕水，驚慌一下馬上就回過(guò)神來(lái)了，我又把一粒柚子粒把它放到紅螞蟻的身上，可是這個(gè)狡猾的紅螞蟻立刻翻了個(gè)身子爬到了柚子粒上了，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，我用注射器把它挑了起來(lái)，放到了昆蟲(chóng)盒里，捕捉成功。
科學(xué)觀察作文 篇3
【問(wèn)題】：
有人說(shuō)：“蜘蛛只吃活的昆蟲(chóng)，不吃死的�！彪y道它不喜歡吃死的昆蟲(chóng)嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
【關(guān)鍵詞】：
蜘蛛，毒液，分解，食肉性動(dòng)物
【調(diào)查原因】：
暑假里，我去奶奶家玩。奶奶家在農(nóng)村，她屋后有一個(gè)小菜園，旁邊有一些灌木叢，我經(jīng)常陪奶奶去菜園玩，一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)一株菜上有一張蜘蛛網(wǎng)，一只小蟲(chóng)被粘在網(wǎng)上已干癟，蜘蛛不理也不睬。我想，肯定是這只蜘蛛吃飽了，要不然它怎么會(huì)放著美味無(wú)動(dòng)于衷呢？可奇怪的是幾天過(guò)去了，蜘蛛依然沒(méi)有動(dòng)一下小蟲(chóng)，這是為什么呢？它餓的時(shí)候?yàn)槭裁床怀孕∠x(chóng)子呢？我百思不得其解，同時(shí)也勾起了我拿蜘蛛做實(shí)驗(yàn)的興趣。
【調(diào)查過(guò)程】：
我從墻角處捉來(lái)一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個(gè)盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒(méi)等蜘蛛織網(wǎng)，我就撿來(lái)了一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，可是蜘蛛?yún)s置之不理，隨即我便用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃蒼蠅，第二天，我又來(lái)到盒子前觀察，看到死蒼蠅還在原來(lái)的地方，可盒子角處多了一張網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著，這時(shí)，我想：昨天死蒼蠅沒(méi)被吃掉是不是因?yàn)闆](méi)有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來(lái)輕輕放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，緊接著，我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開(kāi)始向顫動(dòng)的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動(dòng)，信號(hào)斷了，它就停了下來(lái)，不一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死去蒼蠅的身體，網(wǎng)開(kāi)始顫動(dòng)，蜘蛛就開(kāi)始向這邊爬來(lái)，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過(guò)了一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了，原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來(lái)產(chǎn)生感覺(jué)的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺(jué)，我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長(zhǎng)時(shí)間的顫動(dòng)，網(wǎng)的震動(dòng)越來(lái)越大，蜘蛛產(chǎn)生的感覺(jué)好像也越來(lái)越強(qiáng)烈，蜘蛛便匆匆地趕過(guò)來(lái)，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見(jiàn)蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的`背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食蒼蠅，不一會(huì)兒，網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲(chóng)的。
我又到圖書(shū)館查閱了大量有關(guān)蜘蛛的書(shū)籍。其中《普通動(dòng)物學(xué)》一書(shū)中寫(xiě)道：蜘蛛為食肉性動(dòng)物，其食物大多數(shù)為昆蟲(chóng)或其他節(jié)肢動(dòng)物。但口無(wú)上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當(dāng)昆蟲(chóng)等動(dòng)物觸網(wǎng)時(shí)，會(huì)用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動(dòng)而使蜘蛛很快發(fā)覺(jué)，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上，先用鰲肢內(nèi)的毒腺分泌毒液，注入捕獲獵物體內(nèi)，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物組織中，很快將其分解為液汁，然后吸進(jìn)消化道內(nèi)，最后剩下的體殼就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了。這些充分證明：飛來(lái)的昆蟲(chóng)使蛛網(wǎng)顫動(dòng)，網(wǎng)顫動(dòng)會(huì)使蜘蛛產(chǎn)生感覺(jué)，蜘蛛產(chǎn)生感覺(jué)就會(huì)將獵物捕獲，因此，證實(shí)了蜘蛛只吃活動(dòng)物，而不吃死的昆蟲(chóng)。
原來(lái)是這樣，科學(xué)真奧妙！
【參考文獻(xiàn)】：
《普通動(dòng)物學(xué)》
科學(xué)觀察作文 篇4
有種植物，有著堅(jiān)硬的外表，卻有一顆柔軟的內(nèi)心，你知道這是哪種植物嗎？它就是鐵樹(shù)。
鐵樹(shù)高2米，稀有的品種可以高達(dá)8米以上。鐵樹(shù)的葉子像幾片綠色的羽毛一樣，向下彎曲。它的葉子一開(kāi)始是毛茸茸的，后來(lái)變成了淡綠色，再后來(lái)變成深綠色，葉子的末端顏色發(fā)黃。鐵樹(shù)也分雌雄，雌樹(shù)開(kāi)出的花是圓圓的，像鳥(niǎo)巢，雄樹(shù)開(kāi)出的花是長(zhǎng)條形的，像狗尾巴草一樣。鐵樹(shù)的莖是長(zhǎng)在土地上面的，長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，像菠蘿又像刺猬。鐵樹(shù)的根是什么樣子的，我也不清楚，但我想鐵樹(shù)的上半部分很重，根應(yīng)該很龐大，這樣才能撐起整棵鐵樹(shù)。
我和鐵樹(shù)還發(fā)生過(guò)一個(gè)小故事呢。很早的時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)鐵樹(shù)，有一天，我和爸爸去看阿太。在路上我看到了一個(gè)“大菠蘿”，就問(wèn)爸爸這是什么，爸爸說(shuō)這是鐵樹(shù)，我湊近看了看，發(fā)現(xiàn)有刺，就問(wèn)：“醫(yī)院里打針用的針頭是不是就用這幾根刺磨出來(lái)的？“我還用手去摸了摸，突然叫了起來(lái)，原來(lái)我被刺扎到了，爸爸對(duì)我說(shuō)：”這是鐵樹(shù)的葉子啊，可不是針，而且鐵樹(shù)要幾十年才會(huì)開(kāi)花�！拔也唤辛似饋�(lái)：”鐵樹(shù)原來(lái)是外剛里柔啊。”
最后，我還要提一個(gè)問(wèn)題，鐵樹(shù)鼓鼓的莖里到底是什么呢？雖然我現(xiàn)在不知道，但我長(zhǎng)大了肯定會(huì)知道里面的奧秘。
科學(xué)觀察作文 篇5
我們每個(gè)人身體里都有細(xì)胞，而別的生物也不例外。上次我們?cè)诳茖W(xué)課上觀察了各種細(xì)胞，血液細(xì)胞是像糖一樣，而在水中的微生物的細(xì)胞卻大不相同。
但是細(xì)胞要怎么觀察到呢？絕大多數(shù)細(xì)胞都非常微小，超出人的視力極限。觀察細(xì)胞必須用顯微鏡。但是，在認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的客觀存在之前，還無(wú)法知道在顯微鏡下觀 察到的對(duì)象就是細(xì)胞。所以 1677年A.van列文虎克用自己制造的簡(jiǎn)單顯微鏡觀察到動(dòng)物的“精蟲(chóng)”時(shí)，并不知道這是一個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞(cell，源于拉丁文cella原意為空隙、 小室)一詞是1667年R.胡克在觀察軟木塞的切片時(shí)看到軟木中含有一個(gè)個(gè)小室而以之命名的。其實(shí)這些小室并不是活的結(jié)構(gòu)，而是細(xì)胞壁所構(gòu)成的空隙，但細(xì) 胞這個(gè)名詞就此被沿用下來(lái)。在細(xì)胞學(xué)的啟蒙時(shí)期，用簡(jiǎn)單顯微鏡雖然也觀察到許多細(xì)小的物體──例如細(xì)菌、纖毛蟲(chóng)等，但目的主要是觀察一些發(fā)育現(xiàn)象，例如蝴 蝶的變態(tài)，精子和卵子的結(jié)構(gòu)等。
由于受當(dāng)時(shí)的顯微鏡的局限，觀察不夠精確，加上宗教信念的束縛，這些觀察結(jié)果反而支持了先成論的教條。有的人聲稱(chēng)在精子中 看到了具體而微的“小人”，認(rèn)為由此發(fā)展成將來(lái)的個(gè)體──唯精論者；也有的人認(rèn)為“小人”存在于卵子中──唯卵論者。先成論的影響持續(xù)了100多年，阻礙 了人們?cè)赗.胡克的基礎(chǔ)上對(duì)細(xì)胞進(jìn)一步了解，直到1827年К.M.貝爾發(fā)現(xiàn)哺乳類(lèi)的卵子，才開(kāi)始對(duì)細(xì)胞本身進(jìn)行認(rèn)真的觀察。在這前后研制出的無(wú)色差物 鏡，引進(jìn)洋紅(carmine)和蘇木精作為使細(xì)胞核著色的染料以及切片機(jī)和切片技術(shù)的初創(chuàng)，都為對(duì)細(xì)胞進(jìn)行更精細(xì)的觀察創(chuàng)造了有利條件。
所以要觀察細(xì)胞，得先會(huì)使用顯微鏡。顯微鏡要在合適的光源下觀看，先低倍鏡確定位置，在高倍鏡仔細(xì)觀察確定位置時(shí)，物體左偏向左移，右偏向右移。細(xì)胞還蘊(yùn)藏著我們?cè)S多還不知道的知識(shí)，所以還需要自己去學(xué)習(xí)，思考。
科學(xué)觀察作文 篇6
今天，科學(xué)老師給我們上了科學(xué)書(shū)里的第一課：水滴里的微生物。
我們都十分興奮，只見(jiàn)科學(xué)老師拿了一個(gè)杯子，杯子里有土，草，還有兩個(gè)一大一小的生物，老師說(shuō)：“燒杯中有一個(gè)活的生物和一個(gè)死的生物�！崩蠋熯�讓我們先用眼睛再用放大鏡仔細(xì)觀察。當(dāng)老師拿著杯子放在我面前時(shí)，我仔細(xì)地觀察著，突然，我發(fā)現(xiàn)一堆土里有一個(gè)東西在動(dòng)，我用放大鏡觀察得更細(xì)致了，終于，我看清了它的廬山真面目——是一條蚯蚓，還有一個(gè)生物浮在水面，是一只死去的螞蟻，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)也都注意到了那條蚯蚓，老師示意他們不要說(shuō)出來(lái)。等同學(xué)們都觀察完了，老師才揭曉答案。
老師問(wèn)同學(xué)們剛才用放大鏡觀察到的螞蟻是什么樣子的，大家說(shuō)出了一個(gè)個(gè)答案，螞蟻有六只腳，兩個(gè)觸角……因?yàn)楫?dāng)時(shí)杯子里水有點(diǎn)渾濁，所以我沒(méi)看清螞蟻是什么樣子的，只得聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)了。”
如果用顯微鏡來(lái)看水里有什么微生物的話，我想里面應(yīng)該有鼓藻、草履蟲(chóng)、釣鐘蟲(chóng)、輪蟲(chóng)、水蚤等，當(dāng)時(shí)老師給我們看了一些在顯微鏡下微生物的照片，我看見(jiàn)草履蟲(chóng)的照片時(shí)，嚇得我連水都不敢喝了。草履蟲(chóng)是一種用肉眼也看不見(jiàn)的可怕生物，我想我看到這些照片以后，以后再也不敢喝生水了。
當(dāng)我上完這節(jié)課，我知道了生活中的微生物雖然用肉眼看不到，但是不一定都對(duì)人體有害，也知道了我們喝水時(shí)只要喝有燒開(kāi)的水，就可以了，因?yàn)樗疅_(kāi)的溫度就已經(jīng)把對(duì)我們?nèi)梭w有害的一些細(xì)菌等微生物殺死了，所以我們就可以放心的喝水了。
科學(xué)課，讓我懂得很多很多……
科學(xué)觀察作文 篇7
今天，我準(zhǔn)備種洋蔥頭，于是我精挑細(xì)選，選了一個(gè)白白胖胖的“小寶寶”把他放置于水中。
過(guò)了幾天，我競(jìng)忘記了洋蔥頭，跑向陽(yáng)臺(tái)看個(gè)究竟，洋蔥頭橫了個(gè)身，長(zhǎng)出了嫩綠的細(xì)芽，奇怪的是，盡管 洋蔥頭橫放著。但芽卻“擰著脖子”向上長(zhǎng)的。
我感到十分驚詫?zhuān)睦?萌發(fā)了一個(gè)念頭：難到洋蔥頭會(huì)自我翻身？難到它不會(huì)向下長(zhǎng)嗎？帶著這種種問(wèn)題，我達(dá)開(kāi)百度，輸入“ 洋蔥頭的生長(zhǎng)”等關(guān)鍵詞。答案很快出來(lái)了。
原來(lái)呀，不只是原來(lái)呀，不只是洋蔥頭，任何一種存活的植物，橫放一定時(shí)間之后，就可以看到莖芽向上彎曲，而根須向下彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象，這就是植物“向重力性”的表現(xiàn)。向重力性是植物在地球重力影響下，保持一定方向生長(zhǎng)的反應(yīng)：根須順著重力方向向下生長(zhǎng)，這是正向重力性；莖芽背離重力方向向上升長(zhǎng)，這是負(fù)向重力性。
通過(guò)查閱資料，我還了解到，植物除了向重力性，還有一種“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起來(lái)，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，讓一部分光線可以由此進(jìn)入。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一段時(shí)間過(guò)后，植物的莖芽會(huì)順著你設(shè)計(jì)的通道，尋著光線進(jìn)入的方向“蜿蜒”生長(zhǎng)。所以，利用植物的向光性，我們可以改變植物的生長(zhǎng)方向，但這只是暫時(shí)的，因?yàn)榍o芽一旦伸出洞外，它又會(huì)“舊態(tài)復(fù)萌”，轉(zhuǎn)身向上生長(zhǎng)，任何一種存活的植物，橫放一定時(shí)間之后，就可以看到莖芽向上彎曲，而根須向下彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象，這就是植物“向重力性”的表現(xiàn)。向重力性是植物在地球重力影響下，保持一定方向生長(zhǎng)的反應(yīng)：根須順著重力方向向下生長(zhǎng)，這是正向重力性；莖芽背離重力方向向上生長(zhǎng)，這是負(fù)向重力性。
通過(guò)查閱資料，我還了解到，植物除了向重力性，還有一種“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起來(lái)，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，讓一部分光線可以由此進(jìn)入。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一段時(shí)間過(guò)后，植物的莖芽會(huì)順著你設(shè)計(jì)的通道，尋著光線進(jìn)入的方向“蜿蜒”生長(zhǎng)。所以，利用植物的向光性，我們可以改變植物的生長(zhǎng)方向，但這只是暫時(shí)的，因?yàn)榍o芽一旦伸出洞外，它又會(huì)“舊態(tài)復(fù)萌”，轉(zhuǎn)身向上生長(zhǎng)。
呀！原來(lái)大自然是多么神奇科學(xué)會(huì)帶著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)大自然 ，親近大自然，了解這顆蔚藍(lán)色的生命球！
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