觀察物體作文(集錦5篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的觀察物體作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觀察物體作文1

　　開頭一只小鴨說：“先擺一擺，再從正面、側(cè)面和上面看一看�！庇兴膫�正方體，第一種擺法：三個并列成一行，剩下的和最左邊的一個并排；第二種擺法：也是三個并排，剩下的一個和中間的并排；第三種讓剩下的和最右的并排。

　　我拿起正方體，按書上的要求擺好，分別成L、T型，從正面看，都是三個面；從側(cè)面看是兩個面；從上面看，變成了一個個字母，真有意思！

　　后來，我們用正方體擺出各種圖形，再從不同角度分別觀察，記錄下觀察的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)看到的圖像都有區(qū)別�？磥砜吹慕嵌炔煌�，看到的東西也是不一樣的。猛然想起《畫楊桃》，從不同的角度看到的楊桃是不一樣，作者畫出一個星星，是因為他正面看楊桃，事實也正式這樣！

　　其實詩人早就說了：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同！有時我們的眼睛也會欺騙我們自己！如果你不能站在不同的角度多看一看！

觀察物體作文2

　　今天，張老師給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，名字叫“觀察物體”。于是，張老師在每張桌子前都放了一只可愛的熊貓。張老師讓我們觀察熊貓的前、后、左、右。我坐在熊貓的前面，我就跟老師說：“老師，老師，我坐在熊貓的前面。”接著，老師叫我們圍著熊貓轉(zhuǎn)一圈�，F(xiàn)在，我看到了熊貓的后面。老師拿出一個茶壺，讓我們左手插腰，當(dāng)壺柄，右手舉起，當(dāng)壺嘴。還給我們看盲人摸象的故事。一個人摸到大象的耳朵，說：“原來大象的耳朵是一把大扇子��！”第二個人摸到大象的腿，說：“大象的腿像一根長柱子�！钡谌齻�人摸到了大象的尾巴，說：“大象的尾巴原來就是一根長長的繩子�！钡谒膫�人摸到了大象的頭，說：“大象的頭像一個圓圓的球。”第五個人摸到大象的身體，說：“大象的身體像堵墻�！睌�(shù)學(xué)課上的“觀察物體”，太有趣了！

觀察物體作文3

　　聰明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠發(fā)現(xiàn)了八個小正方體，就對聰明兔說：“聰明兔，你這么聰明，我能考考你嗎？”聰明兔說：“好呀，請出題吧�！�

　　跳跳鼠把八個小正方體堆成了一個大正方體，上下兩層，每層四個，然后問道：“現(xiàn)在你能告訴我最多能同時看到多少個正方形嗎？”“四個”聰明兔的答案脫口而出，“啊，不對不對，是八個……也不對……”跳跳鼠在一邊偷偷笑，這時候，山羊老師走了過來，捻捻胡須笑瞇瞇的對聰明兔說：“觀察物體要細(xì)心、全面，不然很容易答錯題哦。”聰明兔聽了老師的話定下心來，它繞著這堆正方體慢慢轉(zhuǎn)了一圈，認(rèn)真觀察后恍然大悟的說：“我知道了，最多能同時看到三個面的正方形，一共十二個！”

　　山羊老師點點頭露出了贊許的笑容，跳跳鼠也對聰明兔伸出了大拇指，小朋友們，你們是怎么觀察物體的呢？

觀察物體作文4

　　今天，我和王靖福玩猜物體的`游戲，規(guī)則是：一個人搭好一個由幾個小正方體組成的圖形了，另一個人則是聽搭的人提示去猜，從而畫出圖形。游戲開始了，王靖福來搭，我來猜。我問：“你搭的圖形一共用了幾個正方體？”他回答說：“用了3個正方體�！蔽以賳査�：“從正面看，能看到幾個面？”他告訴我：“能看到2個面�！蔽腋鶕�(jù)他的回答畫出來如下六個圖形。我再問他：“從側(cè)面看到幾個面？”他回答：“3個�！蔽以賳枺骸皬淖髠�(cè)面看，上面的方塊在左邊或右邊？”他說：“在右邊”。我高興地說：“好了�！蓖蹙父？湮艺媛斆靼�！

觀察物體作文5

　　聰明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠發(fā)現(xiàn)了八個小正方體，就對聰明兔說：“聰明兔，你這么聰明，我能考考你嗎？”聰明兔說：“好呀，請出題吧�！碧�跳鼠把八個小正方體堆成了一個大正方體，上下兩層，每層四個，然后問道：“現(xiàn)在你能告訴我最多能同時看到多少個正方形嗎？”“四個”聰明兔的答案脫口而出，“啊，不對不對，是八個……也不對……”跳跳鼠在一邊偷偷笑，這時候，山羊老師走了過來，捻捻胡須笑瞇瞇的對聰明兔說：“觀察物體要細(xì)心、全面，不然很容易答錯題哦。”聰明兔聽了老師的話定下心來，它繞著這堆正方體慢慢轉(zhuǎn)了一圈，認(rèn)真觀察后恍然大悟的說：“我知道了，最多能同時看到三個面的正方形，一共十二個！”山羊老師點點頭露出了贊許的笑容，跳跳鼠也對聰明兔伸出了大拇指，小朋友們，你們是怎么觀察物體的呢？

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