從另一個(gè)角度去觀察七年級作文（精選35篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的從另一個(gè)角度去觀察七年級作文，歡迎閱讀與收藏。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇1
春天猶如一個(gè)害羞的小姑娘正踮起腳尖向你走來，如果不用心觀察你就看不見她。
我走在校園的綠化帶旁。冬天剛過去，一切都還沒有從冬天的寒冷中走出來。樹枝還沒長芽兒，月季還沒有花骨朵兒，人們還沒有脫下厚厚的棉衣。我被寒風(fēng)吹得直打顫。忽然，我發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)粉紅色的小點(diǎn)兒在風(fēng)中搖曳。我走近一看原來是一朵粉色的野花。這多小野花被風(fēng)吹彎了腰。它很快就要被風(fēng)吹到了，我心里想。然而，她卻頑強(qiáng)地站了起來，隨風(fēng)擺舞。
我被這朵小野花吸引了。它為什么能在惡劣地環(huán)境中生存下來呢？它為什么不向風(fēng)低頭呢？這些疑問瞬間涌入我的腦海。好奇的驅(qū)使我蹲下來用手擋住吹向它的風(fēng)，它馬上就恢復(fù)了精神，重新燦爛地綻放。它那粉色的花瓣就像是一個(gè)微笑的臉，讓我感到溫暖。
我一直蹲在那，等到風(fēng)停了，太陽出來時(shí)我正要走。我看見一縷陽光照耀在它那粉紅色的花瓣和碧綠的葉子上，使它看上去格外耀眼，美麗。我忽然覺得這朵野花就像我們?nèi)祟愐粯釉谀婢持胁幌蚶щy彎腰低頭。風(fēng)雨就像成長道路上的坎坷，經(jīng)歷了這些坎坷，才能看見最美的彩虹。
我們在生活中看事物，不要只看到事物的表面。有時(shí)我們只需換一個(gè)角度去觀察就會發(fā)現(xiàn)，原來這件事還有這樣一面。換一個(gè)角度去觀察可能將壞事變成好事，將煩惱變成愉悅，而困難會變成成長道路上一個(gè)寶貴的經(jīng)歷。所以面對困難我們應(yīng)該經(jīng)常從另一個(gè)角度去思考。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇2
在人生的道路中，難免有些挫折會令你疑惑、迷茫，從而導(dǎo)致你在一條最為熟悉的路上迷失了方向；別擔(dān)心，困住一個(gè)人的，無非是身體的不完整和病魔的纏繞，只要你有決心另一個(gè)角度去觀察，全世界都會為你讓道。
著名演講家胡哲，在出生時(shí)就已經(jīng)沒有了四肢，他痛恨這個(gè)世界如此不公，為此，他絕望、墮落、消極。就像您獨(dú)自行走在一片漆黑中，無論怎么走，都看不到希望。但只要你從另一個(gè)角度去觀察，無際漆黑都會為你讓道；胡哲就是如此，無際漆黑之外的，是一縷陽光，它溫暖著朝哲，讓他前行。
我們要像胡哲一樣，無論遇到多大的挫折，甚至就在萬丈深洲的邊緣，都要以樂觀向上的人生態(tài)度，從另一個(gè)角度去觀察。
就像那棵沒有翅膀，沒有腳，卻一心想環(huán)游世界的蒲公英，它從另一個(gè)角度去觀察，讓種子散落在世界各地……
日本“歌手”克朗，一生都在為成為一名真正的歌手而奔波。他在朋友的不屑、家人的反對下，依然堅(jiān)持這自己的那份信念，他在街頭表演，卻每次只有一個(gè)女孩在聆聽。他的不懈努力，最后換來的卻只是一次次的失敗。
現(xiàn)實(shí)終究是殘酷的，后來日本某地發(fā)生火災(zāi)，克朗舍生忘死，在火場中救出了一個(gè)男孩，但他自己卻沒有從里面逃出來。
女孩的孤僻，是克朗的歌給她點(diǎn)燃了希望的燭燈，給她帶來了光明與希望；女孩的歌唱天賦使她成為了一名著名歌手，在她的每一場演唱會上，都能聽到克朗的歌。
從另一個(gè)角度去觀察，克朗其實(shí)換了一角度，抱有不同追求，從另一個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
只要你有決心，從另一個(gè)角度去觀察，全世界都會為你讓道。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇3
盡管到了冬天，可我還是不怎么覺得冷。陽光一如既往地從云層中傾瀉下來，雪白的大地頓時(shí)金光彌漫。耳麥里是蘇打綠的《無與倫比的美麗》，那清秀的嗓音還是與往常一樣讓我喜愛。翻開《流年》，正想欣賞著這如流年一般的文字。突然，眸子底下閃過一絲綠。
我欣喜萬分，好像是尋到寶藏一般跑了過去。那是一個(gè)雜草叢生的角落，周圍全是雪，可也正是因?yàn)檫@兒的一片白，更加突出了它的綠。它是那么小，那么可愛，細(xì)小玲瓏，清新淡雅綠得發(fā)亮。有誰會想到，會在這白雪皚皚的冬季見到這樣一絲光景。雪白之中透出的幾點(diǎn)綠，甚是美麗。我蹲在邊上，撐著下巴獨(dú)自一人欣賞著這突如其來的驚喜。我很是好奇，這是個(gè)什么東西?撫去它身上的積雪，這才看清它的真面目，原來是母親心愛的吊蘭。
我不知道，一向不喜歡麻煩的母親，怎么會喜歡養(yǎng)吊蘭的。起初被母親從花卉市場買來時(shí)，它只有一丁點(diǎn)兒大，葉片黃黃的，看上去像蔫了的青菜�？赡赣H卻笑著說：“你不懂吊蘭，別看它現(xiàn)在的樣子長得挺傷感，可從另一個(gè)角度去觀察，你也許會不由地愛上它。”我撇了撇嘴，似乎對母親的話不以為然。今天一見，我終于理解母親的話了，它確實(shí)讓我的內(nèi)心泛起陣陣漣漪。太陽似乎也喜歡上了它，想更近一點(diǎn)來瞧瞧它。漸漸地，那一片片的雪花，化成了一顆顆晶瑩飽滿的水珠，將吊蘭的綠色放大了幾倍。吊蘭顯得更翠綠了。
我向來對養(yǎng)花養(yǎng)草沒什么興趣，更談不上研究�？晌业故怯X得很奇怪，這吊蘭為何會在冬天如此綻放綠意呢?站在另一個(gè)角度，我猛然找到了答案，原來這就是吊蘭的獨(dú)特之處，在百花爭艷的春天，在人們的贊嘆聲中，它選擇了沉默，選擇養(yǎng)精蓄銳，默默地工作，為我們制造氧氣�？傻搅税倩ǖ蛄愕亩�，它才完成了自己美麗的蛻變。
耳麥里依然唱響著《無與倫比的美麗》。我猛然明白，它贊美的或許正是眼前這樣的美景。我沒有想到，在這個(gè)午后，那宛如香茗的吊蘭，讓我看到了生命的另一種美好。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇4
“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。——題記
曾于假日攜兩三好友去書店選書。舉目望去，言情與穿越小說大行其道。我四下探訪，終淘得一本不滿塵埃的《在輪下》。拿著滯銷的書，我心下悵然，禮學(xué)之邦的印象似在塵埃中漸趨淡薄。突然，一個(gè)不起眼的角落，一個(gè)紅色的身影吸引了我的注意力。一個(gè)身材修長的紅毛衣女孩，嘴角含著嫻靜的笑容，靜靜翻閱著《孟子》�？吹剿也唤肫鹆恕皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”的句子，一瞬間，我心情大好。
細(xì)細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)于無人角落處嘴角含笑，翻經(jīng)論典。
校園邊有一條小街，兩邊是兩溜參天古樹，行走在那綠蔭如蓋的小路上，我總是仿佛進(jìn)入遠(yuǎn)離城市的綠色世界，只是這里的音像店莫妙奇妙的多了，走到那里，魔音入耳，狂轟亂炸，有調(diào)的沒調(diào)的，有詞的沒詞的都來了，讓人疑心華夏五千年的禮樂傳承去哪了。忽于通俗歌曲中覓得一曲琵琶，像一枝白蓮誤入塵世，我循聲走去，一個(gè)小小的音像店，獨(dú)處一隅。一個(gè)清瘦的戴著眼鏡的中年男子，正自得其樂地在柜臺的玻璃上練習(xí)敲擊琴鍵，竟沒察覺我的到來。我怡然自得，駐足完一曲琵琶，微笑。
細(xì)細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)于繁弦急管中獨(dú)處一隅，怡然自樂。
每次坐上公車，心情總不太好，擁擠的乘客，嘈雜的車廂，還有不耐煩的司機(jī)。公車，作為新時(shí)代的產(chǎn)物，早已失去曾經(jīng)泛馬而游的優(yōu)雅與閑適了。改變我想法的是一位普通的公交司機(jī)，第一次遇見她是在一個(gè)盛夏的午后，我頂著太陽曬了很久，上車時(shí)心情不爽。見到駕駛座上的她卻不由得眼前一亮。她穿質(zhì)地不錯(cuò)的長裙，簡單的白布鞋，頭發(fā)整整齊齊撥到腦后，琯成一個(gè)髻。最令人砰然心動的是，她的嘴角始終浮著一個(gè)淺淺的弧度，那份自在與閑適，讓人疑心她不是在工作，在酷暑中開公車，而是在游賞，泛舟湖上。
細(xì)細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)于朝九晚五中，現(xiàn)世安穩(wěn)，明媚動人。
站在另一個(gè)解讀去觀察，你會發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)浮躁的社會，會有更多的人喜歡讀書，更多的人閑適賞月，更有人素衣長裙，將生命演繹得靜好悠然。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇5
今天我和媽媽換位。
我準(zhǔn)備去上班了。我走著走著到了公司，進(jìn)去工作了。
我看見桌上有一大堆文件，眼睛都要看花了，都是什么呀?全看不懂。我想：怎么辦呢?這些都得做完呀!我嘆了一口氣，仔細(xì)一看，原來只是打字呀!我打開電腦，開始錄入了。
我一個(gè)字一個(gè)字地輸入，過了幾個(gè)小時(shí)，終于全做完了。如果是媽媽，肯定早就做完了。我腰酸背痛，以為沒事可以歇歇了!這時(shí)，手機(jī)響了。我接了電話，又是工作上的事呀!真煩人。
我又趕到另一家。工作時(shí)電話一直響，一會兒來一個(gè)一會兒來一個(gè)，煩死了，于是我關(guān)機(jī)了。做完了工作，已經(jīng)下午4：30了，我回到了家。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)新問題了,怎么做飯呢?我想：硬著頭皮做一做吧!
開始做飯了,可是做什么呢?我想：攤餅子吧!我把雞蛋和面粉加水?dāng)嚢杈鶆颍又惯M(jìn)油鍋里，開著小火煎著。過了一會兒，我看見餅子成形了，就把它來回翻身。等好了，我把它放進(jìn)盤子里。我又做了很多塊放進(jìn)盤子里，端了出去。
這時(shí)，媽媽放學(xué)回來了。我對她說：“洗完手，過來吃飯吧�！背酝觑埡螅懽鳂I(yè)，我去洗碗了。我還要等她把作業(yè)寫完，幫她檢查。
我對媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。上班比學(xué)習(xí)要累得多，而且工作需要豐富的知識才能做得又快又好。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多知識。”
“不，學(xué)習(xí)也很累也很枯燥。我相信你以后一定會好好學(xué)習(xí)的，我不會給你布置很多作業(yè)了�！眿寢屨f。
“嗯，我一定會主動學(xué)習(xí)的。工作了一天,好累啊!媽媽，我們換回來吧!”我說。
“好的�！眿寢屝χf。
今天我很開心，因?yàn)�，媽媽終于知道我學(xué)習(xí)的辛苦了，我也知道媽媽也很辛苦。我不能辜負(fù)媽媽對我的希望，我要好好學(xué)習(xí)。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇6
鳥兒在天上飛，它不理解地上的蝸牛為什么爬得如此笨拙。
蝸牛在地上爬，它不理解天上的鳥兒為什么飛得如此浮躁。
如果它們能夠換一下位置，就會明白，蝸牛在地上爬，那不是笨拙而是沉穩(wěn)；鳥兒在天上飛，也不是浮躁而是自由。
一方是犯錯(cuò)的親人，一方是無情的軍令。諸葛亮做出了似乎是不近人情的選擇——恪守軍令而揮淚斬馬謖。如果馬謖當(dāng)時(shí)能夠換個(gè)位置，替丞相想想，他也許會說：“斬得好，我以我血明法令�！�
瑪麗·居里將她獲得的獎?wù)陆o女兒當(dāng)玩具，有很多人不理解。但是如果你深入居里夫人的內(nèi)心世界，站在一個(gè)以科學(xué)為生命的學(xué)者的位置來思考，你就會明白，名譽(yù)對她來說，只是一種累贅。
有些同學(xué)時(shí)常會抱怨班主任老師，“真煩人”“一會兒這個(gè)，一會兒那個(gè)”。但是如果你跟他換一下位置，多替他想想，身為一個(gè)班級的管理者，他不煩你，誰煩你？他不管你，誰管你？多聽他嘮叨幾句，也許你就會少吃點(diǎn)虧。
第28屆奧運(yùn)會結(jié)束了，正當(dāng)人們以鮮花和掌聲熱情地歡迎奪金歸來的英雄時(shí)，誰會想到那些與獎牌失之交臂的運(yùn)動員呢？他們也付出了汗水，為了祖國的榮譽(yù)，他們沒少掉肉。設(shè)身處地地為他們想想，難道他們不想像劉翔那樣，將黑皮膚的對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，證明黃種人也能成為世界飛人嗎？難道他們不想像中國女排那樣，來一個(gè)絕地大反攻，讓全世界知道，中國雖然先前落后，但總會趕上來的嗎？其實(shí)，他們雖敗猶榮，也是中國的驕傲。
這個(gè)世界上存在著太多的隔膜，存在著太多的誤解，而換位恰恰是消除隔膜、消除誤解的良方。它能在心與心之間架起一道溝通的橋梁。
換位，不難做到；換位，真的很好。為了能更好地理解別人，請學(xué)會換位吧！
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇7
每個(gè)人都會有朋友，和朋友在一起，難免會產(chǎn)生一些矛盾，矛盾發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該站在對方的角度去思考這個(gè)問題，從而解決這個(gè)矛盾。
記得那是一個(gè)夏天的晚上，雨打在樹葉上發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，仿佛在向我訴說著它見過的那件悲傷往事。
我的朋友拉了我一把說：“江浩源，來玩躲貓貓！”我玩這個(gè)游戲時(shí)運(yùn)氣總是很差，經(jīng)常都是我當(dāng)貓去抓他們。我到數(shù)十秒之后就開始去抓人了，我首先發(fā)現(xiàn)佳志，他一見我拔腿就跑，我窮追不舍，追得我滿頭大汗，精疲力盡，他也氣喘如牛。我爆發(fā)洪荒之力，最后一沖，好不容易觸碰到一下，我興奮極了：“我碰到你了！”“可惜，你沒有抓到我，”“碰到就算數(shù)！”我開始向他怒吼�！安凰悖 薄霸趺床凰�！”我們越吵越激烈，忍不住動起手來，引來了老師，我們兩個(gè)都被訓(xùn)斥了一頓。
我傷心地回到家，茫然地望著窗外。一邊看著川流不息的車輛相互謙讓，正常通行，一邊思考著剛才的矛盾，我覺得自己的確碰到他了，而他不守信用，違背規(guī)則，但是還有一種可能，那就是有可能我只碰到他衣服上某個(gè)部分，而他自己毫無知覺，因此我們各執(zhí)一詞，都只站在自己的角度，沒有給對方解釋的機(jī)會而導(dǎo)致口角之爭，最終上升為拳腳之斗。這個(gè)結(jié)局我們倆確實(shí)都有錯(cuò)。
第二天他對我仍然陰陽怪氣的，我看出他心里也并不舒坦。俗話說：“退一步海闊天空�！庇谑俏抑鲃酉蛩狼福�(jīng)過反復(fù)溝通，我們和好如初。抬頭看天，天空的云彩更飄逸了；低頭看地，地上的花朵更鮮艷了……
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇8
“叮鈴鈴——”“下課，同學(xué)們再見！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來。有的同學(xué)下了樓，去打籃球，但絕大多數(shù)的同學(xué)則是留在了教室內(nèi)。
我出去上了個(gè)廁所，回來時(shí)便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開了我的椅子，一個(gè)人甚至坐在了我的桌上。我因?yàn)橄胍獙懽鳂I(yè)，于是便將他們趕走了。
沒想到，才過了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個(gè)一個(gè)地向我這兒圍過來。他們一個(gè)個(gè)挨著，擠來擠去的，把桌子搖得晃來晃去。無奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。
我很不明白，他們?nèi)绻胍奶�，可以找一片空地聊��！就算他們不想要出教室，想坐我那兒聊天，那么和我說一聲，也就可以啦。我已經(jīng)說了，我要寫作業(yè)，可他們還是圍過來，如果我搶了他們的位置會怎么樣？為什么要搶別人的位置呢？我很郁悶。
下午放學(xué)了，我留下來等朋友做值日。這時(shí)，他們小組內(nèi)的人發(fā)生了爭吵�！盀槭裁匆襾G垃圾？我今天已經(jīng)做過公地了！”“你是男生，就多干點(diǎn)活吧。”他們的組長不平不淡地說。最后，那個(gè)男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。
與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢游一樣。早上的事也好，下午的事也好，為什么那些人都不會換位思考一下呢？一個(gè)人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活，確實(shí)不應(yīng)該再接著做另外一件體力活。其實(shí)，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢問對方的意見。只要不過分，大多數(shù)人都是會同意的。
如果我們每個(gè)人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會變得更加美好的！
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇9
生活中常常要為他人著想，不能只顧著自己的利益，而應(yīng)該換位思考。
中國首富——李嘉誠就是這樣的人。
一次李嘉誠在與一個(gè)日本商人談生意，合同寫好之后，日本商人非常爽快地簽了字，而李嘉誠卻略有所思，遲遲沒有在合同上簽字。
日本商人可就不高興了說：“我不希望和我合作之人，是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，在簽合同時(shí)還在算計(jì)別人�！�
李嘉誠這才反應(yīng)過來，笑著對日本商人說：“經(jīng)過我的‘算計(jì)’，這合同要重新簽。”
“為什么要反悔！”日本商人非常生氣地問。
“你也不問問我‘算計(jì)’出來的結(jié)果”，李嘉誠卻面帶微笑地說。
“你算計(jì)出來什么？”日本商人疑惑地問。
李嘉誠回答說：“我‘算計(jì)’的是你的利潤率，發(fā)現(xiàn)我的利潤遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于你的，所以我要把你給我的價(jià)格提高，因此這個(gè)合同要重簽�！�
因?yàn)槔罴握\常常能為站在別人的角度思考，所以他與別人合作都比較愉快，也能長期合作，而我爸爸也是一個(gè)換位思考的人。
有一次，一家飼料銷售公司要倒閉，大家都去那家公司去看看商品有沒有降價(jià)，爸爸作為同行業(yè)去了，可是那里的價(jià)格沒降反升了，別人都失望地離開了，而爸爸卻買了幾卡車，拖回了公司。
大家不解，爸爸公司的同事問：“他們明明是我們的死對頭，商品又沒有降價(jià)，你為什么還要買？”
“因?yàn)樗归]，我才買，這樣會讓他們有一絲安慰，可為他們解一時(shí)之難。”
所以不管行情多么差，競爭多么激烈，爸爸生意做得紅紅火火。
在生活中就應(yīng)該處處為他人著想，這樣社會才會變得美好、和諧！
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇10
老師拿著一大批試卷走進(jìn)教室，我們心都驚住了。不過，老師說這次我們班考得特別好。
老師從試卷得分第一名開始報(bào)，報(bào)到最后一名時(shí)，她先是一愣，才說道：“小東，57分！”大家又一次哄堂大笑，這已經(jīng)是這位轉(zhuǎn)學(xué)生第39次沒及格了，我們常常懷疑他，是不是智力有點(diǎn)兒問題。
全班同學(xué)中，就屬我笑得最起勁，每次聽到他的分?jǐn)?shù)，我總會笑得站也站不直。為此，老師找我談話過好幾次，希望我不要嘲笑他�？晌以趺匆哺牟坏暨@個(gè)毛病，我始終認(rèn)為他是一個(gè)愚笨的男孩。
我和小東住在同一個(gè)小區(qū)，我家在三樓，他家在一樓，雖然住得近，但我卻不怎么與他一起玩，因?yàn)槲艺J(rèn)為他的智商實(shí)在是太低了。
一天深夜，我打著哈欠回家，無意間瞟到小東家的燈居然還亮著，便上前去探個(gè)究竟。透過窗戶，我看見小東正在燈下拼命背書，他認(rèn)真、專注地背著，至始至終他都沒發(fā)現(xiàn)我站在他家窗前。
這一幕定格在我的腦海中，從他的眼神中我仿佛讀到了他的不服輸，大家越是看不起他，他就越認(rèn)真。
我呆住了，過了一會兒，又想：我應(yīng)該換位思考。之前，我的哄堂大笑，得到的是我一時(shí)的開心，我卻從沒想過小東當(dāng)時(shí)的感受，他的學(xué)習(xí)不易已使得他的心寒冷無比，我們還起哄嘲笑他，不是給他雪上加霜嗎？
或許，他真的有點(diǎn)兒先天不足，但他依舊沒有為此失去信心。這個(gè)時(shí)候，他需要的是多一些幫助與鼓勵(lì)，而不是在考試考不好的時(shí)候迎來的一場嘲笑。
有許多事情，如果我們能換位思考的話，或許愛與真情就能給到彼此……
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇11
換位思考，就是設(shè)身處地為他人著想。
有一位著名的歌手，當(dāng)她剛剛出道的時(shí)候，上臺的第一句話是：“大家好，我來了”，而現(xiàn)她上臺的第一句卻變成了“謝謝大家，你們來了”，這看似簡簡單單地幾個(gè)字的變化，卻反映了她與觀眾的換位思考，正因?yàn)樗膿Q位思考，正因?yàn)樗龑⒆陨淼慕嵌绒D(zhuǎn)至從觀眾的角度考慮，才會獲得今天的輝煌成就。
一個(gè)家庭。妻子正在廚房炒菜，丈夫一直在她耳帝嘮叨不停：“慢些，小心，火太大了，趕快吧魚翻過來，油放太多了！”妻子脫口而出：“我知道怎么炒菜，不用你指示�！闭煞蛟谝慌云届o地答道：“我只是要讓你知道，我在開車時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何”如果她當(dāng)時(shí)別這樣做，換過來想想，學(xué)會站在他人立場思考、體諒他人，認(rèn)真地站在他人角度和立場看問題，那么，家庭之間就不會有那么多的爭執(zhí)和吵鬧。
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，趙國有兩位大將，廉頗與藺相如。由于藺相如并沒有怎么打仗職位和睦就在廉頗這個(gè)大將軍之上，廉頗不甘心，揚(yáng)言：“我見相如，必辱之”，面對廉頗的挑戰(zhàn)，藺相如卻一再退讓，為了維護(hù)國家的利益，為了國家的前途和命運(yùn)，他絲毫不計(jì)較個(gè)人的利益，一再避讓，正是因?yàn)樗萌Q位思考，正是因?yàn)樗粚�(gè)人恩怨置于國家利益之上，趙國才得以日益強(qiáng)大，日益富強(qiáng)。
當(dāng)你學(xué)會換位思考的時(shí)候，就會在遇到問題的時(shí)候多站在別人的角度看問題，設(shè)身處地為別人著想。然而只有我們做到這些的時(shí)候，我們才能夠更多地理解別人，那么，一切都將變得美好起來。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇12
今天是周末，我約了閨蜜小s去市圖書館寫作業(yè)，因?yàn)槿サ迷�，找到了空余的位置（但仍然是拼桌，旁邊坐了個(gè)約六歲的男孩）。我們倆以學(xué)習(xí)為重，默不作聲地寫著，偶爾因?yàn)橐坏李}的意見不同，小聲（耳語）討論幾分鐘。旁邊的小男孩在一次討論時(shí)粗魯?shù)卮舐暣驍辔覀�，“你們煩不煩，�?jīng)常講話！”我換位思考一想，也許是我們真的吵到他了吧！畢竟我們討論的次數(shù)挺多，而且激動時(shí)會提高聲音。于是，我一把拉住要與她爭辯的閨蜜，率先道了歉，他也不再追究。
下午和小s一起去奧數(shù)班，拿到手的上周小測驗(yàn)讓我非常興奮，成績與小s并列第一。與此同時(shí)，我看到霸道的學(xué)霸小z（他考了第二，而且比我們低了兩分）在弱小的學(xué)渣前大聲炫耀，瞄到了學(xué)渣那張剛及格的考卷，肆無忌憚嘲笑起來。我無奈地嘆了口氣，小z的蠻不講理我也感受過。我想：如果換位思考一下，小z又會怎么面對別人的諷刺？不予理會？還是大聲頂撞？似乎都不好。
在體育課上，班里最令人討厭的同學(xué)小c故意撞倒了班里剛來的轉(zhuǎn)學(xué)生（他學(xué)習(xí)成績不好又內(nèi)向，常被我們當(dāng)成隱形人），還假惺惺去關(guān)心他，轉(zhuǎn)學(xué)生忍不住哭了，我也不敢去幫助他（小c連老師都敢罵，對我們毫不畏懼）。換位思考一下實(shí)屬有些欺人太甚，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為別人著想一下吧。
在生活中，健全的人可能會嘲諷殘疾人難看，有錢人會對乞討的人嫌棄地避開或隨手丟下一堆錢......如果大家都能換位思考一下，彼此照顧，體諒寬容，那么生活會更美好，人與人之間會更和諧。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇13
咦？是誰在垃圾桶前大吵大鬧？小區(qū)里的居民們都和我一樣，好奇地圍了過去。
“小張啊，你每次扔垃圾時(shí)，能不能分一分，我每次都幫你分類垃圾，我很累的呀！”小張卻說：“王爺爺，我每天都要上班的，我還想在年后得到一些全勤獎什么的，實(shí)在是沒時(shí)間把垃圾分類啊，而且我晚上還要加班，我也是很累的呀！”
在吵架的兩個(gè)人，一個(gè)是老王，他是物業(yè)的工作人員，由于要管理居民垃圾分類，于是，老王就自主干起了垃圾分類的工作。老王雖然年紀(jì)稍微有些大了，但是對小區(qū)的居民非常和藹可親。另一個(gè)叫小張，是住在小區(qū)里的上班族，因?yàn)槊刻於家习�，不會把垃圾進(jìn)行分類，每天都是隨手一丟。老王每天都為他的垃圾進(jìn)行分類，浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力。
老王聽了小張這樣的話，生氣極了，大聲地對小張大吼：“你懂不懂得尊老愛幼啊，我這么大年紀(jì)了，還要讓我?guī)湍氵@個(gè)有手有腳的健康小伙子分類垃圾？”小張，聽了也吵起來說：“王大爺，這本來就是你的工作，你也知道我每天都要上班，晚上還要加班，很晚才能回來，你就幫我分擔(dān)一下又不是什么難事……再說，這本來也是你的工作……”
老王大發(fā)雷霆，而小張也不退讓，于是他們吵得越來越厲害，圍觀的居民都勸老王消消氣，不要?dú)鈮牧松碜印Ｒ灿腥酥肛?zé)小張垃圾不分類這種自私的行為，大家七嘴八舌地說個(gè)不停，小區(qū)里一片喧鬧。
小張想了又想，覺得自己有錯(cuò)在先，于是面紅耳赤地向老王道歉，老王看他態(tài)度好就原諒了小張，居民們也紛紛離去，各忙各自的事情去了。
風(fēng)波終于平息了，但帶給我很多思考：每個(gè)人都有難處，但我們不能只顧自己不顧他人。換位思考，這個(gè)社會才能更加和諧。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇14
在我們生活中，有著許許多多的感情事情，有著友誼之情，有著愛情，無論我們墮入什么樣的感情問題，我們都會遇到矛盾，我們都會生氣，如何去處理是一個(gè)非常深奧的問題。有些人可能會不理睬大家，這樣大家的友誼可能就會因?yàn)檫@樣會斷絕。
今天就讓我來講述一個(gè)例子，對于我們未來所遇到過的問題可以一一化解，還記得那天發(fā)生的事情，是我和我的好朋友小麗！我們因?yàn)榱艘恍┦虑槌臣芰�，�?dāng)時(shí)我們吵得很厲害，還跟大家說不理睬大家，要絕交！事情發(fā)生就是這樣的，那天早上，我和小麗一起騎單車回到學(xué)校，就在我們上體育課的時(shí)候，我和小麗一起到洗手間那里換衣服，突然小麗的肚子有點(diǎn)不舒服，要去廁所解決，她要我在外面等著她，然后一起去上體育課，我就在外面等著她，我等了好久，終于都等到她出來，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，我們飛快地跑到操場上，但是我們始終都是遲到了，體育老師問我們?yōu)槭裁催t到，小麗沒有出聲，這個(gè)時(shí)候老師盯著我，我看著老師，非常害怕，我就說：“是因?yàn)樾←�，所以我才遲到的！”老師聽完了我的解釋，就罰了小麗，叫她在地上做二十個(gè)俯臥撐，而我自己就沒有事，我看著小麗的眼神非常失望，結(jié)束了體育課的時(shí)候，小麗跑過來跟我吵了架，這個(gè)時(shí)候，我們的班主任看到我們吵架之后，就分開我們來談話，我聽了老師的訓(xùn)話之后，老師跟我說：“你倒不如換位思考，如果你是她，你會怎么樣？！“我聽了之后，心里想了很久，我發(fā)現(xiàn)我自己非常錯(cuò)，非常內(nèi)疚”回到教室之后，我就跟小麗道了歉，最后小麗也很大方原諒了我。
換位思考！原來可以治理好多不愉快的矛盾的！
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇15
每一個(gè)人都要學(xué)會從別人的角度去想問題，不能只顧自己，自己心里想的，并不一定是別人想要的。
每次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師都用簡便的，使我們能聽得懂的方法來講數(shù)學(xué)題，她其實(shí)完全可以按照她自己的方式去講，但是她站在了我們的角度想問題，考慮到了我們的基礎(chǔ)差，因材施教，依照我們的具體情況具體教學(xué)，這也大大地提高了同學(xué)們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，這就是換位思考帶來的好結(jié)果。
還有一次，我題目不會寫，就去問其他的同學(xué)，她用她的方法給我講，她講了一遍又一遍，我根本就聽不懂，后來她改變了方式，從我的反饋中找到了突破點(diǎn)，這下，我一下就理解了！
正如孔子所說：“己所不欲，勿施于人。”我們自己不想要的，也不要施加在別人身上。如果你只顧自己，不去站在別人的角度上想問題，你永遠(yuǎn)都不可能成功。
例如，在和別人交談時(shí)，也都要考慮到對方的感受，這句話說出來會不會傷害到別人？會不會使別人不愉快？這些我們都要去思考，有時(shí)候如果你要說這句話，你覺得不好就不要說，或者換一種更委婉的方式去說，總之，我們應(yīng)該站在別人的角度思考，這樣才能保證一個(gè)良性的溝通。
所以，不管在學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都應(yīng)該多站在他人的角度思考，而不是一味地按照自己的來。也許，你所想的其實(shí)其他人根本就不想要。
正如材料中的青蛙，它沒有考慮到螃蟹走路是橫著走的，本來是好意卻被螃蟹理解成惡意，如果它能夠站在螃蟹的角度思考問題，結(jié)局肯定會不一樣。
那么，從現(xiàn)在開始，讓我們一起學(xué)會站在別人的角度上想問題，我相信，只要我們學(xué)會換位思考，我們一定能夠在學(xué)習(xí)上和生活上都能獲益！
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇16
注定是無法抵達(dá)的地址，但是請讓我把愛和思念投進(jìn)郵箱，蓋上郵戳，到達(dá)那個(gè)你在的遠(yuǎn)方。讓我再嘗試著，站在曾經(jīng)的你的立場上，仔細(xì)想一想。那是幾年前的一個(gè)深夜，我和媽媽在家大吵了一架，她怒斥我的嬌縱和任性，我反駁她的壓制和緊束。之后我哭著撥通了你們的電話，本只想向你們傾訴一下的我，萬萬沒有想到，20分鐘后，你和奶奶竟從城市的最北端趕來。一進(jìn)門，你就笑著對我說：“呆丫頭，別哭了，和自己的媽媽有什么深仇大恨呢？”
那天晚上，你和奶奶勸了我很久才離開，而你的臉上一直掛著笑容，讓我感到平靜和安寧。我以為你天性樂觀豁達(dá)，后來的某一天，奶奶卻告訴我，那天晚上你和她坐在回程的出租車上獨(dú)自哭著，擔(dān)心著我和媽媽的關(guān)系。
那時(shí)的你一定認(rèn)真地站在我的立場上想了很久，才拼命抑制住自己的惶恐與不安，換上一張笑臉出現(xiàn)在我面前，開導(dǎo)著迷惘的我。還有兩年前的那個(gè)春天，你躺在老家的病榻上：兩頰深陷，嘴巴凸在外面，萬分消瘦，分外蒼老。你用虛弱的聲音要我不要嫌棄你的丑與病，我只能僵硬地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著你將一杯滾燙到駭人的飲料慢慢喝下。
后來奶奶紅著眼睛告訴我，你在彌留之際還在為我計(jì)算日期，直到算好出殯火葬和“頭七”那天都是不耽誤我上學(xué)的周末，才咽氣。爺爺啊爺爺，你直到去世都站在我的立場上為我著想，而我除了蒼白無力的安慰幾乎什么都沒為你做過。媽媽告訴我，你之所以要喝那燙得離奇的飲料，是因?yàn)槟菚r(shí)幾乎無法進(jìn)食的你，想要讓幾乎黏合在一起的胃壁有一絲存在感�？蛇B這些我都未曾替你想過。你生前幾乎與我分享了你的一切，惟獨(dú)你的悲傷與痛苦。
從小到大，我只是抱怨你的羅嗦，你的嚴(yán)厲，卻從沒站在你的立場上來理解你的良苦用心，更沒能從你的嘮叨與嚴(yán)厲中讀出你對我的愛與關(guān)懷。爺爺啊爺爺，在你離開的第715個(gè)日子，讓我走進(jìn)你的靈魂，站在曾經(jīng)的你的角度，感受你的愛和關(guān)切，有郵寄出我的愛與思念。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇17
曾經(jīng)，我差點(diǎn)與那絕頂婀娜的美景失之交臂
秋風(fēng)颯爽，長空之上是裊裊云煙，湖水之下更是清澈見底。在這樣一個(gè)最適宜游覽名勝的時(shí)期，我和家人效仿著千千萬萬的古人，登上高大岳陽樓，觀其壯美的盛景。
明明是如此令人高興的事，但我心中卻已有了諸多不滿我們的導(dǎo)游是個(gè)年輕的姑娘，她講解時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)常忘詞。對于游客而言，出來旅游的好心情，自會因此大打折扣。“大家明天早上要早起啊，我們要去看日出”青澀的導(dǎo)游小姐神采奕奕地說，“岳陽樓上的日出是很美的，真的，美到無法用言語形容”可是，卻沒有多少人認(rèn)真聽她說話。
第二天起床，再次遇見導(dǎo)游時(shí)，已經(jīng)是上午八點(diǎn)了，大家聚集在一起，有說有笑的，導(dǎo)游卻一臉的失落。
“日出真的很美啊”導(dǎo)游小姐嘆息了一整天。
看到導(dǎo)游一臉失落的樣子，我心想，不就是一個(gè)日出嗎，至于這樣失望？日出日落不都差不多嗎？晨光和夕陽，想必也是相似的。那時(shí)，我并不能理解，導(dǎo)游的執(zhí)念是為何。
直到第二天凌晨，我爸拉著我一起登上了岳陽樓
橙紅色的晚霞，染紅了半邊天，那景象像是一位仙女以桃紅的羞澀織作的錦繡河山；火紅色的太陽，伸出霞光萬丈，穿透云層，直射人間。
萬里，朝霞垂地；四方，光影流連。
我望著這一切，不禁癡了。但見那緩緩升起的朝陽，將萬丈光芒投射在波光粼粼的湖面上，我卻終是懂了，日出為何總勝日落一籌：那緩緩升起的，灑遍萬里的，是那千年積攢的希望啊。想到導(dǎo)游的執(zhí)著，想到自己那天錯(cuò)失的日出，換到她的位置想一想，是��！導(dǎo)游知道日出的美好，想要更多的人享受這種美好，可是，游客卻不能理解這種美好，把大好時(shí)光用于睡覺，錯(cuò)失了一次人間絕美的機(jī)會，導(dǎo)游該有多么的失落��！此刻，我多么想跟那個(gè)導(dǎo)游分享，我觀日出的感受，告訴她，我和她一樣感受到了日出東方的美好。
換位思考，很多時(shí)候是一把萬能的鑰匙，能打開所有路上的隔閡與心中的不解，能夠直通人的心靈！這就是，你懂我，我也懂你！
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇18
換位思考，顧名思義就是站在別人的角度看待事物，在生活中，我們不經(jīng)意的一句話，或者某個(gè)不良習(xí)慣，在公眾場合往往會造成損人不利己的場面，值得我們反思。
記得以前在電視上看到一則交通公益廣告，是一排騎自行車的上班族在路口等紅綠燈，一個(gè)人超出安全線范圍外數(shù)米�？吭诳燔嚨郎希瑱C(jī)動車百般避讓，導(dǎo)致川流不息的道路一度堵塞，司機(jī)紛紛鳴笛抗議，那位“越界”的人只好羞紅了臉，老老實(shí)實(shí)地退回到安全白線內(nèi)，與大家一起等待綠燈亮起。
反觀我自己，每天上學(xué)途中，我也是騎行大隊(duì)中的一員。因?yàn)槭悄泻⒆�，自打我學(xué)會騎車的那天開始，我騎行的速度都是很快的，我很享受那種風(fēng)一樣的快感。爸爸每次都會叮囑我路上要注意安全，要遵守交通規(guī)則，可是我總是當(dāng)耳旁風(fēng)。我有很多壞習(xí)慣，我喜歡在人行道上騎車，這樣不用跟著慢車道上的叔叔阿姨們“爬行”；上學(xué)快遲到的時(shí)候，我騎車的時(shí)候喜歡橫沖直撞，與機(jī)動車搶道強(qiáng)行，在路口闖信號燈；周末與同學(xué)外出，我們常常三五并行，追逐打鬧，完全不顧其他人的感受。在看到上面的公益廣告以后，我在思考，若干年后我也成了私家車主，我在上班途中，遇到一位不遵守交通規(guī)則的中學(xué)生，我會怎么想？一定很郁悶的吧。叔叔阿姨上班掙錢都很辛苦，跟我的爸爸媽媽一樣，早上起來先忙著照顧孩子的飲食起居，等把孩子送到學(xué)校后，他們再開車去上班�；蛟S，當(dāng)我在車流中橫沖直撞的時(shí)候，私家車?yán)镞�有個(gè)小妹妹或者小弟弟在吃著早餐呢，他們看到我如此迅速地超車技術(shù)，會不會驚呆了？他們會不會因?yàn)轶@訝而噎著或者是嗆著了？如果這是真的話，那我真的就是個(gè)“反面教材”了！
經(jīng)過如上換位思考之后，我決心改掉自己那些不良的交通習(xí)慣，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生，這不僅是保護(hù)了自己的安全，也是保護(hù)了別人的安全。讓我們都來做交通安全小衛(wèi)士吧，不闖紅燈，從我做起，爭做文明人。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇19
身為一名小學(xué)生，我們每天都在學(xué)校學(xué)到很多知識。在我學(xué)會的東西中，令我最難以忘懷的，就是學(xué)會換位思考。
常常不懂得母親為什么會對我大發(fā)雷霆，常常不懂得母親為什么會在批評我之后自己卻偷偷哭泣，常常不懂得母親燦爛的笑容為什么總是不綻放給我……直到有一次，在與母親的換位游戲中，我找到了答案。
猶記那年夏天，一片片烏云堆積成了灰蒙蒙的天，稠密的雨絲掙脫了云朵的束縛，無情地打落到我身上，我像只沒頭蒼蠅，慌亂地跑回家中。
正當(dāng)我換衣服的時(shí)候，母親走過來，親切地說：“曉東，我們一起玩?zhèn)�游戲吧，今天你做媽媽，我做兒子。咱倆換個(gè)位置，好嗎？”我一聽，覺得挺好玩，便毫不猶豫地答應(yīng)了�！皟鹤印弊龊昧孙垼渲杏形也幌矚g的蝦仁，還有我最喜歡的肉絲，我吃了一點(diǎn)肉絲，剛要再吃的時(shí)候，“兒子”對我說：“媽媽，我也要吃肉絲，您還是吃蝦仁吧！”說著，便把我筷子上的肉夾走了，又夾了個(gè)蝦仁過來，笑嘻嘻地說，“好東西應(yīng)該給媽媽吃�！甭犕赀@話，我把筷子用力一放，對“兒子”大喊：“我吃飽了�！蓖娨暷沁呑吡诉^去，我剛把遙控器拿在手里，沒想到“兒子”一個(gè)箭步?jīng)_上來，奪過我手里的遙控器，直接調(diào)到了電視劇頻道……
我憤憤地站起身，跑進(jìn)房間，躺在床上，心想：早知道就不和媽媽玩這個(gè)游戲了！突然，我一怔：我平常不就是這樣嗎？挑食，好吃的自己吃，不好吃的全留給了媽媽；和媽媽搶電視；自己的房間讓媽媽收拾……窗外，雨仍在下，雨點(diǎn)濺落在地上形成水花，也仿佛在我心中激起了漣漪，久久不能平復(fù)。
第二天早晨，我早早起床，收拾好自己的房間后，去向母親道了歉，并承諾以后一定要學(xué)會換位思考，再也不犯以前的錯(cuò)誤了！母親摸了摸我的頭，會心地笑了。
在那個(gè)灰蒙蒙的雨天，母親讓我學(xué)會了換位思考，使我受益終生。母親的愛用嚴(yán)厲的方式傳達(dá)給我，但我一定要用溫柔的方式還給她。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇20
生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責(zé)的行為，我們也會感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位思考并不難;可是這對于一些人來說，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
請想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺到光，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置，我又會怎么做。也許此時(shí)，你立刻會發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正。實(shí)際上對別人的寬容，就是對生活的理解，而并不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫的場景，用心體會作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要。
所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來衡量自己做的是否恰當(dāng)。
雖然我們無法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇21
近觀一片森林，博大而又無邊無際；但遠(yuǎn)望這片森林，頓變得渺小而又有所局限。生活中的困難或問題就像那片森林，當(dāng)我們換個(gè)角度看待它時(shí)，一切都會迎刃而解，我們的生活會因此變得更美好。
換位思考，困難會變成契機(jī)，日本23歲的農(nóng)村小伙子赤手空拳來到東京打天下，到達(dá)東京后，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：人們水龍頭上接涼水喝都必須付錢。東京高額的消費(fèi)讓他的生活拮據(jù)不堪，他沒有沮喪，反而換個(gè)角度聯(lián)想到：“這個(gè)地方連冷水都須付錢，一定是個(gè)賺錢的好地方。”于是他開始努力拼搏，終于成為日本著名的水泥大王——淺田一郎。正是他的換位思考，讓生活的困難變成了成功的契機(jī)。當(dāng)我們陷入困境時(shí)，換位思考，也許就會“柳暗花明又一村”，找到脫離困難的契機(jī)。
換位思考，挫折會成為前進(jìn)的階梯。中國的盲人音樂家阿炳，早期一直在街邊賣藝討生活，但他并沒有因此覺得自己低人一等，因?yàn)樗恢睋Q位思考，把馬路看作最寬敞最經(jīng)濟(jì)的舞臺，把行人看作最忠實(shí)的聽眾，把生活中的“聲音”當(dāng)作音樂創(chuàng)作的源泉。這樣的換位，讓他的音樂之路越走越寬，《二泉映月》《聽松》等一首首名曲讓他真真正正地踏入了音樂的殿堂。生活的挫折讓阿炳逐步前進(jìn)，只要我們同樣學(xué)會換位思考，挫折同樣成為我們前進(jìn)的階梯。
換位思考，我們的生活會更美好�，F(xiàn)代人越來越習(xí)慣于墨守成規(guī)，耽于復(fù)雜的思考習(xí)慣，結(jié)果往往被此所圍繞，越來越找不到方向。我們都有諸如此類的困惑。其實(shí)，只要我們換位思考，這些問題都會迎刃而解。它會讓我們勞頓的精神得到放松，緊張的節(jié)奏得到調(diào)節(jié)；它會讓我們的想像馳騁，心靈奔放；它會使我們回歸輕松簡潔的習(xí)慣，給疲憊噪雜的心懷一劑清涼。只要我們換位思考，懷揣自然、單純輕松的心靈，就可以突破復(fù)雜喧囂的迷霧，獲得更美好的生活。
生活的森林已擺在我們面前，如何使這片森林變得豐富多彩，關(guān)鍵要看我們觀察森林的角度。只要我們變換不同的角度，便可“橫看成嶺側(cè)成峰”。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇22
從古至今，良好的人際關(guān)系都需要我們學(xué)會換位思考，尊重他人。當(dāng)今社會，更需要人與人之間彼此的尊重與換位思考。
最致命、最令人憎惡的事情就是欺侮。什么是欺侮呢？這就是把我個(gè)人的意愿強(qiáng)加于人。在我們這個(gè)高速發(fā)展的社會，尊重他人與換位思考，有時(shí)比強(qiáng)加于人更有效果。
一個(gè)商人在街頭看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，心生憐憫，就把一元錢扔進(jìn)了銷售員的懷里走了，過了一會兒，覺得不妥，便回來解釋，忘拿鉛筆，并對推銷員說：“你我都是商人，你的商品明碼標(biāo)價(jià)，我給你錢為什么就不肯拿鉛筆呢？對不起，請您原諒我的冒失”。
幾個(gè)月之后，在一個(gè)社交場合，穿著整齊的推銷員迎上商人，并遞上自己的名片，說：“您可能已經(jīng)忘了我，但我永遠(yuǎn)忘不了您，您就是那個(gè)重新給我尊重的人，一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您告訴我，我是一個(gè)商人為止，謝謝您的指點(diǎn)!”
泰戈?duì)栐?jīng)說過：“你尊重人家，人家尊重你，這是人與人之間的公平交易”。商人經(jīng)過換位思考覺得不應(yīng)該這么不尊重別人，于是返回道歉，而推銷員因?yàn)槭艿搅俗鹬�，變得自信起來，并且原諒了商人。由此可見，尊重別人與換位思考是多么的重要。
在日常生活中，我們也會遇到許多類似的情況。
曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)向我抱怨說：“為什么老師上課總是拖堂，課間一共就十分鐘，他總拖堂，就不想我們接水上廁所嗎？”
老師總是拖堂，確實(shí)不太好，課間本就給學(xué)生放松休息的時(shí)間，他占用之后，學(xué)生還沒有休息，下節(jié)課便要開始了，但是反過來想想，老師也是一片良苦用心，占用下課時(shí)間，也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多知識。
雙方都需要換位思考一下，學(xué)生想想老師的良苦用心，老師想想學(xué)生的休息和不變，雙方和平相處，相互尊重一下會更好。
尊重別人，換位思考，在任何情況下都平等待人的人，才是道德高尚的人。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇23
歲月如流水，行走飛快；光陰似飛箭，一去不返。唯一留下的，只有那些永恒的記憶，可是我卻發(fā)現(xiàn)，你把它忘了。
小時(shí)·不懂
那時(shí)我六歲，馬上就要上一年級了，你給我買了新書包，新書本，新文具盒，新衣服，這些都是我曾經(jīng)夢寐以求的東西，但是現(xiàn)在我卻很冷淡，因?yàn)槲也幌肴ド蠈W(xué)，那兒沒有我的朋友，我曾今的幼兒園老師。
你為了哄我開心給我買了一大包小吃裝在了書包里面，并且還親自送我去上學(xué)。當(dāng)時(shí)我趴在你的背上，臉埋在你香香的頭發(fā)里，享受著你對我的愛。
那時(shí)·不解
那時(shí)我十三歲，上了六年級，是畢業(yè)班，作業(yè)比較多。我對做飯頗感興趣，你卻不讓我做，說太影響學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，要好好學(xué)習(xí)。
我上住宿學(xué)校，一周回家一次，每次回家，你都會在桌上擺許多許多的好吃的，說什么是為了給我補(bǔ)補(bǔ)營養(yǎng)。我不解，你為什么要在飯菜中弄那么多的肉，我討厭吃肉。我還總是因此埋怨你，說飯菜不好吃。
如今·理解
今日我九年級，十六歲。我記得我不久前跟你提及我小時(shí)不上學(xué)你陪著我的事，你卻一臉迷茫，問我：“有這回事嗎？”我苦笑道：“媽媽，你忘了嗎？”
你拍了拍頭，道：“老了，竟然忘掉了。”
我鄭重其事道：“媽媽，你想不起來了，我還記得，我可以告訴你�！�
九年級，學(xué)業(yè)繁忙，作業(yè)繁重。但是我依舊喜歡做飯，看到你的身影在廚房忙碌時(shí)，我便會走過去說：“媽媽，我來做吧！”
你也依舊還是那句老話：“你學(xué)業(yè)繁忙，我做就好了�！�
我再也不會像以前一樣傻傻的再讓你為我操勞，我會接過你手中的活，來為你做飯。你對我的愛，我的好我已全部理解，謝謝你媽媽，現(xiàn)在就讓我來照顧你吧！
你想不起來的，我會替你想；你干不動了，我來替你干。歲月走得快，你走得慢，我會等你，陪著你一起走。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇24
去年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，周濤和馮鞏的小品《馬路天使》廣受好評。小品講述了的哥與女交警通過換位實(shí)踐，相互理解，相互尊重，最后走到一起的故事。故事雖有些夸張，但卻來源于生活，告訴人們“換位思考”可以增進(jìn)彼此間的信任與理解的道理，引起了廣泛的共鳴。新浪網(wǎng)推出特別評論：“生活呼喚換位思考”。
的確，當(dāng)我們給別人帶來不便時(shí)，當(dāng)我們?yōu)樾∈虏灰啦火垥r(shí)，當(dāng)我們出言中傷如別人時(shí)，如果我們多對自己問一問：“如果我是他？”也許就會意識到自己的失誤。其實(shí)，拾起自己扔下的果皮，對別人的過錯(cuò)報(bào)以寬容的微笑，就自己的惡語致以歉意并不難，只需多想一句：“如果我是他？”
海爾總裁曾親自砸爛未能通過質(zhì)檢的不合格洗衣機(jī)，因?yàn)樗廊绻窍M(fèi)者，一定會因新買來的洗衣機(jī)出現(xiàn)故障而煩惱；松下公司對一位員工的重大事故并未作出開除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因?yàn)楣绢I(lǐng)導(dǎo)知道，如果他是那位員工，一定會對自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟(jì)損失而懊悔。這樣的換位思考，使海爾電器暢銷全球；這樣的換位思考，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)刻，員工集體主動要求降薪。
其實(shí)，“換位思考”并不是什么深刻的東西，它存在于生活中的每個(gè)角落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們少一分隨意，別人就多一分輕松；我們少一分刻薄，別人就多一份寬容。當(dāng)我們體會到老師的辛勞時(shí)，就會對他們多一些敬重；當(dāng)我們體會到父母的艱辛?xí)r，就會對他們多一些敬重。“換位思考”不僅能夠更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會，更能豐富自己的閱歷和思想，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，何樂而不為呢？
每個(gè)人都盼望一個(gè)安定，祥和的生活，一個(gè)和諧，融洽的社會，一個(gè)恩愛和睦的家庭，那么就請多問自己一句“如果我是它……”
生活需要換位思考！
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇25
今天下午第一節(jié)課，陳老師走進(jìn)了教室，手捧一堆試卷。同學(xué)們一看試卷，就興奮地不得了。老師把成績前十名的同學(xué)報(bào)了出來，就發(fā)完了試卷，一一講解起來。
“丁零丁零”的下課鈴聲響了。陳老師問大家另一張?jiān)嚲硎侵芤话l(fā)還是今天發(fā)。大家統(tǒng)一說周一發(fā)。陳老師用平淡的語氣說：“你們也五年級了，也該告訴你們復(fù)習(xí)計(jì)劃了。”班級鴉雀無聲。陳老師接著說完了復(fù)習(xí)計(jì)劃，又對大家說：“如果按你們的計(jì)劃，那么最后一張?jiān)嚲砭蜔o法講了。”班級里的“淘氣包”林豪說：“今天累死了！周一再講！”同學(xué)們各抒己見，滔滔不絕，說什么如果今天講就會累死。大家一點(diǎn)也沒有體會到老師的辛苦。
陳老師呢？在講臺上惱羞成怒，生氣地說：“你們休息去吧！”話音剛落，自己就匆匆而走。
第二節(jié)課，剛做完眼保健操，陳老師就進(jìn)來了。陳老師立刻給我們一個(gè)笑臉，讓我們十分驚奇。陳老師笑著說：“一想到你們……所以，這節(jié)課就給你們自由活動吧！”幾個(gè)頑皮搗蛋的同學(xué)喜出望外。但陳老師立刻換了一種表情，對我們說：“但有10分鐘給我來安排座位。”“沒問題！”同學(xué)們異口同聲。但一節(jié)課都被拿來排座位了。
放學(xué)回到家后，我立刻打了個(gè)電話給陳老師。
“喂，陳老師嗎？我是恩揚(yáng)。”
“是的。請問什么事？”
“我感覺您第二節(jié)課有些奇怪�！�
陳老師問：“我？怎么了？”
“您第一節(jié)課還很生氣，第二節(jié)課就像換了個(gè)人似的。”
“哦，”陳老師笑了�！澳鞘且�?yàn)槲覔Q位思考了！”
“什么什么？換位思考？”我有些不明白。
“換位思考就是站在別人的角度上來思考。我站在你們的角度上，發(fā)現(xiàn)你們很累�！�
“哦，原來是這樣！”我真相大白。
我們說完話后，我便發(fā)現(xiàn)：站在別人的角度上思考，會想的更全面一些。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇26
常言道：理解萬歲。但在生活中，往往就是缺少這種理解，而致使相互產(chǎn)生了距離。
事實(shí)上，世界上的一切并沒有我們想象中的那么可怕，只有誤會，只有盲目，只有責(zé)備，只有……其實(shí)，在這大千世界剩余的空間里，更多的是理解，更多的是關(guān)愛，更多的是鼓勵(lì)……
事物有它本身的一面，同樣也存在著它的另一面。不要只看清它的“虛面”，而不了解它的實(shí)質(zhì)，從而造成了人與人之間的一串接一串的誤會。不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，就像不是所有的沉默都表達(dá)否定；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡；不是所有的順利都表達(dá)成功，就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸……只要你變換你所在的立場，去思考，去分析，換一個(gè)立場，換一個(gè)角度去對同一個(gè)事物進(jìn)行不同面的觀察，你會去接受人類靈魂的洗禮，往往會發(fā)現(xiàn)，真正錯(cuò)的是自己。
生產(chǎn)者只圖眼前的利益而不顧消費(fèi)者的權(quán)益，生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，危害到消費(fèi)者的健康，甚至生命。如果生產(chǎn)者換到消費(fèi)者的角度去看待造假現(xiàn)象，我想，他一定會唾棄這目無國法的行為，想到自己的種種劣行，自然會“金盆洗手”，不會再去制假造偽了。家長在看到子女考試的成績不理想，但孩子有上進(jìn)心和自強(qiáng)不息的品質(zhì)，我想，家長不必言詞激烈，不必面無表情，不必不茍言笑，不必去用尖銳的字眼去打擊一棵正在生長的樹苗，孩子自己心里一定夠難受的了。如果此時(shí)，家長站在子女的立場，與他們換位思考時(shí)，去面對考試失利的現(xiàn)象，心中一定暗暗立下下一次一定考好的信念。
一個(gè)自恃才高的人，他就無法去體驗(yàn)換位思考后的快感，因?yàn)樗恐袩o人，根本不可能靜下心來去站在他人的立場上去思考問題，來改變他的態(tài)度，他只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，哪怕他是錯(cuò)的，似乎在他看來，自己永遠(yuǎn)是對的。于是他就找出種種理由去反駁他人觀點(diǎn)，一點(diǎn)兒也不留余地。堅(jiān)持真理的精神固然可貴，但真正重要的是看這是不是真理。
只要你向前跨一步，人與人之間去進(jìn)行心與心的交談，“化干戈為玉帛”式的換位思考，一切的一切都會海闊天空。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇27
晚上，當(dāng)五光十色、各式各樣的手辦在貨架上被燈光照耀得如星光般璀璨奪目時(shí)，背后傳來了一個(gè)孩子的聲音：“媽媽，我也想要一個(gè)嘛。”頓時(shí)，我的思緒順著這話音飄入了朦朧的夜空……
那天，我領(lǐng)著滿分的考卷回到家，迫不及待地將它展現(xiàn)在媽媽眼前：“媽媽，我這次考了滿分。”
“哦，知道了，那快去學(xué)習(xí)，下次再考一百分�！眿寢屍届o地說，并準(zhǔn)備將我送進(jìn)我的房間。
我疑惑了一會兒，問：“媽，你是不是忘了什么？”
“什么？”媽媽有些不耐煩。
我興奮又略帶沮喪地回答：“手辦呀，你不是說好了，等我考了滿分就給我買個(gè)蜘蛛俠手辦的�！�
“玩具會讓你學(xué)習(xí)分心的，不能買。”媽媽冷冷的話如把鋼劍，斬?cái)嗔宋业南矏偂?/p>
我緊張地質(zhì)疑她：“你不是答應(yīng)我了嗎？”
“不行，我說不行就不行。”媽媽斬釘截鐵道。
這時(shí)，仿佛有根針扎進(jìn)我心里，帶來陣陣酸楚。
“媽媽不守信用！”我一邊大喊，一邊奔進(jìn)自己的房間。最后，失落的我克制不住自己不爭氣的淚珠，撲在床上大哭起來。
不知過了多久，我哭累了。起來擦拭鼻涕，我忽然瞧見書桌上的一本翻開了的名言集里有一行觸目的文字——“做人要學(xué)會換位思考�！蔽议_始冷靜下來，心想：難道真的是我錯(cuò)了嗎？記得小時(shí)候，媽媽對我的任何承諾都會兌現(xiàn)，有時(shí)就算是多么苛刻，她也盡力做到。的確，班上有好多同學(xué)因?yàn)橥媸洲k而導(dǎo)致成績下降，媽媽不給我買，也許真的是為了我能全神貫注、心無旁騖地學(xué)習(xí)，保持好成績。這次失信或許真是為我著想的。
我越反思越覺得慚愧，決定找媽媽道歉。
我來到客廳，看見媽媽正在發(fā)呆，她的頭發(fā)有些亂也沒有整理，臉色有些憂郁，眼睛也似乎無神了，可見她心里也正難過。我走到媽媽面前，低著頭輕聲說：“媽媽，對不起，我錯(cuò)了，我不該沖你發(fā)脾氣。”剛說完，媽媽的'眼里閃著驚異的光，接著她就緊緊地抱住我，眼淚奪眶而出。
我們互相原諒了對方。
從那天起，無論遇到大沖突還是小爭論，我都選擇了換位思考。它讓我和他人之間少了許多不必要的沖突。
換位思考，真的挺好！
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇28
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事引起不愉快，影響心情，有的人遇到不順心的事，不愛聽的話，動不動就火冒三丈，惡語傷人甚至大打出手，有的人爭強(qiáng)好勝，自己不沾光就是吃虧了，事事都要壓著別人，如果用換位思考這種思維方式，站在對方的立場上看問題，就不會發(fā)生不愉快的事情，我們用這種思維方式可以解決很多不和諧的因素，在生活學(xué)習(xí)中多一些換位思考，同學(xué)關(guān)系就會和諧，誤會就會減少，人際關(guān)系就會融洽。
換位思考看似是一個(gè)非常簡單的道理，然而在實(shí)際生活中卻很難做到。很多人會認(rèn)為別人總是不理解自己，不體諒自己，自己也很少想到或者真正做到全面去理解別人。每個(gè)人的思維方式不同，關(guān)注點(diǎn)不一樣，做同一件事的方式方法不一樣，但目的是一樣的，過程中會有分歧，大聲的討論，相互不能理解或者理解失誤，其實(shí)誰也沒錯(cuò)，缺少的就是溝通體諒和理解，如果能站在對方的立場看問題，才能真正的理解對方，這樣做有這樣做的好處，那樣做有那樣做的原因，只是出發(fā)點(diǎn)不同而已。
北宋蘇軾的《題西林壁》從不同的角度看問題的方法。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。橫著看像山嶺，從側(cè)面看像山峰，從遠(yuǎn)處看和近處看，高處看和低處看，各不相同。觀察世上事物也是如此，這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，告訴我們由于所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對客觀事物的認(rèn)識也不同。
看待事物，不能只從自己的方向，要從事物不同的角度，不同的高度看問題，觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得出盲人摸象的結(jié)論。
遠(yuǎn)近高低各不同和換位思考，都有異曲同工之妙，換位思考可以有效減少彼此間的誤會，增進(jìn)同學(xué)之間的理解，雖然不能直接提高學(xué)習(xí)效率，但是可以通過同學(xué)的密切配合間接提高學(xué)習(xí)效率。
在一個(gè)集體之中，只有換位思考，將心比心，設(shè)身處地處處考慮對方的感受，同學(xué)間的距離就會更近些，隔膜就會少些，交流也就會更順暢，這樣才能創(chuàng)造良好的關(guān)系增強(qiáng)凝聚力，更好的為社會創(chuàng)造更大價(jià)值。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇29
站在對方的角度，才能靠近對方的心。
——題記
真正的友誼，是不斷摩擦，逐漸默契的產(chǎn)物，真正的友誼，不能老是想著自己，而是要將心比心，換位思考。
一次，我和好朋友小A去參加夏令營到云南旅游，那天我們的任務(wù)是挖人參，我那棵不知怎的，根特別堅(jiān)硬。我看小A有把小刀，就向他借。小A猶豫了一下，“好吧！記得還給我，可貴了！”我接過他遞來的刀，三下兩下就解決了問題，卻將小刀落在了棚子上。
回到駐地，大廳里，小A正在檢查自己的物品，突然，他轉(zhuǎn)過頭，向我問道：“小Q，我的刀呢？”他看我愣住，臉色突然變得很難看，大聲吼道：“你這人怎么這么不負(fù)責(zé)任！”我心中一驚，嘴上卻說：“不就是把刀嗎，回頭我賠不行嗎？”他一聽這話，指著我，“賠，你拿什么賠！”說罷，他一扭頭，沖回了房間。我被他的話嚇了一跳，呆呆的望著他沖回了房間。大家的各種眼神，也都圍了上來??
領(lǐng)隊(duì)老師走進(jìn)小A的房間，過了一會，老師走了出來，說：“剛才我了解了一下情況，那把小刀是他的奶奶留給他的，對于他無比重要，所以才會有那么大的反應(yīng)。你今天先和我睡一晚，站在他的角度想想吧�！�
第二天，我忐忑的走到小A的房門口，敲了敲門，門開了。我本來準(zhǔn)備挨一通罵，沒想到看到的卻是小A那略帶紅腫卻依舊真摯的眼睛�！靶，對不起??我??我知道這把小刀對你很重要，對你來說無比珍貴，我會盡力賠償你的！”“沒事了，這一晚上我也明白了，這把刀雖是奶奶給我的，但你也別太過意不去，畢竟你也不是故意的，昨天我說的話也是有點(diǎn)重了，我也該說對不起了�！闭f罷，他還笑了笑。我心中突然涌起一股對小A的敬佩。領(lǐng)隊(duì)老師高興地說：“你們這樣就對了，互相想著對方的難處，這才是好朋友嘛！”
這件事就過去了，我們至今還是好朋友。不得不說，換位思考維系了我們的感情。真正的友誼，絕不是浮于人情世故的往來交際，也不是酒桌飯局上的你來我往，而是即使發(fā)生矛盾也要第一時(shí)間想到對方。做到換位思考，才會獲得真正的友誼。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇30
以前常常聽：有人的地方就有戰(zhàn)爭。是啊，人與人之間永遠(yuǎn)會存在大大小小的矛盾，不可避免的產(chǎn)生一些糾紛。夫妻之間更有數(shù)不盡的磕磕碰碰。這些大大小小的問題，其中應(yīng)該大部分是因?yàn)槲覀兯镜慕嵌榷a(chǎn)生的吧。記得翟鴻燊曾經(jīng)在
一句簡簡單單的話，有多少人能夠做到呢。我自認(rèn)為我沒有做到，沒有做到事事處于多個(gè)角度去考慮問題，去處理問題。我們之間是有很多的問題，而這些問題的根源卻是因?yàn)槲覀儧]有處于對方的角度去考慮，從而引起來的不必要的摩擦�？赡苓@些摩擦很小，但是千里之堤毀于蟻穴，我們很多的大矛盾都是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的積累導(dǎo)致的。
這幾天看完《秘密花園》讓我的感觸更加的深刻了。我們很所處的環(huán)境永遠(yuǎn)在變化，人的思想也永遠(yuǎn)在變化。在生活中你可能會因?yàn)橐痪洳唤?jīng)意的話而傷到對方，但自己卻無從得知，只有我們處于地方的角度去考慮了，才會懂得我們一句話卻傷害對方到什么程度。也許只有互換身體，在對方的環(huán)境下生活一段時(shí)間才能了解到對方的苦和累。從而真正的懂得珍惜和愛護(hù)對方。戀愛如此，婚后更應(yīng)該如此。戀愛的時(shí)候?yàn)槭裁磿蠹叶寄敲吹纳類蹖Ψ�，而婚后卻經(jīng)常會產(chǎn)生這樣那樣的問題呢?戀愛的時(shí)候我們會或多或少的為對方考慮，而婚后卻忽略了這一點(diǎn)，而導(dǎo)致我們的愛情、家庭出現(xiàn)問題，這也正是所謂婚姻是愛情的墳?zāi)蛊渲械囊粋�(gè)理由吧，如果我們能夠跟戀愛時(shí)候一樣多為對方考慮一下，也許就不會產(chǎn)生這樣的問題了。
父母的愛我們當(dāng)孩子的也許不能體會，很多時(shí)候把他們的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，嫌他們煩，嫌他們嘮叨，但是真正等自己有了孩子當(dāng)了父母，那時(shí)候我們才能體會到父母的愛是多么的偉大。他們的愛不像我們的愛情，會為對方考慮一部分，他們卻是無時(shí)無刻的不為我們考慮，為我們遮風(fēng)擋雨。只有我們做父母之后才真正的體會到這樣的付出。這也是讓我們換到父母的角度去考慮問題了。
所以我們不要一味的站在自己的角度去考慮問題，要懂得換位思考，懂得去為別人著想，這樣才能讓我們的生活更加的充滿快樂，充滿陽光。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇31
在學(xué)校管理工作中，校長應(yīng)經(jīng)�！皳Q位思考”。學(xué)校的各項(xiàng)工作安排既要有力度，也要考慮教師的處境、情感和利益。只有這樣，才能避免主觀武斷，才能得到老師們的擁護(hù)，達(dá)到事半功倍的效果。
我校一位青年教師在學(xué)期前對課務(wù)安排有較強(qiáng)的抵觸情緒。原來，在數(shù)學(xué)師資捉襟見肘的情況下，學(xué)校安排學(xué)英語專業(yè)的他改教了兩年數(shù)學(xué)，但眼下就要評職稱了，這對他很不利。我認(rèn)真分析，認(rèn)為若按教導(dǎo)處安排辦事，這位教師確實(shí)有點(diǎn)吃虧，但教導(dǎo)處課務(wù)安排也確實(shí)有困難。權(quán)衡之下，我決定讓這位教師教一個(gè)班數(shù)學(xué)，一個(gè)班英語，這樣既照顧了他的實(shí)際情況，又解決了學(xué)校的實(shí)際困難。做校長的只有站在老師的角度思考問題，才能理解老師的苦衷、要求，才能替老師辦實(shí)事，也才能得到老師們的擁戴。
自我反思
校長若能在教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校管理中勇于反思，勤于反思，并通過檢查自己發(fā)現(xiàn)管理中存在的不足，從而改正錯(cuò)誤，及時(shí)糾偏改錯(cuò)，那么校長的管理水平必將提高，管理效果也會令人滿意。譬如，透過藝體教師工作消極的現(xiàn)象，我認(rèn)識到自己對待他們經(jīng)常是“說時(shí)重要、做時(shí)功利、忙時(shí)次要”；藝體教育硬件投入有所增加，但相對還很薄弱；對藝體教師隊(duì)伍的培養(yǎng)缺乏力度，藝體教師待遇偏低，所以他們的工作熱情與創(chuàng)造性未能激發(fā)出來。于是，學(xué)校通過舉辦校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、藝體興趣小組等活動，給他們展示自己能力的舞臺，并創(chuàng)造機(jī)會讓他們參加培訓(xùn)、教學(xué)比賽、課題研究等活動，讓他們獲得自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。藝體教師覺得自己和主科教師一樣，很有成就感，工作積極性明顯提高。
有效溝通
只有想教師所想，理解教師，才能進(jìn)行有效的溝通。校長可以組織一些座談會，讓教師談?wù)劰ぷ髦杏龅降膯栴}、自己的需要以及學(xué)校管理存在的問題，這樣的座談會可使校長深入探究教師的內(nèi)心世界，幫助教師解決一些實(shí)際困難。校長還可以通過短信、電子郵件、校園網(wǎng)論壇等多種形式與教師溝通，“此時(shí)無聲勝有聲”的溝通方式是一個(gè)極好的補(bǔ)充，非常符合中國人生性靦腆、含蓄內(nèi)斂的情感特征，能把有時(shí)面對面不好講的話講出來，獲得更真實(shí)的交流。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇32
人們常常慨嘆生活中缺少美，那是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭艘浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛;人們常常抱怨上天對他不公，那是因?yàn)樗麄儧]有看到成功的人背后的艱辛勞累;人們常常抱怨沒人真心與他交朋友，那是因?yàn)樗麄兺俗约菏窃趺磳e人的。人也許應(yīng)學(xué)會換位思考。
從小到大，我總是嘲笑挖苦他人，卻從不在乎他人的感受：看到一位胖哥哥，我會直言不諱的指著他，說：好胖啊，好像狗熊。看到一個(gè)長得很丑的人，我會大言不慚的說：長得真丑，可以辟邪了�？吹酱┑闷婆f的人，我又說：這人真土，哼，土老帽。經(jīng)常弄的別人特別尷尬，自己卻渾然不知，反而會很開心。以至于，我的朋友很少，但一直沒找到原因。直到那次，我才發(fā)現(xiàn)了原因：
周六和媽媽去超市買東西，在路上遇見一個(gè)瘸腿的姐姐，我依舊笑著對媽媽說：“媽媽，你看，那位姐姐是瘸子耶，這樣還敢出來，不怕被別人笑話，呵呵。”媽媽狠狠地瞪了我一眼，只見那位姐姐扭過頭，微笑著對我說：“小妹妹，我雖然殘疾，但我志不殘啊，雖然失去里一條腿，但還可以為社會做貢獻(xiàn)啊!不過嘲笑他人不對哦�！蔽衣牶�，臉紅得像蘋果一樣，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，姐姐又是莞爾一笑：“小妹妹，我還要去上鋼琴班，先走了，拜拜!”敬佩之感油然而生，揮著手和姐姐說再見。邊思考著那位姐姐的話語，邊向前走，在坐電梯時(shí)聽到這樣一句話：“媽媽，你看那個(gè)人，又瘦又黑的，好像非洲難民，嘻嘻。”我順著聲音尋找，只見一個(gè)小男孩正指著我笑，我頓時(shí)火冒三丈，但被媽媽拉走了。
回家的路上，媽媽語重心長的對我說：“樂樂，體會到你嘲笑挖苦別人時(shí)，他們的感受了嗎，在日常生活中，你應(yīng)該學(xué)會換位思考，多想想別人的感受。更要多考慮同學(xué)的感受，那樣才能交更多朋友�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“媽媽，我以前做的不對的地方，希望你能原諒我。女兒知道錯(cuò)了。今后我會多考慮他人的感受�！薄皹窐�，你終于長大了!”媽媽欣慰地笑了。
學(xué)會換位思考，能贏得更多的尊重;學(xué)會換位思考，能交到了更多的朋友;學(xué)會換位思考，能化解矛盾，可見換位思考是多么的重要!同學(xué)，學(xué)會換位思考吧!
那次，我懂得了換位思考。
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇33
換位思考是一種做人的美德，更是一種人生的智慧!換位思考就要嚴(yán)于律己、寬以待人，無論你有多么顯赫以及卑微的地位，都可以找出一面比對自己的鏡子。
換位思考也是一種理解他人的表現(xiàn);在我們的學(xué)習(xí)中、同學(xué)之間、老師之間難免有一些矛盾或沖突、也許你只會抱怨別人的錯(cuò)誤;其實(shí)你換一個(gè)角度思考一下，從自己的身上尋找自己的缺點(diǎn)、自己的錯(cuò)誤、找找原因。找到了，怨氣沒有了，那些矛盾和沖突就迎刃而解了。其實(shí)，遇事能多替別人想想，多一些寬容、多一些諒解，有利于人與人之間的溝通與理解。因此，我們每個(gè)人都有必要把換位思考當(dāng)成一種最基本的思維方法。
學(xué)會換位思考、學(xué)會變通原來的思考，學(xué)會理解他人、讓我們突破原有的習(xí)慣、解決在常規(guī)思維下解決不了的事情。學(xué)會換位思考、感受他人的心理需求、;學(xué)會換位思考，感受他人的情緒。學(xué)會換位思考，還可以讓我們欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn)、并給予肯定的鼓勵(lì)。使小組和諧、團(tuán)結(jié)。其實(shí)，換位思考還可以幫助我們從平庸中分離出來，讓自己變得出類拔萃。
如果有人問，如何在學(xué)習(xí)中學(xué)會換位思考?我認(rèn)為：
1、
要有寬廣的胸懷。當(dāng)被他人誤解時(shí)不要為自己辯解，因?yàn)闆]有借口;不要影響自己的情緒，因?yàn)橐脤?shí)際行動證明自己，消除他人對自己的誤解。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生了摩擦，應(yīng)站在他人的角度去思考，這樣，就可以控制自己的情緒又理解對方的感受。多一些寬容，或許你的對手就是你的朋友!
2、
學(xué)會理解他人。如果你們說這一點(diǎn)很容易做到，那你就錯(cuò)了。理解，說起來很簡單，但做起來是很難的。因?yàn)槊恳粋�(gè)人都會有自己的人生觀以及價(jià)值觀，所以自己的想法會與別人的想法有所不同。只有換位思考才可以真正了解對方的觀點(diǎn)，只有理解了，才能溝通，這樣能夠事半功倍!
3、
還要培養(yǎng)大局意識，在自己認(rèn)為老師批評有錯(cuò)的時(shí)候，不要貿(mào)然反駁，要冷靜思考，要樹立大局意識，多重角度的思考問題，主動誠懇的接受批評，也要有自我批評的勇氣。
總之，換位思考是我們進(jìn)步的階梯，如果遇到了任何事都換一個(gè)角度去思考，去反思自己，在以后的生活以及學(xué)習(xí)中會少走彎路、也許在以后找工作的時(shí)候，會更勝一籌!
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇34
有時(shí)候站在不同的高度、處在不同的環(huán)境，我們要改變我們的身份時(shí)，你會體味出心的平和嗎？你會覺得這樣做很有意義。當(dāng)我們以這樣的平常心去面對生活所給予的一切時(shí)，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時(shí)，我們總能得到一些意想不到的新感覺、新體驗(yàn)。我們的心態(tài)，讓我們敏銳的心更懂得生活，生活在快樂的情緒里。
然而，身處生活中的我們很多人并不是很好的理解這一個(gè)道理�，F(xiàn)實(shí)中總有那么些人，自視甚高，帶著情緒去處理一些事情，習(xí)慣拿著放大鏡去看自己胸前佩戴的鮮花和勛章，回想自己曾經(jīng)的榮耀和自豪而沾沾自喜，一旦鮮花枯萎，勛章黯淡，往日的榮光不再，優(yōu)勢蕩然無存時(shí)，他們便無所適從，整天像掉了魂。我的一位鄰居，曾是政府機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人事的官員，前些日子剛從任上退了下來，往日里頤指氣使，別人見他是惟惟諾諾的，家里門庭若市，往來高朋顯貴，可現(xiàn)在一下子門可羅雀，冷冷清清的，出門連賣菜的小販都不太把他當(dāng)回事（其實(shí)人家一直就是把他當(dāng)作普通顧客中的一員，他自己沒感覺到而已），他便覺得受不了了。于是整日里長吁短嘆，本是“夕陽無限好”的幸福時(shí)光，卻在這一聲聲的唉嘆聲中耗費(fèi)，這到底為了哪般？
我想遇到這樣的事，不妨看開一點(diǎn)，做一次換位思考，以一顆平常心去面對生命中的一切變化，你便會有意外的收獲。古人云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，其實(shí)只要我們心胸開闊一點(diǎn)，襟懷坦蕩，那就會覺得海闊天高，什么事情都能看開，心情自然也就樂觀開朗了。所謂看開，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對世界。如果這樣，我們還會有那些無端的煩惱嗎？
換位思考，不是讓你妄自菲薄，不是讓你不相信自己的能力，不是讓你瞧不起自己。恰恰相反，是讓你對自己有一個(gè)正確客觀的認(rèn)識，這樣你便會更好的相信自己，從而去挑戰(zhàn)一切，追求生命過程中的卓越和夢想，迎來一次又一次的輝煌。
學(xué)會換位思考，以平常心對待生活中的一切大悲大喜吧�，F(xiàn)實(shí)的一切都要學(xué)會適應(yīng)，這樣你會天天快樂！
從另一個(gè)角度去觀察七年級作文 篇35
人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)_互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。 以前的我，任性、驕橫，從不會替他人著想，也許是這樣，我的人緣很差，沒人愿與我交朋友，可是，經(jīng)過那件事后，我終于學(xué)會了換位思考。
記得那是一個(gè)昏暗的日子，我在外婆家玩�！肮竟竟尽薄鞍眩亲羽I了，外婆，幫我煮碗餃子！”我對正在掃地的外婆說�！芭�，好呀！”外婆笑著緩緩地走進(jìn)廚房。不久，她就端了一碗餃子出來�！鞍パ�，你端出來干什么，放到里面的桌子上去！”我也不知怎么了，心中突然升起一股怒氣，走進(jìn)屋里坐下。外婆一手支撐著患有風(fēng)濕病的腰，一手端著碗走了進(jìn)來�！澳俏页鋈チ恕！蓖馄耪Z氣還是那么平和。“去吧去吧！”我不耐煩地說。端起碗吃了起來，“咦——好淡呀！”我走進(jìn)廚房想放鹽，找了半天，也沒找著�！巴馄拧}在哪里？”我大聲向門外喊。等了會兒，沒有動靜。我又叫道：“外婆——進(jìn)來一下！”“你出來吧。”許久，外婆就這么回答了一聲。“哼，連鹽都不肯來為我放，什么意思呀！”我按耐不住心中的怨氣，氣沖沖地走上了樓�！安还芩耍 蔽疫@樣想著，也沒有再下去吃餃子。
到了吃晚飯的時(shí)候，我下樓，外婆在燒飯。她也像中了邪似的，不理會我。過了會兒，聽她小聲嘀咕：“早就聽說脾氣不好，沒想到這么差！往我一向這么疼她，真是瞎了眼了�！蔽覒嵑薏黄降卣f：“你脾氣好，好也不愿意來幫我放把鹽！”“我耳朵不好，又沒聽見�！蓖馄乓才c我爭論起來�！拔医心氵M(jìn)來你為什么不進(jìn)來！”我愈發(fā)生氣了�！拔覄倰吆玫�，又要幫你煮餃子。你又不是不知道我腰不好，當(dāng)然要休息了�！蓖馄诺莱隽俗约旱目嘀�。聽罷，我內(nèi)心早已是波瀾不平了：照外婆這么說，整件事都是我錯(cuò)了，外婆又不會騙人。我一向是驕傲野蠻，怪不得朋友都一個(gè)個(gè)離我而去了。許多事實(shí)際上都是由于我的任性而產(chǎn)生的不可彌補(bǔ)的過錯(cuò)，不是嗎？
我恍然大悟了，真正要改的是我從不替他人著想！我充滿歉意地對外婆說：“外婆，是我錯(cuò)了，請你原諒我！”外婆俏皮地刮了我的鼻子，笑了。
【從另一個(gè)角度去觀察七年級作文】相關(guān)文章：
作文從另一個(gè)角度去觀察10-17
從另一個(gè)角度去觀察作文06-28
從另一個(gè)角度去觀察初中作文10-11
從另一個(gè)角度去觀察作文550字09-30
中考滿分作文：從另一個(gè)角度去觀察12-25
中考滿分作文:從另一個(gè)角度去觀察12-24
中考滿分作文從另一個(gè)角度去觀察06-13
從另一個(gè)角度去觀察中考滿分作文09-17