關(guān)愛的作文【集錦4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)愛的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)愛的作文 篇1
在我的生活中，關(guān)愛我的人有很多很多。比如：爸爸、媽媽、姥姥、姥爺?shù)鹊�。但我覺得媽媽對(duì)我的關(guān)愛和別人對(duì)我的關(guān)愛是不一樣的`。
媽媽看我的眼神是那么的慈祥、那么的溫馨 ；媽媽對(duì)我說(shuō)的話是那么的溫柔、那么的和藹可親；當(dāng)媽媽關(guān)心我的時(shí)候我是那么的開心、那么的幸福。我覺得我就是最幸福的孩子!
記得在上四年級(jí)的時(shí)候，我夜里發(fā)燒了，全身滾燙滾燙的。難受的我就想把媽媽叫醒，但我扭頭一看媽媽睡的正香，就沒(méi)忍心叫她。
我自己在一旁直打哆嗦，因?yàn)閶寢屗?jīng)常起夜，所以起來(lái)的時(shí)候看見我在一旁打哆嗦，就問(wèn)：“陽(yáng)陽(yáng)，你怎么了？”我就說(shuō)：“我渾身發(fā)冷，難受�！眿寢屗浅５牧私馕遥乙话l(fā)燒就容易抽過(guò)去，所以媽媽就急忙下地去拿溫度計(jì)給我量體溫，量完一看都快到40度了，媽媽害怕我再抽，就趕緊去藥店給我買了退燒藥，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，告訴我這吃幾粒，那次幾粒。說(shuō)完我就吃了藥，也不怎么冷了，也不打哆嗦了，感覺好多了。 就在這時(shí)，我拉開了窗簾，看看外面天已經(jīng)快亮了，太陽(yáng)公公笑瞇瞇的露出了半邊臉，我向太陽(yáng)公公招手，太陽(yáng)公公往我家屋子里散發(fā)金光。我感覺這就是天意，上天為了告訴我們母愛是
關(guān)愛的作文 篇2
人生是因?yàn)橛袗鄱兊蒙拾邤�，但愛到底是什么�?/p>
——題記
上帝讓我們擁有了眼睛，體會(huì)到了光明；擁有了耳朵，聆聽到了美好的聲音；擁有了嘴巴，傾訴出了心中的愛；擁有了心靈，體會(huì)出了世間的冷暖。上帝也讓我們擁有了思維，但卻未告訴我們愛是什么！
愛是什么？愛是一種可以讓人從凍結(jié)的心靈中解脫出來(lái)的溫度。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)男孩，坐到了這個(gè)靠近垃圾筐的窗邊的角落里，他同這個(gè)位子一樣讓人感到討厭。
父親的下崗，母親又跟了別人，使男孩的心靈凍結(jié)了起來(lái)。他感覺自己像排球一樣，被父母拋來(lái)拋去。他放棄了心愛的籃球，開始抽煙，酗酒，打架。他明白班主任把他安排到這個(gè)位子上的用意，垃圾是該和垃圾在一起的。
不久，班上換了班主任。垃圾筐也換了地方。在不經(jīng)意間他發(fā)現(xiàn)窗外多了一株向日葵，朝著燦爛的陽(yáng)光綻放驕傲的笑臉。男孩的心被觸動(dòng)了。從那天起，男孩發(fā)現(xiàn)桌子上有了一行用刀刻上的文字，位洞里面偶爾會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)本子，一支筆，一個(gè)蘋果……從那天起，�；@球隊(duì)的教練找到他，希望他加入
班里的座位換了一次又一次，但男孩始終未離開過(guò)那唯一能看見那株向日葵的座位。
笑容重回到了男孩的臉上，他改掉了以前的惡習(xí)，英姿颯爽地馳騁在籃球場(chǎng)上。男孩的'成績(jī)也驚人地上升，在班上名列前茅。每當(dāng)班主任宣布他的成績(jī)時(shí)，他們都會(huì)相視一笑。
是老師用自己熱情的心以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，融化了男孩冰凍的心靈，讓他重新體會(huì)到了溫暖、體會(huì)到了愛。
愛是什么？愛是一盞明燈，照亮了別人也溫暖、快樂(lè)了自己。
今天，是開學(xué)第一天，打開電視機(jī)，播到中央二頻道，觀看《開學(xué)第一課》。主題是：我愛你，中國(guó)！我觀后受益匪淺，被深深地感動(dòng)了。
愛是分享。那是一群來(lái)自呼和浩特大草原的孩子們，他們來(lái)自不同的民族，其中，最小的只有5歲，最大的也只有13歲。他們生活要自理，大孩子還要幫助小孩子穿衣服，感情十分深厚。他們要唱許多民族歌，并要用不同民族的語(yǔ)言，就是這樣，他們用歌聲分享了愛，讓快樂(lè)加倍。
關(guān)愛的作文 篇3
那一刻，你的手違背了你的心。
今早，班主任講到窗臺(tái)的那一盆吊蘭時(shí)，表情凝重，我看到大屏幕上那棵新芽?jī)罕粺崴疇C死的慘狀，著實(shí)被嚇了一跳，誰(shuí)這么無(wú)情，竟把老師精心栽培的花兒燙死？看來(lái)暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！
可沒(méi)有暴風(fēng)驟雨，一切還是那樣風(fēng)平浪靜。只是從老師的話語(yǔ)中明顯的感覺到惋惜，從老師那眼神中分明看得出失望。是呀，此情此景，誰(shuí)不心疼呢？我愛養(yǎng)花，家里的花被我照料的'也不錯(cuò)，我從花那里領(lǐng)悟到了生命的意義，看見教室里的這盆吊蘭的慘狀，也實(shí)在是令人惱火！
老師嚴(yán)肅的陳述了一下：“它雖然是一株植物，但也是有生命的，你或許是無(wú)意的，你的無(wú)意竟使一條生命走向了終結(jié)。”
那位失手的同學(xué)不知可否想過(guò)呢？無(wú)論你是有心還是無(wú)意，這盆花都是無(wú)辜的，你的行為已經(jīng)給一條生命造成了傷害。當(dāng)一個(gè)鮮活的生命被無(wú)情的摧殘，換來(lái)的必定是一片失望和灼心的痛苦。
熱水流下去的一瞬間，你的手已經(jīng)違背了你的心。
我相信，吊蘭“缺心”事件后，那位同學(xué)心里肯定也會(huì)后悔不迭。
關(guān)愛的作文 篇4
“嘩嘩嘩——”我仰望天空，眼里流露出無(wú)奈的表情。外面傾盆大雨，打得我心里冰涼冰涼的
“唉——”我嘆了口氣，都怪我中午不聽媽媽的勸告，不肯帶雨傘，才落到這種地步——被雨留在學(xué)校里。一個(gè)個(gè)淘氣的雨點(diǎn)兒飛快地從布滿烏云的天上蹦下來(lái)，躲到我的脖子上;冰涼的風(fēng)鉆進(jìn)我的衣袖里，冷極了，不時(shí)地顫抖著身體。我裹緊衣服，以防冰涼的雨珠再次向我的頸窩發(fā)起致命的攻擊。我不時(shí)地在胸前握緊雙手禱告，希望蒼天保佑，讓這無(wú)情的`雨趕緊停下來(lái)。
我左等右等，始終不見這大雨有停下來(lái)的樣子。就在我快要絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳過(guò)來(lái)，讓我看到了一絲希望�！叭~麗卉!”她沖我大喊，“你沒(méi)帶傘吧，我這有一把，借你吧!”我抬起頭，呀，是藍(lán)寧寧!她可真是我的大救星啊!我太興奮了，緊鎖的眉頭馬上松懈了下類。“謝謝!”藍(lán)寧寧笑著說(shuō)：“朋友有困難，我就來(lái)幫忙!”于是，我撐著這把帶有同學(xué)之間關(guān)愛的傘，消失在雨幕中……
雨越來(lái)越大，風(fēng)放肆地咆哮著。雖然雨水不時(shí)地會(huì)濺到我的身上，弄濕我的衣服和鞋子，但我卻一點(diǎn)兒都不感到冷，心里暖暖的。不一會(huì)兒，雨漸漸地小了，風(fēng)也似乎停止了它的呼吸。難道是上天聽到了我的心聲，感覺到了人類的真誠(chéng)嗎?
原來(lái)同學(xué)之間的“關(guān)愛”，力量是如此之大呀!
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