關(guān)愛(ài)殘疾人的作文（通用22篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)愛(ài)殘疾人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇1
大自然的熱情，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活，愛(ài)，人們見(jiàn)到殘疾人。
尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人��！要不是種種原因，關(guān)心殘疾人，他們現(xiàn)在能這樣？ 海倫，她還盡力幫助周圍的青年， 貝多芬出生貧寒，不但不幫助他們，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)，他的成就對(duì)同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響，這個(gè)世界。
你可知道你一些微不足道的動(dòng)作。
為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，凱勒說(shuō)過(guò)：世界上最美的事物，你可知道， 只要有生命的存在，與我們一路同行，還有許許多多的人享受不了生活的美好，我們就開(kāi)始了自己獨(dú)特的人生歷程，經(jīng)過(guò)他的努力。
他們是必須用心靈去體會(huì)的，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。
克服種種困難，體驗(yàn)著生活的五彩斑斕，無(wú)私奉獻(xiàn)，的確是這樣。
學(xué)習(xí)了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)，她不斷進(jìn)取。
從誕生的那一刻起，當(dāng)我們享受著美好的生活時(shí)， 張海迪5歲就癱瘓了，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，可他有偉大的理想，50歲耳朵失聰了。
深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。
這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們?nèi)�，�?duì)他們的心靈上，不一定能用眼睛看到或用手摸到，珍惜青春，不少青年在她的鼓勵(lì)下考取了大學(xué)。
讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，拿他們?nèi)?lè)，學(xué)習(xí)殘疾人吧！ ，張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)的富強(qiáng)， 殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，人生就有希望，但他們的生活也是豐富多彩的，他們就是殘疾人，從小隨父親學(xué)音樂(lè)，可她并沒(méi)有放棄過(guò)活著，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，8歲開(kāi)始演奏，他們的生活也有快樂(lè)。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇2
我們看得見(jiàn)這個(gè)豐富多彩的世界，看得見(jiàn)鮮花的美麗，看得見(jiàn)山峰的雄偉，看得見(jiàn)世界的斑斕，而這些失去光明的殘疾人什么也看不見(jiàn)，他們的世界里只是一片黑暗，毫無(wú)生機(jī);我們聽(tīng)得見(jiàn)小鳥(niǎo)的鳴叫，聽(tīng)得見(jiàn)小溪的歡唱，聽(tīng)得見(jiàn)人們的歡聲笑語(yǔ)而這些失去聽(tīng)覺(jué)的殘疾人什么也聽(tīng)不見(jiàn)，他們的世界里只是一片寂靜，淡然無(wú)味;我們可以奔跑在田野上、操場(chǎng)上、林間小道上，而這些失去雙腿的殘疾人只能靜靜地坐在輪椅上，看別人快樂(lè)地奔跑……
我們班曾發(fā)生過(guò)一件不幸的事，張雅慧由于在玩耍時(shí)不小心將鎖骨摔斷了，醫(yī)生說(shuō)需要再加靜養(yǎng)兩三個(gè)星期。在張雅慧快要康復(fù)的時(shí)候，我去她家住了兩天，見(jiàn)證了她這個(gè)“半殘疾人”的痛苦。那天，在她家吃飯的時(shí)候，她的手臂還不能高舉，只能一口一口小心翼翼地拿起勺子把飯往嘴里送，等我們?nèi)汲院昧耍�才吃了半碗飯。她告訴我剛開(kāi)始的那一個(gè)星期，這只手臂根本無(wú)法動(dòng)彈，只要稍稍動(dòng)一下就有一陣鉆心的疼痛。她在家里洗澡也都是她媽媽幫忙，她自己一個(gè)人根本是洗不成的。直到后來(lái)稍微好一點(diǎn)兒之后，才能慢慢地動(dòng)一下。
隨著時(shí)間的推移，張雅慧的手也快好了，可是她當(dāng)初經(jīng)歷過(guò)的那種像殘疾人一樣的痛苦她是真真切切地感受過(guò)了，我也清清楚楚地見(jiàn)識(shí)到了。張雅慧斷了的鎖骨是可以復(fù)原的，而那些殘疾人受到的傷害可是比張雅慧大得多的，他們生活中的不便也不是我們所能想象得到的。
不要再為你的高矮胖瘦發(fā)愁了，也不要為你的貧富美丑犯難了，至少我們都是四肢健全的健康人，我們可以自由地呼吸，快樂(lè)地奔跑，盡情地歌唱�？蓺埣踩藚s難以享受這些在我們健康人眼里最不起眼的幸福。我們應(yīng)該多多關(guān)愛(ài)殘疾人，使他們不再生活在自卑、孤獨(dú)的個(gè)人世界里。讓我們奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)給殘疾人，使他們的生活更加美好，也使社會(huì)變得更加美好!
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇3
我在書上看到海倫凱勒的故事。她是美國(guó)盲聾女作家教育家。她幼時(shí)患病，兩目失明。七歲時(shí)安妮莎莉擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在沙利文的幫助下，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。她在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》，講述了她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬(wàn)的殘疾人和正常人帶來(lái)了鼓舞。這本書被譯成五十種文字，在世界各國(guó)流傳。以后又寫了許多文章和幾部自傳性小說(shuō)，表明黑暗與寂靜并不存在。后來(lái)凱勒成了卓越的社會(huì)改革家，到美國(guó)各地歐洲亞洲發(fā)表演說(shuō)，為盲人聾啞人等籌集資金。我看了這故事感覺(jué)很感人，沒(méi)想到一個(gè)殘疾人也能做出一番大事情來(lái)。其實(shí)我們的身邊也有很多殘疾人呢，有的沒(méi)有手有的沒(méi)有腳了，有的人眼睛失明了，有的雖然有嘴巴但是不會(huì)說(shuō)話，他們都是殘疾人。
在我的身邊也有這樣的人。有一次我看見(jiàn)一個(gè)殘疾人坐在地上，看上去有三十幾歲的樣子，衣衫又臟又破，身體下面的兩條腿沒(méi)有了，用破棉被蓋著，手里拿著一個(gè)生銹的鐵碗，向路人乞討。有些人扔給他一角，一元，五元等。突然，一個(gè)小男孩拿著一張一百元向那個(gè)殘疾人走去，扔進(jìn)了他的鐵碗里。那個(gè)殘疾人連聲說(shuō)謝謝。我覺(jué)得連這么小孩子也懂得同情殘疾人，幫助他。我這個(gè)四年級(jí)的少先隊(duì)員怎么能不管呢?于是我拿了媽媽給我買點(diǎn)心的十元錢給了殘疾人。雖然那天我沒(méi)有吃到點(diǎn)心，但心里美滋滋的。其實(shí)也有許多好人也在幫助殘疾人。就舉兩件事來(lái)說(shuō)吧，有個(gè)殘疾人過(guò)馬路很困難，有人幫他背過(guò)去了。有個(gè)沒(méi)有手的殘疾人去坐車，大家都給她讓座。
我們國(guó)家其實(shí)也非常關(guān)心殘疾人，殘疾人基金會(huì)就發(fā)動(dòng)人們?yōu)闅埣踩私鉀Q實(shí)際困難，讓能參加工作的殘疾人去做他們能完成的工作，給他們自信和尊嚴(yán)。在節(jié)日里去慰問(wèn)他們，幫他們做些事情。給他們提供很多的優(yōu)惠和服務(wù)。
希望每個(gè)殘疾人在大家的關(guān)愛(ài)下都能過(guò)上幸福的生活。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇4
關(guān)愛(ài)在我們的生活中無(wú)處不在，關(guān)愛(ài)他人是一種快樂(lè)，而得到他人的關(guān)愛(ài)又何嘗不是一種溫暖呢？
寒風(fēng)呼嘯的冬天，窗外的幾株小樹(shù)被吹得搖搖欲墜，東倒西歪，好像就要摔倒似的。可就在這樣的早晨，卻發(fā)生了一件溫暖人心的故事。
公交車站，被父母叫醒的我，早已昏昏欲睡。我強(qiáng)睜著雙眼等著公交車來(lái)，可等了許久，依舊不見(jiàn)公交車的影子。我只好四處看看看有沒(méi)有一些新鮮的事，能夠吸引我的注意力，讓我不再犯困。
忽然，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處的一個(gè)小姑娘正在無(wú)助的哭泣。我走了過(guò)去輕聲地問(wèn)：“小妹妹為什么哭呀？哭了就不好看了，姐姐給你買一串糖葫蘆吃，好不好呀？”
她聞言立馬就不哭了。我領(lǐng)著他買了一串冰糖葫蘆，他拿著冰糖葫蘆邊跑邊笑著向我招手，我的內(nèi)心充滿了快樂(lè)。
回到公交車站，我等了一會(huì)兒公交車就來(lái)了。我走上車，剛準(zhǔn)備交錢卻猛然發(fā)現(xiàn)我坐公交車的錢已經(jīng)被我給那位小姑娘買冰糖葫蘆吃了。身邊的車票源和身后的乘客早已不耐煩了，開(kāi)始爆粗口“有沒(méi)有錢吶？沒(méi)有錢就滾下去”“真是的，小孩子家家就像坐霸王車呀！”……聽(tīng)了這些話我尷尬極了，不知如何是好。
忽然一位大姐姐親切地望著我的手，對(duì)我說(shuō)：“橙橙是你呀，幾年不見(jiàn)倒是長(zhǎng)高了不少�！彼呎f(shuō)著邊幫我付了錢，領(lǐng)著我到一個(gè)座位上坐下，然后坐到我的后面。見(jiàn)他回來(lái)，他旁邊的大姐姐忍不住問(wèn)了問(wèn)“你認(rèn)識(shí)他呀？”
“不認(rèn)識(shí)�！�
“那你還幫他交車費(fèi)�！�
“因?yàn)槲規(guī)啄昵耙彩艿竭^(guò)別人的幫助，所以我也要幫幫他�！甭�(tīng)了這話，我準(zhǔn)備向我?guī)椭哪俏淮蠼憬阏f(shuō)聲謝謝，可身后早已空空如也。
關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，只要你用心去發(fā)現(xiàn)就一定會(huì)找到的。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇5
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍、嬉戲時(shí)；當(dāng)我們?cè)趦A聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)；當(dāng)我們用明亮的雙眼去看萬(wàn)物復(fù)蘇的春天時(shí)……你有沒(méi)有想過(guò)，很多殘疾人卻不能擁有這些。甚至連站起來(lái)的權(quán)利都沒(méi)有。
在我校六一班的一個(gè)同學(xué)，便是一個(gè)活生生的例子。她有著紅撲撲的臉，明亮的眼睛，總帶著一絲甜甜的微笑，頭上扎著兩條小辮子，常常穿著那件紅格子的衣服。走路都是一瘸一拐的，好像背了一塊大石頭似的，沉重極了！她不能和正常人一樣在操場(chǎng)上奔跑、做廣播操……所以每次做操時(shí)，她總是坐在位置上默默的看著書，也時(shí)不時(shí)向窗外的同學(xué)投來(lái)羨慕的眼光。星期三的早上，我們排好隊(duì)伍正準(zhǔn)備到操場(chǎng)上做廣播操。我見(jiàn)過(guò)六一班的窗前，看見(jiàn)她向我投來(lái)羨慕的眼光。那一剎那，我的心里對(duì)她起了深深的同情心。每到放學(xué)，她也一瘸一拐吃力地走著每一步，同學(xué)們嘲笑她，譏諷她。在她的童年里充滿了痛苦，她也渴望得到健康呀！難道這樣在她的心靈上，尊嚴(yán)上沒(méi)有傷害嗎？
記得那一次，雨淅淅瀝瀝的下著，地上很滑。就在放學(xué)的路上我碰見(jiàn)了她，便急急忙忙跑過(guò)去想扶一下她，讓她能跨過(guò)校門的檻，不用像以前那樣吃力。當(dāng)我跑過(guò)去扶她到的時(shí)候，她沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我把它扶到了路上。正準(zhǔn)備回家時(shí)，瞧見(jiàn)她的眼里流出了感動(dòng)的淚水。我的`鼻子一酸，淚水也不停的流了下來(lái)。這時(shí)，我真想大喊：“殘疾人不是低微的，不能因?yàn)樯砩系娜毕荻渎淞怂齻冄�！�?/p>
雖然殘疾人不能擁有健康的身體，但是她們有純潔的心靈。讓我們一起去關(guān)注殘疾人，給他們一些溫暖吧！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇6
從他們出生的那一刻起，生活的天平就偏離了他們，他們慢慢成長(zhǎng)，承受著普通人無(wú)法忍受的痛苦。他們是殘疾人。關(guān)愛(ài)殘疾人是人類永恒的口號(hào)，也是人類對(duì)正義和良知的永恒呼喚。
很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，殘疾人一直被認(rèn)為是一些卑微的人。當(dāng)人們看到殘疾人時(shí)，不是幫助他們，而是指指點(diǎn)點(diǎn)，取笑他們。你知道你的瑣碎行為對(duì)他們的心靈和尊嚴(yán)造成了多大的傷害嗎？殘疾人也是人！如果不是因?yàn)楦鞣N原因，他們現(xiàn)在可以這樣做。
海倫·凱勒說(shuō):“世界上最美麗的東西不一定是肉眼可見(jiàn)或用手觸摸的。他們必須用心去體驗(yàn)。”的確，盡管殘疾人有一些身體缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也是幸福的。
貝多芬生來(lái)貧窮。他從小就和父親一起學(xué)習(xí)音樂(lè)。他8歲開(kāi)始演奏，50歲時(shí)失聰。但是他有偉大的理想，克服了各種困難。通過(guò)他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，深受全世界人民的喜愛(ài)。他的成就對(duì)他那一代人和未來(lái)歐洲音樂(lè)和藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。
張海迪5歲時(shí)癱瘓了。但是她沒(méi)有放棄生活。她不斷進(jìn)取，學(xué)會(huì)了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。她還盡力幫助身邊的年輕人，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的光和熱。她鼓勵(lì)許多年輕人進(jìn)入大學(xué)。張海迪坐在輪椅上唱起了生命之歌:一個(gè)人生命的價(jià)值在于他勇敢的成長(zhǎng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)的繁榮和人民的幸福。所有這些都表明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>
每個(gè)人的生活都是充實(shí)而美好的，殘疾人也是如此。我們應(yīng)該關(guān)心殘疾人，理解他們，幫助他們。只有這樣，人類才能更加和諧進(jìn)步。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇7
殘疾人，并不是我們生活中特別的人，生活中，幾乎處處可以見(jiàn)到殘疾人的身影。殘疾人并不可怕可怕的是他們并不知道上帝為他們關(guān)閉一扇窗，就會(huì)為他開(kāi)啟另一扇門。所以，殘疾人應(yīng)該要以樂(lè)觀向上,積極向上的精神來(lái)面對(duì)自己的人生。在我們學(xué)校中，就有一位身殘志不慚的殘疾人。這位殘疾人的名字叫沈奕揚(yáng)。沈奕揚(yáng)由于腿殘疾而導(dǎo)致了走路時(shí)搖搖晃晃，走路的走姿勢(shì)極不自然。他經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的開(kāi)導(dǎo)與教育，仍舊不依不饒地，堅(jiān)持不懈地上學(xué)。每天上學(xué)，他總是早早地起床，爸爸用電瓶車接他到學(xué)校，然后由他自己背著書包，慢慢地走進(jìn)校門。他走路是那樣得艱難，每走一步，都很吃力。他走平坦的路都這樣，走樓梯就更艱難了。每次沈奕揚(yáng)背著沉重的書包走樓梯，先用兩手抓牢扶梯，再用健康的右腳踏上第一級(jí)樓梯，然后慢慢提起殘疾的左腳踏在第一級(jí)樓梯。就這樣一步一步走樓梯。雖然行動(dòng)不便，但沈奕揚(yáng)從不自卑。他的快樂(lè)感染著身邊的同學(xué)，同學(xué)們親切地稱他“陽(yáng)光男孩”。
同學(xué)們很關(guān)心沈奕揚(yáng)。早上，有同學(xué)幫他拿書包。中午，有同學(xué)幫他打飯，幫他洗飯盒。在同學(xué)們的幫助下，沈奕揚(yáng)和同齡的我們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
但并不是所有的殘疾人都擁有健康的心理。他們有的自暴自棄，有的作繭自縛，把自己關(guān)在自閉的小小空間，不與外人接觸，甚至拒絕他人的幫助。我們應(yīng)該呼吁全社會(huì)有愛(ài)心的人們，更多地關(guān)心這樣的殘疾人，幫助他們?cè)缛兆叱鲎蚤]的陰霾，做身殘志不殘的快樂(lè)一族。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們真誠(chéng)的微笑，親切的言語(yǔ)，幫助關(guān)心每一個(gè)殘疾人。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇8
當(dāng)你走在大街上時(shí)，你是否給予一點(diǎn)施舍給他們；當(dāng)你在歡跳時(shí)，是否為他們而嘆息；當(dāng)你穿著漂亮的衣服在大街上炫耀時(shí)，你是否為他們而難過(guò)。
我希望大家在路上遇到他們時(shí)，能給予他們一點(diǎn)幫助，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)；去希望大家看見(jiàn)他們?cè)谄蛴憰r(shí)，能打開(kāi)您的腰包；我希望大家在看見(jiàn)他們一蹦一跳的走來(lái)時(shí)，不要在后面指指點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗麄兪俏覀兠恳粋�(gè)人的榜樣。
雖然他們?cè)谏钪惺艿搅艘稽c(diǎn)存挫折，但是他們沒(méi)有氣餒，而是選擇了頑強(qiáng)地生存下來(lái)了。如果換做是我們，我們能不能像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)呢、如果換做是我們，我們能不能像他們一樣勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)呢、如果孩換做是我們，我們能不能像他們一樣在挫折不斷時(shí)站起來(lái)呢。
其實(shí)他們比我們四肢健全中的任何一個(gè)人都強(qiáng)！都優(yōu)秀！因?yàn)樗麄冸m然殘疾，但夢(mèng)想始終不變。記得有一則故事中講到："有一個(gè)年輕人，他從小就學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，他夢(mèng)想自己當(dāng)成舞蹈家。也可能是命運(yùn)的安排，注定年輕人不能成為舞蹈家。就在這個(gè)年輕人即將成名時(shí)，一場(chǎng)無(wú)情的交通事故發(fā)生了。年輕人不僅錯(cuò)過(guò)了成名的機(jī)會(huì)，就連右腿都沒(méi)了。”聽(tīng)到這里，你一定認(rèn)為他的夢(mèng)想是不可能實(shí)現(xiàn)的，一定認(rèn)為這只是一場(chǎng)虛偽的夢(mèng)。但是，年輕人并沒(méi)有氣餒，而是學(xué)習(xí)了單腳跳舞。日復(fù)一日，年復(fù)一年。年輕人終于成了舞蹈家。
你們瞧！這年輕人是多么堅(jiān)強(qiáng)，雖然他喪失了右腳，但他依然鍥而不舍！這種精神是賠償人沒(méi)有的，但他們卻有。你們說(shuō)我們有資格在他們背后指指點(diǎn)點(diǎn)嗎、所以，我真誠(chéng)的希望，全世界的人都能一起行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)自己身邊的每一個(gè)殘疾人，正如歌中所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇9
“五——四——三——二——一�！碑�(dāng)9月6日殘奧會(huì)的煙花燃放到：“1”時(shí)，我們?nèi)覛g呼了起來(lái)，精彩的殘奧會(huì)開(kāi)幕式開(kāi)始了。
祥云飄飄，圣火熊熊，以天、地、人和諧為主線的北京線奧會(huì)會(huì)徽處處可見(jiàn)，殘奧會(huì)“福牛樂(lè)樂(lè)”正向我們走來(lái)。動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞蹈，美輪美奐的意境，這些可都是殘疾人藝術(shù)家們辛苦的杰作。他們所表現(xiàn)出來(lái)的美，讓大家對(duì)生命有了更真切的感受。
天地靜默，夜涼如水，樂(lè)聲響起。全世界的目光，都隨著光柱，投射在一個(gè)名叫李月的女孩身上。她在汶川大地震中失去了左腿，可她不想舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運(yùn)，她得到了無(wú)數(shù)敬重生命與夢(mèng)想的人們的幫助，她終在全世界面前，重新起舞。
而我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該感到無(wú)比的幸福：因?yàn)槲覀冇忻利惖男@，有和藹可親的老師；因?yàn)樵谖覀兊纳磉�，有許多好心人一直在關(guān)心著我們，幫助著我們，我們同學(xué)中就有許多同學(xué)獲得過(guò)別人的幫助；更重要是，我們擁有一個(gè)健康的身體，我們可以用眼睛觀看五彩繽紛的世界；用耳朵聆聽(tīng)美妙悅耳的音樂(lè)，用嗓子唱出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲……可是他們，有的生活在一片黑暗中，有的生活在無(wú)聲的世界里，有的卻無(wú)法表達(dá)自己的感情……但是他們身殘志不殘，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
讓我們“關(guān)注殘奧會(huì)，關(guān)愛(ài)殘疾人”。其實(shí)我們少吃一點(diǎn)零食，少買一件衣服，讓我們用節(jié)約下來(lái)的一點(diǎn)錢，建更多的殘疾人工廠，讓殘疾人們做力所能及的工作，讓他們自食其力，真正地“站立”起來(lái)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，為殘疾人創(chuàng)造一個(gè)無(wú)障礙的世界吧！讓殘疾人與正常人共同和諧地，生活在這個(gè)美好的世界上。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇10
“大地上花兒都一樣，一樣的沐浴陽(yáng)光，一樣的快樂(lè)綻放。天空中鳥(niǎo)兒都一樣，一樣的張開(kāi)翅膀，一樣的自由歌唱。我們的愿望都一樣……”我們和殘疾人同在一片藍(lán)天下，全社會(huì)的共同關(guān)注和真情關(guān)愛(ài)，讓他們更加堅(jiān)定、更加自信。第八屆殘運(yùn)會(huì)在杭州即將開(kāi)幕了。
這是個(gè)讓殘疾人體現(xiàn)自我價(jià)值，綻放生命之花的機(jī)會(huì)。同時(shí)也給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)關(guān)注和關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)，一個(gè)體現(xiàn)新時(shí)代少先隊(duì)員精神風(fēng)貌的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)得好“獨(dú)木難成林”，為了讓更多的人去關(guān)注、愛(ài)護(hù)殘疾人，去維護(hù)這一朵朵生命之花，使他們開(kāi)得更燦爛，更耀眼。國(guó)慶長(zhǎng)假里，我們?cè)谖骱皡^(qū)開(kāi)展了宣傳殘運(yùn)會(huì)的小隊(duì)活動(dòng)�！鞍⒁�，您看一下，殘運(yùn)會(huì)即將開(kāi)幕了，請(qǐng)您多多關(guān)注和愛(ài)護(hù)殘疾人�！薄澳棠�，您看一下吧！”一張張介紹殘運(yùn)會(huì)的宣傳單，一聲聲甜美的叫聲，喚起了大人們對(duì)殘疾人重新的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。其中，我印象最深的是一位老奶奶。
老奶奶面容慈祥，當(dāng)我們給她發(fā)傳單，介紹殘運(yùn)會(huì)時(shí)，奶奶顯得分外激動(dòng)，臉上露出了開(kāi)心的笑容。后來(lái)，奶奶告訴我們她是我們筧橋小學(xué)的退休教師。她那時(shí)十分辛苦，一個(gè)人帶八個(gè)班，家里還有一個(gè)女兒，奶奶回家時(shí)，女兒早已淚流滿面，還在地上爬來(lái)爬去。因?yàn)榕畠后w弱多病，過(guò)多地使用青霉素，而失去了聽(tīng)力和說(shuō)話能力。不過(guò)讓人欣慰的是，這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨都過(guò)去了，現(xiàn)在奶奶有了兩個(gè)小孫子，享受起了天倫之樂(lè)。
最后，奶奶還祝愿殘運(yùn)會(huì)能舉辦成功，也希望我們能堅(jiān)持不懈地去重視和關(guān)愛(ài)殘疾人，讓他們和我們一樣，共同生活在這片藍(lán)天下。您放心吧！奶奶！我們一定會(huì)堅(jiān)持下去，這是我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任!
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇11
從他們誕生的那一刻起，生命的天平就背向他們偏移，那么承受著一般人無(wú)法忍受的痛苦在慢慢的成長(zhǎng)，他們就是———?dú)埣踩�。關(guān)愛(ài)殘疾人，是人類永遠(yuǎn)的口號(hào)，是人類對(duì)正義、對(duì)良知永遠(yuǎn)的召喚。
一直以來(lái)，殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。人們見(jiàn)到殘疾人，不但不幫助他們，反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)?lè)。你可知道你一些微不足道的動(dòng)作，對(duì)他們的心靈上，尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人��！要不是種種原因，他們現(xiàn)在能這樣？
海倫凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè)。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè)，8歲開(kāi)始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過(guò)他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)，他的成就對(duì)同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了�？伤](méi)有放棄過(guò)活著，她不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵(lì)下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)的富強(qiáng)，為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，無(wú)私奉獻(xiàn)。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>
每一個(gè)人的生命都是飽滿而美麗的，殘疾人也是如此。我們要關(guān)愛(ài)殘疾人，理解殘疾人，幫助殘疾人。只有這樣，人類才能更加的和諧、進(jìn)步。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇12
我有一個(gè)健全的身體，感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人，我的心就會(huì)為他們的生活而擔(dān)憂。但是，現(xiàn)在我不會(huì)為他們而擔(dān)心了，因?yàn)槲抑懒松磉叺娜硕际悄敲瓷屏�。他們有一顆愛(ài)心。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我和好朋友一起約好去游樂(lè)場(chǎng)玩。我瞞過(guò)媽媽的法眼之后，就伶伶俐俐地出去了。我們?cè)诼飞湘音[著，玩耍著，一邊吃東西，一邊盡情地呼吸著新鮮的空氣。突然，我們看到一位身殘的老爺爺正用手使勁地滾動(dòng)著輪椅，看上去顯得特別吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺，只見(jiàn)一位青年跑了過(guò)來(lái)，推著老爺爺?shù)妮喴蜗蚯白摺Ｎ覀兏械胶芎闷�，于是就偷偷地跟在他們后面，�?tīng)到了他們之間的一番對(duì)話。
只見(jiàn)青年俯下身子，用稍大的聲音問(wèn)老人：“老爺爺，您的家在哪兒呀？等一下我送您回去�！崩蠣敔敐M懷感激地說(shuō)：“小伙子，謝謝你，要不是你，我這下可遭了——唉，都怪我，一把年紀(jì)了，還行動(dòng)不便——像我這種沒(méi)用的人，真不應(yīng)該活在這個(gè)世上�！鼻嗄曷�(tīng)了這話?cǎi)R上沉下臉，說(shuō)：“爺爺，您說(shuō)這話，我可有點(diǎn)生氣了。如果您想不開(kāi)，那就是我們這一代的過(guò)錯(cuò)了。請(qǐng)您多向好的方面去想，想想您的兒女，您是他們的精神支柱呀！……”老爺爺聽(tīng)了，開(kāi)心地說(shuō)：“小伙子，你送我回去吧�！�
青年推著老人一步步地向前，他們的身影漸漸遠(yuǎn)去了。我相信爺爺一定會(huì)變得樂(lè)觀、開(kāi)朗起來(lái)。
關(guān)懷使人快樂(lè)，關(guān)懷讓人舒心。讓我們都能用我們真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)他們，為他們撐起一片艷陽(yáng)天！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇13
殘疾人真不容易��！當(dāng)你看到街上的那些殘疾人向你苦苦哀求的時(shí)候，你是否會(huì)給予他幫助？你是否認(rèn)為這只是表面的偽裝？不管是心動(dòng)還是懷疑，我們都應(yīng)該伸出自己的援助之手，不應(yīng)該對(duì)他們冷嘲熱諷，那是對(duì)他們的再一次的打擊，再一次的傷害。 殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。
人們見(jiàn)到殘疾人，不但不幫助他們，反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)?lè)。你可知道你一些微不足道的動(dòng)作，對(duì)他們的心靈上，尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人�。∫皇欠N種原因，他們現(xiàn)在能這樣？海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè)如貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè)，8歲開(kāi)始演奏，50歲耳朵失聰了。如張海迪5歲就癱瘓了。
“實(shí)踐證明，我們不比別人差，但同時(shí)我們也必須承認(rèn)我們比正常人有更多的障礙需要面對(duì)、克服和戰(zhàn)勝。這是殘疾人說(shuō)的話！“你想過(guò)什么樣的生活，你為了過(guò)這樣的生活要走哪一條路，你要知道用什么方式走你的路�！边@也是殘疾人說(shuō)的話！只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人吧！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇14
“殘疾人”，多么熟悉的字眼。人們常常向這些人投去歧視的目光，不去理會(huì)這些人。可人們的這些動(dòng)作，卻會(huì)引起他們的注意，會(huì)給他們的心靈造成巨大的創(chuàng)傷，甚至?xí)屗麄兪ダ^續(xù)活下去的信心。當(dāng)你看到一位殘疾人再向你苦苦哀求時(shí)，你會(huì)去理會(huì)他嗎？你會(huì)幫助他嗎？你會(huì)認(rèn)為這是他表面的偽裝嗎？
如果是我，我一定會(huì)伸出援助之手，他們不應(yīng)該因?yàn)樽约焊鷦e人不一樣而受到和別人不平等的待遇。星期六下午，老師讓我們當(dāng)一回殘疾人。讓我們不用手，把桌子上的書翻到第72頁(yè)。我心想：“這還不簡(jiǎn)單，不用手就用嘴唄！”我用嘴先把書咬住，再往后一翻，沒(méi)想到翻過(guò)了，我又往前一翻，書竟然合上了。我嘗試了很多次，都沒(méi)有成功。心想：“殘疾人的生活好艱難��！連翻書都這么困難，更別說(shuō)其它的了!”有的人，因身體殘疾而自暴自棄，失去了生活的信心。
我們不應(yīng)該去排斥、去嘲笑他們，而應(yīng)該幫助他們走出陰影，讓他們重新獲得勇氣和信心，去面對(duì)那坎坷不平的人生道路。關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖；關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑，給人親切的關(guān)懷；關(guān)愛(ài)是一條清泉，給人心靈的洗滌。讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人，和他們共享一片藍(lán)天!我向所有的人們呼吁：請(qǐng)不要排斥殘疾人，向他們給予幫助，讓他們感受到溫暖！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇15
在這個(gè)社會(huì)有許許多多的殘疾人等著我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。我們常常在路上看到盲人走路，可沒(méi)有一個(gè)人去幫他們。其實(shí)，關(guān)愛(ài)他們很簡(jiǎn)單，只需扶他們一下，當(dāng)他們的指路明燈……
記得有一次，我和姐姐在街上買東西。走著走著，突然一個(gè)年逾古稀的老爺爺撞了我一下。正當(dāng)老爺爺要跟我道歉的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)盲人。
我愣了一會(huì)兒，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)。許久，姐姐叫了我一聲，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，老爺爺已經(jīng)走遠(yuǎn)了，但我還能看到老爺爺?shù)沧驳纳碛�。姐姐叫過(guò)我，說(shuō)買了一個(gè)小飾品，還說(shuō)那個(gè)小飾品顏色好看，形狀好看，越看越好看。可我連正眼都沒(méi)看它一眼，姐姐知道了我的心事。便陪我一起跑到老爺爺面前說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)幫你吧!您要去哪里啊?”老爺爺說(shuō)：“我要去老年協(xié)會(huì)�！蔽覒�(yīng)聲答道：“好的�！闭f(shuō)完，我便和姐姐一起把老爺爺送到了老年協(xié)會(huì)。一路上，我、姐姐和老爺爺說(shuō)說(shuō)笑笑，聊得很開(kāi)心。姐姐還把她買的東西給老爺爺看，突然她回過(guò)神來(lái)，剛要說(shuō)“你看不見(jiàn)”，就被我打斷了，姐姐知道了我的意思，也不說(shuō)話了。
經(jīng)過(guò)那次事后，我明白殘疾人是很需要我們幫助的。
我記得有位作家寫過(guò)：春天來(lái)了，我卻什么也看不見(jiàn)。是啊，這位老爺爺竟無(wú)法欣賞美妙的春天，是多么遺憾啊。我們少先隊(duì)員是明天的太陽(yáng)，我們要用我們的行動(dòng)關(guān)愛(ài)殘疾人。讓這些看不見(jiàn)的，甚至是聽(tīng)不見(jiàn)，走不了的人們“看見(jiàn)”、“聽(tīng)見(jiàn)”，觸摸到大地的生機(jī)，感覺(jué)到人間的溫暖!
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇16
相信大家都見(jiàn)過(guò)殘疾人吧，但你們有沒(méi)有幫助過(guò)殘疾人呢?我身邊就有很多幫助殘疾人的故事，我來(lái)向你講講吧。
有次，我放學(xué)回家，公交車上的人非常多，你擁我擠，像一堆螞蟻在搶食物一樣。忽然，一個(gè)殘疾老爺爺出現(xiàn)在我的眼簾，那位老爺爺頭發(fā)花白，衣服上只露出一只手，手指還非常的小，使人感到非常害怕。當(dāng)這個(gè)老爺爺顫顫巍巍的走到一位大哥哥面前，大哥哥看見(jiàn)了這個(gè)老爺爺在車上站都站不穩(wěn)，就不假思索地站了起來(lái)，把座位讓給了這位老爺爺。老爺爺連忙向他道謝，尋問(wèn)他的姓名，可大哥哥卻一聲不吭地從后門沖了下去，我看著大哥哥的背影，肯定：他的站點(diǎn)不是這里，因?yàn)樗幌胱龊檬铝粝滦彰�，不想只讓了一個(gè)座位而出名。
我知道，如果我是那位大哥哥，我一定不會(huì)回頭看那位老爺爺，更不用說(shuō)讓座了。因?yàn)�，我覺(jué)得這為老爺爺太恐怖了。然而，大哥哥的做法使我改變了觀點(diǎn)，我想：“我們那么不尊重殘疾人、關(guān)愛(ài)殘疾人，那他們的心里一定是很自卑的，肯定會(huì)想：我活在世界上，人人都感到我恐怖，那我還不如不活了。假如我是殘疾人，我也會(huì)這樣想。如果人人都關(guān)愛(ài)、尊重殘疾人，那么，他們的世界就會(huì)變得豐富多彩了，就回覺(jué)的：我也是人，只不過(guò)我的身體有些缺陷，并且，他們都很關(guān)心我，我為什么要和自己過(guò)不去呢?”
同學(xué)們，讓我們一起幫助、關(guān)愛(ài)、尊重殘疾人，幫他們做一些小事，他們就會(huì)感到很開(kāi)心。因?yàn)椋腥酥匾曀麄兞�。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起去幫助殘疾人吧!
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇17
飛鳥(niǎo)在空中翱翔，不怕風(fēng)吹雨打，藍(lán)天是它的夢(mèng)想；魚兒在水中暢游，不怕急流險(xiǎn)灘，海洋是它的夢(mèng)想；駿馬在草原奔馳，不怕艱難險(xiǎn)阻，草原是它的夢(mèng)想；他們——?dú)埣踩说膲?mèng)想，又是什么呢？
他們，是一群可憐的殘疾人，他們，身殘志堅(jiān)，他們，從哪里跌倒就從哪里爬起，他們，滿懷信心尋找幸運(yùn)女神，然，希望在哪里？幸運(yùn)女神又在何處？他們，又將何去何從？
一個(gè)人的外表終究會(huì)隨著時(shí)間而逝去，而內(nèi)在美卻會(huì)隨著時(shí)間沉淀升華。溫嶺農(nóng)民金財(cái)榮就是這樣一個(gè)人。他將自己的夢(mèng)想化作一輛輛自行車，銷往全國(guó)各地。如今，他更加自信了，‘‘雙手’’在鍵盤上跳躍著，買車的人絡(luò)繹不絕，網(wǎng)店生意越做越紅火。但又有誰(shuí)知道這背后的故事呢？原本平平凡凡的他，只是一個(gè)打工仔。10年前，工廠里的車間由于電線短路突然著火，不明事理的他還在里面干活，火勢(shì)太兇猛，迅速蔓延，吞噬了整個(gè)人。他全身大面積燒傷達(dá)百分之96，容貌盡毀，行動(dòng)不便，妻離子散，但他仍然樂(lè)觀，‘‘既然上帝安排了這一切，那就當(dāng)禮物收下好了！''正是這樣的樂(lè)觀，讓他在網(wǎng)上越干越帶勁。
貝多芬，晚年兩只耳朵完全聽(tīng)不見(jiàn)，但他卻在逆境中創(chuàng)作了五大鋼琴曲，多么偉大��！
逆境中真的能有許多奇跡，請(qǐng)相信殘疾人，他們能為我們帶來(lái)更多的驚喜！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇18
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè)的活著。他們的生存與成長(zhǎng)除了自身的努力之外，更重要的是人們對(duì)他們的關(guān)心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人，長(zhǎng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)動(dòng)，只能躺在床上，拿藥物來(lái)維持生命。母親對(duì)他不離不棄、疼愛(ài)有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅(qū)使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因?yàn)樗齻兊母冻龆辛烁嗟母袆?dòng)。
吉林的陳彬在世界上有軟件王子之稱。他天生是一個(gè)腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有更多的知識(shí)、為了他有一個(gè)美好的未來(lái)，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養(yǎng)他。在父母精心的栽培下，他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jī)，得到社會(huì)的認(rèn)可和肯定。
我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人，要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將永遠(yuǎn)是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘，要學(xué)會(huì)永不言敗，要有頑強(qiáng)拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會(huì)更美好！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇19
在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時(shí)候會(huì)無(wú)視他們，但是他們很希望得到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關(guān)愛(ài)和溫暖。對(duì)他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽，給他們無(wú)私，給他們最值得留戀的。
有時(shí)候春風(fēng)拂過(guò)柳樹(shù)時(shí)，我們正在欣賞著，但我們可否想過(guò)那些盲人是否能感受到這景色的美麗；有時(shí)候夏日炎炎時(shí)，我們正在聆聽(tīng)著，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音；有時(shí)候秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，我們正在豐收著，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時(shí)的喜悅；有時(shí)候冬天雪花飄零時(shí)，我們正在感受著，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時(shí)那種唯美的景色。
我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗(yàn)不到只能呆呆的看著我們，渴望著我們。他們只有默默的祈求得到快樂(lè)，但事實(shí)總是違背心愿，他們什么都沒(méi)得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對(duì)他們對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)無(wú)非是一種痛苦。我們要更加關(guān)心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當(dāng)做正常人，不留歧視，不留拋棄。
殘疾人，短短的三個(gè)字，卻影響了一個(gè)人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇20
放學(xué)了，同學(xué)們興高采烈地相互告別，準(zhǔn)備回家，我走進(jìn)小區(qū)，剛到自己家的大門口，被門前的一副景象吸引住了一個(gè)五六十的伯伯，個(gè)子不高，穿著白色的外衣，一瘸一拐地走著，別的人走幾秒鐘的路，會(huì)許他要走幾分鐘，甚至更久。
我默默地看著他，他走在公園的鵝卵石路上，有許多孩子用那充滿惡意的眼神對(duì)著他，他只是一笑而過(guò)多么可愛(ài)的一群孩子呀！
第二天我依舊走在那條石卵路上看到了他，風(fēng)輕輕的吹，顯得格外安靜。他走著走著，一不小心摔倒了。我一瞧，心里慌急了，趕緊跨前一步扶他起來(lái)。他看了看我，連身道謝，便一瘸一拐的離開(kāi)了，似乎不想讓我看到他那副狼狽的樣子。
那天晚上，那個(gè)身影又出現(xiàn)了：他拄著破舊的拐杖，是他把兩米多高的信報(bào)箱打開(kāi)。對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，把一個(gè)兩米多高的信報(bào)箱打開(kāi)可不是一件容易的事。我接過(guò)他手中的鑰匙，雙腳一踮，取出了一疊報(bào)紙，交給了他。
他不說(shuō)話，雙眼充滿了感激。他努力的把淚水收回來(lái)，夾著報(bào)紙，離開(kāi)了。想必他一定會(huì)在某一個(gè)角落哭著，在生活中卻沒(méi)有流露出半點(diǎn)感情，這就是面對(duì)生活的勇敢。
在生活中，你對(duì)殘疾人付出一小步，在他內(nèi)心卻建立起的卻是很大的一種信念。關(guān)愛(ài)殘疾人，他們時(shí)時(shí)刻刻都需要我們。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇21
人無(wú)完人，金無(wú)赤足，我們常人有太多的向往，殘疾人和我們一樣有太多的向往。他們身殘志堅(jiān)，他們的成功要比我們常人艱難的多，這些精神可佳的殘疾人，在滿是荊棘的人生之路上奮勇向前。為了遠(yuǎn)大的志向，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，他們?cè)谇斑M(jìn)中有的成功了，有的失敗了，當(dāng)然成功者我們翹起大拇指，失敗者我們要鼓勵(lì)，讓他們?cè)诓黄教沟娜松飞吓ο蚯靶�，讓他們過(guò)的幸福，活的開(kāi)心。關(guān)愛(ài)殘疾人，獻(xiàn)出您的愛(ài)心，積善成德嘛!
我們身邊的殘疾人男男女女，老老少少。他們有的樂(lè)觀向上，有的自怨自艾，有的笑對(duì)人生，有的對(duì)人生充滿怨恨。無(wú)論哪個(gè)殘疾人，我們要伸出援助之手，讓他們體會(huì)到生活是美好的，讓他們體會(huì)到親情、友情、愛(ài)情的暖流，讓他們更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，殘疾人也曾失望過(guò)、沮喪過(guò)、也曾淚流滿面、出過(guò)血和汗。他們也曾迷茫過(guò)，他們感謝身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的好心人，他們?yōu)樯磉叺暮眯娜艘恢蹦仄砀�。給予總比索取好。我們要真誠(chéng)的和殘疾人交朋友，真誠(chéng)幫助他們，真誠(chéng)地呵護(hù)他們。殘疾人有時(shí)郁悶，有時(shí)痛苦、有時(shí)懊惱。我們千萬(wàn)別拋棄他們，要用真心和他們交流，讓他們覺(jué)得自己生活在陽(yáng)光之中。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也曾見(jiàn)到過(guò)好多殘疾人感人的故事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中一絲不茍，他們?cè)谏钪凶孕糯蠓�，他們�(cè)诠ぷ髦腥蝿谌卧梗@些美好的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們常人學(xué)習(xí)，殘疾人給我們帶來(lái)很多美好的東西，我們一定要珍惜。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文 篇22
朝陽(yáng)出來(lái)了，潮水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它做伴；春花開(kāi)了，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒鳴唱，蟋蟀為它彈琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛(ài)的故事。
人是萬(wàn)靈之物，人與人之間的關(guān)系也只有用愛(ài)編織才能天長(zhǎng)地久。如果你留意，每時(shí)每刻你都在周圍人的關(guān)愛(ài)中生活；如果你留意每時(shí)每刻你都在給予周圍人關(guān)愛(ài)；如果你留意，“關(guān)愛(ài)”無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)最多，關(guān)愛(ài)最深的不就是我們與殘疾人的事件嗎？
在市聾啞職業(yè)學(xué)校，我認(rèn)識(shí)了這樣一名老師，她深深關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，用青春和汗水融化了孩子們?cè)颈涞男撵`，她就是該校文藝演出隊(duì)的指導(dǎo)老師——張輝。
我采訪了這位老師與殘疾人之間的愛(ài)。她深情地告訴我：“剛出來(lái)時(shí)，我不懂手語(yǔ)，變相老教師學(xué)。憑著年輕人的熱情，廢寢忘食的刻苦，處處學(xué)時(shí)時(shí)想的耐心，不久就掌握了手語(yǔ)�！弊髀蓜�(dòng)課的教師，為了讓聾啞孩子們掌握節(jié)奏，感受音樂(lè)，張老師想了許多辦法。她把搬來(lái)的大鼓放在地上，敲出節(jié)拍，好讓孩子們通過(guò)地板的震動(dòng)感知節(jié)奏。每當(dāng)小演員們和著音樂(lè)翩翩起舞時(shí)，每當(dāng)大幕落下掌聲四起之時(shí)，這都是張輝付出心血的結(jié)果！
這樣的事例在聾啞學(xué)校里舉不勝舉。老師們學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，照料起居，教授知識(shí)……這一切都源于對(duì)孩子們的愛(ài)。漫長(zhǎng)的歲月中，聾啞孩子們體會(huì)到了老師們的真情，便也學(xué)著關(guān)愛(ài)別人。教師節(jié)時(shí)，他們會(huì)編制一串串美麗的風(fēng)鈴送給老師；節(jié)假日里，他們會(huì)帶著自編自演的小節(jié)目來(lái)到敬老院慰問(wèn)老人……無(wú)聲世界里，用關(guān)愛(ài)澆灌的真情是那樣動(dòng)人！
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人吧，它會(huì)使你的人生更加有價(jià)值。“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，人生本來(lái)就應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人可以獨(dú)立生存。人與人之間只有互相關(guān)愛(ài)，才能更好的為社會(huì)服務(wù)。
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸到時(shí)候，生靈有滅絕到時(shí)候，唯有關(guān)愛(ài)，超然一切事物之上，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
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