【熱】關(guān)愛(ài)殘疾人作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)殘疾人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文1
殘疾人的表演
周五的下午,我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出。那一次,我感觸很深。
下午兩點(diǎn)左右,演出開(kāi)始了。
開(kāi)場(chǎng)的是一支舞蹈,由一群殘疾人跳出,令我大開(kāi)眼界。之后是一支歌曲。此刻全場(chǎng)的熱情還未到達(dá)高潮。也許是天意吧,突然就來(lái)了一個(gè)趣味性極高的節(jié)目:耍球。一個(gè)小丑打扮的人跑上臺(tái)來(lái),用手指轉(zhuǎn)著球。場(chǎng)下立刻就轟動(dòng)了。他不慌不忙地為大家表演著……接著第二個(gè)球、第三個(gè)球也上來(lái)了,他輕松地接著,毫不緊張。其付出的辛苦大家也可想而知了。
演出進(jìn)行著。我在人群中體會(huì)著這些殘疾朋友為我們帶來(lái)的驚訝與歡樂(lè)。當(dāng)然其中也包含著傷感。
這是一個(gè)變臉節(jié)目。使我震驚的并不是那個(gè)表演變臉的人,而是站在他身后為他演唱的殘疾人。起初我并沒(méi)有感到他與我們的區(qū)別。剎那間,我發(fā)現(xiàn)了異常:他沒(méi)有雙臂!原本應(yīng)該長(zhǎng)著手臂的地方居然是空的!這一不同使我不得不關(guān)注起他來(lái)。果然,變臉過(guò)后,他進(jìn)行了在他十五歲的時(shí)候,他的父親離開(kāi)了人世,為此他大哭一場(chǎng)?墒侨说姑沟臅r(shí)候喝涼水都塞牙。在采石場(chǎng)時(shí),他不幸被炸藥炸到,無(wú)情的炸藥奪去了他的雙臂……聽(tīng)到這里,我鼻子一酸,流下了兩行不易察覺(jué)的淚水,但是我又立刻把它擦干了。心想:上帝關(guān)閉的他人生中的一扇門(mén),就會(huì)再為他開(kāi)一扇窗。果然,經(jīng)過(guò)他不懈的努力,終于練出了一手好字。隨即他又說(shuō)道:“接下來(lái)我將為大家獻(xiàn)上一曲《水手》,同時(shí)也獻(xiàn)上我那不太成熟的字!彼贿叧贿呌盟莾H存的臂根寫(xiě)著字。他在臺(tái)上唱,我們?cè)谂_(tái)下合:他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么。擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)……是啊,人活著就是要擁有夢(mèng)想,并努力把“我想”變成“我有”……隨著歌曲的停止,他也慢慢地抬起頭。學(xué)生代表將那張紙輕輕地拿起,我也看清楚了那兩個(gè)端莊有力的的大字:博愛(ài)。一個(gè)殘疾人都如此有抱負(fù)有理想,那我們健全人呢?是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢?我陷入了沉思……
看到這些殘疾人個(gè)個(gè)身懷絕技,我不由肅然起敬。此時(shí)我想起了一句名言:天生我材必有用。哪怕你是殘疾人,只要肯努力,都可以成為對(duì)社會(huì)有用的人。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文2
你是否看過(guò),那一雙雙凝目的眼神;你是否聽(tīng)過(guò),那一聲聲渴望的期盼;你是否感受到,那心靈上的傷痕?有的人也許不完整,也許生活上磕磕絆絆,但他們不在意這些,而是在他們的心中期盼有一片溫暖的陽(yáng)光,照亮心靈的每個(gè)角落。
在春天的微風(fēng)里,透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺,一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼,在這種暗無(wú)天日的歲月中,含辛茹苦地度過(guò)了大半生。他像石巖縫里的小草,在掙扎中求生存。對(duì)他來(lái)說(shuō),人生的道路,好比山間羊腸小道,曲曲折折,坎坷不平!他的處境就像一個(gè)人背著沉重的擔(dān)子,在搖搖晃晃地走獨(dú)木橋。這樣的情形,我們可以袖手旁觀嗎?我們應(yīng)該用自己心中熊熊的愛(ài)火來(lái)安撫那冰冷的心。
星期天,我來(lái)到張爺爺家,好靜,這個(gè)家真靜 !張爺爺拄著拐杖走了出來(lái),我跟他打了招呼,他非常熱情地接待我,但我還能體驗(yàn)他那孤寂的心情。“嘿,人老不中用,連拿個(gè)椅子都會(huì)磕磕絆絆。”這一句話一下子追入我心中,我連忙拿起身邊的椅子,遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這里開(kāi)始了。我們像老朋友一般,無(wú)話不談,他用童年趣事?lián)嵘w著傷痕,而我用歌聲逗他笑,仿佛一切都變得很美,跳躍而歡快的音符逐漸彌漫整個(gè)屋子。張爺爺也不時(shí)哼起了小時(shí)候的兒歌,多么快樂(lè)啊!
斜陽(yáng)落山,勞累一天的太陽(yáng),拖著疲憊的身子,收起耀眼的光芒。夕陽(yáng)像個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了,濺起一片片盛開(kāi)的橘紅色晚霞。我得回家了,在告別張爺爺?shù)耐瑫r(shí),他告訴我:“我眼睛是瞎了,但我還能看見(jiàn),我想你一定很美。你的歌聲仿佛春雨灑落在我心靈深處久旱的田地里,很快滲透下去!蔽衣(tīng)著,感動(dòng)由心而出。眼淚涌出來(lái)了,像珍珠斷線地灑了出來(lái)。從這一刻開(kāi)始,我與張爺爺之間沒(méi)有了一絲防線。
關(guān)愛(ài)殘疾人,不僅是一種快樂(lè),一束溫暖,更是友誼的見(jiàn)證。我真誠(chéng)的希望,多關(guān)愛(ài)殘疾人,使更多的快樂(lè)充蕩在美好的藍(lán)天中!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文3
很多人都認(rèn)為殘疾人沒(méi)用,是廢物,便去排斥、冷落,嘲笑他們。但人們有沒(méi)有想過(guò),他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害,F(xiàn)在,我們應(yīng)該拋棄對(duì)殘疾人們的歧視,讓他們感受到人間的溫暖。
這是一個(gè)關(guān)于越戰(zhàn)結(jié)束后一位士兵的故事-----
他打完仗回到國(guó)內(nèi),從舊金山給父母打了一個(gè)電話,“爸爸,媽媽,我要回家了。但我想請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙,我要帶我的一位朋友回來(lái)!
“當(dāng)然可以!备改富卮鸬,“你們見(jiàn)到他會(huì)很高興的!
“有些事情必須告訴你們,”兒子繼續(xù)說(shuō),“他在戰(zhàn)斗上受了重傷,他踩著了一個(gè)地雷,失去了一只胳膊和一條腿。他無(wú)處可去,我希望他能來(lái)我們家和我們一起生活!
“我很遺憾地聽(tīng)到這件事,孩子,也許我們可以幫他另找一個(gè)地方住下。”
“不,我希望他和我們住在一起。”兒子堅(jiān)持。
“孩子,”父親說(shuō),“你不知道你在說(shuō)些什么,這樣一個(gè)殘疾人將會(huì)給我們帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān),我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是快點(diǎn)回家來(lái),把這個(gè)人給忘掉,他自己會(huì)找到活路的。”
就在這個(gè)時(shí)候,兒子掛上了電話。
父母再也沒(méi)有得到他們兒子的消息。然而過(guò)了幾天后,接到舊金山警察局打來(lái)的一個(gè)電話,被告知,他們的兒子從高樓上墜地而死,警察局認(rèn)為是自殺。
悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里,他們驚愕地發(fā)現(xiàn),他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。
故事中的父母就和大多數(shù)一樣,要去喜好面貌姣好或談吐風(fēng)趣的人很容易,但是要喜愛(ài)那些造成我們不便或不快的卻太難了。我們總是和那些不如我們聰明、美麗或健康的人保持距離。然而感謝上帝,有些人卻不會(huì)對(duì)我們?nèi)绱藲埧,他(她)?huì)無(wú)怨無(wú)悔地愛(ài)我們,不論我們多么糟,總是愿意接納我們。
我們?yōu)槭裁床荒芟衲切⿻?huì)無(wú)怨無(wú)悔地愛(ài)別人的人一樣去關(guān)愛(ài)殘疾人,挨戶殘疾人呢?他們和我們一樣是生活在這個(gè)星球上的人啊,他們只是更需要我們的照顧,我們的關(guān)愛(ài)!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文4
充滿希望,善待生命,努力讓每一位殘疾人有尊嚴(yán)的生活。從事殘疾人工作兩年多以來(lái),我更深深體會(huì)到了尊嚴(yán)的意義。
尊嚴(yán)是人的一種情感需要,是做人的根本,是促使人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力。沒(méi)有尊嚴(yán)就等于人沒(méi)有了脊梁骨,沒(méi)有尊嚴(yán)就好比樹(shù)木沒(méi)有了根,沒(méi)有尊嚴(yán)就相當(dāng)于水沒(méi)有了源頭。人性的尊嚴(yán)是與生俱來(lái)的。在一個(gè)正常的社會(huì)里,是個(gè)人,就應(yīng)該被尊重。更何況是身體上有缺陷的人呢?每個(gè)殘疾人都有比別人強(qiáng)的多的自尊,希望別人都能把自己當(dāng)作正常人,不與別人區(qū)別對(duì)待。
王鑫是海滄街道殘疾人職業(yè)援助中心一名患有輕度自閉癥的學(xué)員,自去年八月份加入中心以來(lái),從開(kāi)始的不敢自己走出家門(mén)到現(xiàn)在的自己乘公交來(lái)中心,從不敢和別人交流到漸漸的主動(dòng)與同齡學(xué)員交流,從不懂得掙錢的意義到因做加工產(chǎn)品掙得的加工費(fèi)而漸漸懂得錢的意義…… 王鑫的巨大進(jìn)步帶給我們巨大的驚喜。
人真的很渺小,但內(nèi)心一定要強(qiáng)大。王鑫雖然是殘疾人但是志不殘。他不但會(huì)唱歌、畫(huà)畫(huà)、清楚的記住公交線路、做飯等,還會(huì)做手工藝品。他做了四年多的珠子工藝,做成的珠子工藝品有紙巾盒、杯墊、掛飾、擺設(shè)物品等。很多珠子工藝品都被單位預(yù)定了。王鑫通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得了收入,不僅自食其力而且實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值與尊嚴(yán)。
其實(shí),要讓殘疾人活得有尊嚴(yán)并不難。每次與王鑫交流,他都是非常開(kāi)心并且很樂(lè)意的與你談話;他很關(guān)心時(shí)事,不時(shí)的會(huì)向我們說(shuō)一些當(dāng)今的小道消息甚至國(guó)家大事;每次做手工活時(shí),他都是很認(rèn)真的對(duì)待,譬如說(shuō)做電路板,他做得很仔細(xì),毫不漏針,工作人員在檢查他的成品時(shí)總是露出很滿意的表情。提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和較和諧的氛圍,任何人都有通過(guò)自身的努力而不論富貴或者貧窮、權(quán)勢(shì)高低、身體殘疾與否而有尊嚴(yán)的活著。
人只有真正的了解了尊嚴(yán)的價(jià)值才能夠去深深地尊重這個(gè)世界和這個(gè)世界上的每一個(gè)人。殘疾人和正常人是一樣的,但是他們更需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他們殘疾,但是心靈卻是健康的,也可以通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。希望更多的人去理解他們。而不是憐憫。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文5
20xx年,一個(gè)讓每個(gè)中國(guó)人驕傲,讓每個(gè)中國(guó)人自豪的年。當(dāng)你到中國(guó)的首都——北京后,總能看到那精致的奧運(yùn)五環(huán)和下面“北京歡迎您”那幾個(gè)醒目的大字,但我們不能忘記一件事——?dú)垔W會(huì)。
我們不僅要關(guān)注奧運(yùn)會(huì),還要關(guān)注殘奧會(huì)。殘奧會(huì)就是指殘疾人的運(yùn)動(dòng)會(huì),這樣的話那些落下一生殘疾的人,也就有很多機(jī)會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。我們不要把關(guān)愛(ài)殘疾人看成是一件小事,雖然我們是小學(xué)生,但也能為那些殘疾人做很多力所能及的事情。同學(xué)們過(guò)馬路的時(shí)候,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些殘疾人正準(zhǔn)備去過(guò)馬路,但馬路上的車太多而且又開(kāi)得非常快,怎么也過(guò)不了馬路,所以,當(dāng)我們看到這種情況的時(shí)候,一定要過(guò)去攙扶著他們走過(guò)馬路。雖然這是一件微不足道的小事,但那些殘疾人卻會(huì)感到無(wú)限的溫暖。但是,仍有一些人對(duì)殘疾人不聞不問(wèn),就拿路上的盲道來(lái)說(shuō)吧,盲道本來(lái)是專門(mén)給盲人準(zhǔn)備的,但卻放滿了自行車,盲人根本無(wú)法走動(dòng)。有好多人認(rèn)為,殘疾人根本一點(diǎn)用沒(méi)有,除了吃喝什么事也不做,因此就對(duì)殘疾人非常冷淡,一點(diǎn)關(guān)心也沒(méi)有。
上個(gè)星期六,我像往常一樣在站臺(tái)上等著公交車去超市買東西,過(guò)了好一會(huì)兒,我才等到一輛積滿了人的公交車,我心里想:今天的公交車很難等,還是上車吧。于是,我就擠上了車。公交車過(guò)了兩站,車上的人逐漸少了起來(lái),最后終于騰出了一個(gè)空位子,我連忙坐了上去。這時(shí),一個(gè)拄著拐杖,像是腿腳很不方便的老爺爺上了車,但車上一個(gè)位子也沒(méi)有了,已經(jīng)是座無(wú)隙地,這時(shí),開(kāi)公交車的司機(jī)叔叔就說(shuō):“哪個(gè)人給位老先生讓個(gè)坐!他的腿腳很不方便!”但車上的人像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)公交車司機(jī)叔叔說(shuō)話似的,依然若無(wú)其事的坐在那里。這時(shí)一個(gè)人突然發(fā)火說(shuō):“我們憑什么給一個(gè)老頭子讓座,他有位子了,我呢?他就不會(huì)扶著把手站在那兒?jiǎn)幔俊敝笪以僖踩滩蛔×耍桶盐业奈蛔幼尳o了那個(gè)老爺爺,車上有好多人都慚愧的低下了頭。關(guān)愛(ài)殘疾人,就要從身邊的小事做起,為了迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì),我們就要關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)心殘疾人,從身邊的小事做起,從我們做起!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文6
同學(xué)們,當(dāng)我們快樂(lè)幸福的在校園中學(xué)習(xí)玩耍的時(shí)候,請(qǐng)別忘了我們身邊還有許多的朋友,他們享受不到生活的美好。有的從來(lái)就不知道彩虹的顏色是多么絢麗;有的永遠(yuǎn)無(wú)法傾聽(tīng)親人動(dòng)聽(tīng)的呼喚;有的從來(lái)就沒(méi)有聞過(guò)芬芳的花香,無(wú)法體會(huì)奔跑在風(fēng)中的快樂(lè)。他們就是————?dú)埣踩恕?/p>
根據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),全球有6.5億殘疾人,在我國(guó),每16個(gè)人當(dāng)中就有1個(gè)殘疾人,尊重殘疾人,就是尊重生命與尊重自己。
而生活中卻有些人,見(jiàn)到殘疾人,認(rèn)為他們是廢物,便去冷落、排斥、嘲笑。不但不幫助他們,還指指點(diǎn)點(diǎn),拿他們?nèi)?lè)。你知道這微不足道的動(dòng)作給了他們的心靈與尊嚴(yán)造成了多少傷害嗎?
世上有許多殘疾人都想過(guò)正常人的生活,他們便學(xué)用腳寫(xiě)字,學(xué)會(huì)讀盲文--------他們永不放棄,堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神給了嘲笑他們的人一個(gè)有力的回?fù)?
記得第一次在春晚上觀看《千手觀音》,真的讓我感到震撼。這些演員都是生活在無(wú)聲、黑暗世界里的大哥哥、大姐姐,他們身殘志不殘。靠臺(tái)下的叔叔阿姨指揮,完成了如此宏大的完美表演。他們雖然不能象正常人那樣生活,但他們卻有正常人沒(méi)有的東西————堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神!他們的這種精神讓所有不珍惜時(shí)間、生命的人感到慚愧!
20xx年10月第八屆全國(guó)殘運(yùn)會(huì)將在我們浙江杭州舉行,希望我們身邊更多的人關(guān)注殘運(yùn)會(huì),關(guān)注殘疾人。人們的一個(gè)眼神、一句問(wèn)候、一個(gè)微笑、一聲關(guān)懷,就能讓他們需要關(guān)懷的心身變得溫暖。
攙扶盲人過(guò)馬路,是關(guān)愛(ài);幫助肢殘人推輪椅,是關(guān)愛(ài);學(xué)幾句手語(yǔ),是關(guān)愛(ài);相逢時(shí)一張笑臉、一個(gè)招呼,也是關(guān)愛(ài)。為鄰居講講殘運(yùn)會(huì)小知識(shí),是參與;觀看殘運(yùn)會(huì),是參與,讓我們從殘運(yùn)會(huì)開(kāi)始,為創(chuàng)造一個(gè)對(duì)殘疾人充滿關(guān)愛(ài)的社會(huì)而努力吧!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文7
從降生到牙牙學(xué)語(yǔ),到一步一步成長(zhǎng),經(jīng)歷人生的路途。體驗(yàn)生活的五彩繽紛和愛(ài)。跳動(dòng)的音符與我們一路同行;書(shū)本灌輸給我們知識(shí);父母給我們無(wú)微不至的關(guān)懷?晌覀儾恢罋埣踩耸窃趺闯砷L(zhǎng)的,他們的每邁出一步都要比我們吃力、艱辛,他們堅(jiān)持著,不放棄上天給予的生命,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
在我的記憶中浮起了老家的那位殘疾人。那天,我去書(shū)店。昨夜下了雨,露珠都沉甸甸的聚在枝頭。而我卻無(wú)心看這些,我只想快點(diǎn)走到書(shū)店。突然,前面的一個(gè)背影映入我的眼簾。是他——他是我的鄰居。他沉默寡言,再加上那條有病的.腿,我從來(lái)沒(méi)和他說(shuō)過(guò)話。我決定超過(guò)他。我走近了幾步,發(fā)現(xiàn)他一瘸一拐,一步一搖,真是步履艱難。當(dāng)我正要加速超過(guò)時(shí),他重重地跌在了我的面前。濺起了點(diǎn)點(diǎn)泥水。我想,要不要扶他起來(lái)呢,還是自己管自己走呢?我正想走的時(shí)候,又想起了老師、父母常常對(duì)我們說(shuō)的話:關(guān)愛(ài)殘疾人。我馬上跑了過(guò)去,把他扶起來(lái)。他對(duì)我笑了笑,說(shuō)了一句謝謝。我也對(duì)他笑了笑。校園內(nèi),一些同學(xué)不但不幫助殘疾同學(xué),而且對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn),說(shuō)三道四。我覺(jué)得這樣是不對(duì)的。人殘志不殘,我們不止一次聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ),卻沒(méi)有真正領(lǐng)悟到。殘疾人也是生命,我們不知道他們?yōu)榱撕臀覀円粯訉W(xué)習(xí)、寫(xiě)字、玩耍,雖然這些在我們眼中看來(lái)只是微不足道的小事,但他們付出了多少艱辛的努力,走過(guò)了多少坎坷和磨難。
現(xiàn)在,我們已經(jīng)有殘運(yùn)會(huì)了,那些殘疾人也有自己的奧運(yùn)會(huì)了!殘奧會(huì)已進(jìn)入奧林匹克大家庭近50年了,在殘奧賽場(chǎng)上,殘疾運(yùn)動(dòng)員像身體健全的運(yùn)動(dòng)員一樣,品味競(jìng)爭(zhēng)之烈,欣賞體育之美,點(diǎn)亮理想之光,分享運(yùn)動(dòng)之樂(lè),用攝人心魄的勇氣極大地豐富了奧林匹克重在參與的平等精神。北京是第一個(gè)執(zhí)行國(guó)際奧委會(huì)和國(guó)際殘奧委會(huì)協(xié)議的舉辦城市,響亮地提出“兩個(gè)奧運(yùn),同樣精彩”的口號(hào)。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò):“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,他們是必須用心靈去體會(huì)的!睔埣踩耍彩巧,讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文8
朝陽(yáng)出來(lái)了,潮水為它梳妝;新月上來(lái)了,群星為它做伴;春花開(kāi)了,綠葉為它映襯;鳥(niǎo)兒鳴唱,蟋蟀為它彈琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛(ài)的故事。
人是萬(wàn)靈之物,人與人之間的關(guān)系也只有用愛(ài)編織才能天長(zhǎng)地久。如果你留意,每時(shí)每刻你都在周圍人的關(guān)愛(ài)中生活;如果你留意每時(shí)每刻你都在給予周圍人關(guān)愛(ài);如果你留意,“關(guān)愛(ài)”無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)最多,關(guān)愛(ài)最深的不就是我們與殘疾人的事件嗎?
在市聾啞職業(yè)學(xué)校,我認(rèn)識(shí)了這樣一名老師,她深深關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,用青春和汗水融化了孩子們?cè)颈涞男撵`,她就是該校文藝演出隊(duì)的指導(dǎo)老師——張輝。
我采訪了這位老師與殘疾人之間的愛(ài)。她深情地告訴我:“剛出來(lái)時(shí),我不懂手語(yǔ),變相老教師學(xué)。憑著年輕人的熱情,廢寢忘食的刻苦,處處學(xué)時(shí)時(shí)想的耐心,不久就掌握了手語(yǔ)。”作律動(dòng)課的教師,為了讓聾啞孩子們掌握節(jié)奏,感受音樂(lè),張老師想了許多辦法。她把搬來(lái)的大鼓放在地上,敲出節(jié)拍,好讓孩子們通過(guò)地板的震動(dòng)感知節(jié)奏。每當(dāng)小演員們和著音樂(lè)翩翩起舞時(shí),每當(dāng)大幕落下掌聲四起之時(shí),這都是張輝付出心血的結(jié)果!
這樣的事例在聾啞學(xué)校里舉不勝舉。老師們學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,照料起居,教授知識(shí)……這一切都源于對(duì)孩子們的愛(ài)。漫長(zhǎng)的歲月中,聾啞孩子們體會(huì)到了老師們的真情,便也學(xué)著關(guān)愛(ài)別人。教師節(jié)時(shí),他們會(huì)編制一串串美麗的風(fēng)鈴送給老師;節(jié)假日里,他們會(huì)帶著自編自演的小節(jié)目來(lái)到敬老院慰問(wèn)老人……無(wú)聲世界里,用關(guān)愛(ài)澆灌的真情是那樣動(dòng)人!
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人吧,它會(huì)使你的人生更加有價(jià)值。“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐,人生本來(lái)就應(yīng)該互相關(guān)愛(ài),因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人可以獨(dú)立生存。人與人之間只有互相關(guān)愛(ài),才能更好的為社會(huì)服務(wù)。
人世間,滄海桑田,群山有崩塌的時(shí)候,大海有干涸到時(shí)候,生靈有滅絕到時(shí)候,唯有關(guān)愛(ài),超然一切事物之上,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
關(guān)愛(ài)殘疾人作文9
每當(dāng)我想起爺爺?shù)臅r(shí)候,我的心就久久不能平靜。我在心里吶喊:“爺爺,別灰心,愛(ài)會(huì)與您同行!”
一天,爺爺意外地把股骨頭給摔斷了,從此變成了一個(gè)殘疾人。
爺爺他一直在床上躺著,既不能走路,又不能上廁所,連坐都坐不起來(lái),一切生活都要?jiǎng)e人幫他料理。聽(tīng)爸爸說(shuō),本來(lái)股骨頭是可以動(dòng)手術(shù)的,因爺爺年紀(jì)大了,動(dòng)手術(shù)怕生命有危險(xiǎn)。那怎么辦呢?爺爺太可憐了,他今后的生活怎么過(guò)啊?
記得有一次,我一邊給爺爺?shù)共,一邊跟爺爺聊天,說(shuō)著說(shuō)著,眼淚便情不自禁地掉了下來(lái),爺爺看見(jiàn)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“傻孩子,你哭什么?做人要堅(jiān)強(qiáng),爺爺老了,反正沒(méi)用了,爺爺往后不能接送你了,你要聽(tīng)老師和爸爸媽媽的話,學(xué)會(huì)自立,把書(shū)讀好!”我含著淚說(shuō):“爺爺,您,放心好吧,我會(huì)的!您也要堅(jiān)強(qiáng)些我們會(huì)好好照顧您的。”
從爺爺?shù)恼Z(yǔ)言和表情中,可以看得出,雖然爺爺對(duì)自己今后的生活很失望,但他仍然關(guān)心著我,鼓勵(lì)著我,催我?jiàn)^進(jìn),想不到爺爺都這個(gè)樣子了,心中還想著別人,那一個(gè)健全的人又該如何做呢?
一個(gè)人身殘不要緊,但心不能殘,為了重燃爺爺對(duì)生活的信心,照顧好爺爺,爸爸放棄了工作,爸爸說(shuō):“錢乃身外之物,現(xiàn)在沒(méi)法掙,以后可以掙,再說(shuō)了,掙不來(lái)錢,艱苦一點(diǎn)不要緊,可爺爺照顧不好,就永遠(yuǎn)都沒(méi)機(jī)會(huì)照顧了!”后來(lái),在爸爸、媽媽無(wú)微不致的照顧下,爺爺也常露笑臉,他感覺(jué)到了,雖然自己成了廢人,但大家沒(méi)有舍棄他,反而更加親近他關(guān)愛(ài)他。他還常對(duì)我說(shuō),過(guò)一段時(shí)間,自己還會(huì)走路呢!這說(shuō)明他又對(duì)生活充滿了希望。
是啊!對(duì)一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō),愛(ài)是多么重要啊,我常常在街上看到殘疾人,有的只有一只腳,有的人兩只腳全沒(méi)有;還有的人嘴巴歪在一邊;我想全國(guó)各種各樣的殘疾人一定還有很多很多,他們都是我們的兄弟姐妹和長(zhǎng)輩,同樣需要大家的共同關(guān)愛(ài)。
“有志者事竟成”。“身殘志不殘”。希望全國(guó)所有的殘疾人不要灰心喪氣,挑戰(zhàn)自我,像獨(dú)臂游泳運(yùn)動(dòng)員——“多金王”杜劍平那樣,樹(shù)雄心,立壯志,奮勇拼搏,經(jīng)過(guò)艱苦的努力,終于在殘運(yùn)會(huì)上勇奪冠軍,不但創(chuàng)造出了自身的價(jià)值,還為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。
同學(xué)們,朋友們,讓我們共同關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)注殘運(yùn)會(huì)吧!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文10
我在書(shū)上看到海倫凱勒的故事。她是美國(guó)盲聾女作家教育家。她幼時(shí)患病,兩目失明。七歲時(shí)安妮莎莉擔(dān)任她的家庭教師,從此成了她的良師益友,相處達(dá)50年。在沙利文的幫助下,進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。她在大學(xué)期間,寫(xiě)了《我生命的故事》,講述了她如何戰(zhàn)勝病殘,給成千上萬(wàn)的殘疾人和正常人帶來(lái)了鼓舞。這本書(shū)被譯成五十種文字,在世界各國(guó)流傳。以后又寫(xiě)了許多文章和幾部自傳性小說(shuō),表明黑暗與寂靜并不存在。后來(lái)凱勒成了卓越的社會(huì)改革家,到美國(guó)各地歐洲亞洲發(fā)表演說(shuō),為盲人聾啞人等籌集資金。我看了這故事感覺(jué)很感人,沒(méi)想到一個(gè)殘疾人也能做出一番大事情來(lái)。其實(shí)我們的身邊也有很多殘疾人呢,有的沒(méi)有手有的沒(méi)有腳了,有的人眼睛失明了小學(xué)生作文,有的雖然有嘴巴但是不會(huì)說(shuō)話,他們都是殘疾人。
在我的身邊也有這樣的人。有一次我看見(jiàn)一個(gè)殘疾人坐在地上,看上去有三十幾歲的樣子,衣衫又臟又破,身體下面的兩條腿沒(méi)有了,用破棉被蓋著,手里拿著一個(gè)生銹的鐵碗,向路人乞討。有些人扔給他一角,一元,五元等。突然,一個(gè)小男孩拿著一張一百元向那個(gè)殘疾人走去,扔進(jìn)了他的鐵碗里。那個(gè)殘疾人連聲說(shuō)謝謝。我覺(jué)得連這么小孩子也懂得同情殘疾人,幫助他。我這個(gè)四年級(jí)的少先隊(duì)員怎么能不管呢?于是我拿了媽媽給我買點(diǎn)心的十元錢給了殘疾人。雖然那天我沒(méi)有吃到點(diǎn)心,但心里美滋滋的。其實(shí)也有許多好人也在幫助殘疾人。就舉兩件事來(lái)說(shuō)吧,有個(gè)殘疾人過(guò)馬路很困難,有人幫他背過(guò)去了。有個(gè)沒(méi)有手的殘疾人去坐車,大家都給她讓座。
我們國(guó)家其實(shí)也非常關(guān)心殘疾人,殘疾人基金會(huì)就發(fā)動(dòng)人們?yōu)闅埣踩私鉀Q實(shí)際困難,讓能參加工作的殘疾人去做他們能完成的工作,給他們自信和尊嚴(yán)。在節(jié)日里去慰問(wèn)他們,幫他們做些事情。給他們提供很多的優(yōu)惠和服務(wù)。
希望每個(gè)殘疾人在大家的關(guān)愛(ài)下都能過(guò)上幸福的生活。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文11
在社會(huì)的群體中,有一部分人,他們需要得到人們的關(guān)愛(ài),更需要得到人們的認(rèn)可,他們就是殘疾人。他們的心中有個(gè)陰影,而我們要盡力地去修補(bǔ)。
霍金在讀大學(xué)學(xué)習(xí)的后期,患了“肌肉萎縮性骨髓側(cè)索硬化癥”,從而半身不隨?伤](méi)有因此放棄,而是更加努力,克服了身患?xì)埣驳姆N種困難。他雖然喪失了語(yǔ)言能力,表達(dá)思想的唯一工具是一臺(tái)電腦聲音合成器,但是他用僅能活動(dòng)的幾個(gè)手指操作一個(gè)特制的鼠標(biāo)。通常,造一個(gè)句子要五六分鐘,為了合成一個(gè)小時(shí)的錄音演講,要準(zhǔn)備10天。
霍金用他的努力成為了國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué),和英國(guó)劍橋應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系的終身教授。
霍金“身殘志不殘”,盡最大的努力完成了夢(mèng)想,但誰(shuí)又能說(shuō)“千手觀音”不是個(gè)奇跡呢?一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘,卻慘遭命運(yùn)的安排——成了聾啞人,可她們卻跳出了正常人無(wú)法表演的舞蹈動(dòng)作。因?yàn)樗齻儽瘸H烁冻隽烁嗟呐,更多的汗水?/p>
我們身邊何嘗沒(méi)有這樣的人呢?我有個(gè)學(xué)姐,人長(zhǎng)得清秀,舞蹈跳得也不錯(cuò)?墒撬坪跏巧咸熳脚谝淮芜^(guò)馬路的時(shí)候出了車禍——右腿大腿的主動(dòng)脈斷裂,經(jīng)過(guò)搶救,性命是保住了,可是學(xué)姐的右腿殘疾了,這對(duì)一個(gè)熱愛(ài)舞蹈的女孩子是多么大的打擊啊!
在這里,我想對(duì)所有的殘疾人說(shuō):“加油,為了你們的理想,你們?cè)趺茨茌p易放棄呢?努力去實(shí)現(xiàn)吧!全世界的人都會(huì)為你們加油的!”
“生命陽(yáng)光,情滿浙江”我們的每一個(gè)生命都值得被人們尊重;生命奇跡的動(dòng)力是陽(yáng)光,陽(yáng)光它用平等的光輝照耀這天地萬(wàn)物。平等、參與、自強(qiáng)、共進(jìn),是第八屆殘運(yùn)會(huì)的宗旨。因?yàn)椋何覀兌家粯?
生活中的我們一樣的生生不息,賽場(chǎng)上的我們一樣努力前進(jìn),去擁抱一樣的輝煌,去感嘆一樣的“明天會(huì)更好”!讓我們用小愛(ài)去鑄就大愛(ài)!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文12
在我們生活中,有許許多多的殘疾人,他們?cè)诿鎸?duì)自己與正常人的差別時(shí),沒(méi)有傷心,沒(méi)有氣餒,沒(méi)有放棄,而是勇敢地去面對(duì)生活,向著自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)。
有一次在街上走時(shí),我看見(jiàn)橋邊有一位大叔,衣衫襤褸,在他面前鋪有好幾張泛黃的宣紙,傍邊的硯臺(tái)里面有一些墨水。然而后來(lái),我看見(jiàn)他空空的褲腿,皺皺地拖在地上,只見(jiàn)他拿著毛筆在紙上寫(xiě)字,也許是因?yàn)樗麤](méi)有雙腿,只能用手“走路”,所有他手上有很多繭子,還有一道道深深淺淺的口子,里面還嵌著泥巴,可是他寫(xiě)的毛筆字龍飛鳳舞,真是筆翰如流,可見(jiàn)他練字一定是練了很久,而且練得很艱辛。他的傍邊立馬圍了很多人,都對(duì)他贊嘆不已,并紛紛掏出錢來(lái),放在他面前的小紙箱里面,他對(duì)每一個(gè)人都深深地鞠了個(gè)躬,表示感謝。我和小伙伴在一起掏出錢可是一共只有三元五角錢,他也向我們鞠躬,這是為什么呢?
原來(lái),殘疾人大叔需要的是尊重,關(guān)愛(ài),平等,而不是嘲笑他,看不起他!
是啊!關(guān)愛(ài)可以是一個(gè)眼神,卻能給人無(wú)比的欣慰,關(guān)愛(ài)也可以是一個(gè)微笑,卻能給人無(wú)比的溫暖,關(guān)愛(ài)還可以是一次讓座,卻能給人無(wú)比的感動(dòng)。
另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動(dòng)。他很陽(yáng)光,非常喜歡打籃球,可他打球的方法很奇特,總是用左手打球,居然,能用單手投籃,還每次都那么準(zhǔn)。
他這樣做的原因并不是為了賣弄球技,而是因?yàn)橹挥幸恢皇。這只神奇的左手居然能打一手好球,寫(xiě)一手好字,甚至能在鋼琴上演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
他雖然一只手是殘疾人,但是他從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為自己是殘疾人。這些身體殘疾而心里健康的人,值得我們學(xué)習(xí)。
看了這些故事,我懂得了,因?yàn)橛袗?ài)世界才有了陽(yáng)光和雨露,因?yàn)槎谜湎,人間才有了花草樹(shù)木。所有我們從身邊的小事做起,從自己做起,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)幫助,學(xué)會(huì)關(guān)心,多一份關(guān)愛(ài),少一份爭(zhēng)執(zhí),多一份真情,少一些矛盾,世界會(huì)變得越來(lái)越美好。讓我們攜起手來(lái),與愛(ài)同行。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文13
殘疾,對(duì)于身體健全我們來(lái)說(shuō),是一個(gè)熟悉又陌生的名詞。生活中處處可以看到殘疾人。可我們從來(lái)都沒(méi)有理解過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)。在小時(shí)候,我看見(jiàn)殘疾人,總以為他們是怪人,是不同于常人的異人。其實(shí),殘疾人并不是異人,和我們不同的只是他們的身體有缺陷,他們的心理是我們一樣的健全的人。身殘志不殘的人-----殘疾人在我們的身邊比比皆是。說(shuō)得遠(yuǎn)點(diǎn)的有世界杰出的理論物理專家,科學(xué)世巨人史蒂芬霍金。當(dāng)他的學(xué)習(xí)生活日新月異時(shí),他發(fā)現(xiàn)自己人的手腳越來(lái)越不聽(tīng)使喚,,大夫說(shuō)他得了“肌萎縮性側(cè)索硬化癥”。這意味著他的一生將永遠(yuǎn)地依賴輪椅了。
這個(gè)消息好比晴天霹靂,使他對(duì)生活失去了信心,留下的只是滿腔的絕望。但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人因得白血病死去后,他覺(jué)得自己的命運(yùn)不算太慘。他開(kāi)始了在輪椅自己對(duì)科學(xué)學(xué)科界的探索耕耘。病魔的摧殘之中,他推出了轟動(dòng)全球的學(xué)術(shù)作品《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《果殼里的宇宙》;艚鹨运唤∪纳碥|,畫(huà)出了宇宙間最美麗弧線,他是一個(gè)坐著輪椅挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。離我們近的有丁曉兵戰(zhàn)士,他是在一次執(zhí)勤任務(wù)中英勇負(fù)傷而后致殘的。失去了右臂成了名符其實(shí)的傷殘人,然而他頑強(qiáng)地活了下來(lái)。并不求回報(bào)地獻(xiàn)身于祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)。
從而深得人們的尊敬。為什么殘疾人能以不健全的身體,成就健康的人生和事業(yè)呢?是因?yàn)樗麄冇袠?lè)觀的、積極向上的、堅(jiān)忍不拔的、永不言敗的精神。而這種精神恰恰是我們很多有著健康的身體的人所不具有的。想想我們有著健全四肢,健康的身體條件,我們有什么理由不過(guò)好現(xiàn)的學(xué)習(xí)和工作生活,有什么理由來(lái)強(qiáng)調(diào)自身的困難呢?有什么理由讓自己的精神萎靡不振呢?同學(xué)們我們是否應(yīng)該從一個(gè)個(gè)健康的殘疾人那找到自己的目標(biāo),讓你自己的身心都健康的同時(shí)去幫助那些需要幫助的人呢?有一分熱,發(fā)一份光。生活在共同一片藍(lán)天下關(guān)愛(ài)比自己生活工作不方便的人就是從丁點(diǎn)的小事做起:是否在馬路上你看見(jiàn)的眼睛不便的的行人你幫有助他一點(diǎn)光明;是否你有給那說(shuō)話困難的人一個(gè)鼓勵(lì)的眼光。
讓他們感受到你的一片熱心,一點(diǎn)愛(ài)心。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文14
曾經(jīng)有過(guò)那樣的經(jīng)歷。
每每路過(guò)百貨大樓,除了被絢麗多彩的櫥窗吸引外,總會(huì)看到一個(gè)乞丐孤零零的躺在地上。
他是個(gè)殘疾人。右腿還健壯的支撐著身體,左腿卻只是個(gè)空蕩蕩的褲腿。每當(dāng)行人路過(guò)時(shí),他就用干枯的左手提著被子撞擊著地,里面的錢幣發(fā)出“哐啷哐啷”的聲音。每次我聽(tīng)到那清脆的聲音,心都會(huì)驀地顫抖,忍不住停下來(lái)看他一會(huì)兒。
在這條人來(lái)人往的街道上,行行色色的人穿過(guò)大樓,卻沒(méi)有一個(gè)人愿意看他一眼,只是厭惡的走過(guò)。世界仿佛忽略了他的存在。有好幾次我動(dòng)了惻隱之心,朋友拉住我,“走吧,這種人多的是呢。”
我呆呆的看著他那殘缺的腿,一股冷流蔓延開(kāi)來(lái)。
“走吧,別對(duì)那種人可憐,你的善良不是用在那種人身上的。殘疾又怎樣,霍金不是活的一樣逍遙。那種人,不值得可憐!迸笥炎x破了我的心思,玩弄著手中的樹(shù)葉,漫不經(jīng)心的說(shuō)。
我緩緩的收回目光,望著漫天飛舞的樹(shù)葉,長(zhǎng)嘆一聲。是啊,每片樹(shù)葉都應(yīng)該擁有綠色,可他怎么就不會(huì)尋找自己的綠色呢?難道僅僅因?yàn)樗麣埣矄?不,絕對(duì)不是。朋友說(shuō)的對(duì),殘疾人一樣能創(chuàng)造輝煌。和霍金相比,他到底殘疾在哪兒呢?
是缺少意志、信念和向命運(yùn)挑戰(zhàn)的勇氣吧。那他只能說(shuō)是心靈上的殘疾。
我們都有雙手,可以靠努力換取成功;我們都有頭腦,可以靠智慧創(chuàng)造奇跡;我們都有雙腳,可以走出自己的人生。即使我們真的殘疾了,誰(shuí)甘愿不知羞恥的躺在那里受人可憐、受人鄙視呢?!難道有人就是天生的富貴,享受榮華富貴嗎?
朱元璋倒是乞丐出身,可他就是能做皇帝;殘奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員倒也殘疾,可他們就能憑意志做到常人做的事;我們偉大的科學(xué)家霍金倒也殘疾,可他偏偏靠自己的力量頂起一片天。你能說(shuō)因?yàn)樗麄儦埣簿妥⒍ㄒ皇聼o(wú)成嗎?
然而我們這些四肢健全的人,又做了什么?每天懶洋洋的奔波于往返學(xué)校的途中,卻只是荒廢著大好時(shí)光用來(lái)玩耍、逃課。甚至連我們唯一的家園地球都保護(hù)不住,每天仍有上萬(wàn)噸的廢物排放在海洋中。只會(huì)盯著天空抱怨上天,想象著如此如此、那么那么。做著現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的空想者!
NOW!我承認(rèn),他的確是個(gè)殘疾人。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文15
我們可以享受世界上美好的一切,可是有一些人卻連自己親人也看不到,我們可以邁開(kāi)腳步大跑,可是有一些人卻只能一輩子坐在輪椅上,我們可以放開(kāi)喉嚨大聲歌唱,可有一些人卻只能用手語(yǔ)交流——哪些人就是殘疾人。在我們眼里,殘疾人被我們瞧不起,地位很低,但我們不應(yīng)該嘲笑他們,因?yàn)樗麄冏詮?qiáng)不息,身殘堅(jiān)強(qiáng)。
海倫凱勒曾說(shuō)過(guò):“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,他們是必須用心靈去體會(huì)的!睆埡5暇褪沁@樣。她5歲時(shí)患了血管瘤,胸部以下完全失去了知覺(jué),生活不能自理但她沒(méi)有放棄生命,沒(méi)有放棄生活。堅(jiān)強(qiáng)的和病魔作斗爭(zhēng),勤奮的學(xué)習(xí)。張海迪不僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的課程。還自學(xué)了大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè),后來(lái)還堅(jiān)持學(xué)日語(yǔ),德文,世界語(yǔ)。創(chuàng)作了100多萬(wàn)字的作品,但她還刻苦學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),為周圍群眾治病。1993年張海迪獲吉林大學(xué)碩士學(xué)位。1997年選入“世界5大杰出殘疾人”20xx年獲得全國(guó)勞動(dòng)模范的稱號(hào)。
貝多芬的父親希望兒子成為第二個(gè)神童,以便使他享受榮華富貴,所以強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)鋼琴,稍有不遂,即遭毒打。就在這樣凄慘痛苦命運(yùn)下,貝多芬過(guò)了童年。 貝多芬天賦過(guò)人,再加上后天刻苦的磨練,程度愈來(lái)愈高,連他的老師都自嘆不如。十二歲時(shí)貝多芬受聘為宮廷古鋼琴與風(fēng)琴樂(lè)師,也負(fù)起了養(yǎng)家責(zé)任。在宮廷中貝多芬逐漸受到重視,但他心懷遠(yuǎn)大,在一七八七年遠(yuǎn)赴維也納投拜莫扎特。但很不幸,他的母親在波恩病危,回家不久,母親就去世了。這對(duì)貝多芬打擊甚大,他又在波恩待了五年。為了實(shí)現(xiàn)理想,貝多芬于一七九二年再度前往維也納。此次華德斯坦伯爵援助甚多,為了報(bào)答,貝多芬日后寫(xiě)出了鋼琴奏鳴曲作品五十三獻(xiàn)給了華德斯坦。到了維也納,貝多芬受教于海頓門(mén)下一年,又向申克、阿布雷茲貝格與薩里耶里等名師求教,尤其是后者,他學(xué)了有十年之久。
世界上的殘疾人很多,殘疾人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài),去幫助。而不是嘲笑和歧視。
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