我想要歌詞

　　歌詞是指一首歌曲中的文詞部分。許多用以詠唱，并有較具體和詳細(xì)內(nèi)容的歌，除了音樂部分以外，都會(huì)有文詞部分。下面是小編整理的我想要歌詞相關(guān)內(nèi)容。

　　我想要蝴蝶美麗的翅膀

　　我想要螞蟻搬家的情調(diào)

　　我想要雄鷹飛翔的驕傲

　　我想要燕子銜泥筑愛巢

　　心像一朵浮云四處飄啊飄

　　有風(fēng)吹向哪里就往哪里搖

　　我是誰我不知道

　　只嫌蝴蝶會(huì)變老

　　螞蟻太渺小

　　雄鷹太孤傲 燕子太操老

　　有時(shí)希望事情會(huì)變好

　　希望蝴蝶它永遠(yuǎn)不會(huì)老

　　螞蟻快長高 雄鷹成群飛

　　燕子有時(shí)間去操勞

　　我想要蝴蝶美麗的翅膀

　　我想要螞蟻搬家的情調(diào)

　　我想要雄鷹飛翔的驕傲

　　我想要燕子銜泥筑愛巢

　　心像一朵浮云四處飄啊飄

　　有風(fēng)吹向哪里就往哪里搖

　　我是誰我不知道

　　只嫌蝴蝶會(huì)變老

　　螞蟻太渺小

　　雄鷹太孤傲 燕子太操老

　　有時(shí)希望事情會(huì)變好

　　希望蝴蝶它永遠(yuǎn)不會(huì)老

　　螞蟻快長高 雄鷹成群飛

　　燕子有時(shí)間去操勞

　　心像一朵浮云四處飄啊飄

　　有風(fēng)吹向哪里就往哪里搖

　　我是誰我不知道

　　只嫌蝴蝶會(huì)變老 螞蟻太渺小

　　雄鷹太孤傲 燕子太操老

　　有時(shí)希望事情會(huì)變好

　　希望蝴蝶它永遠(yuǎn)不會(huì)老

　　螞蟻太渺小 雄鷹太孤傲

　　燕子有時(shí)間去操勞。

　　歌詞創(chuàng)作技巧

　　歌詞是指一首歌曲中的文詞部分，用以闡述歌曲的感情和主旨。歌詞作為一種大眾的文化形態(tài)，經(jīng)過無數(shù)歌詞作家的努力，如今已經(jīng)形成了自己獨(dú)有的創(chuàng)作特點(diǎn)與體系。由于歌詞與歌曲是橫跨文學(xué)和音樂兩個(gè)領(lǐng)域的藝術(shù)作品，歌詞與歌曲的完美結(jié)合，才能成就一首首廣為流傳、膾炙人口的好歌，因此歌詞的創(chuàng)作者既要具備文學(xué)知識(shí)，又要對(duì)音樂創(chuàng)作的基本規(guī)律有所了解。單從文學(xué)創(chuàng)作的角度講，寫好歌詞要注意五個(gè)方面的問題：定好主題、找好素材、起好名字、把握結(jié)構(gòu)、美化語言。下面，筆者不揣淺陋，簡談幾點(diǎn)自己的看法。

　　一、定好主題

　　古人云：文以意為主，辭乃達(dá)意而已。意即歌詞的主題。一首歌詞質(zhì)量的高低、價(jià)值的大小，其決定因素之一就是中心是否鮮明正確、單純集中、深刻新穎。正如唐代劉禹錫在《陋室銘》中寫道：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。主題恰如山中之仙，水中之龍，離開它，歌詞就會(huì)黯然失神;有了它，歌詞才會(huì)神采流動(dòng)，引人遐思。初學(xué)歌詞創(chuàng)作的人，開始往往不曉得確立主題的重要性，容易出現(xiàn)略加思考甚至不假思索，提筆就寫的現(xiàn)象，結(jié)果是想到哪，寫到哪，東拼西湊，信馬由韁。即使有點(diǎn)靈感，也往往難以為繼，半途而廢。所以說，正式動(dòng)筆之前，一定要確立好積極、健康、充滿正能量的主題，做到胸有成竹。許多流行不衰的好歌，都有鮮明的主題。贊美愛國情感，如《祖國頌》《走向復(fù)興》;高歌友誼可貴，如《好漢歌》《緣分的天空》;傾訴親情感人，如《母愛》《父老鄉(xiāng)親》;憧憬理想未來，如《長大后我就成了你》《凝聚每份愛》;表達(dá)決不言敗，如《少年壯志不言愁》《無悔》等等不勝枚舉。生活包羅萬象，國際風(fēng)云、民生百態(tài)、時(shí)事熱點(diǎn)，觸動(dòng)心靈、引發(fā)聯(lián)想的人或事，都可以經(jīng)思考、提煉，譜寫成與時(shí)代合拍，謳歌真善美、抨擊假惡丑的好歌詞。

　　二、找好素材

　　素材是構(gòu)成歌詞的基本要素之一，也是關(guān)鍵的一環(huán)。選擇素材應(yīng)該像蜜蜂釀蜜那樣，既勤于博采，先占有一定量的素材;又要善于提煉精華，從而寫出具有新意的佳作來。歌詞選擇素材一般應(yīng)遵循四條原則：要圍繞中心;要選擇典型材料;要選擇新穎材料;借助聯(lián)想，合理虛構(gòu)，對(duì)原材料進(jìn)行翻新。那么怎樣才能做到有材可選呢?首先是留心生活。問渠那得清如許，為有源頭活水來。生活是歌詞創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉。其次是閱讀書報(bào)。書報(bào)資訊是對(duì)生活的提煉與升華，因其借助傳媒廣為人知而具有典型性與較強(qiáng)的感染力。最后是訪問調(diào)查。不同的時(shí)期、不同的年齡段、不同的文化層次，對(duì)歌詞的喜好往往不同，即使是同一主題，表達(dá)上也存在很大差異。詞作者確定了自己的歌詞主題或擬傳唱人群后，就應(yīng)該根據(jù)不同特點(diǎn)，在創(chuàng)作中有所側(cè)重地選擇與安排材料。歌詞《文化工作者之歌》堪稱選材與表達(dá)的經(jīng)典之作：采擷歷史的花朵，徜徉文明的殿堂，萬紫千紅競流芳。五千年歷史呵，源遠(yuǎn)流長!琴棋書畫，武術(shù)歷法、詩詞曲賦，說學(xué)逗唱??傳承民族瑰寶，播撒和諧陽光，是我們文化工作者永恒的愿望。走遍祖國的山鄉(xiāng)，我把真善美傳揚(yáng)，厚德載物勇自強(qiáng)。五十六個(gè)民族呀，凝聚東方!四進(jìn)零距，群眾舞臺(tái)、藝術(shù)惠民、文化下鄉(xiāng)??光大民族精神，共筑中國夢(mèng)想，是我們文化工作者永恒的愿望。我們是文化工作者，傳播正能量!高擎民族精神的火炬，吹響時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角。山一程，水一程，我在山水之中行!薪火相傳文明夢(mèng)，與時(shí)俱進(jìn)中國情??作者在這首經(jīng)典作品里，精于選擇素材，對(duì)文化工作者構(gòu)建和諧文化的光榮任務(wù)和傳播文明的歷史使命進(jìn)行了高度概括與闡釋。眾多與基層文化工作者有關(guān)的意象紛紜呈現(xiàn)詩詞曲賦，說學(xué)逗唱，琴棋書畫，武術(shù)歷法、文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)惠民、四進(jìn)零距、群眾舞臺(tái)??將那份埋藏在內(nèi)心深處的自豪情感，在反復(fù)吟唱中，在不斷地盤旋凝聚中，愈發(fā)濃烈，激起歌唱者強(qiáng)烈共鳴。

　　三、起好歌名

　　有了好的主題、素材之后，還要給歌曲起一個(gè)好的名字。一個(gè)恰如其分、個(gè)性飛揚(yáng)的好名字，能造成先聲奪目的氣勢(shì)，讓讀者一見鐘情，吸引人的注意和興趣。一個(gè)好的名字，應(yīng)該具備下面四個(gè)特點(diǎn)：(1)切。歌名要緊扣歌詞中心，能概括歌詞主要內(nèi)容或揭示歌詞主旨。引申、發(fā)掘要遵循小角度、具體化、易表達(dá)的原則。(2)精。歌名文字要言簡意賅，概括性強(qiáng)，不能啰啰嗦嗦，拖泥帶水。(3)巧。構(gòu)思歌名的角度應(yīng)合理出新，不落俗套，可在意料之外，但必須在情理之中。(4)美。歌名語言要形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有文學(xué)色彩與藝術(shù)感染力。

　　歌曲取名字采用的方法很多，從內(nèi)容角度講，可以直言明旨，點(diǎn)出作品主題，如《精忠報(bào)國》;用這首歌中最經(jīng)典的句子做題目，如《有多少愛可以重來》;用這首歌中最核心的意象做題目，如《故鄉(xiāng)的云》;用能夠反映作者創(chuàng)作意圖的概念做題目等。從擬題技巧的角度講，可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人、對(duì)偶、對(duì)比、借代、呼告等，化平實(shí)為生動(dòng)，使得歌詞題目明眸善睞，產(chǎn)生巨大吸引力�！肚啻喝绾纭贰独鲜髳鄞竺住贰兑活^白發(fā)，滿目青山》《天寒你不冷》等膾炙人口的好歌，皆有一個(gè)形象動(dòng)人的名字;可以擬正副兩個(gè)題目，正標(biāo)題直接或間接揭示文章主旨，副標(biāo)題用于補(bǔ)充，點(diǎn)明主題的來源、依據(jù)等。獲得國家文化部五個(gè)一榮譽(yù)的好歌《愛是你我》，就用正標(biāo)題揭示主旨，用副標(biāo)題點(diǎn)明創(chuàng)作背景汶川大地震，引導(dǎo)讀者理解歌詞內(nèi)容，給讀者以鮮明的印象，更能激起聽眾共鳴;當(dāng)然也可以用樸素的語言，直截了當(dāng)?shù)莱龈柙~意旨，如《祝你平安》《我不相信》等，直抒胸臆，傾吐心聲，也能以真情實(shí)感撼動(dòng)人心。

　　四、 把握結(jié)構(gòu)

　　歌詞結(jié)構(gòu)要分明、清晰、節(jié)奏感強(qiáng)。歌詞構(gòu)成的基本元素是字、音節(jié)、句式、段落，并受到一定的曲式特點(diǎn)限制。在具體寫作中，可綜合使用總分式、并列式、對(duì)比式、層進(jìn)式等方法結(jié)構(gòu)歌詞，包括演唱人自身風(fēng)格、音質(zhì)特點(diǎn)等因素，因地制宜，因人而異。如西安某小學(xué)校歌《起航》：雁塔晨鐘響徹四方，響徹四方，蓮湖微波閃耀霞光，閃耀霞光，美麗的校園書聲朗朗。冬青滴翠，桃李芬芳，我們沐浴和諧陽光，徜徉在知識(shí)的海洋，我們團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，成功人生，從這里起航!鐘樓乳燕展翅翱翔，展翅翱翔，映日荷花別樣麗靚，別樣麗靚，辛勤的園丁汗水澆灌，棵棵小樹，長成棟梁，我們沐浴和諧陽光，徜徉在愛的海洋，我們團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，成功人生，從這里起航!歌詞綜合運(yùn)用多種體式，有總有分，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，上下兩段句式工整一致，音調(diào)鏗鏘，主題明朗，便于譜曲傳唱。

　　五、美化語言

　　許多能夠流行起來的經(jīng)典好歌，其歌詞本身就是一首優(yōu)美的現(xiàn)代詩，語言形象生動(dòng)，內(nèi)容含蓄委婉，修辭運(yùn)用巧妙，意境意味雋永。如《師恩難忘》這首歌： 一寸一寸的粉筆，染白你的雙鬢;一個(gè)一個(gè)的文字，砌成你的腳印;一句一句的叮嚀，傾吐你的心音;一批一批的學(xué)子，延續(xù)你的前進(jìn)。啊老師，你把荒蕪變成了繁華，你用佝僂成就了挺拔，只為了、無數(shù)大寫的人，一個(gè)強(qiáng)盛的家!一點(diǎn)一點(diǎn)的播撒，期待種子發(fā)芽;一滴一滴的澆灌，為了知識(shí)開花;一縷一縷的陽光，孕育愛的仙葩;一言一行的積淀，締造文明華夏!啊老師，你把星星變成了月牙，你用夢(mèng)想點(diǎn)燃了年華。只為了、無數(shù)大寫的人，一個(gè)強(qiáng)盛的家!??歌詞充滿感情，將老師為學(xué)生無私付出、不計(jì)回報(bào)的深沉之愛，為國育才、傳承文明的博大情懷抒發(fā)的酣暢淋漓。寫作歌詞，也可從音韻與修辭兩方面對(duì)歌詞語言進(jìn)行美化。從學(xué)術(shù)上講，語言的音韻是由其平仄和轍韻構(gòu)成的。所謂平仄，指的是字的聲調(diào)，在普通話中漢字有陰平、陽平、上聲、去聲四種聲調(diào)，基本上前二種為平聲，后二種為仄聲。平仄和諧，讀起來才能朗朗上口，聽起來才會(huì)耳順心怡。

　　所謂轍韻，就是我們常說的押韻，比如一個(gè)四句的段落中，二、四句一定是押韻的，第一句也常押韻。一個(gè)優(yōu)秀的詞作者會(huì)十分重視歌詞的押韻，他們會(huì)從作品的表現(xiàn)技法、作曲家譜曲、歌手演唱三個(gè)角度綜合考慮，挑選那些適于傳達(dá)情感、咬字清晰、發(fā)音順暢的字作為韻腳。在很多流行歌曲中，為了讓歌詞的音律有更多的變化，用了不只一個(gè)韻，往往會(huì)用二個(gè)以上的韻，但一般不超過三個(gè)。比如：某職校校歌《青春做伴好飛翔》：有一個(gè)地方，花果飄香，書聲瑯瑯。有一個(gè)地方，放飛夢(mèng)想，奔涌熱望。有一個(gè)地方，崇德重藝，用汗水催綻青春，有一個(gè)地方，求實(shí)創(chuàng)新，用智慧燃燒理想。面向市場，校企聯(lián)合，創(chuàng)業(yè)天地廣，注重實(shí)訓(xùn)，苦練技能，騰飛翅膀強(qiáng)。這首歌中，瑯、望、想、廣、強(qiáng)押韻，朗朗上口，富有語言美感。后面德能雙修，學(xué)以致用，自強(qiáng)不息，人美藝精??巧妙換韻，賦予歌詞以多樣的色彩和情緒，有很好的藝術(shù)效果。

　　用修辭手法來美化歌詞，極為常見。修辭如同裝飾打扮，能化平凡為神奇，變樸拙為靈動(dòng)，使得歌詞文采飛揚(yáng)，更具打動(dòng)人心的力量。常用的修辭手法有比喻，如《我和我的祖國》，我和我的祖國，像大海和浪花一朵。生動(dòng)形象地寫出了個(gè)體與祖國休戚相關(guān)、必不可分、血肉相連的關(guān)系;擬人，如歌曲《小草在哭泣》《一粒種子的自白》，生動(dòng)感人，情趣盎然;對(duì)偶，如《朋友最真，友情最美》，句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)。還有對(duì)比、設(shè)問、反問、借代、雙關(guān)、呼告、引用、反復(fù)等，恰當(dāng)運(yùn)用，一定能使歌詞激情洋溢、新穎不俗、文采斐然。

　　當(dāng)然，因?yàn)楦柙~本身的特殊性，歌詞語言還要簡潔、口語化和具有時(shí)尚性、通俗性的特點(diǎn)。再輔以鮮活的材料、鮮明的主題、奪目的'名字、清晰的結(jié)構(gòu)、與時(shí)俱進(jìn)的表達(dá)與演繹方式，一首好歌就呼之欲出了。

　　理解歌詞的唱歌技巧

　　在學(xué)一首新歌之前，有幾次你是先把詞從頭到尾在心里讀一遍的?又有幾次揣摩過撰詞者的心思和他表達(dá)的意境?一首歌曲，無論是先有詞還是先有曲，雙方作者都是認(rèn)真揣摩對(duì)方(詞作者或曲作者)要表達(dá)的意境和思想，如果到了你這里，你居然完全不理會(huì)他們的用心良苦，就這么憑著自己的感覺唱，我覺得不妥。有些個(gè)性歌手喜歡按照自己的理解這樣表達(dá)自我，這種方式不是不好(而且我也喜歡這樣)，但我會(huì)先把作者的意圖先搞明白再發(fā)揮。再說不是每首歌曲都適合你任意發(fā)揮的，有些詞曲你找不到更合適的表達(dá)，比如國歌。

　　在你深刻理解歌曲以后，你的情感處理方面一定會(huì)好很多，如果你的感悟能力強(qiáng)，你會(huì)情不自禁的把某個(gè)音唱重，某一個(gè)音輕輕帶過，一個(gè)激情的長音會(huì)拖得很飽滿……

　　話和唱歌，除了旋律、節(jié)奏、氣息，還有其它區(qū)別嗎?有，那就是吐詞的方式。請(qǐng)你隨意的用你說話的方式讀出“讓我一次愛個(gè)夠”，然后投入的把它唱出來……會(huì)發(fā)現(xiàn)唱的時(shí)候嘴型是向兩邊打開的，而且要夸張一些。如果你覺得差不多，就是你的吐詞有問題。所以唱歌要比說話嘴型要夸張，這樣吐詞才會(huì)更清晰、氣息更通暢、更宜于表達(dá)情感。

　　演唱國語歌，還是標(biāo)準(zhǔn)的好。比如“Z、C、S”和“an、ang”和“L、N”的區(qū)別是很容易搞混的。港臺(tái)歌星有時(shí)會(huì)把個(gè)別字故意唱得不卷舌或卷舌，要不就是自己的舌頭打不過來、要不就是他們覺得那樣不好聽，或者他們根本就不知道這個(gè)發(fā)音。當(dāng)我們翻唱他們的這些歌曲時(shí)，我沒有明確的主張，為了模仿，不糾正也行。但如果是要唱自己的風(fēng)格或比賽，那就要改正了。

　　關(guān)于粵語歌，勸你們還是學(xué)好再唱，要不很容易搞笑的。就像我以前唱粵語歌一樣，自認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在才知道有差距。粵語中也有類似與國語中的“Z、C、S”和“an、ang”的微妙區(qū)別，不認(rèn)真學(xué)是學(xué)不好的。

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