難忘的一個(gè)人高中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的難忘的一個(gè)人高中作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一個(gè)人高中作文1
每當(dāng)我走到九如村的路口，我總會(huì)不由自主地想起一個(gè)人。他，一米七幾的個(gè)子，長的比較瘦，夏天的時(shí)候經(jīng)常穿一件黃顏色的T恤騎著一輛賽車在路上穿梭。他就是我中學(xué)時(shí)代的老師——Z。
他是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)、充滿活力的人。在和他只言片語的交談中你都能感受到他非常愛運(yùn)動(dòng)特別是足球。他不僅關(guān)心足球賽也經(jīng)常和一幫朋友約在一起踢足球。這些朋友中有一部分就是他的學(xué)生。盡管是老師和學(xué)生在踢球，但是到了球場(chǎng)上就只剩場(chǎng)上雙方的戰(zhàn)斗。有一句話“場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友”用在這里再恰當(dāng)不過了。他在球場(chǎng)上飛奔的時(shí)候你可能會(huì)以為他是一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員，但實(shí)際上不是。
他給我印象最深的就是他的毅力。有一次他在踢足球的.時(shí)候跟別人撞在了一起，結(jié)果可想而知。他的右手骨折了。當(dāng)我知道這個(gè)消息的時(shí)候，我以為他不會(huì)來上課了。下一節(jié)課就是他的課了，我在去操場(chǎng)的路上還在想“他今天肯定不會(huì)來上課了�！痹谖蚁聵堑穆飞暇谷豢匆娏怂Ｓ沂稚狭藠A板，吊在胸前;左手拿者教學(xué)資料并且有意識(shí)地將左手放在右手的前面，似乎是怕?lián)頂D著下樓的學(xué)生撞著他那受傷的左手。他的表情很痛苦。我被眼前的這一幕驚呆了。我無法相信他是怎樣堅(jiān)持著來到學(xué)校的。很多年過去了，我仍然無法忘記這個(gè)情景，也許它將銘刻在我的腦海里……
我時(shí)常都在想：他現(xiàn)在在哪里?每次走到九如村路口，我都不由自主地四處張望。我也不知道為什么要這樣，唯一可以肯定地是我始終無法忘記他。畢竟他曾經(jīng)給了我很多鼓勵(lì)。我常常用一句話來安慰自己“有緣自會(huì)再相見”，但是在一個(gè)人口上千萬的城市要想偶遇一個(gè)人談何容易。我只能在心底默默為他祝福。
難忘的一個(gè)人高中作文2
在我從小到大的過程中，我對(duì)很多人都非常難忘，其中，最令我難忘的就屬我的外婆了。
由于爸爸媽媽的工作非常繁忙，每天回家，是外婆照顧我的生活，督促我的學(xué)習(xí)，還每天監(jiān)督我練習(xí)鋼琴，日復(fù)一日、年復(fù)一年，從不間斷。你們想知道外婆是如何輔導(dǎo)我學(xué)琴的嗎?讓我來告訴大家!
在我五歲生日時(shí)，外公外婆買了一架鋼琴送給我，從此以后，每逢我學(xué)琴，外婆都和我一起去。由于外婆不懂五線譜，剛開始學(xué)的時(shí)候，她每次都仔細(xì)的把老師的講解全部記下來，回到家再把五線譜翻譯成簡(jiǎn)譜，然后一句一句地教我彈!記得有次老師布置了一首難度較高的《二部創(chuàng)意曲》，為了監(jiān)督我第二天的練習(xí)，盡管從琴�；貋硪呀�(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，外婆連口水都沒喝就開始翻譯了。半夜三點(diǎn)多我上洗手間，看見外婆還趴在寫字臺(tái)上一筆一劃的寫著琴譜，我的眼淚忍不住流了下來。
學(xué)琴是很苦、很煩的，每當(dāng)我堅(jiān)持不下去時(shí)，外婆都會(huì)“軟硬兼施”地鼓勵(lì)我。她總說：“世上無難事，只怕有心人。既然要學(xué)就一定要學(xué)好!”就這樣，外婆和我一起從那一個(gè)個(gè)小蝌蚪開始，用了整整五年多的時(shí)間，學(xué)完了“拜厄、《鋼琴基礎(chǔ)教程》、車爾尼、巴赫”等。就在上個(gè)星期，我通過了鋼琴的七級(jí)考試，成績(jī)優(yōu)良!我的成績(jī)離不開外婆的付出!我從心眼里感激外婆!
外婆年級(jí)越來越大了，還長期生著病。上個(gè)星期一外婆不小心摔了一跤，胳膊的骨頭裂了，看到外婆痛苦的樣子，我的心別提多難受了!可盡管手上打著石膏、纏著繃帶，外婆還是每天堅(jiān)持督促我的學(xué)習(xí)和練琴。
外婆，我真希望您能早日康復(fù)!外婆，我愛您!
難忘的一個(gè)人高中作文3
是誰孜孜不倦地照顧教室窗臺(tái)上那一盆盆綠色植物?是誰默默無聞地為它們澆水施肥?又是誰輕輕撫弄它們碧綠的葉子和嬌小的花瓣呢?帶著這個(gè)疑問，我想探個(gè)究竟，于是我便早早地來到了學(xué)校，躲在一個(gè)小小的角落里，靜靜等待答案浮出水面。
教室門“吱吱”地打開了，只見一個(gè)人走進(jìn)教室，她放下書包，條件反射似的拿起空空如也的灑水瓶，大步流星地走到水桶邊，舀了滿滿一瓶水，接著，她走到一盆蘭草邊，將灑水瓶對(duì)準(zhǔn)蘭草細(xì)長細(xì)長的、布滿塵埃的葉子，按動(dòng)開關(guān)，“嘩……”清澈的水調(diào)皮地蹦出灑水口，跳到蘭草的葉子上，仔仔細(xì)細(xì)地為它洗澡，蘭草在水中搖曳著身姿，仿佛要把身上的塵埃洗凈，接著，圓圓的水珠又如同坐滑梯似的，滑下葉片，落到泥土里，慢慢地將其浸濕。蘭草好像喝足了水，直起身子，更精神，更漂亮了，宛如亭亭玉立的花仙子，傲立與花群之中。這時(shí)，澆水人轉(zhuǎn)過頭來，我定睛一看，原來是我們班的“小小植物學(xué)家”楊夕艷同學(xué)，她大大的眼睛，滿含溫柔的目光，讓人心中充滿溫暖，看著蘭草高高屹立，她那圓圓的臉上露出了兩個(gè)豌豆兒似的小酒窩。楊夕艷又挨個(gè)兒給植物澆了水，教室里又增添了一絲生機(jī)，楊夕艷的臉上也沁出了晶瑩的汗珠，她的這種認(rèn)真勁給我留下了深刻的印象。
我走過去，好奇地問楊夕艷：“楊夕艷，你這樣默默無聞地為花兒澆水，不累嗎?不枯燥嗎?”楊夕艷莞爾一笑，說：“我雖然有點(diǎn)累，但我卻收獲到了無窮的快樂，教室里的植物既能美化環(huán)境，又能讓我吸到新鮮的空氣。所以，我累也是值得的。”聽了這番話，我被深深地震撼了，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
楊夕艷同學(xué)可真讓我難忘!她每天堅(jiān)持不懈地做護(hù)花使者，用自己一雙勤勞的手，捧起了植物的身軀，托起了植物的生命，讓我無比敬佩。
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