【推薦】高中的作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的高中的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中的作文 篇1
回憶好比縷縷游絲，輕盈飄渺卻絲絲纏繞，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我們的情愫。一圈圈的年輪記載了流逝的歲月，記憶的這條絲線(xiàn)也越扯越長(zhǎng)，綿延不絕。常常會(huì)想起家鄉(xiāng)那條悠長(zhǎng)深邃的巷子，這里蘊(yùn)藏了我整個(gè)童年和青少年時(shí)代的回憶。這是一條普通不過(guò)的居民巷，我在這里出生，長(zhǎng)大，直至邁進(jìn)高中校門(mén)。在我還很年幼的時(shí)候，這條幽深曲徑的巷子總有一股說(shuō)不清道不明的奇異魔力，震懾了我的全部神經(jīng)。上小學(xué)時(shí)，我總和一個(gè)同班的女孩兒結(jié)伴回家，她家靠近巷子的前半段，我家在巷子里幾近中間的部位。每次陪伴她到了家門(mén)口，剩下大約五百米的路程就得我一個(gè)人獨(dú)自完成。天亮的時(shí)候巷子里偶爾還有人進(jìn)進(jìn)出出，冬天里天黑地早，巷子里沒(méi)什么人，我走幾步就偷偷地回頭瞥一眼，發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)有，立刻加快腳步有時(shí)甚至是頭也不回地一溜煙兒小跑沖回家里。再加上那段時(shí)間，女孩們總是三三兩兩湊到一起講些離奇的故事，我的膽子就愈發(fā)得小了。
住在這條巷子里的小孩兒不會(huì)感到寂寞，和我年齡相仿的玩伴約有十幾二十個(gè)，暑假的午后我們集結(jié)到一起就是一個(gè)兒童連。跳皮筋，打沙包，漾大繩，菜韭菜（方言，即石頭剪子布），藏沒(méi)姥姥（方言，即捉迷藏），我們就像貪戀大自然的雛鳥(niǎo)一樣不到天黑不肯回家，每次都是母親接二連三催促晚飯我們才不依不舍地各自歸巢。哥哥比我大幾歲，他和男孩們玩的時(shí)候總把我這個(gè)小兵帶在身邊。
男孩們的游戲不外乎彈溜溜，背片片，翻撲克，菜韭菜打賭。彈溜溜（方言，溜溜指小玻璃球）類(lèi)似于踢足球，游戲雙方用樹(shù)枝在土地上劃清自己的領(lǐng)地和球門(mén)，用拇指彈動(dòng)自己的溜溜去撞擊對(duì)方的溜溜，直到把對(duì)手的溜溜撞到自己的球門(mén)禁地，就能根據(jù)進(jìn)球數(shù)量獲得對(duì)方場(chǎng)上相應(yīng)數(shù)量的溜溜。
背片片就是把酒瓶子的金屬蓋砸平整了，在手心和手背上反復(fù)翻轉(zhuǎn)。翻轉(zhuǎn)的時(shí)候可以像雜技演員拋擲繡球一樣花樣百出，空翻一下、空翻兩下都可，最后用手抓住拋出的片片。片片不光是道具，也是籌碼，根據(jù)翻轉(zhuǎn)的難度和抓到手里的片片數(shù)量，贏(yíng)家能得到輸家一定數(shù)量的片片，作為今后再戰(zhàn)的家當(dāng)。如果手頭沒(méi)有現(xiàn)成的片片，就得拿自己的小家什抵賬，比如說(shuō)小剪刀、玻璃球、小玩具或是其它的小玩意。輸給別人的小家什等今后有了片片還能贖回來(lái)，或者是再次交戰(zhàn)的時(shí)候贏(yíng)回來(lái)。
至于翻撲克和菜韭菜打賭就是更為常見(jiàn)的玩法了。記得那時(shí)哥哥有時(shí)會(huì)滿(mǎn)載而歸，就像打了勝仗的士兵一樣欣喜之余還不忘炫耀戰(zhàn)利品，各色各樣炫眼的玻璃球，極有金屬質(zhì)感的幾厚沓子片片，印有各色卡通圖案的撲克牌等等。每當(dāng)這時(shí)也是我仰望和羨慕哥哥的時(shí)候，覺(jué)得他就是個(gè)打了勝仗的英雄，當(dāng)然也有所剩無(wú)幾或是空著手悻悻而歸的時(shí)候。
現(xiàn)在回想起這些在當(dāng)時(shí)看來(lái)類(lèi)似家常菜的游戲，才發(fā)現(xiàn)男人原來(lái)從小就好賭，或者說(shuō)是好勝心強(qiáng)，占有欲強(qiáng)，精于謀略。這些游戲當(dāng)中都有戰(zhàn)利品作為誘餌，輸贏(yíng)的機(jī)制激發(fā)人們不斷戰(zhàn)勝對(duì)方，取勝靠的不是蠻力，而是全盤(pán)謀劃和協(xié)調(diào)的智慧。我已經(jīng)記不清楚是誰(shuí)教我學(xué)會(huì)了這幾個(gè)游戲法則，只記得跟著哥哥在不斷的觀(guān)摩和仿效中終于領(lǐng)悟了游戲的技巧。因?yàn)槭桥海蠖鄶?shù)時(shí)候只有看沒(méi)有玩的份，一來(lái)女孩玩這些男孩子的粗蠻游戲會(huì)被鄰居笑話(huà)，二來(lái)即便我參與其中，男孩們也不會(huì)把我當(dāng)作真正的對(duì)手，他們會(huì)適時(shí)地讓著我，甚至不把我放在眼里。
席勒說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)人充分是人的時(shí)候，他才游戲；只有當(dāng)人游戲的時(shí)候，他才完全是人。“ 按照席勒的游戲理論，游戲產(chǎn)生于人類(lèi)的本能，人類(lèi)在生活中要受到精神與物質(zhì)的雙重束縛，在這些束縛中就失去了理想和自由，于是人們利用剩余的精神創(chuàng)造一個(gè)自由的世界，它就是游戲。相較我們的童年，我們是通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)才知道了如何玩轉(zhuǎn)這些游戲。至于這些游戲最早由誰(shuí)發(fā)明，什么時(shí)候或是出于什么動(dòng)機(jī)發(fā)明了這些游戲，我們就不得而知了。不過(guò)能夠想象，發(fā)明者表面上看上去是要以此消磨時(shí)間，為生活增添樂(lè)趣，從心理層面看，他們其實(shí)是期望在游戲中獲得精神和物質(zhì)的自由，這是人之所以為人的本能創(chuàng)造活動(dòng)。
高中的作文 篇2
我有一位同學(xué)，他叫崔子易。他對(duì)工作非常盡職，我們都叫他“崔盡職”。
有一次，他的小助手王君怡生病了，他就用中午回家吃飯的空閑去王君怡家去拿小貼畫(huà)和計(jì)分手冊(cè)。因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課就是勞動(dòng)課，所以他一定要在這短短的五分鐘里把學(xué)具和作業(yè)帶了的`同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，還要檢查同學(xué)們帶的東西，怕動(dòng)手做的時(shí)候出現(xiàn)不良情景。然后還要根據(jù)同學(xué)帶的東西發(fā)一些相對(duì)應(yīng)的貼畫(huà)，最后向老師報(bào)告人數(shù)，以及帶學(xué)具和作業(yè)情況，把這些情況做成小表上交老師。這些事應(yīng)該是兩個(gè)人在十五分鐘完成的工作，現(xiàn)在卻要一個(gè)人在5分鐘內(nèi)完成，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是不可完成的一項(xiàng)工作，但是他卻出色的完成這項(xiàng)不可完成的工作。我暗地里非常佩服他。
崔子易在這次年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)上，他是全年級(jí)唯一一位被評(píng)為“優(yōu)秀課代表獎(jiǎng)”、“年級(jí)課代表榜樣”獎(jiǎng)和“年級(jí)課代表盡職獎(jiǎng)”的同學(xué)�？粗_(tái)上的他，我心里暗暗說(shuō)“崔子易，你是我們課代表的榜樣啊。我們要向你學(xué)習(xí)。”
高中的作文 篇3
以前，外婆說(shuō)誰(shuí)在雪地里找出一把金鑰匙，他就擺脫貧窮。金鑰匙在外婆眼中是打開(kāi)財(cái)富的大門(mén)，但我現(xiàn)在要說(shuō)的是一把教我們?cè)谏鐣?huì)中為人處事的金鑰匙——寬容。
有些人會(huì)慣于用刻薄的眼光看別人，認(rèn)為錯(cuò)誤是不可原諒的，而同樣的錯(cuò)誤犯在自己身上時(shí)就會(huì)使出萬(wàn)能的金鑰匙——寬容。那么，他的人際關(guān)系呢？無(wú)疑是很糟糕的，所以說(shuō)，作為金鑰匙的寬容是對(duì)別人的寬容。
如果有那么一天發(fā)現(xiàn)，自己竟已被人排除在寬容的對(duì)象范圍之外，想一想是否自己忽視了對(duì)他人的寬容。
社會(huì)是一張人際關(guān)系的網(wǎng)，扣著每個(gè)人，當(dāng)任何一段之間有了糾紛，打了結(jié)，就會(huì)牽起很多一連串的不和諧。此時(shí)金鑰匙就是化解人們之間的“結(jié)”的寬容。寬待他人，他人寬待你，種種不諧調(diào)才能迎刃而解，隨之而來(lái)的是良好的人際關(guān)系，良好的生活工作環(huán)境，令身在其中的每個(gè)人都受益匪淺。
很多時(shí)候，人們習(xí)慣于喊“理解萬(wàn)歲”的口號(hào)，其實(shí)，理解的背后就是寬容。理解是心理上的，寬容是行為上的，理解是抽象的，而寬容是具體的。
寬容不僅能幫助自己，也能幫助別人。他人受到挫折時(shí)，或許我們付出的一點(diǎn)微不足道的寬容就能幫助他人重新拾起信心，走出逆境。
年幼的孩子犯了錯(cuò)，父母溫柔地?fù)崦念^，會(huì)使孩子正視自己的缺點(diǎn)，并自覺(jué)地改正。考試失敗的學(xué)生，父母的寬容會(huì)讓他們?cè)谑≈兄匦抡酒饋?lái)。這樣，父母就能融洽與子女之間的關(guān)系，子女才能在寬容的呵護(hù)下得以成長(zhǎng)。
寬容是一把金鑰匙，它打開(kāi)了人際關(guān)系上的枷鎖，它既能幫助自己，也能幫助別人，使整個(gè)社會(huì)形成一種謙讓和諧的風(fēng)氣。
雪地里，一群人正在尋找金鑰匙，殊不知，金鑰匙正掛在他們的腰間。有了寬容這把金鑰匙，相信打開(kāi)的不僅僅是財(cái)富之門(mén)。
伸出雙手，拿出金鑰匙——寬容，明天就會(huì)因?yàn)樗兊酶篮谩?/p>
高中的作文 篇4
初次聽(tīng)說(shuō)曹乃謙是在我轉(zhuǎn)展來(lái)到北方這座古城的第二年春天，與他一起的還有獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的王祥夫。而一句“沈從文的湘西，曹乃謙的雁北”則更是把他的文學(xué)地位（準(zhǔn)確地說(shuō)是鄉(xiāng)土文學(xué)的地位）提得很高了。其實(shí)，早在上個(gè)世紀(jì)八十年代末，文壇巨擘汪曾褀就對(duì)曹乃謙的小說(shuō)看好。近來(lái)，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《到黑夜想你沒(méi)辦法——溫家窯風(fēng)景》則更是得到了諾貝爾文學(xué)評(píng)委馬悅?cè)焕蠋煹馁p識(shí)。他曾正色言之，曹乃謙絕對(duì)是中國(guó)最一流的小說(shuō)家，他與莫言、李銳都有機(jī)會(huì)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。諾貝爾文學(xué)的氛圍都造的如此濃烈，究竟是什么樣小說(shuō)能掀起如此大波？答曰：真實(shí)。
一、真實(shí)的語(yǔ)言
當(dāng)前，寫(xiě)鄉(xiāng)土文化的作家、學(xué)者不計(jì)其數(shù)，極為流行，實(shí)際上一直在流行，甚至可以說(shuō)一直在占著統(tǒng)治地位。與其說(shuō)鄉(xiāng)土作家人才輩出，不如稱(chēng)贊中華鄉(xiāng)土文化的的魅力。曹乃謙鄉(xiāng)土小說(shuō)的一大亮點(diǎn)就在于純樸，令人心顫的鄉(xiāng)土方言，而曹乃謙寫(xiě)作時(shí)更是操著原封不動(dòng)的生活口語(yǔ)和方言土話(huà)，這么直接、徹底地使用鄉(xiāng)土語(yǔ)言還是我第一次在小說(shuō)見(jiàn)到的。
普通話(huà)和書(shū)面語(yǔ)言缺乏表現(xiàn)力，而生活口語(yǔ)和方言土話(huà)則有地域的局限，如何能將兩者折中，更好地融合，達(dá)到完美的效果也就會(huì)成為了一大難題。曹乃謙做的很好。首先他拒絕對(duì)小說(shuō)中的方言加以注釋?zhuān)瑥奈膶W(xué)的意義上來(lái)看，方言其實(shí)不可翻譯，鄉(xiāng)土方言其微妙之處就在于它的直白，一經(jīng)翻譯可能就不對(duì)了。
看過(guò)“二十一”村的荒涼與空寂把自然能從老女人“瞭望”的眼神中窺見(jiàn)她內(nèi)心的期盼與悵然，透過(guò)“高粱稈兒匣匣”、“牛皮紙包”“柳條笊籬”，還有那經(jīng)風(fēng)歷雨的“萬(wàn)里長(zhǎng)城（邊墻）”，我們可以看到淳樸的民風(fēng)，古老鄉(xiāng)俗的農(nóng)村，雖說(shuō)人煙稀少，依舊可以完美的展現(xiàn)出獨(dú)特的地方風(fēng)情。這一切歸于土的掉渣的方言。
二、天然勝雕飾
“天藍(lán)藍(lán)的，云白白的”、“掛在枯圪針上的沙蓬球”……這些熟悉的事物出現(xiàn)時(shí)，我都懷疑是曹乃謙創(chuàng)作的散文佳作，事實(shí)上這是散文化小說(shuō)語(yǔ)言，生動(dòng)傳神，源于真切動(dòng)人的天然語(yǔ)言，加上用筆的簡(jiǎn)約，一切自然美景畢現(xiàn)眼前。
“瞭見(jiàn)大蓋帽兒們的那輛吉普車(chē)一蹦一蹦地開(kāi)走了�！边@是《山丹丹》中的一句話(huà)，他不寫(xiě)路坑坑洼洼，只說(shuō)車(chē)子的一蹦一蹦地九江路面的情形包含其中了，而且更加生動(dòng)形象，若說(shuō)顛簸著走了，則只是狀態(tài)的陳述，不是生動(dòng)的描寫(xiě)了�？梢�(jiàn)其用筆手法的節(jié)儉而有效，由此更能顯示出他的天然描述魅力之所在。
在《小精靈》一文中，充分展示出了曹乃謙對(duì)人物心理的情態(tài)的描繪才能，一個(gè)活潑搗蛋，翻天覆地的可愛(ài)的小女孩，一個(gè)靈透里外，內(nèi)心復(fù)雜的可憐的小女孩在曹乃謙的筆下生動(dòng)無(wú)比、精彩絕倫而又準(zhǔn)確無(wú)誤。
而《懺悔難言》更是心靈的真情告白。細(xì)膩的心理活動(dòng)躍然紙上，在作者巧妙的構(gòu)思設(shè)計(jì)柔滑如絲的描述，真實(shí)的細(xì)節(jié)和不真實(shí)情節(jié)故事的映襯下，一個(gè)個(gè)真實(shí)、自然的人性出現(xiàn)在行文中。
此外，曹乃謙筆下的種種人物，諸如“野酸棗”、“齋齋苗兒”、“親圪蛋”、“小寡婦”、“豆豆”、“蕎麥”、“苦杏仁兒”等等，里外都透著訴不盡的雁北風(fēng)情，大大裂裂地說(shuō)話(huà)，特色鮮明的言談舉止，無(wú)不宣傳著雁北地區(qū)的鄉(xiāng)風(fēng)民俗。
布滿(mǎn)散文色彩的《孤獨(dú)的記憶》更是生動(dòng)有趣，如此自然，不得不引人身臨其境。文章真實(shí)地寫(xiě)了上個(gè)世紀(jì)八十年代的一次筆會(huì)，寫(xiě)自己在會(huì)上如此孤獨(dú)，無(wú)比的落寞，然而，他卻還借機(jī)描摹一些文人，一些看不起自己或嘲笑自己的文人。最好笑的，該是曹乃謙為了證實(shí)自己有作家的天賦，具備成為大作家的條件（即自己也有很強(qiáng)的性意識(shí)，他就在喝多了酒后，去追趕著要摸一位女作家的背。其實(shí)，這種半真半假亦真亦假的味道使得曹乃謙的天然描述更具妙味，也更能展示出作家的水平和真實(shí)的風(fēng)貌。
三、真實(shí)的自我
使曹乃謙獲得盛譽(yù)的還是他的“溫家窯風(fēng)景”系列，總的題目又叫《到黑夜想你沒(méi)辦法》，馬悅?cè)唤o此書(shū)作序時(shí)，稱(chēng)曹乃謙是《一個(gè)真實(shí)的鄉(xiāng)巴佬》，而這個(gè)“鄉(xiāng)巴佬”更是一個(gè)有情性的真實(shí)的文人。
《親圪蛋》文中的我一直在強(qiáng)調(diào)這是件真事，而“我”的存在更是無(wú)所不露。他的不修邊幅，落拓不羈，粗言獷語(yǔ)，正顯示著這個(gè)“鄉(xiāng)巴佬”的獨(dú)特韻味。
一個(gè)真正的鄉(xiāng)巴佬是寫(xiě)不出鄉(xiāng)巴佬的，要寫(xiě)鄉(xiāng)巴佬，至多只能做個(gè)半吊子鄉(xiāng)巴佬。同樣是鄉(xiāng)巴佬的他寶貴之處是他可以寫(xiě)出自己，讓自己活在小說(shuō)中，活在這片沃土上，成為雁北文化風(fēng)情中的一素，這是一般的鄉(xiāng)巴佬無(wú)與能及的。
高中的作文 篇5
當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)的進(jìn)步者，它們的價(jià)值觀(guān)如何，會(huì)直接影響社會(huì)的發(fā)展動(dòng)向，那就應(yīng)該正確引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)需求，從生活，學(xué)習(xí)，做人，社交等等，動(dòng)搖樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)，給自己一個(gè)指引吧，列一張生命的清單。
拋開(kāi)一切的多余的雜念，靜下心來(lái)去做自己想做的事，這也許是我們對(duì)生命最為誠(chéng)摯的期許！然而我想說(shuō)的是，人的一生，歲月無(wú)情，時(shí)光移逝，何其短暫，如果不想給自己留下遺憾，留下灰色的記憶，就必然要有。所追慕，這就必須要求我們樹(shù)立起自己正確的價(jià)值觀(guān)。
價(jià)值觀(guān)是三觀(guān)中最重要的，它會(huì)影響世界觀(guān)和人生觀(guān)，如果生命不想虛度，如果人生不想無(wú)聊，那就靜下心來(lái)，思考一下人生，這不僅僅是哲學(xué)家的事，而且與我們每個(gè)可以稱(chēng)之為人的動(dòng)物休戚相關(guān)。
談起價(jià)值觀(guān)，有人感覺(jué)太虛，太渺，似乎有與自己沒(méi)有什么關(guān)系的感覺(jué)，也有人覺(jué)得自己沒(méi)什么價(jià)值觀(guān)，可還是生活的有姿有色，我不想也不愿意對(duì)別人的生活態(tài)度與個(gè)人思想做任何探究，但是可以肯定的是每個(gè)人都擁有自己特有的價(jià)值取向，只是有的人值得我們敬服，而有的則讓他們自己快活，我們鄙夷。問(wèn)題的關(guān)鍵在于有的人他明白自己在追求什么，他在拼搏什么，他在爭(zhēng)取什么？而有的人對(duì)此則是感到茫然無(wú)措，無(wú)所適從。
我們沒(méi)有權(quán)利，也沒(méi)有資格對(duì)別人的個(gè)人觀(guān)念說(shuō)三道四，但是我們卻有義務(wù)去維護(hù)我們的道德底線(xiàn)，維護(hù)我們的正義公平，維護(hù)我們的核心價(jià)值體系不受到任何的挑戰(zhàn)與威脅，我們更應(yīng)該去譴責(zé)那些喪失道德恥辱的，見(jiàn)利忘義的，投機(jī)取巧的價(jià)值思想。道德的約束，法律的規(guī)范對(duì)于我們個(gè)人價(jià)值觀(guān)的形成與確立，培養(yǎng)與提升，有著很深刻的指引意義，有著很直接的影響。這讓我們不得不重視道德，輿論，法律，規(guī)則的力量。但是最為關(guān)鍵的，我個(gè)人覺(jué)得還是我們自己的性格培養(yǎng)，秉性養(yǎng)成，品質(zhì)素養(yǎng)發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。我們可以不高尚，但是我們不可以無(wú)恥，我們可以不崇高，但是我們絕不可以無(wú)賴(lài)。汶川大地震后，“范跑跑”事件，讓我們記住了教育部發(fā)言人的這句話(huà)，也在我們心理沉沉的烙下深深的記憶。也許在這個(gè)物欲橫流的世界上，你能獨(dú)守一份操守本身就是一種難能可貴。也許在當(dāng)今這個(gè)燈火闌珊的世界上，你能堅(jiān)持一份信念，本身就是珍愛(ài)自信。也許在這個(gè)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的世界上，你能保有一種氣質(zhì)，本身就是自尊自強(qiáng)。
作為大學(xué)生，我們就要有這么一種氣質(zhì)，做到自尊自強(qiáng)，并將此發(fā)展成為自己的秉性，讓正確的價(jià)值觀(guān)指引我們?nèi)ソ?jīng)歷，去感受，去改變。無(wú)論你是誰(shuí)。
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