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這節(jié)課，不只45分鐘作文800字（通用21篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的這節(jié)課，不只45分鐘作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 1
下課鈴響了，七班全體同學(xué)蜂蛹而出，只留下一間空蕩蕩的教室。這時(shí)，一貫以嚴(yán)厲著稱(chēng)的數(shù)學(xué)老師返、室拿尺子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室已經(jīng)空無(wú)一人，兩道眉毛頓時(shí)擰成兩條麻花。
七班一貫以好動(dòng)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真著稱(chēng)，雖然全班同學(xué)的入學(xué)時(shí)成績(jī)并不比別班差，但由于過(guò)于貪玩，如今七班的平均分已掉到全級(jí)倒數(shù)第二。班主任Mr丁今年剛大學(xué)畢業(yè)，雖說(shuō)想盡力做好本職工作，卻對(duì)眼前的“搗蛋鬼門(mén)”無(wú)能為力。
“你們知不知道你們的成績(jī)?nèi)?jí)是倒數(shù)的？都長(zhǎng)這么大了還像個(gè)小孩子一樣。”Mr丁用他獨(dú)樹(shù)一格的腔調(diào)演繹著從天堂到地獄的情狀，此時(shí)，教室的一角有幾個(gè)男生“嘰嘰喳喳”講悄悄話(huà)；頭上四只大扇葉也“嘎吱嘎吱”附和著，扇葉上粘連著灰塵也正在扇葉的邊緣抖動(dòng)著。Mr丁抹了抹講臺(tái)，用并不十分嚴(yán)厲的聲音說(shuō)：“再過(guò)一年半后就高考了，不知道你們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁磫�？”，教室里一片寂靜。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，作為90后的.我們一直都在追求個(gè)性。特別是坐在這教室里的學(xué)生，都是中考中以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入這所重點(diǎn)中學(xué)的，我們每個(gè)人都希望在高考中考出好成績(jī)，懷著這樣的、，我們每天晚上挑燈夜戰(zhàn)努力拼搏，白天卻在所有人面前裝出無(wú)所事事的樣子。
Mr丁的目光在教室掃了一遍又一遍，嘆著氣說(shuō)“你們都是勤奮認(rèn)真的好孩子，老師只是想跟大家說(shuō)，趁著現(xiàn)在還有時(shí)間好好奮斗，不要想我一樣等到與、擦肩而過(guò)才……�！彼难劭粢绯隽藴I花，Mr丁連忙低下頭，手里胡亂著翻著講臺(tái)上的座位表。不著為什么？平時(shí)不甚威嚴(yán)的他此時(shí)顯得特別高大，仿佛踮起腳尖就能夠得著墻上那面紅旗。
一會(huì)兒，Mr丁重新仰起頭，說(shuō)：“我相信大家都能夠分清事情的輕重緩急，只希望大家能做自己想要做的人�！�
“叮鈴、叮鈴”，下課鈴響了，伴著老師的一聲下課，全班同學(xué)齊刷刷地站起來(lái)。整齊地喊：“謝謝老師�！盡r丁可能還不知道，當(dāng)他走出教室后，所有的人都還站著。
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 2
窗外，那排香花槐昂然挺立于天地之間，筆直的樹(shù)干上那碧綠的發(fā)絲蒼翠欲滴。驀然發(fā)現(xiàn)，頂冠之中，鑲嵌著一朵朵粉紅色的花朵。微風(fēng)中，它們盡情地?fù)]灑著各自的芬芳，頗有一翻爭(zhēng)香斗妍之勢(shì)。
就在這四處充溢著花香的下午，我們迎來(lái)了高中生活中的第一節(jié)誦讀課，內(nèi)容是荀子的《勸學(xué)》。
在此之前，當(dāng)宋老師宣布之后，當(dāng)《勸學(xué)》學(xué)完之時(shí)，每一位同學(xué)都似乎毫不在意，若無(wú)事發(fā)生一般。然而，在這一刻——在這課前的最后一刻，聽(tīng)著劉佳倫的慷慨激昂，聽(tīng)著竇一琦的字正腔圓，我方才恍然大悟：什么叫不動(dòng)聲色，什么是暗中努力，而一切都成定局。
俗話(huà)說(shuō)，臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻？v使徒勞無(wú)功，但我仍然臨時(shí)抱佛腳，只不過(guò)終究無(wú)法逃出那句預(yù)言——“成功總是光臨有準(zhǔn)備的.人”。緊張與焦急令我無(wú)法在意前幾位同學(xué)的誦讀，只是祈禱著時(shí)間一定要拖長(zhǎng)一些，再拖長(zhǎng)一些，最好在臨到我的前一秒鐘定格，但卻不能。終于到我了，我鼓起一絲絲勇氣，走上臺(tái)來(lái)，然而在那一張張自信的面孔之前，在那一雙雙堅(jiān)定并泛著光芒的眼神之前，我的那絲勇氣也轟然崩潰了……
當(dāng)我走下講臺(tái)，只覺(jué)頭腦中一片空白，似乎在那一分種之內(nèi)嘴已不屬于我自己，只是機(jī)械地抖動(dòng)著……我回到座位，低下頭，還以為誦讀并不難；還以為自己和別人差不多；還以為憑借初中的基礎(chǔ)就能夠嶄露頭角……那么多的“還以為”，在那一瞬有如泛著絢麗光芒的肥皂泡——“啪！”——應(yīng)聲破滅！從那以后也只能將自己的手掌為別人或離或合，終與自己無(wú)緣，終與自己在那一刻擦肩而過(guò)了！
無(wú)意間，抬頭，將目光投向窗外，香花槐頂冠之中的花朵仍迎風(fēng)而立。而我卻發(fā)現(xiàn)，花亦有大小之異，艷麗之別�；厣穸�，也許這節(jié)課就如三年后的那次轉(zhuǎn)折——高考，可能不盡如人意，但卻一定要努力，要做到無(wú)悔，如這朵朵的花兒，無(wú)論怎樣，都在盡情地散發(fā)著各自的芬芳。
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 3
今天有一節(jié)課是我最?lèi)?ài)上的課——戲劇課。我們來(lái)到多功能廳，在助教老師的帶領(lǐng)下來(lái)到大屏幕前的一塊寬敞的'場(chǎng)地上開(kāi)始上課。
臺(tái)上外教老師一句話(huà)也不說(shuō)，用手勢(shì)指揮著我們站好，緊接著他又做出一系列動(dòng)作，讓我們學(xué)著他動(dòng)作一起完成，我抬頭看了看他，越看越覺(jué)得這個(gè)老師是個(gè)啞巴，不然怎么不說(shuō)一句話(huà)呢？
他帶領(lǐng)我們做游泳的姿勢(shì)，雙手向兩邊奮力地劃著水，那是蛙泳的泳姿，又帶著我們模仿手前后打轉(zhuǎn)的自由游，正當(dāng)我們覺(jué)得快結(jié)束游泳動(dòng)作時(shí)，老師來(lái)了一手絕活，他模仿起浴室洗澡，更衣的動(dòng)作，當(dāng)然他沒(méi)有把衣服脫掉，再穿上。而是用肢體動(dòng)作來(lái)表演，但是卻表演得栩栩如生。只見(jiàn)他很自然地打開(kāi)了水龍頭，拿出毛巾上擦擦下擦擦，又?jǐn)D了一些沐浴露，就像真的一樣在身上涂來(lái)涂去，不一會(huì)兒又拿起花灑在身上淋了個(gè)遍，接著又在架子上換一條毛巾，哼著小曲，邊擦身體邊東張西望，象是在找什么東西，只見(jiàn)他擦干后在箱子中取出了干凈的衣服，褲子，鞋子等一氣呵成全部穿上了身。我們?cè)谂_(tái)下大聲歡呼，掌聲一波更一波響亮，他的演出真是太精彩了。
此時(shí)外教老師抬了抬手，示意我們安靜下來(lái)，他給我們做了一個(gè)高難度的動(dòng)作，雙腿交叉盤(pán)起來(lái)，同時(shí)讓我們也跟著他把腿也盤(pán)起來(lái)。只見(jiàn)他用腳一使勁，嘴里大喊一聲，身體一躍而起，但是他站起來(lái)時(shí)，雙腿還是保持交叉的樣子，然后他又和之前一樣坐下去。他示意我們也試試能不能象他一樣躍起來(lái)，但很可惜我們班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人能成功的。
外教老師聳聳肩膀表示他非常遺憾，同時(shí)他拍起手為我們的努力鼓掌，臨近下課時(shí)外教老師笑著用一口流利的英語(yǔ)對(duì)我們說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你們，再見(jiàn)�！卑�，原來(lái)他不是啞巴呀！這是啞劇表演，不說(shuō)一句話(huà)就讓人明白他想要表達(dá)的東西，這真是太有意思了，我喜歡啞劇表演。
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 4
每當(dāng)上物理課，我都會(huì)感到非常有趣。我們的物理老師非常年輕，帥氣十足，當(dāng)他那三十度微笑的臉頰轉(zhuǎn)向我，我都感到非常陽(yáng)光和自信，他講課非常搞笑，特別是“聲音”那節(jié)課。
快要上課的課前三分鐘，他讓我看物理書(shū)，這時(shí)我已經(jīng)迫不及待地想要上課了。
終于上課了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。”
“誰(shuí)呀？”同學(xué)們不約而同地望著門(mén)口。
老師卻說(shuō)：“不是人，是聲音！”嗨，同學(xué)們都被逗笑了。老師說(shuō)讓我們的小任同學(xué)來(lái)說(shuō)“同學(xué)們好”，他一說(shuō)我們都笑了。
然后好奇地問(wèn)：“老師，這有什么好奇的？”
老師又大聲說(shuō)“回去”。
老師問(wèn)我們聽(tīng)到了兩個(gè)聲音有什么不同。同學(xué)們回答說(shuō)聲音高低高低、音色不同。老師又問(wèn)聲音是有什么產(chǎn)生的`？大家都疑惑地說(shuō)不知道�！罢饎�(dòng)”，在我們的期盼中，老師給我們講了聲音的原理。
“如何控制聲音的大小呢？”。
同學(xué)們都說(shuō)不知道。他說(shuō)是有震動(dòng)的快慢決定的。
老師神秘兮兮地說(shuō)：“我今天帶了個(gè)秘密武器，你們猜猜是啥？”我們都沒(méi)有猜出來(lái)。當(dāng)老師拿出來(lái)的時(shí)候，他自己都笑了：哇，竟然是撥浪鼓！同學(xué)們哈哈大笑。難道老師又回到了童年？老師搖起了撥浪鼓，發(fā)出了“鐺鐺鐺”的響聲，同時(shí)讓我們觀察鼓面有啥變化。經(jīng)過(guò)我們的仔細(xì)觀察，鼓面在震動(dòng)。老師還給我們講了聲音的傳播需要介質(zhì)等知識(shí)。
然后老師說(shuō)神奇在于探索，鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)，探索生活中的許多奧秘。不知不覺(jué)這節(jié)課只剩五分鐘了。老師說(shuō)我給大家講個(gè)笑說(shuō)：“牛頓讓一個(gè)蘋(píng)果砸到，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，希望你們以后也能有所成就，說(shuō)不定你們以后還能發(fā)現(xiàn)神仙�！蔽覀児笮Α�
這節(jié)課我感到非常有趣，如果我能發(fā)現(xiàn)神仙豈不是比牛頓還厲害了？哈哈，這就是我的物理老師，和有趣的物理課堂。
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 5
升入了初中，老師為了讓我們理解課文意思，因此，我們講課放慢了速度，但正因?yàn)槿绱�，我開(kāi)始喜歡語(yǔ)文課了。
在老師上課的時(shí)候，提問(wèn)同學(xué)的問(wèn)題，雖難但又有許多人為了加分而積極舉手，我想，我是否舉手呢？
就說(shuō)那次吧。有一次，葉老師講作業(yè)本上的內(nèi)容，由于大家都已經(jīng)做過(guò)了，所以，都是爭(zhēng)先恐后的舉手加分，我見(jiàn)我們組的人連最差的同學(xué)都爭(zhēng)著舉手，我心中十分不是滋味，大家都那么努力加分，而我卻響“局外人”一樣，只知道看，不加分。我心中越來(lái)越難受，看著老師不叫我們組的同學(xué)，偏叫別的組的同學(xué)，我們組的人就像泄了氣的皮球一樣；又像全軍覆沒(méi)的樣子；還像生病了一副病懨懨的模樣。哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們組暫時(shí)領(lǐng)先，別的一分未加的小組總得給他們面子，所以請(qǐng)他們吧。但是，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“我們一起舉手，總會(huì)叫到我們的，加油！”全組人還是不舉手，似乎在說(shuō)：沒(méi)用的，沒(méi)用的�？赡侨俗约鹤钕雀吒吲e起了手，盡管沒(méi)有一個(gè)人舉手。但是，葉老師叫到了他回答問(wèn)題，全組同學(xué)都把目光投向了他，并發(fā)出鼓勵(lì)的目光，在全組人的鼓勵(lì)下，他流利的說(shuō)完了答案的`最后一個(gè)字，老師給他加了一百分，我想，不止我一個(gè)，我們組的人都應(yīng)該為他鼓掌，隨后，我們組的人又重新舉起了手，我的心中也有了一個(gè)念頭：舉手，舉手！為小組加分！可是，我不敢，我十分膽小，因此只把手放在抽屜里舉起，這樣老師既請(qǐng)不到我還會(huì)被誤以為是在做小動(dòng)作，千萬(wàn)不能這樣。憑著心中的這個(gè)自我告誡，我又把手探出“頭”來(lái)，這次，我正大光明的舉起，因?yàn)椋倚闹幸幌伦佑辛藳_勁，加油！老師剛好看見(jiàn)我舉手了，并叫我回答問(wèn)題，加了一百分。不知為什么，我的心情好了許多。
我愛(ài)這個(gè)教會(huì)我舉手的課，我從此下定決心，要在各個(gè)課堂上盡力展現(xiàn)自己，給老師好印象并學(xué)會(huì)課程。
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 6
隨著歡快的音樂(lè)聲響起，精彩的擊鼓傳花游戲，在六年2班熱熱鬧鬧開(kāi)始了——
同學(xué)們有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的緊抿著嘴唇，說(shuō)不出的緊張。而作為排頭的我絲毫不慌，不出意外的話(huà)，這“花”絕不會(huì)落到我的手里，因此我不緊不慢地將手中的“花”輕松傳給下一位同學(xué)�？蓞亲襄筒坏�，她見(jiàn)我如此悠閑，臉上是一片焦急，嘴里不停念叨著：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”待到她一拿到“花”，便急忙將手中的燙手山芋扔給了下一位同學(xué)。傳到陳常碩同學(xué)時(shí)，只見(jiàn)他嘴角一勾，眼里閃爍著異樣光芒，使壞般將手中的“花”在空中把玩著，就是不往下傳。大家似乎看穿了他的陰謀，紛紛催促著，他才優(yōu)哉游哉地傳給了下一位同學(xué)。這時(shí)，音樂(lè)鼓點(diǎn)陡然加快了，同學(xué)們不禁加快了手上的速度，“花”仿佛翩翩起舞的彩蝶，在同學(xué)手中不停翻飛著。
隨著鼓手的“手起手落”，音樂(lè)戛然而止，大家定睛一看，便爆發(fā)出哄堂大笑，翻飛的彩蝶竟又落在了陳常碩手中——這已經(jīng)是他第三次成為游戲的“幸運(yùn)兒”了。我與鼓手對(duì)視一笑，我了然，是鼓手使了壞，算準(zhǔn)了時(shí)機(jī)。陳常碩一臉難以置信，卻又無(wú)可奈何。這回表演什么呢？大家拭目以待。只見(jiàn)他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，隨后身子一擺，像魷魚(yú)一般隨意蠕動(dòng)著四肢。起初是全場(chǎng)靜默，而后響起了一陣陣掌聲，大家都被他的“魷魚(yú)舞”逗得止不住笑出了眼淚。
新一輪的游戲進(jìn)入了白熱化，同學(xué)們你來(lái)我往，場(chǎng)面一時(shí)間變得緊張。而這回“花”落在了阮系祖手中，他想來(lái)想去，請(qǐng)來(lái)了好友幫忙表演掰手腕，看不出來(lái)，平時(shí)瘦瘦小小的`他竟還是個(gè)“大力士”，班級(jí)里各位“看客老爺”也是十分給力，又是送上一陣陣掌聲。
窗外的明媚陽(yáng)光，好似被同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)吸引，像貪玩的孩子悄悄爬上窗棱，隱入孩子的笑容中……
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 7
“鈴……”，上課了，這節(jié)課是科學(xué)課，大家都安靜地坐好等著老師的到來(lái)。
這時(shí)，老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室。我們看到老師手中拿著一個(gè)綠色的塑料盒，于是大家都充滿(mǎn)好奇地猜測(cè)著。這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)‘蠟’這一課。請(qǐng)大家拿出學(xué)具袋里的蠟燭�！贝蠹夷玫煤芸�，很麻利。老師劃著一根火柴，將第一桌同學(xué)桌上的蠟燭點(diǎn)著，又讓他點(diǎn)著后面一位同學(xué)的'蠟燭，我們大家也依次點(diǎn)燃了自己的蠟燭。一時(shí)間，我們的課桌上點(diǎn)點(diǎn)燭光，將整個(gè)教室都點(diǎn)亮了。接著老師說(shuō)：“下面我給大家做個(gè)試驗(yàn)。”于是，老師將一根小小的木棍插入了火焰中，幾秒鐘后，老師將小木棍抽出，讓我們觀察。我們發(fā)現(xiàn)，小木棍中間一部分沒(méi)有燒黑。老師說(shuō)，你們也試試吧。于是我們紛紛的效仿，結(jié)果卻是一樣的，一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，這是為什么呢？”還沒(méi)容老師說(shuō)，班里的調(diào)皮大王，搶著說(shuō)：“內(nèi)焰溫度低。”老師說(shuō)：“你太聰明了�！蔽覀兇蠹乙捕紝�(duì)他刮目相看。
“下面我變個(gè)魔術(shù)�！崩蠋熣f(shuō)。老師重新點(diǎn)燃她手中的蠟燭，然后又輕輕地將它吹滅，并像魔術(shù)師一樣，展示了一下，她很快劃著了一根火柴，接近蠟燭頭冒出的白煙，蠟燭居然又著了。太神奇了，大家紛紛動(dòng)手親自試驗(yàn)。結(jié)果是大部分同學(xué)都點(diǎn)燃了，一小部分由于操作不當(dāng)沒(méi)有成功。于是，班里像開(kāi)了鍋，有幫同學(xué)重新做的，有討論的，老師笑了笑說(shuō)：“大家安靜一下，有沒(méi)有人知道這是為什么呢？”這回大家你看我，我看你，誰(shuí)也不吱聲了。老師掃視了一眼整個(gè)教室，然后說(shuō)：“這是因?yàn)橄灎T吹滅后冒出的白煙中，依然有蠟燭中的可燃物質(zhì)，所以，當(dāng)我再拿明火接近它時(shí)，蠟燭便復(fù)燃了。哇，原來(lái)是這樣�。〈蠹一腥淮笪�。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就下課了。大家意猶未盡地和老師道了再見(jiàn)。
這節(jié)課，真是有趣！我們不僅親自動(dòng)手做了試驗(yàn)，增長(zhǎng)了知識(shí)，并且它激發(fā)了我們的求知欲，使我們知道了科學(xué)的世界里有很多的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)，去研究。我喜歡這節(jié)科學(xué)課。
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 8
今天，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們每個(gè)人有一雙眼睛，可我覺(jué)得我們有三只眼睛�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們議論紛紛，一個(gè)人怎么可能有三只眼睛呢？我想：老師為什么說(shuō)我們有三只眼睛呢？我們的第三只眼睛究竟長(zhǎng)在哪里呢？
“那我們先來(lái)做一個(gè)游戲，來(lái)尋找我們的第三只眼睛，誰(shuí)自告奮勇上來(lái)？”老師笑瞇瞇地說(shuō)。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你看看我，我看看你，誰(shuí)都不敢走上講臺(tái)�？吹竭@種情形，老師只好“點(diǎn)將”了。班長(zhǎng)只好心驚膽戰(zhàn)地“奉命”走上講臺(tái)。只見(jiàn)老師從袋子里拿出紅領(lǐng)巾，重復(fù)折疊幾次后再把班長(zhǎng)的眼睛蒙起來(lái)。老師的葫蘆里究竟賣(mài)著什么藥？這時(shí)老師拿出手機(jī)讓班長(zhǎng)摸一摸，還要他猜一猜是什么，太“小兒科”了，班長(zhǎng)一猜就中了。老師又拿出一個(gè)飲料瓶，讓班長(zhǎng)猜，班長(zhǎng)摸了又摸，才猜到是飲料瓶。哈，真有意思！
“第一個(gè)尋找第三只眼睛的游戲結(jié)束了，我們?cè)僮龅诙䝼�(gè)游戲，這次需要兩位同學(xué)上來(lái)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地要上去，結(jié)果這兩個(gè)名額讓張永斌和鄧和檸搶去了。老師蒙住了他們的眼睛，然后從袋子里拿出兩瓶透明液體讓他們摸，讓他們搖，還要他們猜瓶子里裝的`是什么。
張永斌和鄧和檸都說(shuō)是水，老師也讓我們猜是什么，同學(xué)們有的說(shuō)是水，有的說(shuō)是飲料。老師叫我們先別忙著下結(jié)論。老師拿出兩個(gè)小杯子，分別從兩個(gè)瓶子里倒出一小杯，讓他們每人嘗一種。鄧和檸嘗后皺著眉頭，大家看了哈哈大笑，張永斌嘗后笑嘻嘻的，還把杯子里剩下的全喝完了。老師又讓我們猜猜他們喝的是什么?同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)鄧和檸喝的是酒，有的說(shuō)是醋；有的說(shuō)張永斌喝的肯定是雪碧。老師說(shuō)：“還是讓張永斌和鄧和檸來(lái)告訴你們吧！”結(jié)果鄧和檸喝的是醋，張永斌喝的是雪碧。
做完這兩個(gè)游戲，我知道了我們的第三只眼睛可以是：手，舌頭，耳朵，鼻子。因?yàn)槭挚梢悦�，舌頭可以嘗，耳朵可以聽(tīng)，鼻子可以嗅。這都可以猜出事物。
哈，這節(jié)課真有趣！
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 9
從倉(cāng)頡造字的古老傳說(shuō)，到甲骨文的出現(xiàn)，歷代中國(guó)學(xué)者一直竭力揭開(kāi)漢字起源之謎。今天我們班級(jí)也開(kāi)展的“遨游漢字王國(guó)”的交流活動(dòng)。
為了這次交流活動(dòng)，語(yǔ)文老師給我們分了幾個(gè)小組，每個(gè)小組的組長(zhǎng)和組員們通過(guò)查找圖書(shū)，網(wǎng)絡(luò)搜索，請(qǐng)教別人的方法搜集體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)和故事資料準(zhǔn)備交流。
匯報(bào)活動(dòng)按順序依次往下進(jìn)行，大家都認(rèn)真地傾聽(tīng)著每個(gè)小組成員的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)字謎非常感興趣，再加上老師說(shuō)答猜出一個(gè)字謎給一張漂亮的貼紙，同學(xué)們的興趣就變得更高了。大家都豎起了小耳朵，你看著我，我看著你，都擺出一副不甘示弱的樣子。剛開(kāi)始聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)的字謎時(shí)，我是丈二的和尚――摸不著頭腦，蒙頭轉(zhuǎn)向地不知所措，看到有的同學(xué)接二連三地猜出謎底，我急得額頭流下了汗珠，我的手用力的攥著褲子，我感覺(jué)自己像熱鍋上的螞蟻一樣心急如焚�？吹接械�'同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，還有的同學(xué)大聲地嚷嚷著不正確的答案，更讓我毫無(wú)思路。就在這時(shí)一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)字謎“古代的月亮”打一個(gè)字。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)尨�，答了幾次沒(méi)有答對(duì)，霎時(shí)，我的腦袋也在快速旋轉(zhuǎn)，我想古代的月亮不就是古加月嘛！放在一塊兒就是胡子的胡，我立刻高高地舉起右手，大聲說(shuō)道：“是胡子的胡”，出謎面的同學(xué)說(shuō)答對(duì)了，老師笑著說(shuō)走過(guò)來(lái)給我發(fā)一個(gè)大大的貼紙，看到這大大的粘貼后，我松了一口氣……
時(shí)間過(guò)得可真快，在同學(xué)們你一言他一語(yǔ)之間，就輪到我們組，我?guī)е也檎倚笳Z(yǔ)走上了講臺(tái)分享給同學(xué)們。今天這次遨游漢字交流活動(dòng)十分有意義，不僅鍛煉了我們每個(gè)人的查閱能力，更是體現(xiàn)了我們每一組的團(tuán)隊(duì)精神，最主要的是我們師生在交流的過(guò)程中，既拓展了知識(shí)，又增添了快樂(lè)，這節(jié)課真意思！
期待下一節(jié)語(yǔ)文實(shí)踐課早日到來(lái)……
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 10
時(shí)鐘奔著，跑著，我的心還沒(méi)準(zhǔn)備好，第二節(jié)課的鈴聲乍響，我驚出了一身汗，心兒像跳舞，“咚，咚咚，怎么也安靜不下來(lái)。
在往講臺(tái)上走的時(shí)候，我心想，這回真完了，講不好怎么辦？我站在講臺(tái)上深呼吸一口氣，告訴自己不要怕，沒(méi)什么大不了的，自己怎么理解就怎么講。孰料，同學(xué)們的熱情使得我不再有絲毫的緊張，課堂氣氛相當(dāng)活躍，有問(wèn)，有答。我覺(jué)得自己的前期準(zhǔn)備和同伴的幫忙努力，沒(méi)有白費(fèi)。文中探險(xiǎn)者的執(zhí)著，超人的力量，在途中與死亡對(duì)抗，一個(gè)個(gè)都是英雄。再想想我們擁有太優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟斯特科一行相比，我們還有什么理由懈怠呢？
回溯南極探險(xiǎn)路，斯科特和他的同伴們，對(duì)即將到來(lái)的成功，充滿(mǎn)希望和熱情，甚至有些激動(dòng)和自豪。而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)有人捷足先登，他們失望沮喪和痛苦，內(nèi)心遭受到重打擊，依然接受了為人類(lèi)探儉的勝利作證的任務(wù)。我感動(dòng)不已，他們無(wú)比高尚，贏得了人們永遠(yuǎn)的尊敬。大雪漫天，溫度突然下降，給他們返程帶來(lái)了危險(xiǎn)。當(dāng)身強(qiáng)力壯的埃文斯病倒，他們除了承受巨大的生理痛苦之外，還有面對(duì)巨大的精神壓力，這表現(xiàn)了他們高度的集體主義思想，我又一次被感動(dòng)。天氣惡劣，給養(yǎng)的缺失，傷病的身體，他們依然拖著疲憊的身子，咬緊牙關(guān)絕望地繼續(xù)向前走。奧茨為了不拖累同伴們，勇敢地向死神走去，我又一次被感動(dòng)。
斯科特在生命的最后一刻，不是考慮自己，而是惦記著他的朋友，同伴，家人，還有他的.祖國(guó)和人民，這永遠(yuǎn)感召后人。寒風(fēng)刺骨是什么滋味兒，我們更應(yīng)該體驗(yàn)體驗(yàn)，再來(lái)享受，教室的溫暖如春，還會(huì)覺(jué)得學(xué)業(yè)難挨嗎？探儉者誠(chéng)信無(wú)私，有令人佩服的紳士風(fēng)度，堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概，強(qiáng)烈的集體主義精神，無(wú)私的愛(ài)。他們那與厄運(yùn)搏斗中綻放的耀眼的光芒，更給后人以感召。
這節(jié)課，令我不安、沉思，更感動(dòng)不已，給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，而且如陰霾中透出的陽(yáng)光，激勵(lì)我勇往直前，永不退縮。
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 11
世間萬(wàn)物無(wú)奇不有，世間百態(tài)變幻多姿，自然像一個(gè)誨人不倦的老師，帶著我們領(lǐng)略體會(huì)生活的曼妙多彩。
——題記
自然永遠(yuǎn)是最好的老師，她似乎總是讓我們發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美麗。
繁花似錦的季節(jié)里，嫩綠的小葉芽會(huì)松懶的從那深綠的樹(shù)葉中擠出頭來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下煥發(fā)著綠色的光芒，在春雨的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，在柔風(fēng)的輕拂下?lián)u曳擺動(dòng)，就如少女的青絲被微風(fēng)吹起的散發(fā)著柔軟的清香，透著小嫩芽，穿過(guò)縫隙，披著耀眼的陽(yáng)光，看那湛藍(lán)的天空，宛如是在森林的深處，四周的溫暖，四周綠色把你我圍繞。可愛(ài)的茁壯的樹(shù)木，可愛(ài)的大自然，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不把我們圍繞，無(wú)時(shí)無(wú)刻不把我們帶進(jìn)這生動(dòng)活潑的課堂。
我們的生活不僅充滿(mǎn)了美麗的色彩，卻也不時(shí)有小雨零丁。
雨會(huì)淅淅瀝瀝的下著，小草會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的抬起她的頭，雨會(huì)淅淅瀝瀝的下著，花苞會(huì)努力的.綻放，雨會(huì)淅淅瀝瀝的下著，太陽(yáng)也會(huì)在云的那一頭綻放光彩，雨會(huì)淅淅瀝瀝的下著，大自然也會(huì)同我們?cè)谡谟甑男∨锢锟茨侵参锞髲?qiáng)，聽(tīng)那曼妙的雨滴聲，聞那百草的芳香，給我們講她的變遷。
當(dāng)我們躺在綠油的小草上，享受這陽(yáng)光的滋潤(rùn)，也許我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)小樹(shù)的嫩芽上還滑落著昨日半晚的小雨滴，淡雅的花朵上還停留著一只不想離開(kāi)的蝴蝶，漂亮的潔白云朵連在一塊形成千奇百怪的形狀，火紅的太陽(yáng)透著希望的味道，溫暖了心田，新鮮的空氣宛如被洗凈了世界的塵埃，也許你也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)“唧唧咋咋”叫個(gè)不停，也許你也會(huì)看見(jiàn)希望從你微笑，也許身邊會(huì)傳來(lái)大自然深切的聲音，生活美好如初，世界曼妙多彩。你的心境是否如我一樣？
大自然真美麗，美麗的看到了明天的希望，美麗的看到了一股不服輸?shù)男【髲?qiáng)，美麗的看到了平靜心境的美好，這節(jié)課真美麗。
晨曦的陽(yáng)光照耀大地，露珠滴滴答答落在了土地里……
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 12
今天這節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課，我真喜歡！
生物實(shí)驗(yàn)課上，老師告訴我們要用顯微鏡做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們紛紛歡呼雀躍起來(lái)！
來(lái)到寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)教室，我的心里非常激動(dòng)，心想：這就是我做夢(mèng)都想來(lái)的寶地，今天終于來(lái)了！
坐到了老師安排的座位上，看著那些實(shí)驗(yàn)器具，我已經(jīng)迫不及待地想開(kāi)始動(dòng)手了。可是老師還沒(méi)有講具體的要求和注意事項(xiàng)，我只好耐心的坐著慢慢的等待著好了，同學(xué)們可以開(kāi)始了老師的話(huà)音剛落，我就立刻和搭檔吳寰宇做起了裝片。
我們做的是洋蔥實(shí)驗(yàn)，我從袋子里拿出洋蔥切片，吳寰宇則負(fù)責(zé)清洗玻片，我們兩個(gè)分工明確，一切工作有條不紊的進(jìn)行著，不一會(huì)我們的臨時(shí)裝片就大功告成了。
接下來(lái)是調(diào)整顯微鏡并觀察洋蔥細(xì)胞。這一項(xiàng)工作是由吳寰宇來(lái)進(jìn)行的。所有的準(zhǔn)備工作都做完了，但洋蔥細(xì)胞就好像在和我們玩捉迷藏游戲，怎么找也找不到它�？粗鴦e的組一個(gè)個(gè)都完成了，我這不服輸?shù)男谋慵逼饋?lái)，于是親自下手，可是還是找不到。突然，我想起課堂上老師說(shuō)過(guò)的'一句話(huà)顯微鏡下呈的是倒像，我對(duì)吳寰宇一說(shuō)，他也拍著腦袋恍然大悟。于是我們又重新調(diào)整玻片位置，可是倒霉的事情偏偏都讓我們撞上我們的裝片中有氣泡，干擾了我們的正常觀察。面對(duì)現(xiàn)狀，我倆無(wú)奈的笑著，不知道該說(shuō)些什么，一切只好重新開(kāi)始。
終于皇天不負(fù)有心人，我們成功的在顯微鏡下看到了清晰的洋蔥細(xì)胞組織。看看周?chē)耐瑢W(xué)都已經(jīng)開(kāi)始了收尾工作，我傻傻的說(shuō)了一句：呵呵，咱是第一，倒數(shù)的！就這樣，我們的實(shí)驗(yàn)在一陣歡笑聲中結(jié)束了。
在學(xué)校的生活中，大部分時(shí)間都是在45分鐘的課堂上度過(guò)的，這一節(jié)節(jié)課程充實(shí)而有趣，它向我們敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，為我們播下求知的種子，使我們收獲勝利的果實(shí)。
這節(jié)課，我真喜歡！
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 13
流水不腐，戶(hù)樞不蠹，動(dòng)也。我一直不太喜歡體育，但不知為什么，有那么一節(jié)體育課，卻讓我非常喜歡，至今難以忘懷。
也不知是為什么，那節(jié)體育課當(dāng)老師問(wèn)起誰(shuí)要嘗試兩千米長(zhǎng)跑時(shí)，我便毫不猶豫地站了出來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不知道我為什么會(huì)站出來(lái)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，我并沒(méi)有十足的把握，但似乎所有的理由都是浮云，那只是一種感覺(jué)，一種任性──我喜歡！
老師讓我們?cè)嚺軆汕�，也就是圍著學(xué)校操場(chǎng)跑八圈。當(dāng)我剛開(kāi)始聽(tīng)完時(shí)，不由得淡然一笑──這么點(diǎn)路程，我當(dāng)多長(zhǎng)呢。但當(dāng)時(shí)我并不明白，只有自己真正地去嘗試了，才能體會(huì)到其中的辛苦和不易。
那次試跑前八百米我跑得很是輕松，但到了一千米左右的時(shí)候，有人開(kāi)始減速了，有人開(kāi)始放棄了，而這卻堅(jiān)定了我跑完全程的決心──接力棒不可以掉，這個(gè)任務(wù)我們一定要完成！
到一千二百米時(shí)，我感到悶熱了，嗓子有點(diǎn)不舒服，有點(diǎn)咳嗽，有點(diǎn)想吐。我開(kāi)始減速，但卻命令自己決不停下來(lái)。因?yàn)槲颐靼祝喝松拖襁@長(zhǎng)跑一樣，一但停下來(lái)，可能再也不想跑，再也趕不上了。長(zhǎng)跑，就得不斷努力，堅(jiān)持，絕不能停！想著想著我又能恢復(fù)了原速，如滿(mǎn)上油的.汽車(chē)，繼續(xù)加速。
跑到一千六百米時(shí)，疲憊困乏又像大山一樣襲來(lái)，雙腿沉重，每邁一步就感覺(jué)那么艱難，我甚至希望下課鈴馬上響起�？墒氢徛暃](méi)有響，我在心里忍不住自嘲，你不是說(shuō)決不放棄嗎？你不是說(shuō)不成功就不能放棄嗎？你不是說(shuō)不堅(jiān)持哪來(lái)地成功嗎？你不是最討厭半途而廢嗎？你的原則呢？想到這兒，我似乎輕松了許多，全身又充滿(mǎn)了力量，把疲憊沉重全部拋到了腦后，全力以赴地向前沖過(guò)去。那會(huì)感覺(jué)自己就是牛氣，就是喜歡！
就這樣不斷地鼓勵(lì)自己，兩千米我終于跑了下來(lái)。在參加預(yù)跑的同學(xué)中，盡管我的成績(jī)排在了后面，但我不介意。畢竟我堅(jiān)持了，我突破了自我，我挑戰(zhàn)成功了！
真心地喜歡這節(jié)讓我收獲了很多的體育課。
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 14
八月的陽(yáng)光依舊如此毒辣，似乎花兒的香也想納涼，在我們不經(jīng)意間鉆進(jìn)學(xué)堂。吮吸一口這馨香，讓我神采飛揚(yáng)！我?guī)е龓еo張走上了講臺(tái)……
從老師宣布進(jìn)行誦讀《勸學(xué)》以后，我就一直盼著今天的到來(lái)，然而真到了這一天，我卻險(xiǎn)些被怯懦所打倒。
走進(jìn)空寂的教室，此刻的腳步聲也變得清晰可聞，一陣微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)兒輕輕地翻動(dòng)著書(shū)本，書(shū)頁(yè)在風(fēng)中默默地?fù)u擺，一切都像在夢(mèng)里，我一時(shí)被這出奇的靜所包圍，感到前所未有的緊張，我勉強(qiáng)地拿出這篇古文開(kāi)始練習(xí)。班里的學(xué)生都很出色，實(shí)力相當(dāng)，我意識(shí)到這次誦讀的艱難，一種窘迫感也涌上心頭，心里多了一絲膽怯，少了一份自信。
隨著上課的鈴聲響起，門(mén)被輕輕地推開(kāi)，老師帶著笑容走進(jìn)了教室。一切準(zhǔn)備就緒后，誦讀正式開(kāi)始了。
她，整日默默無(wú)語(yǔ)，顯出認(rèn)真仔細(xì)的樣子。今天，她第一個(gè)走上了講臺(tái)，依然那么恬淡，那么高雅。沉穩(wěn)的步子，悠揚(yáng)的嗓音，顯出了無(wú)比的從容�？粗�，想著，我的心兒變得越發(fā)緊張了。
誦讀有序地進(jìn)行著，有的滿(mǎn)面春風(fēng)，有的小心謹(jǐn)慎，有的聲情并茂……當(dāng)然，也因緊張而有丟三落四者，有顛倒語(yǔ)序者，有語(yǔ)無(wú)倫次者……引來(lái)了大家陣陣善意的笑。這笑聲，驅(qū)走了心中那份恐懼。
一切都在他出現(xiàn)后改變了。
他，一個(gè)很陽(yáng)光的男生，文質(zhì)彬彬。我用余光看著他，想：“一定很緊張吧。”然而，我錯(cuò)了。他揉了揉手，如起跑的運(yùn)動(dòng)員，不迫地站直身，穩(wěn)健地從我身旁走過(guò)，無(wú)絲毫的慌張。走上臺(tái)，會(huì)心地笑笑，扶了扶眼鏡，潤(rùn)了潤(rùn)喉。剛一張口，磁性的聲音吸引住了每一位聽(tīng)眾。句句鏗鏹有力，字字流露真情。隨著的`他的聲音，我似乎穿越了時(shí)空來(lái)到了作者的世界，體會(huì)到了作者那種真誠(chéng)的勸勉，那種高度的責(zé)任感、使命感。我已完全沉浸在那意境中了！我看見(jiàn)了“駑馬十駕”的不舍；看見(jiàn)了蛟龍躍出水淵；看出了登高而招的博見(jiàn)。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤……”
突然，一股莫名的力量積聚于心頭，是他那份自信，那份沉穩(wěn)，給我以動(dòng)力；是他的慷慨激昂，他的落落大方，使我亢奮，讓我醒悟。一股自信的力量驅(qū)走了我的怯懦。
花的香氣隨風(fēng)入室，那么迷人，那么令人陶醉，吮吸著這沁人心脾的馨香，我神采飛揚(yáng)！
自信的我走上了講臺(tái)……
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 15
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又要過(guò)去了，我卻還清楚地記得開(kāi)學(xué)時(shí)上的第一節(jié)課。
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，待其他同學(xué)都坐好了，陳磊才急匆匆地走進(jìn)來(lái)，看到大家都端正地坐在位置上，連忙后退了幾步，一臉驚訝地說(shuō)：“唉呦我的媽呀，大家咋都來(lái)啦，那我不遲到了嗎？”頓時(shí)大家哄堂大笑。
郭老師地說(shuō)：“感謝‘都市外鄉(xiāng)人’給我們帶來(lái)的歡樂(lè)……”沒(méi)等老師說(shuō)完，陳磊又冒出一句：“多謝夸獎(jiǎng)，Thankyouverymuch!”笑聲再一次響起。待笑聲平息下去，郭老師說(shuō)：“寒假大家一定過(guò)得很有趣，但我們不能還沉浸在那輕松的氣氛中，要很快投入到學(xué)習(xí)中，但今天是開(kāi)學(xué)第一天的第一節(jié)課，讓大家輕松輕松，這節(jié)課我們來(lái)‘漫談寒假生活’，OK？”“OK！”
突然，不知誰(shuí)“有聲有色”地喊了起來(lái)：“一絲不茍站崗，規(guī)章制度上墻，電棒緊握手中，人人夸我——”到了這兒，大家都很有興致地參加了進(jìn)來(lái)：“流氓！”“唉，誰(shuí)讓你們說(shuō)的，這不，功勞都被你們搶了，我我我，跟你們絕交！”“笑星”周賢故作生氣地說(shuō)。又引起了我們的.笑聲。
“別，別，別，千萬(wàn)別笑，你們要是誰(shuí)能知道剛剛是誰(shuí)開(kāi)的頭啊，你們哪，就盡情地笑吧，俺就不阻攔你們了�！敝苜t又說(shuō)�！拔摇鸽u’呀，”“假小子”汪守緣一邊哆嗦著，一邊說(shuō)：“‘的啦母雞，母雞的啦’……”這么好笑的東西咋每人笑呢？大家都在沉思呢，積極思考嗎！“周賢，說(shuō)你笨，你咋就這么笨的呢，問(wèn)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，劉雪芹告訴他�！薄笆悄莻�(gè)高度近視400度的‘小’男孩，他嗎，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，其他都很好，就是有點(diǎn)笨。這就是——”劉雪芹漫不經(jīng)心地回答著：“周賢�！薄罢媸侵艺邉⒀┣垡病！�
“你們誰(shuí)看書(shū)的，就不能講講�！睍�(shū)呆子開(kāi)始不耐煩了。“我看的�！薄拔乙部吹��！薄劦綍�(shū)，大家的話(huà)夾子又打了。
“我看了《小小故事會(huì)》，上面有好多好多的名人故事，阿凡提、魏征、紀(jì)韻……”
“我看了《看了就笑》，有一則笑話(huà)笑死人了，你們保證聽(tīng)了就笑，
豌豆：爸爸是好東西，流氓是壞東西。
爸爸：笨蛋，爸爸不是東西�！�
“哈哈，哈哈……”
“丁零零……”下課鈴響了，這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了。
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 16
今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)畟�(gè)人，走進(jìn)了多功能教室。
那里可漂亮了，我都不知道用什么來(lái)形容它了。
我們班坐在椅子上，看見(jiàn)其他班的人也坐在那兒，有些班在化妝呢。
待要開(kāi)始的時(shí)候，首先上場(chǎng)的是六二班，在她們那里，還有2個(gè)我認(rèn)識(shí)的人，當(dāng)然，有一個(gè)人她只是我在幼兒園認(rèn)識(shí)的，每次她都欺負(fù)我，真令人討厭。還有一個(gè)那個(gè)稍微矮了點(diǎn)的是我的朋友，哈哈。
她們穿著白色衣服，但是不是同款的，而且穿著同樣顏色的淺藍(lán)色牛仔褲，漂亮極了！
開(kāi)始放音樂(lè)時(shí)，我驚訝，最后笑噴了。我為什么驚訝又笑噴了呢？原因是這樣的：播放的音樂(lè)是——讓快樂(lè)飛翔！那是我們班用的歌曲，我當(dāng)時(shí)以為六年級(jí)的都是用‘讓快樂(lè)飛翔’做歌曲呢！事實(shí)上，不是的，那是因?yàn)槭裁茨�？嘻嘻，其�?shí)是這樣的，一位我不認(rèn)識(shí)的.老師突然說(shuō)：“誒呀，不小心播錯(cuò)音樂(lè)了，弄六三班的音樂(lè)了，不好意思哈�！蹦菚r(shí)候，我笑噴了。
六二班她們表演的是舞蹈，動(dòng)作不是很統(tǒng)一，但是，能練到那種程度的人來(lái)說(shuō)，是非常好的了！我都忍不住把心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)：“她們跳得好好哇！”
第二個(gè)班級(jí)上場(chǎng)的，就是我們——六三班！
還沒(méi)輪到我們上場(chǎng)時(shí)，我手心已經(jīng)出了許多汗了，再觸碰那些汗水時(shí)，我連忙把它擦掉。
上了舞臺(tái)，我們唱到前面還可以的吧，可是在最后面的時(shí)候，走調(diào)了！唱得太快了，都跟不上節(jié)奏了！
唱完后，我們立馬下舞臺(tái)，坐在椅子上，看其他班表演。
不知道是哪一個(gè)班級(jí)的，她們是跳舞的，頭上戴著帽子，掛著綠紗的，穿的衣服漏出肚皮，下身穿著綠色紗褲，不知道的人以為她們要跳阿拉丁舞呢！
有兩個(gè)班級(jí)都是搞笑話(huà)的，第一個(gè)他們是一男一女對(duì)話(huà)，我笑得肚子疼，第二個(gè)嘛……好吧，我承認(rèn)那是冷笑話(huà)，我的身子冷颼颼的，可是我后面的那些人卻笑個(gè)不停，真是奇怪。
還有一個(gè)班級(jí)也是對(duì)話(huà)的，但不是搞笑的，而是說(shuō)環(huán)保的，我看得很無(wú)聊。
剩下的我都沒(méi)看，因?yàn)槲覍?shí)在是太無(wú)聊了，反復(fù)我在度過(guò)著無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。
在回到教室里，語(yǔ)文老師竟然說(shuō)我們唱得很好！我的媽媽哇，開(kāi)啥玩笑，語(yǔ)文老師，我知道你是在安慰咱們，可是你也不用這么說(shuō)哇……
這節(jié)課，是我度過(guò)的最長(zhǎng)的一節(jié)課了！
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 17
隨著科技的快速發(fā)展，學(xué)校里的硬件設(shè)施越來(lái)越“高大上”，興許就是這樣，我們這所新建的學(xué)校格外受歡迎，三天兩頭有外校老師來(lái)聽(tīng)課。
幾天前，學(xué)校又吸引了大批教師前來(lái)“拜訪”。一臉嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師突然向我們送來(lái)了緊急情報(bào)：明日有很多老師要來(lái)聽(tīng)我們班的語(yǔ)文課。全班頓時(shí)都緊張起來(lái)，盡管老師多次強(qiáng)調(diào)不要緊張，不要緊張。
在緊張情緒的促使下，對(duì)第二天要教的新課我預(yù)習(xí)得格外充分，足足寫(xiě)了三大張白紙，也足足耗費(fèi)了我兩個(gè)小時(shí)。
這一夜，我難以入眠，不停地想象著第二天公開(kāi)課的場(chǎng)面，情緒如繃緊的琴弦，一碰就會(huì)像脫韁的野馬般，奔向明天的太陽(yáng)。
這天早晨，我起得異常得早，獨(dú)自一人坐在桌前發(fā)呆，嘴里莫名其妙地吐出一些字眼，不知道的人還以為我犯傻呢。可我真有那么多可擔(dān)心的事��！萬(wàn)一老師喊到我回答問(wèn)題怎么辦？喊到之后我卻答錯(cuò)或答不完整怎么辦？老師要拿我的學(xué)程單展示怎么辦？要知道我的字連我自己都嫌棄��！要是我的穿著打扮、言行舉止給外校老師留下不好的印象怎么辦？萬(wàn)一我的糟糕表現(xiàn)影響到他們對(duì)語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)怎么辦？這些問(wèn)題始終縈繞在耳邊，可我不敢想答案。
為了不讓這些問(wèn)題持續(xù)給我?guī)?lái)噩夢(mèng)，我站到鏡子前，盡量使自己的.外表好看一些。興許是強(qiáng)迫癥又來(lái)找我，我竟把爸爸前幾天剛給我買(mǎi)的文具盒給用上了，心里還有點(diǎn)遺憾，畢竟原來(lái)的文具盒還能用。但是另一個(gè)我一直在說(shuō)：“新文具盒，今天就用一天，明天以后還用那個(gè)舊的好了�！�
語(yǔ)文老師來(lái)得比我想的還要早一些，原本我猜想老師應(yīng)該在辦公室準(zhǔn)備課件，料想不到，她一大早就來(lái)了教室。她翻看著我們的預(yù)習(xí)單，竟然扮演起軍師來(lái)。在她的策劃下，我們零零散散地把“高手”藏入“平民”中，以備課上不時(shí)之需。
坐到錄播教室，我不再像昨天晚上那么緊張了，畢竟我已知道，老師或許不會(huì)喊我回答，因?yàn)椋乙膊粶?zhǔn)備積極主動(dòng)舉手。
環(huán)顧四周，看到的都是低垂著的黑腦袋，抬頭，又遇見(jiàn)了語(yǔ)文老師不太自然的笑容，我不由地深深呼吸了一口空氣，可誰(shuí)知，教室里的空氣也是緊張的。唉，這節(jié)課可真是用緊張凝固成的啊。
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 18
今天的天氣灰蒙蒙的，就像一張陰得能擰下水的臉，我的心情也和天氣一樣顯得是那么的沉悶。
因快期中考試了，作業(yè)量相對(duì)多了些兒，我又發(fā)揮了“頭懸梁，錐刺骨”的精神。作業(yè)完成了，睡眠欠缺了，丑態(tài)百出的`樣子在英語(yǔ)課堂上表現(xiàn)得淋漓盡至。我身子也很端正的趴在桌子上，一只胳膊卻支撐著我那一顆顯得有些兒沉重的腦袋。老師本來(lái)講得很精彩，我卻像在聽(tīng)“天書(shū)”。多虧有后座那位“秦槍快嘴”噠噠噠的響個(gè)不停，才勉強(qiáng)支持了一會(huì)兒。
最終毅力沒(méi)有斗過(guò)睡神，我恍惚己走進(jìn)夢(mèng)的世界：我“飛”出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上空轉(zhuǎn)了一圈�！帮w”出校外看到了美麗的城市和漂亮的云朵……
“吳坤潔”！一聲怒吼把我從空中便扯了下來(lái)。“起立”，我愣了一下，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。同桌趕緊把我拉了起來(lái)，怎么了？腦子里瞬間塞滿(mǎn)了大大小小的問(wèn)號(hào)。
“這個(gè)句子怎么變？”蒙了，全蒙了，嘴一張一合卻怎么也擠不出一句話(huà)。完了！完了！我在心里念叨著。
英語(yǔ)老師這一段時(shí)間就像一罐火熱的汽油，再增加一丁點(diǎn)兒熱量就要爆炸。用她嚴(yán)厲的眼光盯著我，那滋味真比打我二十大板還難受。心在想，老師您怎樣懲罰我都不為過(guò)，“小女子”認(rèn)錯(cuò)了，真是“罪該萬(wàn)死”�！皡抢嵧瑢W(xué)，你今天是怎么了，是不是不舒服？”我搖搖頭�！澳闫綍r(shí)表現(xiàn)都很優(yōu)秀，今天表現(xiàn)令我吃驚，是不是熬夜太多了？”我以一聲“嗯”字了事。“同是一班同學(xué)，別的都表現(xiàn)正常，你卻出現(xiàn)狀況。再看看你上次的考試成績(jī)讓我很不理想。你不是瞌睡嗎，那你站著聽(tīng)課吧！”無(wú)奈我就站著聽(tīng)了一堂課。但我總感覺(jué)到老師雖嚴(yán)厲，可還是很溫柔的。
課后，我拿到我想看又不忍心看的英語(yǔ)考卷。那真是“慘不忍睹”。鮮紅的叉子和分?jǐn)?shù)都好像在指著鼻子罵我不爭(zhēng)氣，真讓我羞愧當(dāng)。
走出教室，看到天空陰云逐漸?トィ?自己的心情也豁然開(kāi)朗了許多。這節(jié)課中因?yàn)槲叶霈F(xiàn)的一段“插曲”，讓我理出這些觀點(diǎn)：英語(yǔ)老師愛(ài)恨分明，身心為我們付出得太多太多！恨的方面，我得有充分的理解；愛(ài)的方面，我得有知恩圖報(bào)之心。自己成績(jī)下降，就是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有把作息時(shí)間安排恰當(dāng)，總是“白天沒(méi)事游四方，夜晚熬油補(bǔ)褲襠”。錯(cuò)在于自己，改更在于自己。
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 19
看了題目，你一定會(huì)感到奇怪。我一個(gè)小學(xué)生，怎么可能當(dāng)老師呢？原因是這樣的：周一下午第一節(jié)是英語(yǔ)課，上課鈴打了好長(zhǎng)時(shí)間了，英語(yǔ)老師也沒(méi)來(lái)，有同學(xué)去辦公室找，老師不在。一位同學(xué)要去辦公室找主科老師，我們?nèi)w抗議，因?yàn)�，只要一去叫主科老師，就肯定�?huì)是數(shù)學(xué)老師來(lái)上課，我們最討厭數(shù)學(xué)課了�？墒�，英語(yǔ)老師不在，我們又不愿意上數(shù)學(xué)課，不能玩一節(jié)課吧�，F(xiàn)在都六年級(jí)了，時(shí)間就是金錢(qián)，怎能讓這一節(jié)課虛度了呢？有位同學(xué)提議：“田之源的英語(yǔ)成績(jī)這么優(yōu)秀，不如這節(jié)課就讓她來(lái)為我們上吧！”同學(xué)們紛紛贊成。于是，我便走上了講臺(tái)。還派了幾名助教在后面監(jiān)督紀(jì)律。
周末的家庭作業(yè)還沒(méi)講，正好，其中的一張文軒的老師在我們輔導(dǎo)班講過(guò)，于是，我胸有成竹地拿起那張卷子，開(kāi)始了我的“教學(xué)”生涯。一開(kāi)始就有幾名同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，我一直忍著，沒(méi)說(shuō)他們，因?yàn)�，我不想發(fā)火�！巴瑢W(xué)們請(qǐng)看第一題，‘規(guī)范抄寫(xiě)下列句子’，這道題需要注意的是：?jiǎn)卧~占格要規(guī)范，不要忘了寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。我在上面講著，講臺(tái)下嘈雜聲四起，早按捺不住的我，發(fā)起火來(lái)：“閉嘴！馬上就小升初了，在校時(shí)間只有短短的一個(gè)月，你們還不好好珍惜。少壯不努力，老大徒傷悲。不想聽(tīng)的出去�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)。“第二題一定要看清時(shí)態(tài).....”說(shuō)話(huà)聲早已沒(méi)過(guò)了我講課的聲音，“你們到底想怎么樣��？有人給你們上課就不錯(cuò)了，還說(shuō)話(huà)，其他班都還在上課呢，你們不學(xué)，不要打擾其他班級(jí)好嗎�！敝桃舶l(fā)起火來(lái)，“你們別說(shuō)話(huà)了，田之源嗓子都快啞了”�？粗懊婺菐孜粚W(xué)習(xí)的`同學(xué)，我一直在心里勸自己，有同學(xué)在聽(tīng)自己講課，別生氣，有一個(gè)同學(xué)能學(xué)會(huì)，也是我的功勞。就這樣，講課聲與說(shuō)話(huà)聲此起彼伏。在這種情況下，我堅(jiān)持講完了兩張卷子。
一節(jié)課終于過(guò)去了，真是度秒如年啊。不講課不知老師恩。通過(guò)當(dāng)老師，我懂得了感恩。上一節(jié)課就如此費(fèi)力，老師一天、一月、一年有多少節(jié)課呀，并且他們還要保證質(zhì)量。一節(jié)課我發(fā)了這么多次火，真不知道那些脾氣好的老師是怎么忍受的。在這里，我要由衷地道一聲：“老師，您辛苦了！”
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 20
我在廈門(mén)海峽兩岸書(shū)香交流會(huì)，買(mǎi)了很多書(shū)，其中有：孫子兵法、精選數(shù)獨(dú)、笑貓日記之云朵上的學(xué)�！易钕矚g的是著名作家楊紅櫻寫(xiě)的——笑貓日記之云朵上的學(xué)校。
這本書(shū)主要情節(jié)是這樣的。有一天，球球老老鼠的一個(gè)子孫傳來(lái)了一個(gè)驚人的消息，云朵上有一個(gè)秘密的`學(xué)校！為了探索其中的秘密，笑貓和球球老老鼠前往了這所學(xué)校。原來(lái)，這所學(xué)校的神秘女老師蜜兒是一個(gè)穿越時(shí)空的美麗女子，專(zhuān)門(mén)在晚上去搜集孩子們的夢(mèng)，她把好夢(mèng)放進(jìn)一個(gè)粉紅色的袋子里，理所當(dāng)然，把惡夢(mèng)裝進(jìn)一個(gè)黑色的袋子里。她通過(guò)這樣的方法，把那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大而經(jīng)常做惡夢(mèng)的孩子找出來(lái)，再把他們帶進(jìn)云朵上的學(xué)校，讓他們?cè)诖笞匀焕飳W(xué)習(xí)……這樣做的效果跟普通學(xué)校截然不同，這又是為什么呢？
原來(lái)，普通的學(xué)校，采取傳統(tǒng)教學(xué)方法，把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳送給學(xué)生，這會(huì)讓他們的好奇心一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的消失。使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候無(wú)精打采，感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣。而云朵上的學(xué)校最喜歡讓孩子們談他們自己的發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)去探索，能很好地激發(fā)孩子們的好奇心，而有了好奇心，孩子們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，孩子們的求知欲能得到最大程度的滿(mǎn)足。
我們班上也有一些學(xué)生，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是愁眉苦臉，用筆尖在作業(yè)本上亂戳亂畫(huà)，好長(zhǎng)時(shí)間也寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)�？吹竭@樣的情況，盧老師想出三十六計(jì)之釜底抽薪的辦法，來(lái)調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的興趣。他把同學(xué)們召集到操場(chǎng)上，神秘地說(shuō)：“內(nèi)林小學(xué)，第一屆多人游戲大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始�！�
“��！真的嗎？”
我們一聽(tīng)，興奮地跳了起來(lái)。我望著盧老師的眼神，感覺(jué)他好像在說(shuō)：“哈哈，這一招果然立竿見(jiàn)影�！边@次“游戲大會(huì)”就是擊鼓傳花，他把我的紅領(lǐng)巾摘下，讓我們坐下來(lái)圍成一個(gè)圈，對(duì)我們講述游戲規(guī)則——叫我閉上眼睛，一起拍手，你們一直遞給自己右邊的同學(xué)。等我睜開(kāi)眼睛，紅領(lǐng)巾在誰(shuí)手里誰(shuí)就要背一首古詩(shī)、朗誦一遍課文或者回答一個(gè)問(wèn)題。我們聽(tīng)后，立即熱火朝天地玩了起來(lái)……
僅僅十分鐘，盧老師就讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
這節(jié)課，不只45分鐘作文800字 21
我最喜歡的課，當(dāng)然是谷老師的語(yǔ)文課。谷老師講課的特征就是幽默風(fēng)趣，但也有意義和重點(diǎn)。在谷老師講的很多課中，我最喜歡的一節(jié)課非《云南的歌會(huì)》莫屬。
其實(shí)在放假時(shí)我便借來(lái)語(yǔ)文書(shū)看，《云南的歌會(huì)》這一篇課文吸引住了我，我便迫不及待的想聽(tīng)這節(jié)課。
終于，我盼到了這一節(jié)課。谷老師讓大家先讀上幾遍課文。我早已讀過(guò)好幾遍了，和大伙一塊讀完了這篇課文。沈從文寫(xiě)的這篇課文展示了云南區(qū)域風(fēng)土人情的美，把我和同學(xué)們都深深的吸引了。谷老師見(jiàn)大家都讀得差不多，就開(kāi)始細(xì)細(xì)的解說(shuō)這篇課文。大家也跟著記下筆記，聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講。講到了云南女子對(duì)歌的時(shí)候，我不禁想：他把這段描寫(xiě)地這么有趣，那樣對(duì)歌時(shí)到底是什么樣子的呢？這是，谷老師打開(kāi)視頻文件，正是劉三姐的對(duì)歌片段。同學(xué)們都好奇的瞪大雙眼，想看看這對(duì)歌能妙到哪兒去。只聽(tīng)他們句句押韻，唱的歌也是讓人拍手叫好，把大家逗得哈哈大笑，逼得對(duì)手瞠目結(jié)舌。視頻放完了，同學(xué)們還是意猶未盡。
這個(gè)時(shí)候，谷老師說(shuō)：“云南的風(fēng)景美，對(duì)歌對(duì)的絕，所以作者才會(huì)這么喜歡云南，但更主要的`是歌會(huì)”。大家隨即又跟著谷老師領(lǐng)略了金斗滿(mǎn)堂的熱鬧景象，參加的都是一般居民，這也是云南的民風(fēng)淳樸。我陶醉在云南的歌會(huì)中，那里的美好讓我非常是向往，恨不能立刻飛過(guò)去觀看歌會(huì)。這個(gè)時(shí)候，谷老師的課差不多講完了。
“其實(shí)沈從文他非常有才華，還差點(diǎn)得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”谷老師的這一句話(huà)讓大家非常是驚訝，就讓老師繼續(xù)說(shuō)下去。最后大家聽(tīng)完了，都對(duì)他沒(méi)獲獎(jiǎng)而感到惋惜，卻又由于知道了這件事情獲得了課外常識(shí)而開(kāi)心。我在同時(shí)，也更佩服他的文筆，心想：真是一位厲害的作家啊！
離下課還有幾分鐘，谷老師整理了一下書(shū)，說(shuō)：“沈從文的這篇文章寫(xiě)得很好，期望大伙課下好好背記一下�！苯Y(jié)束了這堂精神的課。
“當(dāng)——當(dāng)——”下課鈴響了，我才從沉醉中醒來(lái)。這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，我即從谷老師幽默的話(huà)語(yǔ)中學(xué)習(xí)了這篇課文，又豐富了我的課外常識(shí)，真的是精神的一節(jié)課！
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