不辜負(fù)-高三作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的不辜負(fù)-高三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個晚上，當(dāng)英語閱讀老師告訴我第二天保持手機(jī)暢通開機(jī)的時候，我還不知道發(fā)生了什么事情，是要約我吃飯么？
當(dāng)然不是吃飯的事情，而是他們老師們在開完會后討論下一年的英語外研社杯比賽的時候，想要在暑假里好好培養(yǎng)一兩個學(xué)生參賽。而兩個英語專業(yè)的班級，E班與我所在班級F班分別是三十人與四十九人，寫作老師在眾多老師面前說了覺得F班是我不錯，E班則覺得的是一個學(xué)霸。在電話的時候我就很緊張地與閱讀老師說：“我真心不是我們班寫作最好的啊……我想表達(dá)一下，不是我要故作偉大，而是我感覺這個機(jī)會應(yīng)該給值得擁有他的人。”老師很認(rèn)真的說："你的看法是覺得自己不夠好，但是站在老師的角度又是不這么覺得了。既然她覺得你可以，你明天就過來辦公室一趟嘛……“
第二日，我在老師說明了情況之后依然重復(fù)了那句：”老師，我不是我們班英語寫作最好的�！袄蠋熜Φ煤苌埔猓骸钡膊灰姷闷渌瑢W(xué)寫作很好��！“我欲言又止，沒有把事先想好的兩個同學(xué)的名字說出來，或許老師的.確有自己的綜合性評價吧，而我很多時候是有著那么一些不自信，認(rèn)為自己很多地方做得不夠好。
老師給我們的任務(wù)是在暑假回到家后一天背誦一篇課文以及寫一篇課后的摘要寫作教給她修改，我接受了。不知道為什么，我沒有拒絕老師的栽培，但也下定決心好好學(xué)，不辜負(fù)她的期望。我有點(diǎn)想拒絕是我不希望在將來的比賽中失敗，而讓其他老師覺得她看錯了人，我不能讓我看到這樣的慘局，畢竟我是比較喜歡她這位老師的。
既然我接受了，那么就要付諸行動，我也開始很認(rèn)真地去讀書背誦，自從小學(xué)畢業(yè)后我就沒怎么讀書背書了，連高考的送分題詩詞默寫都留空了。而現(xiàn)在背誦是有些困難的，所以我是一邊讀著一邊寫著，有那么好幾次想起來，也懷疑自己小學(xué)三四年級還沒到期中就能在班主任面前一次性背下語文課本好幾個單元的十來課是怎么做到的，以及高中考試古詩詞默寫常常拿不了滿分又是怎么回事……往事不堪回首啊，還是努力當(dāng)下吧！
兩百個單詞左右的英語課文，我要花上一個小時上下來讀與背，但慢慢地卻覺得一邊讀著寫著也很是快樂！因為我的腦海會回應(yīng)起寫作老師在QQ上給我的鼓勵：“你很棒的！E班有好幾個自認(rèn)為寫作不錯的同學(xué)，但我都不覺得他們比你強(qiáng)……”這些言語真是讓我感動得幾乎落淚！古語云：士為知己者死，女為悅己者容。我會努力的，不能讓“伯樂”失望，所以我要成為“千里馬”！
加油！
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