生命高中作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的生命高中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命高中作文1
人生就像一拋球游戲。四個球（健康、家庭、事業(yè)、友誼）在你的手掌之間跳動。我們會發(fā)現(xiàn)，事業(yè)是一個橡皮球，落到地上，還可彈起來。而其他三個則是玻璃球了，重重地摔到地上后，會留下縫隙、裂口甚至粉碎，總之不會再回復(fù)到以前的狀態(tài)。
由此我們能不能想到什么呢？每個人都只有一次生命，而健康是生命的保證。如果健康沒了，又有什么生命可言呢？
花費了自己大半部分的心血，換來事業(yè)、地位的顯達，但自己卻無命消受，這樣的一生值得嗎？
人們整天為著車子、房子、票子而費盡心思，耗盡心力，卻往往忽視了生命的價值的真諦，忽視了自己的生命，當(dāng)然也不可能去重視他人的生命了。
為了個人財產(chǎn)的利益，不惜以他人的生命作為代價。試問，這樣合理嗎？這樣值得嗎？這樣公平嗎？
煤窯廠塌方事故，這兩年幾乎沒斷過，而且就是在政府的嚴(yán)厲監(jiān)督、打擊下，仍有不少礦主老板頂風(fēng)作案，無視礦工的生命安全，發(fā)著昧心財。他們擢發(fā)難數(shù)的罪惡的確讓人厭惡。但是口口聲聲的唾罵兩句后，我們又能做些什么呢？
哲人說過：人的本性是貪婪的。既然我們難以改掉貪婪的本性，為什么我們不轉(zhuǎn)換貪婪的對象呢？貪婪生命，貪婪健康，貪婪友誼等等。我想沒有誰會認(rèn)為這樣不對吧。
俗話說：“錢孔里擺不開診慶的盛宴，鈔票上植不起生命的大樹�！�
生命的價值遠遠高于個人的財產(chǎn)利益，這是一個恒成立的命題。
不要再汲汲于富貴，不要被那生不帶來，死不帶去的東西蒙蔽了雙眼，遮蓋了心靈。
或許你會因為珍視生命而失去很多，很多原本可以讓你生活的更好的東西，但是你創(chuàng)造的價值遠勝于你失去的。
既然生命就像玻璃球一樣脆弱，那我們何不重新審視，掂量一番。也許，我們會在橡皮球與玻璃球中找到一個平衡點，生活這場拋球游戲才會變得精彩！
生命高中作文2
生命是一張白而透的紙，它的底色是這白茫茫的霧氣，每一次筆與紙的接觸都是不完美的;但當(dāng)你把生命這張白紙涂著均勻的色彩時，那么你的生命是燦爛的，是有價值的。
冬季的天地是無盡的黑白，太空曠太荒蕪，也太寂寞。就像流星的色彩源于劃破星空的那一瞬間，留住了生命的永恒。但最后靡麗的彩虹依舊傾倒在黑白異境里變成了廢墟。并不喜歡冬季的我卻偏偏無法擺脫這種寂寞。
于是我便樂此不疲地上著素描課，既然無法擺脫，那么就享受黑白的國度吧。“許多人都逃離著這種單調(diào)低沉的生活，理所當(dāng)然的也不懂得感受素描那跳動的靈魂�！边@是我每每站在少有人駐足的素描畫展里的感想。窗外城市華麗的喧嘩永遠也不可能紋飾它蒼白的寂寞，在琉璃燈光下，一個又一個寂寞的靈魂在此滲透著。窗外一些人不停穿梭著，一些人在輕聲說笑著，喧鬧的色彩全在時間之外。而窗內(nèi)則是干凈透徹的一片，一場無邊浮動的黑白電影一直在時間之內(nèi)。一面玻璃隔開的兩個世界，卻是每個生命不同的追求。
在黑白世界里行走的我，一直不曾丟失櫻花的粉紅。我怎么會遺忘像春天一樣溫和淡然的粉紅呢。它代表著春天，為我的生命添上一道亮麗的風(fēng)景。生命的軌跡就像是被寫好的劇本，花朵散落在黑白線間里，開成最繁華的春天。盛開的有著粉紅色的櫻花是脆弱的，一陣小小的風(fēng)足以使它墜落，它脆弱卻不易碎，足以承載幸福，足以溢滿春天。櫻花的盛開促使冬季消失不見，但這是要付出代價的，也許你不曾發(fā)現(xiàn)，櫻花散落下來，是一副破碎的星相圖。
但這一切都無關(guān)要緊，我知道我的目光是堅定并充滿渴望的，我不相信他們看不見揉碎的彩虹。也許我的畫卷沒有其他人的那么絢麗奪目，但我的生命里有著比卷軸更靈動的色彩，它們讓我生如夏花般美麗，它們讓我相信生命的永恒，生命的追求都將會在自我的色彩中演繹精彩。
生命高中作文3
有一種感覺，它被蘊藏在心的深處，被發(fā)現(xiàn)時還常常伴隨著一點羞澀，一點蠢蠢欲動;在人生最寒冷無助的冬天，化為一束松明，在身后不遠處，默默伴隨于深夜旅途，在漆黑的路途上閃爍前方的道路，一生涌動。
在我人生的前16年里，陪伴我最多的，是我父親。16年的日日夜夜，父親卻只在我面前哭泣過兩次。
奶奶去世的時候，爸作為長子，從小就很少在家，成家立業(yè)后，也很少能夠陪伴在爺爺奶奶身邊。那晚，很冷的夜風(fēng)，還下著朦朧的小雪。爸跪在奶奶的靈柩旁，像個孩子一樣，依偎著無法挽回的悲痛。那一刻，性格堅強的他，淚水終究崩潰了。爸的手臂上戴著黑布白字的“孝”字，總不敢用高傲的眼神看著它，那塊布對我來說是多么刺眼!
中考前兩個月，我的表現(xiàn)越來越差，令教師很不滿意，無奈之下，爸被叫去了，班主任當(dāng)他的面，嚴(yán)厲地批評了我。晚上，爸把我?guī)Щ丶遥隽宋易類鄢缘募t燒牛肉片。我們沉默地吃了一陣后：“你放棄中考了嗎?”“沒有啊，你聽誰亂說的?”“那你成績怎么掉得這么厲害?”“誰知道啊，又不是我想讓成績掉下來的�！薄髞戆种v述了家族的種種遭遇，家族的興衰，他作為長子，擔(dān)負(fù)起家族的歷史責(zé)任。而現(xiàn)在的他，已被工作、疾病、失望所覆蓋，生命的火種正在漸漸逝去生命的色彩。同樣漆黑的夜風(fēng)，夾雜著朦朧的小雨。屋子里，他哭的是生活的艱辛，是對我的信心，是生命傷逝的顏色，感激那晚的黑暗，讓我看到了某種點滴在閃閃發(fā)光，完善了“父親”這個詞給我的含義。
也許，一個人的一生就是一段故事，而他的故事永遠不會有結(jié)局。因為他的故事將由我在家族中延續(xù)下去，延續(xù)著這生命不可承受之重。
在我凄黑的生命里，閃爍出一束松明，那是淚水化作的溫暖，它說它會永遠照亮我將走下去的路!
生命高中作文4
生命，一個多么簡單的詞語，誰沒有生命呢？生命，也是一個寶貴的東西，它對于我們只有一次。所以珍愛生命是我們義不容辭的責(zé)任。
生命是寶貴的，還記得那天嗎？20xx年5月12日，汶川一震，舉國悲痛，一個生機勃勃的城市就直一瞬間倒了下去，死神將他們一個一個地帶走，將一條又一條的生命帶走！也許，震前的小朋友還在歡快地唱歌；也許，震前的學(xué)生還在認(rèn)真地聽課；也許，震前的老人還在一起說家�！嗝从谢盍Γ嗝从猩鷻C，多么寶貴的生命。死神，請問您：“忍心嗎？”寶貴而炙熱的生命被堅硬而冰涼的石頭壓在下面，呻吟著，呼喚著：“誰來救救我？”對不起，我不能到那里去鼓勵你們，但熒屏面前的我，從心底里為你們加油�；钪娜藗儯埬銈儾灰艞�，繼續(xù)堅持，知道最后一刻；死了的人們，為你們哀悼，同時請你們保佑更多的人活下來。就像溫總理說的：“人民的生命高于一切，我們要不惜一切代價搶救被掩埋和受傷的群眾�！睂Γ∫磺械囊磺兄粸椤獙氋F的生命。
生命是有價值的。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，它不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。這句話是《鋼鐵是怎樣煉成的》中我特別喜歡的一個段落，同時它也是激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字。該書的作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，這本書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。其實，他不僅是這本書的作者，也是主人公，故事取材全來源于他的親身經(jīng)歷。這本書被我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的語文書稱為“理想注意的旗幟與人生的教科書”。其實幾百頁的內(nèi)容就僅僅闡述了一個道理——生命要過得有價值。
我們要珍愛生命，敬畏生命。我們要增加生命的長度，更要努力增加生命的重量。
生命高中作文5
五一已至，大家興奮地商量著要到哪里去放松一下。對于在城市的灰藍水泥里待得厭倦的我們來說，選擇親近大自然是毋庸置疑的。于是，我們打點行囊，開始了艱難的登山之旅。
雖然只是在西北隨處可見的最普通的山，可對于我們來說，也是辛苦的。這里沒有江南的靈秀，沒有漫山的野花綠草，有的只是滿目的蒼涼。這就是我想象中的大自然嗎?這就是我要的嗎?我沒了興趣，不再向前，而是氣憤地蹲了下來，坐在一塊大石頭上。
是的，眼前的確沒有一絲新綠，我看著遠方，頓覺所謂的自然也不過如此。我轉(zhuǎn)而低頭觀察坐著的這塊大石頭。忽地，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了在它下面，有什么東西。我仔細一看，原來是一株小草!它小得幾乎不能被看到。我憐惜它為什么這么倒霉，長在了這里。沒有陽光，也沒有雨水。可它似乎并不介意這些，依舊散發(fā)著濃濃翠綠，任由山上大風(fēng)的洗禮。只在一寸夾縫中舒展著全部的生命。我開始有些感動，因為我想到了那些置身在溫室中的花草，也許他們是美麗的，可他們失去了在自然中生存的能力，也失去了曾經(jīng)的真率。
面對這樣一株弱小，但生命異常頑強的小草，我竟然無言以對。想到自己先前對一切的不屑和不滿，我深感到大自然的力量在不經(jīng)意間給人的震撼。它不需要你去馬上得到，而是讓你在它的每一事每一物中都能慢慢地咀嚼到甘甜，并永遠不會忘記。亦或是在你讀懂它的時候，讓你明白很多自己已然忘卻的東西，就比如，我腳下的這株毫不起眼的小草，使我記起了我應(yīng)該繼續(xù)完成未登完的山路，應(yīng)該不要抱怨環(huán)境的糟糕。于是，我又背起行囊，繼續(xù)向前。
在后面的攀爬中，我總可以感覺到有一種力量在體內(nèi)翻涌。最終，我微笑著站在了山頂，以一個勝利者的姿態(tài)。我俯看山下，竟沒有了蒼涼的感覺;我抬起頭，看到了云的孤閑。也許那株小草會在某一天死去，但它已將曾經(jīng)的完美展示給了我，那是一種大自然賦予的堅強之美，是夾縫中的生命之美。
生命高中作文6
生命在于追求，我們沒有理由在我們的生命中留下太多的遺憾，所以我們都應(yīng)該更加努力的去追求我們要的結(jié)果。
同樣是人，為何會有差別，會有高低不等呢?主要是看人的自身努力、進修等如何。人，從娘肚子里生出來，基本上沒有什么區(qū)別。但越長大區(qū)別就會越明顯，為什么呢?因為后天的進修、學(xué)業(yè)、追求等情況不同。為什么有的人成為了賢人、偉人，而有的人卻止步于凡夫俗子、蕓蕓眾生呢?都是后天學(xué)不學(xué)習(xí)，努不努力，追不追求，進不進取使然。
常常想想自己沒有什么，自然就會促使自己去不斷地追求，不斷地努力，不斷地進取。曾子曰：“吾日三省吾身�！币部梢哉f是多想想自己的短處，自己的不足方面。反省，才會進步;自滿，永遠是止步。
曹操說：“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”高爾基說：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力發(fā)展得越快�！毖┤R說：“過去屬于死神，未來屬于你自己�！必惱簧蔡哌M了一千多個球，記者問他哪一個最精彩，他說：“下一個……”
我平時最喜歡《周易》中的一句話：“天行健，君子以自強不息。”通俗地說就是，作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。我還喜歡另外一句“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！�(《論語》)見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達到同一水平;見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。
不管你有怎樣的追求，不管你的追求是多么的渺茫，我們都應(yīng)該鼓起勇氣朝好的方面看，只有這樣我們才能離我們生命中的追求越來越近。
生命高中作文7
喬布斯說：“不要為別人而活�！倍鴲垡蛩固拐f：“只有為別人而活的生命才是值得的�！�
看似充滿對立的兩句話，其實并不完全對立。從中，我看到了對生命的詮釋：“為自己而活，并以造福世界為己任!”
上帝賦予我們生命，我們應(yīng)珍惜并努力創(chuàng)造出自我生命的價值，而實現(xiàn)生命的價值即是努力為世界帶來福祉，而非災(zāi)難。
著名思想家茨巴爾曾說過：“讓別人的世界因為有你的存在而變得更加美好�！边@和愛因斯坦的話有異曲同工之妙!我們?yōu)樗藥硇腋＃瑸樗硕�，為他人的生命帶來快樂，而使自我的生命變得可貴與值得。從另一個層面上來說，這不就是為自己而活么?
這不得不讓我想起了河南的本煥大師。他一生致力于慈善事業(yè)，先后捐助了二十多所希望小學(xué)，為兒童福利事業(yè)共捐款八百多萬，圓寂前，他說：“人要永遠做人的仆人，但更要做自己的主人�！北緹ù髱煴局鹦模冀K做著自己想做的事，并讓這個世界因他的存在而變得更加美好!他做了人的仆人，更做了自己的主人!
德國人盧安克，在中國西北從小伙子變成老大哥，沒有房子，沒有家，有時就在山頭睡下。他堅守著的是山里眾多的留守孩童，他就像一位天使，對孩子們不離不棄!政府給他發(fā)工資，他不要，柴靜問他：“你不喜歡物質(zhì)嗎?”他說：“我不是不喜歡物質(zhì)，我更喜歡自由�！闭f他為別人活著，為西北留守孩童們而活，更不如說他為自己而活，他遵循自己的心，按照心的意愿去創(chuàng)造屬于他自己的生命價值。他做到了，因為他，西北留守兒童的世界多了一份愛和溫暖!
為自己而活，尋求并實現(xiàn)自我生命的價值，而這需要我們以造福世界為己任。為自己而活，給他人的世界帶來美好!這便是生命的意義。
作者構(gòu)思有新意，在恰到好處地分析了本煥大師、盧安克在“為他人而活”的過程中，也成功地做到了“為自己而活”，這樣，文章就從“生命的意義”這一角度，巧妙地把喬布斯、愛因斯坦的名言有機地結(jié)合起來。
生命高中作文8
人生最寶貴的是生命。人的生命是脆弱的，但經(jīng)不起風(fēng)雨，僅此而已。來得急，去得又空`，就這樣。誰能理解？上帝給了我們新的生命，但舊的會離開我們。這是命中注定的嗎？
你只是個十幾歲的女孩。你走過了一條常人無法走過的荊棘路。你在荊棘中英勇戰(zhàn)斗。你試圖在這樣的挫折中挺身而出，但你失敗了。但你從未放棄。你總是用你的毅力熬過來。你的毅力是如此頑強，但你還是離開了我們，離開了世界，離開了你的花季。就在你即將進入社會的時候，鬼的差事把你帶走了，把你帶到了鬼門關(guān)，把你從這個社會，你的親人，你的朋友，你的一切都留下了。所以你離開了。
當(dāng)你18歲時，一場可怕的疾病降臨在你身上。疾病的降臨給你帶來了煩惱，你卻用你頑強的毅力去面對，你還是失敗了。你媽一次又一次的給你找機會，還是失敗了。真的找不到救你的方法嗎？這個世界真的很殘酷，很無能。我連一個18歲的女孩都救不了。都說是天意，人的力量不能戰(zhàn)勝天空，可是有人戰(zhàn)勝了天空，為什么``````
你的人生就是這樣結(jié)束的。你剛剛離開我，太突然了。你沒說再見就走了，太不像話了。
該死的疾病——骨癌。從你無知的開始，這種病就一直圍繞著你，伴隨著你走過風(fēng)風(fēng)雨雨，直到你離開我們，離開你所擁有的一切。你已經(jīng)離開我了，我想你知道我最想對你說什么：
姐，忘了我們的舊怨吧。你走了，但我們在一起的時光會一直映在我的腦海里。我會永遠記得你的樣子，直到。
妹子，我和你沒什么區(qū)別。我是你，你是我。雖然你已經(jīng)去世了，但你仍然存在于我們身邊。
姐姐，你活著的時候很愛幫助別人。接受過你幫助的人都非常感謝你的幫助。你的幫助給了他們很大的方便。
妹子！
你的是珍貴的，無價的。
人就是這樣。上帝安排你來，你來得這么匆忙。當(dāng)上帝讓你去的時候，你卻空手而歸。誰能阻止？
生命高中作文9
微笑，像生命中的太陽，穿透一切困苦與障礙，留給前行道路一片光亮與溫暖。
二十年的生命，說長不長，說短其實也不短。程浩，想必你在備受病痛折磨的同時肯定有那么些時刻是無法忍受覺得時間漫長無比。
難以想象你是如何挺過那些苦痛的時光，如何一直堅持不放棄希望。更難以想象你巨大而令人驚嘆的樂觀與微笑。
微笑，或許真的是世上最堅韌偉大的力量。
真的，笑一笑，沒有什么過不去的坎，沒有什么跨不過的溝，沒有什么讓自己畏懼，退縮的事。
數(shù)學(xué)，不簡單。
每一次周練，一次一次地在成績面前慘烈倒下，一次一次地抹淚沮喪，一次一次地給自己加油鼓氣，一次一次地淚眼婆娑的微笑。
再差的成績，只要努力我相信一定可以趕上去：再難的題，只要一遍一遍不斷反省積累練習(xí)，我相信一定可以攻克：再苦的淚水，再大的障礙，只要還能扯出微笑給自己看就不算太糟，那就不算苦。
物理，百思而不解。
物理是“特步”的代名詞，不知提起會引起多少人的恐慌。一次次的錯誤，一次次的反省，一次次的責(zé)備，一次次的失望，每一次徘徊在及格線的分?jǐn)?shù)總是輕而易舉地戳中淚點。很多次，告訴自己放棄，很多次，看見老師由期望到失望，由失望到不屑的目光，那都是一把把匕首刺在心上，汩汩的鮮血在外涌，放棄嗎？頹廢嗎？落后嗎？甘心嗎？不！這都算得了什么，一點一滴的進步，永遠不放棄希望，不屑可以被再次震撼，最終也可以變成滿是欣慰與賞識。
……
步入高中的生活，一下子加快的步調(diào)踩亂了我生活的節(jié)奏，曾經(jīng)多么頹廢，多么低沉消極，似不見天日，在迷霧中跌跌撞撞。因為自己忘記了，只因自己淡忘了其實自己還有微笑，還可以用微笑驅(qū)散迷霧，用樂觀鋪出星光大道。
“天堂不一定在眼前，但地獄一點在身后�！�
學(xué)著用明媚的眼光尋找天堂的路，而不再糾結(jié)于身后的地獄。
記得微笑，前方風(fēng)景甚好。
生命高中作文10
如果說，鳥兒在天空中自由自在的飛翔是自由的。那么它要憑借空氣，自由飛翔之后呢？有可能會受到嚴(yán)重的打擊從空中掉落，那還能自由嗎？氫氣球被繩牽制了自由。但是，它的生命卻很長。它可以不用在意突然摔落還是被風(fēng)刮走。在它的底部總有東西在牽制著他，這是它生命的根。
就像那些經(jīng)常做壞事的人，他們的本意并不善良，而是有時被情勢所逼，不得不干一些違背良心的事。可是在他門的心底家人還是牽制他們的那根線。不管他們在外邊是有多么的壞�？墒且坏郊依�，家人還是那個令他們最溫暖最貼心的人。
人們都說母愛是這個世界上最偉大的。曾經(jīng)有一個小男孩，他長得很可愛，他很愛母親也很依賴母親。可是在一次火災(zāi)中，這個男孩的臉部被燒傷。當(dāng)時他的父母接到醫(yī)院通知說：“可能會有生命危險”他的母親跪在醫(yī)生面前請他們救他的兒子，就算要她的皮也沒關(guān)系，這位母親竟真的這樣做了。
她擔(dān)心兒子的臉部會留下疤痕，就用她用她腿上的肉移植給兒子。手術(shù)之后，她的兒子漸漸的好了起來，和從前沒有生么兩樣。可是他的母親擔(dān)心被兒子知道，沒有及時治療恢復(fù)，而留下病根。她的一只腿已經(jīng)失去了行走的能力。隨著時間的流逝，他的兒子終于知道了他母親所謂的舊傷，就是為了不給他臉上留下疤痕。
就像我們小時候經(jīng)常生病父母都是這樣沒日沒夜的照
顧我們。即使是有一點小感冒，也會讓父母擔(dān)心很久，更別說是這樣的大事了。這正是牽制父母的一根線啊！
氫氣球雖然很美麗，但如果沒有那根線，它的生命就不會存在。如果沒有生命那其他的又有什么意義呢？
有時候事物有兩面之說，并不只有絕對的正確和絕對的錯誤。我們要從不同的角度去思考問題。就像這生命之根一樣牽制著我們。
生命高中作文11
春去春又來，花謝花又開。時間流逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間17年就過去了。飛逝的17年在我心中積聚了太多對生命的感慨，滿滿的，沉沉的。
生命，我想對你說，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。你有春天般的不屈，你的聲音是枝頭上剛剛起床的小鳥的歌唱，清脆的，你的樣子是一位在河邊采花撲蝶的小姑娘，可愛的。這時，人們總愛在你身上撒上一把種子，是對你的肯定，是對你的獎賞。因為，你往往給人一種充滿希望的感覺，然而這是你，春天般的生命。
生命，我想對你說：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。你有夏天般的絢爛，你的聲音是山峰上展翅高飛的雄鷹在高歌，激昂的，高亢的。你的樣子是一位在森林中攀爬狩獵的青年，堅強的.時時渴望捕獲著希冀與熱望。這時，人們被你的熾熱所點燃，不斷去披荊斬棘，不斷去迎風(fēng)破浪。努力，努力，再努力。這時候的人們仿佛已經(jīng)停不下來，為什么？什么是力量？噢，原來是你，充滿了強大力量的夏天般的生命。
生命，我想對你說：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”。你有秋天般的成熟。你的聲音是天空中飛向南方的燕子的感嘆，喜悅的。你的樣子是一位在田地里采獲豐收著的農(nóng)民，樸實的。這時，你特意落下滿地的金黃，藍天黃地，為撐著滿筐滿籮累累果實的人們拼湊出一幅美麗的畫卷。是你，給人獎賞；是你，給人添色；是你深藍色的秋天的生命。
生命，我想對你說：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。你有春天般的神秘。你的聲音是躲在被窩里酣然入夢的人們的呼吸，靜靜的。你的樣子是一個站在屋外指揮狂風(fēng)暴雨的人，胖胖的。感覺到這個時候的你呀，有點吝嗇，因為你將一切美好的東西因雪覆蓋使人看到只是白茫茫的空宇，感受到的只是凄清的冷。你也很狡猾，知道這個世界上有眼力而不易被欺騙的人，他們會去揭開你銀灰色的外衣，取走你的珍寶，于是你設(shè)下了無數(shù)陷井，終至一敗涂地，即使人們克服了多重屏障，然而找到的也許只是一場空。冬天般的你，真是令人難以琢磨。
生命高中作文12
眼前是一望無際的碧綠，身后是一茁壯的榕樹，這神奇的草原，出奇寧靜讓我飄飄然，時間也似乎這么停止了。忽然，一陣狂風(fēng)的突襲，打擾了這一靜謐，草原上掀起了一陣陣波浪，樹葉在枝頭沙沙地作響，一切是那么的突然。我被驚醒了，一種莫名的感覺涌上心頭，讓我陷入了無限的沉思中……
生命，到底是什么？作為一個生命體，讓我不得不思考這一問題。
生命，或許是造物者的恩賜？有抑或是女媧所捏造的無聊玩意？無論如何，我們都得感恩于這一切，因為，我們是幸運的，我們榮幸地生存于這人間。
有時會覺得，生命猶如一塊堅硬的石頭，盡管風(fēng)吹雨打，歷經(jīng)磨難，仍然屹立著。但有時又會覺得，生命就猶如一塊易碎的玻璃，經(jīng)不起一絲的傷害，容不得一絲的差錯。呵，生命，既堅強又脆弱！
生命的堅強，讓人感動。
我曾為那一樹枯枝上冒出的嫩葉而感動；我曾為在懸崖上絕處逢生的一株小樹而感動；我曾為一只螻蟻的垂死掙扎而感動……生命的堅強，是無止境的，這已經(jīng)超乎我們的想象了。那是一種欲望，是任何生物所共同追求的。生命，是一切的開端，即使再渺小，也有生的權(quán)利，只要活著，便擁有了一切，只要活著，便有了意義。
生命的軟弱，讓人悲痛。
我曾為一朵鮮花的凋零而感到悲痛，我曾為一只患病的小貓的逝世而感到悲痛；我曾為一條死于非命的小魚而感到悲痛……生命的軟弱，讓人捉摸不透。生命一旦結(jié)束，便終歸于虛無，任何人也無法不畏懼死亡。畢竟，生命是如此的難能可貴。
對，生命就該用寶貴二字形容。公平的上帝，賜予這大地萬物生的權(quán)利。這僅僅一次的機會，應(yīng)更令人珍惜。我們?nèi)祟悾皇沁@些生物中的代表，然而，我們又有什么權(quán)利去踐踏其余一切弱小的生命呢？既然知道了生命的寶貴，便要懂得尊重生命。
又是一陣微熱的風(fēng)刮過，草原上的綠浪翻滾得更厲害了，樹葉仍在枝頭沙沙地響……我看著著一切，不禁舉起了我的右手，默默地為這一切敬禮！尊重生命，為生命喝彩！
生命高中作文13
生活不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)夢的眼睛，缺乏品嘗美的心情。當(dāng)我們給自己稍息片刻用心睹視眼前的世界，原來它如此的生機盎然。
沉默的美麗眼瞅著，那個“怪物”的叢刺中冒出一個新芽，慢慢的長成一個毛茸茸的小球，若隱若現(xiàn)的還有一抹暗紅，難道他也會開花？在好奇心的驅(qū)使下，我想探個究竟。那硬硬的刺扎進我的手指，也扎走了我的怨恨，扎跑了我欣賞的雅興，一怒之下，將它從陽臺移到陰暗的墻腳。沒有陽光沒有雨露，你就甭想開花了…
把它淡忘了
一天清晨，一縷幽香悄然飄至我的感官，好香啊！循香索花，我震驚了：好美的花��！一朵碩大的，潔白的花兒在微風(fēng)中微微顫動，花香悠悠，此時的仙人掌看起來是多么的質(zhì)樸而美麗…
我驚訝，更為之感動：它的美麗和芳香不正是來源于頑強的生命力嗎？那潔白的花兒，你是在宣告在被遺忘的角落默默的堅守和信念同樣會迎來盎然的季節(jié)？面對著它，我的思緒飄出很遠很遠。
角度的美麗
閑暇時欣賞《動物世界》，不禁為狼的靈性而深深地震撼，為先前的偏見而慚愧！
狼的現(xiàn)實生活中的狡猾，狡詐的代名詞。什么“狼子野心”，“狼狽為奸”，“狼心狗肺”等與壞有關(guān)的幾乎都是“狼”�！袄浅孕⊙颉钡墓适赂菋D孺皆知，讓善良的人門平添一把感動的淚。再加上“狼外婆”的傳說，“小紅帽”的童話故事，給兒童門幼小的心靈更是籠上了一層“兇狼奸詐”的陰影。
君不見，寒冬臘月，狼為了嗷嗷待哺為小狼而翻山越嶺，冒著生命危險浪跡荒野？君不見，在雪域高原，經(jīng)常有成群的狼為深陷積雪的車隊刨雪開道，而僅僅只為一頓饑渴？
這就是生活，當(dāng)你用頑強和奮斗艱難地生存在人間的夾縫中時，你得到的可能是別人的誤解甚至嘲笑！在多層的社會中，需要自己用心去聽，有時，換個角度看待生活，你將獲得“柳暗花明又一村”的欣喜！
讓我們每天站在欣賞的基石上，漫觀日月星辰，花鳥蟲魚，世間萬象，你會會心贊嘆：世界是如此恢弘美麗的生活畫卷！
生命高中作文14
宇宙間一切奇跡之中最令人驚嘆的也許就是生命，它神秘、遼遠、寂靜且有不可思議。一如流經(jīng)伊甸園的那條河上彌漫著的浩渺煙波，悄然地進化著，不知疲憊的淡寫著，但在幼小的生命旅途中添上濃濃的一筆。
生命。你像童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就產(chǎn)生奇特的變化，它美麗，簡直就是一朵朵色彩瑰麗的花。猶如纖細的手，流浪在生命的琴譜上，看著一張張破舊的琴譜，是春天里的肖邦，起起落落，黑黑白白，彈唱生命的交響樂。
生命。我喜歡你吸引無數(shù)醉迷的眼神和探求的目光，喜歡你藏著無數(shù)美麗的夢想和費解的謎團，我喜歡用精彩絕倫來形容你在世間的“表演”。
大自然的生命，在于豐富和諧。每一次生命的雕塑都是渴望豐富而走向永恒。只有起點，沒有終極，因為我們堅信天空以其寬廣賦予人們信仰，大地以其深厚賦予人們永恒。
親情的生命，在于刻骨銘心的永恒。這偉大無私的愛，經(jīng)歷歲月的蹉跎，萬家燈火，熔鑄生命的共同體。這便是生命的驅(qū)動器，你力量的源泉。
友情的生命，在于終身難忘的永恒。感受靈魂彼此產(chǎn)生共鳴時的快感，是靈魂深處的贊賞和包容。默默地，譜寫一首合作的樂曲，在靈魂深處輕靈淺唱。
愛情的生命，在于至死不渝的永恒。是“生死契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老”的美妙歌聲。生命的憧憬，時光的流逝，凝聚成音符，在博愛的世界流傳不息。
個人的生命，在于永不放棄的永恒。心靈不斷趨于奉獻和存在價值，其承載著歷史的使命，追求夢想的姿態(tài)，便有一種奉獻力量，讓你奮然前行。
生命以博愛綿長。
生命以唯美攜永。
生命高中作文15
愛，是人類所特有的最偉大的情感。老師對學(xué)生的愛是博愛，所有的孩子都有權(quán)利獲得愛，愛是老師最美的語言，也是開啟學(xué)生心扉的鑰匙。沒有愛心的教育不是成功的教育。對學(xué)生傾注愛心，視學(xué)生為自己的子女，堅決不放棄任何一個學(xué)生，這是我的人生追求。
從事教育工作以來，我始終用真心去對待每一位學(xué)生，用真愛去關(guān)心每一位學(xué)生，用真情去感染每一位學(xué)生。已記不清有多少學(xué)生在我的關(guān)愛下，從心理困境中走出，成為健康成長的好少年；記不清有多少學(xué)生在我的關(guān)愛下，從不愛學(xué)習(xí)、貪玩逃課的小頑童轉(zhuǎn)變?yōu)榍趭^好學(xué)、胸懷大志的好少年；記不清有多少學(xué)生在我的關(guān)愛下，從蠻橫無理、自私自利的毛小孩成了彬彬有禮、先人后己的好少年……每當(dāng)想起這些，我都由衷地感到自豪，成功的喜悅難以言表�！暗拇_是位好老師�！壁A得這樣一句話并不容易。這里面包含著多少酸甜苦辣，兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食、默默無聞、無私奉獻……這是我從事教育十八年來的真實寫照。
一個崗位，就是一份責(zé)任；一個崗位，就是一個舞臺。如果要讓這個崗位更加充實，如果要讓這個舞臺更加精彩，就必須熱愛自己的事業(yè)，無私奉獻。愛崗，是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；奉獻，是我們崇高的追求。無論在什么崗位，無論身兼多大的職務(wù)，服務(wù)于教育，造福于百姓，是我們生命的真正價值，是我們最崇高的追求。作為一名教師，我堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念。甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教師的平凡崗位上，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒。一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。教師的生命在學(xué)生身上延續(xù)，教師的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。作為一名教師，是用生命在歌唱，用生命在實踐。既然身為教師，就應(yīng)該立足三尺講臺，以奉獻為天職，為祖國的明天更美好而辛勤耕耘，生命也因此而精彩。
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