人教版高中必修5第二單元作文750字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的人教版高中必修5第二單元作文750字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版高中必修5第二單元作文750字1
我的爺爺，七十多歲了，中等個，腰板挺直，額頭滿是皺紋，眼睛總是放射著溫和的光。
我的爺爺很節(jié)儉。有一天，我和爺爺兩人在家。只覺得房間悶熱難耐，我臉上流了許多汗，嗓子眼里像著了火，口渴極了。杯子里的水好像也滾燙得不能喝下。我想，要是現(xiàn)在吃上一個豆沙冰棍多好�。∥胰ソo爺爺要錢，爺爺很爽快地給了我兩塊錢。我到樓下買了兩個綠洲豆沙冰棍。不到樓上，我的那個就吃完了。好解渴��！我進門遞給爺爺冰棍，爺爺卻說：“你吃吧，爺爺不熱。喝點茶就可以了，你吃吧�！蔽艺f：“爺爺，明明你也熱得受不了了啊。吃吧，好涼快的�！睜敔斝呛堑卣f：“你吃，我不喜歡吃這個�！蔽也挪恍拍�，這樣熱的天氣，爺爺不喜歡吃冰棍。我說：“那我再買一個好不好？你再給我一塊錢好不？”爺爺說：“我不吃，一根一塊錢呢。你吃吧。”我拿著冰棍，小聲說：“不就是一塊錢嘛，真小氣！”爺爺笑著說：“一元錢也是錢呀！”可是仔細想想，我給爺爺要錢買學習用品，爺爺從來沒有說過不給�。�
我的爺爺是一個可愛的人。有一天，幾個小伙伴來我家玩，爺爺給我們做好了飯。吃完飯，爺爺和我們一起玩起了捉迷藏。爺爺總是躲在墻角，等我們一出現(xiàn)，就做著鬼臉嚇唬我們。我們玩“123木頭人”時，爺爺就像木頭人一樣定在那里，逗得我們哈哈。玩警察抓小偷時，爺爺裝喝醉酒的警察，跌跌撞撞的樣子，又把大家逗得笑彎了腰。我的爺爺可愛吧？
我的爺爺是一個善良的人。有一天早上，我睡過了頭，爺爺送我去學校。路邊有一位大叔齜牙咧嘴地坐在地上。爺爺問：“你怎么了？”大叔說：“腳扭了�！睜敔斖现笫宓哪_，看了看，沉默了一會兒。我湊近爺爺?shù)亩洌f：“我上學要遲到了�！睜敔攨s說：“瑞瑞，你自己去學校吧�！边@下，可把我氣壞了，為了一個不相干的人，爺爺竟撇下我，讓我自己去學校，受老師的批評。我氣得說不出話，氣鼓鼓地一個人走著去了學校。
晚上，我回到家里，爺爺正好在家。我頭也不抬就進了自己的房間。爺爺笑呵呵地端著飯，走進來，說：“瑞瑞啊，那個大叔我送到了醫(yī)院，沒事兒了。別生爺爺?shù)臍饬�，爺爺不好，��！快吃飯吧�！蔽乙慌ゎ^，正好看見爺爺微笑的臉，就噗嗤一聲，流著眼淚，笑了笑。
這就是我的爺爺，一個節(jié)儉、可愛、善良的一個老人。你喜歡嗎？
人教版高中必修5第二單元作文750字2
一．訓練目標：
�。保ㄟ^二三事記述人物；
�。玻眉毠�(jié)表現(xiàn)人物的個性。
二．目標導引
（一）什么是人物的個性？
人物的個性是指人物在思想、品質、言行、習慣等方面與眾不同的特征。
�。ǘ槭裁匆獙懗鋈宋锏膫�性？
寫出了人物的個性，才能表現(xiàn)這一人物與其他人物的區(qū)別；
表現(xiàn)了人的個性，也就是表現(xiàn)了這個人物在社會上存在的價值；
寫出了人物的個性。也才體現(xiàn)了寫作的價值。
人物的個性是由不同的社會背景、人際環(huán)境、人生經歷、學識、年齡等諸多因素決定的，而且個性有一個產生、變化、發(fā)展到定性的過程。
（三）怎樣才能寫出人物的個性？
通過言行、心理、肖像描寫等都可以表現(xiàn)人物個性，但本單元的重點是通過二三事和細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物個性，故只從這兩方面談一談表現(xiàn)人物個性的方法。
�。保朴谕ㄟ^二三事從多角度表現(xiàn)人物個性。
我們能寫出不同人身上發(fā)生的不同的事，或不同的人對同一事的不同的態(tài)度，也就表現(xiàn)了人物的個性。
通過二三事表現(xiàn)人物要與表達人物的個性結合起來考慮，它可以從兩個方面來思考：
ａ、表達的中心包含了人物的兩三個方面的品質，讓每件事或片斷表現(xiàn)其中的一點。
ｂ、只表達其方面的個性，每件事或片斷要分別從不同的角度來表現(xiàn)。
�。�、善于通過生動的細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的個性。
首先得選擇好細節(jié)。
細節(jié)敘寫要力求生動、細致、傳神。
細節(jié)描寫可以通過人物的言行、習慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面來表現(xiàn)。
�。ㄋ模⿷⒁饽男﹩栴}
�。保ㄟ^二三件表現(xiàn)人物要注意的主要問題是：
ａ、將二三事敘述得完整具體，而不是通過精彩的片斷來表現(xiàn)，使行文冗長平淡。
�。狻⒍码m然寫的是精彩的片斷，但表現(xiàn)的角度一致，事實上成了材料的堆砌。
�。�、二三事之間缺乏外在和內在邏輯聯(lián)系，使文章眉目不清，不能形成有機的整體，影響文章的整體表達。
�。病⑼ㄟ^細節(jié)描寫表現(xiàn)人物個性的主要問題是
�。帷⒓毠�(jié)選擇不當，不能表現(xiàn)人物個性的本質方面；
�。�、細節(jié)描寫不生動傳神，甚至給人虛假的感覺。
三．訓練題目：
題目：一張照片憶友情
人教版高中必修5第二單元作文750字3
巍巍乎高山，挺拔而堅韌，這是男子應有的氣度；
湯湯乎流水，進取而從容，這是女子應有的姿態(tài)。
“女兒是水做的骨肉�！边@是賈寶玉的一句名言，也是暗含于世的一條真理。女子應如水，應以天下之至柔，馳騁天下之至堅。
女子應如水，應學會水的守拙與謙卑。
水總是這樣，哪低往哪流，哪洼往哪去。老子說，上善若水，夫之不爭。故天下莫能與之爭。故女子應如水，以無欲無求的心態(tài)做奉獻社會的事，愈安靜愈深邃，愈高貴愈謙卑。居里夫人身為諾貝爾獎得主，從未居功自傲，她淡泊名利，不計得失，甚至把獎牌送給孩子當玩具。周總理夫人鄧穎超地位高貴，卻一生以清貧為伴，守住簡單，守住質樸。她們都是如水的女人，善利萬物而不爭。
女子應如水，應學會水的堅忍與不屈。
九曲黃河蜿蜒而下，由涓涓細流鑄成浩浩之勢，貴在堅持。水珠滴滴答答，終有一刻將石穿破，貴在堅持。天下柔者莫過于水，而能攻堅者又莫勝于水。故女子應如水，學會堅強，款款地匯聚力量。海倫凱勒失明失聰，但她扼住生命的咽喉，點亮人們心中的光芒，使人們聽到愛的呼聲。王昭君身在大漠，即使明知“獨留青冢向黃昏”，也堅強執(zhí)著，無怨無悔。她們也是如水的女人，有著“抽刀斷水水更流”的豪邁。
女子應如水，應學會水的公平與博愛。
器歪水不歪，物斜水不斜。水是公平的，無論是寬廣的大海，還是渾濁的泥潭，它都愿義無反顧地向那奔去。水是博愛的，因此塑造了西湖勝景，塑造了洞庭煙波。滋潤了廣袤的大地，養(yǎng)育了萬千的生命。故女子應如水，去除偏見，抵擋自私，張揚仁愛，奉獻善良。宋慶齡身為國母，即使戰(zhàn)火紛飛，仍心系兒童，她打開家門，讓孩子們在自己的家里奔跑嬉鬧。德蘭修女經常在骯臟的街道擁抱患傳染病的垂死病人，不分種族，不分地域，她把愛給所有的人。她們也是如水的女人，有“海納百川”的胸懷。
女子本是弱者，而水更柔弱。但天地之大，有誰阻擋住它前行的腳步？
女子應如水，于無聲處積蓄力量，于奔騰處綻放光芒。
女子應如水，蕙質蘭心，簡單清澈，不屈不撓，激濁揚清。永遠在努力，永遠在流淌。
人教版高中必修5第二單元作文750字4
“喂，你身后好像有有個人，他滿頭大汗，口里喘著粗氣，嘴角似有一絲甜甜的笑。”
努力找著“他”走過的印記，我好像看見“他”了，“他”在那里······
來自瑞典的蓮娜·瑪利亞，三歲開始學游泳；四歲開始拿針刺繡；五歲完成了第一幅十字繡作品，并開始學裁縫；中學時縫制了第一件洋裝；十五歲進入瑞典國家游泳隊；十八歲參加世界冠軍杯比賽，打破了世界紀錄，并以蝶式勇奪多面金牌；十九歲拿到駕照；她還是全球知名演唱家，獲得瑞典皇后的特別接見······
知道蓮娜多才多藝后，你是否能夠想象：蓮娜生來就沒有雙臂，左腿只有右腿一半長。
當在蓮娜身后找到“他”時，我并不覺得奇怪抑或有什么不明白。
很多人會很疑惑她是怎樣做到的，如果你天生沒有雙臂，兩只腿不一樣長，你敢說出“凡事我寧愿看它的光明面，而不是黑暗面。我從不把問題變得很復雜，我勇于自己嘗試也勇于自己發(fā)問”這樣的話嗎？她對生活充滿了好奇和期待，她只是一直在告訴自己每個人天生就會不一樣。
如果你天生沒有雙臂，兩只腿不一樣長，你會不會抱怨自己的父母？她不會，相反她感謝她的父母，他們幫助她成功，教她接受失敗，給她提供一個安全的避風港。她的父母認為，他們的女兒蓮娜碰巧只是個殘障的孩子，而不是一個智障的女兒。
如果你天生沒有雙臂，兩只腿不一樣長，我想你會感到迷茫，不知所措，抑或對生活感到無力。她也曾對生活質疑，她會去問為何會有這么多苦難、麻煩、病痛和阻礙，但也許只有經歷了這些磨難才會塑造一個人吧。從那時起，她開始盡自己的能力為父母做上一頓飯；她開始去上各式各樣的培訓班；在屢遭同伴的嘲笑時她也只是一笑而過，她只是在用行動證明她和正常人沒有兩樣；她只是一直堅信不管自己是誰，長成什么樣子，都自有存在的價值。
她的價值是由內而生的，也創(chuàng)造了屬于她的奇跡······
當我看見“他”站在蓮娜身后，流著大汗，喘著粗氣，但那一絲甜甜的笑足以記在心里，停留很久很久…
奇跡的背后有汗水有微笑，有家人的陪伴，自己的信仰，還有一些旁人不識趣的嘲笑。平凡人不會明白創(chuàng)造奇跡之人的世界，在那個有追逐有汗水有奇特事件的世界里，每天總會有些許人大口喘著氣微笑著。
“啊呀！我看見‘他’正朝我的身后走來······”
人教版高中必修5第二單元作文750字5
有人說理想是大海中航行的燈塔；也有人說理想是蜜蜂日夜尋找的花蜜；還有人說理想好似一串珍珠，一顆連著一顆，串連著過去，現(xiàn)在和未來。而我覺得是我們每個人一生中最有價值的追求。
有位詩人曾說過；“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路引你走向黎明�！�
青少年失去了理想，生活就失去了光彩。生命就會枯萎。有了理想生活就充滿了希望，生命就會閃光。山溪的理想是大海；山泉的理想是池塘；幼苗的理是棟梁。物尚有理想，作為萬物靈長的人；作為跨世紀的少年；作為新時代的弄潮兒；我們應該有遠大的理想！
從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸，信息革命。多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。我們的今天，是父輩們用蘸著鮮血的理想換來的`；我們的明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創(chuàng)造！在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化成黃金。青春的魅力，應當使枯枝長出新葉，沙漠變成綠洲。這才是青春的美，青春的努力，青春的本分！我們每個人都是一束陽光，合起來便是一輪太陽，就是一個春天。我們每個人都是一束纖維，織起來便是一葉巨大的風帆，就可以推動祖國航船的前進。
我們是龍的傳人，是華夏子孫，我們應該用青春擁抱未來，前方是新世紀的曙光，是我們的用武之地，我們正當青春少年，應該以"紅軍不怕遠征難，萬水千山之等閑”的雄心壯志，努力學習，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花。用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。
同學們。我們是二十一世紀的建設者，祖國的興衰取決于我們這一代的努力。只有我們這代人努力奮斗，進一步縮小我們與發(fā)達國家的差距，我們的民族才能強盛，我們國家才能屹立于世民族之林的前列。
我們，是追求理想的體現(xiàn)者；
我們，無愧同學們，為了祖國的昌盛，民族的振興。
奮斗吧！未來屬于我們。
讓我們繼承父輩們的精神，揚起理想的風帆，直奔成功的彼岸。爭做二十一世紀的主人“千里之行，始于足下”讓我們只爭朝氣的學習精神，以實現(xiàn)遠大理想而拼搏吧！
人教版高中必修5第二單元作文750字6
花兒得到太陽的照耀，才嬌艷欲滴，色彩斑斕；小草得到大地的孕育，才葳蕤蔥蘢，生機盎然；溪流得到雨水的滋潤，才奔騰不息，蜿蜒盤旋�；▋翰煌貓筇枺岳_紛的花朵，去輝映太陽的燦爛；小草不忘回報大地，以如茵的綠意，去昭示大地的生機；溪流不忘回報雨水，以奔流到海的行動，去證明雨水的淵源。
由此可見，世間萬物，在得到之后，都不曾忘了回報。
可人類呢？誰言寸草心，報得三春暉。慈母親手縫制的新衣，已經穿在即將遠行的兒子身上了。前幾天她還千針萬線地縫，心里卻擔憂著兒子長久在外遲遲難歸。正如春天的陽光盡情地撫育了小草，而小草卻難以報答那樣。誰又能報答得了母親愛子的深情？
作者孟郊真是心靈手巧呢，選取密密為游子縫衣的感人情景描寫慈母愛兒女的深情不說，末句竟鬼斧神工，用語貼切，以寸草難報陽光的恩情喻慈母的恩深情重，真是一語破的，使天下游子潸然淚下。
人生于世，誰無母親？誰沒有沐浴過母親的養(yǎng)育之恩？人從呱呱墜地到長大成人到事業(yè)有成，哪一步能離開母親的呵護，教誨，影響，扶持？子女的一個個足跡，哪一個不印記著母親的深深情意？子女的一步步成長，哪一步不侵透著母親的殷殷心血？母親養(yǎng)育子女并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更重要的還是寄托著后浪推前浪，一代勝一代的厚望。母親對于子女的感情是世間最真誠，最崇高，最深厚的感情。每一個子女都應當理解“子女”兩字的含義，它之于母親不只說明一種血緣，一種秩序，更主要的是意味著一種發(fā)展，標志著一種角色。
誰言寸草心，報得三春暉。朋友，在時間的催促下，我們只能連滾帶爬的走向終點；在短暫的人生中，身為人子的我們，作為一個特定的角色，在事業(yè)拼搏有余之際，何不找點時間，找點空閑�；丶铱纯茨兀�
朋友，末了，讓我們真情地高歌一曲《常回家看看》，勾起我們靈魂深處的那顆反哺之心，去學會回報吧！
人教版高中必修5第二單元作文750字7
我是一只狼，我的故鄉(xiāng)是個十分美麗的地方小時候的地方，那里樹木繁茂、流水淙淙，我的家族有很多成員，我們生活的其樂融融。但是好景不長，不知從何時起，人類開始了對我們的捕殺，眼見著我的同伴越來越少了，媽媽一再嚴厲地叮囑我：“千萬不要孤身外出，更不要接近人類生活的城鎮(zhèn)��！”
可是有一天，人類又帶著槍來到這唯一剩下的一片森林里捕捉我們這最后剩下的幾只狼。身邊的同伴隨著砰砰的槍聲都倒下了，連我的媽媽也倒在了血泊之中，她雖然死了可是眼睛卻依然睜得大大的，那是不放心我��！為了逃脫獵人，我含著眼淚忍痛狂奔，不知不覺竟來到了一個城鎮(zhèn)，顧不上媽媽曾經的叮囑，為了逃命，我義無返顧地進去了。幸好是晚上，街上沒什么人，筋疲力盡的我臥在一個墻角邊，舔著身上的傷痕，留著淚睡著了。
第二天早上，一個胖子把我提醒，并把我拎回去丟進了他家的狗籠里。我還沒來得及看一眼周圍的環(huán)境就被一群狗圍住了，他們訕笑著望著我，竟然絲毫不怕我。一只大點的白色長毛狗輕蔑地推了我一把問道：“你從哪里來？叫什么名字？……”我一言不發(fā)，因為我才不屑回答一只狗的訊問。他們見我不做聲，惱羞成怒的大笑道：“哈——哈——哈，原來還是個啞巴！”我十分憤怒，爬起來就和他們廝打了起來，但由于體力不支，寡不敵眾，我身上又增添了幾處傷痕，疼的我無法入眠，但和我心里的傷比起來是那么的微不足道，我發(fā)誓要逃出這個鬼地方。
一天，我趁胖子開門遛狗時逃了出來，不識路的我邁著沉重的步子，在陌生的街市里奔跑著，為了躲避不斷傳來的狗吠聲，我狼狽地鉆進了一個黑洞洞的房子里，這才甩掉了尾巴。虛弱不堪的我躺在地上大口大口地喘著粗氣，突然，一陣雜亂的腳步聲響起，只聽一個興奮的聲音說：“我們馬戲團好久沒見過這種動物了，快！快把門關上！把它逮�。 �
燈開了，刺眼的白光，夾雜著很多雙興奮好奇的目光投射在我的身上，但我卻無力反抗了。視線漸漸地模糊，恍惚中我仿佛又回到了兒時住過的地方，那里的山是那么青，水是那么綠，媽媽的目光依舊是那么慈祥、溫暖…
一年后，博物館里，一個小女孩拉著媽媽的手，指著一個骨架好奇地問：“這是什么動物呀？”媽媽笑著說：“哦，它的名字叫做狼。”
人教版高中必修5第二單元作文750字8
微小的草籽埋在地下，無人知曉，有一天一滴雨滴觸碰了這些草籽，它便抓住這可貴的機會，奮力生長去感受那陽光的溫暖。
瘦弱的幼蝶在繭中拼命掙扎，“作繭自縛”并不是蝶的無知，它知道這是大自然的饋贈，終有一時，破繭成蝶，享受經歷痛苦后的自由。
懸崖上的蒼鷹從見到陽光那一剎那便在與風雨拼搏，無情的狂風，呼嘯的暴雨，怒吼的海濤，這一切它都咬牙接受了，并以此換取強健的雙翼，豐滿的羽絨，以及翱翔于藍天白云間的自由。
取其精華，去其糟粕。接受才會有改變，但是需接受精華。
早在唐朝時期中國便派遣了許多使者前往日本去宣傳中國的文化。當時尚為“蠻夷之地”的日本將中國文化視若珍寶，但是他們卻不是茫然地接受。在日本文字的基礎上他們吸收了漢字簡潔易懂的特點，創(chuàng)立了新的日文體系；在日本傳統(tǒng)服裝的基礎上他們吸收了唐服的精華，制作出傳統(tǒng)而不失莊嚴的和服。正是因為日本人這種明智的做法，才能讓日本這個小小的島國為世界所知曉。
諾貝爾文學獎得主莫言先生曾毫不避諱地坦陳自己的作品受到哥倫比亞作家的極大影響，莫言將外來的魔幻現(xiàn)實主義加以修飾、改造，形成了具有中國特色的魔幻主義，這才使得山東高密成為繼小鎮(zhèn)馬孔多的又一處文學圣地，使得諾貝爾獎垂青中國人。
接受可以改變�？梢宰兊酶�，但是，也有可能變得更壞。
自從改革開放以來，中國久閉的國門終于向世界敞開，于是大量的外來文化涌入中國。面對這色彩繽紛的文化，有些人不知所措，有些人一概拒絕，有些人囫圇吞棗，全盤接受。進入了中國，使許多少年從踏入社會起便染上了毒癮；可樂等蘇打飲料進入了中國，使得許多中國人拋棄歷史悠久的飲茶之道，也給中國帶來了“肥胖”之憂；圣誕節(jié)來了，許多人沉浸于圣誕老人的禮物，馴鹿拉著的雪橇，床頭系著的襪子，卻全然不知中國春節(jié)的關于年的傳說，放鞭炮時的喜悅，新年的祝福。接受外來文化固然是好事，但是我們要明智地接受。
接受能夠引起改變。一枚硬幣可以讓身無分文的流浪者從無產階級躍為有產階級；一片茶葉可以讓普通的水散發(fā)悅人的清香；一個字可以為詩作增色許多。
從“僧扣月下門”到“僧敲月下門”，我們是否能遇到高人的指點而改變自己呢？其實改變不在于高人，而在于自己。
人教版高中必修5第二單元作文750字9
冰心詩中曾寫道：“墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了�！庇行┤司腿邕@墻角之花，總以自我為中心畫圓，把自己困在了墻角，無論如何也走不出那個圈，體會不到外面花叢的異彩紛呈。
如果你一時邁不出腿走出禁錮之圈，不妨側測耳，學會傾聽。傾聽，能讓我們與外界心靈相通。
我們側耳傾聽，聽到朋友對學習壓力的抱怨，表示理解；聽到姐姐找到新工作的消息，為之高興；聽到媽媽做家務時的牢騷，懂得體諒。我們傾聽對方的喜怒哀樂時，也許什么建議也提不出，但當你的傾聽讓他緊蹙的眉頭漸漸舒展，讓她燦爛的笑顏于此定格，你就已經走近了他人的心，成就了二人心靈的共鳴圈。
傾聽不僅能拉近人與人的距離，收獲他人的信任，還能開闊我們的眼界，豐富我們的閱歷。感知到外界的浩瀚，就會知道以自我為中心的自己是多么渺小又狹隘。
傾聽熒幕上的名人大腕講述他們經歷的酸甜苦辣，讓我明白每一段經歷都是珍貴的旅程；傾聽各界人士為傳播正能量振臂高呼，讓我懂得人性的美好在任何時間任何地點都熠熠生輝。當我們領略到世界的復雜多變時，才會想要為那些未知而勇敢地邁出腿。
傾聽不一定要言語交流，也不一定是采納意見，它可以是無聲的陪伴，他可以是眼神的交流，也可以是文人騷客筆下動人的篇章，是畫家畫板上的色彩碰撞，是音樂家指間飛揚的音符。
當我因暫時的成功而變得浮躁時，傾聽諸葛亮，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，能讓我調整心態(tài)，踏實前進；當我抱怨生活的不完美時，傾聽梵高，他畫中的苦痛掙扎讓我發(fā)現(xiàn)自己的生活其實充滿陽光；當我碰到困難想要放棄時，傾聽阿炳，《二泉映月》的悲涼凄楚讓我領悟生命的韌性，從而迎難而上。體會別人的快樂，不縮小自己的快樂；感受他人的悲傷，不放大自己的悲傷。正確地去感知，我們的心才不會只容得下自己的情緒與主張。
無論你想如何去傾聽，在那之前，請先放下心中的重重戒備，放低高高在上的姿態(tài)，抑或是放下長期蜷縮在角落而積攢的自卑，平等地去傾聽。只有處在平等地位置，你才不會只聽得見褒獎或是嘲諷，你才能聽到最真誠的聲音，讓他人感受到最真實的你。
傾聽外面的世界，便無須再在角落自修囹圄，顧影自憐，因為懂得傾聽的你會走出自己畫下的圈，而與這整個世界溫暖相擁。
人教版高中必修5第二單元作文750字10
我的生日就在本周，很高興自己又長大了一歲，真正18歲了。鏡子中還是我矮小的身形，要是在以前，我會禁不住感傷起來：我怎么就長不高呢？
身高，我一直以來的短處，本來沒有在意，可隨著年齡的增長，同齡的孩子，甚至小我?guī)讱q的妹妹都如雨后春筍般出落得亭亭玉立，而我依然在原地踏步。逢年過節(jié)，姐妹們去走親訪友，長輩們都驚喜地看著她們的變化。只有我被遺忘。當妹妹無心嘲笑我時，先前我會說些如“小巧玲瓏”、“濃縮就是精華”的話來掩飾和安慰自己，后來我不得不沉默了。
有時候在人群堆里，我只知道眼前黑壓壓的一片。在宿舍晾衣服時，我不得不請別人幫忙，那高高在上的晾衣竿使我望塵莫及，天知道那感覺有多尷尬。
在經歷了一件件事情后，我盼望著給自己增高。
當從電視、報紙或雜志上看到一些有關增高的介紹時，我便有種迫不及待，躍躍欲試的愿望。其實我也知道這些都是騙人的，根本不管用，可我就是那樣漫無邊際地幻想如何如何增高……增高……
原以為我人生最美妙的一個階段會永遠停駐這樣一種幻想中，可上了高中，在一大堆朋友中我認識了她，讓我從幻想中走了出來。
她叫呂萍，身高有169厘米，一個標準的高個女孩。一開始，我不愿意和她靠得太近。俗話說“綠葉襯紅花”，我本來就矮，又怎敢和她一個高個子女孩走在一起。我有意地回避她，疏遠她。敏感的她當然也感覺到了，就寫了一封信給我，問我為何要那樣待她？是不是她自己有什么不好？當時我緊張極了；其實我很喜歡呂萍，她是那種全身散發(fā)高貴氣質又讓人感到親切、隨和的女孩。我不想讓我們之間有誤會，于是就將原因告訴了她。哪知她卻回了一句：“難道人的美麗就在高？”讓我一時語塞。
想想也是，爺爺奶奶并沒有因為我不高而不疼我，相反寵得更多；我的學習也并沒有因為身高不夠而很差，老師也沒有因為我不夠高而不重視我；那次的打水，正因為我矮小而竄過了擁擠的人群……在生活中我并沒有因為身高而丟失什么，那我為什么又要去那么在乎呢？我一陣釋然，長久以來心中的一顆結似乎一下子解開了。步入18歲的我現(xiàn)在對著鏡中的自己，不再感傷，因為我懂得“我的美麗不在高”。
人教版高中必修5第二單元作文750字11
閑來無事，便隨手拿起一本《兒童文學》翻了起來，不經意間讀到一部短篇小說，名字叫《鶴殤》，看著看著，就不由得被它深深地吸引了。
小說里，丹頂鶴艾美麗一家是一個幸福的三口之家，家里有爸爸和小丹頂鶴奧杰塔以及媽媽艾美麗，一家人平平安安，相親相愛。
到了小奧杰塔該學飛的時候了，這一家子更忙碌了，鶴爸爸鶴媽媽既要給小奧杰塔喂食，又要教它學飛翔，真是辛苦。慢慢地小奧杰塔漸漸學會飛了，用不多久就可以飛行自如了，但就在這時，又一次，小奧杰塔在學飛時碰到了電線，電流重重一擊，將它打昏在地，命是保住了，但是從此以后它再也飛不起來了。一家人頓時陷入了艱難的抉擇：是繼續(xù)撫養(yǎng)它還是拋棄它?
冬天來了，鶴兒們都飛到南方去了，艾美麗一家卻選擇留下來因為他們不忍心把不會飛的小奧杰塔一個人留下來，他們一家人要生活在一起。
冬天越來越冷，甚至下起了大雪……從此再也沒有人看見過艾美麗一家的蹤影……
合上書本，我的心久久不能平靜，艾美麗一家的故事讓我淚流滿面，那種不離不棄的親情使我為之震撼!
這使是我想到汶川地震中，那位在廢墟下用自己的躬起的身體為襁褓中的孩子硬是撐起了一線生的希望的母親，那是怎樣的一種偉大的母愛的力量呀!就連死神都要望而卻步，親情的力量，愛的力量無限大!這才是人類以及動物界生生不息的力量源泉!
也使我想到了我的父母，他們每天那么辛苦的工作還要照顧我的生活和學習，而我稍不滿意還要牢騷滿腹，實在是有些對他們不起。應該知道，他們對我的付出雖不能驚天地，泣鬼神，但是生活中瑣碎的事情哪一樣不折射出他們對我深深地愛呢?
想到這里，我腦子里突然閃出一個念頭，待會兒等他們下班后進門的時候，我一定要撲上去給他們一個大大的擁抱，然后大聲地說：“爸爸媽媽，我愛你們”!
人教版高中必修5第二單元作文750字12
看一個人的語言，就知道他看了什么書，看一個人讀的書，就知道他的生活。請看下面的話語：
“刀是什么樣的刀，金絲大環(huán)刀;劍是什么樣的劍，閉月羞花劍;人是什么樣的人，飛檐走壁的人�！倍抛油诖舐暤乩收b《刀劍于江湖》的引言，只見他聲情并茂、豪氣沖天。周圍還有一群圍觀的聽眾，興致很高地跟著念此刀此劍此江湖。“我乃天機老人座下弟子殘曉風是也。”“何方狂徒，竟如此狂妄，還不速速下馬受擒�！薄皞b義之聲”此起彼伏，直到上課后，這種聲音轉為地下，變成眼睛在行動，刻苦地默讀。
這些還不夠沉迷，還有比這更沉迷的人。唐吉訶德先生就是看武俠小說的最大沉迷者，他把一份家產看光，還嫌不夠，進而出去行俠，要實現(xiàn)騎士夢想，終于把自己生命賠上完事。在武俠迷中，他也實在夠偉大的，始終不動搖，如果這種勁頭放在其他某個領域，他肯定是杰出非常。
不同的是，有些人拿起小說來讀，便在心里說“小說家言，豈能當真”，于是帶著局外人的微笑，站著看下去。當然有時候也跟書中人物一起笑，一起哭，但在笑完之后，哭完之后，他依然生活，走向現(xiàn)實，或許增加一份坦然。
讀一本好書，如同和高尚的人談話，讀一本好的武俠小說，也是一樣。試想，在緊張學習之余，捧起一本武俠小說，馬上就是置身于刀光劍影、俠骨柔情之中，可以暫時忘掉周圍的一切，金庸先生的一招一式都有來歷，他的古詩文功底相當濃厚，什么“凌波微步”，什么“倚天劍”，什么“亢龍有悔”等，都是來自古代詩文，真正的一招一式都有來歷。
當然，看武俠小說還要選擇時間和地點，在校期間最好不要看，有人說“在課外看”，那只是慌言，這么厚的磚頭，靠“課外時間”來攻讀，即使不是撒慌，也只能是自欺欺人。我們看武俠小說，最好選擇在假期里看，研究研究其中的俠義精神，那才有樂趣。
因此我覺得，看武俠小說，可以看，但不可以沉迷。
人教版高中必修5第二單元作文750字13
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。青春的號角已經吹響，夢的方向就在遠方。
——題記
賞閱青春，賞閱一本名著，精彩紛呈;品味青春，品味一杯咖啡，濃香醇韻;擁有青春，擁有一片藍天，廣闊高遠。青春是跳動的音符，青春是歡快的樂章。青春是一棵樹，枝繁葉茂，卻要經歷風雨;青春是一碗水，清明透徹，其實富有內涵。青春的樂譜需要我們彈奏，青春的道路需要我們奮進前行。
青春就是一個個繽紛的瞬間，我們開心過，一張張笑臉，歡樂開懷;我們失落過，悲傷的淚水，深刻記憶;我們天真過，如花兒般可愛，稚氣猶在;我們追求過，一片赤誠，抱有不達彼岸不罷休的決心。青春這個美麗年華，包含著酸甜苦辣，每一秒都有可能成為美好回憶的瞬間;每一天都有可能成為永久的難忘之日。
青春固然美好，但是青春也存在著許多挑戰(zhàn)。有人認為青春的我們過于年輕，不可能有什么大的作為。著名作家普希金12歲就開始了其文學創(chuàng)作生涯;音樂天才莫扎特6歲就跟隨父親到國外作巡回演出;喜劇演員卓別林5歲便代替母親登臺表演。這些名人志士大多都早有所成，所以不能把年輕作為自己不努力的借口，青春需要我們揮灑汗水，傾注一切。
當一個人把自己的青春融入到自己的事業(yè)和學習的時候，那么他的青春不會流失，他的事業(yè)和學習也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!如果我們不付出，不創(chuàng)造，不奉獻，不去追求自己的事業(yè)，那這樣的青春必然會稍縱即逝。如果回首過去，沒有追憶，人生渺茫，這絕對不是我們所渴望青春的意義。
青春是短暫的，是稍縱即逝的，處于青春階段的我們，要奏響歡快的青春樂章，在快樂中努力，在努力中奮進，在奮進中成長。等到有一天，我們已不再年輕，再打開那發(fā)黃的扉頁，回想起往事，希望看到的是流金歲月，感受到的是無盡甘甜，那就記住一句話：不經歷風雨，怎能見彩虹?所以我們要把握現(xiàn)在，一起吹響奮進青春的號角!
人教版高中必修5第二單元作文750字14
赤子.清泉
那些浸潤著美好與善良的心總是能帶來馨香、清涼令人心悅的泉�！}記
日月更迭，時間呼嘯而來又奔涌而去，國家社會都在不停地發(fā)展，人們也在各自的世界往來奔波，金錢，物質，技術變著花樣往上翻，而人們心頭的迷惘與失落也在飛流直下。這一切都源自于我們對中華民族傳統(tǒng)文化與精神靈性的缺視。
徐勵寒，一個普通的中學生，只用了一張紙條就征服諸多人的人，這其實從另一個角度也說明大眾對這樣誠實品質的渴求以及這樣美好品質的匱乏。他用自己的誠實與執(zhí)著書寫了這樣一種美，無疑他是一個赤誠的人，也因此舉撥動了整個社會的心弦。
我常常在想，人在面對理想與現(xiàn)實，金錢與利益，精神與物質碰撞時會做出何種選擇？我偏愛那些灑然落拓又能堅持信念的人，因為他們就像一把鞘中之劍，往往一出手就能清楚犀利的斬斷世間一切瓜葛，就好像禪宗所言，直指本心。因此，我們中華民族璀璨的歷史中那些“偏執(zhí)”的人總顯得那么可愛。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青.”只憑這一句，一個錚錚鐵骨眉眼成峰的丈夫便佇立在了我的心底。他，文天祥也因這份堅守與赤誠永遠摹刻在國人的心中;“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人.”挎著寶劍，端著酒樽，一個不羈的男人，繡口一張吐出整個盛唐，醉了青蓮也醉了多少墨客騷人的心扉，他是那個揮劍豪飲成詩萬言的詩仙李白，也因赤誠與不羈端坐在我國詩壇之巔，這顆心那樣透亮活潑渾然天成；“最美司機”吳斌，在生命的最后一刻，他的眼神中沒有驚慌沒有不安，有的只是那份責任與篤定，眸子里閃出灼灼的光，都說眼睛與心相連，那一刻他的心也定是耀眼光輝的，他也因這顆寶華流轉的心而永駐人間。
我一直在覺得，現(xiàn)在的人與人之間似乎缺少一份清淡而婉約的莊重感，中華民族那份特有的精神，仁義禮智信，其實一直都繾綣在人們心底。所以只消半張“紙條”就能自然生發(fā)油然而起。其實，赤子并非只有徐勵寒，文天祥……人人都有一顆赤誠心。只要時時洗濯，都能流淌出一股沁人心脾的清泉。因為，愛從來都在人間。
人教版高中必修5第二單元作文750字15
游子總是望月相思，因為那一輪圓月就像是家中溫暖的燈；昏鴉總是匆匆忙忙，因為夜幕已降臨，只有家才能給自己保護；落葉總是奔向樹根，因為那是自己成長起來的家。我們總會記住一個地方，總會朝著一角天空，因為那是家的方向。
阿拉斯加的春天又來了，冰雪融化，萬物復蘇。大馬哈魚從遙遠的海域回來了！帶著疲倦的味道，卻掩蓋不了興奮。沒有人知道它為什么總要回游產卵，沒有人知道它為什么總要在海河之間奔波。也許只有他們自己知道，要回家。
于是，它們踏上了漫長的征程。迎著入海口的大浪，需要的是逆流而上的力量；蜿蜒過曲折的河道，需要的是百折不撓的堅持；逃過棕熊張開的大口，需要的是身手敏捷的機智；游在冰冷的湖水，需要的是信念的溫暖……新一代的誕生意味著自己生命的終結，可大馬哈魚的孩子們終于到了家。
誰說它們只是微不足道的動物？它們甚至比人還戀家。遠處的阿拉斯加在召喚，大馬哈魚創(chuàng)造著回游的奇跡！
還聽過這么一個故事：小男孩的媽媽在遠方打工。千里之外忽傳來媽媽病重的消息。小男孩偷偷溜出家門去尋找母親。他僅憑媽媽寄來的信上的地址，只身奔波，穿過湍急的河水，穿過莽蒼的森林，穿過荒涼的草原，穿過一個個無名的小鎮(zhèn)……走錯過方向，敲錯過門，餓過冷過挨打過，卻沒有放棄過。終于，經過幾個月的跋涉，他站在母親門前。欣喜若狂的母親不再認為自己無藥可醫(yī)，積極配合治療，兩人最終一起回家。
每一條鐵路線都會有人走過的痕跡，那是無力支付盤纏卻想回家的人留下的。二萬五千里長征是一個奇跡，而有時候回家的路會更漫長。再長的路都阻擋不了回家的步伐，家的力量創(chuàng)造著更加偉大的奇跡。
“如果你記得方向，家就在不遠前方。只有家的燈光比夜空中的星星還亮。要是你記得方向，想找個地方流浪，家永遠在你的身旁。”無需更多解釋家的含義，無需更多歌頌親情的力量，人的心中自有一個亙古不變的羅盤，它一直指向家的方向。
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