實(shí)用的高中作文600字三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的高中作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中作文600字 篇1
立冬已過，寒風(fēng)乍起，落葉飄零，草木枯黃。校園“國(guó)學(xué)林”里的木瓜已被摘去，空氣中還彌散著淡淡的香氣；銀杏樹那黃色小扇子似的樹葉落了一地，不時(shí)還會(huì)有幾顆銀杏果落在地上；幾個(gè)櫻桃般大小的海棠果掛在枝頭，瑟瑟寒風(fēng)快要把海棠樹的葉子掃盡。
當(dāng)我欣賞海棠樹上那幾顆“稀有”的果子時(shí)，一個(gè)小花苞意外地闖進(jìn)了我的視線。在海棠樹幾近光禿的樹枝上竟然有一個(gè)含苞欲放的花苞，那粉紅色的花苞鼓鼓的，飽脹得馬上要破裂似的。在古籍《月令七十二候集解》中對(duì)“冬”的解釋是：“冬，終也，萬物收藏也�！北緛砗Ｌ氖窃谒脑孪卵_花，五月下旬花落結(jié)果，可是眼前的這朵小小的海棠花在立冬之后依然傲霜綻放。
海棠樹上，一個(gè)枝頭掛著果子，另一個(gè)枝頭卻還開著花。我知道這朵小花不可能再結(jié)出果子，但是它依然要生長(zhǎng)、綻放。樹上的花與果，不就像班級(jí)里的孩子嗎？有的孩子已經(jīng)結(jié)出了可喜的果子，可是有的孩子還只是一個(gè)美麗的花苞。曾經(jīng)讀過這樣一段話：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就會(huì)很燦爛地綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)地等待，歷久迷香。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急，相信是花，都有自己的花期。
每個(gè)孩子都是一顆花的種子，我們盼著他生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。有的老師只欣喜于枝頭那累累的碩果，卻沒有耐心等待每一朵花的開放；有的老師急功近利、急于求成，卻忘記說“孩子你慢慢來”。張文質(zhì)老師說；教育是慢的藝術(shù)，作為一種慢的藝術(shù)，需要留足等待的空間跟時(shí)間。對(duì)于班里的那些所謂的“慢孩子”“笨孩子”，我們也應(yīng)該有大自然一樣的愛心與耐心，給他陽光跟雨露，給他呵護(hù)與關(guān)愛，留足等待的空間跟時(shí)間，或許，他就是那一朵等到立冬之后依然倔犟綻放的小花，可能他永遠(yuǎn)也結(jié)不了果，但他用自己的努力讓生命綻放了光彩。
守望教育的幸福，不僅僅含笑守望那累累碩果，還要耐心守望那遲開的小花。
守望花與果！
立冬后含苞欲放的花骨朵。
高中作文600字 篇2
為了自己和家人的一個(gè)夢(mèng)想，我們已經(jīng)在這條路上拼搏了十年有余，多少汗水、多少心血……等我們到了高三這一最最關(guān)鍵的時(shí)刻，是否還有很多東西無法掌控，無法割舍?在這樣一個(gè)需要心無旁騖的時(shí)節(jié)，又該怎樣學(xué)會(huì)拿得起放得下呢?
看到很多高三的學(xué)生，還真的不知道什么是需要自己不遺余力的去爭(zhēng)取的，也不知道什么事需要短暫放棄甚至永遠(yuǎn)放棄的。和一位學(xué)生的交流讓我很震驚，他竟然沒有自己的'目標(biāo)!不知道自己將來要做什么，也從來沒有想過對(duì)家人、對(duì)自己的將來要負(fù)什么樣的責(zé)任!現(xiàn)在上學(xué)上高三，純粹是父母“讓”來的，自己無所謂!很明顯，這名學(xué)生不知道自己要拿得起什么!把自己最美好的青春頹廢，讓自己本來可以澆灌美好記憶的季節(jié)黯然失色。
那么，到底需要學(xué)會(huì)拿得起什么呢?
責(zé)任、志氣、目標(biāo)、干勁、知識(shí)、能力……類似這些的詞語所表述的意思都是。十年求學(xué)，求的是什么?不是書呆子，更不是前文提到的那種類型。而是正面的、積極的，對(duì)一個(gè)人的精氣神有幫助的。尤其是在高三，你前面所養(yǎng)成、所潛移默化形成的素質(zhì)，將是受益終生的寶貝啊!即將到來的高考，就是一次絕佳的驗(yàn)證!
在我們想偷懶、過于放松的時(shí)候，為什么不想想自己肩頭的責(zé)任呢?同樣是坐在教室里學(xué)習(xí)，重責(zé)任者是什么狀態(tài)，碰到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候又是什么樣的表現(xiàn)?有沒有想過自己疏松的原因就是忘卻了責(zé)任呢!記住，最起碼你是一家人的希望，你的責(zé)任不僅僅是對(duì)你自己而言，更是對(duì)一個(gè)家庭、一個(gè)家族而言!
高中作文600字 篇3
仿佛越長(zhǎng)大，越喜歡回憶過去的種種。許是那已經(jīng)過去的使我們壓抑的時(shí)間誘使我，漸漸步入那回憶的漩渦中，然后慢慢離散。
一直，一直，總喜歡在兒時(shí)的回憶中，尋找那些出于種種原因，隨著時(shí)間漸趨而離開的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
那天，聽到一個(gè)初中同學(xué)現(xiàn)在的朋友，因?yàn)樽陨砼c周圍的一些原因，在某一天跳樓自殺了。那一晚，我?guī)捉�。在黑暗中翻來覆去，一度胡思亂想到連自己都暗暗認(rèn)為世間已經(jīng)沒有可以使我留戀的事物，似乎可以在太陽升起之前，以一種自己最理想的方式離開這個(gè)看似完美卻處處匿藏著貪婪、失意和絕望的世界。
但是，我沒有行動(dòng)。望著天上零散的在宇宙中穿梭了幾億年才進(jìn)入我們視線的星星，腦子里卻出現(xiàn)在兒時(shí)經(jīng)常會(huì)問的問題——為什么每天都有日出日落？為什么會(huì)有生和死？人為什么而活著？又為什么而死？
在今天看來，已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的我可以以最科學(xué)與最理性的方式來回答這些問題，但是我不愿�，F(xiàn)在的我寧愿回到那個(gè)只相信童話與傳說的幼齡時(shí)期，用天真的語調(diào)，在心中回答這些深?yuàn)W（對(duì)于那時(shí)的我來說）的問題。
一秒。一分。一時(shí)。一天。一月。一年。一世。
其實(shí)我們都明白，成長(zhǎng)不過是個(gè)虛妄的詞，只是因?yàn)槲覀兲^在意，才會(huì)覺得突兀與矛盾罷了�？墒俏覀冞�有多少時(shí)間可以前行，還有多少日子可以像孩子般大聲笑著地度過……
不如從此刻開始，學(xué)著以孩子的方式，認(rèn)真地過著在此世的每一天，把眼睛變成鏡頭，用心地將從今以后的時(shí)光拍成一張張美麗的獨(dú)一無二的相片。如此，似煙花一樣短暫的人生就像煙花一樣燦爛了，不是嗎？
此去經(jīng)年。
但我寧愿去相信，定會(huì)有再見的一天。一如回憶里的模樣，有著最動(dòng)人的笑容和最溫暖的聲音。重逢，像是一首詩，字字句句，無需斟酌雕刻，便已讓人潸然淚下。
像春天最美的花。像陽光。像愛。
不僅如此，我希望能孩子到forever！
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