蘇軾高中作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的蘇軾高中作文，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)盛唐消逝，成為歷史，當(dāng)那些才華四溢的風(fēng)流人物成為歷史，本以為之后的'歲月里會(huì)變的不堪回首。不過(guò)還好有了蘇軾來(lái)彌補(bǔ)。
愛(ài)情
古代，一個(gè)男尊女卑的時(shí)代，何來(lái)愛(ài)情？父母之命，媒妁之約就是愛(ài)，門當(dāng)戶對(duì)就是愛(ài)，兩小無(wú)猜，親上加親就是愛(ài)。人類偉大的感情就這樣被壓制。
然而壓不住蘇軾。
花褪殘紅之時(shí)，燕子雙飛之際。蘇軾去尋找心中的愛(ài)�！爸ι狭d吹又少，天涯何處無(wú)芳草，墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑�！迸腔苍诟邏χ�，那邊秋千的吱呀聲合著輕盈的笑聲激起了心中的漣漪。等待著，希望可以重逢。然而“多情卻被無(wú)情惱”。笑聲漸息，只留下多情的長(zhǎng)嘆。
數(shù)十年后，頭發(fā)由黑到白，多情的心變成了獨(dú)鐘�？墒侵挥小扒Ю锕聣灍o(wú)處話凄涼”的悲傷。愛(ài)情找到了，卻那么短。十年的生死，時(shí)間，空間發(fā)生了巨變，無(wú)法改變愛(ài)。在孤墳前駐足，想著再見(jiàn)面時(shí)的情景“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜�！币磺卸紵o(wú)法改變了，你在里頭，我在外頭，我們還能見(jiàn)面嗎？
也許是上天的憐憫。一夜幽夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了他的愿望。然而卻是“相顧無(wú)言，惟有淚千行�！笔甑墓录藕退寄钤谙喾甑哪且豢桃仓挥袦I能表達(dá)。
人生
“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”道出了自己的愿望。面對(duì)明月，舉起一杯濁酒。人生似乎太艱辛了，于是想乘風(fēng)而去，可是飛出又有合用？正是少年何不干一番大事？況且可以“起舞弄清影”，人間也可做天堂。于是他決定：要改變世事！
他成功的站到了高臺(tái)上。可是那是很危險(xiǎn)的，眾人嫉妒他，排擠他�！盀跖_(tái)詩(shī)案”之荒唐將他擠出了都市�！罢l(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影�！痹跉�?jiān)孪侣�，孤�?dú)又誰(shuí)知？“驚起卻回頭，有恨無(wú)人省�！痹诠賵�(chǎng)上行走，仇恨又有誰(shuí)知？也許只有這輪殘?jiān)掳�。一張張邪惡的笑臉在他四處漂浮，那些無(wú)恥小人以為可以將他打敗�？墒菦](méi)有，“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”是他唯一的態(tài)度，即使無(wú)處可依，我還有自己，還有我的脊梁可以支撐。世道扭曲又如何？孤獨(dú)一生又如何？“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生！”淡淡的一笑，接住了所有的打擊。我不會(huì)改變，我會(huì)成功的。回首過(guò)去，他看清了“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”世上浮榮本是虛無(wú)，世上艱辛本是虛無(wú)。我一定可以“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”只是如今小人當(dāng)?shù)�，一切都�?huì)好起來(lái)的。只需努力，我終會(huì)“左牽黃，右擎蒼，遣馮唐！”
可是上天似乎是嫉妒他。他始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)愿望。終于他老了。本以為他會(huì)放棄�？墒钱�(dāng)他蹣跚在蘭溪旁，望著自己弓形的身軀依舊喊道：“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞！”老了又何妨？我還可以率領(lǐng)千騎卷過(guò)平崗！
我讀蘇軾，讀出了那份執(zhí)著，那份堅(jiān)強(qiáng)，那份自信，那份樂(lè)觀！