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談做人高中作文（精選35篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的談做人高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
談做人高中作文 篇1
孟子老人家說(shuō)，人要有惻隱之心，羞惡之心，辭讓之心，是非之心。
我的想法是，孟子的話不聽(tīng)也罷。原因很簡(jiǎn)單，孟子所說(shuō)的“人”，是他認(rèn)為的“人”，而我們要做的，是自己。同是在做人，就不見(jiàn)得有什么優(yōu)劣之分了。因?yàn)槊總�(gè)人有不同的原則，不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的環(huán)境，不同的目標(biāo)，這么多的“不同”，你憑什么要求別人和你一樣優(yōu)秀？所以，我們只要做好自己，便也夠了。
人，這么一個(gè)字，一寫(xiě)出來(lái)便充斥著大氣，既然我們?cè)谧鋈�，就要做一個(gè)獨(dú)有的人。
人，有頂天立地的霸氣，特例獨(dú)行的勇氣，有也灰心失意的喪氣，莫名其妙的生氣。
人，有風(fēng)風(fēng)火火的果敢，沖鋒陷陣的勇敢，也有縮手縮腳的“不敢”，橫行霸道的“膽敢”。
人，有時(shí)候簡(jiǎn)單，有時(shí)候復(fù)雜。
當(dāng)面對(duì)刀光劍影，爾虞我詐時(shí)，人的`心思如線團(tuán)般復(fù)雜；當(dāng)面對(duì)感人的親情，動(dòng)人的愛(ài)情驚人的友情時(shí)，人又變得冰塊般簡(jiǎn)單。
所以在這個(gè)無(wú)奇不有的世界里，不應(yīng)該追隨他人左右，而是用心地做好自己。
而我自己，亦必將成為一個(gè)獨(dú)有的人。
我要在顛峰閃耀，一手抓住太陽(yáng)，一手扯出月亮；我也會(huì)在山腳發(fā)光，一面照亮未來(lái)，一面照亮希望。因?yàn)殚W耀，是為了照亮更多的人，而不僅僅是為了襯托自己。
我要在別墅棲息，一手握著鼠標(biāo)，一手按著遙控器；我也會(huì)在荒漠趕路，一邊記下種種數(shù)據(jù)，一邊寫(xiě)下心里的感悟。因?yàn)橄硎�，是為了更好地前進(jìn)，而不僅僅是放縱自己。
我要在飛機(jī)里俯瞰，一會(huì)兒盯著藍(lán)天，一會(huì)兒望著白云；我也會(huì)在田邊散步，一下子摘朵野花，一下子拔根小草。因?yàn)槊β涤诜比A，是為了將來(lái)更好地歸宗于樸素，而不僅僅是沉浸于紙醉金迷。
我用我的原則來(lái)給這個(gè)世界劃定界限，于是整個(gè)世界似乎都是那么盡如我意。
我將這樣做一個(gè)人，一個(gè)肯定不一樣的人。
那么你呢？千萬(wàn)不要學(xué)他，要做一個(gè)和他不一樣的人。
談做人高中作文 篇2
老師常對(duì)我們說(shuō)，要做一個(gè)人，非常容易；但要做一個(gè)真正的人，卻非常難。我從小都不知道應(yīng)該怎樣做一個(gè)真正的人。知道今天，我才感悟到，原來(lái)要做一個(gè)真真正正的人，真的特別難！
下午，我在舞蹈室里練習(xí)跳舞。一只蝴蝶從窗口外面飛了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)這全身都是黑色而且身上鑲著美麗的花邊的蝴蝶在舞蹈室里快樂(lè)地飛舞，就像一位美麗的姑娘在翩翩起舞，美麗極了。它一下子把我吸引住了。我仔細(xì)地觀察了它好一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)它突然飛到窗口上的玻璃框上去了。它停在上面，過(guò)了一會(huì)兒，它好象發(fā)了瘋似的猛地向那塊厚厚的玻璃沖去，但它這微不足道的力對(duì)玻璃來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)破壞，反而被玻璃撞了一下。但它仍然不斷努力嘗試，想逃出這個(gè)地方。這時(shí)，我想：這只蝴蝶真可憐，心里只是想著要飛出外面，卻沒(méi)看見(jiàn)眼前這塊又透明又堅(jiān)硬的玻璃。
過(guò)了一會(huì)兒，我們的舞蹈老師來(lái)了，我們開(kāi)始訓(xùn)練。
天已經(jīng)暗了，我們訓(xùn)練完了。我走到窗口前，昂首望著還在玻璃前掙扎的蝴蝶的一舉一動(dòng)，我被驚呆了。蝴蝶帶著傷，仍然不停地向玻璃沖去，可玻璃還是沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)。最后，它全身筋疲力盡了。最終它倒下了。這時(shí)，我內(nèi)心發(fā)出極大的震撼。它雖然非常努力地追求自己的目標(biāo)逃出舞蹈室，但它沒(méi)看清楚自己處在的境況，只是麻木執(zhí)著地前進(jìn)，其實(shí)就等于在原地踏步，雖然精神有佳，但它永遠(yuǎn)也不能達(dá)到自己的目的，就像海天相吻的弧線，可望不可及。為什么不先看清楚自己的處境再行動(dòng)呢？我在心里不斷地問(wèn)這只已經(jīng)死了的蝴蝶。有些人也一樣，只是埋頭苦干，麻木地做，不肯面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，這樣，他永遠(yuǎn)也不能達(dá)到自己的目的，最終也只是一事無(wú)成，碌碌終生。
做人也需要先清楚自己的處境，明確自己的`目標(biāo)，再清醒地向著目標(biāo)一步一步前進(jìn)，直到達(dá)到成功的彼岸。但有時(shí)候就算沒(méi)達(dá)到自己的目標(biāo)，也要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能輕易放棄，重點(diǎn)要放在過(guò)程上，這樣做人才會(huì)有意義。
要做一個(gè)真正的人真的好難，但從這一刻起，我應(yīng)許自己，要明確自己的目標(biāo)；清楚自己的處境；堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，向著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)，登上成功的高峰！
談做人高中作文 篇3
誠(chéng)信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，就是要求我們誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，不弄虛作假，不撒謊騙人。如果這個(gè)世界喪失了誠(chéng)信，人們沒(méi)有了理解與信任，這個(gè)世界是多么可怕呀！
記得讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一位老人受別人委托給別人買(mǎi)了彩票，同時(shí)他自己也買(mǎi)了，開(kāi)獎(jiǎng)時(shí)，他替別人買(mǎi)的那張彩票居然中了大獎(jiǎng)，而他自己買(mǎi)的什么也沒(méi)有中，他依然把那張給朋友的中獎(jiǎng)的彩票給了朋友，有些人說(shuō)他很傻，他說(shuō)：“我也猶豫過(guò)，但最終誠(chéng)信做人的原則鼓勵(lì)著我這樣做了。”讀了這個(gè)故事，我非常感動(dòng)，其實(shí)誠(chéng)信就是財(cái)富，因?yàn)槔先说恼\(chéng)信得到了好朋友，這比什么都重要。
誠(chéng)信是在我們身邊每一個(gè)角落的，時(shí)刻圍繞著我們。有一次，我和媽媽吃過(guò)晚飯出去遛圈，在一個(gè)市場(chǎng)門(mén)口看到一位老大爺站在那里，在他面前擺著一盆漂亮的花，我們一下就被那花吸引了，那時(shí)，天已經(jīng)漸漸黑了，市場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有人了，只有老大爺孤零零的站在那里，老大爺是賣花的，也許是想把最后一盆賣完再回家吧。這時(shí)有一位阿姨走了過(guò)來(lái)，顯然也被這花吸引了，就聽(tīng)她問(wèn)：“大爺，這花真漂亮，多少錢(qián)呀”“不貴呀，8塊錢(qián)，不過(guò)，我剛才已經(jīng)賣給一位姑娘了，她帶的錢(qián)不夠，回家拿錢(qián)了�！贝鬆斦f(shuō)，“我給你10塊錢(qián)，你賣給我吧，再說(shuō)，天都快黑了，她還回來(lái)嗎？”“你就是給我多少我也不能給你呀，我已經(jīng)賣給別人了，就不能再給你了，人呀，說(shuō)話要算話，你要真的喜歡，明天過(guò)來(lái)，我還在這里賣花，我給你留著”阿姨很遺憾的看著花，正在這時(shí)，一位大姐姐氣喘吁吁的跑了過(guò)來(lái)“大爺，讓您久等了�！贝鬆斝呛堑恼f(shuō)“沒(méi)關(guān)系，姑娘”，我看到大姐姐開(kāi)心的抱著花走了，大爺看著阿姨說(shuō)“你如果真的想要，我明天在這里等你，一定給你一盆漂亮的，行不？”阿姨高興的`答應(yīng)。大爺也轉(zhuǎn)身離去了。我和媽媽看著這一幕，媽媽說(shuō)：“多么難得的誠(chéng)信呀！”是呀，我想，在現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，老大爺能不被金錢(qián)打動(dòng)，那種誠(chéng)信的品質(zhì)不正是需要我們學(xué)習(xí)的嗎？他的花兒也一定賣的好，這也是誠(chéng)信給他帶來(lái)的。
誠(chéng)信是我們生活的指路明燈，我們的生活處處需要誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信就會(huì)擁有了更多的朋友和財(cái)富，也就擁有了世界，朋友們，讓我們都來(lái)講誠(chéng)信吧！
談做人高中作文 篇4
誠(chéng)信，做人的準(zhǔn)則誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，擁有誠(chéng)信能讓我們獲得尊重，體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。同時(shí)也是建設(shè)和諧社會(huì)的紐帶。在古代，誠(chéng)信也以它獨(dú)有的光輝而長(zhǎng)存歷史文化。
直至今日，誠(chéng)信也深受人們的擁護(hù)。誠(chéng)信，商人若少了對(duì)顧客的誠(chéng)信，那么他的生涯即將走到盡頭。記得在讀小學(xué)時(shí)，學(xué)校門(mén)口常有一位賣饅頭的老人。因?yàn)樗龅酿z頭既香甜可口又實(shí)惠，因此他的生意越來(lái)越好，雖然還有幾家做饅頭生意的.，但是他們的生意不是很好，因?yàn)樗麄冏龅迷絹?lái)越不和人們的口味，人們就談?wù)撍皇卣\(chéng)信，所以就不去那里買(mǎi)了。因?yàn)槟俏焕先苏\(chéng)實(shí)守信，敬意他的人就不斷增多，他的生意也就越來(lái)越紅火。做為一個(gè)為人民服務(wù)的官員，對(duì)人民的誠(chéng)信也是不可缺少的。如果一個(gè)官員對(duì)人民不講誠(chéng)信，那么他也不會(huì)深受人們的尊重。在我們鄉(xiāng)也有一個(gè)好官，之所以好是因?yàn)樗远行拧Ｕ驗(yàn)槿绱�，我們鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)才慢慢發(fā)展起來(lái)，而我們農(nóng)民也深受優(yōu)惠，日子也好過(guò)起來(lái)了。這都是因?yàn)樗麄兊难远行挪艑?shí)現(xiàn)的。
在我們的國(guó)家，誠(chéng)信是我們建立良好國(guó)際形象的根本。相信每個(gè)中國(guó)人都能夠看到，我國(guó)的國(guó)際地位日益提高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也實(shí)現(xiàn)了一個(gè)跨越式的飛躍，讓我們感受的了國(guó)家日益富強(qiáng)，人民生活水平日益提高。雖然我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，但是我們做到了用誠(chéng)信與各國(guó)友好相處。正因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，我們才有了改革創(chuàng)新后偉大的成就，才有了現(xiàn)在朝氣蓬勃的發(fā)展，才有了和諧安定的社會(huì)。通過(guò)以上誠(chéng)信的事實(shí)，我們不難得出；以誠(chéng)信待人的商人，誠(chéng)信生財(cái)，生意興隆，財(cái)源滾滾：以誠(chéng)信帶人的官員，廣納良才，與民同樂(lè)，得到百姓的擁護(hù)和愛(ài)戴；以誠(chéng)信待人的國(guó)家，與鄰國(guó)相處融洽，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的干擾，百姓其樂(lè)融融——這都是誠(chéng)信所擁有的美好品德。
我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，用有13億的人，如果我們?nèi)巳硕甲龅秸\(chéng)信待人，那么我國(guó)的和諧社會(huì)的發(fā)展很快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也得到很大的提高，總之做到以誠(chéng)相待，我國(guó)的人口素質(zhì)將會(huì)得到提高。誠(chéng)信待人，讓我們的生活更美好，讓我們的社會(huì)更和諧安定。
談做人高中作文 篇5
時(shí)光如梭，歲月如流，許多曾經(jīng)印在我腦海中的事都在一一忘卻，然而，我唯獨(dú)忘不了那一件令我痛惜的事。它仿佛如根一樣深深扎入我的心里，揮之不去。
那是小學(xué)的某個(gè)冬天，我還清晰記得我和她是形影不離的好朋友，我們兩人的家隔得不遠(yuǎn)，因此我們總是結(jié)伴去上學(xué)放學(xué)。那天，當(dāng)學(xué)校的放學(xué)鈴聲照常響起時(shí)，我和她便收拾好書(shū)包一同離開(kāi)學(xué)校。一路上，朋友一直低著頭玩她的手機(jī)，而我只是欣賞著路邊的花花草草，偶爾放肆地折下幾朵含苞欲放的花骨朵兒，完全沒(méi)有在意朋友。當(dāng)我再一次回頭看她時(shí)，并沒(méi)有瞅見(jiàn)她，只見(jiàn)得一灘小水花。我似乎聽(tīng)見(jiàn)朋友在哪里呼喊著什么，當(dāng)我看到眼前這個(gè)場(chǎng)景是嚇了一跳，原來(lái)朋友光顧著玩手機(jī)，一不小心踩空了，失足落下了旁邊的小水溝里。我連忙喊來(lái)大人把她抱上來(lái)，并一齊把她送回了家。她一路上都是啜泣的，但我看到她平安回到了家，于是自己便也走了回去。
令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：大約晚上七八點(diǎn)時(shí)，朋友的媽媽?xiě)崙嵉膸е齺?lái)到我家，并大聲嚷嚷讓我們出去說(shuō)個(gè)明白。我和爸爸走出去時(shí)，看到朋友正低著頭站在阿姨旁邊。朋友突然指著我說(shuō)道：“她……她推著我摔下去的`，我被她推得站不穩(wěn)，才摔到水溝里的……”我當(dāng)時(shí)正想辯護(hù)，但爸爸二話不說(shuō)便給了我一記耳光，打得我的耳邊嗡嗡作響。我并沒(méi)有想到我的好朋友為了自己因玩手機(jī)不被罵，所以把責(zé)任全都推卸到我的身上。
我的迅速腫了起來(lái)。院子里爸爸和阿姨正在談?wù)�，而朋友也站在旁邊說(shuō)理，我感覺(jué)自己有莫大的冤屈，委屈和傷心的淚水頓時(shí)噴涌而出。我當(dāng)初是多么的信任她，而她卻為了自己的利益而不講誠(chéng)信，背叛了自己的朋友。就在那一天，她沒(méi)有因玩手機(jī)而被罵，但她失去了人生中最寶貴的東西——誠(chéng)信；也就在那一天，我被爸爸罰了一個(gè)多小時(shí)，但我也懂得了朋友的人格。打那天起，我和她從未在有過(guò)任何來(lái)往。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：為一件過(guò)失辯解，往往使這過(guò)失顯得格外嚴(yán)重，正像用布?jí)K縫補(bǔ)一個(gè)小小的窟窿眼兒，反而欲蓋彌彰一樣。有時(shí)候誠(chéng)信是非常重要的，如果沒(méi)有了誠(chéng)信，那么你將會(huì)失去最好的朋友和知己。
談做人高中作文 篇6
人生如一本書(shū)。
人的外表便是書(shū)的封面，人的內(nèi)心便是書(shū)的內(nèi)容。
有的書(shū)封面和內(nèi)容一樣得耐人尋味；有的書(shū)封面很華麗，內(nèi)容卻不堪入目；有的書(shū)封面不起眼，內(nèi)容卻充滿真理。
這三本書(shū)你喜歡讀哪一本呢？
封面不美內(nèi)容美的是我的最愛(ài)，因?yàn)樗鼌s了他物質(zhì)的貧困或者周圍人對(duì)他的鄙視或者他的一些不如別人的相貌、體形等如影隨行的東西，化不足為力量。這種書(shū)，紙張粗糙卻質(zhì)量好，不易被人撕壞。這種人，有自信心能夠在逆境中生存并成才，是社會(huì)所需要的。
封面美內(nèi)容丑的是我所憎惡的，因?yàn)樗谑切姆�，常用不堪入耳的語(yǔ)言去諷刺別人、傷害別人。他們拿著自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)去別人面前炫耀。這種書(shū)，往往用彩繪，紙張卻輕薄容易被撕毀。這種人，往往戴著一副書(shū)生眼鏡隨地吐痰，隨處說(shuō)脹話，是社會(huì)的敗類。
封面和內(nèi)容一樣美的是我所崇拜的。他們看起來(lái)高貴，閱讀的時(shí)候也能給人以快感。這種書(shū)，封面用彩繪，紙張也很好。這種人，往往穿著名牌去給希望工程捐款，是社會(huì)所提倡的。
是的.，看人交朋友如看書(shū)。但是，做人也如寫(xiě)書(shū)。
你的封面怎樣？甭管它了，只要你的內(nèi)容寫(xiě)得感人，就一定有人去閱讀。我們?cè)趯?xiě)自己這本書(shū)之前，不必去考慮自己的封面，而應(yīng)該去想想怎樣寫(xiě)下光輝，怎樣寫(xiě)下真誠(chéng)。
也許你寫(xiě)了一輩子也寫(xiě)不成名著，也許你寫(xiě)了一生也不為人所識(shí)，也許你寫(xiě)了一世也只是一個(gè)平凡的人。但是，只要你用心去寫(xiě)了，你就無(wú)怨無(wú)悔。你只要為社會(huì)做了貢獻(xiàn)，即使你還沒(méi)有名氣你也能夠以此自豪。
所以，我們不應(yīng)去嘲笑別人沒(méi)有一個(gè)好的封面，沒(méi)有一幅彩繪的插圖，只去看看內(nèi)容是否值得。我們也不應(yīng)責(zé)怪母親沒(méi)有為自己做張美麗的封面，也不應(yīng)責(zé)備父親沒(méi)有給自己畫(huà)張彩色的插圖，只因去責(zé)備自己為何沒(méi)有寫(xiě)好這本書(shū)。
白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人格才是最高的學(xué)位。的確，你擁有博士文憑卻成天做不道德的事有什么用，除了那些騙子小偷強(qiáng)盜，還有誰(shuí)會(huì)稱你為“朋友”？
所以我們只要有好的思想，你的書(shū)就會(huì)寫(xiě)得精彩，就會(huì)有很多人去閱讀。
談做人高中作文 篇7
雨，還在傾盆地下。而我，在等你。
——題記
那是你我的第一次相約，自此之后，你我成了無(wú)話不談的朋友，成了知己。
那天是蕉城區(qū)籃球中學(xué)賽的總決賽，蕉城中學(xué)對(duì)陣寧德十中。本是7點(diǎn)30分開(kāi)始的比賽，我7點(diǎn)就到了賽場(chǎng)，手中撐著一把雨傘，在場(chǎng)門(mén)口等著你。這是你第一次約我出來(lái)看球。數(shù)分鐘后，我看到你從你父親的車上走下來(lái)，可手里沒(méi)有雨傘，那傾盆大雨從你的臉上滑落，我急忙跑過(guò)去，把你接到傘下，一同入場(chǎng)。
比賽于7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)兩節(jié)的撕殺，蕉城中學(xué)已經(jīng)落后了14分，教練叫了暫停，換下你，給你充足的休息時(shí)間。你找來(lái)我?guī)兔I(mǎi)瓶水，我拿了錢(qián)就扭頭往外跑，畢竟你點(diǎn)的水離賽場(chǎng)太遠(yuǎn)了，我承諾會(huì)在第四節(jié)后半段準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。于是我傘也不拿就往外跑，從蕉城的最南端一路疾跑，到了城北的一家小店內(nèi)買(mǎi)了那老人的老板自創(chuàng)的運(yùn)動(dòng)飲料，在我剛到店時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了10分鐘，離我承諾給你的時(shí)間還有6分鐘。我拿起飲料就往外沖，老板大聲呼叫我找的零錢(qián)還沒(méi)拿，我大喊一聲：“不要了，來(lái)不及了，下次再來(lái)拿�！币宦飞�，雨下得更大了，而我眼鏡片上雨水已經(jīng)讓我看不清路了，我糊亂地擦了鏡片上的水，一路狂奔，累了，想想你在賽區(qū)場(chǎng)上揮汗如雨而沒(méi)有水的補(bǔ)給時(shí)，我又加快了步伐。被路上的一個(gè)小石子絆倒了，我失去了重心，但心里的第一個(gè)想法是保護(hù)好飲料。我背部著地，將飲料放在胸前，還好，沒(méi)有摔壞。我一個(gè)翻身，立馬跳起，加快步伐，繼續(xù)奔跑。
終于，我在第四節(jié)上半場(chǎng)的最后14秒回到了球場(chǎng)，將飲料送到你的手中。你感動(dòng)的'表情，眼中的淚花，我急忙說(shuō)：“沒(méi)事，要感謝我，贏得這場(chǎng)勝利吧！”你點(diǎn)了點(diǎn)頭，喝了幾口飲料。你一上場(chǎng)，我就倒在了座位上動(dòng)彈不得，我的腿仿佛已經(jīng)不是我的了。你在最后兩分鐘的連突帶投為蕉中奪得了區(qū)賽的冠軍，你在賽后第一個(gè)擁抱的人不是隊(duì)友，而是我。
誠(chéng)信，是別人對(duì)你信任的基礎(chǔ)。守護(hù)誠(chéng)信，就必須履行自己的諾言。我履行了我的諾言，收獲了一個(gè)無(wú)話不談的知己，收獲了一個(gè)值得信賴的朋友，幸哉！
談做人高中作文 篇8
樓宇大廈沒(méi)有梁柱的支撐會(huì)坍塌，做人沒(méi)有道德的支撐也將無(wú)法直立行走。
何為站直了做人？縱然金錢(qián)在左，名譽(yù)在右，依然視之若無(wú)，淡然向前。縱然舉世皆濁、眾人皆醉，依然唯我獨(dú)清、唯我獨(dú)醒。中燃生死相擇，卻仍有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨陳詞。站直了做人，是罪崇高人格的堅(jiān)守，對(duì)高尚品德的執(zhí)著。
動(dòng)的堅(jiān)守自己的一份清明，不為世俗而紙醉金迷，用一顆如水的心去面對(duì)物欲橫流。無(wú)外物所累方能站直立正。被稱為“四大中興名臣”的曾國(guó)藩正因從這樣直立的姿態(tài)處世才鑄就了他人生的高度。當(dāng)士兵濫殺無(wú)辜，他推崇仁愛(ài)，約束部下；當(dāng)官員貪贓枉法日益成風(fēng)，他提倡清廉，廉潔執(zhí)法。他擁有一支虎狼之師，將領(lǐng)勸他反戈，他卻自剪羽翼以盡忠。雖“佼佼者易污，撓撓者易折”，但曾國(guó)藩始終堅(jiān)守著自己的人格操守，以不媚世俗的情懷踐行者自己的道德標(biāo)準(zhǔn)�！肮耪吒毁F而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉�！痹鴩�(guó)藩名流千古，在近代中國(guó)史上獨(dú)樹(shù)一幟，不正是因?yàn)樗局绷俗鋈耍瑘?jiān)守并捍衛(wèi)自己的一份清廉與赤誠(chéng)的忠心嗎？
賽捏卡說(shuō)：“好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)擇更令人驚嘆�！痹诙蜻\(yùn)面前，總有一些人抱怨懷才不遇，命運(yùn)多舛，總有一些人隨波逐流，放棄自己堅(jiān)持的純真。當(dāng)他們屈膝的剎那，便已然成了后人嗤之以鼻的對(duì)象。然而，即便是在文化屈從全市的傳統(tǒng)中，也未曾缺少在清風(fēng)夜唳的夜中看守心靈的月光。
所以，我們看到了“是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所往”卻仍成就《史記》的司馬遷，他不飾帝王之功，不隱權(quán)貴之惡，亦沒(méi)有地下高貴的透露，沒(méi)有彎曲正直的脊梁。當(dāng)他用公正的.筆調(diào)將史實(shí)娓娓道來(lái)時(shí)，當(dāng)他迸發(fā)出“要之死日，然后知生死”的積憤時(shí)，不就是對(duì)權(quán)勢(shì)的挑戰(zhàn)，對(duì)崇高人格的堅(jiān)守嗎？
生活的片度，有時(shí)是登臨山頂“一覽眾山小”的喜悅，有時(shí)是烈火焚身般的痛苦。然而不變的是我們對(duì)高尚人格的敬仰，不變的是我們對(duì)道德的堅(jiān)守捍衛(wèi)，不變的是我們站直了做人的姿態(tài)。
站直了做人，堅(jiān)守人格，保持純真的良知，踐行質(zhì)樸的信仰，這份良知和信仰將支撐我們的心靈向著更蓬勃更飽滿更崇高不斷生長(zhǎng)，也唯有如此才能讓尋常的人生展示另一個(gè)高度，為躁動(dòng)的時(shí)代開(kāi)辟另一種可能。
談做人高中作文 篇9
“做人難，做好人更難�！边@句話雖說(shuō)有些荒唐，但現(xiàn)在的大多數(shù)人都適用這句話，首先現(xiàn)在的人，個(gè)個(gè)都是“勢(shì)利眼�！倍右彩浅攒洸怀杂�，有些有錢(qián)人更是囂張跋扈，都要讓人對(duì)他們低聲下氣，點(diǎn)頭哈腰，無(wú)論考試，還是找工作，只要你有錢(qián)或是有門(mén)路，都能上好學(xué)校，找好工作，我最討厭這些人，我覺(jué)得送禮人可恨，那收禮人呢？反而，那些具有真才實(shí)學(xué)的人都被埋沒(méi)了，有人說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的但我相信這絕對(duì)是少數(shù)，我希望人們重視起來(lái)，如果人人都這樣做，那對(duì)其他人是不是很不公平？也許，在漫長(zhǎng)的人生道路上，經(jīng)常會(huì)面臨進(jìn)與退的選擇：在金錢(qián)面前，有人主持正義，有人卻把錢(qián)裝進(jìn)了自己的腰包；在機(jī)關(guān)做義務(wù)勞動(dòng)，有的人爭(zhēng)先恐后而又有人找借口推辭；在提工資的時(shí)候，有人想到更困難的同志，自己默默的退下來(lái)而又有人大吵大鬧，使出渾身解數(shù)，只為求自己的利益，這就是人與人的思想差別，這就是做人的差別。
那些為拯救人民，不顧自己利益的白衣天使，那些為祖國(guó)利益，不顧自己的青春年華的”人們站士“那些不顧自己生死去解救人民的”人民警察“，那些赤手空拳勇斗歹徒的平凡人，這些人雖是平凡人，卻又不平凡之處，這些人都是英雄，成龍的'《真心英雄》里的一句話：“平凡的人給我最多的感動(dòng)�！边@些都是對(duì)“英雄”的歌頌。與之相反，現(xiàn)在的“名牌學(xué)校”做法叫人忍無(wú)可忍，老師們給學(xué)生訂題，三天，兩天就要錢(qián)，上級(jí)檢查，他們“做賊心虛”的掩藏一切，并叮囑學(xué)生照他們說(shuō)的去做我不知道他們口中所說(shuō)的；“誠(chéng)實(shí)在那里？為人師表又體現(xiàn)在那里？他們說(shuō)都是為我們好，那們好在那里？是的老師們確實(shí)教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，但有些做法真是叫人不敢茍同，我們只是農(nóng)村學(xué)校，那么名牌學(xué)校呢？亂收費(fèi)那是家常便飯，有的老師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)那是伸出手要錢(qián)，可憐的家長(zhǎng)們卻為了孩子的前程只能給錢(qián)。
怎么做人？確實(shí)值得人深思，的確，這個(gè)問(wèn)題是豐富多彩，每個(gè)人都要用一生回答這個(gè)問(wèn)題，我們可以做白色的人，白衣天使會(huì)拯救患病的人；我們可以做紅色的人，擁有一片愛(ài)心去關(guān)心身邊的人；我們也可以做綠色的人，穿著軍裝，與每一個(gè)困難斗爭(zhēng)，我們可以做……但千萬(wàn)不要做一個(gè)黑色或灰色的人。
談做人高中作文 篇10
想擔(dān)起生活的重負(fù)，先學(xué)會(huì)做人。
做一個(gè)自信的人。真正的自信，不同于拿破侖的“我比阿爾卑斯山還要高”。這何等英偉，然而不要忘記他身后跟著許多士兵。自信不是踩在別人頭上，而是要腳踏實(shí)地。也不同于兔子的“我比烏龜快多了，先睡一覺(jué)，我照樣的.贏他”。龜兔賽跑，兔子輸在不屑，烏龜贏在了不懈。自信需要有資本，但睡覺(jué)的獅子只會(huì)完敗于警惕的野狗；自負(fù)過(guò)頭的人，最終只會(huì)不堪重負(fù)。所以真正自信的人，一步一個(gè)腳印，昂首挺胸走上坡路。
做一個(gè)為人為己的人。所謂“為人”，你不一定要學(xué)雷鋒，一心只做黨的螺絲釘；或像魯迅那樣做“人民的公仆”，“俯首甘為孺子�！�，卻又“橫眉冷對(duì)千夫指”。因?yàn)槲覀儾辉摽偸俏约呵笕�。我們一個(gè)人的能力有限，做得到為人民站出來(lái)，但不一定能為人民真正的服務(wù)，反而不能全身而退。再談到“為己”，切記不可像曹操那樣“寧叫我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我！”想要與天下人為敵，任何人在任何的時(shí)候都不配。只有“我為人人”，才有“人人為我”。設(shè)身處地地為他人著想，同時(shí)也低下頭來(lái)替自己想想。
做一個(gè)有志向的人。莫學(xué)宋文帝“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”。志向不是自想的白日夢(mèng)，要想得志就該時(shí)刻做好準(zhǔn)備。要像諸葛亮那樣，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。但也要懂得“不積跬步，無(wú)以至千里不積小流，無(wú)以成江�！保膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”。老驥伏櫪都志在千里，更何況，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。加油吧！少年不等風(fēng)來(lái)，他一直在路上。
做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人。有人說(shuō)，無(wú)憂無(wú)慮要像海子那樣“只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”。但我想問(wèn)，那你還要生活干什么？去吧，來(lái)一次海子那樣說(shuō)走就走的旅行�。o(wú)憂無(wú)慮，不是一走了之，而是勇敢地面對(duì)，敢于忍受，學(xué)會(huì)輕描淡寫(xiě)，一筆帶過(guò)。要懷著蘇軾“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的心態(tài)嘗遍人間的酸甜苦辣。我們要在生活中無(wú)憂無(wú)慮，不是逃避甚至死亡。
做一個(gè)有自信的人，做一個(gè)有志向的人，做一個(gè)為人為己的人，做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人。那群昂首挺胸走向日出的人們，也應(yīng)該有高舉手臂觸摸天空的我們。
學(xué)會(huì)做人，好好做人……
談做人高中作文 篇11
俗話說(shuō)能力越大，責(zé)任越大。每個(gè)人身上都會(huì)背負(fù)著重量，而這重量正是每個(gè)人的責(zé)任。有的人肩負(fù)責(zé)任，有的人放棄責(zé)任，結(jié)局自然也是大不相同的。
我所知道的，能夠走向成功的人，都是肩負(fù)起責(zé)任的人。正因?yàn)榧缲?fù)起了身上的義務(wù)，他們才能夠勇敢且果斷的邁向前去。
“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！边@就是對(duì)責(zé)任負(fù)責(zé)的最好態(tài)度。我們理應(yīng)學(xué)習(xí)。在國(guó)家的危難之際，只有我們自己可以拯救自己的國(guó)家。而在國(guó)家昌盛之時(shí)，我們更有具備認(rèn)真拼搏的精神，以便于應(yīng)對(duì)未來(lái)中的一切險(xiǎn)阻。
當(dāng)初零八年大地震那會(huì)“一方有難，八方支援”的口號(hào)響應(yīng)全國(guó)，甚至是響徹于全世界！伸出援手的都是朋友，扛在肩膀上的也都是責(zé)任，每一次人物之余的背后都是許多人的.性命。而在這樣的責(zé)任驅(qū)使之下，我國(guó)才能發(fā)展的愈來(lái)愈好。
如今呢，隨著冠狀病毒在二零二零年的突如其來(lái)，我們這個(gè)假期成為了有史以來(lái)最為長(zhǎng)的一次寒假。許多人坐立不安，許多人渴望復(fù)工，許多人并不愿意呆在家里，可是，為了國(guó)家的考慮，為了人民安全的著想。大家放棄了電影，放棄了美食，放棄了很多賺錢(qián)的機(jī)會(huì)，留下的是響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，留下的是警察局門(mén)前的一大盒又一大盒的口罩，留下的是無(wú)數(shù)美好的聲音。這也是責(zé)任，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
而在古代，則要艱巨很多了，戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，國(guó)家危亡之秋。
文天祥為了國(guó)家大義，擔(dān)負(fù)起了整個(gè)軍隊(duì)的重?fù)?dān)，雖然結(jié)局失敗了，但是也依舊留下了膾炙人口的詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”使之千古留傳。這就是責(zé)任，這就是擔(dān)當(dāng)。杜甫“國(guó)破山河在，城春草木深”的感慨令無(wú)數(shù)人心酸，他的大志很大，是天下的安危，他的大志很小，無(wú)非是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
這些都需要我們傳播和紀(jì)念，無(wú)論是近代的也好，或是古代的也好，他都是先人們，賢人們?yōu)槲覀兞粝碌囊环葑顬閷氋F的財(cái)富。這財(cái)富或許不能讓我們變得強(qiáng)大，不能讓我們變得富有，卻可以讓我們擁有無(wú)限的力量，擁有前進(jìn)的勇氣，擁有面對(duì)苦難不退縮，勇敢向前的擔(dān)當(dāng)，擁有為國(guó)為民的責(zé)任感！
“勿以善小而不為”是先輩們傳下來(lái)的，不論能力的大小，只要盡到自己的一片心，無(wú)愧于他人，這邊可心安，便是責(zé)任。
談做人高中作文 篇12
在這卑躬屈膝，金錢(qián)至上的混沌紅塵中，愿能挺直脊梁，傲然不屈，站直了做人。
我們現(xiàn)如今所處的這個(gè)時(shí)代，是前人無(wú)法想象的世界，科技發(fā)達(dá)的鋼鐵叢林中充斥著猙獰著猙獰的欲望，扭曲的心靈和瘋狂的思想。一個(gè)金錢(qián)即是上帝，沒(méi)有信仰的世界有太多見(jiàn)風(fēng)使舵，奴顏媚骨得人。他們不知道什么傲骨，也無(wú)謂氣節(jié)，只知低頭彎腰能使自己獲得最大的好處，便毫不猶豫地去做。殊不知，低頭哈腰的那一霎那丟失的又何止是氣節(jié)。
春秋時(shí)期，楚國(guó)人屈原自認(rèn)出身高貴，有匡扶楚國(guó)成霸主的責(zé)任，一心輔佐楚王，強(qiáng)大楚國(guó)，不料遭小人排擠，圣上疏遠(yuǎn)。屈原一時(shí)心灰意冷，不知該往何方，可即使如此，屈原也不愿與世俗同流合污，不愿與世俗同流合污，不愿自己高潔的品質(zhì)受到玷污，甚至不愿意茍活于這已毫無(wú)希望而充滿罪惡的`世上。，當(dāng)他聽(tīng)到楚國(guó)滅亡的消息時(shí)，這世界上已經(jīng)沒(méi)有值得他牽掛的東西，哀大莫過(guò)于心死，所以他孤身一人走向汨羅江，即使中途遇隱士漁夫的規(guī)勸，也不過(guò)道不同不相為謀罷了。屈原用死，保住了自己的清白，這是他的氣節(jié)，這是他對(duì)黑暗世界的不屈抗?fàn)�，這是他用生命發(fā)出的吶喊，這是屈原的直。
而漢代的司馬遷似乎做出了與屈原相反的選擇，在禍從口出，觸怒圣威后，遭受了對(duì)文人而言，堪稱奇恥大辱的腐刑。受刑之后，他也曾在生與死之間搖擺彷徨，可他選擇了生，可以說(shuō)是隱忍茍活。這樣的一個(gè)人，看去像是丟棄了所有的文人氣節(jié)與尊嚴(yán)，只為活命，可他自有其鑒定、執(zhí)著的信念，就像他自語(yǔ)：草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無(wú)慍色。仆誠(chéng)以著此書(shū)，藏之名山，告知其人，通邑大都，則仆償前辱之債，雖萬(wàn)被戮，豈有悔載？他以著史書(shū)的方式來(lái)償還之前受辱的債，這種不惜背負(fù)罵名，隱忍茍活的勇氣，即使與屈原的皓皓之白相比，也毫不遜色，這何嘗不是另一種意義上的直呢？
一個(gè)禮樂(lè)崩壞的時(shí)代，為形勢(shì)所迫，為生活所逼直不起腰的人數(shù)不勝數(shù)，但這種時(shí)候我們就越是需要有人挺直脊梁，對(duì)強(qiáng)權(quán)說(shuō)不，對(duì)不公說(shuō)不，對(duì)黑暗說(shuō)不，對(duì)世界的骯臟說(shuō)不。這樣才能喚醒人們血液中蘊(yùn)藏的不屈，隱含在骨子里的孤傲，體會(huì)到人尊嚴(yán)的可貴，還這世界一個(gè)朗朗乾坤。
談做人高中作文 篇13
在古時(shí)候，很多家庭都存在著一種不可抗命的家訓(xùn)。而今，時(shí)代在變化，家訓(xùn)也隨之少之又少，不過(guò)許多書(shū)香門(mén)第或者比較保守的家庭，還傳承了這么一種家訓(xùn)——望子成龍，做圣賢之人。
我看過(guò)這么一個(gè)故事：明代著名思想家、哲學(xué)家、教育家王陽(yáng)明出生在一個(gè)貴族家庭，他雖然聰明伶俐，但也十分頑皮，經(jīng)常玩的忘記讀書(shū)。在父親的警醒下，王陽(yáng)明振作起精神，時(shí)刻提醒自己要努力學(xué)習(xí)。他說(shuō)：“我覺(jué)得考取功名并不是最重要的事，我讀書(shū)是要做一名圣賢�！蓖蹶�(yáng)明寫(xiě)下家訓(xùn)《示憲兒》第一條就是“勤讀書(shū)”，在家訓(xùn)中，他還對(duì)兒子強(qiáng)調(diào)“心地”的重要性，只有從心入手，心懷德善，才能成為真正的“良士”。因?yàn)槭艿竭@份家訓(xùn)的引導(dǎo)，王陽(yáng)明的子孫都頗有建樹(shù)，其中兒子王正億和孫子王承勛都是明朝著名的哲學(xué)家。
可見(jiàn)一個(gè)家訓(xùn)對(duì)一個(gè)家庭是多么的重要，我家也有家訓(xùn)，也許這條家訓(xùn)很普通，可它已經(jīng)深深的烙印在我的心中。
我的父母都不是讀書(shū)人，他們將所有的期望都放在我的身上。在我很小的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)最多的話就是“你一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要成為比爸爸媽媽有出息的人�。 辈恢缽氖裁磿r(shí)候起，我的腦海中已經(jīng)有意無(wú)意的想起這句話。爸爸媽媽為了讓我開(kāi)拓更多的.知識(shí)，打我識(shí)字起，就給我買(mǎi)一大摞看不懂的書(shū)，只要有一本看完，他們就馬不停蹄的去買(mǎi)書(shū)。
有一次，因?yàn)槲覍?shí)在不想看書(shū)了，就結(jié)伴玩耍，媽媽下班回家看到我在玩，便微微皺眉對(duì)我說(shuō)：“今天書(shū)看了嗎？明天要考試了，復(fù)習(xí)了嗎？”我小聲的說(shuō)：“還沒(méi)。”“十分鐘后回家。”大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我滿身臭味的回到家，只見(jiàn)媽媽低著頭坐在沙發(fā)上，對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)�！苯酉聛�(lái)的十分鐘便是對(duì)我的懲罰。
我布滿淚痕的爬上床睡覺(jué)了，在模糊中隱約聽(tīng)到了媽媽的聲音：“孩子，媽媽打你不單單只是因?yàn)槟憧磿?shū)，而是因?yàn)槟阍诶米约旱臅r(shí)間去玩，是浪費(fèi)。媽媽想讓你成為一個(gè)有出息的人，想讓你變得強(qiáng)大，變得有自己的思想，是一個(gè)品格高尚的人，明白嗎？”媽媽說(shuō)罷，便輕輕摸了摸我的頭。
從此，我每一天都在珍惜時(shí)間，去好好的充實(shí)自己，讓自己變得強(qiáng)大。
談做人高中作文 篇14
世人只言“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，卻不知讀書(shū)之真諦，古語(yǔ)云“夫道成于學(xué)而藏于書(shū)”。讀書(shū)的最高境界便是在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己，從而學(xué)會(huì)做人。
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。古人強(qiáng)調(diào)修身齊家，治國(guó)平天下，其第一步“修身”的根本便在于讀書(shū)，可見(jiàn)古人之先見(jiàn)之明。放之現(xiàn)代，讀書(shū)依然是重中之重。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)未成才，先成人。也許不是每個(gè)人都能從讀書(shū)中獲取淵博的知識(shí)，但學(xué)會(huì)做人的道理總是最根本的。
不敢妄為些子事，只因曾讀書(shū)行數(shù)。元代的陶宗義如是說(shuō)。為何各代文學(xué)大家，學(xué)識(shí)淵博者大都擁有高尚的品格？其根本原因只在他們讀書(shū)多，知道做人的道理多，所以不會(huì)任性妄為，恣肆凌意。反觀現(xiàn)代，雖然教育在普及，文盲在減少，但仍不乏懶于讀書(shū)者，這些腹中文字少的人又有幾人具備令人敬佩的人格，幾人明曉做人的'原則呢？忠，孝，禮，義，信，不讀書(shū)，從何得知我華夏文化的做人精髓？
君子以言有物，而行有恒�！吨芤住纷鳛槲覈�(guó)古代典籍，是為儒生必讀之書(shū)，這句教人做人的古語(yǔ)更為經(jīng)典。讀名家之言，知做人之理。以《論語(yǔ)》為代表的儒家經(jīng)典皆著重于“君子”，孔子講究倫理道德以及各種君子之道。從幼兒必讀的《三字經(jīng)》到《百家姓》，《禮記》等等，各種立身之法比比皆是。閱讀這些書(shū)籍，你會(huì)從一個(gè)懵懂小兒變成知書(shū)達(dá)理，身正至誠(chéng)的君子。君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之所未正也。君子以行言，小人以舌言。這些令人向往敬佩的品格不都是在讀書(shū)中所養(yǎng)成的嗎？
讀書(shū)是人生一大樂(lè)事，真正會(huì)讀書(shū)的人能夠在書(shū)中學(xué)會(huì)種種。且不說(shuō)中國(guó)的古代典籍中有多少是教人做人，訓(xùn)之以君子之道的，便就是外國(guó)大家們所強(qiáng)調(diào)的也不外乎讀書(shū)。高爾基說(shuō)：“我讀的書(shū)愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺(jué)得生活的重要�！笔澜缏劽莫q太民族，他們對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)程度令所有人敬佩。猶太民族的人民又有幾個(gè)是心胸狹隘，自私自立的小人的？他們讀書(shū)如此之多，他們深知做人原則，在那樣血腥的殺戮面前，他們猶自從容淡定，書(shū)助他們成就了偉大的人格！
書(shū)，乃民族之根本，文化之靈魂。讀書(shū)則是學(xué)會(huì)做人的必由之道。
談做人高中作文 篇15
高爾基說(shuō)："書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯"。由此可見(jiàn)，書(shū)籍將會(huì)伴隨一個(gè)人的一生，我們從中獲取知識(shí)，了解古今，學(xué)習(xí)精神文化……所以，閱讀在其中也發(fā)揮著重要的作用。
記得我第一次看書(shū)，是和爸爸一起的，其實(shí)那也不算是一本書(shū)。那時(shí)候我還小，只知道在電視劇里古人讀書(shū)，都是嘴在念著，頭在晃著，我當(dāng)時(shí)以為現(xiàn)在讀書(shū)也是這樣的，于是我偏過(guò)頭，問(wèn)爸爸："爸爸，我讀書(shū)也要搖頭晃腦嗎？""當(dāng)然不是了，而且你不覺(jué)得一直搖頭晃腦頭會(huì)暈嗎？"說(shuō)到這里，我和爸爸都笑了起來(lái)。突然，爸爸拿出了一本小冊(cè)子，便攜式的那一種。他對(duì)我說(shuō)到："這是一本拼音的小冊(cè)子，你看，它里面有圖畫(huà)，有例句，可以方便記憶。想要讀書(shū)，就得先學(xué)會(huì)拼音。所以，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！"于是，我先開(kāi)始學(xué)習(xí)聲母和韻母。爸爸讀一遍，我讀一遍，我看著爸爸張開(kāi)的'口型，再學(xué)著口型讀一遍，再讀一次例句。就這樣，我和爸爸一起練了一天的拼音�；蛟S那時(shí)候的小孩子對(duì)什么都有好奇心吧，但又做什么都只有三分鐘熱度。我也一樣。得到了那本小冊(cè)子后，我?guī)缀跆焯於寂踔�，不時(shí)拿出來(lái)讀一讀，似乎連睡覺(jué)也不撒手。有些記不住的，就拿去問(wèn)爸爸。但現(xiàn)在回想起來(lái)，好像過(guò)了一段時(shí)間就不看它了，把它丟在一邊，這就是做事三分鐘熱度吧。不久之后，爸爸發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有看小冊(cè)子，也沒(méi)有練習(xí)拼音，而是在看電視或做別的事情，而那本小冊(cè)子也只是被我隨意的丟在一個(gè)角落。他叫我到餐桌那兒，對(duì)我說(shuō)到："書(shū)本或許枯燥無(wú)味，但你只要想去真正了解它的內(nèi)涵，這獲取知識(shí)的過(guò)程就會(huì)變得生動(dòng)有趣。而這個(gè)過(guò)程更要持之以恒，半途而廢將會(huì)一事無(wú)成。你才拿到小冊(cè)子幾天就不看了，也不練了，你該好好反省一下了。"的確，做事半途而廢往往會(huì)一事無(wú)成，于是我又重新拿起小冊(cè)子，學(xué)習(xí)拼音。
以后，盡管書(shū)本再如何枯燥，我也始終懷揣著好奇心和求知心去閱讀，并且在自己想要放棄時(shí)為自己加油鼓勁，告訴自己不要半途而廢，這樣到頭來(lái)什么也不會(huì)收獲到。而爸爸對(duì)我說(shuō)的話我也一直銘記著。我想，它會(huì)使我終生受益。
談做人高中作文 篇16
竹，一身傲骨，風(fēng)再大，雨再烈，他的身軀仍屹立不倒；梅，在寒冬束縛下，即便是厚重的霜雪，也無(wú)法壓彎他的腰身。對(duì)我們來(lái)說(shuō)只有站直了做人，才能無(wú)愧于心，活得頂天立地！
縱使我們無(wú)法選擇性別，無(wú)法選擇出身，但是我們卻能夠決定自己對(duì)待生活，對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度。也許，點(diǎn)頭哈腰于人會(huì)讓你換得一身享受，片刻滿足，然而，你卻要背負(fù)一世罵名，如此所為是否值得？又怎如站直了做人，即便“零落成泥碾作塵”，卻也依舊“香如故”，而被世人稱贊、頌揚(yáng)。
古時(shí)有司馬遷，一個(gè)有骨氣有血性又才華橫溢抱負(fù)遠(yuǎn)大的文人，他在朝廷上不畏強(qiáng)權(quán)，為李陵辯護(hù)，即使現(xiàn)實(shí)如此殘酷，即使受了宮刑，他也咬牙吞血，依然挺直身軀，直面苦難，無(wú)視官員們各種挖苦，甩開(kāi)他們眼中的各種諷刺。他“就極刑而無(wú)慍色”，不是為了茍活于世，是要寫(xiě)一部傳世巨作。這才是人，這才叫做人的肝膽！走過(guò)了煉獄，司馬遷活的更加讓人敬佩。即使面對(duì)一百個(gè)漢武帝，一千次酷刑，一萬(wàn)次磨難，他也依舊不會(huì)屈服，絕不會(huì)酥軟，而是用行動(dòng)，一次次的向我們證明，他無(wú)悔意。這是多么傲岸不屈的風(fēng)骨！同樣，蘇武亦有著不屈的靈魂。在他身陷匈奴后，面對(duì)著勸降的人的各種引誘，他寧愿選擇牧羊，再苦、再困難，也堅(jiān)守著自己的使命，堅(jiān)守著民族的氣節(jié)。身處異國(guó)，他仍舊有著堅(jiān)如磐石的信念。我們似乎能看到他望著荒蕪人煙的.的原野，挺直了脊背，那是他在默念：寧可玉碎，也絕不瓦全！這是怎樣的執(zhí)著才能令他堅(jiān)持到這種地步！身處逆境志不屈！
現(xiàn)在，也隨處可見(jiàn)到那些可歌可泣的英雄，在民族興亡面前，劉胡蘭，一位處在花季的少女，在死亡來(lái)臨的時(shí)刻，仍站直身軀，絕不向侵略者們低頭。可見(jiàn)，這是多大的勇氣使然！再看那些漢奸，為了自己的利益，趴在那些侵略者的腳下?lián)u尾乞憐，這是何等恥辱！
也許你并不在意，但是只有站直了做人，才能懂得生命的真諦，才能夠明白人生的意義所在。
竹，清麗悅目；梅，暗香涌動(dòng)。站直了做人，活出自己的價(jià)值，活得頂天立地！
談做人高中作文 篇17
我媽媽教我成為一個(gè)男人。墻角的雜草能從石縫中冒出來(lái)，這是一種堅(jiān)韌。每片竹葉都會(huì)垂下頭，這是一種謙虛。螞蟻通過(guò)一起工作可以移動(dòng)比它們重幾十倍的東西，這是一種團(tuán)結(jié)。然而，你母親教會(huì)了我生命中最重要的品質(zhì)。
我小時(shí)候，隔壁院子里有一棵很大的枇杷樹(shù)。夏天，它被金黃色覆蓋。你將永遠(yuǎn)牽著我的手，在樹(shù)下站一會(huì)兒，讓我感受夏天的感覺(jué)。我在想，你喜歡枇杷嗎？然后有一天，我經(jīng)過(guò)你的窗戶，看到你正在給我補(bǔ)一件破衣服。我突然覺(jué)得你為我付出了這么多，但我從未回報(bào)。我爬過(guò)矮墻，爬上琵琶樹(shù)，隨著金黃色的樹(shù)來(lái)回穿梭。
我挑了五六個(gè)最大、最鮮艷的琵琶，放在你的窗前，心想：媽媽，你愛(ài)吃的琵琶。當(dāng)你看到這些金色精靈時(shí)，你輕輕地笑了笑，突然憤怒地對(duì)我喊道：“小宇，為什么我們家有一把琵琶？”我微笑著看著你說(shuō)：媽媽，我給你摘的。沒(méi)想到，你竟然抓住我的手，用手拍了我的手掌：小宇，你怎么能這樣做？偷人家的琵琶，偷！我很委屈，但是你告訴我不要哭，要有骨氣，錯(cuò)了一定要有勇氣承認(rèn)。我含著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我手上的`疼痛蔓延到我的心臟。
晚上，你叫醒我，摸摸我的手掌，問(wèn)我疼不疼。我搖搖頭，沒(méi)有痛苦，已經(jīng)虛弱了。打在手心，痛在心里，所以你總是用手打我，體驗(yàn)和我一樣的痛。我知道。你把那些點(diǎn)子放在我手里：小宇，吃吧，我跟隔壁奶奶有個(gè)好交易。我說(shuō)：媽媽，你吃吧！我給你挑了這個(gè)。你點(diǎn)點(diǎn)頭，立刻失聲。即使相隔很遠(yuǎn)，我仍然清晰地感覺(jué)到你的體溫和顫抖的身體。媽媽，你在哭嗎？
這是我第一次吃枇杷，我仍然記得它的味道。后來(lái)，我一次又一次地發(fā)現(xiàn)，你總是用你所擁有的一切告訴我生活的真正意義。你要讓那些不能回家的孩子暫時(shí)呆在我家。當(dāng)你生病時(shí)，你會(huì)把痛苦埋在心里，試圖把煩惱藏在我們心里。你偶爾會(huì)幫助鄰居家的人，但你不會(huì)選擇對(duì)象。你會(huì)把責(zé)任推到自己身上，這樣別人就不會(huì)那么尷尬了。愛(ài)、尊嚴(yán)、對(duì)他人的關(guān)心和對(duì)他人的自我犧牲。有那么一會(huì)兒，我覺(jué)得你太棒了！
你教給我的東西將使我受益終生。我，用什么來(lái)贊頌?zāi)銈ゴ蟮哪赣H！
談做人高中作文 篇18
不知道是一時(shí)的感慨，還是思想上的一次重大轉(zhuǎn)折。
最近一段時(shí)間，心里一直很亂，有將近兩個(gè)月的時(shí)間了吧。人怎樣才算是長(zhǎng)大？不是年齡的問(wèn)題，有的人活到八十也還是像個(gè)孩子，我希望自己是那樣的人，至少能活的快樂(lè)些。
然而現(xiàn)實(shí)總讓人心智迷亂，無(wú)所適從，矛盾便悄然滋長(zhǎng)。常常無(wú)端的問(wèn)自己：如果堅(jiān)守，固執(zhí)是不是成熟？如果靈活，圓滑是不是成熟？如果堅(jiān)忍，逆來(lái)順受是不是成熟？如果寬容，放縱是不是成熟？如果不爭(zhēng)，放棄是不是成熟？如果超然，心死是不是成熟？如果豁達(dá)，冷漠是不是成熟？
太多的現(xiàn)實(shí)想不清楚，走的越遠(yuǎn)，就把自己丟的.越遠(yuǎn)�；厥�，已經(jīng)看不到自己的影子時(shí)，竟不知道是錯(cuò)是對(duì)。是在追求曾經(jīng)的追求，還是自己弄丟了自己？無(wú)論如何，卻同樣都是找不到來(lái)時(shí)的路了。
朋友曾經(jīng)告訴我，有什么不想說(shuō)的事情，就把它寫(xiě)下來(lái)，那也是一種排解。然而當(dāng)文字變得越來(lái)越含蓄的時(shí)候，我想，我又把心思埋在了心底。我還依稀記得曾經(jīng)的自己：我哭，任心海泛濫；我笑，任天地生花；我一路飛奔，任狂風(fēng)亂發(fā)；我靜坐凝望，任歲月凋落芳華。當(dāng)我不能再做自己的時(shí)候，我想應(yīng)該重尋一個(gè)更潔凈的靈魂，注入軀體，然后蓬勃生發(fā)。
不止一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)，我看似端莊平靜的外表并不能呈現(xiàn)我全部的內(nèi)心，在我內(nèi)心深處有一種強(qiáng)烈的野性，叛逆，不安分，一旦遇到適合生長(zhǎng)的土壤，便會(huì)無(wú)可收拾的蔓延瘋長(zhǎng)。我不否認(rèn)，我知道我身上總有一種不連自己都說(shuō)不清楚的東西，也正是因?yàn)檫@些東西，讓熟悉我的人也總是禁不住會(huì)問(wèn)，你到底是一個(gè)什么樣的人呢？我不知道。很多時(shí)候，我重情重義，但也有很多時(shí)候冷若冰霜；很多時(shí)候，我柔和天真，但也有很多時(shí)候，我冷靜的讓自己都覺(jué)得可怕。弄不清楚不知道自己到底是一個(gè)什么樣的人，只是覺(jué)得自己不是那么的安分，否則不會(huì)有那么多的矛盾。
但是現(xiàn)在，我清清楚楚的看到，我張揚(yáng)著的那些手臂，正在一根根的被斬?cái)啵r血順著斷臂流了一地，腳下殷紅的一片。于是我變得越來(lái)越規(guī)矩，越來(lái)越接近人形，甚至看上去已經(jīng)像個(gè)人了�？墒菂s不知從哪里冒出一個(gè)聲音：我不想做人！
談做人高中作文 篇19
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，蘇聯(lián)大文豪高爾基的名言，激勵(lì)了一代又一代的讀書(shū)人。讀書(shū)，促使人進(jìn)步，促使自己去做一個(gè)擁有美好精神花園的人。
曾經(jīng)的我，不懂書(shū)的價(jià)值，讀書(shū)的功利很強(qiáng)，似乎就是為了考試而讀書(shū)。那樣的想法，讓我離好書(shū)越來(lái)越遠(yuǎn)。后來(lái)，當(dāng)我遇到一本好書(shū)時(shí)，我徹底明白一本好書(shū)的價(jià)值。
《講故事》一書(shū)，給我留下了深刻的記憶，尤其是里面的.一個(gè)故事久久不能忘懷。一位孩子的家很窮，他媽媽就掏出自己的心給兒子，讓他拿去賣。路上，孩子跑得很快，摔了一跤，那顆心掉到了泥里。這時(shí)，心開(kāi)口說(shuō)了聲：“孩子，你沒(méi)事吧！”故事的最后一句話讓我震撼良久。這就是母愛(ài)，無(wú)私，偉大。
這就是一本好書(shū)的價(jià)值。就那么一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比任何一篇詞藻華麗、歌頌?zāi)笎?ài)的文章，帶給我的啟發(fā)更多。
讀了一本又一本的好書(shū)后，我明白，親情是照耀心靈的太陽(yáng)，童真是純白無(wú)暇的善意，感恩是珍惜萬(wàn)物的慧心……我明白，人生還有更多有意義的事要做。
世界上有的人不斷創(chuàng)新高，不斷成功；有的人碌碌無(wú)為，過(guò)得渾渾噩噩。這是為什么呢？有人會(huì)說(shuō)，成功者靠的是自己的聰明和幸運(yùn)。按照我的看法，那是因?yàn)槿藗兊氖澜缬^不同，而一本好書(shū)可以改變一個(gè)人的世界觀，使其不斷進(jìn)步。
好書(shū)中存在著很多深刻的思想，幫助我們認(rèn)識(shí)人生，享受人生，升華自己。所以，當(dāng)我們?cè)跒橛螒蚴欠衲芡P(guān)而消耗時(shí)間時(shí)，為何不換種方式去讀一本好書(shū)呢？讀一本好書(shū)，既能使自己過(guò)得充實(shí)，又能幫助自己了解為人處世的方式，明白生活中隱含的哲理，豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的修養(yǎng)。
有人把書(shū)比作茶，這是非常貼切的�，F(xiàn)在，很多青年人都喜歡喝各種各樣的飲料果汁，我承認(rèn)那些飲料味道不錯(cuò)，酸酸甜甜絲滑爽口。但是，大家都知道的一個(gè)事實(shí)是飲料營(yíng)養(yǎng)不高，多喝不宜。那些拙劣的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，雖然內(nèi)容新穎吸引人，但是就好比營(yíng)養(yǎng)不高、多喝不宜的飲料一樣，看的多了，沉溺其中，最終會(huì)毀壞精神家園。好書(shū)就像茶，始終給人唇齒留香、沁人心脾的感覺(jué)。我想，當(dāng)心情煩躁的時(shí)候，能讓你心如止水的一定是茶，而不是飲料。
請(qǐng)記住“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)可以使你我做更幸福的人。
談做人高中作文 篇20
印地安人說(shuō)：“創(chuàng)造萬(wàn)物的人，厭倦了做人就變成魚(yú)活在沼澤里，很快魚(yú)又覺(jué)得沼澤里的水太淺，于是它就游到大海里去了�！�
有一尾魚(yú)，它生活在沼澤里，自從它生下來(lái)，第一眼望見(jiàn)的是混沌的泥水，以及骯臟的水草。于是它便以為這就是整個(gè)世界了，直到它的祖父對(duì)它說(shuō)：“沼澤盡頭有一片海，那里有清澈蔚藍(lán)的海水和干凈碧綠的水草�！庇谑囚~(yú)就跟隨父親游向沼澤的那邊。整整游了一年，它們終于見(jiàn)到了大海，海洋一碧萬(wàn)頃，魚(yú)陶醉了：“我終于到了大海。”就在那一夜，魚(yú)從冰冷的.海水中抬起頭，它望見(jiàn)海的上面有一片天，滿天燦爛的星光，原來(lái)那是另一片海，每一顆星星都是海里的一尾魚(yú)。于是魚(yú)對(duì)父親說(shuō)，它要繼續(xù)向前游，去追尋自己的夢(mèng)，它要游到上面的那片海去，它要與星星共嬉戲。父親沒(méi)有去，因?yàn)樗狭耍僖灿尾坏綄儆隰~(yú)兒的那片水域，于是小魚(yú)獨(dú)自向前游去。不知過(guò)了多久，小魚(yú)游到了岸邊，而它也由一個(gè)追夢(mèng)的孩子變成了一只蒼老的魚(yú)。那夜，星光更加燦爛，金色的，閃著光，魚(yú)還看見(jiàn)了人，他們不知從什么地方來(lái)，他們歡樂(lè)的嬉戲，相親相愛(ài)。于是魚(yú)臨死前想，若有來(lái)生，要做天上的星光，要做一個(gè)自由的人。它是多么羨慕星光，羨慕它們周圍發(fā)著的光；它是多么羨慕人，羨慕人可以自由自在地活在陸地上，呼吸陸地上的空氣；它羨慕他們有比它長(zhǎng)得多的生命，做比它多得多的事。他們主宰世界，決定著世間萬(wàn)物的生存與死亡，他們有神態(tài)各異的臉和與眾不同的眼神，不像魚(yú)，只有一雙悲哀的眼睛。
其實(shí)魚(yú)并不知道，人也有人的悲哀。他們需要彼此溝通，需要用很大的努力去控制自己的快樂(lè)和悲傷，他們也有無(wú)能為力的事。星星也有他們各自的悲哀，它們得不斷地繞著一條軌道運(yùn)行，它們彼此相隔數(shù)光年，需要長(zhǎng)之又長(zhǎng)的時(shí)間才能掙脫開(kāi)軌道的束縛。但是，所有的可能與不可能，不是必然，也不是應(yīng)該，而只是“我愿”與“我不愿”。
倘若這只魚(yú)能夠真正了解，宇宙有它所不能抵達(dá)的世界，那么在它悲哀的眼中至少會(huì)多一絲幸福吧！假若我是這只傷心的魚(yú)，我會(huì)常常在生活的路上走，讓心靈豐富，充滿深邃的遐想，在希望中浮游，相信命運(yùn)總在前頭。
有一尾魚(yú)，它很傷心，但很幸福。它是一只被思考填滿的幸福的魚(yú)。
談做人高中作文 篇21
校訓(xùn)，是每所學(xué)校精神的象征，他對(duì)學(xué)生能起到激勵(lì)與鞭策的巨大作用，清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物。”的校訓(xùn)激勵(lì)了無(wú)數(shù)有志氣的少年努力向前去鑄造輝煌，成就自我。而我作為邯鄲一中的學(xué)生，從進(jìn)校第一天就始終牢記我�！皩W(xué)會(huì)做人，”這一校訓(xùn)，到了現(xiàn)在，我多這一校訓(xùn)有了更深一步的理解。
學(xué)會(huì)做人，這是我校最先突出強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，一個(gè)人的思想道德素質(zhì)高低是衡量一個(gè)人好壞的標(biāo)準(zhǔn)。古人云“有才無(wú)德是小人”。現(xiàn)代人也常說(shuō)：“做事得先學(xué)會(huì)做人�！币粋�(gè)人即使再有才華，卻品質(zhì)低下，不懂得為人處事，那么這種人不但不能為社會(huì)，國(guó)家做出貢獻(xiàn)，相反還會(huì)用他的才能來(lái)禍害他人，國(guó)家。所以學(xué)會(huì)做人相當(dāng)重要。古人已為我們樹(shù)立了無(wú)數(shù)做人的榜樣：孔融四歲讓梨告訴我們要懂得謙讓；岳飛精忠報(bào)國(guó)告訴我們做人要有愛(ài)國(guó)精神；貝多芬雙耳失聰卻仍堅(jiān)持創(chuàng)作告訴我們做人要有毅力。我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，不斷提升做人素養(yǎng)。
學(xué)校為我們營(yíng)造了良好的校園風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍。為我們采取了一系列提升做人素質(zhì)的措施，如“主題教育，精神講話”等，我們作為一中學(xué)生，應(yīng)積極從小事做起，來(lái)提升個(gè)人素質(zhì)，如：不違反校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，衣冠規(guī)整等，通過(guò)日常點(diǎn)滴小事將學(xué)會(huì)做人細(xì)節(jié)化。
，這是我校強(qiáng)調(diào)的第二點(diǎn)，古人云：“學(xué)無(wú)止境�！�，學(xué)習(xí)是我們作為學(xué)生的的職責(zé)，也是貫穿我們一生的行為。當(dāng)今社會(huì)，“”是個(gè)人發(fā)展的必然，在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的'社會(huì)，倘若沒(méi)有足夠深厚的學(xué)問(wèn)及卓越的才能，就很難在社會(huì)中覓得一席之地，所以我們需要有更高的文化素養(yǎng)，不斷汲取學(xué)問(wèn)的甘泉，最終為學(xué)校，社會(huì)盡出自己的一份微薄之力。對(duì)于現(xiàn)在的我們，要珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，抓緊每分每秒，面對(duì)問(wèn)題時(shí)迎難而上，向他人求助，解決問(wèn)題時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)舉一反三，將效率最大化，從而以最快速度增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，做到“”。
“學(xué)會(huì)做人，”體現(xiàn)了我校對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)及才能的雙向培養(yǎng)，做人是首要，做學(xué)問(wèn)是必要。作為一名一中學(xué)子，我們應(yīng)應(yīng)時(shí)刻牢記“雙學(xué)會(huì)”，并將其付諸于實(shí)踐，從而不斷完善自我，提升素質(zhì)。那么就讓我們以“雙學(xué)會(huì)”為行為標(biāo)準(zhǔn)，努力地向前拼搏吧！
談做人高中作文 篇22
踏入人生，第一位老師，是母親——最高尚、最慈祥的母親。她教會(huì)我們發(fā)第一個(gè)音符，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
一天清晨，我與媽媽去散步。昨天晚上下了一夜的雨，路面格外滑。這時(shí)，一陣“嘩嘩”的掃地聲傳入我的耳朵，我循聲望去，一位女清潔工拿著掃把吃力地掃著，額頭布滿了密密麻麻的汗珠，泥水濺了她一身。突然，她盯住了一個(gè)地方，原來(lái)排水口被污泥堵住了，泥水都積在上面排不走。阿姨眉頭擰成了疙瘩，她卷起衣袖、褲腿，踏進(jìn)了膝蓋深的污水里，只聽(tīng)“啪”的一聲，大概被什么東西絆了一下，跌倒在污水里，頓時(shí)成了“落湯雞”，我“撲哧”一聲笑了起來(lái)，媽媽也看到了，一向和藹的她狠狠地瞪了我一眼，我呆住了。媽媽疾步跑了上去，小心翼翼地扶起阿姨，阿姨左一句“謝謝”右一句“謝謝”地對(duì)媽媽說(shuō)。此時(shí)，我覺(jué)得我的臉燒到了脖子根，真是無(wú)地自容。
在回家的路上，我和媽媽默默地走著，我的頭埋得很低，等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的.來(lái)臨。到了一處，媽媽停了下來(lái)，我的心跳到了嗓子眼。然而，媽媽顯得很平靜。她摘下手表，指著表殼問(wèn)我：“這上面有什么？”我非常驚異，不知媽媽糖葫蘆里賣了什么藥，吞吞吐吐的回答：“有三跟指針和一塊玻璃表面……”媽媽又拆開(kāi)了表殼，問(wèn)我：“這里面又有什么？”“螺絲和齒輪等小零件�！薄叭绻麤](méi)有這些零件，這表還能走嗎？”“不能�！蔽一卮鹬�，心里更疑惑了�！皩�(duì)！沒(méi)有這些零件，這塊表就一文不值，即使有再漂亮的外表又有什么用呢？這些零件無(wú)聲無(wú)息地工作著，而被人們所遺忘。就如那些清潔工人——城市的美容師，也同樣做著無(wú)人喝彩的工作，他們被人們嘲笑，被人們瞧不起，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言。如果沒(méi)有他們，這個(gè)城市將會(huì)變成垃圾場(chǎng)�！薄盁o(wú)人喝彩的工作……”我反復(fù)叨念著，媽媽微笑的望著我，我懂她的意思！我飛快地跑到清潔工阿姨面前，恭恭敬敬地說(shuō)了一聲：“阿姨，對(duì)不起！”阿姨聽(tīng)我說(shuō)了事情的原委后，高興地笑了，街上又響起了那“嘩嘩”聲，我第一次覺(jué)得那聲音是那么好聽(tīng)。
夏日朦朧的月光下的交談，耳邊清晰的侃侃而談的教誨，深深留在我的心中。媽媽，是媽媽，一次次，一遍遍地教給我怎樣去做人、做一個(gè)能夠發(fā)光發(fā)熱的人——如同夜幕中的星辰那樣。
談做人高中作文 篇23
不管你是腰纏萬(wàn)貫還是滿腹經(jīng)綸，當(dāng)你面對(duì)別人時(shí)都應(yīng)謙敬地低下頭，須知：三人行，必有我?guī)熝�；不管你是一貧如洗還是碌碌無(wú)為，當(dāng)你真正做一件事時(shí)，你都應(yīng)該昂首挺胸，專心致志，你要明白：也許一次低頭的失誤會(huì)令你抱憾終生。既然如此，何不學(xué)會(huì)“低頭做人，仰首做事”。
“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也，人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”低頭待人，是一種求知的熱情，每一個(gè)人，無(wú)論身份地位如何，都有他的價(jià)值所在，都有他的長(zhǎng)處，都有值得你學(xué)習(xí)之處。低下你驕傲的頭，拾起別人身上的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，給人以真誠(chéng)的尊重和友好。古今中外，“低頭待人”而贏得成功的人數(shù)不勝數(shù)。
你可曾聽(tīng)說(shuō)烏江自刎的西楚霸王項(xiàng)羽，那位驕傲自大的“常勝將軍”趕走一代名將韓信后又氣走對(duì)他忠心耿耿的亞父范增，后與劉邦一戰(zhàn)之后潰不成軍，自負(fù)的項(xiàng)羽，卻只能絕望而凄愴地唱著“力撥山兮氣蓋世……”帶著無(wú)盡的悔意在烏江岸上失聲痛哭，用冰冷的長(zhǎng)刀斬下了自己一向高傲的頭顱。你可曾念過(guò)“三人行，則必有我?guī)熝伞保阋欢ㄖ捞撔那蠼痰目鬃�，作為一個(gè)“門(mén)下弟子三千人”的大教育家孔子，老年仍舊是謙卑地低著他的.頭，向萇弘、老子虛心請(qǐng)教，向弟子咨詢問(wèn)題。低頭待人，成就了一位偉大的文學(xué)家、教育家。
“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”是一代文學(xué)家但丁的處事名言，對(duì)于人生，何嘗不是如此呢？一旦確定了正確的方向，計(jì)劃了自己該做的事，無(wú)論怎樣，都應(yīng)該鄭重、自信地去做，仰首做事，專心致志而又以飽滿的自信仰首挺胸，一往直前，即使一路上崎嶇不平，一路上跌跌撞撞，我們都不應(yīng)該低下我們那自信而充滿傲氣的頭，我們應(yīng)仰首對(duì)待每一件該做的事、每一個(gè)該處理的問(wèn)題。
你可看過(guò)那一夜成名之后紅遍大江南北的小沈陽(yáng)，如他所說(shuō)：“咱的模樣平凡，可咱的嗓子亮�！币粋�(gè)普普通通的老百姓也能夠追逐到自己的夢(mèng)想，專心致志而又不遺余力地做，無(wú)論是誰(shuí)，一定能做好。
低頭待人，并不是低頭獻(xiàn)媚；仰首做事，并不是目空一切。低頭待人，仰首做事，是一種智慧的處世風(fēng)格。
談做人高中作文 篇24
物竟天擇，適者生存，其實(shí)人也和自然界中動(dòng)植物一樣，需要競(jìng)爭(zhēng)才能生存。當(dāng)我們降臨到這個(gè)茫茫人海的一瞬間，上天也就早做好了安排，設(shè)下重重難關(guān)，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中磨煉，一步一步的走來(lái)，才能當(dāng)一個(gè)真正的人體會(huì)到了最高層的境界，那才真正是領(lǐng)悟到了人生的真諦，才真正的學(xué)會(huì)了做人，是一個(gè)有用的人，一個(gè)有利于人民的人。
就包括我們的偉大領(lǐng)袖毛主席也曾經(jīng)在聽(tīng)述了我們死去的白求恩，也深深的落了淚。就是因?yàn)榘浊蠖魇且粋�(gè)有利于人民的人，所以毛主席讓我們都學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利的精神，從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜耍粋�(gè)人的能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一各純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人，聽(tīng)了這些，說(shuō)明了做一個(gè)正直的人是會(huì)受到眾人敬仰，所以作為一個(gè)人，就必須要做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)人類的好人，這樣才能稱的上是一個(gè)好人。
還有一個(gè)是我從閱讀材料中看到的一個(gè)故事；
一天上午，父親和我一起到林間散步，父親在一個(gè)拐彎處停了下來(lái)，再短暫的沉默之后，他問(wèn)我：“除了小鳥(niǎo)的.歌唱，你還聽(tīng)到了什么”？
我仔細(xì)鄰聽(tīng)，幾秒鐘之后我回答他：“我聽(tīng)到了馬車的聲音”。
父親說(shuō)對(duì)：“對(duì)，是一輛空馬車”。
我非常詫異的問(wèn)他：“我們又沒(méi)有看見(jiàn)馬車，您怎么知道是一輛空馬車”？
父親答到：“從聲音就可以輕易得分辨出是不是空馬車，馬車越空，聲音就越大”。
后來(lái)，我長(zhǎng)成人，每當(dāng)我看到口惹懸河，粗暴的打斷別人說(shuō)的話，自以為是，木空一切，貶低別人的人，我總感覺(jué)好像是父親在我的身邊說(shuō)：“馬車越輕，聲音就越大”！
就是這個(gè)問(wèn)題，它既反映了做一個(gè)好人得區(qū)別和一個(gè)故事，最主要的就是告訴我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)人，在兒時(shí)，老師就教我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，是�。�(jù)了解，現(xiàn)在有很多的青少年都在違法犯罪，所以在我們這一代的少男少女都必須做一個(gè)有價(jià)值的人，不要做像上述問(wèn)題中的人。讓我們?yōu)楹笕俗龊冒駱印?/p>
論語(yǔ)中有一句為：“千學(xué)，萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
談做人高中作文 篇25
面對(duì)疾風(fēng)，抬頭挺胸的成長(zhǎng)為雄鷹，低頭順從的變作蛇蟻；面對(duì)暴雨無(wú)畏抬頭的生長(zhǎng)為大樹(shù)，匍匐低頭的化成了細(xì)草。人生路上的風(fēng)雨坎坷，需要我們擺脫低頭的怯懦，勇敢抬頭面對(duì)。
面對(duì)侮辱，是抬頭還是低頭？低頭是怯懦的忍讓退避，而抬頭卻是無(wú)限風(fēng)采的自強(qiáng)自尊。“嗟爾而與之，行道之人不受；蹴爾而與之，乞人之屑也�！泵鎸�(duì)恃富欺窮、侮辱人格的“嗟來(lái)之食”，古人早就拋棄了低頭一味忍受的態(tài)度，選擇抬頭昂首面對(duì)，付出生命也在所不惜。伯夷叔齊寧可在深山之中采薇果腹，也不食周栗，這讓多少借口“識(shí)時(shí)務(wù)、能屈伸”而早早低下頭顱的人自慚汗顏！只抬頭的那一瞬，你便完成了自尊人格的蛻變升華。
面對(duì)苦難，抬頭還是低頭？面對(duì)相同的落花景色，黛玉低頭垂淚；“花謝花飛花漫天，紅綃香斷有誰(shuí)憐？”；陸游低頭嘆息：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”；龔自珍卻抬頭微笑：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�；也抬頭遠(yuǎn)望：“待到春花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！笨嚯y之下，困境之中，低頭屈從了風(fēng)雨，不如抬起頭來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。頭骨是人身上最硬的骨頭，我們沒(méi)有理由不堅(jiān)強(qiáng)抬頭，笑對(duì)苦難。低頭抖腿不敢答話的人，歹徒搶得肆無(wú)忌憚；生活也是如此，你越是低頭求饒滿臉可憐相，它便越毫不留情的折磨你，真不如勇敢抬頭，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
面對(duì)挑戰(zhàn)，是抬頭還是低頭？低頭畏縮不前，只會(huì)換來(lái)對(duì)手哂笑；而抬頭勇敢相對(duì)，才能展現(xiàn)自信的絕美風(fēng)采。滕王閣上名士云集，詞宗孟學(xué)士剛想接過(guò)傳到年幼單薄的王勃手中的紙筆，王勃卻抬起頭來(lái)自信一笑，文不加點(diǎn)一揮而就，華美無(wú)雙的《滕王閣序》躍然紙上流傳千古。若王勃一味低頭拱手，那他的滿腹才華一定會(huì)隨著他的早逝而被埋沒(méi)。而在當(dāng)今這個(gè)開(kāi)放、飛速發(fā)展的`現(xiàn)代世界，我們更加需要在挑戰(zhàn)面前抬起頭來(lái)，展現(xiàn)自信的風(fēng)采，抓住每一次的機(jī)遇。謙虛低頭，作“黃公好謙”的忸怩之狀，不如勇敢抬頭，自信面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
抬頭與低頭，從來(lái)都不是人生路口上的兩難抉擇，無(wú)論風(fēng)雨坎坷，勇敢抬頭面對(duì)永遠(yuǎn)都勝過(guò)怯懦的低頭避讓。
談做人高中作文 篇26
林清玄在他的散文中寫(xiě)道：“人生如茶，在滾燙的沸水中沖起，水涼后又會(huì)落下�！泵鎸�(duì)人生的起伏，世事的無(wú)常，抬頭與低頭，都是一種智慧，一種精神。
抬頭是一種壁立千仞的韌性。
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”當(dāng)譚嗣同抬頭長(zhǎng)嘯，我看到的是他不向頑固派妥協(xié)的傲骨。
“休言女子非英物，日日長(zhǎng)龍壁上吟�！碑�(dāng)秋瑾仰著高貴的頭顱，我看到的是她堅(jiān)守正義的壯烈豪情。
抬頭是一種尊嚴(yán)，是面對(duì)敵人，面對(duì)挫折時(shí)寧肯流血也不流淚的不屈服。面對(duì)盜賊，勇敢的會(huì)抬起頭，因?yàn)椤靶安粔赫保x的力量又怎會(huì)向邪惡低頭？
當(dāng)然，并不是所有的低頭都等于懦弱。古語(yǔ)云：“固而不柔，脆也；柔而不固，弱也；柔而有固，勁也�！碧ь^是固，這低頭便是柔。有時(shí)，適時(shí)地低頭，是一種君子風(fēng)度。
世界拳王路易斯，面對(duì)司機(jī)的無(wú)理責(zé)罵，不僅未曾動(dòng)手，而且除低頭道歉外再無(wú)他言。一句“若有言人侮辱了帕瓦羅蒂，難道帕瓦羅蒂要為他高歌一曲？”正顯示了一代拳王的獨(dú)特人格魅力。路易斯的低頭并不是膽怯，而是一種為人處事的智慧。倘若他沒(méi)有低頭，而是向司機(jī)揮出拳頭，那么一時(shí)的抬頭換來(lái)的會(huì)是他蠻不講理的形象。
恰到好處的低頭不代表圓滑，而是在恪守原則前提下的一種寬容和大度。因?yàn)椴欢牡皖^，楊修才會(huì)在曹操面前炫其才華，一個(gè)“雞肋”引來(lái)了殺身之禍，而范蠡則學(xué)會(huì)了適時(shí)低頭，看到了越王的“共死生而不共榮華”，才成就了攜西施泛游西湖的佳話。
易中天曾說(shuō)：人生有三得，即沉得住氣，彎的下腰，抬得起頭。這抬得起頭便是對(duì)盜賊的'不畏懼，對(duì)敵人的不屈服；這彎的下腰便是適時(shí)的低頭，是對(duì)朋友的寬容，是能忍得下的人格魅力。
蘇子評(píng)價(jià)韓信說(shuō)：“卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。”這“不驚”與“不怒”便是抬頭與低頭的體現(xiàn)，可惜其在功成名就時(shí)卻忘記了學(xué)會(huì)低頭，遂以逆賊之名論斬。
歷史人物已定格在過(guò)去，但其所為卻令我們深思：
抬頭，剛也；低頭，柔也；剛?cè)岵?jì)，完美結(jié)合，才是一種真智慧。
談做人高中作文 篇27
人生道路布滿荊棘，有時(shí)需要低頭去除掉那些障礙，但不能總看著下面，你要抬起頭看前進(jìn)的方向，否則就會(huì)迷失自己。
孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”這句話千百年來(lái)被人們尊為一種做人的準(zhǔn)則。要獲得知識(shí)，就要去請(qǐng)教別人，這種低頭不是怯懦，而是高尚的表現(xiàn)。
為完成自己“通古今之變，成一家之言”的雄心壯志的司馬遷，甘心忍受宮刑的奇恥大辱，不顧千萬(wàn)人的恥笑，不管朋友的誤會(huì)，一心只為一件事，就是創(chuàng)出驚世之作《史記》。他成功了，他的低頭受辱換來(lái)了絕世的成就。
官場(chǎng)失意，前途渺茫，但他——李白不會(huì)卑躬屈膝，毅然放棄了他不喜歡的`官場(chǎng)。與月作伴，把酒當(dāng)歌。吶喊出心中的理念：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！留給后人的是他的孤高自傲。因?yàn)樗辉傅皖^！
要成就一番事業(yè)，就要能屈能伸。該低頭做事就要彎腰，該抬頭向前就要勇往直前。低頭并不僅僅意味著恥辱與失敗。同樣，抬頭也不再是孤高與自滿。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，具體的事面前，你要把握抬頭與低頭的尺度，直腰與彎腰的程度。這時(shí)，低頭與抬頭已成為一種人生的態(tài)度和處事應(yīng)變的能力。
理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)。為了理想我們需要腳踏實(shí)地去奮斗，又要時(shí)不時(shí)用理想來(lái)激勵(lì)自己。也就是說(shuō)，走路的時(shí)候既要看到腳下的路，又要仰望前面的路途。人生就是這樣不斷重復(fù)這個(gè)動(dòng)作的過(guò)程。
大到人生，小至個(gè)人生活。其實(shí)學(xué)習(xí)就是一個(gè)把握抬頭與低頭的過(guò)程。
一次次慘痛的失敗，一句句深刻的教誨使我明白，態(tài)度決定成敗。每當(dāng)考試失敗遭遇失意的時(shí)候，我知道要用信念來(lái)支撐自己，月考只是奔向高考的一個(gè)驛站，前面還有更長(zhǎng)的路要走，你的目標(biāo)是高考，不要低頭喪氣，抬頭看看遠(yuǎn)方，前面還有更好的風(fēng)景。
但當(dāng)我取得成功的時(shí)候，老師的話警醒了我，把我從飄飄欲飛的云層上拉回。不要因?yàn)橐淮涡⌒〉膭倮浟四_下的路。這時(shí)更要低下頭來(lái)虛心做人，認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)。只有這樣，我才能有希望走過(guò)高考這座獨(dú)木橋。
人生就是這樣，需要你低頭發(fā)奮，不斷充實(shí)自己，也需要你抬頭仰望，看到前進(jìn)的希望。
談做人高中作文 篇28
昂首挺胸，闊步向前，是彰顯自信與樂(lè)觀、拼搏和雄健；低眉怯步、猶豫徘徊，代表了自卑與怯懦。這是我們的慣性思維，但低頭就是怯懦認(rèn)輸，抬頭就是自信、成功嗎？
一個(gè)人若是一直昂首闊步，是讓人們看到了他的自信和能力，但他終將碰壁。那時(shí)，他的茫然和憤怒也將被一覽無(wú)余，彼時(shí)的尷尬將如何謝幕？而若是他曾低頭或側(cè)身躲過(guò)墻壁或矮門(mén)，就不會(huì)引來(lái)這些尷尬，更不會(huì)使他的身份有所降你，反而能獲得更多的尊重。所以，低頭有的是一種智慧。
低頭也是一種尊重。我們不會(huì)與站著和三歲小孩聊天的大人交談。他們連起碼的尊重也做不到，如何期待獲得他人的尊重？正如一些官員，若老是在百姓面前擺出一副高高在上，居高臨下的'架子，也無(wú)法得到百姓的愛(ài)戴。不說(shuō)“俯首甘為孺子牛”，至少對(duì)百姓的態(tài)度便在他們的昂首挺胸前暴露無(wú)遺，而那些與農(nóng)民握手，俯身抱豐收小孩的領(lǐng)導(dǎo)將被永遠(yuǎn)銘記在百姓的心中，他們的贊譽(yù)因他們的低頭而被抬得更高。
低頭也不一定代表認(rèn)輸，那是一種深沉的思考，讓你更清楚地找出問(wèn)題所在，探索出成功的捷徑。
同時(shí)，生活中有很多時(shí)候，我們不能低頭。在困難面前，我們要勇敢地跨步上前，與與自信和智慧同行，去搏擊！有時(shí)，在我們要謹(jǐn)慎做好一件事時(shí)，不一定是選擇低頭，可能會(huì)是抬頭。
比如說(shuō)機(jī)動(dòng)車駕駛時(shí)，如果低頭看變速桿的檔位，容易使方向跑偏，發(fā)生交通事故。這告訴我們，低頭不一定能使精微之事成功，太過(guò)謹(jǐn)慎，可能會(huì)棄巧成拙。
抬頭搏擊風(fēng)雨，在困難面前不怯步，自信向前，是我們良好的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)出遇事不慌、沉著應(yīng)對(duì)的良好心理素質(zhì)。這在很大程度上幫助我們?cè)鰪?qiáng)能力，克服困難。同時(shí)，低頭沉思，認(rèn)清時(shí)局境況，能有效地提升我們的判斷能力，從而做出更好的決策。
生活中，我們不能永遠(yuǎn)抬頭挺胸，我們的自信和身份也不會(huì)在低頭的時(shí)候被挖走。低頭代表著尊重和友愛(ài)，說(shuō)不守就給我們帶來(lái)額外的贊美和榮譽(yù)。請(qǐng)銘記吧，抬頭是一種態(tài)度，低頭是一種智慧。二者相輔相成，互相依托，便可打造完美形象，創(chuàng)造完美人生！
談做人高中作文 篇29
抬頭與低頭無(wú)關(guān)氣節(jié)而是一種生活的技巧。
在生活中總有些楞頭楞腦的人，從不懂得用心去生活，而選擇橫沖直撞，結(jié)果落個(gè)遍體鱗傷，還不知道是因?yàn)槭裁础．?dāng)然，也不是說(shuō)要低頭哈腰的求生存，因?yàn)槿硕加腥烁窈妥饑?yán)，就是這低頭與抬頭之間顯示出一個(gè)人的智慧。低頭是為了融入生活，了解現(xiàn)實(shí)的殘酷性與真實(shí)性，抬頭是自信的人生態(tài)度，只有把握低頭和抬頭分寸，才可以有智慧、有方向的生活。
“美國(guó)之父”富蘭克林，年輕時(shí)去拜訪一位長(zhǎng)輩，結(jié)果被比自己身高略低的門(mén)框撞了腦袋，他疼得呲牙咧齒的，那位長(zhǎng)輩卻笑了，這是他給富蘭克林上的一堂人生哲學(xué)課。如果不是心高氣傲，仰著高貴的頭顱，目中無(wú)人，又怎么會(huì)沒(méi)有注意到低矮的門(mén)框，而被狠狠地撞了一下呢？這是教會(huì)富蘭克林要謙虛，要清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，而不是將眼睛長(zhǎng)在頭頂，那樣吃虧是絕對(duì)的。
而機(jī)動(dòng)駕駛的規(guī)定更是有趣，在換檔時(shí)禁止低頭看變速桿檔位，因?yàn)檫@樣會(huì)使行駛方向發(fā)生偏離，導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，如果總是低頭，人性就會(huì)被扭曲，成了一個(gè)奴隸，失去生活的'主方向，偏離人生的軌道。低頭需要勇氣，可抬頭更是一種主見(jiàn)。
生活中，經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)于這類似的抉擇，是抬頭接受洗禮，還是低頭尋求一種自在？這取決于個(gè)人的生活觀與價(jià)值觀，在這一抬頭、一低頭之間，有時(shí)結(jié)果并不如想象中那么簡(jiǎn)單，也許正因?yàn)檫@一正確或錯(cuò)誤的決定，改變自己人生的運(yùn)行軌道，生活從此發(fā)生改變�；蛟S富蘭克林真的是從那次撞到頭后學(xué)會(huì)了謙虛、謹(jǐn)慎的氣風(fēng)，才可以成為“美國(guó)之父”；或許是因?yàn)槟谴务{駛遵守規(guī)則，沒(méi)有低頭看變速檔，看見(jiàn)了前方有車，從而避免了一場(chǎng)交通事故。
在學(xué)習(xí)中同樣是這樣，有一句話叫“此時(shí)不低頭，何時(shí)能抬頭�！痹趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要保持一種冷靜、謙虛的態(tài)度，不因小事而心浮氣躁也不可因小小的成功而自滿，這時(shí)的“低頭”是為了以后更自信的“抬頭”，只有擁有厚實(shí)的資本才有資格抬起頭，自信地亮出自己的本事，這叫“抬頭”，而此前，學(xué)習(xí)的過(guò)程則是“低頭”。
抬頭有時(shí)無(wú)關(guān)驕傲自滿，低頭有時(shí)也無(wú)關(guān)自卑與卑微，把握這抬頭與低頭的分寸，才有機(jī)會(huì)成為一個(gè)成功的智者。
談做人高中作文 篇30
我從小就愛(ài)看書(shū)。不看書(shū)時(shí)動(dòng)若脫兔，看起書(shū)來(lái)靜若處子。每每遇到優(yōu)秀的文章就會(huì)愛(ài)不釋手……你可以在字里行間任意穿梭、無(wú)拘無(wú)束，你可以對(duì)一句話久久銘記，你可以去聯(lián)想、去猜測(cè)，在書(shū)這片廣闊的土地上，你盡可如脫韁的野馬自由奔放，那是怎樣的一種心情�。【腿缤澜缇椭皇Ｏ履阋粋�(gè)人了，我看不到誰(shuí)的喜怒哀樂(lè)，只看到書(shū)中豐富的性格與故事，色彩斑斕，如一幅畫(huà)卷展現(xiàn)在你面前。
在讀書(shū)的時(shí)候，我們可以忘記一切，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)還是虛幻，沒(méi)有，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有，我只要用一顆尊重的心去拜讀它，因?yàn)槊恳槐緯?shū)，都傾注了作者的汗水和心血，所以我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的書(shū)。
我自認(rèn)為自己是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)的人。但在那年的雨中，我意識(shí)到“愛(ài)護(hù)書(shū)”不是嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的，不需落實(shí)到行動(dòng)上。
我的朋友赫赫有許多藏書(shū)，她不僅愛(ài)看書(shū)，而且視書(shū)如命，想找她借書(shū)是不可能的。就是一個(gè)不可能的事，我也打破了零的記錄，成功的向赫赫借到了第一本書(shū)。為表示感謝，我把我平時(shí)不舍得示人的一本書(shū)拿出來(lái)作為交換，交換地點(diǎn)在日月亭里。我拿起書(shū)，打開(kāi)門(mén)一看下雨了，為了我夢(mèng)寐以求的書(shū)，我索性不管三七二十一沖進(jìn)了雨簾，沒(méi)想到這樣做的后果，更不會(huì)想到這本書(shū)的命運(yùn)。如約而至，赫赫帶來(lái)了這本書(shū)。我笑嘻嘻地說(shuō)：“赫赫，書(shū)先給我吧！今天雨下這么大，就不跟你玩了�！焙蘸照f(shuō)：“不急，我把書(shū)給你包好了再說(shuō)�！彼龐故斓匕褧�(shū)包起來(lái)，再套上塑料袋。我一旁看著都感慨：不愧為愛(ài)書(shū)的人，我自愧不如��！“好了�！焙蘸瞻褧�(shū)包好交到我手里。拿起給赫赫的.那本書(shū)，誰(shuí)知，那本書(shū)已經(jīng)被雨淋的濕濕的，還濺上了泥。赫赫滿眼憤怒，從來(lái)都是溫和的赫赫這會(huì)兒像變了一個(gè)人似的朝我大喊到：“一本書(shū)匯聚了多少人的心血你知道嗎？你就這樣糟蹋你的書(shū)嗎？”我也不知道事情為什么會(huì)這樣，只是無(wú)助地看著她，她一扭身，消失在雨簾之中了。后面是淚流滿面的我……
經(jīng)過(guò)這件事后，我總結(jié)出了一句話并把它當(dāng)成了我的座右銘：我們讀書(shū)，其實(shí)也正是在做人，學(xué)做一個(gè)懂得維護(hù)和支持的人。
談做人高中作文 篇31
踏入人生，第一位老師，是母親——最高尚、最慈祥的母親。她教會(huì)我們發(fā)第一個(gè)音符，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
一天清晨，我與媽媽去散步。昨天晚上下了一夜的雨，路面格外滑。這時(shí)，一陣“嘩嘩”的掃地聲傳入我的耳朵，我循聲望去，一位女清潔工拿著掃把吃力地掃著，額頭布滿了密密麻麻的汗珠，泥水濺了她一身；突然，她盯住了一個(gè)地方，原來(lái)排水口被污泥堵住了，泥水都積在上面排不走。阿姨眉頭擰成了疙瘩，她卷起衣袖、褲腿，踏進(jìn)了膝蓋深的污水里，只聽(tīng)“啪”的一聲，大概被什么東西絆了一下，跌倒在污水里，頓時(shí)成了“落湯雞”，我“撲哧”一聲笑了起來(lái)，媽媽也看到了，一向和藹的.她狠狠地瞪了我一眼，我呆住了。媽媽疾步跑了上去，小心翼翼地扶起阿姨，阿姨左一句“謝謝”右一句“謝謝”地對(duì)媽媽說(shuō)。此時(shí)，我覺(jué)得我的臉燒到了脖子根，真是無(wú)地自容。
在回家的路上，我和媽媽默默地走著，我的頭埋得很低，等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨；到了一處，媽媽停了下來(lái)，我的心跳到了嗓子眼。然而，媽媽顯得很平靜。她摘下手表，指著表殼問(wèn)我：“這上面有什么？”我非常驚異，不知媽媽糖葫蘆里賣了什么藥，吞吞吐吐的回答：“有三跟指針和一塊玻璃表面……”媽媽又拆開(kāi)了表殼，問(wèn)我：“這里面又有什么？”“螺絲和齒輪等小零件�！薄叭绻麤](méi)有這些零件，這表還能走嗎？”“不能。”我回答著，心里更疑惑了。“對(duì)！沒(méi)有這些零件，這塊表就一文不值，即使有再漂亮的外表又有什么用呢？這些零件無(wú)聲無(wú)息地工作著，而被人們所遺忘。就如那些清潔工人——城市的美容師，也同樣做著無(wú)人喝彩的工作，他們被人們嘲笑，被人們瞧不起，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言。如果沒(méi)有他們，這個(gè)城市將會(huì)變成垃圾場(chǎng)。”“無(wú)人喝彩的工作……”我反復(fù)叨念著，媽媽微笑的望著我，我懂她的意思！我飛快地跑到清潔工阿姨面前，恭恭敬敬地說(shuō)了一聲：“阿姨，對(duì)不起！”阿姨聽(tīng)我說(shuō)了事情的原委后，高興地笑了，街上又響起了那“嘩嘩”聲，我第一次覺(jué)得那聲音是那么好聽(tīng)。
夏日朦朧的月光下的交談，耳邊清晰的侃侃而談的教誨，深深留在我的心中。媽媽，是媽媽，一次次，一遍遍地教給我怎樣去做人、做一個(gè)能夠發(fā)光發(fā)熱的人——如同夜幕中的星辰那樣。
談做人高中作文 篇32
每個(gè)人的一生都會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)重要的人。他教你知識(shí)——那叫老師；他教你辦事能力——那是社會(huì)；他教你做人——那叫家人。家人是世界上最重要的人。或許他們不能帶給你知識(shí)，但能給你送來(lái)學(xué)習(xí)方法�；蛟S他們不能為你解決煩心瑣事，但能給你送來(lái)安慰與溫暖�；蛟S他們不能陪你度過(guò)一生，但能給你尋找到認(rèn)為可靠的終身伴侶。他們就是如此的無(wú)私。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。暖和的陽(yáng)光帶來(lái)一絲溫暖，照射在一間屋子里。那兒有兩個(gè)女人和一個(gè)小女孩兒。從氣質(zhì)上就可以分辨得出一位老師正在小女孩兒家家訪。
沒(méi)錯(cuò)！那就是我家。那是小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)橐獪?zhǔn)備小升初考試，所以班主任莫老師到我家來(lái)了解情況。
“老師，您請(qǐng)坐。”我媽媽和藹地對(duì)老師說(shuō)。老師從門(mén)口走到了沙發(fā)正中央坐了下來(lái)。開(kāi)口一句話說(shuō)：“有沒(méi)有飲料，我好渴�！眿寢尨蟪粤艘惑@，但也馬上回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“不好意思啊，老師。我們家飲料喝完了，要不，來(lái)一杯冰水，解解渴吧！”老師翻了一陣白眼說(shuō)：“算了，不喝了，咱們開(kāi)始吧！”
媽媽看老師沒(méi)注意，把我拉到一旁，邊說(shuō)邊塞給我10元錢(qián)說(shuō)：“去買(mǎi)瓶飲料回來(lái)給老師�？烊タ旎亍！庇谑�，我飛快地跑到小店里去買(mǎi)瓶飲料�；貋�(lái)之后，發(fā)現(xiàn)媽媽到廚房做飯去了。咦？老師呢。哦！老師走了。這么快，買(mǎi)瓶飲料的時(shí)間，她就“家訪”完了嗎？
我拿著飲料對(duì)媽說(shuō)；“媽，為什么老師這樣的態(tài)度，您還要這么的`去依附于她，尊重于她呢？”
媽媽聽(tīng)到了我的疑問(wèn)，解下圍裙，把鍋洗干凈了，拉著我的手把我牽到了沙發(fā)上坐了下來(lái)。耐心的對(duì)我說(shuō)：“女兒，我知道，你想要當(dāng)一名老師，可是你想，等到你夢(mèng)想成真的時(shí)候，你也會(huì)遇到學(xué)生家長(zhǎng)，向他們反映孩子們的學(xué)習(xí)情況。如果有一位學(xué)生和學(xué)生的家長(zhǎng)十分不尊重你，你會(huì)怎么辦？生氣嗎？對(duì)，有四個(gè)字，媽媽希望你能夠記住——“將心比心”。剛才我作為一個(gè)家長(zhǎng)，我去尊重你的老師，而我也希望將來(lái)長(zhǎng)大，會(huì)有人像我一樣尊重身為老師的你�！�
媽媽的這一番話徹底的感動(dòng)了我。將心比心，你就會(huì)知道父母教會(huì)了你最寶貴的東西——如何做人。感謝我的每一位家人，教會(huì)了我怎樣做人。
談做人高中作文 篇33
沒(méi)有流過(guò)血的手指，不會(huì)彈出人間的絕唱；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)煉獄般的逆境，不會(huì)體會(huì)到生活的醇美。
同樣的逆境，不一樣的處事方式；但不一樣的處事方式，目的只有一個(gè)，戰(zhàn)勝困境，從容地活著，活得燦爛。
通過(guò)仙人掌與大黃，我們思緒萬(wàn)千，這不就是人生嗎？仙人掌與大黃不就是我們蕓蕓眾生中那些不屈不折地與困難作斗爭(zhēng)，與磨難抗行，與命運(yùn)向拼搏的戰(zhàn)士嗎？
是啊，順境固然舒坦，但是逆境更能打磨出人性的光輝�！独先伺c海》中的桑蒂亞戈，一位老者，過(guò)月而無(wú)所收獲，陪同的少年也離他而去。但是他高調(diào)做事，從不低頭，從不放棄，面對(duì)鯊魚(yú)的“巧取豪奪”，老人也心痛，但是老人永不言敗，因?yàn)樗枪瑝毫υ酱�，拉得越滿，射擊的力度也是強(qiáng)勁，因?yàn)樗卿撹F，壓在心里，沉甸甸的，有所期待。
逆境越是困難，越是令人生畏，戰(zhàn)勝它，就越是光榮。脫了鞋的腳可以像手一樣靈巧嗎？你一定會(huì)給個(gè)否定的.答案。然而，劉偉告訴你，“可以，完全可以。”生命給了他傷痛，他卻回之一笑。他也曾迷茫過(guò)，也被悲哀過(guò)，但悲哀帶來(lái)的還是悲哀，不會(huì)有其他。他在困境中做了人生的選擇題；“要么精彩的活著，要么趕緊死。”顯然，他選擇了前者。他是個(gè)強(qiáng)者，在困境中開(kāi)出了絢爛地花，開(kāi)出了只配他用擁有的生命之花。
不幸是人間最美好的大學(xué)，在不行中會(huì)高調(diào)做事，還需要會(huì)低調(diào)處事。陶潛不失本心，高調(diào)地詞辭去了彭澤縣令一職，毅然決定去過(guò)他低調(diào)的生活。雨果這個(gè)大文豪，為了調(diào)低寫(xiě)作，不浪費(fèi)時(shí)間搞人際交往，竟然剃禿頭并在白天睡覺(jué)，晚上寫(xiě)作。因?yàn)�，發(fā)過(guò)是個(gè)夜生活非常繁榮的地方，即使這樣，同樣的邀請(qǐng)還是不斷�？蓯�(ài)的大文豪只好出賣自己的腦門(mén)自嘲：“你看我這樣，還能見(jiàn)人嗎？”盧梭為追尋自己心靈的安靜而棲息瓦爾登湖畔……陶公的執(zhí)著，雨果的自嘲，盧梭的安靜……他們的低調(diào)不正給我們敲響警鐘嗎？高調(diào)做好分內(nèi)事，低調(diào)做好自己的處事原則。
困境中，蜷縮的仙人掌活得從容；舒展張揚(yáng)的大黃活得燦爛，而我們也應(yīng)該張弛有度，高調(diào)做事，低調(diào)做人，這才是生存的大智慧！
談做人高中作文 篇34
38攝氏度高不高？你一定會(huì)說(shuō)熱死了。那在100攝氏度的溫度下工作呢？會(huì)是怎么樣的感受？
8月18日，我和幾個(gè)同學(xué)一起，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)杭鋼，零距離地走近奮戰(zhàn)在高溫環(huán)境中的鋼鐵工人。在杭鋼歷史館里簡(jiǎn)單了解了杭鋼的成長(zhǎng)過(guò)程，我們一個(gè)個(gè)戴上安全帽，跟著導(dǎo)游姐姐走進(jìn)了生產(chǎn)第一線。在冷軋廠控制室里，幾臺(tái)電腦不停地工作，顯示各個(gè)鐵水煉化爐的工作數(shù)據(jù)，墻面上的顯示屏從各個(gè)角度把車間里的工作場(chǎng)面展現(xiàn)在我們面前。難得一見(jiàn)的場(chǎng)面馬上引起了我們的興趣，大家紛紛上前，提出各種各樣的問(wèn)題詢問(wèn)控制室里的叔叔們，初步了解了一下，感覺(jué)不過(guò)癮，好，那就走進(jìn)車間里去看看吧。一進(jìn)車間，暈，外面熱，廠房里更熱，那熱浪撲面而來(lái)，讓人胸口發(fā)悶，汗水不受控制地洶涌而下。
火紅的鐵水正在出爐，為了讓鐵水能順利灌進(jìn)鋼包，工人叔叔還要站在高達(dá)100攝氏度的鐵板上清理鐵水流通管道，防止管路堵塞。一個(gè)班8小時(shí)，叔叔們最少要在這個(gè)環(huán)境中作業(yè)4小時(shí)，該需要多大的勇氣和毅力�。靠粗と耸迨鍌凎詈诘拿婵讌s還帶著微笑，汗流浹背卻依然動(dòng)作輕盈，這樣的視覺(jué)沖擊震撼著我也感染了我的'小伙伴們。礦石化成鐵水僅僅是第一步，要練成鋼材還需要很多道工序。因?yàn)樘釤拸S區(qū)檢修，我們沒(méi)能看到鐵水的提煉過(guò)程，就直接來(lái)到了高線廠區(qū)。雖然生產(chǎn)廠房又高又大，走進(jìn)去還是讓人感到悶熱無(wú)比，一臺(tái)臺(tái)機(jī)器歡快地運(yùn)轉(zhuǎn)著，提煉過(guò)的鐵水經(jīng)過(guò)一臺(tái)臺(tái)機(jī)器的傳送，落地時(shí)已經(jīng)變成了在日常生活中發(fā)揮巨大作用的鋼材。在環(huán)保方面，杭鋼的叔叔阿姨們同樣做得非常出色，余熱回收，余氣回收，余壓回收，廢水循環(huán)利用，既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了生產(chǎn)成本，難怪導(dǎo)游阿姨會(huì)自豪地對(duì)我們說(shuō)：我們的食堂做飯炒菜都是利用回收的余熱和余氣完成的。有個(gè)成語(yǔ)叫做“百煉成鋼”，通過(guò)走進(jìn)杭鋼的活動(dòng)，我深深地體會(huì)到到其中的含義，世上沒(méi)有捷徑，不管做什么事都要通過(guò)刻苦地不斷地磨練，才能成功。
“以鋼鐵的意志做人，建業(yè)，報(bào)國(guó)”，杭鋼的叔叔阿姨們以自己的實(shí)際行動(dòng)向我們展示了他們的企業(yè)精神，讓人敬佩。
談做人高中作文 篇35
每個(gè)家庭都有不同的家風(fēng)家訓(xùn)或者是家規(guī)，我們家也一樣，在我的印象中，媽媽從小就對(duì)我要求非常嚴(yán)格，她給我制定了各種家規(guī)家訓(xùn)，比如：獎(jiǎng)罰表、每日必達(dá)、素質(zhì)養(yǎng)成等等，但今天，我要來(lái)給大家介紹的是我們家的另一種家風(fēng)家訓(xùn)——勤儉節(jié)約，誠(chéng)實(shí)做人，這些是我從爺爺奶奶身上看到、學(xué)到的。
奶奶雖然沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，但她經(jīng)常教育我，學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。她說(shuō)，做人一定要勤儉節(jié)約，她自己也是這樣做的。雖然爺爺是學(xué)校的老師，奶奶也在學(xué)校食堂上班，他們倆每天的工資也有幾百塊，可是他們幾乎每天連幾塊錢(qián)也花不掉，因?yàn)樗麄兠刻祜堊郎系牟硕际峭ㄟ^(guò)自己的雙手，辛辛苦苦地種起來(lái)的，爺爺說(shuō)：“你看爺爺自己種的菜，只要花菜苗、菜秧的錢(qián)，長(zhǎng)得比買(mǎi)的還要好，而且爺爺不打藥水，比買(mǎi)來(lái)的菜可有營(yíng)養(yǎng)多嘍。“我一聽(tīng)，更加喜歡爺爺種的菜了。
每次去爺爺家，湊到爺爺種菜或是給菜澆水的時(shí)候我都會(huì)幫忙，然后回家的時(shí)候再帶些他種的菜回家吃，而且要把它吃得精光，如果浪費(fèi)，爸爸就一定會(huì)讓我吃”竹筍炒肉絲“。記得有一次吃飯的時(shí)候，我吃了一半，就不想吃了，因?yàn)榧依镞�有我們剛?cè)コ匈I(mǎi)的零食呢，于是我就把剩下的大半碗飯菜倒到了垃圾桶里，爸爸看見(jiàn)了，大喝一聲，從椅子上跳起來(lái)，對(duì)著我吼：”鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下苦，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，這首詩(shī)你難道不知道嗎？這些飯菜都是爺爺奶奶辛辛苦苦種起來(lái)的，可是你卻把他們都倒了！“然后抓著我就是一頓痛打，從那以后，我再也沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食了。
爸爸還告訴我，做人一定要誠(chéng)實(shí)，他說(shuō)：人而無(wú)信，不知其可也！有一次，我們?nèi)コ酝饷娉栽绮停酝暝绮突丶业穆飞�，爸爸才突然發(fā)現(xiàn)老板多找了他50元錢(qián)，就又跑回去把多找的.錢(qián)還給老板，我不解地問(wèn)：”爸爸，你為什么還要跑回去還錢(qián)給他呀？不還這錢(qián)就是我們的了呀，反正他又不知道�！卑职终f(shuō)：”勿以惡小而為之，勿以善小而不為，你應(yīng)該知道的�！�
勤儉節(jié)約，誠(chéng)實(shí)做人，我的爺爺奶奶，爸爸媽媽，用他們的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我，我為我有這樣的家風(fēng)感到自豪，我相信，這個(gè)家風(fēng)會(huì)使我一生受用，我也會(huì)讓這種美好的品德代代相傳！
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