弄斧就要到班門高中作文
班門弄斧,人皆不以為然。認(rèn)為區(qū)區(qū)本事,焉能在公認(rèn)大人物面前耍弄"雕蟲小技"。故視弄斧者為狂人。與班門弄斧同義語甚多,以"關(guān)公門前耍大刀"為著名。一部《三國演義》一百二十回,"無名小輩"在關(guān)公門前使刀弄槍的不可勝數(shù),最后一位,乃魏將龐德。雖然最終關(guān)公在"溫酒斬華雄"之類的豐功偉業(yè)后平添了一條"擒于禁,斬龐德"的赫赫武功,但世人無不扼腕嘆息,并無人因龐德"不自量力"而恥笑之。龐德驚世之舉,畢竟未能動搖"班門"。"生姜還是老的辣","多年媳婦熬成婆",傳統(tǒng)習(xí)俗根深蒂固.依然禁錮著人們的'頭腦。
其實,"班門"的堡壘并非固若金湯,不可攻陷.在班門前弄斧者,須有過人的膽識和超人技巧。看過世界杯足球賽的人皆不會忘記,喀麥隆揮舞足球技術(shù)利斧,在"老師傅"阿根廷門前一次次揮斧成風(fēng),殺得阿隊落荒而逃,敗下陣去。球王馬拉多納見此情景也"心如刀絞",望球興嘆,徒喚奈何!
由此看來,"弄斧"就要到"班門"。只要弄斧者舞得巧,照樣為世人稱贊?溌‰m斗膽弄斧.卻匠心獨具,怎不令人拍案稱絕!
"弟子不必不如師.師不必賢于弟子"。這千古名言即是對"班門"中"鐵桿;逝"的當(dāng)頭捧喝!如若不信,大洋彼岸一學(xué)生擊敗教授之美舉足可驗證。
據(jù)報載:在美國一次中學(xué)生數(shù)學(xué)會考中,某生五十題答對四十八題。但該生并未以此夸耀,而是潛心研究其中一題,經(jīng)過多次計算、驗證,證明標(biāo)準(zhǔn)答案有誤?荚囍行慕拥綀蟾婧螅瑢iT集中數(shù)學(xué)教授反復(fù)論證,最終不得不承認(rèn)"我們臉紅了",并給數(shù)以萬計的學(xué)生加分。這真是后生可畏,"弄斧"可敬!
如今,時事變遷,"班門弄斧"也須"古為今用"了。中國打開大門,面對西方眼花繚亂之科學(xué)技術(shù),該如何是好?很簡單。"師夷之長技",奮龐德之余威,效喀麥隆之無畏,仿美中學(xué)生之創(chuàng)見,追而趕之,趕而超之,"弄斧"敢于到"班門",知其不可而為之,歷史車輪才會滾滾向前。
解析:這篇學(xué)生習(xí)作,打破思維定勢,摒棄班門弄斧"不自量力"的傳統(tǒng)詮釋,提出"弄斧"偏要到"班門"乃勇于進取的嶄新觀念,落筆不凡。行文中,縱橫捭闔,選取了龐德奮戰(zhàn)關(guān)公,喀麥隆迎戰(zhàn)阿根廷,美一中學(xué)生敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精當(dāng)事例,有古有今,有中有外,有久經(jīng)沙場的宿將,也有初出茅廬的后生,論據(jù)翔實、新鮮,富有時代感和表現(xiàn)力,顯示了當(dāng)今我國青年學(xué)生見識廣、思維活的嶄新風(fēng)貌。語言簡潔明快,議論切中肯綮,見解不落窠臼,確屬觀點新鮮立意高巧的上乘之作。
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