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高中作文:踐行工匠精神

時間:2021-05-26 15:25:34 高中作文 我要投稿

高中作文:踐行工匠精神

  小時候,常?吹礁舯谀窘炒蟛谀拘紳M天飛舞的小院里做工,笨重的木板、木塊在機器的響聲中漸漸成形。在陳舊的鋸刀下,蛻變成靈巧的型狀,再添上一層亮眼的漆,在陽光下閃閃發(fā)光。桌椅邊的“龍鳳呈祥”“年年有余”日復一日的鮮活,而大伯手掌上的繭,也日復一日的厚了起來?纱蟛坪鯊膩聿辉谝饧揖哔u出的價錢,仿佛他真正陶醉的只是做工的過程,大伯常說:做工精良是本分,貨真價實是良心!币粋有著數(shù)十年經(jīng)驗的手藝人,卻有著堅定執(zhí)著的信念追求,實在令人嘆服。

高中作文:踐行工匠精神

  從魯班一代的先時工匠到新時代的大國工匠,從古至今工匠“二字”從未被淡忘,在高等職業(yè)教育呼聲越來越強烈的今天,工匠愈發(fā)顯得尤為重要。作為在時代最前沿的高職學子更需要勇氣與毅力承擔起踐行“工匠”精神的重任。

  “工匠精神”的內(nèi)涵包括三方面:一是工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢,精益求精,追求完美和極致。二是對精品有著執(zhí)著的堅持和追求,能夠幾十年如一日地持之以恒。三是在所在崗位的專心敬業(yè)、癡迷樂業(yè)的理念。工匠精神其利雖微,卻長久造福于世。擁有工匠精神必然會少一些浮躁,多一些純粹;少一些投機取巧,多一些腳踏實地;少一些急功近利,多一些專注持久;少一些粗制濫造,多一些優(yōu)品精品。

  作為在校生的我們學習上何嘗不是如此呢?在一篇關(guān)于閱讀材料寫作中,老師讓同學們展開豐富的想象,寫一則優(yōu)美的童話故事。我伏在窗前冥思苦想,靈感閃現(xiàn),即刻將題目擬定,開啟了奇思妙想的構(gòu)思過程。隔日被老師叫到辦公室“選材靚穎,結(jié)構(gòu)安排合理,但也有不足之處,結(jié)尾應著重描寫才會使童話更迷人,在老師循循啟發(fā)下,我在結(jié)尾部分三番五次的斟酌,逐字逐句的推敲,我選擇了魯迅先生采用的白描手法來展示“自己”。將主題意境表現(xiàn)得更含蓄蘊藉,意味深長。這次寫作過程幾經(jīng)易稿,多次修改,難道不是踐行工匠精神,追求精益求精的一次深刻體驗嗎?此乃鄙人之偏見一也。

  從小學課時,歷史課就讓我為之動情。長時間喜歡從各方面收集歷史資料,盡管歷史過于繁密,盡管有些歷史至今仍然無法證實,但我依舊更增強歷史的探究興趣。上初中后,歷史課就成了我愛不釋手的摯友。隨著眼界的開闊,大有相見恨晚之勢。升入高中后,學科中不再出現(xiàn)歷史這一詞,但我依舊從圖書館中閱讀歷史資料,在電視上傾聽“百家講壇”節(jié)目,簡直到了如醉如癡的狀態(tài)。歷史幾乎成為我生活中必不可少的一部分,相信將來我也會繼續(xù)追夢,乃至終老不悔。這難道不是踐行工匠精神,追求持之以恒的顯現(xiàn)嗎?此乃鄙人之愚見二也。

  如今,每當我學業(yè)懈怠疲倦,不思進取時,腦海中不由地浮現(xiàn)出聞一多先生高大光輝的`形象來:“他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏,仰之彌高,越高攀的越起勁,鉆之彌堅,越堅鉆的月鍥而不舍,他想吃盡消化盡我們中華民族幾千年來的文化史……他從唐朝入手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,歷盡心血、飯幾乎忘了吃,他貪的是精神食糧,夜間睡的很少,為了研究,他惜寸陰,分陰,深宵燈火是他的伴侶”于是頓覺眼前光明,鼓舞倍增,又重新扎進知識的海洋,如饑似渴地品嘗起來。荀子云:“蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也”這難道不是踐行工匠精神,追求敬業(yè)樂業(yè)的寫照嗎?此乃鄙人之拙見三也。

  新時代的工匠徐立平作為“炸彈雕刻師”日復一日進行鏟藥工作,絲毫不懈怠,由于長時間保持一個姿勢而嚴重變形,可他卻始終不肯放棄。小野二郎的壽司店,蘇州德勝洋樓,河南許昌胖東來,都是對工匠精神最純真的呈現(xiàn)。用一生為代價去做一件事那是一種純粹的偉大。用修行的價值觀代替浮躁功利的價值觀,才能讓你的生命沉淀下來,才能讓你專注、聚焦才能讓你“簡單的動作練到極致”。也只有這樣,才無愧于”大國工匠”四個字,在他們身上發(fā)揚光大。

  作為我們新時代高職中的學生,肩負歷史重托。人無精神則不立,國無精神則不強。精神二字是一個民族賴以生存的靈魂,唯有精神上達到一定的高度,這個民族才能在歷史洪流中屹立不倒,奮勇向前,工匠精神已經(jīng)深深融入了中華民族的血脈與靈魂,成為中國人攻堅克難,從精品走向世界的強大精神動力,工匠精神,我們必須繼承;工匠精神,我們必須踐行;工匠精神,我們必須創(chuàng)新。藍圖已繪就,奮進正當時。

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