一輛開(kāi)進(jìn)校園的警車(chē)高一優(yōu)秀作文
看了《為了明天》這部影片，我的心久久不能平靜，那片中的一個(gè)個(gè)案例不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，使我真的無(wú)法相信，這些還如花蕾一般含苞待放的青少年為什么會(huì)選擇走一條黑暗的不歸路……
記得影片中有這么一幕：一輛警車(chē)，緩緩地開(kāi)進(jìn)了校園，車(chē)中走下了警察與幾名參與毆打受害人的不良青年，陽(yáng)光下，手銬發(fā)著刺眼的青光，顯得那樣的猙獰。不良青年不時(shí)地用手摸著頭發(fā)，漫不經(jīng)心地四處張望，周?chē)娜艘膊粫r(shí)地向他們拋來(lái)異樣的眼光或是在一邊低頭私語(yǔ)些什么……
看到這一幕，一股寒意不禁涌入心田：我們正遭受著來(lái)自社會(huì)的歪風(fēng)邪氣的沖擊，它們似一片迷蒙的霧，遮住了我們前進(jìn)的方向。
我們青少年現(xiàn)在正處在身心發(fā)育期，各方面都還很脆弱，識(shí)辨能力不強(qiáng)。雖然，現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣的主流是好的，學(xué)校老師也在細(xì)心地呵護(hù)著我們這些幼苗，想方設(shè)法維護(hù)校園這方凈土，但我們還是不能不痛心地看到，一些不良的風(fēng)氣，正在或明或暗地毒害著我們，摧殘著我們的身心健康。
比如說(shuō)在學(xué)校附近，時(shí)常會(huì)有一些不良的社會(huì)青年“守候”著，你剛走出校門(mén)，一群人興許會(huì)吹著口哨，搖搖擺擺地向你走來(lái)，或問(wèn)你要錢(qián)要物，或領(lǐng)你去偷去搶?zhuān)虼藢W(xué)生常處在一個(gè)驚恐的環(huán)境中，怎能安心學(xué)習(xí)?雖說(shuō)公安部門(mén)也曾采取過(guò)幾次行動(dòng)，抓獲了幾個(gè)流氓，但偶爾的`打擊哪能給學(xué)生們換來(lái)真正的安寧?
而書(shū)攤上的那些黃色的書(shū)刊和淫穢圖片也正在無(wú)情地吞噬著我們幼小的心靈。走出校門(mén)，我們似乎就是迷失的羔羊。有人曾在某少管所中，對(duì)123名少年犯進(jìn)行過(guò)調(diào)查，其中80%的是受壞書(shū)籍、壞錄像的影響，多可怕的數(shù)字啊，它們將青少年無(wú)情地推向了黑暗的深淵!
墨子曾說(shuō)過(guò)：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變……非獨(dú)國(guó)有染也，士亦也有染。”這就是說(shuō)，人會(huì)因周?chē)h(huán)境的影響而改變。人的自然本性如素絲，善惡全由后天環(huán)境造成，這好比山上的樹(shù)木，雖然它曾經(jīng)是美麗的，但砍伐的多了，它還能美嗎?
我們都曾聽(tīng)過(guò)孟母三遷的故事。為了孟子能健康成長(zhǎng)，孟母三次搬家。而現(xiàn)在我們則是處在社會(huì)這個(gè)大染缸中，又能遷向于何處呢?小鳥(niǎo)渴望有一片藍(lán)天，而我們需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
魯迅先生曾在小說(shuō)《狂人日記》中發(fā)出“救救孩子”的吶喊。正值花季的我們?cè)谔岣咦陨砻庖吡Φ耐瑫r(shí)，也在內(nèi)心深處不停地吶喊：善良的人們，伸出你的援手，還我們一個(gè)潔凈安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境吧!
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