我們的幸福高一作文

　　篇一：我們的幸福

　　幸福，或許是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；幸福，或許是“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜；幸福，或許是“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”的喜悅……

　　幸福來自于我們的執(zhí)著。記得初中時的我們一起執(zhí)著的向中考發(fā)起沖擊。我要感謝我的同桌，他是一個成績好也勤奮但偶爾也會因為打籃球、看籃球賽而忘記吃飯或者遲到的人，他總是樂意幫助我。在學習上他會給我講我不懂的地方；在課后，他也會偶爾給我補充一下籃球方面的知識，比如說：誰是科比，什么叫蓋帽，什么叫搶斷？因為他我的成績步步提高。我要感謝我的朋友，在我傷心的時候，她總愿聽我傾訴；在我快樂的時候，她也會陪我快樂；在我犯花癡的時候，她也會看著我笑。在我英語不懂的時候我也會問她，她也會告訴我，即使我不理解，即使我們的意見不一致，可我們始終是朋友，她始終支持我。那一道道我們一起做的一起討論的題，印在腦海里，烙在心里。

　　幸福來自我們的努力。還記得有一道題我們討論了好久，我們想法雖不同但誰也沒有做出來，于是我們決定各自拿回家夜深人靜時獨自思考。那一夜，我真的想了好久，正推推不出來，反推條件又似乎不夠，可最終我還是找到切入點做了出來，那晚我差點就興奮得一夜沒睡著。第二天，我們都帶著明顯的黑眼圈走進教室但卻又同時說出了那道題的答案，果然是很有默契啊。那一道道我們討論過的題偶爾又會重新在腦海里閃過，你是否有這種感覺？

　　幸福，那一次考試，眼里出現(xiàn)了太多熟悉的題目，開開心心地往下做，總之很順利，我仿佛深深體會到了“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”的喜悅，那種感覺讓人心情舒暢，精神爽朗。

　　可是，就像太陽和地平線始終會分離，我們……

　　還記得，那時我對你唱“花開花謝又是季節(jié)的轉(zhuǎn)移，我們將要，面對未來的分離”。你總是不愿意聽，可天意還是讓我們分開了。聽雨的聲音，像悲傷的歌曲，滂沱大雨竟如此孤寂，我陪雨哭泣，雨卻還不肯停。還好周末及放假有時還會在一起，在一起回憶往事，在一起討論某些話題，在一起憧憬未來。我們說要有一顆樂觀的心，要有積極的生活態(tài)度，要學會苦中作樂，然后我們一起追逐更多的幸福，那時我們會在一起吧？

　　幸福不在彼岸，幸福不在遠方，幸福在最遠處的最近處，觸手可及或又遠得在無邊無際的地平線，心情是決定幸福的重要元素，幸福來自心間，來自各方的團結(jié)友愛，互幫互助。我們的幸福曾經(jīng)擁有，更美好的幸福正在不遠處等待我們?nèi)プ分稹��?/p>

　　篇二：我們的幸福

　　做為中學生，我們曾經(jīng)為老師的嚴厲而苦惱，曾經(jīng)為作業(yè)多而煩躁，曾經(jīng)為學習問題而迷茫，可如果靜心去感悟就會看見：我們的幸福一一把學生的一切當成自己責任的班主任周老師；愛生如兒女的數(shù)學老師姜老師；一個積極向上榮譽感強烈的七年級二班集體。

　　我的眼里，周老師是個與眾不同的老師，她不僅緊抓學習紀律，還關(guān)心學生的心理，健康安全，凡是學生的一切好像都與她緊緊的相連，最神奇的是總是在最需要她的時候，她就出現(xiàn)了。在我們學校，愛打乒乓球的同學多，經(jīng)常發(fā)生占乒乓球案子的現(xiàn)象，為此產(chǎn)生一些糾紛在所難免。記得有一次，本班學生與其他班學生因此而發(fā)生了一些矛盾。當時出現(xiàn)了意外，這次周老師竟然沒出現(xiàn)，小摩擦就要演變成沖突，千鈞一發(fā)時，我們的心提到了嗓子眼上，突然那個我們熟悉的身影出現(xiàn)在我們面前——周老師。很快，周老師以她獨有的智慧處理完了一切，安排好了學生。老師那疲憊蒼白卻又嚴峻的臉上露出笑容的時候，我們才發(fā)現(xiàn)她手上鼓起了一個紅紅脹脹的大包。原來老師病了，為了不讓學生擔心，她沒讓一個人知道她去打吊針。在剛才發(fā)生事情時，老師不知道怎么知道這件事，心急如焚地讓醫(yī)生拔了輸了一半的吊瓶，急急忙忙趕了回來�？吹竭@一幕我眼睛濕潤了，周老師那弱小身影霎時高大起來，一貫嚴肅表情也和藹起來。為了我們，老師連打針時間都沒有，連生病的時間都不敢有；為了我們，她工作沒有上下班時間，她把我們的一喜樂哀愁都當成了她的責任。這只是我們許許多多班級生活事情中的一件。我想說是，老師無微不至的一份份責任心，如涓涓細流，匯成浩瀚大海，托起了我們這個班。

　　有些愛是無形無疆的，需要用心去感覺，才會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)滋潤了我們，而我們卻不曾知道，這是我們沉侵在愛的幸福里。這就是我對數(shù)學姜老師的認識，姜老師每天默默把自己愛輕輕灑向?qū)W生，像春雨潤物細無聲。你看今天，姜老師走進了教室，她手里拿了兩捆毛線，同學瞪大眼睛奇怪看著老師，把毛線放到了講臺抽屜里。稍頓了一下。姜老師才對還有點困惑的同學們說，別把毛線當數(shù)學題，這只是兩捆毛線，紅的給女同學綁作業(yè)本，黑的給男同學，女孩漂亮，男孩帥氣，別弄錯了噢！在同學們快樂的表情里，老師開始了細致講解，依然耐心地的'回答同學們的每一個問題，這節(jié)課同學們格外認真，學習效果非常好。這只是數(shù)學課上發(fā)生的一個片段，我們每天都有不同的內(nèi)容出現(xiàn)。雖然這只是一件微不足道的事，可就是這不起眼的顆顆愛心，串成了一個個幸�？鞓返臄�(shù)學時光，激起了我們努力學習的動力。

　　在我們成長的道路上有了強烈責任心的周老師，才有我們出類拔萃的班級；有了大愛無疆的姜老師，我們被愛滋潤幸福成長；有無數(shù)榮譽激勵我們，才有我們向上的努力。我慶幸我被責任的愛罩著：我驕傲我被愛的陽光曖著，我開心我被榮譽激勵著。擁有了這些，我們幸福，因為我們一定有燦爛明天！

　　篇三：我們的幸福

　　每一個人都會擁有不同的幸福，而且每一個人的幸福，都會躲藏在不同的角落、地方。幸福是一種芳馨，一般人在歡樂的時候，會感覺到美好的幸福，歡樂時，心里會有一種開心感覺。

　　用味覺來摹寫，我會用甜來形容幸福，因為媽媽會為我準備美味可口、豐盛又營養(yǎng)的三餐。我在快樂的時候，我會感覺到十分的幸福。當我幸福時，我就會眉開眼笑，因為感覺到媽媽對我的愛是廣闊無邊、沒有范圍的。幸福好像大地長出一棵又高又強壯的大綠樹；又好像一顆火熱熱的太陽，高掛在藍藍的天空中，普照著綠綠的草地，加上與眾不同的云朵，實在美麗極了！

　　到今天，我都還沒有發(fā)生過讓我永生難忘的幸福感受。有些時候，有人會感覺到不幸福，因為他們的心躲藏在黑暗的角落，就像一棵枯萎的樹木，倒在地上；有些人會覺得他很幸福，因為他是一棵強壯的大樹，每天都享受著快快樂樂的日子。

　　幸福的滋味對我來講有很多，我已經(jīng)找到屬于自己的幸福了喔！在我的心中，幸福是芳馨的，就像陽光照亮了世界。

　　希望每一個人都能和我一樣，可以享受到快快樂樂的日子以及幸福，然后沉浸在快樂的光芒里。

　　篇四：我們的幸福校園

　　我是一名小學生，在一個幸福的校園學習。那是一個環(huán)境優(yōu)美、整潔干凈的校園，那是一個立德樹人、催人奮進的校園。

　　我們的學校位于鄭州市幸福路上，所以校名為幸福路小學。學校有三棟氣勢宏偉的教學樓，它們錯落有致的連接在一起，像一雙堅強的臂膀把校園溫柔地抱在懷里。校園西面的教學樓外墻上書寫著“正、實、和、新”四個大字，似乎時刻提醒我們，要做一個為人正直、誠實守信、和諧相處和求實創(chuàng)新的學生。北面的教學樓明窗凈幾，它很長，向校園敞開胸膛，盡情傳播知識的營養(yǎng)。東面的教學樓臨近街道，用它那厚實的身軀為校園遮擋噪音，帶給我們一個干凈整潔的學習環(huán)境。校園內(nèi)有運動場、文化長廊、主席臺、國旗旗桿和雷鋒雕塑，還有許多枝繁葉茂樹木和嫩綠多姿的花草，給我們的幸福校園裝扮的多姿多彩、漂漂亮亮，在這里學習會變得心情舒暢、斗志昂揚！我們校園的地面上鋪設(shè)了藍色的塑膠地板，中間有條彩虹的長廊，即防滑又柔軟，走在上面，像在知識的海洋里盡情地遨游，又像在理想天空中自由地飛翔。

　　這就是我們的幸福校園，一個傳授我們學習、教育我們做人做事、讓師生享受幸福教育的校園！

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