國(guó)人的自省高三作文

　　繁華落盡見(jiàn)得真淳，虛美落幕猶有真相，怎料，龍族國(guó)人仍包裹著偽裝的龍袍，在暗夜下傳遞著骯臟的火種(這個(gè)火種指得什么呢？?jī)H僅是潛規(guī)則么？破題就大了)，在一次次社會(huì)潛規(guī)則下國(guó)人應(yīng)自省己身，高考模擬滿分作文例文批判。

　　建筑商偷工減料，擺弄一點(diǎn)文化變糊弄群眾。繁華上海居然一幢大樓橫躺下，也許大樓累了，想歇息一下，可是大樓是休息了，樓上的居民大有活忙了。在這種易發(fā)財(cái)?shù)漠a(chǎn)業(yè)鏈上，總有人為非作歹（為非作歹這個(gè)詞不夠狠，不夠準(zhǔn)），企圖挖點(diǎn)小財(cái)（你還指望發(fā)財(cái)?shù)漠a(chǎn)業(yè)鏈上為非作歹的人挖空心思發(fā)小、小財(cái)？您也太善良且幼稚了）。別急，樓只是歪了歪，那你住的小區(qū)呢，你敢保票，它就沒(méi)有樓歪歪的傾向？開(kāi)發(fā)商的潛規(guī)則，難。

　　長(zhǎng)笛一聲，人倚危樓，人是安全的，怎料汶川中學(xué)倒下了，可在橫波加縱波的沖擊下，附近一高危居民樓突然鶴立雞群（突然這個(gè)詞用的好，雖是作者的第一感覺(jué)，但是能體現(xiàn)高危樓房臨危之際挺身而出的形象），成為一方霸主，而往昔光彩照人的房屋只沉浸（它倒下了，起不來(lái)了，無(wú)法沉浸�。┰谝黄瑥U墟中，故曰：新樓（假）舒適，危樓真安全（作者可能漏了我添上的“假”字）。又是一道潛規(guī)則，缺（這是個(gè)硬按上的格式，失真啦！）。

　　韓寒在5.12時(shí)在博客上這樣寫過(guò)：“美國(guó)9.11時(shí)，我們是不是太幸災(zāi)樂(lè)禍了�！备兄x韓寒能在這傳統(tǒng)的骯臟的大愛(ài)（所謂大愛(ài)，作者想說(shuō)的可能是我們都引以為豪的愛(ài)國(guó)主義，他想讓我們多一些國(guó)際主義，少一些狹隘的愛(ài)國(guó)主義，但是兩者都不骯臟，作者言論過(guò)激，心中有忿，缺少語(yǔ)言控制）中有這樣一份清醒的認(rèn)識(shí)。就好比“你有什么不開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái)，讓大家開(kāi)心一下”，發(fā)生在自家門前的事那叫國(guó)殤，發(fā)生在別人家時(shí)叫笑話。中國(guó)人，唉，2011高考信息《高考模擬滿分作文例文批判》。

　　說(shuō)到韓寒，不得不由衷欽佩，有才，果斷退學(xué)（退學(xué)的事實(shí)是被迫的還是有選擇的？天啊，不要搞個(gè)人迷信），在家里悠閑（他似乎不是為瑣事忙碌的人，可也絕非悠閑等級(jí)的）得寫寫文章，哄哄鄰居家的小孩（您親眼見(jiàn)著了么？哄哄老師吧），至少，這樣的生活是質(zhì)樸純真的（以上生活，未必不是虛構(gòu)）。韓寒就是韓寒。有些反抗，有些叛逆，見(jiàn)解卻那般精到，有力（這樣的人多了，你就只知道韓寒，上了大學(xué)你就知道人民群眾的智慧是無(wú)窮的了）。甚至一句話，足以引起轟動(dòng)（名人效應(yīng)，別緊張）。有時(shí)，我認(rèn)為他是那個(gè)時(shí)代的魯迅，“在一間黑屋子里，只要他還醒著，他就會(huì)吶喊，去叫醒更多的人。”（這句話是真的，但您不要理解錯(cuò)，她也醒著，那就是你媽媽！老一輩人的話要仔細(xì)聽(tīng)，聰明的聽(tīng)�。�

　　韓寒不是郭敬明(他倆早分道揚(yáng)鑣了，您還混著談，沒(méi)勁)，郭敬明用盡迷彩文字（郭敬明才不寫迷彩呢，他寫的是燈紅酒綠醉生夢(mèng)死，半色半暴力無(wú)精彩）紙張上寫滿了80后90后的愛(ài)情感傷，傾倒了80后內(nèi)心深處的寂寞，迷蒙了90后銳氣方剛的叛逆。韓寒是一個(gè)有血有肉的中國(guó)人，刺痛了80后言不由衷的虛妄，割破了90后靡靡的音喉。韓寒是個(gè)自省的中國(guó)人。

　�。�您若不是有些將個(gè)人感情寫進(jìn)應(yīng)試作文的，我也不會(huì)評(píng)論該文，但您顯然沒(méi)用好韓寒這個(gè)例子，被崇拜的情愫控制住了吧？還好，下一段補(bǔ)救及時(shí)到位，沒(méi)出方向性問(wèn)題，但是，問(wèn)題也不小啊，離著滿分還差一大截呢）

　　就像這樓房與韓寒，樓房是社會(huì)潛規(guī)則的產(chǎn)物，利己終害己；韓寒是一個(gè)時(shí)代自省的杰作，害己終利己。

　　國(guó)人，你肩膀上披的還是那虛偽的龍袍么？手中擎起的還是那邪惡的火把么？

　　國(guó)人，今天，你自省了沒(méi)？

　�。ü�平的說(shuō)，作者在寫的時(shí)候肯定沒(méi)想那么多，選擇的題目很大，對(duì)一個(gè)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)不好寫，文章到了后半部分就基本沒(méi)再深究，而是用韓寒作為例子硬撐門面，閱讀后效果不是很好，根本原因就在于作者思考的還是不深刻，只是對(duì)問(wèn)題有了宏觀上的認(rèn)識(shí)，并沒(méi)有繼續(xù)思考下去，沒(méi)能完全把握住問(wèn)題就開(kāi)始運(yùn)用，這是高三學(xué)生的通病，也是體制問(wèn)題，要想克服，需要極為艱苦的個(gè)人奮斗才行。

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