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我的老師高三作文(精選30篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的我的老師高三作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師高三作文 1
還記得上高一的時(shí)候,咱們班的藍(lán)球隊(duì)是您一手組建的,每到活動(dòng)課,您就慫恿我們奔向籃球場(chǎng)。望著班際藍(lán)球友誼賽第一名的獎(jiǎng)狀,您和我們都樂(lè)開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去,一時(shí)間,班里展開了學(xué)習(xí)競(jìng)賽。那時(shí),班上還成立了文學(xué)興趣小組,許多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮,先后有十余篇詩(shī)文見報(bào)。為此,在學(xué)期總結(jié)大會(huì)上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了我們班,您和我們一樣高興極了。
但是,高二的第一堂課上,您板著面孔,嚴(yán)肅地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等興趣小組。您說(shuō)高二是一個(gè)非常重要的學(xué)年,容易向兩極分化!案叨䦟W(xué)不好,高三就徹底完蛋了”,您以一個(gè)過(guò)來(lái)人的口吻告誡我們。接著,您下令將體育活動(dòng)課、勞技課一律改為習(xí)題課,晚自習(xí)從九點(diǎn)半延長(zhǎng)到十點(diǎn),違者罰秒課文。最后,您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)了,收回那顆天女散花的`心吧,把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去!
在以后的日子里,您似乎變得非常嚴(yán)厲。一聽見您的皮鞋聲,同學(xué)們立即安靜下來(lái),歸怕正在討論問(wèn)題;一看見您的身影,同學(xué)們就嚇得往教室里鉆,哪怕想去上廁所;遇到您做“政治報(bào)告”,批評(píng)某幾個(gè)同學(xué)時(shí),全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面。籃球場(chǎng)上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報(bào)欄旁再也尋不著我們盯著讀報(bào)紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們?cè)孪律⒉降嫩欅E了。別了,爽朗的笑聲;別了,激烈的辯論聲;別了,踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒(méi)精打采,課后愁眉苦臉,竟像一群敗兵。如此這般,成績(jī)上去了嗎?沒(méi)有。
期中總結(jié)會(huì)上,您大發(fā)雷霆,說(shuō)我們用功不夠,玩心太重。您深入調(diào)查,“發(fā)現(xiàn)”有幾個(gè)男女同學(xué)走得很近,于是您宣布了:“男女生要保持一定的距離,談戀愛的一律退學(xué)。”最近,您正籌劃“班委擴(kuò)大會(huì)”,準(zhǔn)備撤消一部分不力班干,重新任命一批得力干將。
承您抬舉,任命我為班長(zhǎng),全權(quán)管理班務(wù)事宜。請(qǐng)?jiān)徫?背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時(shí)代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無(wú)法阻攔鐘聲在黎明回響。老師,我要對(duì)您說(shuō),二十一世紀(jì)的青年更需要個(gè)性和特色,他們活潑好動(dòng),他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué),他們喜歡無(wú)拘無(wú)束,他們有創(chuàng)新精神……老師,多給我們一點(diǎn)自由發(fā)展的空間吧,也許那樣效果會(huì)更好。
我的老師高三作文 2
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,秀山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗。我感恩很多很多的人特別是我的老師。
老師的愛,叫做師生情,這種情,是人世最嚴(yán)肅的情,當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí),教導(dǎo)我的,是老師,當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師,一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開心,一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到了第二種親情。
有一位教師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡教師這個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們的心事,是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育,感恩于他們的諄諄的教誨,然而再多的贊美和言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師,用一束鮮花來(lái)表達(dá)好的感激之情,偉大毛主席也同樣在佳節(jié)上送上對(duì)老師的一份深深的祝福,自若以一的偉人無(wú)不有一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句溫馨的問(wèn)候,一聲輕聲的呼喚,一絲深情的感慨。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您像天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與失望,您將我那顆浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門,當(dāng)我懷著喜悅的心情對(duì)待成功時(shí),您將善意提醒給我以謙虛,您將我那顆驕傲,浮噪的心帶到巍峨的高山上,帶進(jìn)了上進(jìn)的水流中,帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的'世界里。
教師,在我眼里是神奇的,我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,感謝您,我的老師,感恩您為我所做的一切。那么什么是感恩呢?感恩,是一個(gè)不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康人格的體現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心,也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
感恩老師,并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕地點(diǎn)頭,證明了你的全身投入你在專心地聽課,便是感恩,下課后,在走廊里看到老師,一抹淡的微笑,一聲禮貌,老師好這也是感恩。讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的辛苦教誨。
我的老師高三作文 3
老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……
在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),便是我們的.班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師,我也不例外。
記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了李老師的批評(píng),我真不理解,覺得她太不給情面了。后來(lái),我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上,李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái),她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái),雙手舞動(dòng),動(dòng)作敏捷,與大家有說(shuō)有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán),我們通常會(huì)不愿意,但只要我們理解李老師的用意。在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。
李老師,您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
我的老師高三作文 4
她三十歲左右,圓圓的臉上,總是面帶笑容,還有一雙炯炯有神的大眼睛,看上去像表示對(duì)人們的喜愛。我的王老師特別和藹可親,又非常關(guān)心同學(xué),給人留下了深刻的印象。
記得有一次老師正在為我們上課,老師講的'特別入迷,同學(xué)們也聽的津津有味?晌夷漠嬈鹆水,我畫了一個(gè)月亮又畫了幾十個(gè)太陽(yáng),把十幾個(gè)太陽(yáng)排成“人”字形,看上去就像太陽(yáng)們?cè)谡f(shuō)話。正在我畫得起勁時(shí),一枝粘滿粉筆灰塵得手,輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看,原來(lái)是王老師,心里頓時(shí)明白了。正在我的心像被什么咬了一下,說(shuō)不上來(lái)的難受時(shí),王老師說(shuō):“畫的不錯(cuò),接著畫吧!”因?yàn)槲夷菚r(shí)侯我才上一年級(jí),心想反正老師讓我畫,我才不管呢!又開始畫了起來(lái),F(xiàn)在想想,真好笑。
還有一次,晚上很晚了。上一年級(jí)時(shí)離家很遠(yuǎn),可我自己回家爸爸、媽媽都不放心,所以,每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次,放學(xué)以后,爸爸、媽媽沒(méi)去,我想他們一定工作太忙,又要來(lái)晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學(xué)生和老師都回家了,已經(jīng)快七點(diǎn)半了,王老師便把我?guī)Щ丶胰,給我做飯,還問(wèn)寒問(wèn)暖,我和王老師一起吃飯,她給我披了一件衣服,就拉著我上路了。
初冬的早晨是那樣的寒冷,老師只穿一件薄薄的毛衣,一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我仔細(xì)一看,是爸爸!我高興地跳了起來(lái)。
五年過(guò)去了,我早已離開了故鄉(xiāng)的那所小學(xué),也離開了王老師,但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師,是您給了我無(wú)比的溫暖。王老師,如果以前我有做的不對(duì)的地方,在這里向您說(shuō)聲“對(duì)不起”,祝您健康、快樂(lè)!
我的老師高三作文 5
不記得是什么時(shí)候,我就立志要當(dāng)一個(gè)老師,也許是當(dāng)我把同學(xué)叫到家里,裝模作樣的“教”她們書起,我就想了,曾經(jīng)認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是那么的神圣。
可是初中的老師讓我很失望,特別是我們的班主任。開學(xué)第一天,就告訴我們她會(huì)一視同仁,不管家里是富的,還是窮的,不管家長(zhǎng)是當(dāng)官的,還是平頭老百姓,她說(shuō)這話是因?yàn)槲覀儼嗍菍?shí)驗(yàn)班,其中有兩個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)是局長(zhǎng),有一些的家長(zhǎng)就只有大街買菜,所以這種貧富懸殊是可想而知的,當(dāng)時(shí)我聽老師說(shuō)這話的時(shí)候,心里有點(diǎn)崇拜老師,也更堅(jiān)定了我當(dāng)老師的決心。
初一,一次語(yǔ)文測(cè)試,我不知雜的考砸了,那就免不了要叫到班主任那(班主任是教語(yǔ)文的)好好的“喝一杯茶”,誰(shuí)想老師的話越講越讓我難過(guò),所以我不爭(zhēng)氣的流眼淚,我是第一次在老師面前落淚,說(shuō)到最后她居然說(shuō),你這樣下去,考高中很危險(xiǎn)了。我真的很想不通,我才初一啊,才上學(xué)期呀,怎么這么快就判我的死形呢?再說(shuō)我又不是不認(rèn)真,那段時(shí)間我真的很郁悶,未來(lái)很渺茫,甚至對(duì)生活都失去了信心,不是夸張,我真的連死的念頭都有了,我到學(xué)校來(lái)的目的就是考上理想的高中,可我已被老師……為什么不給我鼓勁,為什么要這樣說(shuō)我,難道老師就有這種權(quán)利嗎?害得我每次語(yǔ)文課都不敢抬頭看老師,也就是她轉(zhuǎn)過(guò)去寫板書的時(shí)候,才敢抬頭,做賊似的,現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸,那時(shí)侯對(duì)當(dāng)老師是:害怕。
怕?對(duì),怕,怕哪一天,因?yàn)槲业囊痪湓挘挂粋(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的`上我的課,看到我就像老鼠看到貓一樣,我真的很怕。
漸漸地,我哭的次數(shù)越來(lái)越多,每次我去辦公室都對(duì)自己說(shuō):不要哭,這次千萬(wàn)不要哭!可每次都是事與愿違,即使忍到教室,可眼淚都會(huì)不知不覺得落下,好懦弱!
兩年過(guò)去了,同學(xué)都混熟了,所以多多少少有點(diǎn)知道各自的家世,也就注意到,那兩個(gè)家長(zhǎng)當(dāng)局長(zhǎng)的同學(xué),老師總是變著法的鼓勵(lì)他們,上課,他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)最多,當(dāng)然不管答錯(cuò)答對(duì),老師都會(huì)很耐心的糾正,甚至還會(huì)表?yè)P(yáng),可想而知,其他同學(xué)就沒(méi)有他們那么“幸運(yùn)”,同一個(gè)問(wèn)題,還沒(méi)等你答完就開始數(shù)落,什么這不是講過(guò)之類,就要你站著。
我的老師高三作文 6
老師不是圣人,但他們比圣人更愛自己的面子。
老師可以拿臉做武器,來(lái)震懾自己的學(xué)生。
老師可以拿臉做鮮花,來(lái)討好自己的學(xué)生。
老師可以拿臉做書本,來(lái)教育自己的學(xué)生。
老師的臉是一面擺給同學(xué)么看的鏡子,只有它擺出這面鏡子,就有同學(xué)們照著鏡子上的只是去做。否則你就會(huì)變得跟我一樣。那時(shí),我一直沒(méi)看懂這面無(wú)比重要的鏡子。
一天,當(dāng)我看到鏡子里浮出一個(gè)燦爛的笑容,與使我高興的連蹦帶跳找到鏡子的主人,向他說(shuō)出了我請(qǐng)假的'要求。誰(shuí)知鏡子里來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)變,那個(gè)燦爛的笑容轉(zhuǎn)眼煙消云散。無(wú)影無(wú)蹤。隨即出現(xiàn)的是一個(gè)讓人窒息的恐怖面孔。我就像被施了魔法一般。呆立在老師面前,身體里旋風(fēng)一樣的刮著。我似乎感到了老師的眼睛了釋放出了一種可怕的毒氣,直逼向我,一切生命活動(dòng)即將停止。現(xiàn)在只想著能全身而退就好了。接下來(lái)的是可想而知,我不但沒(méi)請(qǐng)上假,還被老師整整折磨了三個(gè)時(shí)辰。我嚇出的冷汗簡(jiǎn)直可以和老師的唾液儲(chǔ)備量成正比?傊@僅是一個(gè)小小的教訓(xùn)而已。
老師的鏡子真是太重要了,不管你信不信。當(dāng)我犯了第n個(gè)錯(cuò)誤時(shí),算是徹底悔悟了。一次,語(yǔ)文老師正興致勃勃地給我們上課,我眼睛一亮,忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字。于是興奮的舉起手來(lái)。老師似乎要有一視而不見,因?yàn)樗谛跣醪恢沟闹v課。可我的手依然舉得高高的,直到同學(xué)們的注意力都集中到我這邊時(shí),才不得不問(wèn)道:“你,什么事?”我站起來(lái),痛快直爽的說(shuō)道:“老師,您‘在’字寫錯(cuò)了,應(yīng)該是再見的‘再’!蔽乙豢跉庹f(shuō)完,剛想坐下,卻見老師正在瞪著我看。然后惡狠狠的說(shuō)道:“這么點(diǎn)小毛病難道被人開不出來(lái)嗎?以后不許打斷老師上課。坐下!”我碰了一鼻子灰,完全不知所錯(cuò)。后來(lái)我聽別人打聽,那日老師心情不大好,可我沒(méi)看懂老師的鏡子,結(jié)果……”
嗨!如果上天給我一次機(jī)會(huì),讓我總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),那我做到了。我再也沒(méi)有看不懂老師的鏡子。當(dāng)他惡狠狠的找我訓(xùn)話時(shí),我總是把頭低到了地平面上,內(nèi)想到居然過(guò)關(guān)!當(dāng)我再有一些要求時(shí),我會(huì)用顯微鏡的目光去洞察老師臉上的每一根神經(jīng)。在加以分析,做出結(jié)論之后,我走能事半功倍。
沒(méi)想到掌握了這門技術(shù)之后,我的成績(jī)竟然直線上升!以前打死我也不會(huì)想到老師的鏡子居然會(huì)有這么大的作用,F(xiàn)在我相信自己能把老師這面鏡子擦得更亮!
我的老師高三作文 7
有人說(shuō),我們是微塵;有人說(shuō),我們是花朵。
可是,我們要對(duì)你們說(shuō)。
我們的心底,藏著最隱秘的情感。
我們有時(shí)恨老師與父母,有時(shí)恨的入骨,只是因?yàn)樵谡n堂上的一句批評(píng),或是家庭中的一句糾葛。但是,我們愛他們,因?yàn)槲覀兊囊磺惺撬麄兘o予的。我們即使不懂事,但也學(xué)了多年的思想品德課,看過(guò)烏鴉反哺的故事,我們愛你們,愛的在心底流淚。我們?cè)陲L(fēng)中時(shí)不堪一擊,那時(shí)我們就明白了。即使是再野、不聽話的孩子,最后也會(huì)痛哭著撲在你們的懷里的。因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生,我們是未來(lái)的花朵,我們有時(shí)不需要您的過(guò)分關(guān)懷,我們需要接受風(fēng)雨;我們有時(shí)也想要一個(gè)自己的空間,也想買一雙自己喜歡的鞋,也想聽聽自己喜歡的音樂(lè)。因此,請(qǐng)更多的人記。何覀儛圩约旱母改负屠蠋煛
我們有時(shí),會(huì)對(duì)自己的某位同齡人產(chǎn)生莫名的情感,許多人也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我們?cè)谒嗣媲氨憩F(xiàn)的漫不經(jīng)心,可是,在內(nèi)心中,我們有最火熱和懵懂的情感。這就象大人們不曾看到過(guò)的——老師沒(méi)來(lái)之前的教室,那是最自由的地方。在那,我們自由的談?wù)撨@些事情,互相開玩笑,從來(lái)不會(huì)紅臉,也不會(huì)被人發(fā)現(xiàn),所以,這一直是不為人所知的。就想我們的情感一樣,永遠(yuǎn)是埋在地下的珍寶,等到需要它時(shí),就挖出來(lái),欣賞,默默感傷,因?yàn)檫@無(wú)論是什么珍寶,都不會(huì)開花、結(jié)果,甚至不會(huì)發(fā)芽。它承受了太大的`壓力,最終只能不辭而別……
我們的胸中,懷著最美好的愿望。
我們從小就看許多動(dòng)畫片,我們會(huì)幻想著成為故事中的英雄,上天入海,懲治邪惡;或是征東討西,立功得志;或是云游天涯,一生無(wú)牽掛;或是多愁善感,快樂(lè)似仙。這些無(wú)時(shí)不刻不出現(xiàn)在我們的夢(mèng)中,我們希望受到關(guān)注,希望得到愛,希望有事業(yè)。我們的志向往往“不知天高地厚”,往往都實(shí)現(xiàn)不了。我們希望手中的筆變成哈里的魔法棒,我們希望打籃球的技術(shù)象櫻木……
我們不止是幻想,因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生,我們不是3、4歲的孩子,我們希望地震中遇難的同胞們可以死而復(fù)生,我們希望災(zāi)難永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生,我們希望隨時(shí)都可以和任意地區(qū)的人們團(tuán)聚,尤其是我們自己的同胞,我們希望世界上任何一個(gè)地方都不要有暴力,尤其是中國(guó)。我們希望劉翔可以跑10秒,希望姚明成為NBA的MVP,希望自己的媽媽爸爸回家后可以給自己帶一大堆好吃的。我們希望自己第一次做的很難吃的飯菜可以讓吃飯的人感到幸福,我們希望我們喜愛的明星可以跟我們?cè)谝黄鹱龊枚嘤腥さ氖。每一夜,我們都是懷者這些愿望,美美、甜甜地誰(shuí)去……
我們的臉上,掛著最美好的笑容。
每一次,我們考了滿分回家,我們會(huì)歡樂(lè)無(wú)比地拿著100分或120分或150分的試卷給父母看,我們把我們的笑容也帶給他們。每一次,我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳,都會(huì)有人幫我們弄好,無(wú)論他或她是親人,老師,同學(xué)或陌生人,我們都會(huì)對(duì)他們微笑,忍痛告訴他們:“我沒(méi)事!”每一次,我們的心中感到快樂(lè),我們都會(huì)笑,我們會(huì)笑得開懷,把別人心中的陰霾全部趕走,把天空的烏云全部趕走。
當(dāng)中國(guó)的國(guó)歌在奧運(yùn)賽場(chǎng)上響起時(shí),我們會(huì)驕傲地笑;當(dāng)?shù)卣鹬杏腥吮粔簳r(shí),我們會(huì)鼓勵(lì)地笑;當(dāng)有人取得成功時(shí),我們會(huì)佩服地笑。在我們的臉上,永遠(yuǎn)有最真、最純、最美好的笑容,我們的心永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。
無(wú)論我們是什么樣子,什么成績(jī),什么出身,我們都是最美麗的人。
我的老師高三作文 8
高中四年,稍縱即逝,在與老師的四年朝夕相處中,或許會(huì)說(shuō)“無(wú)數(shù)”次的“老師,你好。”但是在此時(shí),在此地,我卻想再向老師道一聲:“老師,你好。”——題記
望眼四年前,當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí),就對(duì)老師有了最深刻的熟悉,還記得下雨時(shí)老師送來(lái)的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑:“多喝水,別感冒了!边記得取得好成績(jī)時(shí),老師臉上的會(huì)心的笑;還記得……這些都是一些小事,但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
七年級(jí),初中階段最美好的時(shí)段,天天都是無(wú)憂無(wú)慮的,老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,上課時(shí)的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心,面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵,我們便只能皺一下眉頭,因?yàn)槲覀冎溃蠋熓菫槲覀兒玫,下課時(shí),老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹,或許只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題,但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛卻沁入人心。
八年級(jí),這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是繁忙的一年,老師自然也是不可缺少的一部分,考試的失誤,或許換來(lái)老師的一聲責(zé)罵,但那證實(shí)老師對(duì)你還是重視的。上課的交頭接耳,或許換來(lái)老師的一聲訓(xùn)斥,但那是她怕你聽不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛的舉動(dòng),就在老師的呵護(hù)下,我來(lái)到了八年級(jí)下學(xué)期,不曾想到,一場(chǎng)大病竟讓我離開了熟悉的老師,來(lái)到了新的班級(jí),碰到了新的老師,才讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)老師都是這樣,將無(wú)私的.愛獻(xiàn)給每一位同學(xué)。
九年級(jí),辛勞的一年,從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在,我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛河中,老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面,學(xué)習(xí)、健康、體育,似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn),還有一百天,似乎很短暫,但是老師們卻抓住每一分每一秒,哪怕是多做一道題,多背一個(gè)單詞,這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò),望著老師緊張的神情,我們便只有以我們的行動(dòng)往返報(bào)老師。
老師你是愛的使者,夢(mèng)的引導(dǎo)者,知識(shí)的傳播者,在我們前行的路中,老師是重要的一部分,在未來(lái)的路上,老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。
假如現(xiàn)在有一部手機(jī),那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼,用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲:“老師,你好!
我的老師高三作文 9
老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭,老師是辛勤耕耘用汗水培育祖國(guó)花朵的園丁;投入老師的懷抱,仿佛來(lái)到了母親的懷抱。
自從踏入校門,從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)博學(xué)的學(xué)生,不知道老師在這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步上花了多少心血。記得有一次我們做第六單元的測(cè)試,腦子不靈光,心臟撲通撲通撲通的跳。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好,所以很擔(dān)心考不好。拿到試卷的時(shí)候我覺得很簡(jiǎn)單,就開始輕而易舉的快速完成考試。寫完了,慢慢做題的同學(xué)只寫了一半,我心花怒放,把黃老師寫完題說(shuō)要檢查的話扔了。我覺得拿90分以上沒(méi)什么問(wèn)題。結(jié)果預(yù)期的高分變成了60多分,68分像一盆冷水潑了我一身,讓我失去了希望。老師說(shuō)每個(gè)人都要把試卷帶回家,和父母一起總結(jié)失分的原因。我不能把試卷給我年邁的祖父母。父母常年在西藏工作,很少回家。我的祖父母一直照顧我的'生活和學(xué)習(xí)。我不忍心讓他們失望。此刻,他們嚴(yán)厲的眼神和失望的眼神出現(xiàn)在我的腦海里,看到一場(chǎng)風(fēng)暴即將來(lái)臨,讓我心一跳。放學(xué)了,同學(xué)們都興高采烈的提著書包回家了,我卻猶豫著不敢回家。一陣微風(fēng)吹過(guò),走廊旁的花左右搖擺。他們似乎為我感到難過(guò),為我嘆息。我沮喪地走著,走了很久沒(méi)有離開學(xué)校。黃老師不知不覺出現(xiàn)在我身邊,用慈母般的手拍著我的肩膀。我無(wú)力地轉(zhuǎn)過(guò)身。啊,是黃小姐。他早就應(yīng)該下班了。你為什么還站在我身邊?就在我不知所措的時(shí)候,黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō);你是個(gè)聰明的孩子,上課一定要認(rèn)真聽講,做完作業(yè)一定要認(rèn)真檢查,切記必?cái)o(wú)疑。如果我這次考的不好,那就找出原因,爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī).話語(yǔ)中更多的是關(guān)心和安慰。黃老師說(shuō)著把我送出了學(xué)校。我依依不舍地和黃老師告別。啊。雖然父母不在身邊,但我并不孤單,因?yàn)槲矣幸粋(gè)像父母一樣關(guān)心我、愛我的好老師。
幾天后,我們開始了新一輪的測(cè)試。突然,黃老師之前說(shuō)的話又在我耳邊響起。黃老師微笑著看著我,似乎在為我加油.果不其然,天道酬勤,我得了98的高分。我不提我有多開心。這比喝一罐蜂蜜還甜。黑石也在我眼中閃閃發(fā)光。
我在老師的關(guān)愛和教導(dǎo)下漸漸長(zhǎng)大,學(xué)到了知識(shí)和道理。我想對(duì)老師說(shuō):“老師!你,辛苦了!我只能用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你的愛!”
我的老師高三作文 10
寒假匆匆而過(guò),還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味,就又迎來(lái)開學(xué)季。陽(yáng)春三月,草長(zhǎng)鶯飛,我迎來(lái)了小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期。驀然回首,在這六年的小學(xué)時(shí)光中,最使我難忘的,就是曾經(jīng)教我們英語(yǔ)的董老師。
她個(gè)子不高,想來(lái)現(xiàn)在的我都和她差不多高了。她身體微胖,一頭短短的蘑菇頭,顯得整個(gè)人都年輕了起來(lái)。
她把我們從三年級(jí)一直教到五年級(jí),后來(lái)因?yàn)槠渌虿荒芘阄覀円黄鸲冗^(guò)小學(xué)的最后一年。直到今天,我也無(wú)法忘記,知道她將要離開這個(gè)消息時(shí)的痛苦和不舍。
還清晰地記得,董老師第一次教我們的情景。她推開門,輕快地走上講臺(tái),大聲和我們說(shuō):“上課!”。之后,便開始和我們互動(dòng)。那親切而可愛的神情,讓我一下就喜歡上了她。這也許就是人們常說(shuō)的“一見傾心”吧。
還有一次,她上課時(shí)問(wèn)“evening”這個(gè)詞怎么讀?那時(shí)我們還很小,誰(shuí)也不確定答案,全班一片寂靜。我小心地舉起了手,董老師好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般,連忙叫我起來(lái)回答。但很遺憾的是,我回答錯(cuò)誤。董老師瞇起眼睛,表?yè)P(yáng)了我勇敢回答問(wèn)題,并和藹的糾正我的`錯(cuò)誤。那堂課,我聽課格外認(rèn)真,現(xiàn)在還記憶猶新。
但誰(shuí)能想到,這樣一個(gè)和藹、笑瞇瞇的老師,也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候呢?四年級(jí)的一個(gè)早讀,董老師來(lái)班里檢查作業(yè)。那一次,是我小學(xué)生涯唯一一次沒(méi)有完成作業(yè)的經(jīng)歷。我想逃避,但是無(wú)可隱藏,最后還是被她發(fā)現(xiàn)了。她生氣的批評(píng)了我,并責(zé)令我補(bǔ)全作業(yè)。還記得我當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,幾乎是含著淚花完成了作業(yè)。但我知道,她只是想給我一個(gè)教訓(xùn),讓我以后不要再犯錯(cuò)誤。自那時(shí)起,我更加愛她,就如同她愛我們一樣。
課下的董老師是可愛又和藹的。教學(xué)樓里遇到她,她便會(huì)一改上課時(shí)的嚴(yán)肅模樣,變得更加親切近人。有時(shí),她還會(huì)和我親密地聊一些于上課無(wú)關(guān)的話題,讓你瞬間感覺她不是老師,而是最親密的伙伴。
雖然董老師現(xiàn)在不繼續(xù)教我們,但我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記犯錯(cuò)誤時(shí)她嚴(yán)厲的批評(píng),無(wú)法忘記學(xué)習(xí)上她的諄諄教誨,無(wú)法忘記競(jìng)賽和KET考試時(shí)她親切的鼓勵(lì)
難忘師恩,感恩相遇,我永遠(yuǎn)愛您!
我的老師高三作文 11
今天,有幸認(rèn)識(shí)了一位作文老師。因?yàn)樗L(zhǎng)著一頭卷卷的頭發(fā),像方便面一樣,所以同學(xué)們都親切地喊他:“方便面”老師。“方便面”老師講課的方法可以用一個(gè)字來(lái)形容――新。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樗麕е覀兺媪苏还?jié)課,做了五個(gè)游戲。在玩耍中我們既積累了許多寫作業(yè)的材料,又學(xué)到了許多做人的道理。
我最喜歡的游戲是“笑”。老師請(qǐng)上三位同學(xué),讓大家按照不同的方法笑。首先是一位女同學(xué),老師讓她表演一下微笑,也許是她面對(duì)一張張陌生的面孔而害羞,遲遲未笑出來(lái),在老師的再三鼓勵(lì)下,她終于笑了。接著又是一位女同學(xué),她表演大笑,只見這位“淑女”張開大嘴:“哈哈哈……”大笑起來(lái),在場(chǎng)的同胞們都驚住了,好一會(huì)兒,下面才像開了鍋一樣,笑聲一浪蓋過(guò)一浪。笑聲過(guò)后,老師又請(qǐng)了一位男同學(xué)演狂笑?蛇@位男生太過(guò)靦腆,有些不知所措,還是老師有辦法,在一旁說(shuō):“如果有一天,漫天刮的全是錢,你猛地一撲,抓了一大把錢,跑回家一數(shù),500萬(wàn)呀!……”還未等老師說(shuō)完,那位同學(xué)一下子笑出了聲,老師也沒(méi)閑著,不斷地在那里“添油加醋”,只見那同學(xué)笑得越厲害,幾乎是“狂笑不止”,整個(gè)班里都隨之沸騰了,過(guò)了很久才安靜下來(lái)。這時(shí),老師問(wèn):你們喜歡看別人笑嗎?“喜歡”同學(xué)們異口同聲地回答道!皩(duì),老師要告訴大家的`是,只要你臉上一直掛著微笑,你就會(huì)十分快樂(lè)!
最后一個(gè)游戲叫“關(guān)心他人”,老師先讓同學(xué)們起立,分別向左和向右轉(zhuǎn),給鄰桌的同學(xué)捶捶背,捏捏肩。這時(shí),大家來(lái)勁了,有的揮起拳頭咣咣猛捶,有的同學(xué)用他的獨(dú)家絕招“九陰白骨爪狠狠地捏,把那些準(zhǔn)備“享受”的同學(xué)“蹂躪”得嗷嗷直叫……老師讓大家互換。哈!復(fù)仇的機(jī)會(huì)來(lái)了!教室里又是一片慘叫。這時(shí)老師說(shuō):“從剛才那個(gè)游戲中大家得出什么道理?”老師見無(wú)人回答就說(shuō):“你們?nèi)绻粚?duì)前一個(gè)人下狠手,他們會(huì)報(bào)復(fù)嗎?”“哦!己所不欲,勿施于人!蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
還有鼓掌的游戲教會(huì)我們“團(tuán)結(jié)就是力量”,小品的游戲讓我們交談時(shí)的基本禮儀。
3個(gè)小時(shí)就這樣飛快過(guò)去了,老師帶領(lǐng)我們把玩游戲、講道理、寫作文融合在了這3個(gè)小時(shí)里,你說(shuō)這“方便面”老師的講課方法新不新?
我的老師高三作文 12
可以說(shuō),我家梁老師是獨(dú)一無(wú)二的走在時(shí)尚前列的老師,是我心目中最好的老師。
一頭漂亮的紫色短發(fā),盡顯成熟女人的干練氣質(zhì),散發(fā)著萬(wàn)眾矚目的光芒。梁老師的著裝,正如我們班的大個(gè)子所說(shuō),是時(shí)代潮流。
梁老師從不打罵我們,她認(rèn)為打罵不是好辦法。有時(shí)候她真的生氣了,會(huì)拍拍那個(gè)人的腦袋,拍拍他的后背,但我們知道,這只是一種提醒,她并沒(méi)有打他的意思。梁老師一直在用方法來(lái)促進(jìn)我們的進(jìn)步。當(dāng)然,她有時(shí)也會(huì)批評(píng)我們,但這不是罵。更多時(shí)候,老師會(huì)用一些方法,比如做俯臥撐或者告訴大家。
梁老師也是一個(gè)非常幽默的人。在食堂,吃完飯出來(lái)正好碰到梁老師。這時(shí),我手里還拿著一根香腸,梁老師笑著對(duì)我說(shuō):“你讓我們看著你吃香腸,我們是不是應(yīng)該都買一根呢?”我們都笑了:“好,我請(qǐng)大家吃烤腸。”我回復(fù)了老師?粗蠋煹男θ荩倚睦锔矚g她了。
以前,我總覺得很無(wú)聊。自從上了梁老師的課,我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。在梁老師的課堂上,同學(xué)們總是那么活躍,空氣中總有一雙雙自信的手高高舉起。梁老師公平公正。她會(huì)給每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會(huì),關(guān)注每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都成為數(shù)學(xué)課的主角,而不是旁觀者。也許是比賽帶給我們的,也許是我們對(duì)梁老師的喜愛,數(shù)學(xué)課上的氣氛總是那么輕松、輕松。
梁老師經(jīng)常來(lái)和我們一起說(shuō)話。跟她說(shuō)話,我們可以毫無(wú)忌諱地傾訴心中的`煩惱或數(shù)學(xué)題的疑惑,她像媽媽一樣擁抱著我們。她還會(huì)告訴我們很多關(guān)于她的家庭和她在書中得到的啟發(fā),她會(huì)和我們一起讀一些漂亮的文章。這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我。我們從她身上學(xué)到的不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí),還有邏輯思維和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。記得有一次,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)非常不理想。老師沒(méi)有批評(píng)我,而是找她的問(wèn)題。她認(rèn)為這是因?yàn)樗龅貌缓谩@蠋熌翘鞗](méi)化妝,有點(diǎn)憔悴。我們都看在眼里,心里難受。從此,我們轉(zhuǎn)敗為強(qiáng),取得了優(yōu)異的成績(jī)。再次看到老師欣慰的笑容,頓時(shí)覺得一切都值得了。
這就是我的老師,我心目中最好的老師。我相信梁老師今天的殷殷教導(dǎo),一定會(huì)成就我明天的輝?煌人生。
我的老師高三作文 13
時(shí)間如流水,嘩嘩啦啦地流走了,小學(xué)生涯也即將結(jié)束,令我最難以忘懷的,除了小學(xué)生活之外,就是您那一句句發(fā)自肺腑的教誨了
六年級(jí)一開學(xué),您就接任我們班的班主任及數(shù)學(xué)教師,在開學(xué)的第一天,我懷著緊張的心情望著您走進(jìn)教室,這是我自上學(xué)以來(lái)第一位男班主任,心里有點(diǎn)害怕,但聽了您一段幽默風(fēng)趣開場(chǎng)白后,孫聰,您的名字就深深記在我腦海里,一位好老師的偉大形象就展現(xiàn)在眼前。
從開學(xué)到現(xiàn)在,在這段短暫的日子里,您告訴了我們一個(gè)又一個(gè)的引人深思的道理,從中我受益匪淺。在六年級(jí)之前,我們班的成績(jī)?yōu)槿昙?jí)倒數(shù)第一,同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,是您在我們一次次失敗的時(shí)候,鼓勵(lì)我們,激勵(lì)我們,要有一顆向上心,從哪里摔倒,從哪里爬起,是您給于了我們莫大的信心,您常說(shuō):一時(shí)的失敗算不了什么,只要同學(xué)們有信心,我們班一定會(huì)進(jìn)步。每當(dāng)同學(xué)們心灰意冷的時(shí)候,您的話語(yǔ)就像一道溫暖的陽(yáng)光穿透密布的烏云,照亮我們的心靈,我們就憂如在黑暗中得到一盞明燈,認(rèn)清了前進(jìn)的道路。在這次中考,我們班的平均分排年級(jí)第二,是和您的教誨分不開的。
課堂上,您總是以微笑待人,幽默而充滿活力,同學(xué)們緊跟著您的步子,學(xué)習(xí)輕松但略帶緊張,在上課時(shí)總是先歸納學(xué)習(xí)重點(diǎn),難點(diǎn),之后的.時(shí)間,就留給我們自習(xí)、做練習(xí)。對(duì)我們不懂的題目,您耐心詳細(xì)解析。您主張我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí),在學(xué)中玩、玩中學(xué),整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們輕松自如。您不僅在學(xué)習(xí)上主張自覺自力,在活動(dòng)中也如此,在這次的體育節(jié)、六一兒童節(jié)等活動(dòng),您總是放開手讓我們自己安排節(jié)目,自己組織活動(dòng),您讓我們從中悟出一些道理:自己的事情自己做,學(xué)會(huì)自覺自立自強(qiáng)。是您讓我們六年級(jí)的生活充滿快樂(lè)和歡笑。
孫老師,您像一位辛勤的園丁,您在平凡的教學(xué)崗位給于學(xué)生們信心,智慧和歡樂(lè)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,我六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師和班主任,我會(huì)銘記著:無(wú)論遇到什么困難,信心永不丟失,不論做任何事都學(xué)會(huì)自覺,自立,自強(qiáng)。在即將離開華新小學(xué)之前,我要對(duì)您說(shuō):感謝您,我的老師,愿您工作順利,桃李滿天下。
我的老師高三作文 14
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
“三尺講臺(tái)”說(shuō)的就是老師這個(gè)職業(yè),何為老師?授人以知識(shí),育人以品行,每位老師都有各自的風(fēng)格與特點(diǎn),而今天我想要介紹給大家的就是我們的班主任羅老師。
武俠篇
上課鈴聲響起,剛剛還在高談闊論,引經(jīng)據(jù)典之人頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,灰溜溜地溜下講臺(tái)跑了,其狼狽逃跑的姿態(tài)像極了一只鴕鳥,眾人頓時(shí)哄堂大笑,而后迅速端正地坐好,教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。
只見一身穿藍(lán)色衣衫的青年女子板著一副嚴(yán)肅的面孔走了進(jìn)來(lái),踱步上講臺(tái),站定,臺(tái)下各位“高人”相互對(duì)視一眼,隱隱預(yù)見有“血光之災(zāi)”,只聽那女子用中氣十足的聲音高喊一聲:“默寫”,頓時(shí)暗器撲面襲來(lái),滿城風(fēng)雨,一番刀光劍影過(guò)后,只有班里幾位“大神”仍然老神自在,昂首挺胸,其余眾人皆連連告饒,而那女子絲毫不見心慈手軟,又是一番廝殺過(guò)后,眾人皆成“筆下厲鬼”。
柔情篇
“一日之計(jì)在于晨。”每當(dāng)?shù)诙?jié)課下課的鈴聲過(guò)后,總有一身穿一襲藍(lán)色衣裙的曼妙女子邁著步伐走過(guò)來(lái)叫我們?nèi)ヅ懿,只見那女子面若桃花,真可謂是“粉面含春威不露,丹唇未啟笑先問(wèn)!彼龓ьI(lǐng)著整齊列隊(duì)的我們初二(7)班,豪氣云天,一起走向操場(chǎng)。
曾經(jīng)有個(gè)某君因?yàn)槎亲犹,疼得臉色發(fā)白,那女子聞?dòng)嵍鴣?lái),溫聲安慰,關(guān)懷倍至,堪稱“絕代溫柔”,與剛剛虎虎生威的樣子形成了鮮明的.對(duì)比,其轉(zhuǎn)變速度之快令眾人瞠目結(jié)舌,更有某位仁兄與身邊的“江湖兄弟”面面相覷,滿眼震驚,仿佛獲得國(guó)際奧斯卡獎(jiǎng),征在當(dāng)場(chǎng)。而此時(shí)那女子已扶起“身負(fù)重傷”的某君,回過(guò)頭涼涼留下一句:“給我接著跑,一步都不能少”。頓時(shí)讓剛剛還聚眾而居的“烏合”化作鳥獸散。
唉,果然溫柔什么的都是騙人的。
羅老師其人,教書風(fēng)趣多變,時(shí)而侃侃而談,手舞足蹈;時(shí)而介紹生平,一臉嚴(yán)肅,帶領(lǐng)眾人走進(jìn)了一片語(yǔ)文的新天地,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,宛如一條在遼闊大海中自由穿梭的魚兒。這就是我們的班主任羅老師,我相信她一定會(huì)帶領(lǐng)著我們走向更加燦爛的明天。
我的老師高三作文 15
她,個(gè)頭不高,身材微胖,圓圓的臉上總掛著和煦的笑容。她就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師-劉瑛老師。
生動(dòng)課堂求真知
劉老師的語(yǔ)文課一向是我們最喜歡的課程之一,她生動(dòng)的講解常常讓我們沉醉其中。她帶著我們沐浴春光,品味“春天的腳步近了”的激動(dòng)與欣喜;她帶著我們領(lǐng)會(huì)鄉(xiāng)愁,咀嚼“枯藤老樹昏鴉”的孤獨(dú)與哀思;她帶著我們暢游北冥,一覽“水擊三千里,扶搖上九天”的壯闊與宏偉。語(yǔ)文課上,總少不了劉老師抑揚(yáng)頓挫的講解、準(zhǔn)確透徹的點(diǎn)撥與深刻睿智的啟發(fā),總少不了同學(xué)們天馬行空的遐想、專注深入的思考與熱烈精彩的發(fā)言。語(yǔ)文課上,我們從不會(huì)犯困,因?yàn)榫实恼n堂深深地吸引著我們,讓我們舍不得錯(cuò)過(guò)一絲一毫。
生活細(xì)節(jié)顯關(guān)切
不得穿板鞋、不可熬夜、不準(zhǔn)不吃飯……這些看似啰嗦的話語(yǔ)背后,隱藏著劉老師對(duì)我們的綿綿愛意。早晨的教室里,總有她早早到來(lái)的身影,她總會(huì)柔聲叫起瞌睡的同學(xué),叫他們清醒;寧?kù)o的自習(xí)課,常見她拿起拖把,彎下腰清潔角落碎片,創(chuàng)造教室一整天的舒適環(huán)境。日常的`宿舍里,也少不了她的身影。扶起倒在地上的掃把,輕聲詢問(wèn)同學(xué)們的生活起居,為住校的同學(xué)營(yíng)造了家的溫暖。晚三下課后,她的身影又閃現(xiàn)在教室里,催促同學(xué)們快些回去,不要在教室逗留。從早晨到晚上,從學(xué)習(xí)到生活,劉老師仿佛我們?cè)谛5哪赣H,從方方面面都給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
雞湯烹調(diào)暖人心
劉老師曾被我們班同學(xué)譽(yù)為“最美雞湯烹調(diào)師”,由她調(diào)制的“心靈雞湯”,料真味正,是“大補(bǔ)之物”。不定期召開的班會(huì)上,她那輕柔的聲音總能讓同學(xué)們一掃心中的懈怠,重燃奮斗的烈焰。面對(duì)班上不時(shí)出現(xiàn)的小風(fēng)波,她總能及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)制止,撫平同學(xué)們的浮躁,扭正班級(jí)的方向盤;面對(duì)個(gè)別同學(xué)偶爾的松懈,她總會(huì)第一時(shí)間找他談話,幫他糾正錯(cuò)誤,助他及時(shí)走上正確的前行之路。在劉老師“心靈雞湯”的“滋補(bǔ)”下,我們班每一位同學(xué)的心中都灑滿陽(yáng)光,在成長(zhǎng)的路上大步向前。
小小的身材蘊(yùn)含著巨大的能量,智慧的雙眼折射出滿滿的愛意。
劉瑛老師,感謝您的關(guān)懷,感謝您的陪伴,初中三年,有您,真好!
我的老師高三作文 16
在我的印象中,嚴(yán)肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫(yī)生和老師的代名詞,他們叫我從心底敬畏,同時(shí)自然而然地不愿親近。但是,她的出現(xiàn),徹底顛覆了我之前的認(rèn)知。
那是小學(xué)二年級(jí)開學(xué)第一天,她——?jiǎng)⒗蠋,一張猶如春日陽(yáng)光般明媚的笑臉出現(xiàn)在我們的面前,一張圓圓的笑吟吟的臉,臉頰上一對(duì)淺淺的酒窩充滿了笑意,最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的.眼睛。一下子,原本內(nèi)向的我覺得,我和她的距離一下子拉近了。
她教我們語(yǔ)文,課堂上清新又愉快,在課間,她會(huì)將不好背誦的詩(shī)歌用我們當(dāng)時(shí)喜歡的歌曲形式唱出來(lái)給我們聽,盡管語(yǔ)不成調(diào),但她倒是揚(yáng)起那雙會(huì)笑的眼睛,洋洋自得地說(shuō)她才是“世界第一喉”,唱完了,她經(jīng)常會(huì)哈哈大笑。她會(huì)讓我們圍著她一起唱,那神采飛揚(yáng)的眉毛,那透著亮光的笑眼,讓小小的我明白,自信是什么。
那次期中考試,我自信地認(rèn)為我一定能考一百分,但是萬(wàn)事卻總是不盡人意,九十九點(diǎn)五分,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椤盎ā弊值牟葑诸^書寫不規(guī)范,我當(dāng)時(shí)非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她,希望她能寬松點(diǎn)放我一馬,賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過(guò)我的試卷,非常認(rèn)真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么,但我到現(xiàn)在依然能記起那張笑吟吟但認(rèn)真的眼,是她讓我明白——什么叫一絲不茍。
一年的時(shí)光很快過(guò)去了,不知道什么原因,她要調(diào)走了,得知消息后我默默地抹起了眼淚,低著頭不做聲,但她,依舊是一雙笑眼,不過(guò)多了些淚水。
那天放學(xué)值日,她依舊認(rèn)真地監(jiān)督著,她看著每一個(gè)人,盡管那時(shí)候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個(gè)孩子,發(fā)尖觸到我的臉,我能記得那沁人心脾的清香,她哭了又笑了,那雙含淚的笑眼,抿起的嘴巴,淺淺的酒窩,在那天格外好看。
是她——?jiǎng)⒗蠋煟ρ,是她?dú)一無(wú)二的代名詞,感謝她,出現(xiàn)在我的生命中,授予我知識(shí),教會(huì)我自信和認(rèn)真。她的影子在我今后的人生道路上,依舊熠熠生輝。
我的老師高三作文 17
“我都告訴你2次了,而且剛才我又給全班都講了一遍,你的耳朵長(zhǎng)了草了嗎?還沒(méi)聽懂,你回去給我寫20次!”荊老師生氣的說(shuō)。高峰委屈地回到了座位。
我心里為高峰抱不平:“不就多錯(cuò)了幾回嗎?就說(shuō)別人的耳朵里長(zhǎng)了草,更何況20次!這怎么可能寫完,就連胡蓉寫字最快的人都寫不起,他更不可能寫完了!我的心里不由得為高峰悲嘆一下!
荊老師的臉不胖,看起來(lái)好像只有皮沒(méi)有肉;一雙丹鳳眼,在鼻梁上駕著一副紅色的眼睛;留著披肩發(fā),中間有一個(gè)發(fā)夾子在固定著一簇頭發(fā),每次荊老師一弄頭發(fā),就好像覺得他是一位仙女,一位有著高貴氣質(zhì)的老師。她身材苗條,個(gè)子不怎么高,不過(guò)在女人的身高里,荊老師的個(gè)子就不算低。
一天,老師突然收了小練筆本,我的冷汗頓時(shí)就流了出來(lái),因?yàn)榻裉斓男【毠P我還沒(méi)有寫完,這可讓我有了教訓(xùn),以后值日,中午一定要寫完小練筆。
下了一節(jié)課后是語(yǔ)文課,打了上課鈴,我的兩只手磨來(lái)磨去的,都出了汗。
在走廊中響起了高跟鞋的聲音:“咚咚咚咚咚”的',就像老師在拿著一個(gè)大錘子在咚咚咚咚咚咚咚地敲著我心中的一個(gè)鑼。
這一刻,我多么希望荊老師永遠(yuǎn)都不要過(guò)來(lái),但天不隨人愿
,荊老師的面孔還是在夕陽(yáng),藍(lán)天的背景下出現(xiàn)了。只見荊老師的手中有全班的小練筆本,這下可讓我更緊張了。
只聽見老師拿起小練筆本,翻開書皮,看了一下名字,張開嘴說(shuō):“孫欣琪,1課第1段20次!”這可讓我委屈的淚水逼到了眼眶,我想阻止它留下來(lái),可他不聽我的指揮,像一群頑皮的小孩子,想到外面去闖一闖,所以“小孩子”們都紛紛地跑了出來(lái)。
當(dāng)時(shí)我想:“我不就沒(méi)寫起嗎?用得著寫20遍嗎?你自己寫一寫,不連筆,你能寫起嗎?真是的!
一次,荊老師去我媽媽賣衣服的商店里買了一件衣服,第2天,我把衣服給了老師,老師和藹的給我240元,而且叮囑了我半天,我一直點(diǎn)頭,一直點(diǎn)頭,一會(huì)老師說(shuō)完了,我又覺得老師并不可怕。
我通過(guò)這位荊老師,明白了“嚴(yán)師出高徒”這句話的含義,而荊老師就是這種老師。
我為有這樣一個(gè)老師而感到自豪!
我的老師高三作文 18
要說(shuō)我們班的老師是美女老師還真不吹,瞧!她有一雙炯炯有神的眼睛。那眼神里曾經(jīng)包含著許多許多(雖然隔著一副眼鏡)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師便會(huì)顯露出責(zé)備的目光,當(dāng)我們考出好成績(jī)時(shí),老師也會(huì)把欣慰的目光展現(xiàn)在我們面前。老師可不是光有一雙大眼睛,她的嘴巴也不示弱。給我們講課時(shí)嘴巴就開動(dòng)了。許多知識(shí)就這樣被我們吸取。不過(guò)這些還不全面,老師還有一對(duì)很靈的耳朵,每當(dāng)有同學(xué)底下說(shuō)話時(shí),老師準(zhǔn)能聽見。接下來(lái),就批評(píng)他(她)。真是:“嘴耳并用‘‘呀!
老師還是一個(gè)大個(gè)子,進(jìn)門都要低頭,給人感覺到幾分大方。老師的性格也很好。
有一回,我感到肚子疼,便告訴老師。老師很關(guān)心地問(wèn)我:“用不用給家長(zhǎng)打電話?‘‘我的心馬上就酸了。我在心里告訴自己:“就算為了老師,我也要挺下去!‘‘結(jié)果,我下課上了個(gè)廁所,就不疼了。老師工作也很出色,上過(guò)不少的公開課的過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞呢!同學(xué)們,你們說(shuō)說(shuō)我們班的美女老師好不好?我認(rèn)為是很不錯(cuò)的嘛!
我的老師作文 篇我有一個(gè)老師也是一個(gè)很好的老師,別人也很多尊敬他,在課堂上雖然有時(shí)會(huì)發(fā)火,但是也是喜歡在課堂上開玩笑的老師,無(wú)論有什么困難都可以化險(xiǎn)為夷。
在昨天傍晚的時(shí)候,鄧文錢、楊意晨、傅天成這三個(gè)校霸在回家路上欺負(fù)俞生輝,把他的傘給打歪了,還把他的水杯給扔到了馬路上,到了今天早上,經(jīng)過(guò)這個(gè)經(jīng)歷后,他就每天晚上都在看格斗大全,但不過(guò)鄧文錢還不死心,要去揍他,因?yàn)樯衔鐣r(shí)他告訴了茅老師了,為了解氣就把一切的憤怒給發(fā)泄在他身上,結(jié)果茅老師一來(lái),就鴉雀無(wú)聲了,最后把兩人給叫了出來(lái),把鄧文錢給訓(xùn)罵了一頓,以后叫他不要這樣做了,最后還強(qiáng)調(diào)我們:“現(xiàn)在學(xué)校暴力是要上法律的了,學(xué)校內(nèi)的'事情我來(lái)管,外面的事情遇到事情,直接報(bào)警,讓法律來(lái)解決!在提醒每一個(gè)同學(xué),要監(jiān)督我們整一個(gè)班級(jí),還有不要在發(fā)現(xiàn)暴力現(xiàn)象!”
在茅老師手上,沒(méi)有什么解決不掉的問(wèn)題,講一個(gè)題目都講的非常詳細(xì),沒(méi)有什么他做不到的,還經(jīng)常提醒我們要該怎么樣,比如說(shuō)畫線段時(shí)要用尺子和鉛筆。還有他要讓我們把所有關(guān)鍵的話都記下來(lái),雖然寫下來(lái)手的抽筋了,但是這些記下來(lái)那可是有非常大的作用的。
真是一個(gè)好老師。
我的老師高三作文 19
我步入了初中的校園,秋季桂花初放的時(shí)節(jié),秋高氣爽,初開的桂花也芬芳四溢,這樣讓人舒爽的季節(jié),為什么要與一位不那么舒爽的人待在一起?
在放暑假時(shí),我就在想,像教我的語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣的。整日里和朋友談?wù)撝锌赡軙?huì)是一位年輕,風(fēng)度翩翩的老師,有可能會(huì)是一位年輕,循循善誘的老師,總之,我希望的老師一定是年輕的。但是朋友們總會(huì)潑我冷水,說(shuō)我白日做夢(mèng),那種年輕又教學(xué)有風(fēng)的老師,這輩子都不一定遇到。
我懷著忐忑的心情,一大早整理好學(xué)習(xí)用品,暑假里整日不打理的雞窩一般的頭。打理了好久。新學(xué)期新氣象,我要給老師和同學(xué)們留一個(gè)好印象,終于來(lái)到了學(xué)校。進(jìn)入了班級(jí),只見到班主任,沒(méi)有見到整日想象中的語(yǔ)文老師。
上課鈴響了,教室里沒(méi)有老師。吵的是熱火朝天,不可開交像是要把屋頂給掀了的感覺。一位老師走進(jìn)教室,個(gè)子不高,也不算矮,體型有點(diǎn)胖,黑色的頭發(fā)上有些肉眼可見的白發(fā),同學(xué)們小聲議論著,這是什么老師。课抑幌M皇钦Z(yǔ)文老師,知道他拿出了語(yǔ)文書啊,我的希望,徹徹底底的沒(méi)有了希望的火苗,徹徹底底被一盆冷水沖滅了。
我叫朱ⅹx是你們的語(yǔ)文老師。
有幾個(gè)人笑起來(lái)了,但他只是接著講述著自己和對(duì)學(xué)習(xí)的要求。啊,好煩啊,這老師事情好多呀,我心里念叨著,終于,放學(xué)了,第一件事就是和父母朋友吐槽這位老師父母朋友都跟我說(shuō),你還沒(méi)有適應(yīng)呢,順其自然吧,我也安慰自己到,順其自然吧。
老師正式上課,我發(fā)現(xiàn)老師上課并不會(huì)一直死板的講課內(nèi)知識(shí)。總會(huì)為我們拓展一些新的'知識(shí),我開始一點(diǎn)一點(diǎn)的適應(yīng)了,聽他的課,我可以把我的想法毫無(wú)保留的講出來(lái)。感覺是真的像朋友一般。班級(jí)上總有一些人擾亂課堂秩序。老師會(huì)跟我們講述很多道理,你們想想,你們的家長(zhǎng)為了你們上學(xué),付出了多少,你們憑什么不努力?
我十分喜歡這位老師,現(xiàn)在是,因?yàn)閺男∥矣憛挼睦蠋煆膩?lái)沒(méi)有從討厭到喜歡過(guò)。從之前的抱怨,吐槽,直到現(xiàn)在的贊不絕口,雖然這位老師已經(jīng)不教我們了。但他教給我們的不僅是知識(shí),還教給我們做人的道理,還讓我們?cè)诒^時(shí)繼續(xù)有信心。
初二了,又是秋高氣爽的時(shí)節(jié),我敬愛的老師,你還好嗎?
我的老師高三作文 20
有人說(shuō)老師是園丁,引一股清泉來(lái)澆灌我們這些渴求知識(shí)的幼苗;也有人說(shuō)老師是一盞明亮的蠟燭,照亮別人,犧牲自己;還有人說(shuō)老師是學(xué)生精神上的支柱,讓我們有信心迎接每一場(chǎng)考驗(yàn)。我的語(yǔ)文老師很特別,他有媽媽般的溫暖,有父親般的嚴(yán)厲,時(shí)時(shí)關(guān)愛著我,促使我成長(zhǎng)進(jìn)步。
媽媽老師
新學(xué)期,我作為一個(gè)插班生來(lái)到了一個(gè)新集體。上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。語(yǔ)文老師大步流星地走來(lái),簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹,便開始了講課。課堂上他親切的語(yǔ)言讓我如癡如醉,時(shí)不時(shí)的還貫穿著一些冷笑話。忽然,他提了一個(gè)問(wèn)題,并點(diǎn)名讓我來(lái)回答。我不知所措地站起來(lái),腦子里全是剛剛的冷笑話?纯赐瑢W(xué),看看老師,然后低下頭又看著面前的課本,一只手茫無(wú)目的地指著,另一只手拽著一只衣角,滿臉通紅。同學(xué)們看著我慌張的表情一下子就笑了,有的在模仿,有的在好心地提醒著。這時(shí),老師緩緩地走到我的身邊,一手拿著書,一手指著書告訴我要怎樣做還鼓勵(lì)我不要緊張,不用怕,第一次回答問(wèn)題都是這樣。老師,您讓我感受到了媽媽似的關(guān)愛。
包青天
晚上第三節(jié)自習(xí)課時(shí),我對(duì)語(yǔ)文老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變,他活像一個(gè)"包青天",鐵面無(wú)私。沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué),一個(gè)個(gè)排好隊(duì)接受他的批評(píng)與指責(zé),早上上課時(shí),他是那樣的慈祥、和藹、幽默。可現(xiàn)在對(duì)于沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)和我來(lái)說(shuō),那簡(jiǎn)直是一座火山,分分鐘把你烤熟。那條戒尺在我的'手掌上跳躍,真像是從巖漿的高溫中提煉出來(lái)的烙鐵,把手心燙的通紅。
萬(wàn)金油
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),我對(duì)錢老師的了解更深入啦!他的學(xué)識(shí)是那樣的豐富、淵博?梢哉f(shuō)是上知天文,下知地理,實(shí)事政治一清二楚,一篇課文,他講得是妙趣橫生。在我眼里,他簡(jiǎn)直是"學(xué)通經(jīng)史,屬文千言"的才子,更是"氣沖九霄,志干青云"的大學(xué)士,滿腹經(jīng)綸,經(jīng)世紀(jì)用。告訴你們吧,在他的精心指導(dǎo)和修改下,我發(fā)表了人生第一篇文章,第一次獲得了稿費(fèi),拿著自己親手勞動(dòng)掙來(lái)的鈔票,別提多幸福了。
萬(wàn)金油老師,我將在您的引領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),做一個(gè)有文化內(nèi)涵的學(xué)生。
我的老師高三作文 21
我認(rèn)為每一個(gè)教過(guò)我的老師,我都對(duì)他們印象深刻,但是其中一個(gè)最難以讓我忘記的就是我的英語(yǔ)老師陳老師。
陳老師雖然是一個(gè)男老師,但是他非常的溫柔,在上課的時(shí)候很少發(fā)脾氣,除了有一些學(xué)生太過(guò)于頑皮,他才會(huì)嚴(yán)厲的進(jìn)行批評(píng)教育,他從來(lái)都不體罰我們,在上課的時(shí)候總是輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我們說(shuō)話,有時(shí)候他的聲音還反而讓我們覺得很催眠,但是我們都很喜歡陳老師,所以很少人會(huì)在他的課堂上面開小差走神做別的事情,因?yàn)槲覀兌贾肋@樣的行為是非常不尊重老師的。雖然他是一名男老師,但是比很多女老師都要溫柔很多,如果班里有同學(xué)生病了,他就會(huì)把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室里面,如果發(fā)燒了,他也會(huì)給同學(xué)倒熱水量體溫,細(xì)心的照顧同學(xué),然后給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話,將同學(xué)送到家里面,以免把發(fā)燒等癥狀感染給其他同學(xué)。
陳老師也是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師,他經(jīng)常會(huì)自己加班到很晚,有時(shí)候老師都已經(jīng)下班回家了,他也會(huì)在辦公室里面繼續(xù)批作業(yè),他基本上都是辦公室里面最后走的,老師每次考試他都會(huì)認(rèn)真的分析每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤,然后將同學(xué)們一個(gè)一個(gè)交到辦公室里面進(jìn)行考試的反思和對(duì)同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。而且老師也會(huì)非常關(guān)心我們?cè)谏钌厦嬗龅降睦щy,比如有一些同學(xué)遇到了很多傷心的事情,因此心理受到了傷害,老師也會(huì)將他叫到辦公室里面對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo),她溫柔的`話語(yǔ)和關(guān)切的眼神,讓我們每個(gè)同學(xué)都能感到溫暖和善意。如果有同學(xué)在她的課堂上面請(qǐng)假,他也會(huì)好好的詢問(wèn)同學(xué)原因,然后仔細(xì)的斟酌,能不能應(yīng)允。
陳老師的教學(xué)方法我們也特別喜歡,她不是那種死板的老師,而是會(huì)用一些靈活巧妙的方法來(lái)教給我們學(xué)習(xí),因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)外語(yǔ)是一門比較難的科目,需要從頭開始記單詞記語(yǔ)法,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)本來(lái)是比較枯燥的事情,但是老師就會(huì)將這些做成PPT或者是編程歌曲來(lái)教給我們,讓我們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加的印象深刻,我覺得他的教學(xué)方法非常的好,包括我和所有的同學(xué)都覺得陳老師是一個(gè)非常有教學(xué)理念的老師。他不會(huì)讓我們死板的記單詞,記詞組,會(huì)給我們一些好的方法,讓我們記住這些東西。
我的老師高三作文 22
我的書桌上擺放著一支平平無(wú)奇的書簽,上面刻了我的名字,這是桂老師送給我的。每當(dāng)看到這個(gè)書簽,我就會(huì)想起我的桂老師。
第一次和桂老師見面時(shí),只覺得他的眉毛頭發(fā)濃密,整個(gè)人顯得有些枯燥無(wú)趣。可是與他交談后,才發(fā)現(xiàn)他是個(gè)多么有趣的人啊!他向我們自我介紹:“我喜歡睡覺,喜歡的運(yùn)動(dòng)是在床上打滾。希望你們以后不要像我這樣。”一句話說(shuō)全班哄堂大笑。
慢慢的,我發(fā)現(xiàn)桂老師的課不像他的眉毛頭發(fā)那樣粗糙無(wú)味,反而細(xì)致生動(dòng),幽默有趣。時(shí)不時(shí)區(qū)添上一些故事一些趣味。
一次,桂老師從我們的'聽寫中發(fā)現(xiàn)了“獻(xiàn)”和“隔”兩個(gè)字容易寫錯(cuò),于是他神秘一笑:“告訴你們一個(gè)小秘密,獻(xiàn)就是把羊的第一塊肉獻(xiàn)給犬,羊就少了一橫。而隔是把羊的第二塊肉給了隔壁,的領(lǐng)句,于是羊又少了一橫!痹挳,全班哄堂大笑。笑完后,再也沒(méi)人錯(cuò)過(guò)這兩字了。
上課時(shí)幽默,課余時(shí)間和我們相處時(shí)也是風(fēng)趣十足。記得一次課間,桂老師拿了個(gè)橙子在剝皮,看著我走在旁邊,順手把橙子丟給了我,正當(dāng)我準(zhǔn)備吃起來(lái)時(shí),桂老師忽然喊到:“橙子吃橙子!苯淌依锏耐瑢W(xué)都笑了起來(lái)。嗨,桂老師怎么知道我的外號(hào),我也笑了起來(lái)。
桂老師雖然經(jīng)常讓我們發(fā)笑,但也讓我們哭過(guò)。
去年九月,他發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)上課不聽講,作業(yè)不認(rèn)真后,他懷著沉重的心情,整整講了兩節(jié)課的話,各種艱苦不易。聽完這深情的談話,全班同學(xué)都流下了眼淚。我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?不然怎么對(duì)不起桂老師的一片苦心和辛勞付出呢?
回家后,我和對(duì)爺爺說(shuō):“為了桂老師,我要好好學(xué)習(xí)!睜敔斦f(shuō):“桂老師是個(gè)有理想的人,他不貪名利,只愿教書育人!”
是的,在平時(shí)的教學(xué)中,他從不包庇縱容。他對(duì)我們要求嚴(yán)格,一心一意撲在工作上,他心中愛著每一個(gè)學(xué)生,從他"微薄的工資中抽出錢來(lái)臨給每個(gè)學(xué)生訂制禮物。買書簽、買書、買雨花石正是這位嚴(yán)格又有愛心的老師使我們班語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”感謝老師一直以來(lái)對(duì)全班的付出!我們愛您!
我的老師高三作文 23
今天我給大家介紹我的語(yǔ)文老師,她是我的班主任,我每天都和她朝夕相處,所以我也最想跟大家分享她。
她的年齡也就是30多歲,身高1米6,一個(gè)高鼻子上架著一副厚鏡片的眼鏡,眼鏡后面是一雙睿智靈動(dòng)的大眼睛。每次同學(xué)說(shuō)謊就會(huì)被她一眼看穿,而且每次同學(xué)們一上課說(shuō)話,鐘老師給他們一個(gè)眼神,他們就悄悄了。另外,鐘老師還有一個(gè)能說(shuō)善道的小嘴,活像一個(gè)外交家。
老師說(shuō)話時(shí)又快又清楚,講課又易懂,又有意思。老師每次獎(jiǎng)罰分明,我們學(xué)習(xí)完成得好,班里衛(wèi)生打掃的干凈,各項(xiàng)任務(wù)都積極完成,她都想辦法給我們發(fā)各種零食。教師節(jié),她把她先生送給她的巧克力帶到班里和我們一起分享,你們是不是很羨慕我的老師?不過(guò),她懲罰我們的時(shí)候也是相當(dāng)“恐怖”的!一般都是寫字臟亂差;平常作業(yè)錯(cuò)題太多;考試作弊;上課不認(rèn)真聽講;課間打鬧等等,這時(shí)候的鐘老師就會(huì)拎著一根又細(xì)又滑上面還刻著弟子規(guī)的棍子在講臺(tái)上等我們伸出手,她的棍子舉得老高老高,但打到手上的時(shí)候并沒(méi)有想象中那么疼,因?yàn)樗谙陆档臅r(shí)候已經(jīng)把力量減到了最輕,從這點(diǎn)能深深感受到她舍不得打我們,她的嚴(yán)厲中帶著濃濃的愛。
我的老師有時(shí)是一個(gè)嚴(yán)厲的老師;有時(shí)像一個(gè)調(diào)皮的小姐姐;有時(shí)又像一位慈愛的母親。
她很活潑,在清晨的校園,她總是帶著我們跳繩,踢足球,跑步,滿場(chǎng)子也就我們的`班主任鐘老師和她的62個(gè)學(xué)生一起運(yùn)動(dòng);在課堂上她會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提高大家回答問(wèn)題的積極性;在運(yùn)動(dòng)會(huì)上只要有我們班的項(xiàng)目她竟然比我們還激動(dòng)、興奮。記得有一次,我們男生4*100米接力賽,最后一圈我遙遙領(lǐng)先時(shí),鐘老師高興地張大嘴,對(duì)著我吶喊助威,把兩只手舉得高高的,感覺激動(dòng)得要把我抱起來(lái),我們也是激動(dòng)萬(wàn)分。
我們班里62個(gè)孩子,只要有一個(gè)生病的,老師都非常操心,提醒我們多喝水,注意個(gè)人衛(wèi)生,每天中午給我們打飯時(shí)她都知道我們62個(gè)人不能吃啥,會(huì)盡量照顧我們。那年我得了闌尾炎,老師著急壞了,每天都問(wèn)我的情況,等我手術(shù)后老師帶著禮物和61個(gè)同學(xué)的祝福來(lái)家里看我,還給我講了很多令我感動(dòng)的話,現(xiàn)在想起來(lái)都很感動(dòng)!
這就是愛著我們的鐘老師,也是我們愛著的鐘老師!
我的老師高三作文 24
在我們的生活中,總是會(huì)遇到一些形形色色的人。有的教會(huì)我如何與別人交流:有的教會(huì)我如何善待他人:有的教會(huì)我學(xué)習(xí)知識(shí):有的教會(huì)我如何克服困難......在一定程度上,這就是我們?nèi)松?dāng)中的老師,雖然有的人不是真正意義上的教師,但是在一些方面,他也是教會(huì)我們學(xué)習(xí)新的知識(shí),打開新的大門的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。
在我學(xué)習(xí)生涯中,印象最深的是我二年級(jí)時(shí)我的班主任馬老師,他是我們學(xué)校整個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文老師。帶著一副金色邊框的眼鏡,顯得更加的威嚴(yán),他時(shí)刻教育我們要好好聽話,好好學(xué)習(xí),將來(lái)做國(guó)家的棟梁之材。在很多時(shí)候,學(xué)生犯錯(cuò)誤,他總想盡一切辦法,讓學(xué)生知道自己錯(cuò)誤的同時(shí)還能夠從中學(xué)到教訓(xùn)。班上每個(gè)學(xué)生寫字寫得不好時(shí),他總是手把手地教,這個(gè)字應(yīng)該先寫哪個(gè)部分,這個(gè)字容易和哪個(gè)字混淆,這個(gè)字和哪個(gè)字意思相近。通過(guò)他的諄諄教導(dǎo),學(xué)生們也掌握了大量的生字,在閱讀一些文章時(shí),不需要通過(guò)拼音就能把一句話中比較難的生字讀出來(lái),使得我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步更加迅速。
一個(gè)星期三的下午,陪伴著放學(xué)鈴聲的是漫天的烏云和瓢潑的.大雨,我在教室門口靜靜地等待著雨水停下來(lái)的那一刻,或者等待家長(zhǎng)送來(lái)一把雨傘,帶我回家?墒牵F(xiàn)實(shí)卻是雨水還在不停的下,家里也沒(méi)人送雨傘過(guò)來(lái)。就這樣,看著越來(lái)越多的同學(xué)被家長(zhǎng)接走后,我有點(diǎn)想淋著雨回家沖動(dòng),就在這時(shí)候,我的班主任馬老師從辦公室出來(lái),看到我還沒(méi)回家,他從他隨身背的背包里掏出一把雨傘,然后對(duì)我說(shuō):“小明,是不是沒(méi)帶傘,來(lái),老師送你回家吧,下次記得帶傘哦”。我瞬間感覺此刻的雨不那么怕人了,在回家的路上,馬老師耐心地詢問(wèn)我學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題,我說(shuō):“在老師您的帶領(lǐng)下,問(wèn)題都被解決了,學(xué)習(xí)沒(méi)啥問(wèn)題”。老師欣慰地笑了笑。不知不覺聊著聊著就到家了,到家后我才發(fā)現(xiàn),老師的半邊肩膀已經(jīng)被雨淋濕。看著老師轉(zhuǎn)身離開,我心里發(fā)誓要好好學(xué)習(xí),回報(bào)老師。
隨著時(shí)間的不斷流逝,馬老師的行為在我的心中影響越來(lái)越大,他鼓勵(lì)著我不斷的進(jìn)步,朝著希望和夢(mèng)想不斷前行。
我的老師高三作文 25
有人把老師比作“蠟燭”,燃燒自己,照亮別人。而我,寧愿把老師看成一縷春風(fēng),腳步輕輕,卻吹走了愁緒,送來(lái)了清香。
我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風(fēng)。
董老師非常溫和,從來(lái)都是一副不急不躁的模樣。我們都知道,每個(gè)月一次的儀容儀表檢查,學(xué)生緊張,老師們也緊張。每到月初月末,我就會(huì)看到其他班主任老師“如臨大敵”,不是說(shuō)那個(gè)頭發(fā)蓋耳了,就是說(shuō)這個(gè)同學(xué)指甲可以削蘋果了。董老師雖然每天都在督促,但卻是云淡風(fēng)輕,并不像其他老師那樣愁得不是頭發(fā)白了就是頭頂禿了!按蠹乙⒁庾约旱.形象,保持青春風(fēng)采……”她永遠(yuǎn)都是這一句話。偶爾有個(gè)別同學(xué)指甲忘記剪,或者頭發(fā)有幾根蓋住了眉毛,被學(xué)生會(huì)干部送來(lái)一張扣分條,董老師常常是對(duì)著那個(gè)同學(xué)笑笑,并沒(méi)有責(zé)罵他,有時(shí)反而會(huì)安慰那位同學(xué),“不怕犯錯(cuò)誤,就怕沒(méi)記性”。正因?yàn)槎蠋煂?duì)待我們有著春風(fēng)般的和煦,大家都很愛戴她,愿意聽她的教導(dǎo),隨時(shí)都注意起自己的形象,不想讓她為這些事操心了。
董老師也是一個(gè)善于激勵(lì)學(xué)生的人。剛上初中那會(huì)兒,班上有一位男同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)還行,就是上課時(shí)不愛舉手回答問(wèn)題。有時(shí)老師提問(wèn),他站起來(lái)一言不發(fā),雙腿卻在彈鋼琴。同學(xué)笑話他,“三錘打不出一個(gè)屁來(lái)”。其實(shí)都知道他是缺少鍛煉,缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說(shuō)家口含石子在海邊練習(xí)的勵(lì)志故事,我們心里都清楚,她更多的是針對(duì)那位同學(xué)。并且,只要上課,她都會(huì)點(diǎn)名要他回答,那種柔軟的目光,簡(jiǎn)直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學(xué)科的老師達(dá)成一致,簽訂了“秘密條約”,一提問(wèn),非問(wèn)他不可。久而久之,那位同學(xué)就沒(méi)有了畏懼感,回答問(wèn)題時(shí)雖談不上對(duì)答如流,但也算得上不慌不忙。在我們班上,現(xiàn)在上課舉手最積極的是他,早讀讀書分享講得最好的也是他。他私下里跟我們說(shuō),如果不是董老師,他不可能是現(xiàn)在這樣的樂(lè)觀開朗、熱情大方。改變一個(gè)人很難,但董老師做到了。
董老師就是這樣,用她獨(dú)特的愛,征服了我們這群處于叛逆期的學(xué)生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風(fēng),把我們的青春吹得精彩,吹得色彩繽紛!
我的老師高三作文 26
楊老師,是我們的語(yǔ)文老師。她黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲,可能是為我們而過(guò)度勞累的吧!眼睛十分利銳,我們上課做小動(dòng)作,都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。楊老師平時(shí)風(fēng)趣幽默,有時(shí)對(duì)待同學(xué)很嚴(yán)肅,嚴(yán)格要求我們。
我的老師是一位風(fēng)趣幽默的好教師。每當(dāng)上課時(shí)她都會(huì)找學(xué)生說(shuō)一段小笑話啦,幾個(gè)小故事啦,創(chuàng)造一點(diǎn)活躍的氣氛,讓我們?cè)陂_心中收獲著豐富的知識(shí)。一次習(xí)作課,老師在講評(píng)作文時(shí),忽然問(wèn):“你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎?”我們異口同聲的回答:喜歡。老師接著說(shuō):“好,早上吃西紅柿炒雞蛋,晚上吃西紅柿炒雞蛋,連吃三天,還喜歡嗎?”我們都笑了,一位同學(xué)說(shuō):“哪有這樣吃的呀!”楊老師老師嚴(yán)肅地說(shuō):“怎么沒(méi)有呢?聽聽這篇文章!”原來(lái)一位同學(xué)在習(xí)作中寫了兩件事,一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院,另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫(yī)院。哦,老師是告訴我們選材不要重復(fù),要新穎呀!她不讓我們死記硬背,她上課先讓我們放松,看課文插圖,說(shuō)一段話,教給我們有感情的朗讀課文。她很愛笑,我們也很愛看他笑。老師營(yíng)造的輕松的'課堂氛圍,讓語(yǔ)文成了我的最愛。我的老師也是一位嚴(yán)肅的好教師。這個(gè)嚴(yán)肅與上文的幽默并不沖突。適合的時(shí)間,她會(huì)如春風(fēng)化雨般的和煦。可有些時(shí)間,她也會(huì)如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時(shí)間,班上的同學(xué)都很懶散,
課文背不下來(lái),作業(yè)寫得亂七八糟,班上彌漫著令人無(wú)所事事的迷煙一般,同學(xué)們都沉醉于此?伤貋(lái)班上最風(fēng)趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上,用她那平時(shí)用來(lái)制造歡笑的聲音責(zé)罵我們,告訴我們現(xiàn)在醒悟并不算晚,以后上課不準(zhǔn)東張西望,不準(zhǔn)竊竊私語(yǔ),不準(zhǔn)抓耳撓腮,不準(zhǔn)用手托下巴,不準(zhǔn)、老師一連串的不準(zhǔn),把我們嚇得魂飛魄散。那訓(xùn)斥我們的臉比戒尺還嚴(yán)厲。每天上課,我們都向做賊一樣,不敢東張西望、不敢竊竊私語(yǔ)、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、老師隨時(shí)關(guān)注我們,一不留神被老師逮著。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合,我們的紀(jì)律,成績(jī)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣,燃燒自己照亮我們。老師,我最想對(duì)你說(shuō):"你辛苦了!我永遠(yuǎn)愛你!”
我的老師高三作文 27
我是一個(gè)喜歡走路的人。我靜靜地走在路上,欣賞著路邊的風(fēng)景。布景就像電影一樣,不斷變化,使完美的情節(jié)緊湊;蚝甏,或深遠(yuǎn):或單調(diào),或豐富,對(duì)故事的解讀在每個(gè)人心中都有不同的解讀。
從很久以前到很久以后,唯一不變的就是逝去的時(shí)間。我們從路邊看到的是別人的風(fēng)景,我們猜測(cè)的是風(fēng)景中的故事,我們繼續(xù)做的是走在自己的腳下。
我常常想,誰(shuí)先把人生比作路?這個(gè)人好聰明,一條綿延到底的路,一個(gè)反復(fù)無(wú)常永無(wú)止境的人生,如此不同又如此相似,沒(méi)有人知道未來(lái)等待著我們的是什么。命運(yùn)只把我們放在手心,冉冉的希望從手心升起,像一盞燈,高高地懸掛在路的遠(yuǎn)方,不讓我們迷失自己的.方向。飛蛾撲火還在,為什么人們不把一生都獻(xiàn)給某一盞燈呢?路在他們腳下,在他們心里。
朋友說(shuō)心有多遠(yuǎn),路有多遠(yuǎn)。我明白她在告訴我夢(mèng)的力量。是那盞燈照亮了我的路。為了它,我要往下走,往前看。
我不會(huì)固執(zhí)地問(wèn)永恒的意義,但我在尋找一幅幸福的地圖,它不會(huì)像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝,而是支撐我、觸動(dòng)我、讓我不斷前行的動(dòng)力。
我面前有成千上萬(wàn)的風(fēng)景,我很欣賞它們。一簇簇筆直的樹,帶著晨露的幼苗,無(wú)邊無(wú)際的田野,被風(fēng)吹散在空中的花朵……就像我生命中的一些事情,美好或感動(dòng),快樂(lè)或悲傷,都成了我走過(guò)的風(fēng)景。我說(shuō)不出哪些是我喜歡的哪些是我討厭的,也沒(méi)有定義。那些只是我的經(jīng)歷。但是,華麗而短暫,終究不是支撐我的力量。它只是我在某個(gè)階段找到的暫時(shí)的歸屬,我心中的家,在一片漂泊中搖曳。
偶爾想起一些片段:小時(shí)候父母給我的堅(jiān)定信心;考試不及格時(shí)老師給我鼓勵(lì);朋友在我摔倒的時(shí)候給了我?guī)椭椭С帧@是我在路上經(jīng)歷的。雖然模糊了具體的過(guò)程,但卻有著深邃而堅(jiān)定的光芒,這是我夢(mèng)想的起點(diǎn),那是我應(yīng)該繼續(xù)沿著這條路走下去的信念。
中午過(guò)后,陽(yáng)光透過(guò)樹葉溫柔地照在我身上,微風(fēng)吹過(guò),樹葉的聲音滑過(guò)我的耳朵,像古老的童謠一樣輕柔地歌唱。當(dāng)父母、老師、朋友在身邊的時(shí)候,我知道,我的生命之星已經(jīng)找到,幸福來(lái)自于點(diǎn)點(diǎn)滴滴,地圖永遠(yuǎn)在我手中,路永遠(yuǎn)在我腳下。
我的老師高三作文 28
夕陽(yáng)在天邊慢慢暈開,又倏的團(tuán)成一個(gè)小球,射到山邊去了。
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖,好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點(diǎn)被夕陽(yáng)鍍了一層圣光,醇香繞鼻。光的屏幕上播映著它的故事。
我和欣欣正在辦公室等化學(xué)老師,注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的花朵吸引。像是有預(yù)料般,我猛然抬起頭,便撞入一個(gè)大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前,健康的小麥色肌膚煥發(fā)著活力,眼睛彎成月牙兒,笑意快要從眼底溢出,露出八顆潔白牙齒。陳老師無(wú)措的站在那里,像初生的小鹿到了陌生的世界滿是疑惑!鞍。±蠋熀!”我和欣欣趕忙退到一邊,遞上默寫。陳老師單手接過(guò),放在桌上,另一只手利落地解下擴(kuò)音器,準(zhǔn)確無(wú)誤的放入盒子。隨即,拿起默寫,一張張翻看,微笑逐漸轉(zhuǎn)為驚訝,伴隨著滿意的點(diǎn)頭!安诲e(cuò),你們組長(zhǎng)很負(fù)責(zé)。只是,下一次記得標(biāo)清組號(hào)哦!”“嗯”,我和欣欣撥浪鼓般的點(diǎn)著頭。“別急,給你們幾顆棗,記得洗干凈再吃哦!”幾個(gè)散發(fā)著誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉(zhuǎn)、跳躍,完美落入我的手心。此刻我的內(nèi)心不斷叫囂著:“老師,我的'老師!怎么這么好!”溫婉的語(yǔ)調(diào),孩子氣的面孔,親和的性格。糟糕,好感度直線飛升。出了辦公室,欣欣立刻搖晃著我的手臂,無(wú)限感慨:“啊,啊,這個(gè)老師真的太好了,我要愛上化學(xué)了!”
鈴聲打斷放映,棗兒依舊綻放著明晃晃的笑容。陳老師身著天藍(lán)色襯衫,黑色及膝裙,匆匆走入教室,抱著與自己身高不符的盒子!斑@節(jié)課,我們來(lái)學(xué)習(xí)空氣,內(nèi)容比較多,可能會(huì)拖堂”,她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼鏡,突然不好意思起來(lái),“昨天,我兒子剛?cè)ヒ荒昙?jí),放學(xué)回來(lái),跟我說(shuō)‘媽媽,我發(fā)現(xiàn)老師都有一個(gè)壞毛病,就是都拖堂。’我特別遺憾地說(shuō):‘?媽媽也有這個(gè)‘壞毛病’呢!哈哈。’”稚嫩的童真與戲謔的玩笑結(jié)合在一起,絲毫不違和!昂茫_始上課!彼焖偾袚Q表情,滔滔不絕起來(lái),嚴(yán)肅學(xué)者的樣子。
老師,我的老師,溫情若此,可愛若此!
我的老師高三作文 29
教過(guò)我的老師有很多,我都很感謝她們。可是,卻又一個(gè)老師,讓我終身難忘……
這個(gè)老師,是我在上四年級(jí)的班主任——高老師。高老師擁有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,戴著一副黑色的眼鏡,我們班的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先,得了很多流動(dòng)紅旗,這一切的一切,全是我們高老師的功勞!
高老師也很關(guān)心我們同學(xué),尤其是我。有一次,上語(yǔ)文課的課間,我突然感到不舒服,以為過(guò)一會(huì)兒就會(huì)好,便趴在桌子上。高老師進(jìn)來(lái),掃視同學(xué),無(wú)意之中看到了我,問(wèn):“楊瑾,你怎么了?”“老師,我頭痛!蔽矣梦米右话愕穆曇粽f(shuō),但是老師還是聽見了。高老師迅速的走下講臺(tái),三步并作兩步,來(lái)到我的身邊,想帶我去醫(yī)務(wù)室,可是,同學(xué)們?cè)趺崔k呢……這時(shí),班長(zhǎng)似乎知道了老師的難處,說(shuō):“老師,您帶楊瑾去醫(yī)務(wù)室吧,我會(huì)組織同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)功課的!”“嗯,好!這里,就交給你了!”老師欣慰的笑了笑!皸铊可以走嗎?”我輕輕地?fù)u搖頭。但馬上后悔了:按照老師的性格,老師一定會(huì)背著我的!我這么大了,還已經(jīng)有65斤了,該怎么辦?果然,老師蹲下,說(shuō):“來(lái),上來(lái)!”“老師,不用了!”“快點(diǎn)!”我知道,沒(méi)有商量的.余地,乖乖的倒在老師的背上。老師艱難的站起來(lái),用手托著我,一步一步的,終于走到了樓道?墒翘旃蛔髅溃瑒傋叱鰳堑,天上噼里啪啦的下起了大雨。地面變得濕滑,一個(gè)趔趄,老師和我重重的摔倒在地上。老師急忙爬起來(lái),來(lái)到我的身旁。可能病的比較嚴(yán)重,這時(shí),我已經(jīng)睡著了。可是,卻把老師嚇了一大跳。老師急忙抱起我,飛奔到醫(yī)務(wù)室。見到醫(yī)務(wù)室的阿姨,老師就想見到了救命稻草,緊緊抓著阿姨的手,嘴里不停的問(wèn):“她沒(méi)事吧?有沒(méi)有什么事啊?”阿姨說(shuō):“39度,高燒。我給她開了一點(diǎn)兒藥,要叮囑她按時(shí)吃,過(guò)一個(gè)星期就沒(méi)事了。你不要著急。”老師接過(guò)藥,把我抱上了樓,進(jìn)了我的宿舍。這時(shí),我已經(jīng)熟睡。
第二天,我來(lái)到辦公室,想謝謝老師?墒牵蠋煹淖豢湛盏。另一位老師說(shuō):“你是在找高老師嗎?她昨天為了一個(gè)學(xué)生,淋了雨,今天發(fā)高燒,和校長(zhǎng)請(qǐng)假了。大約兩個(gè)星期都不會(huì)回來(lái)的吧!边@時(shí),我鼻子一酸,一種咸咸的東西流入嘴中……
我的老師高三作文 30
一雙炯炯有神的眼眸中隨時(shí)可能燃起火花,雖然是小巧玲瓏的個(gè)子,但是透射著霸氣與威嚴(yán),再加上那些中國(guó)風(fēng)十足的服裝,更顯出一份書卷氣十足的詩(shī)情畫意,這就是我的語(yǔ)文老師。
每當(dāng)我們聽話時(shí),她就像一位慈祥和藹的母親,但是我們?nèi)羰遣宦犜捔耍撬妥兂闪艘恢话l(fā)怒的獅子。她不滿意我們的表現(xiàn)的時(shí)候,只要冷冷地站在那里,就算一聲不吭,我們立馬變得皈依伏法的,不敢造次。
她每天早上都要站在教室門口,門衛(wèi)似的.挨個(gè)挨個(gè)檢查我們的作業(yè),合格的就領(lǐng)到了“通行證”,驕傲的就進(jìn)教室,不合格的就待在外面。但不知怎么的,同學(xué)們的“沙眼”、“手抖病”什么的,全都痊愈了。
早上第一節(jié)晨會(huì)課,她笑瞇瞇的把知識(shí)傳遞給了我們。我想,老師現(xiàn)在一定很欣慰吧!澳呛茫銈冋f(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的體會(huì)吧!”她和藹可親的說(shuō)到。話音剛落,只見一棵棵“小樹苗”從土里探出小芽!拔矣X得……”好幾位同學(xué)發(fā)表意見說(shuō)。這樣,直到第二節(jié)課,她說(shuō):“嗯——既然你們表現(xiàn)如此突出,那這節(jié)課就給你們看電影吧!”頓時(shí),全班歡聲一片!暗!認(rèn)真看,看完了我還要提問(wèn)的啊!”她又用這種老套路,來(lái)嚇唬我們了!岸!毕抡n了。“你們出去玩會(huì)兒吧,不要做危險(xiǎn)游戲啊!甭犕辏瑢W(xué)們便一窩蜂的涌了出去。
第二天一早,“門神”又堵住了教室門。但是今天的情況與昨天不一樣,一夜之間,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像是被病毒感染了似的。作業(yè)全畫的亂七八糟,一個(gè)個(gè)字變得龍飛鳳舞、七上八下。“你這是怎么搞的?怎么沒(méi)有分析,讓你們簡(jiǎn)單分析都不會(huì)嗎……”她的眼睛里充滿了殺氣。昨天放學(xué)時(shí)還好好的,今天友誼的小船說(shuō)翻就翻了!叭冀o我進(jìn)去!”等我們?nèi)嘧靡院,只聽一聲巨響,她把講臺(tái)一拍,下面的同學(xué)嚇得直打哆嗦。“昨天剛對(duì)你們一好,今天一來(lái)就得意忘形了啊……”上課了,她用洪亮的聲音說(shuō),“這時(shí),作者心里怎么想?”說(shuō)完好一會(huì)兒,下面仍是鴉雀無(wú)聲,可能是被剛才的怒火鎮(zhèn)住了吧。老師見我們不跟著她的腳步學(xué),于是一句話就罰了我們要做好幾個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)。
這就是我的語(yǔ)文老師,是她的這種情緒變化特點(diǎn)才教會(huì)我美德,教會(huì)我知識(shí),教會(huì)我傾聽、觀察、表達(dá)和思考,我這一生都要感謝她對(duì)我的教誨。
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