做一個(gè)卓越的人高三作文（精選20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的做一個(gè)卓越的人高三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇1
追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你�！}記
追求，讓我們的生活更加豐富;追求，讓我們做到了更出色的自己;追求，讓我們實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值;追求讓我們獲得了無(wú)與倫比的快樂……
那追求是什么呢?我想《三傻大鬧寶萊塢》給了我們最好的解釋。
我們辛苦考上大學(xué)，來(lái)到大學(xué)，混混日子，只為一張紙。學(xué)到多少知識(shí)，真的只有天知地知你知了。如果沒有那張紙，也許找工作就成問題，沒有好的工作，一切夢(mèng)想都會(huì)變成泡影�！@是我們的追求。
而蘭徹呢?他極其優(yōu)秀，以第一名的成績(jī)畢業(yè)。但是誰(shuí)也沒想到他是冒名替人讀書，他是真正來(lái)學(xué)知識(shí)而不是只為了一張紙，畢業(yè)后，他回歸原來(lái)的生活，雖讀了四年大學(xué)，畢業(yè)證書上卻是別人的名字。——這是他的追求。
追求——讓我們的生活更加豐富。綜合實(shí)踐是學(xué)生鍛煉能力，投身社會(huì)的最好途徑，在這其中，追求更是起著不可或缺的作用。實(shí)踐中的第一次采訪，我還歷歷在目。我從小就是一個(gè)有自信的孩子，但不論怎樣，這是一件我從來(lái)沒有做過的事，難免有些害怕，“你好，請(qǐng)問你們能接受我們的采訪嗎?”我向一對(duì)情侶，發(fā)出了請(qǐng)求，他們看都沒有看我一眼，“沒空!”我無(wú)比失落，但我不灰心又向一個(gè)哥哥發(fā)出同樣的請(qǐng)求，這次他答應(yīng)了，我很開心，我的自信又一次屬于了我，一連串的問題，他總是用和藹的聲音回答我。我成功了，第一次采訪——那時(shí)我8歲。
追求——讓我們做到了更出色的自己。學(xué)校里我和我的同伴們追求著知識(shí)，每一次新課總會(huì)有知識(shí)的紕漏，而我每有一道題模棱兩可，就會(huì)刨根問底，不問個(gè)明白決不罷休，日復(fù)一日，我知識(shí)的儲(chǔ)量已是突飛猛進(jìn)，也許我跟他人比較還有好一段距離，但是我已經(jīng)做到了最出色的自己。
追求——讓我們實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
追求——讓我們獲得了無(wú)與倫比的快樂。這一路上，追求的結(jié)果有好有壞，但是那一份快樂將化作永恒的腳印!
蘭徹依然當(dāng)著他的科學(xué)家，依然在追求著自己的目標(biāo)!
而我的追求之路，還很漫長(zhǎng)，路途漫漫無(wú)盡頭，我相信在這條路上，我將一直奔跑，盡管，永遠(yuǎn)走不到盡頭!
追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。追求改變了蘭徹，改變了你，改變了我，改變了他，改變了世界。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇2
每個(gè)人降生到這個(gè)世界上，都有著各自不同的使命。有的人經(jīng)過不懈努力將變得光芒四射，享受他人的贊揚(yáng)與掌聲;而有的人雖同樣努力卻總不盡人意，成為了他人的陪襯。是的，當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌，可我們難道一定要向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)嗎?當(dāng)然不。
一時(shí)的平凡，不代表一輩子平凡。也許我們暫時(shí)居于人后，當(dāng)英雄路過時(shí)，我們不得不居于身后來(lái)鼓掌，但我們絕不能就此停下腳步，從此止步不前，自甘墮落。正如陳勝所言：王侯將相，寧有種乎?沒有人從一生下來(lái)，就注定是偉大的。只要我們不懈努力，總有一天我們會(huì)迎頭趕上，創(chuàng)造出屬于自己的事業(yè)，與英雄并肩，甚至超越他們成為更優(yōu)秀的人。那時(shí)，我想，我們也將會(huì)贏得熱烈的掌聲。
一方面的平凡不代表徹底的平庸。要知道，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。我們也許在某一方面技不如人，但這并不影響我們繼續(xù)追求屬于自己的夢(mèng)想。我覺得，只要在自己能力范圍內(nèi)，將自己的事情做到最好，這便是成功。
世界是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)努力的平凡人共同組成的，每一個(gè)奮斗的人都值得敬佩。當(dāng)英雄路過的時(shí)候，若所有人只為英雄鼓掌，甚至狂熱圍觀，而不是去做自己的事情，我們的世界又將如何發(fā)展?
是的，我們應(yīng)該為英雄鼓掌，但是，比鼓掌更重要的是追求卓越，做更好的自己。任何一個(gè)努力前行的平凡人，都值得我們?yōu)樗麄児囊詿崃业恼坡�，向他們表達(dá)敬意。
英雄和路人并不是截然對(duì)立的。很多時(shí)候，他們是融合在一起的。在這個(gè)世界上，確實(shí)有著許許多多在背后默默無(wú)聞地付出的人，他們默默地散發(fā)著人性偉大的光芒。就像感動(dòng)中國(guó)人物張紀(jì)清，從1987年以來(lái)，他一直署名“炎黃”進(jìn)行捐款，不為名，不為利，捐款遍及全國(guó)各地的貧困學(xué)生，希望小學(xué)，敬老院和災(zāi)區(qū)。捐助讓他的生活越來(lái)越清貧，心靈卻更加高貴。他是一個(gè)平凡的老人，更是一位樸素的英雄。
追求卓越，努力成為一個(gè)英雄吧!當(dāng)英雄的門檻并不高。只要我們?cè)敢飧冻�，每個(gè)人都可以成為英雄。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇3
《詩(shī)》云：“如切如磋，如琢如磨。”切磋，追求完美；琢磨，追求卓越。人生于世，無(wú)法干很多事，故每干一件事，便應(yīng)發(fā)揮到極致。不懈追求，精益求精，是成功的不二法門。
試問，一部《紅樓》，為什么能分花拂柳，穿越歷史的云河，抵達(dá)近日，并傳唱不衰？其中奧秘，全在于曹雪芹字斟句酌，精益求精，于悼紅軒中“披閱十載，增刪五次”，“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”。感動(dòng)自己，震撼世人。創(chuàng)作的過程，有蛻變的痛苦，也有追求完美的幸福。
精益求精，何止曹雪芹一人而已。一部《詩(shī)經(jīng)》由遠(yuǎn)古的一滴繁露，淌成萬(wàn)世濫觴；一部《論語(yǔ)》煲為心靈雞湯，溫暖一代又一代人；還有那唐詩(shī)宋詞，繁花滿樹，蓊郁了一個(gè)王朝的后花園�！吧w文章者，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事�！惫盼娜思�，懷著對(duì)文字的敬畏，懷著崇高的文學(xué)使命感，懷著一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)，從“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”到“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，從“燒畫三千”到“毀詩(shī)八百”，都可見文人在文學(xué)創(chuàng)作上的精益求精。惟其如此，他們才有了豐盈的人生，才有了傳唱不衰的經(jīng)典。
試想，如果缺乏了這種精益求精的精神，創(chuàng)作的作品又怎能光爭(zhēng)日月，天地永恒。當(dāng)今樂壇好多歌曲火極一時(shí)，但終只是曇花一現(xiàn)，煙花寂滅。不正說(shuō)明了這一道理么？
沒有最好，只有更好。創(chuàng)作上如此，干其它事又怎能因小有成就而止步不前呢？
蘋果6一經(jīng)上市，無(wú)數(shù)市民披星戴月爭(zhēng)先恐后排隊(duì)購(gòu)買，有人為了插隊(duì)甚而不惜大打出手。是什么原因讓蘋果6一問世便引發(fā)了手機(jī)銷售業(yè)的井噴與核爆呢？還是精益求精。用喬布斯的話說(shuō)：“蘋果的產(chǎn)品必須持續(xù)使人欣喜�！庇谑牵裉斓奶O果6，相比以前的蘋果系列，屏幕更大，厚度更薄，重量更輕，功能更強(qiáng)。朱熹說(shuō)：“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之，治之已精，而益求其精也�！边@句話用在蘋果產(chǎn)品上，再貼切不過了。
正是精益求精，誕生了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。“孔子學(xué)琴”，精益求精終成千古至圣；“德國(guó)制造”，追求完美而享譽(yù)世界；還有“自由女神”，銅像頭頂，纖發(fā)畢現(xiàn)。然而，當(dāng)初，作者維蕾杜克可能做夢(mèng)也想不到若干年后，人們能乘坐自己發(fā)明的飛機(jī)飛過銅像的頭頂。精益求精，讓一尊雕像，雕鏤人心，且永不漶漫。
俄國(guó)偉大作家列夫·托爾斯泰說(shuō)，人類的使命在于自強(qiáng)不息地追求完美。如果我們每個(gè)人都能秉持這種精益求精的精神，我深信我們的生活將會(huì)變得無(wú)比美好！
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇4
之前有新聞報(bào)道，某校某班的家長(zhǎng)群發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，略顯突兀卻很有社會(huì)典型性，群里家長(zhǎng)公開反對(duì)教師的課余作業(yè)安排，認(rèn)為不該占用學(xué)生的休息時(shí)間，當(dāng)然，與此同時(shí)也有家長(zhǎng)堅(jiān)決維護(hù)老師這樣的做法。不出所料，這樣的交戰(zhàn)沒有勝利的一方，就如我們今天材料里所展示的那樣，有人看到了“卓越”二字，就像打了雞血喝酒上了頭，激切沉醉；而也總有人追溯人類天性本源，不想讓靈魂與肉體被過多的條框捆束。究竟孰是孰非，且讓我們放下非此即彼的對(duì)立，從更為深層的社會(huì)背景面，用更為人文主義的態(tài)度來(lái)關(guān)照一番。
首先，通過自我不懈的努力，充分發(fā)揮個(gè)人的才智潛力，從而擁有了讓讓人仰視的能力和榮譽(yù)，這自然是值得肯定的。但問題在于，受眾人膜拜的輝煌必然只屬于少數(shù)人，絕大多數(shù)人都將處于平凡狀態(tài)，那么，這絕大多數(shù)的人必須郁郁而終嗎？
周國(guó)平說(shuō)：“人生有三次成長(zhǎng)，一是發(fā)現(xiàn)自己不再是世界中心的時(shí)候，二是發(fā)現(xiàn)再怎么努力也無(wú)能為力的時(shí)候，三是接受自己的平凡并去享受平凡的時(shí)候。”
當(dāng)今的社會(huì)，我們不缺雞血，不缺虎爸虎媽，我們的問題，是身處繁華世界，因?yàn)槲覀冸y以安放的自尊心，甚至是虛榮心，使我們喪失了對(duì)自己的生活，對(duì)孩子的生活公平公正的體諒與判斷。
總有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有太多太多平凡的人在努力仰望金字塔頂端的時(shí)候，已經(jīng)傾盡所能，他們已無(wú)法再長(zhǎng)高長(zhǎng)大，終究是無(wú)法比肩金字塔頂端的卓越的。那么，接下來(lái)，我們應(yīng)該怎么做呢？是繼續(xù)鞭策，甚至是抽打你的孩子，讓他們朝著無(wú)法抵達(dá)的目的地盲目前行？還是說(shuō)，我們應(yīng)該停下來(lái)，重新考量我們的人生，給予孩子一個(gè)更加適當(dāng)?shù)慕嵌葋?lái)看待人生的來(lái)龍去脈，學(xué)會(huì)用另一種方式生活呢？
星光燦爛是真正的人生，低下頭來(lái)，柴米油鹽，難道就只是上不了臺(tái)面的茍且了嗎？有人說(shuō)，這是平庸的人生，可我想說(shuō)的是，只有平庸的人生觀，并沒有平庸的人生。你能欣賞牡丹的大紅大紫，為何無(wú)法欣賞一朵野花的恬然與靜謐？萬(wàn)千平凡而靈動(dòng)質(zhì)樸的美，難道不是美好的真本嗎？《老人與�！防�，老人與大海搏斗了一整天，終于釣到一條像船一樣大的魚，老人遍體鱗傷，卻幸福無(wú)比。其實(shí)，人生的尊嚴(yán)和勝利不在于他們?nèi)〉枚嗝磦ゴ蟮墓�，而是他們�(cè)谶@平凡的，無(wú)畏的奮斗中所顯示出的對(duì)生命的完善和超越。
擁有卓越，我們定當(dāng)快意揮灑，俯身于平凡人生，我們也要眷眷于生命所賦予我們的細(xì)軟耳語(yǔ)。美好，真的無(wú)處不在。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇5
當(dāng)今社會(huì)，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”；現(xiàn)實(shí)世界，到處充滿競(jìng)爭(zhēng)，落后將遭淘汰。處身于這樣的時(shí)代中，無(wú)論你想“獨(dú)善其身”，還是向往“兼濟(jì)天下”，都必須持續(xù)努力，不斷進(jìn)取，追求卓越！
追求卓越，是祖國(guó)和時(shí)代的呼喚。祖國(guó)要強(qiáng)盛，社會(huì)要進(jìn)步，需要人們積極進(jìn)取，艱苦奮斗，努力創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。拿現(xiàn)代中國(guó)與近代中國(guó)相比，我國(guó)的國(guó)力已空前強(qiáng)盛，我們?cè)缫褦[脫外來(lái)侵略，我們已進(jìn)入工業(yè)化中期，但與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家比，我國(guó)的生產(chǎn)力水平還較低，我國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力還較弱，我們的生活水平還較低。加快工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化，既需要千百萬(wàn)高素質(zhì)的建設(shè)者，還需要人們奮發(fā)圖強(qiáng)。所以，我們應(yīng)將追求個(gè)人的成才、發(fā)展、富有與祖國(guó)和社會(huì)的需要、以及奉獻(xiàn)社會(huì)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)中追求優(yōu)秀，在工作中爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，在競(jìng)爭(zhēng)中追求優(yōu)勝，在創(chuàng)新中追求一流！
追求卓越，才會(huì)有巨大的動(dòng)能。古往今來(lái)眾多杰出人士之所以有重大建樹，其中一個(gè)重要原因是他們追求卓越的人生或?qū)ι鐣?huì)有卓越的貢獻(xiàn)，因而才有遠(yuǎn)大的志向，才有不怕艱難困苦的勇氣和鍥而不舍的努力，從而才有杰出的業(yè)績(jī)。司馬遷成《史記》，陳景潤(rùn)攻破數(shù)論難題，袁隆平育成雜交水稻，都是高要求對(duì)待自己，樹立奮斗目標(biāo)，并執(zhí)著地、不辭勞苦地追求的結(jié)果。這是因?yàn)椋骸皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！”要有創(chuàng)新突破，要建樹優(yōu)秀業(yè)績(jī)，非經(jīng)長(zhǎng)期的勞作和鉆研不成，而堅(jiān)持不懈地努力需要有遠(yuǎn)大的志向作精神支柱。如果胸?zé)o大目標(biāo)，對(duì)自己低要求，那么，必然是“做一天和尚撞一天鐘”，是學(xué)生將考不出高分，是農(nóng)民將得不到豐收，是工人將維持低薪，是科技人員將遭遇下崗。
追求卓越，要實(shí)事求是。緣木求魚，將一事無(wú)成；好高騖遠(yuǎn)，乃水中撈月；方法失當(dāng)，必事倍功半。無(wú)論是求學(xué)、做工、務(wù)農(nóng)、經(jīng)商、科研，還是經(jīng)營(yíng)工商企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)事業(yè)、從事科學(xué)研究，追求卓越，都必須一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，必須根據(jù)自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)和可以利用的客觀條件定目標(biāo)、做計(jì)劃、下措施。腳踏實(shí)地，按規(guī)律辦事，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡力而為，那么，就能不斷進(jìn)步，從平凡走向卓越！
愿大家順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，既胸懷大志，又腳踏實(shí)地，既艱苦奮斗，又科學(xué)從事，努力開創(chuàng)人生和事業(yè)的輝煌！
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇6
肩上擔(dān)負(fù)著的，是青春和時(shí)代賦予我們的使命；眼神包含著的是父母、老師那殷切的希望。龍的傳人，余蔭四方也是這所中學(xué)名字的寓意。身為龍娃，我們的核心品質(zhì)在何方？
首先，我認(rèn)為我們必須要具備的品質(zhì)是正直。人要正直才能光明正大的生活；同時(shí)，這個(gè)詞也代表了正能量。正直，正義率直。樂于助人，敢作敢當(dāng)是正直；熱心服務(wù)，積極向上也是正直。正直在校園的各個(gè)角落，處處都可以體現(xiàn)正直。教室沒關(guān)上的燈，操場(chǎng)上零落的球，走廊里不明顯的紙屑，食堂沒推回去的桌椅、回收的餐盤。毋以善小而不為，重視這些身邊的小事，你關(guān)注的多了，就會(huì)影響到其他人也一起關(guān)注。這種正能量的傳播方式也是正直。
其次便是善良。做人要善良。在同學(xué)冥思苦想絞盡腦汁卻毫無(wú)頭緒時(shí)，你伸出援助之手，一種解決方案，一種思路，一個(gè)小提示……都是人性的高貴和善良；看到同學(xué)有難處，盡自己最大努力去幫助ta也是善良。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。善良是靈魂的芳香，會(huì)讓我們?cè)诟哔F的芳香中成長(zhǎng)
再者便是樂觀，樂觀是人生中最重要的品質(zhì)之一。陪你走過千山萬(wàn)水的是他，陪你打敗層層壓力的是他，讓你憧憬未來(lái)并為之奮斗的還是他。無(wú)論身處于什么場(chǎng)景，都得講究一個(gè)字：態(tài)。心態(tài)，態(tài)度，表態(tài)。樂觀就是一種很好的心態(tài)。能助你一臂之力。比如，我們來(lái)談?wù)労芏嗳寺勚兊?000米！開始的時(shí)候，我并不是跑得很快。4分左右。每次聽說(shuō)要跑1000都跟要下刀山火海一樣。當(dāng)跑的最后一圈的時(shí)候，我?guī)缀跏潜罎⒌�，眼前模糊不清，身體搖搖欲墜，總感覺自己已經(jīng)跑了好長(zhǎng)時(shí)間。經(jīng)常抱怨，怎么還有一圈？可有一詞，我改變了我的想法，也改變了我自己。我更換了以往的思考模式，每當(dāng)我跑完一圈，我都會(huì)給自己在心中默默加油打勁：已經(jīng)快接近終點(diǎn)了，加油！每跑一圈，我就會(huì)這樣默念一遍，就會(huì)突然感覺自己渾身又充滿了能量，整個(gè)人都脈動(dòng)了回來(lái)！那次，我一直在加速。跑完那次1000，3分40。沒法打破極限，自己就永遠(yuǎn)沒法進(jìn)步。這就是樂觀的力量。
在龍樾，我們有很多的特色活動(dòng)和高端的資源。我們更應(yīng)該珍惜且努力，來(lái)度過人生中最美的年華。記住我的關(guān)鍵詞：正直、善良、樂觀。在校，做一個(gè)好學(xué)生；在社會(huì)，做一個(gè)好公民；在生活中，做一個(gè)品質(zhì)完善的人！這才不負(fù)肩膀上那充滿期盼的責(zé)任。心中懷揣的那沉甸甸的夢(mèng)想。不忘初心，砥礪前行。做祖國(guó)棟梁！
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇7
不知不覺步入高三以來(lái)的一次特殊的軍訓(xùn)，這次軍訓(xùn)不單單只是一次強(qiáng)身健體鍛煉體能的機(jī)會(huì)，更是一次精神錘煉品質(zhì)養(yǎng)成的經(jīng)歷，我們?cè)谀ゾ氈型懽�，在困難中拼搏，用軍人標(biāo)準(zhǔn)約束自己，讓自己變得更卓越。
自律是優(yōu)秀人生的標(biāo)配，在教官們一遍遍不厭其煩地重復(fù)口令中，逐漸我們也在端正態(tài)度，規(guī)范動(dòng)作一遍遍，糾正動(dòng)作注重細(xì)節(jié)，追求動(dòng)作的完美教官對(duì)我們要求嚴(yán)格，同學(xué)們，嚴(yán)守紀(jì)律，正是我們共同的努力，才有了會(huì)演，整齊劃一步調(diào)一致的班級(jí)方隊(duì)。我們風(fēng)雨同舟，同甘共苦，一起為榮譽(yù)而戰(zhàn)，衡水中學(xué)的學(xué)子們，正因?yàn)橛凶月傻男袨榱?xí)慣，嚴(yán)格的時(shí)間作息表，自控自律，才能成為中華英才，為各大企業(yè)爭(zhēng)搶，自律不僅僅是軍人的天職，更應(yīng)成為我們學(xué)生的行為準(zhǔn)則讓我們吧軍人作風(fēng)帶到今后的學(xué)習(xí)中去，走向更優(yōu)秀的自己
吃苦是青春最美的姿態(tài)，軍訓(xùn)便是要求我們學(xué)會(huì)吃苦，烈日下苦練，汗水中成長(zhǎng)，而高三便是比誰(shuí)更能吃苦，我也堅(jiān)信吃得苦中苦，方為人上人，軍訓(xùn)中我看到了步伐整齊的我們，紀(jì)律嚴(yán)明的我們，這一切的一切離不開我們?cè)谲娪?xùn)中吃苦耐勞，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，宋濂就是一個(gè)肯吃苦的人，雖然家境貧寒，但是他為了學(xué)習(xí)在天大寒硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，惡劣環(huán)境下仍然不懈怠，為了從師他行深山巨谷中求學(xué)之路，艱辛困苦卻仍阻擋不了他求學(xué)的堅(jiān)定決心，反光，我們?cè)趺茨芤驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)苦難就退縮呢？我也相信吃過能夠磨煉我們堅(jiān)毅的精神，挑戰(zhàn)自我，不負(fù)韶華，勇于承擔(dān)我們的使命，為共筑中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
堅(jiān)持是每個(gè)人的必修課，在軍訓(xùn)中忍受酷暑的暴曬，身體的疼痛，我們毫不懈怠拼搏到底，將堅(jiān)持變?yōu)榱?xí)慣首位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦，她在經(jīng)歷了190多次的失敗后，仍不放棄堅(jiān)持，最終取得了抗忙的青蒿素，我想成功，也許真的就是一種堅(jiān)持吧，堅(jiān)持到最后，不一定成功，但是不堅(jiān)持一定不會(huì)成功，愿我們都能學(xué)習(xí)好堅(jiān)持這門必修課，自強(qiáng)不息，永不言敗，成就自我，若人人如此，整個(gè)社會(huì)會(huì)并發(fā)出堅(jiān)持的正能量，中國(guó)定能立于世界民族之林。
軍訓(xùn)已經(jīng)完美落幕，但高三的沖鋒號(hào)剛剛吹響，誰(shuí)說(shuō)平凡不能成就卓越人生，讓我們把軍人作風(fēng)帶到今后的生活學(xué)習(xí)中去，以服從命令，立即執(zhí)行為準(zhǔn)則，用吃苦，堅(jiān)持，澆開夢(mèng)想之花，學(xué)習(xí)軍人作風(fēng)成就卓越人生。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇8
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我英姿颯爽，生活中我陽(yáng)光活力，學(xué)習(xí)上我一絲不茍。
這學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任體育委員。在過去的學(xué)期里，性格內(nèi)斂而不張揚(yáng)，處事沉靜而不浮躁的我，作為班中體育委員、團(tuán)員，對(duì)待同學(xué)真誠(chéng)坦率，積極參加各項(xiàng)體育鍛煉，每天一絲不茍地帶領(lǐng)同學(xué)做完早操，并始終義不容辭地鼓舞同學(xué)踴躍投入運(yùn)動(dòng)之中，曾得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)和肯定。你們給予我較大的支持，能讓我更好的完成這份艱巨的使命，使我充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。在此，我由衷地感謝大家一直以來(lái)對(duì)我的信任！
在這最后的學(xué)年里。首先，我要打造出班級(jí)體育完美的品牌，給母校留下一個(gè)光輝燦爛的形象，不辜負(fù)大家的期望。其次，我還是一如既往地相信有追求卓越，超越自我
俞老師一直對(duì)我們說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)激勵(lì)我們，向更高的目標(biāo)前進(jìn)，這個(gè)詞是：見賢思齊。顧名思義，就是看到比自己好的人就要向他學(xué)習(xí)。但是我一直做不到。還沒有真正了解它的意思。
可是，那天跑步的時(shí)候我有了新的感受。那天要跑800米，我已記不清跑了好多圈，只知道跑著跑著我撐不住了，只覺得越來(lái)越累，想馬上躺倒在地上。我想休息一會(huì)兒吧，休息一會(huì)兒再跑就有勁了�？墒钱�(dāng)我真正停下來(lái)休息一會(huì)兒后，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)比跑的時(shí)候更累，根本沒勁再跑了，猶豫了一會(huì)兒，看看已經(jīng)退下來(lái)的同學(xué)，心想算了吧，于是沒接著跑了。
同樣過了幾天，又跑了同樣的圈數(shù)，可這次我想再嘗試一下，如果再跑下去會(huì)怎樣。的確，腳像灌了鉛一樣跑不動(dòng)，并且看到許多的同學(xué)都遙遙領(lǐng)先。心中想著俞老師對(duì)我們說(shuō)的：見賢思齊。那個(gè)時(shí)候我真正明白這個(gè)成語(yǔ)的意思了。我慢慢的加速，追趕在前面遙遙領(lǐng)先的同學(xué)。慢慢的，我離他們?cè)絹?lái)越近，但是，我并沒有覺得像上次跑得那么累了。最后，我也跑出了自己滿意的成績(jī)。
停下后，我想了很久。也許一開始都是我自己想錯(cuò)了，根本就沒有極限，那只是給失敗的人們找的理由，要想成功就沒有極限。不管結(jié)果會(huì)如何，我也想像跑步一樣嘗試第一次，在學(xué)習(xí)上，我不再抱有那種極限心理，而且慢慢開始相信，一個(gè)熱鬧的潛力不會(huì)耗盡。
和跑步一樣，學(xué)習(xí)也有了提高，我相信正是這一次次挑戰(zhàn)極限，超越自我才會(huì)有發(fā)展。成功也是建立在這些基礎(chǔ)上的。什么事都不會(huì)有終點(diǎn)，不過是在給字定的目標(biāo)上罷了，人生要挑戰(zhàn)極限才會(huì)悟到更多、成功更多。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇9
淡泊是一種心境。古圣者說(shuō)，非淡泊無(wú)以明志。卓越是一種精神。追求者說(shuō)，非卓越無(wú)以輝煌。淡泊是內(nèi)心超脫塵世的豁達(dá)。春風(fēng)大雅能容物，秋水文章不染塵。淡泊者須有云水氣度松柏精神，不為名利所累，不為繁華所透，從從容容，寵辱不驚，淡泊寧?kù)o是修身明志的最佳心靈空調(diào)。卓越是以智慧和膽識(shí)傲立于天下，高瞻遠(yuǎn)矚而不鼠目寸光，富有遠(yuǎn)見而不俯仰隨人，在追求至真至善至美的境界中展現(xiàn)真正屬于人的高貴品質(zhì)。追求智慧之博大，精神之富有、品格之高尚，乃是屬于一種大寫的人的生命雄風(fēng)—人類自身進(jìn)化內(nèi)涵的奧林匹克精神。追求卓越絕不等于追求名利，追求卓越是在智慧和勤奮的基石上，對(duì)生命雄風(fēng)的高揚(yáng)。用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光彩，以卓越的智慧折射生命的璀璨，在血與汗的洗禮中向卓越邁進(jìn)，歷盡千辛萬(wàn)苦而無(wú)怨無(wú)悔，這是追求卓越者的偉岸風(fēng)采。追求卓越是對(duì)人的本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。人與生俱來(lái)就是卓越的。生命從誕生之始就有卓越的品質(zhì)。人都是大自然在生命進(jìn)化中擇優(yōu)錄取的結(jié)果，每個(gè)人的生命初都是擁有與卵子結(jié)合的億萬(wàn)個(gè)精子中的全一卓越者。因此，人類每一個(gè)芬芳的小太陽(yáng)的誕生，都是大自然中別具一格的卓越選擇！
物竟天擇，適者生存，卓越者輝煌。一個(gè)追求卓越的人，必定是充滿自信，勤奮忘我，拼搏進(jìn)取的人，一個(gè)追求卓越的民族必定是朝氣蓬勃，奮發(fā)圖強(qiáng)，充滿生機(jī)、活力和希望的民族。在追求卓越的生命進(jìn)程中，淡泊寧?kù)o不失為調(diào)適心境，平衡身心的一種方式。人生可以平淡，但不可以平庸！
在物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)法則面前，進(jìn)取是唯一明智的選擇，而碌碌無(wú)為，不思進(jìn)取者將在逆水行舟中一退千丈。追求者必須勇于逆流而上，從平凡中崛起，在淡泊中豐富智慧，孕育卓越，讓人生在不端進(jìn)擊，不斷攀登中享受開拓創(chuàng)新，領(lǐng)先超群的快樂——一種無(wú)與倫比的追求的快樂。追求卓越是真正的王者之風(fēng)，英雄本色！
單淡泊的柔情滋潤(rùn)著追求卓越的剛毅，卓越的激情之火亦需淡泊的心境予以調(diào)適；惟有以卓越之果與淡泊之心剛?cè)嵯酀?jì)，方能造就瀟灑絢麗的人生。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇10
我們?yōu)槭裁匆非蟪晒�，為什么要追求卓越？因�(yàn)�，這是人走向成功，邁向光明的動(dòng)力。我想電視機(jī)前的同學(xué)們必須是我們同齡人中杰出而又出類拔萃的，大家既然考上了這一所重點(diǎn)中學(xué)，那么我們對(duì)我們未來(lái)的定義必須是做一個(gè)成功而又卓越的人。
在別人眼里，成功就是從此以后擁有很多財(cái)富，名氣大增，一夜成名，但他們錯(cuò)了。成功就是追求某些事物后總結(jié)到的經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)往往能使你在下次的成功到達(dá)事半功倍的效果。所以，我們大可不必為了結(jié)果而苦惱，而更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)享受和品味這整一個(gè)過程。
有些人會(huì)說(shuō)我上頭所說(shuō)都是些陳詞濫調(diào)，是一種十分官方而又缺乏實(shí)際的言論。你們會(huì)說(shuō)那些“富二代”，那些名人之后，不用去奮斗就能夠收獲巨大的財(cái)富和顯赫的聲譽(yù)，他們也很成功。但我說(shuō)，若他們不屈奮斗，去遭受挫折而欣然的去理解的話。那這些名利，就如同孔子眼中“不義而富且貴”的東西如同浮云般虛妄。何謂成功的人生，就是人用一輩子去應(yīng)對(duì)世間萬(wàn)物，在遭受挫折打擊之后仍然屹立不倒，用行動(dòng)去戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造成功。而身為同齡人中的佼佼者的我們，更應(yīng)如此，勇于應(yīng)對(duì)挫折，迎接挑戰(zhàn)，挑起未來(lái)社會(huì)的重?fù)?dān)，成為社會(huì)中流砥柱的精英。
“欲求革命之成功，必經(jīng)革命之痛苦。”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成功可謂相當(dāng)之艱難，在成功的道路上會(huì)經(jīng)受許多挫折與磨難。一名精英的練成，并非一朝一夕所能練就的。這正如一吧千錘百煉的寶劍。在它成行之前必盡熾火直煉烤，鐵錘中敲打，而后才能打磨拋亮，展此刻世人的面前。追求成功之路的熾火，歷練了你堅(jiān)毅不屈的品格，那一次又一次的挫折，煅打出你本身的雜質(zhì)，剔除你內(nèi)心的浮躁和陋習(xí)，粹火升華你的靈魂，打磨拋光后才最終可一個(gè)發(fā)光的你展此刻世人的眼前。
我是一個(gè)十足的科比迷，我驚嘆他超群的球技，折服于他那精彩的絕殺，而真正讓我迷上他的，卻是他那一顆追求成功，不許失�。蛔非笞吭�，不甘頹廢的精神�？票鹊膭倮且惶�，一個(gè)月，一整年的不停訓(xùn)練換來(lái)的。他經(jīng)歷過人生的大起大落，但他沒有放棄，沒有選擇墮落，最終他獲得了成功。而正是這些磨難讓世界真正認(rèn)識(shí)了科比。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇11
當(dāng)今時(shí)代，鼓勵(lì)年輕人追求卓越，拒絕平庸的呼聲高漲不息。但同時(shí)，也有人表明只要年輕人健康快樂就好。這種反差之下，是現(xiàn)代社會(huì)心理的深刻變化。
本質(zhì)上這兩個(gè)觀點(diǎn)并不完全矛盾。追求卓越不代表不追求健康快樂，而拒絕平庸也不意味著拒絕健康快樂。然而，一者的積極進(jìn)取，一者的保守基礎(chǔ)，反映出傳統(tǒng)的“望子成龍”的社會(huì)觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，不再是“力爭(zhēng)上游”的積極進(jìn)取的觀念主導(dǎo)了社會(huì)輿論，成為一切年輕人的終極目標(biāo)。一方面，身為鼓勵(lì)者們的家長(zhǎng)深切意識(shí)到，追求卓越，拒絕平庸之根基仍深植于健康幸福之中。另一方面，身為被鼓勵(lì)者們的年輕一代的價(jià)值追求更加多元，充分意識(shí)到了追求卓越，拒絕平庸不再是不可逾越的典型模具，而是眾多取向之中的一支而已。其主體性得到了充分的覺醒，從而推動(dòng)了傳統(tǒng)觀念“一統(tǒng)天下”地位的動(dòng)搖，兩股內(nèi)外合力，使青年人追求的目標(biāo)有了巨大變化。
同時(shí)在這一過程之中，“卓越”本身的異化也為我們所見。人本身成為卓越的手段，而非卓越的目的。人為卓越而追求它，拒絕平庸，卻忘卻其根本目的仍落在使年輕一代能更好發(fā)展之上，“平庸”成為一種棄之若敝履的惡行�，F(xiàn)代教育業(yè)的許多畸形現(xiàn)象，便來(lái)自于這種異化了的追求卓越的驅(qū)動(dòng)。這種急切的推動(dòng)不會(huì)使人更加卓越，反而會(huì)導(dǎo)致“垮掉的一代”。越來(lái)越多的人呼吁從盲目的熱情之中醒悟，由“追求的熱情”轉(zhuǎn)向“追求的理性”。
另一方面，個(gè)人才能的限制也決定許多人終將抱憾止步于“卓越”的門前，這需要極大的勇氣才能給予承認(rèn)。但健康快樂卻是任何時(shí)代任何人都可以且極可能可以爭(zhēng)取到的�！拔┰肝醿呼斍意g，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿”，不論是如同追求卓越，拒絕平庸那樣的自我實(shí)現(xiàn)，還是只求健康快樂，其歸宿仍是相同的，即個(gè)人心中的滿足感。區(qū)別只在于，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，達(dá)到這個(gè)終點(diǎn)的道路各不相同，另一條道路，也最終只能是弗洛斯特的那條“未選擇的道路”了。
在卓越而非平庸，與健康快樂的兩條道路之中進(jìn)行選擇，確實(shí)至關(guān)重要。但不能忘記一切的主體仍落于人；始終不能摒棄對(duì)人這一終極目的的關(guān)懷與實(shí)現(xiàn)，才能得到殊途同歸的效果。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇12
溪流匯聚大海，源于每滴簡(jiǎn)單的水珠；雄鷹展翅高飛，源于每次簡(jiǎn)單的低飛；大廈高聳入云，源于每塊穩(wěn)固的磚瓦。簡(jiǎn)單之中也孕育卓越！
簡(jiǎn)單孕育卓越，源于對(duì)簡(jiǎn)單的尊重。面對(duì)赫爾辛基大教堂的人，他們大多有著卓越的成就，卻甘愿做著平凡之事，這便是對(duì)簡(jiǎn)單的尊重。盡管身份高貴，地位顯赫，但他們亦能從事常人之事。反觀當(dāng)下社會(huì)，頻頻曝光的不尊重事件，一次次敲響了警鐘，河南公交上的單反事件、長(zhǎng)沙保安致死事件，無(wú)一不令人痛心，難怪這些人最終平平淡淡，無(wú)所成就。不尊重簡(jiǎn)單而又平凡的崗位，何談事業(yè)上飛黃騰達(dá)，一鳴驚人呢？尊重簡(jiǎn)單，就是尊重卓越。
簡(jiǎn)單孕育卓越，源于對(duì)平凡的執(zhí)著。所謂“三百六十行，行行出狀元”，簡(jiǎn)單的事也能展現(xiàn)自我價(jià)值。高紅甫，“共和國(guó)第一升旗手”，為了在升旗手這一簡(jiǎn)單而光榮的崗位盡善盡美，10年雷打不動(dòng)地3公斤啞鈴拋舉練習(xí)，烈日下3小時(shí)軍姿不動(dòng)練習(xí)甚至連常人都無(wú)法忍受的迎太陽(yáng)60秒不眨眼練習(xí)，鍛造了他升旗生涯的“零失誤”這一卓越戰(zhàn)績(jī)，終而贏得舉國(guó)的驕傲。他10年的執(zhí)著，10年的奮斗，讓他將簡(jiǎn)單褪去光澤，將卓越披上榮光。執(zhí)著于簡(jiǎn)單，執(zhí)著于平凡，亦能執(zhí)著月萬(wàn)世，光耀四方。
簡(jiǎn)單孕育卓越，源于對(duì)簡(jiǎn)單的深思。深思簡(jiǎn)單，不是所謂的消磨時(shí)光，也不是向幼稚發(fā)問，是一種智慧、一種突破。趙雅冰，深思于簡(jiǎn)單地為乘客服務(wù)的細(xì)節(jié)，榮膺“最美高鐵乘務(wù)長(zhǎng)”；陶碧華，深思于醬料的制作，創(chuàng)造出老干媽風(fēng)靡全球的神話；曼德拉，深思于簡(jiǎn)單卻又充滿挑戰(zhàn)的黑人解放工作，讓“諾貝爾和平獎(jiǎng)”與他共勉一生。何言簡(jiǎn)單無(wú)大事，平碌終身一輩子？深思，將簡(jiǎn)單化成偉大，將忽視繡成關(guān)注，簡(jiǎn)單其實(shí)也是一種難度！深思，輝煌！
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單生活，兢兢業(yè)業(yè)做事，赫爾辛基大教堂的志愿者教會(huì)我們，專注自己；執(zhí)著卓越，高紅甫用言行告訴我們；深思平凡，尊重簡(jiǎn)單，這也是無(wú)數(shù)光榮的代表給我們的啟迪。
落花執(zhí)著于奉獻(xiàn)，源于對(duì)生命的簡(jiǎn)單思考；春風(fēng)慰藉人心，源于對(duì)簡(jiǎn)單的創(chuàng)造；生命永不停息，源于對(duì)萬(wàn)物的尊重！
你的生命孕育出卓越嗎？
簡(jiǎn)單孕育卓越！
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇13
每個(gè)人出生在這個(gè)世界上，都有不同的使命。有的人經(jīng)過不懈的努力會(huì)變得容光煥發(fā)，享受別人的贊美和掌聲；然而，有些人雖然同樣努力，卻總是不盡如人意，成為別人的陪襯。沒錯(cuò)，英雄路過，總有人坐在路邊鼓掌，但我們一定要向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)嗎？當(dāng)然不是。
一瞬間的平凡不代表一輩子的平凡。也許我們?cè)谌撕蠡盍艘欢螘r(shí)間，當(dāng)英雄之路過時(shí)，我們要在身后活下去，鼓掌喝彩，但我們絕不能就此止步，從此永不止步。就像陳勝說(shuō)的：王侯將相，你寧愿有種子？沒有人生來(lái)就是偉大的。只要我們不懈努力，總有一天會(huì)迎頭趕上，開創(chuàng)自己的事業(yè)，與英雄并肩而立，甚至超越他們成為更好的人。當(dāng)時(shí)我想，我們也會(huì)贏得熱烈的掌聲。
一方面，平庸并不意味著完全平庸。應(yīng)該知道沒有人是完美的，沒有黃金是足夠的。我們可能在某些方面不如別人，但這并不影響我們追求自己的夢(mèng)想。我覺得，只要你在能力范圍內(nèi)做到最好，這就是成功。
世界是由成千上萬(wàn)在千千努力工作的普通人組成的，每個(gè)努力工作的人都值得欽佩。當(dāng)英雄擦肩而過，如果大家只為英雄鼓掌，甚至熱情的觀看，而不是各自為政，我們的世界將會(huì)如何發(fā)展？
是的，我們應(yīng)該為英雄鼓掌，但比鼓掌更重要的是追求卓越，做一個(gè)更好的自己。任何一個(gè)努力向前的普通人，都值得我們的熱烈掌聲和對(duì)他們的尊重。
英雄和路人并不是截然相反的。很多時(shí)候，他們是融為一體的。這個(gè)世界上，確實(shí)有很多人在背后默默付出，默默散發(fā)著人性的偉大光芒。就像張，一個(gè)中國(guó)人，從1987年開始，他就和簽約捐款，不以他的名義，不以盈利為目的，捐款給全國(guó)各地的貧困生，希望小學(xué)，養(yǎng)老院，災(zāi)區(qū)。捐款讓他的生活越來(lái)越窮，但他的內(nèi)心卻更加高尚。他是一個(gè)普通的老人，一個(gè)單純的英雄。
追求卓越，努力成為英雄！做英雄的門檻不高。只要我們?cè)敢飧冻觯總�(gè)人都可以成為英雄。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇14
超越就是追求卓越，在人生的道路上追求卓越�；貧w是對(duì)真實(shí)自我的追求，是對(duì)生命之路上原始心靈的堅(jiān)守。這兩者是相互制約的�；貧w是超越的目的，超越是回歸的過程。
所有的超越都是為了回歸，就像生活中沒有目標(biāo)一樣，你會(huì)朝哪個(gè)方向奔跑？如果心沒有棲息地，它就到處游蕩。有人評(píng)論說(shuō)，作者都想回家。的確，沈從文超越的努力不就是為了回到我們的邊城嗎？莫言的辛苦工作可能是躺在高密鄉(xiāng)，欣賞魯迅在《紅高粱》中的超越，或者回到紹興看社交劇。在古代，有一片桃花源，外面有一個(gè)烏托邦。這就是回歸自我，超越世俗世界的真實(shí)寫照。任何人超越的目標(biāo)都是回歸。
并非一夜之間就能實(shí)現(xiàn)所有回報(bào)。它們需要通過超越來(lái)實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是個(gè)人、國(guó)家還是歷史的未來(lái)，他們都需要不斷超越，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和回報(bào)。中國(guó)之所以能夠屹立于世界之林而不倒，正是因?yàn)樗粩喑�。�?9世紀(jì)的改革與自強(qiáng)，到20世紀(jì)的改革開放，它呈現(xiàn)出新的面貌，直到21世紀(jì)的中國(guó)自強(qiáng)與獨(dú)立的夢(mèng)想。世界上的任何回歸都必須以超越為過程。
事實(shí)上，這個(gè)世界上的人必須回歸，死亡是這個(gè)世界的最終結(jié)果。與海德格爾為死而活的悲觀死亡觀相比，我欣賞周國(guó)平為死而活的樂觀死亡觀。這不僅是明確回報(bào)的結(jié)果，也是敢于嘗試某些事情、盡力超越他人和自己的態(tài)度。這樣，即使在厚重的歷史中，你的生命也像一根羽毛。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我價(jià)值的過程中，你就像泰山一樣不朽。
生活不是一場(chǎng)比賽。即使你最終不得不回到原點(diǎn)，一切都將變成零位移的無(wú)用工作。人生的精彩取決于你如何超越并朝著回報(bào)的目標(biāo)前進(jìn)。在超越的過程中，即使別人嘲笑或鼓勵(lì)公司。他怎么能理解我心中的滋味，永遠(yuǎn)珍惜回報(bào)的心，付出汗水后超越？這不是生活中的一大樂趣嗎？
總之，在人生的道路上，我們不僅要追求卓越，更要堅(jiān)守本意，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇15
在平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校2號(hào)樓的地方，我們一仰頭就可以看見幾個(gè)藍(lán)色大字：平實(shí)而卓越。這，就是我們學(xué)校的校訓(xùn)，它深深銘刻在我的心中。
這五個(gè)字雖然看起來(lái)很容易理解，但是意義很不一般。學(xué)校的初衷是：我們只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能有我們期盼的好成績(jī)，就像造房子的地基，要打得穩(wěn)穩(wěn)地，就能造出摩天大樓。
就拿學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)吧，我有時(shí)候就不夠細(xì)心，不夠踏實(shí)，有些自認(rèn)為很簡(jiǎn)單的東西，在看書的時(shí)候馬馬虎虎，一帶而過，結(jié)果就造成在考試的時(shí)候不是這里多一撇就是那里少一個(gè)答句，而與高分失之交臂。例如，在這次語(yǔ)文考試中的看拼音寫詞語(yǔ)，我認(rèn)為像這樣簡(jiǎn)單的題目是肯定不會(huì)錯(cuò)的，但考卷發(fā)下來(lái)后發(fā)現(xiàn)我把“慷慨激昂”中“昂”寫錯(cuò)了，我在“日”的上面多加了一撇，而扣了一分。雖然這只是微不足道的1，2分，但不能小看它，在高考中如果差這么1，2分就可能讀不到理想中的大學(xué)。
這次的高鐵事故，僅僅是因?yàn)榇中乃沐e(cuò)了時(shí)間，發(fā)生的事故造成了很多人員傷亡。這種高端科技哪怕是1秒鐘也要把握好，要做到精確計(jì)算，而在我們學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，對(duì)于所做的每道題都要認(rèn)真地對(duì)待，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也不能點(diǎn)錯(cuò)，連一個(gè)微不足道的0不能多寫也不能少些，我們都要養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
而有些人就是正因?yàn)槟_踏實(shí)地才能獲得成功，例如：“發(fā)明大王”愛迪生。一天，愛迪生冒著生命危險(xiǎn)在火車鐵軌上救下一個(gè)遇險(xiǎn)的男孩。男孩的父親，一個(gè)技術(shù)工人，對(duì)他十分感激，但又沒什么可以酬謝，便教他電報(bào)技術(shù)。從此，愛迪生便和這個(gè)神秘的電的世界結(jié)下了不解之緣，踏上了科學(xué)的征途。他耗費(fèi)了大量的心血來(lái)發(fā)明電燈，照亮了整個(gè)世界。在發(fā)明中他遇到了一個(gè)又一個(gè)困難，解決了這些困難后，又做了一次次的實(shí)驗(yàn)，不行就再來(lái)，反反復(fù)復(fù)，從不間斷。經(jīng)過幾年的不斷實(shí)驗(yàn)，愛迪生終于成功了。事實(shí)向我們證明，只要你付出努力，是會(huì)有收獲的。
不管以后做什么事情，我都會(huì)遵循校訓(xùn)“平實(shí)而卓越” ，才能取得成功！
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇16
追求一輪紅日，便將強(qiáng)壯的身體化作了山巒去托起它;追求一個(gè)夢(mèng)想，便將所有的心血化作了地平線上去迎接它;追求一種成功，便將自信的力量去化作風(fēng)景去展現(xiàn)它。追求者上路了，他頭頂烈日腳踏黃土，讓驕陽(yáng)曬著黝黑的胸膛，讓熱浪夾著干燥的塵土，裹擁著向前走去，要走多遠(yuǎn)不明白，要走多久也不明白。
懷著那顆滾燙的心，渾身淌著堅(jiān)毅的血，含著心中那個(gè)不滅的追求，他繼續(xù)向前方走去。追求者走得沉著，走得堅(jiān)定，走得執(zhí)著，走得自信和勇敢。
追求者進(jìn)入了戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者，老者說(shuō)：“年青人，別向前走了，前方有碎石，會(huì)磨破你的雙腳。”追求者粲然一笑：“前方是我追求的目標(biāo)，那里有我的'夢(mèng)想，什么碎石，什么粗砂，就讓他們磨破我的雙腳吧！就讓那淌下的一行血跡化成一粒粒的種子吧。待我找到甘泉，那里便是綠洲。”
他依舊不停息地向前走，依舊走得沉著、堅(jiān)定、執(zhí)著、自信、勇敢。可換來(lái)的仍是驕陽(yáng)與熱浪，追求者的雙唇干裂了，腳磨腫了，他昏倒了，但在那依稀的視野中，他仿佛看到了綠洲，看到了期望，風(fēng)沙對(duì)他說(shuō)：“歇歇吧，勝利就在前方�！弊非笳哒f(shuō)：“不！越是在最終，就越不能放松。僅有堅(jiān)持，才能找到真正屬于我的勝利�！弊非笳咄现v的身軀，緩緩向綠洲爬去。
這便是追求者的生活方式，這便是生存者的生命軌跡，正是在這個(gè)時(shí)候他才體會(huì)到一個(gè)真正追求者應(yīng)當(dāng)?shù)玫降�，才體會(huì)到一個(gè)追求者的幸福。沒有什么是可怕的，沒有什么能夠擋住我的道路。沒有，什么都不能擋住追求的路！
你、我、我們，也在追求著各自的夢(mèng)想，盡管我們的腳步還很稚嫩，我們的路還很漫長(zhǎng)，可是，只要我們像那位追求者一樣鍥而不舍，勇敢跋涉，那么，你的一次次勇猛搏擊，必會(huì)換來(lái)一道道亮麗的風(fēng)景……
那時(shí)，我們就能夠驕傲地說(shuō)：我已用汗和淚甚至血構(gòu)成了自我的完整人生，并且還擁有了最神圣，最珍貴的自信與尊嚴(yán)。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇17
每個(gè)人出生在這個(gè)世界上都有自己不同的使命。有些人經(jīng)過不懈的努力會(huì)煥然一新，得到別人的贊揚(yáng)和掌聲，而另一些人卻總是不盡人意，成為別人的陪襯。是的，當(dāng)英雄走過時(shí)，總會(huì)有人坐在路邊鼓掌，但我們必須與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)嗎？當(dāng)然不是。
一時(shí)平凡并不意味著一生平凡。也許我們?cè)趧e人身后生活了一段時(shí)間。英雄走過時(shí)，我們必須在他們身后鼓掌，但我們不能停在這里，停在這里，心甘情愿地墮落。正如陳生所說(shuō)：王公將領(lǐng)們喜歡種子嗎？沒有人生來(lái)就是偉大的。只要我們不懈努力，總有一天我們會(huì)迎頭趕上，開創(chuàng)自己的事業(yè)，與英雄并肩作戰(zhàn)，甚至超越他們成為更好的人。屆時(shí)，我想我們也會(huì)贏得熱烈的掌聲。
一方面，平庸并不意味著完全平庸。要明白沒有人是完美的，沒有黃金是紅色的。我們可能在某些方面不如別人，但這并不影響我們繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。我認(rèn)為只要我盡我所能，這就是成功。
世界是由成千上萬(wàn)努力工作的普通人組成的。每個(gè)努力工作的人都值得欽佩。當(dāng)英雄走過時(shí)，如果每個(gè)人都只是為英雄鼓掌，甚至熱情地圍觀，而不是做自己的事情，我們的世界將如何發(fā)展？
是的，我們應(yīng)該為英雄鼓掌，但比鼓掌更重要的是追求卓越，做一個(gè)更好的自己。任何奮力向前的普通人都值得我們熱烈的掌聲和尊敬。
英雄和路人并非截然相反。很多時(shí)候，它們是集成的。在這個(gè)世界上，確實(shí)有很多人在背后默默付出。它們默默地散發(fā)著人性的光芒。就像張繼慶，一個(gè)深受感動(dòng)的中國(guó)人，從1987年起，他就一直在簽署“炎黃”來(lái)捐款，而不是為了名利。他向全國(guó)各地的貧困學(xué)生捐款，期待著小學(xué)、養(yǎng)老院和災(zāi)區(qū)的到來(lái)。捐款使他的生活越來(lái)越貧窮，但他的心卻越來(lái)越高尚。他不僅是一個(gè)普通的老人，而且是一個(gè)單純的英雄。
追求卓越，努力成為英雄！成為英雄的門檻并不高。只要我們?cè)敢飧冻�，每個(gè)人都可以成為英雄。
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇18
親愛的老師們、同學(xué)們大家好!今天我演講的題目是“崇尚科學(xué)，追求卓越”
什么是“崇尚科學(xué)，追求卓越”?就是指要用科學(xué)的方法把每一件事情做到最好。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要用科學(xué)的方法把學(xué)習(xí)這件事做好，讓我們掌握更多的知識(shí)，了解做人的道理。
只圖做了和做到最好是兩種不同的境界，兩種不同的人生價(jià)值觀，是兩種不同的幸福觀。如果一個(gè)人整天在家無(wú)所事事，那么，他的人生就沒有體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值，也正因?yàn)樗麥啘嗀倪^日子，所以他就不會(huì)體會(huì)到生活中的幸福;又如有些人把時(shí)間花費(fèi)在與之毫不相干的事上，寶貴的時(shí)間在不知不覺中流逝了。他們的人生蒙上一層灰色。同樣，他們也體會(huì)不到生活中的幸福。相反，如果一個(gè)人每天都盡自己最大努力把事情做到最好，那么，他的人生就有價(jià)值、就會(huì)幸福。我們也知道，達(dá)到終點(diǎn)未必能得到金牌。但是，可以肯定，你一定能贏得人們的敬意，獲得極大的幸福，因?yàn)槟愕纳Φ玫阶畲蟪潭鹊膹垞P(yáng)。高爾基說(shuō)：“只有在對(duì)美好事物的自覺追求中，才有真正的幸�！�。
正如中央電視臺(tái)播出的《我愛發(fā)明》節(jié)目中那些執(zhí)著的發(fā)明家們，花費(fèi)一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間為我們發(fā)明出：小巧玲瓏的折疊自行車、高效的捕蚊器、強(qiáng)大的滅蟑器……這些方便實(shí)用的工具，使我們的生活更方便、環(huán)境更美好。他們的人生就很有價(jià)值、很精彩，他們的生活同樣是幸福的。他們就是崇尚科學(xué)，追求卓越的人。他們值得我們尊敬。
同學(xué)們，請(qǐng)珍惜人生最美的時(shí)光吧，它是一筆不耐花銷的財(cái)富!請(qǐng)好好把握人生這關(guān)鍵的一環(huán)吧，崇尚科學(xué)，追求卓越，努力奮進(jìn)，亮出你的風(fēng)采，相信美好的明天必定屬于我們!
謝謝大家!
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇19
2040年，一輛外表獨(dú)特的汽車行駛在高速公路上。這就是我的杰作——“卓越”牌汽車。
它長(zhǎng)度可以隨著駕駛員的愛好，隨意縮短和伸長(zhǎng)，最長(zhǎng)10米（房車），最短3米。它的顏色也隨駕駛員的愛好，可以單色、雙色、彩色，還能選擇不同的圖案，甚至自己涂鴉也可以。車身采取流線型的設(shè)計(jì)，內(nèi)部是航天器的材料。車輪爆了自動(dòng)充氣，椅子就像戰(zhàn)斗機(jī)上的一樣，緊急情況能夠彈射出去并打開降落傘。開起來(lái)真是又快又穩(wěn)。
如果你遇上了堵車或地震，別著急，按下方向盤上的卡通飛機(jī)圖案即可，汽車會(huì)在2秒內(nèi)變成直升機(jī)，是搖控的哦，只要你小時(shí)候玩過遙控車，相信遙控飛機(jī)比遙控汽車難不了多少。
如果你遭遇了洪水，別害怕，汽車便會(huì)立刻四輪平展開來(lái)，所有零件進(jìn)入防水狀態(tài)。車子立刻伸長(zhǎng)為8米，自動(dòng)提供氧氣，兩個(gè)備胎變成渦輪，水上水下都能開。
它的防盜措施也很先進(jìn)，如果哪個(gè)膽大包天的強(qiáng)盜想硬著頭皮來(lái)偷這輛由金剛石打造的車，那么這位倒霉的強(qiáng)盜首先會(huì)被車子的超合金機(jī)械手牢牢的抓住，然后呢……方法有點(diǎn)有趣，用一根羽毛撓他的癢癢，直到被人發(fā)現(xiàn)為止。
盡管車身很堅(jiān)硬，但和另外一輛車快要“相遇”時(shí)，我設(shè)計(jì)的車當(dāng)然不會(huì)憑著那金剛身體直接撞上去，而是后備箱下方會(huì)向下噴出兩股超強(qiáng)氣流，車子頂部的滑翔翼順勢(shì)張開，不一會(huì)兒，你就悠閑自得的飄在天上看小鳥飛了。
有些人會(huì)問：“這么好的功能，為何平時(shí)不用呢？”那是因?yàn)�，汽車特殊功能的使用，都�?huì)被車上的智能感應(yīng)設(shè)備判斷是否批準(zhǔn)使用。如果被它發(fā)現(xiàn)情況不符合使用環(huán)境的話，使用就無(wú)效了。
最后說(shuō)一下，它為光能發(fā)電，陽(yáng)光、月光、燈光，甚至是燭光，它都能用好幾天呢。
卓越，跑遍世界！
做一個(gè)卓越的人高三作文 篇20
進(jìn)入21世紀(jì)，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該思考：我們要把一個(gè)什么樣的基礎(chǔ)教育帶入新世紀(jì)，怎樣才能造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，怎樣做一名優(yōu)秀教師，是事關(guān)素質(zhì)教育能否全面落實(shí)的問題。要學(xué)習(xí)，就要有教師，“十年樹木，百年樹人”，教師們的辛勤勞動(dòng)培養(yǎng)了一代又一代人。教育大計(jì)，教師為本，那么一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)
第一，一名卓越的教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識(shí)。
首先，一名卓越的教師必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義、為人民服務(wù)。其次，堅(jiān)持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握、理解教育價(jià)值論和教學(xué)方法論。教育對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人自身發(fā)展等各個(gè)方面有著多種的培養(yǎng)，因此必須從人的現(xiàn)代發(fā)展意識(shí)上認(rèn)識(shí)教育的價(jià)值。再次，當(dāng)今世界正面臨深刻的變化，其中一個(gè)顯著的特點(diǎn)是科技進(jìn)步日新月異，教師要想較好地面對(duì)時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)的新情況、新問題，必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的專業(yè)知識(shí)，沒有這樣的素質(zhì)肯定不能適應(yīng)當(dāng)今世界，更不可能成為一名卓越的教師。
第二，一名卓越的教師必須以人為本。
所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人，一切從人出發(fā)，著眼于人的自我完善。一名優(yōu)秀教師就要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇，理解學(xué)生的感情。這樣的教師無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成績(jī)所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。以人為本，并不是不考慮社會(huì)需要，它的最終目標(biāo)正是著眼于社會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)化與人的自我完善是統(tǒng)一的，高水平的社會(huì)化必然以人的自我完善為基礎(chǔ)，人的自我完善必然以人的社會(huì)化為前提。人的自我價(jià)值只有在社會(huì)的大舞臺(tái)中得到肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。我們強(qiáng)調(diào)提高全民族素質(zhì)，也就是說(shuō)有高素質(zhì)的民族，才會(huì)有高質(zhì)量的社會(huì)。
第三，一名卓越的教師應(yīng)正確處理教育主體與教育客體的關(guān)系。
教育主體與教育客體這對(duì)范疇既對(duì)立又統(tǒng)一，而且在實(shí)踐中相互轉(zhuǎn)化。這個(gè)現(xiàn)象在本質(zhì)上反映了學(xué)校教育實(shí)踐中師生間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系�？茖W(xué)地理解教育主體與客體關(guān)系是正確地解決教育中多種矛盾的關(guān)鍵，也是正確地處理教師與學(xué)生、教與學(xué)的矛盾的關(guān)鍵。學(xué)生是教育的主體，而不僅僅是接受教育的客體。教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生自己教育自己、做自己的主人�，F(xiàn)代社會(huì)要求人具有獨(dú)立、創(chuàng)造、進(jìn)取的品質(zhì)，這都是與人的主體性分不開的。因此，一名優(yōu)秀教師要在教育中注意培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立組織活動(dòng)，讓學(xué)生做活動(dòng)的主人，為學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造性的舞臺(tái)，促使學(xué)生在實(shí)踐中施展自己的聰明才智，在實(shí)踐中進(jìn)行自我教育，不斷提高思想素質(zhì)，培養(yǎng)各種能力。我國(guó)中小學(xué)應(yīng)試教育模式的形成，有著多方面的原因，但是“教師本位觀”、“教師中心論”的影響之深，是一個(gè)重要原因。現(xiàn)在要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，因此一名優(yōu)秀教師既要探索教師怎樣教，更要探索學(xué)生怎樣學(xué)，這樣才能真正全面提高和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四，一名卓越的教師培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)面向未來(lái)。
80年代各國(guó)紛紛把教育改革的目標(biāo)放到21世紀(jì)人才培養(yǎng)上，鄧小平同志敏銳地覺察到這一新的變化，高瞻遠(yuǎn)矚地提出了教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”。因此，老師要使學(xué)生受到全面的教育，使之成為今后社會(huì)持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我國(guó)古人云：授人魚，不如授之網(wǎng)。當(dāng)代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國(guó)外教育界提出“遷移而教，為遷移而學(xué)”�？梢娭匾晫W(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法。
第五，一名卓越的教師應(yīng)注意：學(xué)生創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所有價(jià)值觀念的核心，想象、創(chuàng)新能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
全面實(shí)施素質(zhì)教育、加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，已成為擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨的戰(zhàn)略性任務(wù)。學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要有特定的目標(biāo)與要求，更要融入平時(shí)的教育之中。在教學(xué)上、在平時(shí)的作業(yè)中、在試卷上、在課堂的問答中，應(yīng)一如既往地做到發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。在教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、求異，鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于提出與書本、老師不同的意見。創(chuàng)新往往從問題開始，只有鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，才有創(chuàng)新可言。愛因斯坦從牛頓力學(xué)和麥克斯韋電磁理論相矛盾的現(xiàn)象出發(fā)，提出疑問，創(chuàng)立了“相對(duì)論”。一名優(yōu)秀教師不僅要教學(xué)生如何回答問題，而且要教學(xué)生如何提出問題，如何發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題。
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