關(guān)于高三作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的高三作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
奔跑吧，高三!
高三，是我們?nèi)松凶顬槊篮玫囊荒�，在這一年中我們經(jīng)歷了最為純真的一年，最拼搏的一年，也是高三勵(lì)志的一年。
高三每天陪伴我們的是朝陽還沒露出的笑臉，是繁星閃爍的眼睛，是同學(xué)們奮斗的背影，是老師勤勤懇懇的教導(dǎo)，我們在這一年學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了奮斗，學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了調(diào)整。
每一次的考試就好像真實(shí)的戰(zhàn)場，我們用知識(shí)的武器在廝殺，盡管困難重重我們還是堅(jiān)持到了勝利，是的因?yàn)槲覀兠刻於荚谀钪约旱哪繕?biāo)，自己理想的大學(xué)，每個(gè)人都在卯足勁兒，憋足氣兒，在題海里劈濤斬浪，勇往直前!
可是我們也有過被作業(yè)折磨的煩躁，成績下滑的懊惱，父母的壓力下的無奈，面對(duì)自己的心儀不敢言…可以說每一個(gè)在高三走過來的孩子都是不容易的，但是我們并沒退縮，相反，我自橫刀向天笑的霸氣沖破重重的困難，橫眉冷對(duì)千夫指的自信打開落敗的詛咒，衣帶漸寬終不悔的誓言激勵(lì)著我們的大學(xué)夢。我們始終相信沒有破釜沉舟的氣魄就不會(huì)有苦盡甘來的成功，我們熱情高漲著，我們自信滿滿著，我們幸福著…
加油吧，高三!拿出十二分的勇氣去戰(zhàn)勝困難，拿出雙倍的努力去實(shí)現(xiàn)夢想，拿出十二度微揚(yáng)的嘴角微笑著去面對(duì)高考，我相信你會(huì)輕輕的但是十分自信的說：奔跑吧!高三!
高三作文 篇2
亦舒曾經(jīng)說過：世人美好的事物均屬免費(fèi)，那耀眼的日光灑在床前，給你溫暖時(shí)，你可曾想到它的寶貴？那淅瀝的春雨落在田間，滋潤萬物時(shí)，你可曾想到它的價(jià)值？在我們的人生中，錯(cuò)過了多少這樣看來隨處可見卻又無比珍貴的東西？
當(dāng)著名小提琴家約夏·貝爾在地鐵站里彈奏與兩天前在大劇院一樣的曲目，使用一樣的昂貴樂器演奏時(shí)，竟無人駐足傾聽，與兩天前票價(jià)高昂卻人滿為患的大劇院情景形成了巨大的反差。在匆匆而過的人群中，沒有人發(fā)現(xiàn)這高雅音樂的價(jià)值，沒有人想到街頭免費(fèi)的演奏一樣可以給人帶來美妙的享受。事實(shí)上，我們在這樣的匆匆中，經(jīng)常忽略身邊的風(fēng)景。
佛曰：“一花一世界，一葉一天堂。”內(nèi)心細(xì)膩而又充滿感恩與愛的人才懂得珍惜。三毛在《我的寶貝》中描寫了許多廉價(jià)但她卻“喜歡得緊”的寶貝，一個(gè)破茶壺，一個(gè)地?cái)偵系男★椘罚T如此類。正是因?yàn)槎眯蕾p這些容易被別人忽略的東西，她的人生才顯得那么多姿多彩，有情有義。冰心的文字字里行間都洋溢著她對(duì)這個(gè)世界的愛，這一路她用同情與愛將人生澆灌得花香彌漫。她珍視一朵花，珍視小朋友的一句話，珍視生活的每一個(gè)點(diǎn)滴。
我們的眼睛、聲音乃至生命都是一出生就被賦予了的，有人一出生就被剝奪了部分權(quán)力，而這樣的人才更加懂得去珍惜。雙目失明的海倫·凱勒比每一個(gè)視力正常的人更懂得欣賞世界的美好，她甚至用觸覺、用嗅覺去代替視覺�？晌覀冞@些身體正常的人卻常常無情的揮霍著上天賜予的寶貴資源。難道真的要在失去之后才懂得珍惜？難道真的要到錯(cuò)過了才又去尋覓？
將腳步放慢吧，多去關(guān)注生活中一些免費(fèi)的驚喜，一朵美麗的花開了，一只狗媽媽生出了一窩可愛的小狗，一杯溫?zé)岬目Х缺荒赣H悄悄的放在了你的桌邊……這些來自生命的美好單純而又溫暖。
幸福不在于我們占有多少，而在于我們擁有多少；幸福不在于你是否得到，而在于你能否體會(huì)。
高三作文 篇3
你是喧嘩荷池中，一朵最安靜的。夕陽，蟬鳴依舊，依舊如你獨(dú)立眾荷時(shí)的寂寂。
——洛夫
信步于從前的畫室，房內(nèi)空無一人，陳設(shè)卻依然如舊，案頭那幅菡萏的白蓮再一次讓我想起你——我的恩師。
老師教我習(xí)畫八年，他不但畫功深厚，詩書亦佳，尤善裝裱字畫。老師精通各種技法，卻獨(dú)喜畫荷，兒時(shí)觀老師之荷，只覺得好看，卻說不清緣由，不禁奇怪地問老師這荷這么美，為何不加以裝裱，老師只輕輕嘆息，道一句“為何要裱”，眉間亦喜亦嗔，我便不敢再問，從此便認(rèn)定這位老師古怪。老師的五官是極清秀的，且很瘦，宛若一支精致的狼毫，老師衣服不多，穿著亦不講究，八年間，總是那件洗得發(fā)白的棕色T 恤。最令我記憶猶新的，是老師的飯食，永遠(yuǎn)都是面，夏吃冷面，冬天就清水煮面，閑時(shí)，便拿著一個(gè)粗瓷碗，沏一碗清茶，慢慢地喝。老師的日子堪稱清苦，像極了古代的落魄文人，可按理，他是不該“落魄”的。老師在縣城小有名氣，許多人都想買他的畫，一次來了一個(gè)商人模樣的人，看中了老師畫的荷花，張口便出價(jià)20萬，想買此畫，老師只搖頭不賣，事后很多人都疑惑，他只悠悠地說：“蓮花潔凈，豈可與利益瓜葛，再清貧，也不可委屈了這蓮花�！边@番言論，被我們一致視為瘋話，從此更少與這位既古怪又有些癡傻的老師講話了。
老師有些清高，輕易不沾染俗事，只一心作畫，但也終究有被逼無奈的時(shí)候。這一回，他女兒上學(xué)，師娘四處奔走，人家只點(diǎn)名要老師的牡丹。那日，老師神情恍惚，很早就讓我們回家了。之后怎樣，我不知曉，只知第二天去畫室時(shí)，聞到了滿屋酒氣，上了樓，只見老師大醉，旁邊滿是啤酒瓶。我開口要問，學(xué)姐向我擺擺手，我偷偷瞄一眼老師，雖醉得人事不知，臉上的神情卻是極復(fù)雜的。事后學(xué)姐告訴我，老師這般，是因?yàn)樽蛉者`心畫了牡丹，于是借酒澆愁。我低頭沉思，我這位老師，當(dāng)真是與眾不同。
后來，老師也教我畫荷，只記得那段時(shí)日，技法上老師并沒講什么，“閑話”卻是說了許多，諸如“荷之風(fēng)骨、荷之氣節(jié)”，我年紀(jì)小，并沒聽進(jìn)去，只覺得這荷畫得難看，請老師改，偏巧那幾日老師眼疾發(fā)作，二三日沒作畫，便一反常態(tài)，拒絕了我的要求，我心里雖覺不快，也不好說什么，匆匆地結(jié)了畫。誰料過了幾日，我有些淡忘了，老師卻突然提起，費(fèi)了好大的工夫把畫找出來，悉心修改，寥寥幾筆，我的畫卻順眼許多。改罷，撂下筆，老師輕撫我的肩，柔和地說：“這作畫如做人，是不可有絲毫怠慢的，老師前幾日狀態(tài)不佳，不敢隨意落筆，你別多心才是。”我聽后，心中怦然一動(dòng)，頓時(shí)，被老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠嬶L(fēng)所震撼。
這日，我照常來畫室，老師如常倚在床上，卻翻看一本牡丹畫冊，見我來了，便嘆道：“這是一個(gè)浮躁的時(shí)代，人人急功近利，卻不知‘欲速則不達(dá)’�！彼焓疽馕医皝恚焓謱⑺杖辗吹暮苫ó媰赃f給我，我有些莫名其妙，他說：“老師可能要出去一段日子，這畫冊就送給你，定要細(xì)細(xì)臨摹，用心體會(huì)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心中一陣酸楚，這時(shí)才注意到，他的臉上有幾許凄然。后來他便真的走了，再也沒回來，學(xué)生們也不知他去了哪兒，他就這樣人間蒸發(fā)似的杳無音信了，只留給我這本畫冊和句句囑托。
月色朦朧，我獨(dú)自翻看荷花畫冊，忽憶起他臨行之日，仍照常畫荷，一個(gè)小學(xué)妹問他：“老師，這荷這樣美，為何不裝裱？”語氣一如我當(dāng)年。他仍是輕輕嘆息，道一句：“為何要裱？”眉間亦喜亦嗔，我在一旁微微頷首，的確，無須裝裱，眼前這荷，這人，自是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。
高三作文 篇4
公傷股，門官殲焉。
以兵家所不恥的姿態(tài)，宋襄公在泓水之戰(zhàn)中一敗涂地。從古至今，口誅筆伐之聲不斷，毛dong ze更是稱此為“蠢豬式的仁義道德”。然而，宋襄公的做法當(dāng)真沒有可取之處嗎？
從某種意義上說，宋襄公也是這場戰(zhàn)爭的勝利者。
他以春秋戰(zhàn)爭禮的形式，堅(jiān)守著商朝遺民的貴族精神；以隆重的儀式，堅(jiān)守著大國的尊嚴(yán)、霸主的氣度。
首先，從文化層面上解讀，宋襄公此舉是貴族精神對(duì)這個(gè)禮崩樂壞時(shí)代的抗?fàn)帯Ｎ髦艿酱呵�，諸侯爭霸仍以貴族式的車戰(zhàn)作為主體�！敖Y(jié)日而定，各啟一面，鳴鼓而戰(zhàn)，不相詐”，這本就是一套約定俗成的禮制。而宋襄公作為商超遺君則更為注重對(duì)禮的維護(hù)，“君子不重傷，不擒二毛”，“雖亡國之列，不鼓不成兵”。
所以，以兵家出奇制勝、戰(zhàn)無不用的原則來要求當(dāng)時(shí)的宋襄公，的確是苛刻了些。倘若將泓水一役作為標(biāo)志，在往后的諸侯兼并、朝代更迭，近現(xiàn)代的世界大戰(zhàn)中，“禮”的.約束作用愈發(fā)削弱。當(dāng)人們?yōu)楂@勝而走向極端暴虐的時(shí)候，禮作為一種規(guī)范，就又會(huì)彰顯出它的現(xiàn)實(shí)意義。宋襄公所維護(hù)的不是無用的條條框框。
除了堅(jiān)守禮制、維護(hù)傳統(tǒng)的勝利，宋襄公作為一國之主、春秋五霸之一，于他而言，更重要的是如何在諸侯割據(jù)的情況下保持大國的地位。
泓水之戰(zhàn)來源于會(huì)盟時(shí)楚國的輕蔑侮辱，既如此，此戰(zhàn)是宋國的“體面”之戰(zhàn)。戰(zhàn)爭禮所帶來的儀式感正契合了這一背景。宏觀或微觀的主體，需要儀式感來彰顯尊嚴(yán)、責(zé)任與意志。
于今而言，在復(fù)雜的國際政治環(huán)境中，lingdao人注重自己的言行，以求展現(xiàn)得體的國家形象。而在國內(nèi)，設(shè)立各種法定節(jié)假日、紀(jì)念日，也無不是希望借助儀式的力量去延續(xù)傳統(tǒng)、彰顯民族的氣節(jié)與精神。而這些舉措與宋襄公所為又有何異？
泓水之戰(zhàn)本是一場普通的戰(zhàn)役，勝負(fù)乃兵家常事，之所以被后世如此批駁，根源在于宋襄公敗給了那個(gè)禮崩樂壞的時(shí)代，敗給了一心求勝的后人。
《公羊傳》評(píng)價(jià)其“臨大事而不往禮”，《史記》評(píng)“宋襄公有禮讓也”。隱去戰(zhàn)爭本身，我們能看到一個(gè)有貴族精神的君王，在烽火狼煙中維護(hù)著國家的尊嚴(yán)，這本就是一種勝利。
高三作文 篇5
不知從什么時(shí)候起，開始不愿欠人情。無論是對(duì)親人,還是對(duì)朋友。
也許，是從很久之前悄悄長大，懂得了人情世故，懂得了禮尚往來開始。大概，又是從意識(shí)到，自己已經(jīng)欠了很多人太多太多的情開始。
從衣柜里翻出來，那年冬天，好友青給自己買的圍巾。圍在脖子上，走在冷冷的大街，依然感覺心頭暖暖的。對(duì)青，也欠了太多。今年冬天，自己折騰的賣褲子，就送了青一條。想想自己拿了她太多的，就當(dāng)還個(gè)小小的人情吧。
我的生日，也只有哲記得，給我交了50塊錢的話費(fèi)，說是當(dāng)送給我的生日禮物。那個(gè)比我小兩歲的女孩，一直對(duì)我都如長姐般照顧。一聽說我賣褲子，馬上說自己要一條。明白她的支持，只是，自己怎能拿錢來衡量我倆之間的友情呢？
還有悅，燕，那些姐妹們，每一個(gè)都在我需要的時(shí)候，二話不說的伸出援助之手。我又怎么好一直相欠？
還有自己的親人，這輩子，欠她們的太多太多。早已無法用任何東西來衡量和償還。
我也深知，人和人之間，因?yàn)橛辛饲榈拇嬖�，才�?huì)變得更加的溫暖。但是，卻也不愿一直的虧欠，欠太多的情。
真希望，自己有一天，有能力來償還自己欠的這些人情。
大概，也只有欠下，還了，人和人之間的關(guān)系，才會(huì)變得更加的親近吧。
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