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2017年高考作文指導(dǎo)：勵(lì)志類文章寫作技巧
導(dǎo)語(yǔ)：寫作技巧受限于作者的世界觀、藝術(shù)觀，同時(shí)又作用于他的寫作實(shí)踐，為寫作活動(dòng)服務(wù)。。下面是小編整理的勵(lì)志類文章寫作技巧，歡迎大家參考!
【勵(lì)志類文章寫作技巧】
專注綜觀近年中考作文題，以記錄成長(zhǎng)足跡為內(nèi)容的考題占據(jù)了半壁江山。這類命題，或關(guān)注自我生活，或強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)體驗(yàn)，角度廣泛，內(nèi)容集中。像“打磨”(遼寧大連)、“勇往直前”(黑龍江齊齊哈爾)、“成長(zhǎng)”(內(nèi)蒙古赤峰)、“跟自己賽跑”(甘肅)、“我的初中生活”(山東濟(jì)寧)、“為自己喝彩”(山東泰安)、“成長(zhǎng)，伴一路芬芳”(山東萊蕪)、“我作主”(江蘇南京)、“在嘗試中成長(zhǎng)”(福建福州)等，這些都是2010年中考的典型考題。專家預(yù)測(cè)，在推行課程改革、強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷的時(shí)代背景下，這類考題將繼續(xù)引領(lǐng)2011年中考的命題潮流。
寫作成長(zhǎng)勵(lì)志類作文，應(yīng)注意三點(diǎn)：一要反映成長(zhǎng)路上的美好追求。在這如花的季節(jié)里，我們不可避免地會(huì)遭遇一些挫折或失敗，這就要求大家面對(duì)這些問題的時(shí)候，一定要有一種積極進(jìn)取、樂觀向上的態(tài)度。在字里行間，要表現(xiàn)出對(duì)真、善、美的追求與向往，對(duì)假、惡、丑的批判與鞭撻。二要再現(xiàn)成長(zhǎng)路上的曲折經(jīng)歷。成長(zhǎng)之路，苦辣酸甜，五味俱全。寫作時(shí)若能多在情節(jié)上下工夫，內(nèi)容自然會(huì)波瀾迭起。如當(dāng)你遭遇失敗而獨(dú)自落淚的時(shí)候，他人善意的笑臉也許讓你感受到鼓勵(lì)的力量;當(dāng)你因?yàn)槌晒Χ鴵P(yáng)揚(yáng)自得的時(shí)候，意外的事件又讓你感受到了驕傲帶來的尷尬。三要挖掘成長(zhǎng)路上的深刻感悟。寫作此類考題，不能滿足于講清成長(zhǎng)故事，而應(yīng)深入發(fā)掘，學(xué)會(huì)從小事出發(fā)，品味美好的情感，挖掘生活的哲理。
誤區(qū)1 一味埋怨他人。因?yàn)槌砷L(zhǎng)路上充滿著曲折與坎坷，不少考生便將文章當(dāng)成了訴苦的地方，字里行間充滿著對(duì)父母、老師等人的埋怨與指責(zé)。比如，寫自己迷戀網(wǎng)絡(luò)的故事，一味地?cái)⒄f網(wǎng)絡(luò)帶給自己的快樂，一味地批評(píng)父母反對(duì)自己上網(wǎng)的態(tài)度，這是不可以的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)通過曲折的故事，正確表達(dá)自己對(duì)上網(wǎng)的看法。
誤區(qū)2 思路狹窄雷同。成長(zhǎng)是一個(gè)廣泛的概念，它不僅包括我們自己的成長(zhǎng)，也包括他人的成長(zhǎng);不僅包括個(gè)人的成長(zhǎng)，也包括社會(huì)的成長(zhǎng);不僅包括人物的成長(zhǎng)，也包括自然一草一木的成長(zhǎng)。而從2010年中考成長(zhǎng)類作文來看，考生大多敘述的只是自我生活中的那些尋常故事，不懂得拓寬視野，巧妙選材，導(dǎo)致內(nèi)容大同小異。
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