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高考材料作文“一元錢獎(jiǎng)學(xué)金”寫作指導(dǎo)

時(shí)間:2021-08-08 16:55:23 高考作文指導(dǎo) 我要投稿

2017年高考材料作文“一元錢獎(jiǎng)學(xué)金”寫作指導(dǎo)

  治學(xué),是一種態(tài)度,治學(xué),更是一種道德體現(xiàn)。下面是小編整理的2017年高考材料作文“一元錢獎(jiǎng)學(xué)金”寫作指導(dǎo),歡迎大家參考!

2017年高考材料作文“一元錢獎(jiǎng)學(xué)金”寫作指導(dǎo)

  【材料作文“一元錢獎(jiǎng)學(xué)金”寫作指導(dǎo)】

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  近日,某校學(xué)生在網(wǎng)上吐槽:“獎(jiǎng)學(xué)金才一元錢,還不如不去拼搏了。”“就1元錢,我看還不如不發(fā)呢!薄懊磕瓴艓讉(gè)人得,早該取消了啊。”記者了解到,該校今年獎(jiǎng)學(xué)金的金額改成了象征性的一元錢,外加一個(gè)榮譽(yù)證書;該校把取消的獎(jiǎng)學(xué)金總額轉(zhuǎn)到了“扶貧助學(xué)基金”的賬戶上;校方解釋,希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí),不應(yīng)“以獲得獎(jiǎng)金多少”作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

  此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的關(guān)注,經(jīng)媒體報(bào)道后,激起了更大范圍、更多角度的討論。該校校報(bào)的“學(xué)生心聲”和“向校長建言”兩個(gè)欄目就此事開展專題討論。請(qǐng)你選擇一個(gè)欄目投稿,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。

  要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。

  【構(gòu)思立意】

  1、題目是“綜合上述材料內(nèi)容及含意”,因此確定材料的范圍和理解材料的含意是符合寫作的第一要求。(1)這是一則社會(huì)新聞材料,材料的主要內(nèi)容是“某校的獎(jiǎng)學(xué)金金額改成了一元錢”的事件,寫作范圍必須要落在這一事件過程中因人、因事而觸發(fā)的想法,所有觀點(diǎn)的提出都是因材料而引起。

  (2)材料的主要內(nèi)容:①某校的獎(jiǎng)學(xué)金金額改成了一元錢。②學(xué)生對(duì)此有不同的看法。③校方把取消的獎(jiǎng)學(xué)金轉(zhuǎn)到了“扶貧助學(xué)基金”,并表示希望同學(xué)們不“以獲得獎(jiǎng)金多少”作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。④事件引發(fā)了網(wǎng)友的關(guān)注⑤媒體報(bào)道了此事,激起了更大范圍、更多角度的討論。

  (3)在材料事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解,材料的含意可包括以下幾個(gè)方面:

  ①在學(xué)習(xí)上,學(xué)生應(yīng)如何看待精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

 、谌绾慰创龑W(xué)校對(duì)學(xué)生給予精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的處理。

 、廴绾慰创鐣(huì)對(duì)學(xué)校教育中出現(xiàn)的有關(guān)給予學(xué)生精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)問題的關(guān)注。

  2、題目給出了具體的寫作任務(wù),須在題目要求的范圍內(nèi)完成寫作任務(wù)。

  (1)寫作任務(wù):選擇該校校報(bào)的“學(xué)生心聲”和“向校長建言”兩個(gè)欄目中的一個(gè),向它投稿,以投稿的形式表明態(tài)度,闡述看法。根據(jù)寫作任務(wù)考生立論與闡述觀點(diǎn)的角度主要包括兩個(gè)方面:

  ①表達(dá)學(xué)生心聲的角度(可寫:贊成學(xué)校做法;反對(duì)學(xué)校做法;辯證看待學(xué)校做法等)

 、谙蛐iL(學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))反應(yīng)意見的角度(可寫:支持學(xué)校做法;反對(duì)學(xué)校做法;其他合理建議等)

  (2)要“綜合上述材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題”,考生寫作時(shí),須在材料的主要事實(shí)與含意的范圍內(nèi)進(jìn)行寫作即可認(rèn)定為是符合題意。

  【范文】

  治學(xué)業(yè),重于學(xué)

  對(duì)于某校學(xué)生對(duì)該校獎(jiǎng)學(xué)金只有一元錢的說法,我表示十分地理解該校長的做法并且將對(duì)于學(xué)生心聲表明我堅(jiān)定的態(tài)度。該校校長所言:“不應(yīng)以獲得獎(jiǎng)學(xué)金的多少而作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)!睂W(xué)習(xí)是為自己而學(xué),怎可淡論到錢財(cái)?shù)妮p重,以此為學(xué)或不學(xué)的`標(biāo)準(zhǔn)?而該校則是把取消的獎(jiǎng)學(xué)金轉(zhuǎn)到了“扶貧助學(xué)基金”上,并非取而自用,該做法為其他條件較為艱苦的學(xué)生提供了一條渠道,得以治學(xué),十分得當(dāng)。正是學(xué)生的歪曲了治學(xué),為功而學(xué),為何為學(xué)的理論,才如此不解和吐槽。

  治學(xué),為自己而學(xué),則應(yīng)放寬心胸,堅(jiān)持自我治學(xué)。治學(xué)是一種態(tài)度,只是把心態(tài)放好,用平和的意念治學(xué)業(yè),才是真正學(xué)之所學(xué)。我國著名當(dāng)代人物錢學(xué)森先生在外留學(xué),被國外人士所看重,用厚金將其留下。錢學(xué)森先生斷然拒絕,堅(jiān)持回國,即使后來被扣押等后段威脅,他面不改色,仍有后期回到了母親的懷抱,將自己所學(xué)用在了得道之處。淡泊名利是他治學(xué)的前提,報(bào)效國家才是他內(nèi)心的感言,回到這件以獎(jiǎng)學(xué)金而引發(fā)學(xué)生的不滿 局,學(xué)生們的倫理道德尚未成熟,即使人人不一定都是像錢老先生那樣博學(xué),又有什么資格在這里埋怨。學(xué)生們的治學(xué)理念難道只是為了獲取獎(jiǎng)學(xué)金嗎?

  治學(xué),重在于學(xué)。只有將金錢迷惑排擠在外,謙遜治學(xué),才不為過。學(xué)習(xí)是自己的事,不應(yīng)以錢財(cái)所得為目標(biāo),為自己而學(xué)為學(xué)才為鐺,而校方把獎(jiǎng)學(xué)金該款轉(zhuǎn)在了扶貧上,應(yīng)給予支持并且諒解,給別人一個(gè)機(jī)會(huì),也是在為自己鋪路。學(xué)習(xí)是平等的,每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的資格和想法,給別人一個(gè)希望,給自己一片愛心,將在學(xué)之道發(fā)揚(yáng)光大,不妄求學(xué)一場(chǎng)。

  當(dāng)今社會(huì),用人之地屢屢皆是,若是沒有了獎(jiǎng)學(xué)金而荒廢學(xué)業(yè),放棄求學(xué),失去的將數(shù)不勝數(shù),因此,求學(xué)要有一種求學(xué)業(yè)的態(tài)度和平和的心境,將求學(xué)之學(xué)立于心中。錢財(cái)于心外,不為錢財(cái)所迷失了治學(xué)的方向。

  錢財(cái),雖是動(dòng)力也是考驗(yàn),動(dòng)力是使人拼博取之,也是考驗(yàn)一個(gè)人的定力和態(tài)度。

  放輕錢財(cái),認(rèn)真治學(xué),學(xué)為己所用,才不枉求學(xué)之辛,治學(xué),重在于學(xué),用一種平和的心態(tài)去求學(xué),才會(huì)取得成效,將治學(xué)發(fā)揮到極致。

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